實(shí)用學(xué)生調(diào)查報(bào)告
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的實(shí)用學(xué)生調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)用學(xué)生調(diào)查報(bào)告1
眾所周知，青少年是祖國(guó)的花朵，是民族的未來(lái)。青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系到祖國(guó)的繁榮昌盛。當(dāng)今世界，需要的是人才。青少年要想成為人才，不僅要有豐富的知識(shí)，還要有良好的心理素質(zhì)。因此，我們小組進(jìn)行了調(diào)查。
一，中學(xué)生的心態(tài)
二、中學(xué)生的人際關(guān)系
第三，中學(xué)生的學(xué)習(xí)
調(diào)查問(wèn)題如下:
1、當(dāng)你抑郁的時(shí)候，你會(huì)怎么發(fā)泄？
a，網(wǎng)上聊天，B，發(fā)泄運(yùn)動(dòng)，C，哭
36%9%55%
2、遇到挫折時(shí)，你有什么樣的情緒？
a，不開心B，樂(lè)觀面對(duì)C，不做任何事去面對(duì)它，它總是分?jǐn)?shù)過(guò)去
18%36%46%
3、你覺得錢怎么樣？
一、金錢就是生命，金錢是萬(wàn)能的
b，錢不是萬(wàn)能的，但沒錢是百分百的。
c、錢是一切壞事的克星，而且沒用
4、如何看待人生？
一個(gè)游戲，一個(gè)夢(mèng)想9%
最寶貴的時(shí)間是貢獻(xiàn)55%
c，無(wú)所謂36%
5、如果你有心理困惑，你會(huì)找誰(shuí)傾訴？
a，父母B，同學(xué)C，老師D，寫日記
9%91%
6、你怎么看待虛擬網(wǎng)絡(luò)？
一、真實(shí)具體，依靠8%的精神寄托
b、包羅萬(wàn)象，滿足46%的喜好
c，沒關(guān)系，都是假的46%
7、如何看待「早戀」？
一、堅(jiān)決反對(duì)18%
b，只要不影響學(xué)習(xí)，就55%
c、沒關(guān)系，在人的成長(zhǎng)27%是正�，F(xiàn)象
8、等你在工作中長(zhǎng)大了，看到老板不好的氛圍你會(huì)怎么辦？
一、上去批評(píng)，并揭示9%的誤差
b，閉上一只眼睛假裝沒看見18%
c，其他73%
9、初中到高中的過(guò)渡你適應(yīng)了嗎？
a，沒有B，差不多C，完全適應(yīng)
091%9%
10、你會(huì)合理分配時(shí)間嗎？
a，是b，不是c，好嗎
18%45%37%
一，中學(xué)生的心態(tài)
俗話說(shuō)“心態(tài)決定成敗”。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們有一個(gè)良好的心態(tài)是非常重要的。它不僅影響我們的生活態(tài)度，還對(duì)我們的健康產(chǎn)生相當(dāng)大的不良影響，這應(yīng)該是“微笑十年”的由來(lái)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)題目，通過(guò)抽樣調(diào)查青少年的心態(tài)。
1、面臨挫折
挫折是一把雙韌劍，36%的同學(xué)能樂(lè)觀面對(duì)，18%的同學(xué)不開心，46%的同學(xué)選擇“不面對(duì)也沒關(guān)系，總會(huì)過(guò)去的”選項(xiàng)。這三個(gè)選項(xiàng)可以理解為“積極”、“消極”、“中立”。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，相當(dāng)一部分學(xué)生可以以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，但大多數(shù)(即46%)學(xué)生“保持中立”。雖然沒有對(duì)錯(cuò)之分，但是經(jīng)過(guò)我們四位組員的一致討論，得出這是一種被動(dòng)接受治療的結(jié)論。如果遇到很多挫折，這種心態(tài)的人很容易喪失信心，失去上進(jìn)的動(dòng)力，不利于情商的發(fā)展。但情商差會(huì)影響智力水平的正常發(fā)揮，極少數(shù)學(xué)生采取消極的態(tài)度面對(duì)挫折，對(duì)未來(lái)發(fā)展極為不利，會(huì)涉及工作、生活、人際關(guān)系等諸多方面的連鎖反應(yīng)，從而形成惡性循環(huán)。綜上所述，我們認(rèn)為家庭和學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的挫折教育，表?yè)P(yáng)36%的學(xué)生，鼓勵(lì)46%的學(xué)生，與18%的學(xué)生交談，專門設(shè)立心理咨詢站，定期舉辦著名斗爭(zhēng)案例講座，幫助年輕人樹立積極的態(tài)度。
2、處理負(fù)面情緒的方法
現(xiàn)在，有些人采取極端的措施來(lái)發(fā)泄他們的惡感，比如報(bào)復(fù)、破壞甚至自殺。第二次，這個(gè)小組發(fā)現(xiàn)，36%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上聊天來(lái)發(fā)泄情緒，55%的學(xué)生會(huì)哭，9%的學(xué)生會(huì)通過(guò)鍛煉來(lái)發(fā)泄情緒。所以我們認(rèn)為，在應(yīng)對(duì)情感低潮的時(shí)候，我們會(huì)用正確的方式去解決，這就是快樂(lè)。當(dāng)然，還有其他的處理方式。這個(gè)小組討論總結(jié)了情緒升級(jí)和情緒轉(zhuǎn)移的方式，小范圍推廣，大部分人認(rèn)可。
3、看錢
所有受試者一致認(rèn)為“錢不是萬(wàn)能的，但沒錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)金易有了理性的認(rèn)識(shí)。有了正確的態(tài)度，黃金也要用正確的方式，就是用得其所，用得其所，用在最需要的地方，用在最有意義的地方。歸根結(jié)底，我們認(rèn)為金錢的概念在這個(gè)過(guò)程中起著重要的作用。正確的金錢觀指導(dǎo)我們理性對(duì)待金錢，通過(guò)符合道德和法律的正當(dāng)方式獲得金錢，并在有益于國(guó)家和他人的地方使用金錢。所以青少年要樹立正確的金錢觀。
4、看人生
55%的同學(xué)選擇了B，即把寶貴的時(shí)間用來(lái)做貢獻(xiàn)，9%的同學(xué)選擇了“一局一夢(mèng)”。36%的學(xué)生選擇也沒關(guān)系。對(duì)于人生，大部分學(xué)生都有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和美好的理想，但少數(shù)人的觀點(diǎn)是不負(fù)責(zé)任的。因此，我們認(rèn)為應(yīng)該樹立正確的人性觀和價(jià)值觀，理性對(duì)待生活，多閱讀世界名著，參與社會(huì)實(shí)踐，與長(zhǎng)輩交流，以幫助我們形成正確的人生價(jià)值觀。
綜上所述，我們認(rèn)為良好的心態(tài)包括正確的人生觀、價(jià)值觀、金錢觀和“挫敗感”。這樣才能把握自己，成就自己，收獲人生。
二、中學(xué)生的人際關(guān)系
雖然學(xué)生們每天都上學(xué)，但他們與社會(huì)接觸不多，但他們的內(nèi)心仍然承受著很大的壓力。這些壓力是父母的期望，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，老師和社會(huì)的壓力造成的。所有這些壓力都給青少年的心理帶來(lái)了一些變化。心里帶著疑惑和苦惱，跟誰(shuí)說(shuō)話，人際關(guān)系呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，91%的學(xué)生吐露了內(nèi)心的困惑，只有9%的學(xué)生愿意和父母一起解決心理問(wèn)題�？梢钥闯觯嗌倌昱c父母之間缺乏溝通。我覺得這不僅僅是代溝造成的問(wèn)題。現(xiàn)代家庭一般都是獨(dú)生子女，這可能是原因之一。當(dāng)然，有些學(xué)生通過(guò)寫自己的筆記向自己傾訴，這也表明非一代青少年的獨(dú)立性和自主性比他們父母那一代有了顯著的提高。所以家長(zhǎng)要多和青少年交流交往，和他們成為好朋友，尊重他們的性格和特點(diǎn)，耐心的引導(dǎo)和教育。
隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的熱門話題已經(jīng)不知不覺地影響到了中學(xué)生。8%的學(xué)生喜歡在網(wǎng)上交朋友，有些人幾乎癡迷于此。他們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是真實(shí)的，是精神的寄托。46%的學(xué)生能夠正確處理與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系。他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)包羅萬(wàn)象，他們利用網(wǎng)絡(luò)的有益的一面。還有46%的學(xué)生不了解互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)持冷漠態(tài)度。可見網(wǎng)絡(luò)利大于弊，對(duì)青少年還是有用的。
似乎一提到青少年的思想狀況，總要提到“早戀”這個(gè)敏感而又不可或缺的話題。從封建社會(huì)的青梅竹馬到現(xiàn)代社會(huì)的早戀，任何時(shí)候，似乎都有一部分同學(xué)躁動(dòng)不安，嘗試青蘋果的味道。當(dāng)然，大部分家長(zhǎng)和成年人都堅(jiān)決反對(duì)這樣，那么青少年對(duì)于身邊發(fā)生的事情甚至自己是怎么想的呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對(duì)這種觀點(diǎn)更加開放。55%的學(xué)生認(rèn)為，只要不影響學(xué)習(xí)，他們可以不反對(duì)，甚至接受。只有18%的學(xué)生堅(jiān)決反對(duì)�？赡苁且�?yàn)橥鈦?lái)思想和網(wǎng)絡(luò)的影響，大家的觀點(diǎn)都沒有以前那么保守了，27%的同學(xué)認(rèn)為這是人成長(zhǎng)中的正�，F(xiàn)象�？梢钥闯�，青少年對(duì)早戀的看法與父母有很大不同，這可能是青少年幻想花季和雨季的特點(diǎn)。
當(dāng)然，我們也對(duì)青少年未來(lái)的人際關(guān)系做了預(yù)測(cè)。如果上級(jí)氛圍不好，9%的學(xué)生選擇批評(píng)和揭露自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明他們有很強(qiáng)的責(zé)任感和正義感。也許他們?cè)趰徫簧喜灰欢ㄓ兴鳛�，但他們�?duì)每個(gè)人都很真誠(chéng)。18%的學(xué)生選擇視而不見，也許他們被不良的社會(huì)風(fēng)氣所污染。這種人在人際關(guān)系上通常比較靈活，但內(nèi)心有一些扭曲。73%的學(xué)生選擇了他人，說(shuō)明他們害怕惡劣氛圍的強(qiáng)大力量，但不愿意失去人生信念的無(wú)奈。
總之，青少年的人際關(guān)系傾向于同齡人之間，對(duì)一些問(wèn)題還缺乏了解，應(yīng)該引起重視。
第三，中學(xué)生的學(xué)習(xí)
在這方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題。通過(guò)調(diào)查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，91%的學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了初中到高中的過(guò)渡，9%的學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)。我相信隨著時(shí)間的增加，會(huì)有越來(lái)越多的人去適應(yīng)。
我們還調(diào)查了青少年時(shí)間分配的合理性。調(diào)查顯示，45%的學(xué)生選擇了不，但事實(shí)并非如此。這些學(xué)生之所以選擇no，是因?yàn)閯倓倧某踔羞^(guò)渡到高中。因?yàn)楦咧泻统踔械膮^(qū)別，學(xué)生會(huì)覺得心理怪怪的，無(wú)從下手。另外，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的放松，學(xué)校已經(jīng)被削弱了，他們覺得自己很著急，不會(huì)合理分配時(shí)間。73%的學(xué)生選擇是。那可能是因?yàn)樗麄円呀?jīng)開始適應(yīng)了，只是適應(yīng)的速度比較慢。18%的.學(xué)生選擇了會(huì)議，可能是因?yàn)樗麄儽３至肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，快速改變以適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。總之，青少年的學(xué)習(xí)情況還是比較滿意的。
最后，我們?cè)谡麄�(gè)群體中做了一個(gè)總結(jié):現(xiàn)代青少年在心理素質(zhì)上是不錯(cuò)的，但在人際關(guān)系上還是有所欠缺。他們只注重與同齡人的交流，這在學(xué)習(xí)上是相當(dāng)令人滿意的。以上是我們組的報(bào)告。
實(shí)用學(xué)生調(diào)查報(bào)告2
愛情，多么美好的東西。從“窈窕淑女，君子好逑”到“所謂伊人，在水邊”；從作家和天才學(xué)者到浪漫主義詩(shī)人，世界各地都留下了無(wú)盡的吟誦和嘆息。而大學(xué)生在青春時(shí)期，總是對(duì)美好的愛情充滿憧憬。但是不同的大學(xué)生對(duì)愛情這個(gè)問(wèn)題的看法是不一樣的，就是對(duì)愛情的看法不一樣。愛情觀是指異性在生理、心理、環(huán)境因素的相互作用下，互相仰慕，培養(yǎng)愛情的觀念。在當(dāng)今的高校，談戀愛已經(jīng)成為一種很正常的現(xiàn)象。而且，我國(guó)不再要求大學(xué)生結(jié)婚，使得大學(xué)生戀愛更加“合法”。本文旨在探討大學(xué)生戀愛觀的特點(diǎn)、成因及影響。為了引導(dǎo)大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的愛情狀況，樹立積極健康的愛情觀，促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的愛情觀和人生觀。
一、研究方法和研究對(duì)象
1、研究方法。本調(diào)查采用自制的《當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀問(wèn)卷》，涵蓋了大學(xué)生如何看待愛情和對(duì)待愛情的態(tài)度的主要內(nèi)容，試圖通過(guò)該問(wèn)卷客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生戀愛觀的現(xiàn)狀。
2、研究對(duì)象。本次調(diào)查選取西南大學(xué)的大一、大二、大三和大四學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷80份，收回問(wèn)卷79份，有效率分別為98%和75%。
3、調(diào)查時(shí)間為10月20xx日。
二、調(diào)查結(jié)果分析
(大一新生戀愛觀念調(diào)查
被調(diào)查的新生有20人，其中男生8人，女生12人。其中只有4個(gè)人談過(guò)戀愛，也只有4個(gè)人談過(guò)戀愛，說(shuō)明戀愛的人很少。調(diào)查顯示，70%的大一新生支持大學(xué)生談戀愛，而只有一個(gè)對(duì)象。大部分同學(xué)都沒想過(guò)戀愛的動(dòng)力。60%不在乎失戀，30%會(huì)再找一個(gè)，只有10%會(huì)崩潰。60%的人認(rèn)為自己孤獨(dú)空虛，想找個(gè)人陪伴。這部分人是因?yàn)閯倧母咧芯o張的生活進(jìn)入輕松的大學(xué)生活，沒有了高考的精力，再想到愛情和雨水的滋潤(rùn)。在這次調(diào)查中，大部分新生都說(shuō)學(xué)習(xí)比談戀愛重要�？梢姶笠恍律乃枷胧潜容^純粹的，80%的人在戀愛成功率上選擇“很小”。
(二)大二戀愛調(diào)查
被調(diào)查的19名大二學(xué)生，其中男生8名，女生11名。以下是一些大二學(xué)生戀愛觀的特點(diǎn)。
1、戀愛過(guò)的男女生中，2/3的男生覺得自己有理想的戀人，而女生只有1/10，說(shuō)明男生比較實(shí)際，女生對(duì)戀愛對(duì)象的態(tài)度也比較理想化。
2、關(guān)于異地戀和愛情能不能天長(zhǎng)地久的問(wèn)題，男生女生都樂(lè)觀與否，這個(gè)數(shù)字是50%。這說(shuō)明大二學(xué)生中，有的人對(duì)待感情的方式比較實(shí)際，有的人對(duì)未來(lái)充滿迷茫，說(shuō)明這個(gè)階段的人還不夠成熟。
3、在戀愛時(shí)間分享的問(wèn)題上，60%的女生認(rèn)為35%的大學(xué)生活時(shí)間足夠了，而男生普遍認(rèn)為35%-65%合適�？梢钥闯�，男生對(duì)愛情的渴望比女生更強(qiáng)烈，也說(shuō)明在女生比例遠(yuǎn)高于男生的情況下，男生的安全感似乎比女生小。
4、如何應(yīng)對(duì)失戀？40%的男生選擇感到難過(guò)，而只有20%的女生選擇這個(gè)答案。同時(shí)，50%的男生或女生表示會(huì)再找一個(gè)，說(shuō)明男生比女生更感性，而女生比男生更樂(lè)觀。
5、大部分男生更注重女生的內(nèi)在美，女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說(shuō)明了男生和女生的人生觀和價(jià)值觀有很大的差異。
6、在和對(duì)方打交道的時(shí)候，大部分男生都覺得自己不夠優(yōu)秀，而大部分女生都無(wú)法容忍自己的態(tài)度，這也說(shuō)明在戀愛中，男生比女生更豁達(dá)大方。
大二學(xué)生的愛情觀還處于發(fā)展期。相信愛情，對(duì)自己有信心的人，一般都能得到一份理想的愛情，不相信愛情或者缺乏信心的人，還在尋找。無(wú)論如何，大二學(xué)生的愛情觀正在走向成熟。
(三)初中生愛情調(diào)查
被調(diào)查的有20名大三學(xué)生，其中男生7名，女生13名。據(jù)被調(diào)查學(xué)生反映，大部分都在談戀愛，但近六成是男生。這可能與師范學(xué)校男女比例嚴(yán)重失衡有關(guān)。在接受調(diào)查的人中，有一半的人說(shuō)他們的戀人不是理想的類型。60%的人，尤其是女生，很浪漫，覺得可以永遠(yuǎn)和愛人在一起。換句話說(shuō)，女生對(duì)愛情很樂(lè)觀。
調(diào)查還顯示，大三學(xué)生比較現(xiàn)實(shí)，21人中有17人表示沒有網(wǎng)戀經(jīng)歷。對(duì)于異地戀，男生比女生更理性，不看好異地戀，認(rèn)為大學(xué)生戀愛會(huì)因?yàn)楣ぷ饕�。家庭等原因不�?huì)發(fā)展成婚姻。
鑒于男孩和女孩之間的許多差異，進(jìn)行了一項(xiàng)比較記錄。70%的人說(shuō)談戀愛不談戀愛無(wú)所謂，只有少數(shù)人認(rèn)為不談戀愛是不完整的大學(xué)生活；關(guān)于找戀人，近一半的人說(shuō)是因?yàn)楣陋?dú)空虛，沒有找到一輩子的伴侶。男生女生都可以平平淡淡的對(duì)待失戀，少數(shù)人(主要是女生)對(duì)愛情很認(rèn)真；在戀愛時(shí)間上，女生把戀愛時(shí)間限制在65%以內(nèi)，比男生更注重學(xué)業(yè)；60%的人有暗戀對(duì)象，說(shuō)會(huì)表白，有的說(shuō)不會(huì)表白(女生居多)。不難看出，女生更矜持，更藏不住自己的愛，而男生則勇于表達(dá)自己的真實(shí)感受；有一半的人說(shuō)不輕易愛一個(gè)人，對(duì)愛的對(duì)象一般要求很高。男生比女生更注重戀人的外表，女生更注重內(nèi)心的修養(yǎng)。戀人的品行是主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟(jì)背景也很重要。
實(shí)用學(xué)生調(diào)查報(bào)告3
在小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)中，往往會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的結(jié)果:學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動(dòng)接受，學(xué)生最重要的活動(dòng)是傾聽，等待老師以結(jié)論的形式直接向自己呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；在學(xué)生心中，學(xué)習(xí)被視為一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)是為了老師和家長(zhǎng)，學(xué)生按照老師的指示去學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)是獨(dú)立的，依賴于教師的外部誘導(dǎo)和灌輸。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動(dòng)性和獨(dú)立性都喪失了。在新課程改革的新時(shí)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以課程改革精神和課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，促進(jìn)人的主體性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，使教育真正發(fā)揮其促進(jìn)人的發(fā)展的作用�；谶@一思考，我們提出研究小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的有效性。
本次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況報(bào)告如下:
一、調(diào)查目的
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，可以了解學(xué)生的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、喜歡的學(xué)習(xí)方法、如何看待課堂上的師生關(guān)系以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，可以幫助教師從多方面了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)方法，為制定下一步的研究方法和方向提供參考。
二、調(diào)查對(duì)象和方法
參與者:雞子縣小學(xué)一年級(jí)20名學(xué)生
方法:采用匿名問(wèn)卷，選項(xiàng)填在問(wèn)卷后的括號(hào)內(nèi)。
三、調(diào)查內(nèi)容及分析
XX年11月27日，根據(jù)實(shí)際情況，專門制定了《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)問(wèn)卷》，調(diào)查了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜歡的作業(yè)方法。
四、調(diào)查結(jié)果分析
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有不同的興趣。因此，教師采用什么樣的自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)生喜歡什么樣的自主學(xué)習(xí)方法，在數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中起著重要的作用。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生仍然喜歡數(shù)學(xué)，大多數(shù)學(xué)生喜歡在老師的指導(dǎo)下自學(xué)，獲取新知識(shí)。學(xué)生喜歡在數(shù)學(xué)課堂上以小組合作的形式討論一些問(wèn)題，許多學(xué)生表示愿意與他人交流。學(xué)生希望老師能適當(dāng)參與問(wèn)題的討論，而不是直接說(shuō)出答案。學(xué)生對(duì)自己研究并由老師提示的數(shù)學(xué)問(wèn)題更感興趣。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生不喜歡只有一個(gè)答案的數(shù)學(xué)題，而是分析后有多個(gè)答案的題。當(dāng)學(xué)生面臨難題時(shí)，希望與同齡人合作，一起討論，愿意小組合作，交流經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，三個(gè)選項(xiàng)的比例相差不大。經(jīng)過(guò)一個(gè)小訪談，了解到大部分同學(xué)上課喜歡做書本或者練習(xí)冊(cè)，而對(duì)于課后作業(yè)，更喜歡一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)對(duì)該問(wèn)卷的分析，根據(jù)該問(wèn)卷中兒童的情況，我認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)良好的意愿。意志是人自覺克服困難完成預(yù)定任務(wù)的心理過(guò)程，是人的能動(dòng)性的突出表現(xiàn)。由于大二學(xué)生年齡較小，理解能力處于發(fā)展過(guò)程中，所以他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，總會(huì)遇到看不清或理解不清的地方，因此很容易畏難放棄決策。因此，良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。所以老師要盡量給學(xué)生表演的機(jī)會(huì)，學(xué)生要充分欣賞他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題而責(zé)備他們。教師應(yīng)在日常教學(xué)工作中努力建立學(xué)生的自信心、自尊心和自我意識(shí)，使學(xué)生理解自主學(xué)習(xí)的重要性。
動(dòng)詞（verb的縮寫）采取的措施:
1、激發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，人的一切行為都是由動(dòng)機(jī)引起的，所以激發(fā)學(xué)習(xí)參與的動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生積極參與的前提。動(dòng)機(jī)是激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生想學(xué)。這為學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力。
2、努力創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也需要參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)以及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，善于創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多參與自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力做到:“老師永遠(yuǎn)不會(huì)取代任何學(xué)生能找到的知識(shí)；老師永遠(yuǎn)不要暗示學(xué)生能解決的任何事情�！币虼�，教師應(yīng)該最大限度地讓所有學(xué)生參與認(rèn)知過(guò)程。教師要努力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)操作、思考、表達(dá)，讓全體學(xué)生自始至終積極參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，真正把“學(xué)數(shù)學(xué)”變成“做數(shù)學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力的同步發(fā)展。此時(shí)，教師的主導(dǎo)作用在于把握本質(zhì)，仔細(xì)梳理學(xué)生在自由活動(dòng)中反饋的雜亂信息。
分類。及時(shí)做“到位”的靈感。做學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師不僅讓學(xué)生參與整個(gè)過(guò)程，而且給學(xué)生更多的獨(dú)立思考和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在全方位參與學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)能力逐漸形成。
不及物動(dòng)詞摘要
小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力起著重要的作用，同時(shí)對(duì)我們的教師也提出了更高的要求:如何正確處理教與學(xué)的關(guān)系，如何適應(yīng)學(xué)生的要求和社會(huì)需求，如何采取更有效的教學(xué)措施。因此，通過(guò)這次調(diào)查和分析，我們應(yīng)該更加清楚我們需要改進(jìn)什么，并思考如何在未來(lái)的教學(xué)中科學(xué)地使用教學(xué)方法，以提高數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的效率。
以上是我利用這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)整理出來(lái)的調(diào)查報(bào)告。如有不妥，請(qǐng)老師批評(píng)指正。
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