義務教育均衡存在問題整改報告范文（通用12篇）
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告對我們來說并不陌生，其在寫作上有一定的技巧。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的義務教育均衡存在問題整改報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
義務教育均衡存在問題整改報告 1
一、基本情況
東韓初中位于洋縣謝村鎮(zhèn)以西一公里處，南臨108國道及漢江河畔，北依謝村鎮(zhèn)東韓村，原名為謝村鎮(zhèn)初級中學，轄7個行政村�，F(xiàn)有教職工53人，學歷達標率94％。在校學生500余人，擁有12個教學班。文化底蘊深厚，是洋縣西部文化集祥地，漢中市教育局首批命名的農(nóng)村示范初中之一。學校交通便利，校園綠樹環(huán)抱，整潔幽雅，是教書育人、培養(yǎng)人才的理想場所。幾年來，在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和社會各界的關心支持下，通過全體師生的共同努力，學校先后獲得“市級衛(wèi)生標兵單位”、“市級文明校園”、“綜合治理先進單位”、“花園式單位”“縣文明單位”等榮譽稱號，連續(xù)十多年來被縣教育局授予“教育教學質(zhì)量優(yōu)勝單位”，20xx年度綜合考核為優(yōu)秀單位。
二、明確辦學方向，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為
學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，積極落實各級基礎教育工作會議精神，全面實施課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，制定了學校五年發(fā)展規(guī)劃，明確培養(yǎng)目標，優(yōu)化育人環(huán)境，加強學風建設，注重教師素質(zhì)提高，加強教學管理，更新教學手段，強化教育教學研究，重視校園文化的育人氛圍。立足當前，著眼未來，始終堅持“德育為首，質(zhì)量立校，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，充分調(diào)動廣大師生的積極性，有效地增強了學校的執(zhí)法意識、管理意識、質(zhì)量意識和改革意識，促進了學校辦學水平的整體提升。使我校的教育教學水平有了很大的提高，取得了可喜的成績，良好社會聲譽進一步形成。
我校認真貫徹落實《義務教育法》，按照市、縣教育局指示精神招收一年級新生，新生入學年齡為13周歲，在本校招生范圍內(nèi)適齡少年初中階段入學率為100%，近三年輟學率始終控制在2％以內(nèi)。殘疾兒童少年與正常兒童少年同步接受九年義務教育，三年共接收殘疾兒童3人，對他們不歧視，不另眼相看，給予特殊的關懷。畢業(yè)班學生畢業(yè)率98.7%，17周歲人口初級中等教育完成率98.5％以上。
三、以創(chuàng)建和諧校園為目標，努力改善辦學條件。
學校校園面積14320平方米，建筑面積5104平方米，生均占地面積23.55平方米，生均建筑面積8.39平方米。操場面積7140平方米，生均10.71平方米，學�，F(xiàn)有圖書24572冊，生均35冊，教師圖書師均45冊。擁有理化生實驗室各一個，教學實驗儀器按一類配備達標，實驗開出率達100%，學校配備計算機40臺，多媒體教室一個，安裝寬帶網(wǎng)，接通遠程教育系統(tǒng)，整個校園基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡化。同時有齊備的音美室、閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室及圖書閱覽等部室。課堂使用率都在90％以上，我校無危房存在，教師學生桌凳完好率97％以上。
學校資金運行合理規(guī)范，一年來，學校在壓縮一切不必要的開支的前提下，從公用經(jīng)費中累計投入12萬余元用于校園硬軟件設施建設，先后整修校園圍墻和文化墻，改變了學校外觀形象；為了體現(xiàn)人文關懷，促進后勤保障的良性發(fā)展，學校投資1.5萬余元，兩次改造師生廚房，增添了灶臺、消毒、刷卡、蒸飯、脫皮、不銹鋼餐具等多種廚房設施，著力解決師生就餐問題；投資萬余元，更換了多年老化的輸電線路，接通了80KVA校園專變，解決了師生學習、生活用電困難；首次安裝了學生宿舍16臺空調(diào)，完善了蛋奶室設施，新增課桌凳100套（1.45萬元），使學校的辦學設施得以很好地改善；購買了全新投影設備，增添了兩臺電腦，改善了辦公和多媒體教學條件。安裝了12班的校園廣播網(wǎng)，實現(xiàn)了廣播、鈴聲、聽力播放全覆蓋；投資1.6萬元，添置了一套全自動水處理設備，解決了師生飲水難問題，為學校的發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎。爭取教育局15萬元的投入，對教學樓、宿辦樓漏水問題及頂棚進行了改造；春秋兩季累計對151人次的貧困住宿學生給予每人每學期375元的生活資助，有效保證了貧困生的學習和生活。本著花小錢辦大事的原則，學校刷新所校園有門窗，桌椅，解決了多年未曾安裝的教室玻璃問題；學校也高度重視環(huán)境的綠化美化工作，同時實施亮化工程和安穩(wěn)工程，增添了裝飾型路燈，安裝了1.4萬元的監(jiān)控設施，保障了師生安全，營造了良好的學習、生活環(huán)境。校園環(huán)境進一步優(yōu)化，校園文化氛圍濃厚，部室干凈衛(wèi)生、規(guī)范、利用率較高，受到社會各界的廣泛贊譽。
四、師資水平
我�，F(xiàn)有教師53人，教師配備能基本滿足教學需要，分布與結(jié)構(gòu)合理，各個學科都有專任教師�，F(xiàn)有教師中，專任教師51人，合格率100％，中學高級教師3人，一級教師16人，二級教師有32人。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，大力推行“校本研訓”制度，注重分層次培養(yǎng)教師，推進“名師工程”建設。現(xiàn)在教師中大本以上學歷的占90%以上，教師學歷達標率為100%。教師普通話合格率100%，所有教師均參加了繼續(xù)教育課程培訓�；灸軌騽偃窝h(huán)教學，能夠承擔綜合實踐活動教學，90%以上教師能使用多媒體教學手段熟練進行教學。學校對教師培訓有計劃、有安排，每周利用例會時間和周內(nèi)時間有計劃對教師和班主任進行校本培訓，整體上提高了教師各方面素質(zhì)，師德師風得到了進一步加強。學校領導班子有校級領導4人，中層領導5人，平均年齡40歲，其中本科學歷8人，大專學歷1人，領導班子以團結(jié)和諧，開拓進取、勤政務實的工作作風，凝聚了學校合力，風清氣正，人心思進。
五、學校管理與教育教學
學校各項制度健全規(guī)范，可操作性強，始終堅持以管理育人，服務育人為宗旨，不斷加強制度和工作作風建設。一年來，在實踐中對修訂和完善了涉及學校管理、教學管理、德育管理、后勤安全管理等四大類近百項制度，使所有工作有章可循，有據(jù)可依。
教育教學質(zhì)量是一所學校的生命線，學校的長遠發(fā)展必須立足于教學質(zhì)量的提高，為此學校依照國家和地方課程設置標準，開足開齊了新課標規(guī)定的各門課程，我校以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，全面實施課程改革，整體推進素質(zhì)教育。為此，學校采取一系列措施全面實施課程改革。嚴格按照《中小學常規(guī)管理要求》加大了教育教學檢查力度，學校教學管理條例各項制度把檢查結(jié)果納入了年終考核，加大了過程管理。努力改進和完善學校教學研究制度，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，促進以“個人反思，同伴互助、專業(yè)引領”為核心的以校為本教研工作的真正落實。幾年來，我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考成績位居縣中上水平，為高一級學校輸送了一大批合格的人才。初中畢業(yè)率98.8％以上，近視率控制在10％以下，犯罪率為0％。多年來教學質(zhì)量一直位列全縣前七名之內(nèi)。
學校健全完善德育網(wǎng)絡，成立了由校長、支書、政教主任、團支部書記、班主任共同組成的德育領導小組，溝通了校、處、班的縱向管理，同時建立起政教處、教導處、團支部、總務處之間的橫向聯(lián)系，黨團組織作用得到了充分發(fā)揮，使德育工作上下左右聯(lián)系密切、協(xié)調(diào)一致。全年召開6次不同規(guī)模的家長會，通過向家長致信、公開領導及班主任電話號碼等方式，要求老師家訪，提倡家長校訪，解決家校共建困難，拉近了學校與家長的距離，各方面工作贏得了家長和社會的廣泛支持。在德育內(nèi)容上學校德育工作堅持“五條原則”（學生主體參與原則；教書育人原則；實踐育人原則；環(huán)境育人原則；活動育人原則）、疏通“三條渠道”（課堂教學主陣地的正面灌輸渠道；先進模范人物的同化感染渠道；校園文化和環(huán)境建設的影響渠道）、體現(xiàn)“三個結(jié)合”（學校教育與家庭社會教育相結(jié)合；課堂教學與課外活動動相結(jié)合；養(yǎng)成教育與法紀教育相結(jié)合）、落實“三大方案”（八、九年級每學年的德育工作系列化方案）、實施“五大工程”（以公民道德建設20字為主的“主題育人工程”；以“三講兩實踐”為重點的“陣地育人工程”；以“創(chuàng)建文明班級、培養(yǎng)合格中學生”為重點的“課堂育人工程”；以凈化美化亮化校園、愛護校園環(huán)境為重點的“環(huán)境育人工程”；以“自主、自律、自尊、自愛”為重點“自我教育工程”），增強了德育工作的'實效性和針對性。大力加強校園文化建設，開展道德實踐活動。我們形成了以籃球文化為核心，以校園廣播為主陣地，輻射班級文化、圍墻文化、板報文化，組建了籃球、舞蹈、美術(shù)、手工制作、環(huán)境保護等多個課外興趣小組，在濃濃的文化氛圍和實踐活動中，活躍了校園生活。利用升旗儀式、國旗下的講話、板報、手抄報等對學生進行思想教育；開展“安全在我身邊”的征文和“做合格中學生”、“歌唱祖國”為主題的演講比賽；組織重大節(jié)日慶�；顒�，加強學生道德修養(yǎng)；以校團委和教研組為主體，組織籃球比賽、羽毛球比賽、作文大賽、手抄報展評等活動；舉辦法制講座、心理健康講座和保健知識講座，促進學生身心成長；推行數(shù)字電影進校園；堅持每周一的主題班會，實行學生遵守“一日行為規(guī)范”和中學生守則的檢查考核制度，一周一小議，一月一總評，引領學生規(guī)范言行，倡導交往中的文明禮貌；開展“遠離網(wǎng)吧”、“珍愛生命”、“愛我東中”等實踐活動，鍛煉學生創(chuàng)新實踐能力以及收集信息、分析問題、解決問題的能力。圍墻文化建設、校園硬件環(huán)境建設與綠化美化工作相結(jié)合，使全校師生在優(yōu)美的校園環(huán)境和文化熏陶中愉快工作和學習，在多彩的德育活動中，著力塑造學生健全的人格。德育工作以養(yǎng)成教育為德育實踐載體，細化班級管理，夯實班主任工作職責，從禮儀、衛(wèi)生、紀律、環(huán)保、學習、節(jié)儉等方面細化養(yǎng)成教育要求，使德育工作小處著眼，細處落實，學生文明行為和文明修養(yǎng)大有改觀，增強了學校的凝聚力。以人為本的教育發(fā)展理念得到彰顯。
六、存在的問題
回顧以往工作，我們學校在各方面做了大量細致的工作，各項指標基本達到上級要求，得到了各級領導的贊許。但我們也不可忽視存在的問題。
�。ㄒ唬�、教育經(jīng)費不足，政府投入有限，學校財力枯竭。育人環(huán)境有待進一步改善。學校各種配套硬件滯后，師資不能配套，很大程度阻礙了教育的發(fā)展。
�。ǘ�、校務公開方面由于學校事務繁雜，有時有不到位現(xiàn)象。
（三）、學校教師師德建設有待于進一步加強，在考核方面要進一步細化。
�。ㄋ模⒔處熽犖樗刭|(zhì)有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，切實抓好校本培訓，力爭有內(nèi)容、有效果，同時以政教處為橋梁紐帶加強班主任管理考核和培訓，使學校成為教師專業(yè)成長和發(fā)展的沃土。
�。ㄎ澹�、常規(guī)教學檢查落實方面不夠細、實。需進一步加強備課和作業(yè)批改的檢查。教研教改過程性資料較少，校本教研亟需加強。
�。⒃趯W生養(yǎng)成教育方面，落實不夠到位，檔案資料收集較少。學生體藝衛(wèi)勞方面活動的開展較少。
�。ㄆ撸�、檔案管理期待進一步加強，今后將由專人進行培訓對學校檔案進行細化分類，規(guī)范檔案管理。
（八）、辦學特色不夠突出，需進一步強化。
七、努力方向
下一階段，我們將加強教職工的政治業(yè)務學習，突出特色辦學，提高辦學水平。大膽改革創(chuàng)新，培塑具有學校自身特色的校園文化，調(diào)整和發(fā)展校訓、校風、教風、學風與教學策略，使之更符合學生實際，更符合學校教學特點。狠抓師資建設，提升辦學水平。全面推行“名師、骨干、青藍”三項工程，研究培養(yǎng)辦法，加大獎勵力度，鼓勵教育教學爭優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)，進一步根據(jù)學校的教學工作條例和獎懲細則繼續(xù)完善制度，加強教學工作的過程管理，加大常規(guī)檢查力度，力爭落到實處，堅持不走過場，不流于形式，做到有布置必有檢查，有制度必有追究，有追究必有獎懲。德育工作方面，爭取在已有制度的基礎上，細化德育過程，完善團隊建設，通過多種渠道，多種形式，開展有利于學生身心健康發(fā)展的豐富多采的活動給學生以情感陶冶，通過生活給學生以啟迪，以幫助，培養(yǎng)學生愛國愛家的情感，做社會需要的有用人才。
我校將加強素質(zhì)教育宣傳，認真對照素質(zhì)教育辦學條件要求，列出欠缺項目，制定分步實施計劃，多方籌措資金，逐步添置教學儀器設施設備，不斷改善和優(yōu)化辦學條件。同時進一步完善和落實有關管理制度，努力提高設備、器材的使用率。學校還將要求教師上課時要盡可能盤活現(xiàn)有的教學資源，提高教學設備的使用率。要加大電腦室的使用率，鼓勵學生借閱圖書，充分發(fā)揮教學儀器的作用，提高教學效果。
總之，我們將以這次教育督導評估為契機，本著辦好教育為人民的高度責任感，加大整改力度，狠抓內(nèi)部管理，創(chuàng)新工作機制，排除萬難，開拓奮進，使各項工作穩(wěn)步推進，努力創(chuàng)建和諧校園。
義務教育均衡存在問題整改報告 2
沙龍鄉(xiāng)小學位于小金縣沙龍鄉(xiāng)，學校生源范圍是本鄉(xiāng)。學�，F(xiàn)有教學班7個，在校學生小學77人，幼兒班：26人。教師16人，生均校舍占地面積5980平方米，生均61.64平方米。
學校始終以“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，提高學生綜合素質(zhì)和實踐能力”為目標，以“提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長學生”為辦學宗旨，學校管理工作規(guī)范有序，學校辦學條件逐年提高，教育質(zhì)量不斷提高。現(xiàn)將學校督導自查情況匯報如下：
一、辦學方向
1、辦學思想。
我校始終堅持以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推動素質(zhì)教育，學校以抓教風為突破口，讓教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，因材施教，促進學生全面健康發(fā)展。同時抓好每一個班級，提高每一名學生，絕不放棄任何一名學生。
學校全面實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，組織教師進行課題研究和校本教研，積極探索教育規(guī)律，改革教育教學方法。
2、計劃制定與實施。
學校每學年、每學期制定了學校工作計劃和大事歷。各項計劃、大事歷，內(nèi)容詳實，符合校情，具有真實性和可操作性。校領導成員根據(jù)學校工作計劃，按照各自分工制定詳細的工作計劃和大事歷，并認真組織實施。在實施過程中，不折不扣地執(zhí)行，同時做好記錄。
二、學校組織管理
1、班子建設。
學校領導班子共5人，其中校長負責全面工作，副校長負責學校各方面安全工作，教導主任負責教學教研、業(yè)務考核等工作，少先隊輔導員負責德育、班主任、少先隊、文藝、等工作，總務主任負責校產(chǎn)設施、衛(wèi)生、后勤等工作。成員之間，各盡所長，分工合理，工作協(xié)調(diào)配合。
學校領導班子在工作中的模范帶頭。為打造一支工作態(tài)度端正，業(yè)務素質(zhì)高，團結(jié)向上，工作效率高的領導班子，為全體教師做出良好的表率。同時，成員之間在工作中，要相互商量，相互配合，不搞個人主義，積極完成學校安排的各項工作任務。
一年來，學校組織班子成員不斷學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，適時安排外出培訓學習。通過班子成員以點帶面的作用，努力使全體教師統(tǒng)一思想認識，提高素質(zhì)水平，樹立良好的師德風范，為學校教育教學工作的正常開展打下堅實的基礎。
更重要的是，班子成員逢事都能顧全大局，把集體利益放在前，把個人利益放在后，使班子成員能夠凝心聚力，團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁兒往一處使，團結(jié)協(xié)作、積極向上的一個班子。
2、教師隊伍建設。
學校狠抓教師隊伍建設，在領導班子帶動的基礎上，學校不斷組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。要求教師按照職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，做一名為學生終身發(fā)展負責任的教師，做一名為教育事業(yè)奉獻一生的教師。
學校以人為本，運用激勵機制調(diào)動教師工作積極性。在物質(zhì)分配、外出學習、評優(yōu)表先上堅持公開、公正、公平的原則，實行陽光操作和公示制度，讓工作踏實、成績顯著的教師得到實惠。同時，學校建立教師崗位責任制，按照教師考核制度，每期進行考核量化積分，建立教師業(yè)務考核檔案，記錄教師成長發(fā)展的'全過程。
3、制度建設。
一年來，學校在原有制度的基礎上，根據(jù)學校實際情況不斷修改、補充新的制度。會議制度、教師考勤制度、班級管理制度、各功能室新增制度等；安全工作各項制度及突發(fā)事件應急預案等等。
三、德育工作
學校堅持把德育工作放在首位。學校德育隊伍由教導主任、少先隊輔導員、班主任組成。每學期制定有德育工作計劃，有措施、有方法。以愛國主義為主線，以集體主義為原則，以誠實守信、關愛他人為重點，開展德育系列活動。
學校經(jīng)常開展形式多樣的思想品德教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、安全衛(wèi)生教育。每周一早上在升旗儀式上對全體學生進行愛國主義教育和法制教育。每年清明節(jié)。利用專題會積極向全體學生進行愛國教育。
學校結(jié)合學生身心發(fā)展情況，利用班級、少先隊活動、國旗下講話等對學生進行養(yǎng)成教育，從學生日常行為規(guī)范上下功夫。要求學生在家要孝敬父母，到校要尊敬老師，見到老師要問好，與同學相處要和睦友好，互相尊重。
平時利用少先隊活動和主題班會，教育學生要尊老愛幼、樂于助人，說話要文明禮貌，待人要熱情誠實，做事要認真細致，與人要和諧相處，同時要講究個人衛(wèi)生（每天刷牙、洗臉、洗腳，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意鍛煉身體等。學校還組織少先隊干部每天檢查，檢查紀律衛(wèi)生、兩操及學生一日常規(guī)，有效地發(fā)揮了學生自我監(jiān)督、自我管理的作用。
四、教學教研工作
學校全面執(zhí)行國家課程標準，開齊開全各類課程，認真落實國家、地方和校本課程，無增減課程現(xiàn)象。學校有總課程表、班級課程表、教師課程表、作息時間表。
1、抓好過程監(jiān)控，抓好常規(guī)教學。
對于教師備課、設計教案、上課、作業(yè)批改、課后輔導、培優(yōu)補差等教學環(huán)節(jié)，學校制定有一系列的常規(guī)教學管理制度，并認真組織實施。平時，不定時推門聽課、抽查作業(yè)、查崗查課、檢查培優(yōu)補差記錄等。
2、突出課堂教學。
近年來，學校一貫堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益。把課堂教學作為提高教育質(zhì)量的主要手段，把課后輔導和測驗考試作為輔助手段。每學期都進行人人講課，人人聽課，人人評課。通過聽課評課，探究課堂教學的規(guī)律，互相學習教學方法，提高自身的授課水平。
3、依托校本教研，轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方法。
義務教育均衡存在問題整改報告 3
羅王一中現(xiàn)有11個教學班，510名學生；47位教職工。本學期我們認真貫徹落實教育局20XX年1號文件精神，按照開封縣中小學管理量化考核評估標準，強化教育常規(guī)管理，狠抓教育教學工作，各項工作有條不紊。
現(xiàn)將學校工作自查如下：
一、學校管理（滿分200分，我們自評為193分）
（一）在執(zhí)行義務教育法及“十不準”方面：我們學校嚴格貫徹執(zhí)行義務教育法、河南省義務教育“十不準”和義務教育階段學校內(nèi)部管理50條，并將其張貼上墻，要求教師人人皆知；我們每期召開一次教代會，傾聽教師們的建議和心聲，并實行校務公開；我們學校從未舉辦過重點班，要求教師不提前上課，不拖堂，上課規(guī)范；從本學期開始我們學校轉(zhuǎn)成寄宿制，按規(guī)定上早晚自習。但雙休日、節(jié)假日從不安排補課；我們教師未向?qū)W生推銷及代買任何教輔資料和學習用品；教師尊重每一位學生，從未體罰或變相體罰、侮辱過學生，學校沒有開除過學生。本方面我們自評為30分。
�。ǘ┰趯W校制度建設方面：我們學校的各項管理、獎懲制度齊全，有5年發(fā)展計劃，20XX年度工作計劃和20XX－20XX學年度上期工作計劃和月、周工作計劃和工作安排，這些內(nèi)容分別在相應的處室張貼上墻，達到人人皆知，心中有數(shù)。本方面我們自評為30分。
�。ㄈ┰诤笄诠芾砑敖�(jīng)費開支方面：我們學校嚴格財產(chǎn)管理，學校帳目齊全，成立了“五人民主理財小組”，每一學期對學校的賬目進行監(jiān)督、核實，有計劃地償還債務；嚴格按上級規(guī)定，對貧困生進行資助，并做到公開、公正、公平、透明；在收費方面，嚴格按相關政策執(zhí)行，不向?qū)W生收取任何費用。本方面我們自評為30分。
�。ㄋ模┰谵k學條件方面：學校實驗室、儀器室、圖書室三室建設齊全，并按國家規(guī)定標準逐步配備器材、教學用品、圖書資料，但圖書、儀器、體育器材還比較缺乏，不能滿足學生的需要，實驗課開出率還較低�？上驳氖�，隨著國家加大農(nóng)村學校的投入，學校有了遠程教育設備，教師、學生可足不出戶進行優(yōu)秀資源共享，信息技術(shù)教育也列入學生學習課程，為他們將來更好地學習、工作打下了基礎。我校是縣級遠程教育示范學校，現(xiàn)在正在申請市級遠程教育示范學校。本方面我們自評為48分。
�。ㄎ澹┰谛@環(huán)境方面：我們將辦學目標、校風、教風、學風、校訓、校規(guī)等內(nèi)容制成版面懸掛在樓前，黑板報，閱報欄等內(nèi)容定期更換；室外道路，室內(nèi)墻壁經(jīng)過整修并且打掃的非常干凈，教室外名生、名小組、校長寄語、名師寄語、班級量化、課改內(nèi)容令人耳目一新，促人奮進。教室內(nèi)師生共同努力，用紅紙等物品布置得賞心悅目，不顯污跡，我們舉行跳繩比賽、拔河比賽，書法比賽，繪畫比賽；今年我們還專門舉行了慶福建國74周年文藝匯演。一所學校的好壞除了取決于教師隊伍的素質(zhì)外，在相當程度上取決于學校的校長和領導班子。從我校來看，目前擁有一支良好的事業(yè)心、責任心和奉獻精神且精誠團結(jié)的班子隊伍，在領導的帶領下，學校處處洋溢著和諧。同學之間、師生之間、領導與教師之間相關懷、關心。大家都有著強烈的集體主義感。“校興我榮，校衰我恥”的觀念深深根植于每一位教師的心中。本方面我們自評為45分。
二、教學管理（滿分200分，我們自評為196分）
教學工作是學校工作的重中之重，我們一直把課改工作與教學常規(guī)工作緊密結(jié)合，要求全體教師過好三關———以學定教，把好設計關；加強集體備課，合作交流，把好二次備課關；以生為本，教學相長，把好課堂教學關。以示范課、公開課指導，讓教師多觀摩，多學習，多借鑒，多體會，促使青年教師成長。在抓集體備課方面形成了一套自己的辦法：堅持做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），“五備”（備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練）。
本學期我們大膽進行課堂教學改革，遠學杜郎口，近學西姜寨，變以教為主為以學為主，采用以“學案”為載體，激發(fā)引導學生的學習興趣，提倡自主、自覺、合作的預習式學習模式，促使學生都能在原來的基礎上有所提高，讓學生全面發(fā)展，能夠整體提高教學質(zhì)量，通過學生自主學習，能夠把書本知識變成自己的知識，牢固掌握運用。通過自主學習，培養(yǎng)學生自學能力，有利于培養(yǎng)學生終身學習習慣。10月21日，縣教研室來我校視導，曲興、土山崗、八里灣及我鄉(xiāng)二中共4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)160位教師到我校聽課，8位教師用學案制做的公開課，得到了教研室領導和聽課教師的好評。為了更好地促進學校的發(fā)展，提高教學成績，調(diào)動教師工作的積極性，我們每一個學月組織教務人員對教師教（學）案、課后教學反思、作業(yè)、聽課記錄、單元測試、試卷分析等進行全面檢查評比，并在教師大例會上公布，評比結(jié)果作為期末量化的依據(jù)。
在教學研究方面，每期每個教師做兩次公開課，教務人員及有關任課教師全員參加，并及時召開座談會，通過評講、分析、討論、交流，使每一個教師所聽的每節(jié)課都有所收獲，并把評比結(jié)果公示。同時要求教師空閑時間大量閱讀與教育教學有關書籍，雜志報刊，提高其理論水平，每個教師每期寫二篇教學論文，期末評比。
我們的教師業(yè)務檔案，是全鄉(xiāng)學習的榜樣。鄉(xiāng)中心校曾先后兩次在我校業(yè)務檔案現(xiàn)場會，全鄉(xiāng)中小學校長到我校參觀學習。
三、教師管理（滿分100分，我們自評為97分）
我們成立了師德建設領導組，健全了師德檔案，每周組織教師學習，加強自身道德修養(yǎng)，平時要求教師撰寫師德論文。
我們學校建立了教師評價方案，制訂了評價標準，對教師施行量化考核，并將結(jié)果記錄了業(yè)務檔案。
學校鼓勵教師參加各種進修學習，教師全部取得初中教師資格，47人中具有本科學歷的18人，按照規(guī)定，教師均參加繼續(xù)教育學習且成績優(yōu)異，每兩周學校以教研組為單位組織教育教學交流活動，要求人人發(fā)言，互評與反思相結(jié)合。
一所好的學校必須有一批高素質(zhì)的教師，為此，學校特別重視對骨干教師的培養(yǎng)。一個老教師帶一名青年教師實行先聽后講，先思后講的模式，使其很快地成長起來，并利用一切機會讓他們外出學習，學習人家先進的教學理念，教學方法，課堂模式，結(jié)合自己本校的實際，為我所用。
四、學生管理（滿分100分，我們自評為96分）
為了加強對學生的管理，讓學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為“四有”新人，成為新社會的合格接班人。學校利用班會、校會及其它形式對學生進行日常行為規(guī)范教育、愛國教育、紀律教育等。并特別要求任課教師要把對學生的`德育滲透到自己的教學活動中，把課堂做為德育主陣地。對于那些問題學生，要求教師要富有愛心和耐心，像關心自己的孩子一樣去愛護他們，經(jīng)常與他們進行溝通、交流，拉近與他們的距離，還要有計劃、有針對性地做好家訪、電訪，家庭和學校有機結(jié)合，共同教育孩子，效果會更好。為了加強對學生日常行為規(guī)范教育，讓他們熟知《守則》、《規(guī)范》，我們舉行了知識競賽。
學校雖然體、音、美器材嚴重不足，但我們的專業(yè)教師充分發(fā)揮自己的聰明才智，自制教具、器材，上好每一節(jié)課。利用專門時間開展第二課堂活動，開設興趣活動小組。結(jié)合季節(jié)特點，舉辦多層次多形式的體育活動，確保學生每天鍛煉1小時。每學期舉辦一次大型體育運動會。每到重大節(jié)日，學校都會精心策、準備、舉辦文藝活動，通過這些活動的開設，極大地豐富了同學們的校園文化生活，給學生提供了一個施展才華的舞臺，高他們也體驗到成功的喜悅。為社會培養(yǎng)專業(yè)人才打下堅實的基礎。
五、安全穩(wěn)定（滿分200分，我們自評為197分）
�。ㄒ唬┰诜ㄖ平逃C合治理方面：我們與班主任簽訂了安全責任書健全了各項安全制度，教室內(nèi)有安全掛圖，教學樓外有安全版面；制訂了校園安全事故處置預案，實行安全責任制和責任追究制；每月對學生進行安全教育和法制教育，每月對校內(nèi)安全排查一次，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。本方面我們自評為30分。
�。ǘ┰诎踩蛋喾矫妫何覀冇袑Ｂ氶T衛(wèi)兩人，有來人來訪登記；并每天有一名校領導帶班值班，成立了值班巡邏組織，有值班表和值班記錄。本方面我們自評為10分。
�。ㄈ┰谛Ｉ嵩O施安全方面：學校重點部位消防器材，有防盜、防潮、防火措施，以防萬一；對學生生活、學習的地方對其設施、線路、欄桿及建筑物，有專人定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時上報消除，并做到了防患于未然，為學生提供一個安心、舒心的學習環(huán)境；特別是我校寢室管理更加嚴格，有專門的寢室管理教師和當天的值班領導和教師共同負責，每晚點名，清點學生人數(shù)，請假的學生必須有家長的電話。本方面我們自評為28分。
（四）在食品衛(wèi)生安全方面：食堂、小賣部有衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員有健康證、培訓證，檔案齊全；為了讓學校在學校吃出健康，吃出安全，學校特別重視食品衛(wèi)生安全，有丁建田校長負責，從學生的飲食到飲水，從原料的采購到加工、貯存，從食堂從業(yè)人員的要求到伙房衛(wèi)生，都有詳細的規(guī)定，全面檢查，以做到萬無一失。本方面我們自評為29分。
�。ㄎ澹┰谛旁L穩(wěn)定方面：我們有信訪工作制度，每月召開信訪工作專題會，針對教職工和家長反映的問題實行領導包案，限期解決，及時反饋，至今學校無上訪事件。本方面我們自評為100分。
六、管理效益（滿分200分，我們自評為180分）
（一）教師節(jié)表彰：我們榮獲全鄉(xiāng)教育管理先進單位，教學質(zhì)量先進單位，計劃生育先進單位、先進黨支部、體衛(wèi)先進單位等榮譽稱號。
（二）我們是縣級遠程教育示范學校，現(xiàn)在正在申請市級遠程教育示范學校。
�。ㄈ┙衲曛姓�，縣教研室公布19項評定指標，我們占4項，綜合評定比去年前進7名。
進一步改進學校教育教學的建議
1、更新教育觀念，促進學生的主動發(fā)展
從這次自查中發(fā)現(xiàn)，個別教師的教育觀念比較陳舊，對一些問題的認識還很模糊，反映到教學中來就是滿堂灌、埋怨這埋怨那。思想上、觀念上沒有大的觸動、沒有轉(zhuǎn)變，行動上是很難有措施的。因此，有必要開展教育觀念的大討論，加強學習、更新觀念，樹立正確的學生觀，使教師們真正領會到以學生為主體、以學生發(fā)展為本的重要性，切實改變以“講”代“學”的現(xiàn)象。
2、積極改進教學組織方法
革新的課堂教學應該讓學生成為課堂的主人，充分調(diào)動學生的積極性、主動性；要讓課堂充滿激情、充滿生命的活力；要真正給予學生一定的自主探究、自主選擇的權(quán)利，把課堂教學的重心逐步轉(zhuǎn)移到引導學生進行探索上來；不抱怨學生的差異，而是把差異視為教學的資源，充分利用學生的差異進行教學；鼓勵學生質(zhì)疑問難，使學生在課堂上具有開放自由的心態(tài)。
3、加強校本培訓，切實提高教師綜合能力
加強校本培訓是提高教師水平和能力的有效途徑。校本培訓強調(diào)以學校和教師的實際需要為出發(fā)點，又以其具體實踐為出發(fā)點，它與學校的校情緊密相連，與教師的工作相伴同行，培訓結(jié)果可直接轉(zhuǎn)化為教師的教育教學能力；校本培訓具有靈活性，它可作為學校工作的一部分，可以根據(jù)學校具體工作的變動制宜。
4、充分利用現(xiàn)有教育資源、教師資源，做到資源共享
教改上進行了有益的探索，積累了成功的經(jīng)驗；一些老師教學方法很有特色；在學校力量、人手不夠的情況下，應注意利用這些學校的教育資源、教師資源，注意推廣成功的經(jīng)驗和做法，促進校內(nèi)教師的交流，使好的經(jīng)驗、好的教學方法能為本校共享和借鑒。
5、開展差生轉(zhuǎn)化研究，真正提高學校教育質(zhì)量
差生問題是一個比較突出的問題，而且在每個班級都不同程度地存在著。這個問題不解決好，是不可能大面積地提高教育質(zhì)量的。從教師努力的情況來看，單靠傳統(tǒng)的一些辦法難以轉(zhuǎn)化差生。因此，有必要開展差生的研究，研究分析差生形成的原因，研究差生的心理，發(fā)現(xiàn)差生中的閃光點、有針對性地開展差生轉(zhuǎn)化工作。
我們今后努力方向：
1、腳踏實地地開展校本教學研究，掃除教學中的困難，開辟我校教學發(fā)展的新途徑。
2、繼續(xù)加強教學管理，科學地制定出我校教學發(fā)展規(guī)劃，向管理要質(zhì)量。
3、繼續(xù)加大對教育教學的支持力度，保證教育教學健康發(fā)展。實現(xiàn)我�！坝辣Ｈ�(zhèn)第一”的奮斗目標。
4、教師在教學中，依據(jù)教材而不唯教材，有時教師可以根據(jù)本校的現(xiàn)有條件和學生的實際需要補充教材，努力體現(xiàn)學生為本的原則。
5、教師的教學行為發(fā)生了變化。在上課時教師懂得自己不僅是知識的傳授者，更是教學的組織者、引導者、合作者，還能尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，使學生在愉悅的學習中得到發(fā)展。通過對全體教師達標聽課，力爭課堂上絕大多數(shù)的學生不是被動地聽老師灌輸，而是在教師的正確引導下，自主探究知識。能欠起腳摘果子，絕不等老師給果子。主動性在課堂上越來越得到體現(xiàn)。
6、合作學習逐步趨于科學合理，要求學生不僅有了合作學習的習慣，而且有合作學習的方法。使合作學習的時機更加得當，合作學習的任務更加明確，合作學習的效果更加明顯。
7、課堂上學生的學習氣氛更加活躍，生生之間，師生之間關系更加平等。學生的獨到見解得到了教師的尊重，個性到了發(fā)展。
義務教育均衡存在問題整改報告 4
甘肅省義務教育均衡發(fā)展教育督導團于5月9日對我學區(qū)2所學校進行了義務教育均衡發(fā)展工作督導評估，現(xiàn)場提出指導意見。雖然沒有對我校進行督導檢查，但我校對照教育均衡發(fā)展工作要求進行了認真的自查自糾，制定整改措施，提出整改目標，依照義務教育均衡發(fā)展省級驗收指標要求，認真反思，積極進行了自查、整改，現(xiàn)就我校自查整改情況報告如下：
一、存在問題
1、部分師生對“義務教育均衡發(fā)展”的認識不到位，雖然在“義務教育均衡發(fā)展中的40項主要指標各項工作做的很扎實，很到位，文件資料也齊全，但從文件歸檔中沒有很明確的'體現(xiàn)出來。
2、學校各功能室的管理人員由于兼職，對所負責的功能室業(yè)務不熟練，因此在上級領導提問時，不能做到“一口清”。
3、閱覽室與圖書室合用，面積偏小。
4、學生電腦不能上網(wǎng)，教學得不到新信息。
5、檔案建設內(nèi)容不全。學校檔案建設內(nèi)容雖齊全，但編目混亂，不能反映檢查主題。
6、校園圍墻屬危墻，存在安全隱患。
7、操場沒有硬化，不符合安全規(guī)范，無100米直跑道。
二、整改措施
1、根據(jù)省專家組和區(qū)教育局檢查同志對我校義務教育均衡發(fā)展評估提出的批評指導、整改意見，學校領導非常重視，把整改工作為當前工作的重中之重來抓，召開專題會議，討論研究，制定整改措施，增添措施，加強工作力度，扎實、認真、細致、高質(zhì)量地進行整改工作。
整改時間：20xx年10月xx日
責任人：
2、針對檔案方面存在的問題，學校召開了有校長、主任參加的檔案工作專題培訓會，使大家明確義務教育均衡發(fā)展檔案操作規(guī)程，知道如何規(guī)范裝檔。學校派出專門人員，深入兄弟學校學習，使學校的檔案達到規(guī)范化、統(tǒng)一化標準。
整改時間：20xx年10月xx日
責任人：
3、加強對功能室管理人員和檔案管理人員的培訓力度，增強他們的責任心。通過培訓，使他們今后做到業(yè)務熟悉、對所負責的功能室能夠做到內(nèi)容“一口清”，數(shù)據(jù)“一口準”。
整改時間：20xx年xx月xx日
責任人：
4、積極聯(lián)系電信部門將微機室接入互聯(lián)網(wǎng)。
整改時間：20xx年5月15日
責任人：
5、積極向上爭取項目，改善辦學條件。按照三年規(guī)劃于20xx年修建學校食堂。20xx年學校申請立項維修校墻，消除安全隱患。
義務教育均衡存在問題整改報告 5
首先，我代表xx鎮(zhèn)黨委、政府向蒞臨我鎮(zhèn)檢查指導工作的領導，表示熱烈的歡迎!近年來，xx鎮(zhèn)始終把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持不懈地抓義務教育均衡工作，改善教學環(huán)境，提高教學質(zhì)量，使全鎮(zhèn)的教育事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)將我鎮(zhèn)近年來義務教育均衡發(fā)展情況向各位領導和專家匯報如下，不當之處，敬請批評指正。
一、xx鎮(zhèn)教育概況
（一）基本情況。xx鎮(zhèn)位于xx縣最北部，南鄰xx河，北與xx相接，是一個典型的農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)總面積26平方公里，轄有15個行政村，總?cè)丝?.15萬人�，F(xiàn)有學校11所，其中初中1所，小學10所，在校學生3792名，其中初中階段在校生339名，小學階段在校生3453名。
(二)師資情況。全鎮(zhèn)共有中小學專任教師213人，其中小學專任教師186人，初中專任教師27人。小學教師具有�？埔陨蠈W歷的121人，本科學歷的60人。中學教師具有本科學歷的27人。具有小學高級職稱的138人，小學一級職稱48人，中學一級職稱的20人，中學高級職稱的7人。四年來，補充教師49人，自然減員8人。我鎮(zhèn)教師以中青年教師為主，30歲—45歲教師占60%（45歲以上42人，30歲—45歲128人，30歲以下43人）。教師學科結(jié)構(gòu)合理，能滿足教學需求。所有專任教師均持有教師資格證，全鎮(zhèn)各級各類學校校長均接受崗位培訓，持證上崗。
二、強化政府服務職能，促進教育均衡發(fā)展
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。xx鎮(zhèn)黨委、政府始終將教育工作列入政府的重要議事日程，明確一名副科級領導專門負責與轄區(qū)學校的協(xié)調(diào)。鎮(zhèn)黨委、政府定期召開由支村兩委和鎮(zhèn)全體領導班子參加的專題會議，研究分析學校的發(fā)展狀況，鼓勵學校遵循教育教學規(guī)律，規(guī)范辦學行為，實施科學管理，加大對學�！耙婪ㄐ姓�、依法治教”的工作力度。以人為本，每年一度的教師節(jié)、元旦，都召開教師座談會，對教師進行慰問。每年進行一次行風評議工作，對教育工作督促、檢查，把老百姓對教育的要求反饋給學校，為學校打造人民滿意的學校夯實基礎。
�。ǘ┘哟笸顿Y力度。雖然我鎮(zhèn)以農(nóng)業(yè)為主，財政收入有限，但是我們充分利用一切關系，想盡一切辦法，通過財政撥款、鎮(zhèn)政府壓縮開支、村集體投入等形式，四年來為學校累計投資4300余萬元，竭盡全力改善學校的辦學條件。例如，我鎮(zhèn)xxx村支兩委爭取資金138萬元，對xxx學校進行了全方位的裝修改造，學校環(huán)境優(yōu)美，格調(diào)高雅。xxx、xx、xx、xx村等5個村，對本村學校均投資超過所30萬元，用于學校美化，硬化。xx小學投資218萬元新建餐廳一棟；招賢小學投資270萬元新建綜合樓一棟；xxx小學投資130萬元新建綜合樓一棟；縣十七中投資230萬，新建1400平方米教學樓一棟。購置微機209臺，分別補充給xx等7所學校，使各校的微機室按最大班容量達到每人一機。我鎮(zhèn)10所學校，實驗室儀器全部達標。教室安裝電子白板64個，四個學校裝配了校園網(wǎng)，所有學校都連接了互聯(lián)網(wǎng)。全鎮(zhèn)共有圖書室10個，圖書11萬冊，小學人均圖書28冊，中學人均圖書44冊。音體美器材到位率都達到80%以上，能滿足教學需要。
（三）加強設備應用。
在抓辦學條件改善的同時，還重點抓了各專室、走廊的管理和使用。主要完善了各專室的管理和使用制度，中小學有兼職教師管理圖書和儀器。教學實驗、圖書借閱都能積極開展，使用、借閱、維修等活動都有記錄、有資料，實施了制度化、規(guī)范化、精細化管理。各校對校園進行了美化、綠化。學校著重抓了校園整體設計，硬化校園道路，整建文化櫥窗，布置文化墻飾，加強了圖書室、閱覽室建設和開放，增設了地方文化內(nèi)容，都從不同層面反映著學校的內(nèi)涵發(fā)展，引領校園文化健康發(fā)展，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
三、強素質(zhì)、抓管理、培養(yǎng)一代新人
（二）重師德、提素質(zhì)、強師能。繼續(xù)實施好“塑師工程”，以“塑師工程”的實施為契機，充分挖掘我鎮(zhèn)的名師資源，發(fā)揮“名師”的示范和輻射作用，為更多的教師搭建自我展示的平臺，形成人人爭當“名師”的氛圍。進行了語、數(shù)、英學科帶頭人評選。充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，督促他們認真履行職責與義務，對一些教學業(yè)務強、事業(yè)性強的青年教師，加強指導，給任務、壓擔子，使其成為科研骨干。完善人才成長激勵機制，努力調(diào)動全鎮(zhèn)教師的工作積極性和主動性。要求學校建立教師成長檔案，用“國培計劃”中小學教師遠程培訓活動為契機，切實加強對骨干教師、學科帶頭人的評選、培養(yǎng)、管理及使用，進一步帶動教師專業(yè)化成長，推動學校持續(xù)、健康、科學發(fā)展。
�。ǘ┱龑W風、樹標兵、育英才。為有效激勵學生自主、全面發(fā)展，張揚學生個性，發(fā)揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，促進學生素質(zhì)的全面提高，樹立學生正確的發(fā)展觀，xx學校創(chuàng)新評價方式，改革學生評優(yōu)體系，推出“班級每周之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質(zhì)全面發(fā)展的'基礎上，培養(yǎng)各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優(yōu)點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。
�。ㄈ┍０踩⒋俜�(wěn)定、優(yōu)環(huán)境。以創(chuàng)建“平安校園”活動為主題，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。加強了學生安全知識的宣傳，落實排查機制和問責制。每學期政府都要組織專人對中小學生進行安全教育、安全管理和校舍安全檢查，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，立即協(xié)調(diào)部門和學校落實專人負責，限期整改，消除不安全隱患。定期組織派出所、衛(wèi)生院等部門對學校內(nèi)部和周邊環(huán)境進行治理，維護了教職工和學生的人身安全，給學校的教學工作創(chuàng)造了一個良好的社會環(huán)境。
經(jīng)過全鎮(zhèn)教職工的努力奮頭，我鎮(zhèn)多所學校先后榮獲xx市平安校園、xx縣德育先進學校、xx縣教育工作先進單位、xx市精神文明建設及未成年人思想道德建設先進單位、xx市安全教育先進單位、xx縣行風評議先進單位、xx縣廉政建設先進單位、xx縣校務公開先進單位等榮譽。
當然，我鎮(zhèn)的教育工作還有一些不足，如：教育質(zhì)量還有提升的空間，教育管理要進一步精細化等。但是，我相信只要我們真心為民、依法履職，我鎮(zhèn)教育定能成為xx縣教育的典范和我鎮(zhèn)發(fā)展的動力。
謝謝大家！
義務教育均衡存在問題整改報告 6
教育督導辦公室于20xx年10月18至21日，對淮北市直義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作進行了實地監(jiān)測評估。此次監(jiān)測評估，共核查市直義務教育學校17所（校區(qū)21個），其中小學7所（校區(qū)10個）、初中3所（校區(qū)4個）、九年一貫制學校4所、完全中學2所、特教學校1所。
專家組依據(jù)教育部《縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估辦法》（以下簡稱《辦法》）、《縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展國家督導評估認定工作規(guī)程》和《安徽省縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估實施細則》以及淮北市政府教育督導辦《關于做好市直義務教育學校優(yōu)質(zhì)均衡督導評估相關工作的通知》，通過實地查看、核查材料、推門聽課、隨機訪談、網(wǎng)絡問卷等方式，深入學校核查淮北市屬義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實際情況。
一、主要指標達成情況
�。ㄒ唬┵Y源配置
《辦法》規(guī)定，資源配置評估有7項指標，重點評估縣域義務教育學校在教師、校舍、儀器設備等方面的配置水平，同時評估這些指標的校際均衡情況。經(jīng)實地核查，截至20xx年10月，市屬部分小學和初中有7項指標均未達到評估標準現(xiàn)象。
�。ǘ┱Ｕ铣潭�
《辦法》規(guī)定，政府保障程度評估有15項指標，重點評估縣級人民政府依法履職，落實國家有關法律、法規(guī)、政策要求，推進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的工作成效等，均須達到相應要求。
經(jīng)核查和訪談，淮北市直小學和初中政府保障程度15項指標中，除基本裝備配置標準（涉及功能教室、教學儀器、設備、器材、圖書等的配置）、音樂專用教室和美術(shù)專用教室、辦學規(guī)模、班額、教職工編制和崗位配置、教師交流輪崗等6項指標沒有達到標準外，其他指標基本達到了規(guī)定要求。
�。ㄈ┙逃|(zhì)量
《辦法》規(guī)定，教育質(zhì)量評估有9項指標，重點評估縣域義務教育普及程度、學校管理水平、學生學業(yè)質(zhì)量、綜合素質(zhì)發(fā)展水平等，均須達到相應要求。
經(jīng)核查、訪談和問卷，淮北市直小學和初中教育質(zhì)量9項指標中，初中三年鞏固率、殘疾兒童少年入學率、教師培訓經(jīng)費安排3項指標達到要求；所有學校制定章程實現(xiàn)學校管理與教學信息化、教育信息化運用、德育工作和校園文化建設3項指標基本達到要求；課程開設和教學及實踐活動、無過重課業(yè)負擔2項指標，有待于進一步提高標準標準。
二、存在的主要問題
�。ㄒ唬┐蟀囝~、大校額問題嚴重
小學校區(qū)存在班額超過45人的班級，超額班級總數(shù)為395，初中校區(qū)存在班額超過50人的班級，超額班級總數(shù)為179，大班額大校額問題較嚴重。
�。ǘ┺k學硬件配置還有缺差
一是資源配置7項指標中，生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值3項指標，個別學校還不達標，辦學基本條件中，專用教室、公共教學用房和生活用房不足，或配置標準過低，教學儀器、設備、器材、圖書數(shù)量和種類不足，不少學校沒有書法教室、語言教室、勞動教室、少先隊活動室、德育展覽室和衛(wèi)生保健室，心理輔導室條件有待提高。
�。ㄈ┙處熽犖榻ㄔO存在明顯短板
一是缺編現(xiàn)象嚴重。初中10個校區(qū)有6個校區(qū)專任教師不足，總共缺編109。
二是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。首先是音樂、體育和美術(shù)教師缺差較多，市直小學（校區(qū)）音體美專任教師缺差67人。
三是教師交流輪崗工作有待加強。問卷調(diào)查和隨機訪談的結(jié)果顯示，市直小學和初中符合交流輪崗條件的教師，有待進一步加強。
另外學校管理和辦學行為規(guī)范程度有待進一步提高；學校安全防護體系不夠健全。
三、督導建議
�。ㄒ唬┰黾訉W校學位供給，盡快消除大校額大班額
一是市政府將學校建設納入到城市規(guī)劃，優(yōu)化城區(qū)義務教育學校布局。
二是市政府及教育、發(fā)改、財政、住建等部門要盡快落實城區(qū)學校項目建設規(guī)劃，加快推進新建和改擴建步伐，消除城區(qū)學校的'擴容壓力，盡快滿足學位供給。
三是要努力辦好農(nóng)村薄弱學校和城區(qū)新建學校，從源頭上減少城區(qū)大校額大班額現(xiàn)象。
四是要推進招生入學制度改革，進一步規(guī)范學籍管理，對城區(qū)招生片區(qū)要根據(jù)學位情況進行適當調(diào)整，對小學和初中平均班額超過45和50人的學校，要規(guī)定其不得接收轉(zhuǎn)學生，以促進生源的合理均衡，避免大量學生集中在少數(shù)熱點學校，造成大校額大班額問題。
�。ǘ┘哟笥布渲昧Χ�，實現(xiàn)學�；巨k學條件達標
要進一步加大經(jīng)費投入，積極調(diào)整和優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)化推進因素，根據(jù)義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估指標和《安徽省義務教育學校辦學基本標準》（2017年版），對照各校問題清單，實行“一校一策”，盡快幫助學校補齊辦學硬件短板，有效解決教學及輔助用房和體育運動場館面積、專用教室和生活用房數(shù)量和面積不達標，教學儀器設備和圖書數(shù)量和種類不足，設備老化、陳舊等問題，實現(xiàn)項項達標和校校達標。要重點加強薄弱學校、大規(guī)模學校建設，進一步提高學校標準化建設水平，為義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供硬件保障。
�。ㄈ┙y(tǒng)籌教師資源配置，優(yōu)化教師隊伍整體結(jié)構(gòu)
市教育、編制、人社、財政等部門要統(tǒng)籌合作，加大市直學校教師資源優(yōu)化配置力度，推進教師隊伍優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
一是積極創(chuàng)新教師補充機制，充分利用好教師編制“周轉(zhuǎn)池”制度。根據(jù)生源變化情況，不斷完善區(qū)域范圍內(nèi)中小學教職工編制年度動態(tài)調(diào)整機制，通過招聘新任教師和調(diào)劑教師富余學校的編制等方式，為缺額的義務教育學校補充教師，確保消除學校自聘編外教師的現(xiàn)象。
二是盡快改善教師專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)，特別要緩解教師學科結(jié)構(gòu)性缺編問題。要著重做好音樂、體育、美術(shù)、科學、心理健康教育、勞動教育等緊缺學科教師的配備和培養(yǎng)工作，確保學校開齊開足國家課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
三是扎實開展教師交流和輪崗工作，在生活待遇和職稱評定上加大對交流和輪崗教師的傾斜力度，打破校際壁壘，暢通校長和教師交流輪崗渠道，特別要引導優(yōu)秀校長和骨干教師向薄弱學校和新建學校流動，積極推動強校帶弱校，建設區(qū)域教師發(fā)展共同體，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享和均衡配置。
�。ㄋ模┞鋵崱拔逵辈⑴e要求，促進教育教學質(zhì)量全面提升
一是增強責任意識和擔當能力。要讓學校領導認識到，義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特別關注德育工作、文化建設、課程開設、教師隊伍建設、課業(yè)負擔，是抓內(nèi)涵、提質(zhì)量的國家工程，要真正提高政治站位，自覺擔負起義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作的責任和使命，全力抓好硬件達標和內(nèi)涵提升。要切實端正辦學思想，轉(zhuǎn)變教育理念，堅持立德樹人，“五育”并舉，認真貫徹中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》，切實糾正“唯分數(shù)”和“唯升學”的傾向，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二是發(fā)揮校園文化的育人功能。要加強師生員工文明衛(wèi)生教育，確保校園干凈整潔，清新爽目，無衛(wèi)生死角。要根據(jù)學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學目標，對校園文化進行整體設計，在此基礎上進行具體布置和實施。要增強師生對校園文化的認同感，使學校的辦學理念和“一訓三風”，形成一種共同的校園精神和文化追求。
三是加強教學常規(guī)管理�？茖W編制課程表，開齊開足開好國家規(guī)定課程，特別要開齊開足開好音樂、體育、美育和勞動教育課程，提高功能室和圖書的利用率，面向全體學生開展興趣小組和社團活動，培養(yǎng)學生健康體質(zhì)、審美情趣和勞動習慣。
四是引導教師樹立正確的教學觀念。優(yōu)化教學方式和教學過程，堅持因材施教和有教無類，突出學生主體地位，注重學生認知和情感體驗，加強學生動手操作能力培養(yǎng)，將信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面促進課堂教學提質(zhì)增效。
五是規(guī)范學校的辦學行為�？茖W安排作息時間，確保學生每天有充足的休息、睡眠時間，確保學生每天在校1小時體育活動時間。規(guī)范作業(yè)和考試管理，杜絕違規(guī)布置作業(yè)、使用教輔資料和公布學生考試成績的現(xiàn)象，認真落實“雙減”、“五項管理”和“5+2”課后服務要求和規(guī)定，確保課后服務實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋，切實減輕學生過重學業(yè)負擔。
�。ㄎ澹┛椕苄@“防護網(wǎng)”，增強學校安全防范能力
一是及時查找不足，做細做實校內(nèi)安全衛(wèi)生管理。加強“三防”建設，堅持常態(tài)化防疫，落實校園24小時值守制度，規(guī)范使用安保器材和設備，對校園實行全封閉管理。要定期對教室、宿舍、食堂、圖書館等人員密集場所和實驗室、配電房、校園內(nèi)施工現(xiàn)場、老舊房屋等重點區(qū)域進行全面排查，對發(fā)現(xiàn)的風險點和安全隱患，及時進行整改。
二是落實聯(lián)動機制，加大學校安全衛(wèi)生監(jiān)管力度。要督促教育、公安、綜治、衛(wèi)生、食監(jiān)等部門積極協(xié)調(diào)配合，強化校園周邊環(huán)境綜合治理，整治商販攤點，疏通學生上下學通道。執(zhí)勤民警要履行校園周邊“高峰勤務”和“護學崗”職責，學校要積極組織學校安保人員、教師和家長志愿者等，配合執(zhí)勤民警做好上下學時段校門周邊防控工作，確保重點時段、重點部位安全可控。
義務教育均衡存在問題整改報告 7
20xx年11月15日至18日，根據(jù)省政府教育督導室的統(tǒng)一部署，全省義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展省級評估專家組對我區(qū)進行了為期4天的督導評估。20xx年12月8日，省政府教育督導室反饋了督導評估意見，根據(jù)反饋意見要求，我區(qū)高度重視，重點圍繞資源配置、超班額、經(jīng)費投入等三個方面的突出問題，以抓整改落實為契機，推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府系統(tǒng)研判、全面整改、精準督查，對標做到“即知即改、立行立改、真改實改、全面整改”，當前，取得了階段性成效。按照督導評估工作的有關要求，現(xiàn)將整改情況報告如下：
一、切實提高政治站位，堅決做好整改主體責任“不落空”
一是強化高位統(tǒng)籌。成立了由區(qū)委書記任組長、區(qū)長任第一副組長的領導小組，組織召開3次專題會議研究，全面統(tǒng)籌推進整改工作。領導小組內(nèi)設辦公室，由區(qū)教育局負責綜合協(xié)調(diào)、督促指導和專項督查，建立整改工作臺賬，確保整改工作有抓手、不落空。
二是強化措施精準。對照督導評估組反饋意見，認真分析查找存在問題的原因，研究制定了《整改工作方案》，突出整改重點、方法步驟和保障措施。明確了責任領導、責任單位和完成時限，制定了7條具體措施，確保整改推進有序、整改責任落地。
三是強化最嚴督導。為確保整改工作落地見效，將整改工作納入每周區(qū)政府重點工作督辦事項，嚴格實行“清單管理”，逐項整改銷號，并與目標考核差異化分配掛鉤，確保整改成效，不留盲區(qū)死角。
四是強化長效鞏固。堅持抓緊全面整改與重點整改、徹底整改相結(jié)合，抓好具體問題解決與舉一反三、建章立制相結(jié)合。適時進行“回頭看”，把行之有效的.整改措施制度化、常態(tài)化，進一步鞏固和提升整改質(zhì)量。
二、切實強化擔當作為，全力抓好整改任務“不打折”
問題一：資源配置有待進一步優(yōu)化。
整改措施：
一是采取“對內(nèi)改建擴容，對外適度租賃”的方式，將十六中、鎮(zhèn)鏡山小學、樵湖嶺小學和市實驗小學部分會議室、廊道、大廳、食堂以及經(jīng)營性用房進行改建擴容。同時由區(qū)教育局牽頭，督導九中、外國語實驗小學、得勝街小學、東方紅小學、明珠小學、葛洲壩實驗小學、三江小學、濱江小學和綠蘿路小學，就近租賃場地開展體育教學活動，統(tǒng)一簽訂租賃合同，進一步擴大教輔用房空間和體育活動場地。
二是采取提前規(guī)劃預算，按需精準投入的方式，規(guī)劃20xx年學校教學設備預算布局，加大對生均設備值較低學校的投入傾斜力度，縮小生均教學儀器設備值校際差。同時深入分析生均設備值較低學�，F(xiàn)有設備存在的短板，調(diào)查一線師生教學需求，加強設備投入項目的針對性，保證教學設備能夠得到高效應用。
整改進展：已整改完成。通過整改，所有學校生均教輔用房面積和生均體育活動場地面積現(xiàn)已全部達標，并在全區(qū)各學校生均設備值小幅上漲（小學約3800元，初中約5000元）的基礎上，校際間最大差異值縮小到小學2000元以內(nèi)，初中3500元以內(nèi)。
問題二：存在班級學生數(shù)超國家規(guī)定標準情況。
整改措施：
一是畢業(yè)年級超額班級自然過渡清零。20xx年7月將有小學畢業(yè)年級29個超額班、初中畢業(yè)年級5個超額班畢業(yè)，屆時現(xiàn)有畢業(yè)年級超額班級將清零。
二是增加班級數(shù)，按標準調(diào)整超額班級人數(shù)。我區(qū)非畢業(yè)年級現(xiàn)有13所小學89個班級超班額，通過新增23個班級，到20xx年7月，實現(xiàn)非畢業(yè)年級超額班級全部清零。
三是針對新增班級，進一步完善設施設備、師資補充調(diào)劑機制。由編辦、人社、教育等部門協(xié)同落實，引進、調(diào)配21名班主任、23名科任教師，確保新增班級高效運轉(zhuǎn)。
四是起始年級嚴控學生數(shù)，杜絕出現(xiàn)超額班級。通過全國學籍管理系統(tǒng)與宜昌市義務教育招生管理平臺實行“智慧招生”，嚴控起始年級人數(shù)，確保小學班級不超過45人，初中班級不超過50人。
整改進展：整改正在進行中，20xx年7月底前可全部整改到位。通過整改，所有學校超額班級全部清零，班級人數(shù)達標率將達到100%。
問題三：教育經(jīng)費投入可持續(xù)性有待提高。
整改措施：區(qū)內(nèi)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強教育部門與財政部門溝通對接，基于教育優(yōu)先原則，科學預算教育經(jīng)費投入，切實加大教育經(jīng)費保障力度，確保教育經(jīng)費投入只增不減。
整改進展：已整改完成。20xx年我區(qū)教育經(jīng)費投入為7.196億元，20xx年我區(qū)教育經(jīng)費投入為6.652億元。因20xx年我區(qū)按照國家政策實施了機關事業(yè)單位人員養(yǎng)老保險并軌，區(qū)教育系統(tǒng)補繳了20xx年10月至20xx年期間上線人員養(yǎng)老費用，致使20xx年部門決算教育支出人員經(jīng)費較20xx年增加5500萬元，另20xx年當年一次性列支義務教育薄弱學校改造中央和省級獎補資金1416萬元。故20xx年教育經(jīng)費投入低于20xx年。
20xx年我區(qū)教育經(jīng)費投入為7.314億元，20xx年為7.519億元，近兩年財政教育經(jīng)費投入分別增長9.94%，2.82%。區(qū)政府將全力確保教育投入可持續(xù)性增長，在教育經(jīng)費投入與區(qū)內(nèi)財政收入相匹配的基礎上，長期保持教育優(yōu)先地位。
三、切實鞏固整改成果，持續(xù)推進西陵教育高質(zhì)量發(fā)展“不懈怠”
下一步，我區(qū)將以此次督導評估整改工作為契機，進一步鞏固義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展成果，全力推進義務教育高質(zhì)量發(fā)展，力爭通過國家評估驗收。
一是進一步提高政治站位，把“百年大計”教育事業(yè)作為“一把手工程”來抓。突出高位統(tǒng)籌。堅持把教育納入全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，納入?yún)^(qū)委、區(qū)政府重點工作和議事日程；堅持多方聯(lián)動。在區(qū)級領導包保學校的基礎上，深化落實“區(qū)級領導+屬地街道+區(qū)直部門+學校校長”的聯(lián)動機制；強化投入保障。持續(xù)在學�；A設施建設、教育教學設備、技能培訓、待遇保障等方面，加大財政投入，不斷提高教育支出占公共財政支出的比重，強力保障義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二是進一步突出工作重點，把“教育優(yōu)先”發(fā)展戰(zhàn)略作為“基礎工程”來抓。配強教育資源。堅持優(yōu)化校點布局，加快推進唐家灣中小學、西壩中小學等一批重點項目建設，深化學區(qū)化、集團化辦學，強化片區(qū)內(nèi)學校交流互動，實現(xiàn)資源共享通用；深化教學改革。加大課程創(chuàng)新力度，改進教學方式方法，將“互聯(lián)網(wǎng)+”“5G+”思維與教學設計、教學實施、教學評價等深度融合，用最先進技術(shù)手段輔助提升教育教學質(zhì)量；提升教師素養(yǎng)。深入推進教師“區(qū)管校聘”管理改革，大力實施名師、名校長工程，分層分類開展教師培訓，進一步增強教師榮譽感、尊嚴感、珍惜感和使命感，內(nèi)外發(fā)力促進教師專業(yè)成長。
三是進一步鞏固整改成果，把“優(yōu)質(zhì)均衡”長期發(fā)展作為“民心工程”來抓。堅持“五育并舉”。在德育中樹牢核心價值觀，在智育中強化人文素養(yǎng)，在體育中增強學生體質(zhì)，在美育中增強學生審美，在勞動教育中錘煉學生意志品質(zhì)，推進學生德智體美勞全面發(fā)展。推進協(xié)同育人。健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，構(gòu)建首善家庭教育“123+N”的基本模式整體布局，研制家庭教育指導手冊，引導家長樹立正確的兒童觀、教育觀、質(zhì)量觀，充分發(fā)揮校外活動中心主陣地的引領和輻射作用。優(yōu)化育人環(huán)境。堅持正確輿論導向，引導家長轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等現(xiàn)象。加大宣傳力度，樹立教育領域先進典型，深入推進校園文化建設，推動學校形成“一校一品牌，一校一特色”優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新局面。
義務教育均衡存在問題整改報告 8
我校根據(jù)《安徽省義務教育發(fā)展均衡縣督導評估實施細則（試行）》以及相關文件精神，我校制定的`督導評估工作方案，我校結(jié)合實際深入剖析，查找不足，經(jīng)過自查，并制定了切實可行的整改措施，先將整改措施形成報告如下：
一、基本情況
我校成立于2007年，我校成立于20xx年，占地面積6310平方米，建筑面積3000余平方米，學�，F(xiàn)有18個教學班，本期在校學生1106人。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質(zhì)教育促進義務教育均衡發(fā)展。
二、自查情況與整改措施
1、學校設置
懷遠縣第三實驗小學現(xiàn)位居懷遠縣新城區(qū)。學生多為新河小區(qū)，以及萊城務工人員子女。由于師資力量和教學硬件設施不是很齊全，因此造成學生流失。（望上級部門重視，并大力投資建設。）
2、規(guī)模與班額
學�，F(xiàn)有教學班18個，學生1106名。一年級三個教學班，228人。二年級三個班，222人。三年級三個班，182人。四年級三個班，182人。五年級兩個班，176人。六年級兩個班，179人。沒有開設重點班，特長班。因為我校教室為兩間的小教室，最多容納學生45人，按國家標準為30人，（從班額上，根據(jù)細則均為大班額；整改措施：已上報教育局。）
3、生均占地面積
按照標準小學生14平米/人，我校占地面積6310平方米。符合要求。
4、生綠化面積
標準為1平方米/人，總面積1106平方米，不符合要求。（整改措施：學校正在加大綠化面積）
5、生均校舍面積
標準為每人5平方米。按要求為5530平方米，不符合要求。（整改措施：已報教育局，待審批征地）
6、生均運動場地面積
標準為：6平方米/人。我校不符合標準，（整改措施：已報上級部門，待審批征地）
7、生均圖書冊數(shù)
我校擁有各類圖書2135冊，完全滿足全體師生閱讀需要。
8、生機比
我�，F(xiàn)有微機60臺，不能滿足上課需求（整改措施：已上報，準備采購）
9、實驗室數(shù)量
10、生師比
目前我校擁有專業(yè)教師26人，按照要求我校需49位專業(yè)教師，暫卻27人。（整改措施：已上報教育局，增加教師）
根據(jù)以上情況：我�；A設施較差，尤其硬件，如：校舍急缺，操場，運動場地，辦公用房遠不能滿足需求。沒有餐廳，師生就餐條件極差，廁所、音樂、美術(shù)器材不達標。學校六室無一，處室連住帶辦公，遠處教師無法安置，生活都成問題�？傊�，懷遠縣第三實驗小學處在大部分尤其硬件建設需要縣政府，教體局，市政府共同協(xié)調(diào)建設。
義務教育均衡存在問題整改報告 9
20xx年是開展義務教育均衡發(fā)展督導評估認定工作的第六年，基本均衡發(fā)展進入攻堅階段。全國教育督導系統(tǒng)認真學習貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，堅持“以評促建、注重實效”的原則，扎實開展督導評估認定工作，努力書寫均衡發(fā)展“奮進之筆”，讓每個孩子享有公平而有質(zhì)量的義務教育。一年來，有338個縣（市、區(qū)）（以下簡稱縣）通過國家督導評估，全國累計數(shù)量已達2,717個縣，占全國總縣數(shù)的92.7%，16個�。▍^(qū)、市）整體通過認定。
一、基本工作情況
�。ㄒ唬┻M一步強化工作機制
一是完善數(shù)據(jù)系統(tǒng)，完善問題線索查找、原因分析等工作流程，力求更加規(guī)范。
二是建立問題清單制，建立問題臺賬，設置銷號時限，強化限期整改和復查問責。
三是重點檢查學�；巨k學條件、教師隊伍建設、學校綜合治理等問題和地方政府辦學主體責任履行情況。
四是把人民群眾獲得感放在首位，強化公眾滿意度調(diào)查，對出現(xiàn)重大負面影響事件的縣一票否決。
（二）認真開展對通過材料審核縣的實地核查
全年共有18個�。▍^(qū)、市）的344個縣申報義務教育發(fā)展基本均衡縣。經(jīng)組織專家審核和實地核查，有338個縣達到國家要求。一年來，共安排國家督學和專家528人次，隨機檢查學校3,476所，其中小學1,503所、初中821所、一貫制學校411所、完全中學160所、教學點520個、特教學校61所，收到滿意度網(wǎng)絡調(diào)查問卷15.6萬份，列舉問題清單2,086條，印發(fā)對受檢省政府反饋意見18份，并在教育部網(wǎng)站公布。截至20xx年12月底，全國累計2,717個縣通過國家認定；其中東部地區(qū)869個，中部地區(qū)861個，西部地區(qū)987個。
�。ㄈ⿲σ颜J定2379個縣進行常態(tài)監(jiān)測復查
為鞏固成果，防止滑坡，對前五年通過國家認定的2,379個縣義務教育均衡發(fā)展情況進行了第五次監(jiān)測復查。監(jiān)測結(jié)果顯示，2,379個縣的義務教育均衡發(fā)展水平總體上略有提高。與20xx年相比，20xx年校舍及運動場館兩項指標差異系數(shù)達標的縣數(shù)繼續(xù)增加，小學比上年分別提高0.21、2.3個百分點，初中比上年分別提高0.8、3.4個百分點；20xx年小學綜合差異系數(shù)與20xx年相比基本持平，為0.420；初中綜合差異系數(shù)由0.330微降為0.324。有10個省份的23個縣出現(xiàn)滑坡，小學或初中綜合差異系數(shù)達不到標準要求。國務院教育督導委員會辦公室約談了該23個縣和所在市兩級政府分管負責人、教育局長，以及所在省級教育部門分管負責人，督促全面整改。
�。ㄋ模⿲ξ瓷暾堈J定縣進行過程性預警監(jiān)測
對照國家標準，以校際差距情況為主，對尚未通過國家評估認定的縣進行過程性監(jiān)測。整體上看，未認定縣均衡水平明顯低于已認定的2700多個縣。單看小學差異系數(shù)，尚有34%的未認定縣達不到要求，比例較高，是攻堅難點；初中差異系數(shù)還有15%的未認定縣達不到要求。
二、主要成效
通過督導評估，督促地方各級政府落實主體責任，集中攻堅，狠抓落實，全力保障，不斷優(yōu)化資源配置，加強內(nèi)涵建設，全力提升教育教學質(zhì)量。
�。ㄒ唬⿵娀y(tǒng)籌，加強監(jiān)督，有效落實地方政府主體責任
各地將義務教育均衡發(fā)展列入省級社會經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃和重要議事日程，并作為脫貧攻堅的必要條件，形成“黨委領導、政府負責、部門協(xié)同、社會參與、督導推動”的工作推進機制，有效落實政府主體責任。江西將均衡發(fā)展攻堅列入省委常委會工作要點和省政府工作報告，省委、省政府主要領導親自掛帥，靠前指揮。云南省委、省政府將義務教育基本均衡發(fā)展指標納入縣、村、戶脫貧考核，形成“抓脫貧攻堅必抓均衡”工作機制。遼寧建立監(jiān)測信息系統(tǒng)平臺，加強動態(tài)監(jiān)測，持續(xù)發(fā)布年度縣域義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測公告。新疆生產(chǎn)建設兵團實行月報制和約談制。
�。ǘ┘哟笸度耄a齊短板，不斷改善學校辦學條件
各地加大資金、規(guī)劃和項目統(tǒng)籌力度，切實提高經(jīng)費投入力度，按照“城鄉(xiāng)一體、精準改薄、城鎮(zhèn)擴源”的原則，提高學校標準化配置水平。據(jù)不完全統(tǒng)計，自20xx年以來，338個縣在義務教育階段累計投入2,544億元，新建學校1,598所，改擴建學校近4萬所，新增學位368萬個，累計建設各類校舍面積5,097萬平方米，新建體育運動場館4,424萬平方米，新增實驗室、功能室13萬間，新增教學儀器設備價值1,194億元，新增圖書2.2億冊，新增計算機163萬臺。貴州建立與地方財力狀況、辦學需求和物價水平等合理聯(lián)動的各級各類公辦學校生均財政撥款穩(wěn)定增長機制。內(nèi)蒙古安排5億元集中解決農(nóng)村牧區(qū)義務教育階段學校存在的.“大通鋪”、旱廁、學生宿舍衛(wèi)生和淋浴設施短缺、食堂土灶臺、火爐取暖等問題。
（三）創(chuàng)新機制，整體提升，持續(xù)優(yōu)化教師資源配置
各地健全教師補充機制，完善編制管理，通過定向培養(yǎng)、全科教師、特崗、支教、轉(zhuǎn)崗培訓等多種方式，重點解決鄉(xiāng)村教師短缺問題，優(yōu)化教師專業(yè)、學科、年齡和性別結(jié)構(gòu)；完善校長和教師交流機制，促進了師資均衡配置；創(chuàng)新培訓內(nèi)容和形式，持續(xù)促進教師專業(yè)成長；提高教師待遇，增強教師職業(yè)吸引力。據(jù)不完全統(tǒng)計，自20xx年以來，338個縣共新補充教師約22萬人，其中，音樂、體育、美術(shù)、科學、信息技術(shù)等學科教師約4萬人。新疆啟動地方特崗計劃，改革招聘方式，形成上下聯(lián)動的教師補充格局，13個縣20xx年共補充義務教育階段教師1.4萬人。湖南實行向農(nóng)村傾斜的差別化待遇，落實了每人每月200-1400元不等的多項鄉(xiāng)村教師補助政策。西藏大力實施教師“暖心工程”，為中小學建設教工之家，為偏遠學校教師發(fā)放交通補貼、生活補助、防寒服，購買人身意外保險，協(xié)調(diào)解決教師夫妻兩地分居問題。
�。ㄋ模┐龠M公平，精準施策，有力保障特殊群體權(quán)益
各地通過實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃、保障進城務工人員隨遷子女接受義務教育、加大農(nóng)村留守兒童關愛力度、提高困難家庭學生資助水平、提升特殊教育水平等措施，保障各類特殊群體公平受教育權(quán)益。積極動員和組織各方面力量加強控輟保學工作，著力提高義務教育鞏固水平。寧夏按每生每天5.6元標準實施營養(yǎng)改善計劃，為西海固地區(qū)11個縣所有26萬農(nóng)村義務教育階段學生免費提供營養(yǎng)餐，并將所有特殊教育學校納入了“營養(yǎng)改善計劃”。貴州實施教育精準脫貧“1+N計劃”，累計下發(fā)家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助資金118.20億元，資助了1,060萬人次。青海以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體實行“一縣一策、一鄉(xiāng)一案”，研發(fā)控輟保學數(shù)據(jù)核查比對系統(tǒng)，開啟“互聯(lián)網(wǎng)+控輟保學”新模式。
�。ㄎ澹┥罨母铮⒅貏�(chuàng)新，著力提升教育教學質(zhì)量
各地全面落實立德樹人任務，不斷深化課程教學改革，注重加強校園文化建設，推進學校特色辦學，提升學校辦學品質(zhì)，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生健康成長、全面發(fā)展；創(chuàng)新實施合并、托管、一校多區(qū)、集團辦學、建立學校聯(lián)盟等多樣化辦學體制，推動名校輸出優(yōu)質(zhì)教育資源和先進辦學理念，帶動其他相對薄弱學校共同發(fā)展。山西沁縣探索形成了“課堂教學六環(huán)節(jié)”、“三主四導五勤”、“五部教學法”等多種課改典型。重慶巫山縣著眼“實用、管用”開展農(nóng)村微型學校教育模式、三級課題研究、133生本高效課堂等“三微”教研。新疆生產(chǎn)建設兵團第一師阿拉爾市積極推行國語教育“全覆蓋”，對6,140名少數(shù)民族學生推行國語教學，通過混合編班、住宿，共同生活和學習，共同進步和成長，播撒民族團結(jié)的種子。
三、主要問題
20xx年，實現(xiàn)基本均衡發(fā)展的338個縣中，有175個是國家貧困縣，其中118個屬于連片貧困地區(qū)，39個屬于三區(qū)三州；有140個是少數(shù)民族縣，有17個是邊境縣。多數(shù)縣自然條件艱苦，經(jīng)濟和社會發(fā)展水平相對滯后，教育發(fā)展基礎薄弱。雖然這些縣基本達到標準要求，但仍存在不少問題和薄弱環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬┱J識不足，重視不夠，地方政府推進機制不健全
部分地方對推進義務教育均衡發(fā)展目標認識不清，沒有重點改造薄弱學校，而是建設少數(shù)城鎮(zhèn)學校，甚至變相辦重點，擇校熱、負擔重等問題沒有真正解決。部分縣財政困難，支撐教育發(fā)展能力不足，工作中有畏難情緒和“等靠要”思想，勁頭不足，力度不夠。部分縣搞突擊達標。
�。ǘ┮�(guī)劃不科學，布局不合理，大校大班問題較重
部分地方?jīng)]有合理布局中小學校建設。在城鄉(xiāng)建設中，沒有為學校預留足夠用地，城市（縣城）學位不足問題愈發(fā)突出，“大校額”“大班額”問題嚴重。338個縣中，分別有252、239、228個縣不同程度上存在占地面積不足、運動場地面積不足、校舍面積不足的問題；有281個縣存在2000人以上大規(guī)模學校；大班額比例依然較高，55人以上小學班級比例為6.92%，60人以上初中班級比例為6.21%。此外，也存在學區(qū)劃分不合理、擇校等問題。
�。ㄈ┩度氩蛔�，改薄不力，學校標準化建設仍有短板
部分地方學校體育、音樂、美術(shù)、計算機、圖書閱覽等功能教室數(shù)量不足。部分地方農(nóng)村學校校舍陳舊，實驗設備老舊，計算機、電子白板需要更新，圖書配置復本量大，適合中小學生閱讀的書籍不多。部分農(nóng)村寄宿制學校生活設施差，床位緊張，宿舍條件簡陋，洗澡間熱水供應不足，食堂設施不完善，使用未做無害化處理的旱廁。個別地方未落實“對農(nóng)村不足100人的小規(guī)模學校按100人撥付公用經(jīng)費”政策。
�。ㄋ模┱卟宦鋵崳Ｕ喜坏轿唬處熽犖榻ㄔO滯后
有162個縣不同程度上存在有編未補問題。有128個縣聘任4.6萬名合同制教師和代課教師，未做到編外教師與在編教師同工同酬。有257個縣缺少音樂、體育、美術(shù)、科學、外語、信息技術(shù)教師2.8萬名。少數(shù)學校女教師比例達到70%，而有的城鎮(zhèn)小學女教師占比達到90%。教師校長交流機制不健全，鄉(xiāng)村教師補助標準較低，教師校長參加交流輪崗的積極性不高，約20個縣教師和校長交流的比例低于10%。有的地方教師培訓力度不大，針對性不強，沒有足夠的培訓經(jīng)費。
（五）理念落后，管理不強，學校內(nèi)涵發(fā)展水平不高
338個縣普遍存在管理水平相對滯后的現(xiàn)象。部分地方農(nóng)村學校教師素質(zhì)不高，對功能教室和儀器設備使用意愿不強、使用能力不夠、使用率較低。少數(shù)學校常規(guī)管理不規(guī)范，安全管理意識不強，人防、物防、技防等存在漏洞。部分學校沒有形成鮮明的辦學理念和辦學特色，課程改革能力不足，素質(zhì)教育落實不到位，部分學校學生學業(yè)負擔重、肥胖、近視、睡眠不足等問題不同程度存在。
四、督導意見
20xx年，完成義務教育基本均衡發(fā)展任務進入最后一公里，攻堅難度越來越大，鞏固提高任務越來越重。國務院教育督導委員會辦公室將進一步完善機制，加大力度，注重質(zhì)量，督促地方各級政府保質(zhì)保量如期實現(xiàn)均衡發(fā)展目標。地方各級政府要站在新的歷史起點上，進一步明確責任擔當，要在“強保障”“重規(guī)劃”“補短板”“建隊伍”“抓內(nèi)涵”等方面狠抓落實，力爭實現(xiàn)新的突破。
（一）強保障，持續(xù)強化地方政府責任，完善推進機制
一要進一步強化地方政府責任，充分發(fā)揮地方政府各職能部門作用，形成工作合力，協(xié)同作戰(zhàn)。二要進一步完善推進機制，在發(fā)展規(guī)劃、財政投入、資源配置上優(yōu)先保障教育。要強化省級統(tǒng)籌，加大資金和建設項目向貧困地區(qū)、弱勢群體的傾斜力度。三要進一步強化教育督導，把責任分解、目標分解、任務完成情況等作為督導的重要內(nèi)容，既要督導過程進度，也督導發(fā)展成果。要提高督導專業(yè)化水平，讓教育督導“長牙齒”，為推進義務教育均衡發(fā)展保駕護航。
�。ǘ┲匾�(guī)劃，精準定位發(fā)展目標，找準坐標系
一要加強分類指導。對于尚未達標的縣要加大支持力度，保質(zhì)保量如期達標；對于近期通過認定縣要抓好鞏固提高，不折不扣抓好整改；對于較早達標的縣要積極推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二要把義務教育均衡發(fā)展與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、推進城鄉(xiāng)一體化、推進城鎮(zhèn)化、推進脫貧攻堅統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化城鄉(xiāng)學校布局規(guī)劃。
三要充分考慮義務教育均衡發(fā)展的長期性、動態(tài)性，建立監(jiān)測長效機制，通過監(jiān)測研判發(fā)展態(tài)勢，精準定位問題，預警可能出現(xiàn)的新情況，為科學決策提供有價值的參考依據(jù)。
（三）補短板，大力實施標準化建設，抬高發(fā)展底部
一要把做好學校布局調(diào)整作為義務教育學校標準化建設的必要前置條件，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌考慮，超前謀劃規(guī)劃。要把限制大校額、大班額，嚴禁舉辦重點學校和重點班的要求落到實處。二要嚴格執(zhí)行義務教育學校國家基本建設標準，嚴格執(zhí)行義務教育劃片招生、就近入學政策，盡快解決學校過度擁擠的問題。三要進一步加大財政投入，精確施策，一縣一策、一校一案，把資金和建設項目準確投放到最需要的學校、最緊迫的問題上。
（四）建隊伍，優(yōu)化師資合理配置，提高能力素質(zhì)
一要加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度，建立健全省級統(tǒng)籌、市域調(diào)劑、以縣為主、動態(tài)調(diào)配的機制，通過周轉(zhuǎn)編制、機動編制、購買工勤服務等多種方式補充教師編制。用足用好現(xiàn)有編制，不允許大量空編、有編不補。
二要深入推進“縣管校聘”管理改革，完善城鄉(xiāng)教師雙向交流、定期交流制度，在待遇補助、專業(yè)成長、生活條件、表彰獎勵等方面出臺政策，使更多優(yōu)秀教師樂于交流、在艱苦地區(qū)安心從教。
三要真正落實“義務教育教師平均工資收入不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平”政策，認真實施好鄉(xiāng)村教師生活補助政策。
四要堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，完善評價體系，建立長效機制，突出全方位、全過程師德養(yǎng)成，在全社會重振師道尊嚴。
�。ㄎ澹┳�(nèi)涵，深入實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才
一要落實立德樹人根本任務，推動新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。
二要落實“五育并舉”，加速構(gòu)建全面發(fā)展教育體系，對學科體系、教學體系、教材體系、管理體系進行科學設計。
三要加強義務教育學�？茖W化、精細化管理，加強學校校園文化建設，引導支持更多學校辦出水平辦出特色，不斷擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。
四要進一步強調(diào)以學生為本，關注每一名學生的全面發(fā)展，對學習困難、家庭經(jīng)濟困難、心理發(fā)展困難的學生要給予更多關愛和幫助。
五要堅決克服“五唯”的功利化評價傾向，更加注重人才成長規(guī)律和教育教學規(guī)律，在全社會樹立全面發(fā)展的人才質(zhì)量觀，樹立教育評價良好導向。
義務教育均衡存在問題整改報告 10
根據(jù)學區(qū)檢查組的反饋意見，對照學校的實際情況，我校對義務教育均衡發(fā)展的要求有了更深入的認識，并給予了高度重視。現(xiàn)將我校的整改情況匯報如下：
一、學校辦學條件不斷改進和完善
學校結(jié)合實際，針對性地進行督促整改，基本辦學條件進一步改善。存在的主要問題及整改措施；
1.專用功能室存在館室氛圍不濃厚問題：
整改措施：我們積極籌措資金，加大投入，已經(jīng)著手對專用功能室進行規(guī)范的布置，突顯館室文化，進行進一步提升其環(huán)境育人的功能。
2.我校的個別功能教室電源安裝不規(guī)范，電線外露，存在安全隱患。整改措施：
我們已經(jīng)對個別電源線加裝線槽，確保消除安全隱患。
3.田徑場、籃排球場及其他運動場地設置不夠規(guī)范。
整改措施：田徑跑道及籃排球場，重新整理、劃線，使運動場地更適合學生使用。
4.學生閱覽室座位數(shù)量不足，不能滿足整班學生閱讀需要。
整改措施：
調(diào)整學生閱覽室，按照最大班額配備閱覽凳數(shù)，滿足學生閱覽需要。大力開展讀書活動和班級讀書活動，提高圖書的借閱率。
二、學校正著力打造高品位的校園文化
通過全體教師的討論，結(jié)合學校教育實際，形成共識。學校正致力打造以“行儒雅之風育陽光少年”為主題的特色校園文化，以校園文化基本建設“十個一”和班級文化基本建設“十個一”的指標要素為依據(jù)開展工作，創(chuàng)設輕松溫馨、文明向上的教育教學氛圍。校園布局規(guī)范，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)清晰合理，井然有序；月季、桂花三季飄香，松樹、冬青四季常青。廊道為儒家文化主題，《中華傳統(tǒng)文化》、《勵志名言》和師生書畫等作品點綴其間，漫步其中，可以體會到傳統(tǒng)文化的'博大精深；同時，我們對班級文化進行布置刷新，教室在老師們精心設計下，利用可開發(fā)資源，巧手扮家園，每個“小家”都被裝飾得形式各異、豐富多彩，煥發(fā)著活力，營造良好的隱性教育環(huán)境，成為學校一道亮麗的風景線，增添了校園文化的濃郁氣息。校園的面貌煥然一新。
三、檔案建設進一步規(guī)范
針對檢查組反饋的情況，學校迅速進行整改，各專題組成員和教師對照標準，對檔案進行及時地補充和完善，并分類規(guī)范存檔。
義務教育均衡存在問題整改報告 11
根據(jù)《安徽省義務教育發(fā)展均衡縣督導評估實施細則（試行）》文件精神，我校結(jié)合實際深入開展并實施義務教育均衡發(fā)展工作。20xx年10月23日，固鎮(zhèn)縣人民政府教育督導委員會到到我校進行義務教育發(fā)展均衡縣國家認定工作專項督導中，發(fā)現(xiàn)我校存在以下問題：
1、安全教育過程性資料補充不及時；
2、義務教育均衡發(fā)展檔案資料不夠完善。
針對以上問題，20xx年10月24日上午8點，張公瑞校長緊急召開唐南小學義務教育均衡發(fā)展整改會議，成立唐南小學義務教育均衡發(fā)展整改小組，認真查找不足，制定切實可行的整改措施。
一、唐南小學義務教育均衡發(fā)展整改領導小組
組長：
組員：
二．整改時間
整改時間：20xx年10月24至20xx年11月4日
三、整改措施
�。ㄒ唬┌踩逃�
1、積極開展安全教育
�。�1）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護
意識。充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導員和課任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。
（2）大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。
（3）大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。
�。�4）大力加強與安全職能部門的配合協(xié)作，認真整治校園周邊環(huán)境。
2、專人負責，加強安全教育過程性資料補充
秦萬年主任負責唐南小學安全教育工作，制定好近期安全教育計劃，有序開展安全、法制教育活動，及時收集安全法制教育活動資料，并分類存檔。
�。ǘ┝x務教育均衡發(fā)展
1、領導小組認真整理固鎮(zhèn)縣人民政府教育督導委員義務教育發(fā)展均衡縣國家認定工作專項督導會議記錄，梳理檔案資料存在的'問題。
2、檔案資料規(guī)范入柜
我校組織全校領導對各自負責的資料進行了自查，同時由張公瑞校長對所有的資料的內(nèi)容、裝訂和標簽進行了一一檢查，確認合格后，裝入檔案盒子。
義務教育均衡存在問題整改報告 12
隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》的頒布，我國西部地區(qū)相繼啟動了“國家貧困地區(qū)義務教育工程”、“中小學危房改造工程”、“農(nóng)村寄宿制學校建設工程”和“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”等。部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生得到“兩免一補”資助，巨大的資金投入和智力支持為西部地區(qū)的“兩基”工作注入了強勁動力。但由于種種原因，西部地區(qū)義務教育仍然存在著諸多問題。
一、西部農(nóng)村地區(qū)義務教育中的突出問題
�。ㄒ唬┙虒W質(zhì)量普遍不高，及格率較低，輟學率也出現(xiàn)了反彈。與全國平均水平相比，西部農(nóng)村義務教育的普及水平還不高，農(nóng)村教育整體薄弱的狀況還沒有得到根本轉(zhuǎn)變。西部農(nóng)村中小學的教學質(zhì)量低下。例如，云南省XX市景哈鄉(xiāng)中心小學-學年六年級樣本班，市統(tǒng)考語文成績及格率57％，數(shù)學及格率41％，全科及格率僅為32.6％。小學升初中不及格率占到70％-80％。初三年級教學質(zhì)量檢測成績，語文及格率21.35％，英語及格率5.62％，數(shù)學及格率20.79％，全科及格率僅為2.75％。另據(jù)調(diào)查，云南省瀾XX縣木嘎鄉(xiāng)的小學畢業(yè)成績主要集中于3-9分和20-29分之間，沒有一個學生達到及格線60分。近年來，西部地區(qū)農(nóng)村學生輟學、流失率偏高，有的地方農(nóng)村輟學率高達15％以上，嚴重影響了西部地區(qū)義務教育質(zhì)量的提高。
（二）素質(zhì)教育僅流于形式，限制了學生的全面發(fā)展。西部地區(qū)一些農(nóng)村學校，義務教育往往僅流于形式和口號，義務教育被窄化為“語文＋數(shù)學”的教育。西部地區(qū)很多農(nóng)村學校嚴重缺乏體育場所與設施，缺乏美育教育資源，無法有效地開設音、體、美課程。社會實踐活動未能有效地開展，學生的活動能力得不到良好的培養(yǎng)，素質(zhì)教育和全面發(fā)展成為一句時髦的口頭禪。應試教育下的標準化考試偏重求同思維，僅關注分數(shù)，忽視對能力的全面提升，限制了學生的全面發(fā)展。據(jù)調(diào)查，新疆、云南和貴州等西部省份仍然有55%以上地區(qū)中小學的音、體、美等課程無法有效開設，素質(zhì)教育依然比較落后。
�。ㄈ┙逃^念普遍不高，農(nóng)村中小學課程與生活普遍脫節(jié)。目前西部農(nóng)村義務教育在辦學方向上出現(xiàn)了搖擺和震動，義務教育的本質(zhì)屬性被片面化。義務教育課程設置和教材的編寫沒有體現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的實際需要；學校課程全是文化課程，教學內(nèi)容全是書本知識，課程與實踐脫節(jié)，教育與生活脫節(jié)，教學方法簡單，教學手段單一，農(nóng)村的孩子和家長把“離農(nóng)”、“厭農(nóng)”作為刻苦學習的前提，把升學當作義務教育的唯一目標和出路。很多升學無望的學生感到學校里學的東西對他們沒用，產(chǎn)生厭學情緒。培養(yǎng)的學生一旦未能考上大學，回到農(nóng)村以后，“干活放不下架子，脫貧沒有點子，致富沒有法子，全身像個公子”。這種現(xiàn)象又進一步影響了農(nóng)民對義務教育的看法，形成片面的教育無用論，造成了輟學率的升高，影響了義務教育質(zhì)量。據(jù)調(diào)查，甘肅、寧夏和內(nèi)蒙等西部省份60%以上的中小學有關農(nóng)業(yè)科技知識課程仍然無法有效開設，農(nóng)業(yè)科技教育比較滯后。
�。ㄋ模┙處熽犖檎w素質(zhì)較為落后，令人擔憂。
一是數(shù)量總體不足，農(nóng)村地區(qū)教師缺編嚴重。，對廣西、四川、青海等省15個縣的109所中小學進行的專項督導檢查結(jié)果顯示，西部各省普遍存在農(nóng)村教師缺編的現(xiàn)象。西部農(nóng)村地區(qū)由于財力不足，長期招不到足量、合格的公辦教師，師范畢業(yè)生又分配不到位，原有教師又流失嚴重，參差不齊的代課教師便大量涌現(xiàn)于西部農(nóng)村地區(qū)的中小學。我國中小學代課教師達40萬人，廣西、西藏、貴州、云南等省區(qū)小學代課教師比例均超過20％，代課教師的大量存在和公辦專任教師的嚴重短缺從根本上制約了農(nóng)村地區(qū)義務教育的質(zhì)量與健康發(fā)展。
二是農(nóng)村中小學教師結(jié)構(gòu)難以滿足需求。首先是學科結(jié)構(gòu)不合理。語數(shù)等主要學科富余，而短線學科如藝體學科教師明顯不夠。四川省安居初級中學有20個班，但沒有一個音樂教師。其次是年齡結(jié)構(gòu)不夠合理。農(nóng)村邊遠學校教師的年齡不同程度存在老化和斷檔問題。XX市XX縣、云陽、萬州等三峽庫區(qū)農(nóng)村中小學尤其是村小，教師老齡化現(xiàn)象較為嚴重，農(nóng)村教師平均年齡在40-50歲之間，中老年教師占了60%-70%。再次是教師素質(zhì)令人擔憂。西部地區(qū)農(nóng)村學校與發(fā)達地區(qū)學校的教師相比，在學歷、職稱、能力、水平、見識等方面都存在較大差距，教師工作環(huán)境較差，收入待遇較低，工作負擔較重。農(nóng)村中小學教師很少有機會外出參加培訓、開展學術(shù)交流，專業(yè)發(fā)展機會嚴重缺乏，在教育觀念、教學水平、評價方式、課堂管理等方面存在諸多問題。
（五）農(nóng)村教育經(jīng)費投入，長期存在嚴重不足的現(xiàn)象。教育經(jīng)費問題一直是困擾西部農(nóng)村教育質(zhì)量提高的瓶頸。西部地區(qū)基礎教育人均經(jīng)費僅為東部地區(qū)的1/3左右。從省均基礎教育總收入來看，東部基礎教育經(jīng)費省均收入是西部基礎教育經(jīng)費省均總投入的2.5倍。由于資金短缺，我國西南地區(qū)農(nóng)村中小學普遍存在教學儀器設備數(shù)量 不足、質(zhì)量不高、校舍面積偏小、危房率高、圖書達標率低等問題。西部農(nóng)村地區(qū)僅有30%左右的中學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校建立了實驗室，而絕大多數(shù)實驗室的儀器配備尚不完善，利用率極低。據(jù)調(diào)查，近幾年來按國家規(guī)定的中小學生人均經(jīng)費，許多地方一直未能足額撥發(fā)到校，并且還存在地方政府挪用中小學雜費的現(xiàn)象，加劇了農(nóng)村義務教育投入的不足。
二、進一步提高西部農(nóng)村地區(qū)義務教育質(zhì)量的對策建議
�。ㄒ唬┙⑥r(nóng)村義務教育質(zhì)量監(jiān)控制度，全面提升農(nóng)村義務教育質(zhì)量。義務教育普及后，實施高質(zhì)量的農(nóng)村義務教育已成為新的戰(zhàn)略重點。進行質(zhì)量監(jiān)控，最重要的是國家要確立義務教育基準，建立義務教育質(zhì)量評價機制，確保貧困地區(qū)學生享有真正的義務教育。應規(guī)定義務教育生均公用經(jīng)費、生師比、辦學條件等方面的最低標準，制定改造低于義務教育國家基準辦學條件以下學校的`時間表。強化教育督導職能，建立國家義務教育基準監(jiān)控體系和農(nóng)村義務教育投入的公示制度，完善經(jīng)費監(jiān)督與審計機制。加強農(nóng)村義務教育預警，保障學生發(fā)展水平的質(zhì)量。
(二)加強九年制義務教育，降低輟學率。
一是依法治教，加大《義務教育法》的宣傳力度。為本地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展營造一個良好的輿論環(huán)境。
二是建立完整的、操作性強的“輟學”制約機制。由于各地面臨情況不一，建議國家重新審視民族地區(qū)的“普九”政策，改進考核標準，制定衡量各地“控輟”工作的不同標準，幫助地方政府在真實的輟學現(xiàn)狀的基礎上作必要且可行的“控輟”努力。確保青少年在接受九年義務教育期間，家長不得讓其子女停學。
三是對于特別貧困地區(qū)的農(nóng)村義務教育可以試行分層組合方式，即增加“5+4”或“6+3”分流模式，讓一部分急于滿足生存需要的農(nóng)民子弟在接受基本的文化科學知識時，突出職業(yè)技能訓練，使單一形式的九年義務教育配套5年或6年基本文化知識教育加4年或3年職業(yè)技術(shù)教育的模式，提高農(nóng)民送子女接受教育的積極性，增強農(nóng)村教育的適應性。
(三)改革農(nóng)村教育課程設置，促進西部農(nóng)村中小學生的全面發(fā)展。西部地區(qū)農(nóng)村教育的課程改革，必須依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟、社會、科技和文化等發(fā)展的需要和學生個性發(fā)展的特點，向綜合化、個性化方向發(fā)展。
一是課程目標要適應西部農(nóng)村發(fā)展對國民素質(zhì)的要求,反映農(nóng)村教育特征的基本要求。處理好“社會需求”、“知識體系”、“學生發(fā)展”三者之間的關系，課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等方面要符合西部農(nóng)村教育要求的課程形態(tài)和教學模式。
二是課程體系要適應西部農(nóng)村社會現(xiàn)在和未來發(fā)展的需要�？蓮男W高年級開始，將職業(yè)教育的內(nèi)容逐步納入教學之中。
三是合理設計各種課程類別及其比例。重點調(diào)整必修課與選修課、普通課程與職業(yè)課程、理論課與實踐課的比例。農(nóng)村教育課程設置,要根據(jù)不同教育層次、類別，劃分文化科學和技術(shù)或職業(yè)教育課程的比例，每一類別都兼有兩種課程；以分科課為主，適當設置綜合課；以必修課為主，適當設置選修課。
(四)促進義務教育階段師資的發(fā)展。
一是改善西部民族地區(qū)義務教育階段教師待遇。教育投入重點向西部農(nóng)村邊遠、貧困地區(qū)傾斜,逐步縮小城鄉(xiāng)教育硬環(huán)境的差距,逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬。優(yōu)先提高農(nóng)村及偏遠地區(qū)教師待遇,改善生活辦公條件,在同等條件下優(yōu)先解決農(nóng)村教師職稱晉升、住房、子女就業(yè)等方面的問題。
二是建立東部和西部、教育發(fā)達地區(qū)和落后地區(qū)、城鄉(xiāng)之間教師交流機制。對到西部交流任教兩年、考核合格的東部地區(qū)教師，應在職稱、工資等待遇上給予優(yōu)惠。西部地區(qū)還應建立城鄉(xiāng)教師定期交流制度，鼓勵高水平的教師到農(nóng)村中小學輪崗，并將是否履行過這種義務作為評定職稱的條件。
三是完善教師編制核定辦法，適當增加西部農(nóng)村地區(qū)教師編制。應按照現(xiàn)有在校學生數(shù)以及校點布局、班級數(shù)、班額度及課程變化，重新核定教師編制標準。對于西部農(nóng)村地區(qū)新增加編制教師的工資，應由中央政府撥付專項資金解決。
四是改革教育人事制度，全面實施教師資格制度。嚴格限制農(nóng)村教師的準入制度，完善非師范類大中專畢業(yè)生從事教育工作的準入制度，實施真正意義上的教師聘任制。將具有豐富教學實踐經(jīng)驗和教學能力的教師，安排在一線任課。大力推行教職工崗位聘任制度和結(jié)構(gòu)工資制，完善激勵機制。
五是完善師資培訓體系。建立以縣教研室和教師進修學校為原點，以片重點中學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學為基點，以完全小學為散點的師資培訓網(wǎng)絡，并定期對各校的常規(guī)教研和教育科研進行考核評估。
�。ㄎ澹┻M一步完善義務教育經(jīng)費投入體制。建立中央和地方各級政府分工負責、責權(quán)明確、運行規(guī)范、穩(wěn)定長效的經(jīng)費保障機制。實行各級政府的經(jīng)費分擔制度，逐步實現(xiàn)農(nóng)村教育的辦學主體由地方轉(zhuǎn)向中央。建議中央政府負責發(fā)放教師工資，撥付公用經(jīng)費，經(jīng)費投入約占65%；由省級政府負責建設校舍和學校設施經(jīng)費,經(jīng)費投入約占20%；地市級政府負責配儀器、保設備、添置圖書資料，經(jīng)費投入約占10%；縣級政府和鄉(xiāng)級政府負責維護學校設施，經(jīng)費投入約占5%。對于西部特別貧困地區(qū)，農(nóng)村教育投入可以試行完全由中央和省級財政分擔，不再要求貧困地區(qū)配套資金。
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