學(xué)生調(diào)查報告優(yōu)秀
我們眼下的社會，報告不再是罕見的東西，報告具有成文事后性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生調(diào)查報告優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生調(diào)查報告優(yōu)秀1
一、研究課題
中學(xué)生的消費(fèi)情況調(diào)查
二、課題組長
符xx
成員
三、調(diào)查時間
20xx年03月15日至20xx年06月30號
四、調(diào)查目的
1、了解中學(xué)生的消費(fèi)情況
2、提高實踐能力
五、研究方法
1、上網(wǎng)查閱
2、問卷調(diào)查
隨著國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，學(xué)生的消費(fèi)水平也不斷提高，高中生尤為突出�，F(xiàn)在的中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新世紀(jì)，加上寧波市人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費(fèi)市場成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)亂消費(fèi)的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費(fèi)途徑，我展開了對本校及兄弟學(xué)校高中生消費(fèi)情況的調(diào)查活動，在對本次調(diào)查所獲數(shù)據(jù)深入分析的基礎(chǔ)上，形成了以下研究結(jié)果和建議：
六、研究結(jié)果
一、消費(fèi)狀況
（一）高中生消費(fèi)水平太高
據(jù)統(tǒng)計，海口市中學(xué)生20xx年的平均壓歲錢為1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-20xx元的占29.5%，20xx元200以下的學(xué)生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：寧波市目前擁有手機(jī)的高中生較多，占62.6%，而且他們的手機(jī)費(fèi)用都不低，平均話費(fèi)為每月67元。且根據(jù)所調(diào)查對象饋的信息：認(rèn)為很有必要或有必要配備手機(jī)的高中生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的36.4%，認(rèn)為沒有必要和很沒必要的學(xué)生只占23.4%。在擁有手機(jī)的學(xué)生中，手機(jī)由父母親戚給的占83.8%，自己買的占13.9%，朋友送的占2.3%。
在目前掌握的信息來看，寧波市高中生的消費(fèi)持快速增長趨勢，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限，消費(fèi)檔次稍低一些，但其消費(fèi)總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調(diào)查顯示，在家庭消費(fèi)支出中，未成年消費(fèi)者的消費(fèi)量幾乎占家庭收入的二分之一。
�。ǘ┫M(fèi)日趨多元化，但消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理
在學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)消費(fèi)占絕對優(yōu)勢，精神投資少得可憐。據(jù)調(diào)查，寧波市高中生零用錢用途中排在首位的是“買零食”，其次是迫于學(xué)習(xí)壓力而購買學(xué)習(xí)資料，購買課外書報的比重較低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。
在社會各種不良風(fēng)氣的影響下，部分高中生也染上了不少不良習(xí)慣，這也在很程度上影響到了他們的消費(fèi)取向。根據(jù)調(diào)查，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。
二、形成因素
（一）主觀因素
1、中學(xué)生消費(fèi)意識差，容易出現(xiàn)攀比心理。主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在：過于注重外表，過于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，這樣，亂消費(fèi)的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。
2、從眾心理在作怪。在中學(xué)生中普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要有”。在這種心理作用下，別人有手機(jī)，我也要有；別人有MP3我也要有；別人有電腦我也要有；別人有……，形成了一種畸形消費(fèi)狀態(tài)。
�。ǘ┛陀^因素
1、社會環(huán)境的影響。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，人們的消費(fèi)水平逐漸提高，隨之出現(xiàn)一些出手闊綽的貴族，于是為了所謂的“面子”，人們便不惜付出更高的代價。而且，社會中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，在從眾心理的驅(qū)使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流。
2、父母對子女的溺愛�，F(xiàn)在的中學(xué)生多數(shù)是生子女，家長把他們當(dāng)成家里的太陽，很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，助長了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣，使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人感受的性格。
3、學(xué)校教育還存在弊端。一些學(xué)校過于注重對學(xué)生知識能力的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
4、還有一些其它因素，在此不一一列舉。
建議：
1、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)會理財、勤儉節(jié)約的教育，教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，學(xué)會合理消費(fèi)、適度消費(fèi)。不要把錢用在一些既昂貴，又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的商品；更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是來之不易的。
2、作為父母對孩子的愛還也要科學(xué)合理，對孩子的不合理要求不能聽之認(rèn)之，要給予孩子適當(dāng)?shù)呐u和教育，助孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)生調(diào)查報告優(yōu)秀2
調(diào)查人：
趙xxx
指導(dǎo)教師：
錢xx
調(diào)查對象：
食堂的就餐學(xué)生
調(diào)查方式：
采訪、上網(wǎng)搜集資料等
一、調(diào)查背景
學(xué)�，F(xiàn)有在校學(xué)生7000余人，到食堂就餐人次每天在5000余人次以上。因此，學(xué)生食堂的存在和發(fā)展?fàn)顩r不僅僅是關(guān)系到學(xué)生的生活問題，而且在更大程度上關(guān)系到學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)狀況。然而，據(jù)調(diào)查得知：學(xué)生群體和食堂之間存在著很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發(fā)展，勢必會影響到學(xué)校的正常運(yùn)行。
為了解我校學(xué)生食堂整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作水平，改善學(xué)生的生活質(zhì)量和營造和諧的就餐環(huán)境，現(xiàn)將我校食堂情況作如下調(diào)查。
二、調(diào)查內(nèi)容：
�。�1）菜品方面：
�、賹τ诓似穬r格，70%的學(xué)生認(rèn)為能夠承受。30%的學(xué)生認(rèn)為價格偏高，其中，10%的學(xué)生認(rèn)為葷菜的價格太高。
�、谑程玫牟似穯我�，同一價格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經(jīng)常出現(xiàn)菜品重復(fù)的現(xiàn)象。
�、鄄似房谖秵我唬瑫r而偏談或時而偏咸；用油少；沒有地方特色；菜色不好看。
（2）服務(wù)方面：
在對食堂各方面的服務(wù)狀況的調(diào)查中，40%的學(xué)生對服務(wù)工作表示認(rèn)可和接受，60%的學(xué)生認(rèn)為不滿意。究其不滿意的原因，表現(xiàn)為：服務(wù)人員微笑少，表情僵硬；語言冷漠，缺少熱情；耐心差；打菜量度不準(zhǔn)確，偏少；刷卡錯誤次數(shù)多，經(jīng)常多刷；還有存在經(jīng)常打錯菜等問題。
�。�3）衛(wèi)生方面：
關(guān)于食堂整體衛(wèi)生滿意程度的調(diào)查顯示：50%的學(xué)生認(rèn)為食堂衛(wèi)生狀況有待于進(jìn)一步改進(jìn)，30%的學(xué)生認(rèn)為一般，10%的學(xué)生認(rèn)為滿意，10%的學(xué)生認(rèn)為很差。其中問題有：
�、偈程眯l(wèi)生管理不規(guī)范，責(zé)任心不強(qiáng)，清洗力度不夠。
�、谟貌烷g異味較濃。
�、蹅�別工作人員在上班時沒有按規(guī)定穿工作服，戴口罩，工作服太臟。
�、苁程檬业匕遢^滑，部分地方存有積水，周圍環(huán)境衛(wèi)生較差。
�。�4）餐卡方面：
在被調(diào)查的學(xué)生中，反映的問題歸納為：打錯卡的現(xiàn)象發(fā)生比例高；對充錢數(shù)的最低限制跟很多學(xué)生帶來不便；對非人為因素造成卡失磁補(bǔ)卡收費(fèi)不合理。
三、調(diào)查總結(jié)：
在此次調(diào)查中，說明我們食堂在很大方面，存在著不容忽視的問題，值得我們?nèi)ド钏肌，F(xiàn)針對上述情況提出如下建議，希望對食堂改進(jìn)有所幫助。
（1）以“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治”為契機(jī)，徹底做好食堂內(nèi)部和外部衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。
�。�2）制定完善的激勵機(jī)制，加大對食堂工作人員的培訓(xùn)。對于工作中表現(xiàn)較好的工作人員給予獎勵，表現(xiàn)較差的給予處罰，直至開除。
�。�3）食堂應(yīng)購置一套餐具清洗和消毒工具，保證餐具衛(wèi)生。并由專人負(fù)責(zé)驗收。
�。�4）根據(jù)學(xué)生的需求，適時調(diào)整相應(yīng)的菜品價格和種類。
�。�5）停止使用一次性木塊或竹筷
學(xué)生調(diào)查報告優(yōu)秀3
一、調(diào)查背景
在長期的小學(xué)語文教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，很難讓學(xué)生“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”，“學(xué)會使用常用的語文參考書”�！缎氯A字典》是小學(xué)生最基本的參考書，是咬字閱讀的基礎(chǔ)。然而，即使學(xué)生的書包里有字典，他們也不愿意在遇到問題時自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題。
反而尋求最直接的途徑求助老師或者同學(xué)，老師或者同學(xué)覺得翻字典很麻煩。同時，小學(xué)低年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求漢字可以通過漢語拼音的方式進(jìn)行識別。我可以通過使用發(fā)音順序和部首檢查方法來學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀。在教學(xué)過程中，由于這兩個急需“勤采全文，規(guī)范用字”的問題，老師決定從“大處著眼，小處著眼”來認(rèn)真研究，如何真正培養(yǎng)學(xué)生勤采全文的習(xí)慣。我還記得著名教師高林生在他的一篇關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生“習(xí)慣文章”的文章中說:“有些東西看起來不平凡，但卻有用一輩子；有些東西一時有用，一輩子沒用。“勤奮的文章”和“積極的文化素養(yǎng)”等習(xí)慣可能屬于前者。”所以要進(jìn)一步研究。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，兒童獲取各種知識的渠道越來越多，這也是一把“雙刃劍”。渠道廣了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣自然就消失了�，F(xiàn)在的學(xué)生依賴性強(qiáng)，求知欲弱，自然不同意完全收集范文的習(xí)慣。綜上所述，有一些小學(xué)生不懂、不會、不用參考書的“三無”現(xiàn)象，所以我打算先調(diào)動他們的興趣，再教一些范文全集的技巧，然后在平時的教學(xué)生活中長期實施，形成一種自然的常態(tài)后，學(xué)生的動手能力、思維能力、記憶能力都會得到提高，讓他們靜下心來理解一個詞，在語言作文上造句。
二、調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查我校高二至高三學(xué)生收集綜合論文習(xí)慣的現(xiàn)狀。
三、調(diào)查方法
1、問卷調(diào)查
（1）設(shè)計了一份關(guān)于低年級（學(xué)生作文前期）學(xué)生習(xí)慣狀況的問卷，對我校高二至高三的40名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
�。�2）設(shè)計《學(xué)生范文（早期教師論文）現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，對我校11位語文教師（包括我）進(jìn)行問卷調(diào)查。
四。調(diào)查結(jié)果和分析
1、學(xué)生對字典很感興趣，但很少使用它。
問卷調(diào)查顯示，100%的學(xué)生有字典，但只有45%的學(xué)生能把字典帶到學(xué)校。85%的學(xué)生“喜歡范文全集”，25%的學(xué)生遇到不認(rèn)識的單詞愿意問家長、老師、同學(xué)或者自己猜。然而，當(dāng)語文老師發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識的單詞時，70%的人會猜測或問別人。班上70%的學(xué)生使用字典。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，小學(xué)生對詞典有著濃厚的興趣，都想學(xué)好、用好，但真正會用的卻很少。
2、學(xué)生掌握完整收集范文的方法相對簡單
據(jù)調(diào)查，52%的學(xué)生只掌握了音標(biāo)，47%的學(xué)生只掌握了偏旁字母，只有12%的學(xué)生能同時掌握兩種字母。0%的學(xué)生能掌握幾筆查字的方法。根據(jù)我們的抽查，絕大多數(shù)學(xué)生掌握完整的范文集的方式是單一的。
3、學(xué)生們不能把他們的不言自明的文章用于閱讀和練習(xí)
調(diào)查10語文老師發(fā)現(xiàn)，班里40%的學(xué)生認(rèn)為自己積累的單詞和句子少，60%認(rèn)為自己公平，0%認(rèn)為自己積累的多。60%的班級在平時的練習(xí)和習(xí)題中有很多錯別字，40%的認(rèn)為還算公平，0%的認(rèn)為錯別字不錯。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，70%的語文教師一直被學(xué)生不使用詞典或不使用詞典的學(xué)習(xí)方式困擾，亟待解決。
應(yīng)對策略
1，提高學(xué)生對范文價值的認(rèn)識
在學(xué)生中，近一半的人不喜歡字典，或者當(dāng)他們遇到不認(rèn)識的單詞時，他們會向父母、老師或同學(xué)求助。此時，教師應(yīng)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，教給學(xué)生范文全集的方法和技巧，通過練習(xí)和習(xí)題讓學(xué)生認(rèn)識到范文全集的重要性和益處；利用每天早上學(xué)習(xí)或者備課的時間，讓學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)新單詞，通過查字典進(jìn)行獨(dú)立理解，然后逐漸形成習(xí)慣。堅持每天讀字典，一旦形成習(xí)慣，對學(xué)生一生都有好處。同時，學(xué)生做好了充分的心理準(zhǔn)備，以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)和實踐范文全集，讓學(xué)生樹立起遇到生疏單詞就能獨(dú)立完成范文全集的意識，而不只是流于形式。
2、拓寬學(xué)生范文的技巧和水平，并在課堂測試中反映出來
小學(xué)低年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求:漢字可以通過漢語拼音的方式識別�？梢酝ㄟ^發(fā)音和偏旁檢查的示例性文章的完整集合。其實也有幾筆。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生對范文全集的方法有了簡單的掌握。一年級的時候老師在教學(xué)生使用詞序搜索法，二年級的時候既要掌握偏旁，又要掌握幾筆。因此，語文教師需要教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的范文全集的方法和技巧，提高他們使用詞典的效率。他們自然會覺得字典方便實用。后來通過了每個班的范文測試，就可以展示他們的學(xué)習(xí)水平和效果了。
3、營造良好的課堂作文氛圍，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)
4、開展豐富多彩的語文活動，提高學(xué)生對范文全集的興趣
通過課堂作業(yè)展示和“小單詞檢查器”競賽活動，鼓勵學(xué)生提高寫作能力，加深對詞典實用功能的理解；通過一系列活動，可以引起大家對范文百科的興趣，提高詞典應(yīng)用水平。
學(xué)生調(diào)查報告優(yōu)秀4
一、調(diào)查目的
此次調(diào)查研究的主要目的是了解大學(xué)生低頭玩手機(jī)對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面的負(fù)面影響，通過對"低頭族"現(xiàn)象所帶來的負(fù)面影響的調(diào)查為減少負(fù)面影響提出一些建議。
二、調(diào)查對象：湖南科技大學(xué)教育學(xué)院全體本科生
三、調(diào)查內(nèi)容
從對"低頭族"現(xiàn)象的認(rèn)識情況、"低頭族"現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析、"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系的影響、低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響以及對"低頭族"現(xiàn)象的看法等研究"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生的負(fù)面影響。
四、調(diào)查結(jié)論
�。ㄒ唬┐蟛糠滞瑢W(xué)對"低頭族"現(xiàn)象大概知道，超過一半的同學(xué)屬于"低頭族"的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有約73.46%的同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，而約25.31%的'同學(xué)不知道"低頭族"現(xiàn)象。同時有約49.38%的同學(xué)表明自己也是"低頭族"一員。
�。ǘ┥缃皇俏�"低頭族"低頭的主要原因。占78.4%的同學(xué)認(rèn)為社交是吸引自己低頭的主要原因，其次是娛樂休閑和資訊信息，因為工作學(xué)習(xí)而低頭的僅占33.33%。
�。ㄈ�"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大的影響，多數(shù)同學(xué)都會因為玩手機(jī)而出現(xiàn)忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩手機(jī)的時候受到被忽略，還是自己在玩手機(jī)的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾及經(jīng)常的占大多數(shù)。
�。ㄋ模┐蟛糠滞瑢W(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響都有一定的了解，也會對這些影響表示擔(dān)心。有82.72%的同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響有一定
程度以上的了解，并會對由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔(dān)心。大部分同學(xué)表示對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生不同程度的影響。
�。ㄎ澹┐蟛糠滞瑢W(xué)在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為"低頭族"現(xiàn)象將越來越普遍，而在了解這種現(xiàn)象的危害后，也表示以后會考慮抬頭或堅決抬頭。
五、原因分析
�。ㄒ唬┦謾C(jī)的普及以及手機(jī)功能的日益強(qiáng)大。
�。ǘ⿲W(xué)生對學(xué)習(xí)缺失興趣以及課堂缺乏對學(xué)生的吸引力，使得學(xué)生利用手機(jī)來消磨時間。
�。ㄈ┤伺c人之間冷漠化。
六、對策建議
�。ㄒ唬⿲W(xué)校組織宣傳"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及身體等各方面將會帶來的負(fù)面影響。
�。ǘ├蠋熢谡n堂上對低頭現(xiàn)象加以制止。
（三）培養(yǎng)大學(xué)生的其他興趣，比如體育鍛煉，或去圖書館看書等，多與朋友互動，轉(zhuǎn)移注意力，慢慢從這種依賴中脫離出來。
七、現(xiàn)得出如下結(jié)論：
（一）教育學(xué)院學(xué)生對低頭族的了解程度比較高。
1、大多數(shù)學(xué)生知道低頭族是指因智能手機(jī)及平板電腦的普及，那些在路上通過玩手機(jī)游戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時間的人群。低頭族以年輕人為主。
2、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生原因是：從社會環(huán)境角度分析，快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長等，客觀上令私人時間碎片化，屬于自己的"整塊"時間越來越少，但一個人吃飯、趕路的機(jī)會卻增多，導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時間，通過數(shù)字終端進(jìn)行娛樂休閑。以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。智能手機(jī)成為低頭族打發(fā)碎片時間的不可或缺的工具：上網(wǎng)瀏覽、玩游戲、看視頻等。
3、課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了，讓人覺得很無趣，同時大學(xué)生比較有個性，而教育方面的課程多是理論性的，引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ┲悄苁謾C(jī)的使用對教育學(xué)院學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響，低頭現(xiàn)象在教育學(xué)院較為普遍。
1、每天長時間玩手機(jī)，腦部過度刺激，會注意力不集中。隨著智能手機(jī)、平板電腦等智能移動終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，日常生活的每一個縫隙，都有被數(shù)字產(chǎn)品"侵蝕"之勢，與人之間自然交流顯得日漸缺失。
2、以前戶外活動都會積極參加，有了智能手機(jī)以后坐著的時間就長了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時間段就會熱衷于玩手機(jī)，上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。
3、與朋友的交流越來越少，而且僅有的交流也有大部分限于網(wǎng)絡(luò)交流。對身邊同學(xué)的了解大部分是通過網(wǎng)絡(luò)來獲取的。
�。ㄈ┙逃龑W(xué)院學(xué)生對"低頭族"這一群體的認(rèn)識較理性。
1、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生是時代的潮流，是信息時代的的必然產(chǎn)物，沒有偏激的看法。
2、對于像女孩為了玩手機(jī)導(dǎo)致墜橋身亡的案例認(rèn)為是不可取的，網(wǎng)絡(luò)的普及要求我們適當(dāng)合理的利用，而不是不合時宜的濫用，低頭族不僅要注意自己的理度還要以自己的生命安全為前提。
�。ㄋ模┙逃龑W(xué)院學(xué)生對呼吁"低頭族"的熱情度很高，并希望自己也能
"抬起頭"。
訪談學(xué)生分別從以下三個角度提出了自己的意見：
1、從教育者的角度：可以進(jìn)行合理積極的思想教育，是低頭族認(rèn)識到過分"頭"會導(dǎo)致的身體及心理問題
2、從個人角度：可以從意識源頭做起，改變個人的態(tài)度，合理安排"低頭"的
時間和場合。
3、從社會角度：以積極健康的社會實踐活動代替足不出戶的"宅文化"，讓"低頭族"抬頭看世界。
�。ㄎ澹┙逃龑W(xué)院學(xué)生對預(yù)防成為"低頭族"積極出謀劃策。
1、建議"低頭族"應(yīng)多抬頭看看路邊的風(fēng)景，加強(qiáng)人與人之間的語言交流。"比如說在聚會時特意將所有人的手機(jī)收起來，如果誰忍不住先用手機(jī)就要受罰。"
2、對于"低頭族"，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會選擇財物外露的市民作案，因此無論是在行走或是等車過程中應(yīng)盡量避免低頭玩手機(jī)。此外，為保證人身安全，更不要在過馬路、行走過程中打電話，發(fā)短信等。
3、教師在課堂授課上應(yīng)該多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容，并積極組織課外活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移其對手機(jī)的依賴性。
4、獨(dú)處時，給自己設(shè)限，慢慢壓縮玩手機(jī)的時間；和親友或同事在一起時，看到有人玩手機(jī)，不妨溫和地提醒：可不可以不玩手機(jī)？有意識地和大家互動。
八、思考與建議
訪談結(jié)果表明，湖南科技大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生在對"低頭族"的認(rèn)識較為深刻，同時也意識到了成為"低頭族"對自身的危害性，并且非常希望通過有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對存在的這些問題，聯(lián)系實際情況，在學(xué)院可實施能力范圍下，我提出了如下建議。
�。ㄒ唬┙M織活動讓普大學(xué)生認(rèn)識到"低頭族"的危害性。
小小手機(jī)體現(xiàn)著文明素質(zhì)和法律意識。小玩怡情，但如果玩大了，甚至以健康、安全和法律作為代價，那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細(xì)節(jié)，文明使用手機(jī)，從小做起，從我做起，讓文明使用手機(jī)成為一種社會風(fēng)氣。
�。ǘ┓e極組織開展能讓學(xué)生"抬起頭"來的活動。
1、多組織一些課外興趣活動，以提高學(xué)生的興趣廣泛性，使其將更多的注意力轉(zhuǎn)移到活動上來，而不是沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
2、提高活動的豐富性，對于枯燥乏味的講座要通過精細(xì)設(shè)計讓講座變得生動活潑，而不是完成任務(wù)式地讓學(xué)生一味地接受活動內(nèi)容。
�。ㄈ┰趯W(xué)院教室內(nèi)設(shè)計并貼放提醒學(xué)生抬起頭的標(biāo)語。
1、設(shè)計醒目的標(biāo)語貼在顯著位置提醒學(xué)生不要沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。類似于"抬起頭，世界更加有看頭。""我們沒有Wifi,和你身邊的人說說話吧！"
2、設(shè)計關(guān)于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報放在學(xué)院大廳。
�。ㄋ模┙M織教師討論交流創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
1、在教師的每周例會中加入"創(chuàng)新教學(xué)"的模塊，老師必須提高自己的教學(xué)水平，才能充分吸引大家的關(guān)注，同時增加平時成績考核的次數(shù)，讓學(xué)生更主動地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要有一定的規(guī)范自己、約束自己行為的能力，只有這樣才能真正地學(xué)到東西。"
2、教師在教學(xué)過程中多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生之間進(jìn)行充分交流，比如說分組完成作業(yè)任務(wù)。學(xué)生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生，同時也減少了對手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴。
學(xué)生調(diào)查報告優(yōu)秀5
調(diào)查時間：
20xx年9月17日
調(diào)查地點：
舟山市定海區(qū)
調(diào)查對象：
廣告標(biāo)志
調(diào)查人員：
周xx
目的：
了解街上的錯別字
調(diào)查方法：
觀察
現(xiàn)在街上錯別字很多。為了了解實際情況，我們從周芙蓉路—郭昶路—人民中路—解放東路開展了“啄木鳥”和“捕蟲”活動。
首先，我們來到了周芙蓉路，這里交通繁忙，人來人往，我們開始頂著酷熱小心翼翼地“搜索”。突然發(fā)現(xiàn)，在一家服裝店的門上，“服裝”和“書生”的“服飾”都寫著“黃昏”。店主真的太粗心了！
不知不覺，我們已經(jīng)來到人民中路，走進(jìn)“中國之友”超市休息。但是我們不小心看到了一行醒目的大字“夏褲t恤大甩賣”，省略了“夏”字，“褲”字和“t恤”字為“十血”，真的破壞了整個超市的形象。
后來在解放東路又發(fā)現(xiàn)一個錯別字。某服裝店把“t恤”寫成了“毛巾血”。
這次“啄木鳥”行動收獲很大，抓了五只大“蟲子”。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然人們的教育水平有所提高，但錯別字仍然經(jīng)常出現(xiàn)。三個小時內(nèi)，發(fā)現(xiàn)很多錯別字。分析原因后，我認(rèn)為有以下幾點：
1、粗心大意，不夠掌握漢字。
2、用漢字的時候不小心。
3、員工責(zé)任心不強(qiáng)。
看到錯別字就覺得很生氣。漢字是我們的祖先一個個創(chuàng)造出來的。我們應(yīng)該尊重他們，寫好他們。漢字是各種文字的精華，不能為了省事而改革。
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