一次性用品的調(diào)查報告
我們眼下的社會，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我們應當如何寫報告呢？以下是小編精心整理的一次性用品的調(diào)查報告，希望能夠幫助到大家。
調(diào)查目的：
了解大學城大學生使用一次性用品的情況和大學生的環(huán)保意識調(diào)查對象：大學城各大大學共200名學生
調(diào)查時間：
20xx年12月7日
調(diào)查地點：
大學城各大大學
調(diào)查方法及統(tǒng)計方法：
在各大大學向路過的大學生進行問卷調(diào)查，并在網(wǎng)上發(fā)起網(wǎng)上調(diào)查。最后將所得到的問卷結(jié)果進行手寫統(tǒng)計，得出數(shù)據(jù)。注：為方便表述，以下行文大學生特指本次調(diào)查對象。
一、大學城大學生一次用品使用的現(xiàn)狀分析
1、一次性用品的使用現(xiàn)狀
�。�1）大學生使用一次性用品次數(shù)情況：
根據(jù)報告所得的數(shù)據(jù)顯示，大學生使用一次性用品次數(shù)非常多，近7成大學生每天都使用，僅有一成學生使用較少。而且近5成同學喜歡叫外賣，無意中造成一次性用品的使用，增加了環(huán)境的負擔。除此之外，大多數(shù)大學生出門購物時是不會主動帶塑料袋，環(huán)保袋等東西出去，平時買東西的時候都是直接拿幾個或買幾個塑料袋，環(huán)保意識實在淡弱。
�。�2）大學生使用不同類型一次性用品的情況：
一次性用品包括飯盒、塑料袋、一次性筷子和勺子、一次性杯、一次性牙刷、一
次性塑料手套等等，然而飯盒，一次性筷子和勺子，塑料袋分別居前三。分別占29、5%，22%，19%。由此可見大學生一般是在吃飯的時候會使用一次性用品。這三者造成了很大的白色污染，數(shù)量巨大的白色垃圾嚴重的污染了環(huán)境。所以我們可以在吃飯這一方面做些工作，以減少白色垃圾的產(chǎn)生。
�。�3）大學生能否恰當使用一次性用品情況：
近一半的.大學生承認自己會恰當使用一次性用品，他們是平時或多或少有注意到使用方法或者是自己摸索著用的，沒有真正的了解過。然而，仍有一小部分的人不關(guān)注使用方法，拿到手就隨便用。
2、大學生對一次性用品的態(tài)度與看法
約6成的大學生對使用一次性用品持積極態(tài)度，其中約40%認為大部分一次性物品是可回收的，而且認為許多醫(yī)療用品必須是一次性的，這不是環(huán)境的問題，而是人命的問題。但是，近4成的大學生對使用一次性用品卻持消極態(tài)度，他們大多認為造成環(huán)境危害的主要原因是人們不節(jié)約，除此外，他們還認為一次物品使用完后，處理起來會耗費大量人力物力，處理不好容易造成二次污染。
3、大學生對環(huán)保問題的看法
一半的大學生在消費一次性物品時會考慮到環(huán)保問題，他們認為這是個人意識。然而近3成大學生有考慮過，但總是不經(jīng)意地忽略了。27%學生認為這是個人習慣。在環(huán)保力度方面，4成大學生認為社會價值觀氛圍在這方面做的不夠，2成大學生認為家庭觀念和學校導向在這方面做的不夠，導致現(xiàn)在大家環(huán)保觀念意識談薄。但是盡管他們意識淡薄，33%的大學生還是非常愿意向其他人宣傳減少一次性用品，而且認為學校應該在環(huán)保方面要加大宣傳力度，力求做到人人講環(huán)保。
4、大學生對某高校禁止學生叫外賣，禁止將食堂飯菜打包進宿舍的看法：
部分同學認為學校無權(quán)這樣做，學生的行為在不違反有關(guān)規(guī)定的情況下是不能限制的，學生是否愿意打包，叫外賣，學校無權(quán)干涉。部分同學認為學校是在壟斷，逼迫學生不得不去飯?zhí)贸燥埾M，不讓他們在外消費。還有部分同學認為這沒關(guān)系，不給打包就不打包，，反正我又不是經(jīng)常叫外賣，打包，對我沒什么影響。
二、大學城大學生一次用品使用的成因分析
1、使用成因：
�。�1）大學生叫外賣雖然很方便，但歸根到底就是因為一個“懶”字，懶得穿衣服出門，懶得下樓。逐漸越來越多人叫外賣，因此造成一次性用品的使用也越來越多。
�。�2）大學生喜歡吃飯打包多因為飯?zhí)萌颂啵瑳]位置坐或者空氣不流通，吃飯不舒服，這話的確沒錯，飯?zhí)酶叻迤诘拇_有很多人。但是也有些人因為課程緊湊，時間短，他們不得不打包，拿去課室吃。不僅這樣，有些人因為下一節(jié)沒課，就順便去飯?zhí)觅I個飯，打包回宿舍，這樣便避免在高峰期吃飯。除此外，有些人可能要回宿舍做事，就打包回去，趕時間。
�。�3）購物時學生很少自行帶過袋子，超過8成人覺得是因為東西太多了，拿不了，所以才向店員索要塑料袋。但是有一部分人是覺得塑料袋便宜，就懶得帶，直接買。
2、態(tài)度與看法成因：
�。�1）大學生對一次性用品的使用持積極態(tài)度是因為大多一次性用品都可以降解（如塑料飯盒，塑料袋等），回收再利用或燒毀。而且他們認為一次性用品成本小，便宜，方便，比其他用品好多了，更能適應生活。特別是在衛(wèi)生方面，在外面吃飯，用一次性用品更為衛(wèi)生，干凈，更能避免疾病的傳播，減少疾病的發(fā)生。
�。�2）對一次性用品的使用持消極態(tài)度的大學生則認為大量生產(chǎn)一次性用品會造成資源的浪費，有些一次性用品還將會造成污染，產(chǎn)生對人體有害的物質(zhì)，而且在使用完后，處理起來很麻煩，太費人力物力，特別是回收工作，實際上一次性用品很難進行回收利用，處理不好則容易造成二次污染。
3、意識淡薄的成因：
（1）大學生環(huán)保和資源節(jié)約意識淡薄，可能源于缺少有關(guān)的教導，如家庭的教育，學校的教育，社會的宣傳；也可能受到身邊人的影響，比如說家里人是這樣干，身邊的同學朋友也是這樣干的，所以他們也這樣干。也可能是已經(jīng)養(yǎng)成習慣，一時間改不了。
�。�2）大學生消費時會考慮到環(huán)保問題，但總是不經(jīng)意地忽略了，這也許是個借口，因為如果真的想到了，就不會這么容易忘記，總會一直記著。
（3）大學生愿意向其他人宣傳減少一次性用品，因為他們覺得自己做不好，別人可能會做得更好。
三、對大學城大學生一次用品使用的建議
1、大多數(shù)學生認為學校在環(huán)保宣傳方面做得還不夠好。所以學校應重視環(huán)保知識的傳授、宣傳，更應該以身作則，起帶頭作用，減少一次性物品的使用或不使用，并且要積極地進行各種環(huán)保宣傳的活動。此外，學�？梢远嗯e行一些環(huán)保知識的講座，環(huán)保競賽之類的活動，讓學生能夠了解何為一次性物品，如何正確的使用一次性用品，如何正確處理好一次性用品。
2、實際上，媒體在這方面具有很大影響力，所以媒體必須經(jīng)常關(guān)注大學生使用一次性用品情況，而且媒體應每天在電視，廣播，網(wǎng)上等大學生經(jīng)�？吹降牡胤酱罅π麄鳝h(huán)保知識，和播放一些公益短片，廣告，節(jié)目等，力求增強大學生的環(huán)保意識和節(jié)約資源的意識，減少大學生的一次性用品使用量。
3、大學生的家里人的作用也很重要。一般來說，一個人的成長很容易受的家里的人的影響，家里人怎么做，他們就會學著這樣做。因此，家長應該從小樹立正確榜樣，建立起良好的家庭觀念，從小教會他們的孩子少使用一次性用品，從而達到大學生減少使用一次性用品的目的。
4、就大學生個人而言，也要以身作則，在不是不得不使用一次性用品的情況下不要使用一次性用品，做個講環(huán)保的大學生。除此之外，大學生不僅自身講環(huán)保，而且還要向自己身邊的同學，朋友，老師等身邊的人進行宣傳“講環(huán)保，人人有責”的知識，告訴他們該怎么使用好一次性用品，怎么處理好一次性用品。做到人人講環(huán)保。
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