幼兒園文明校園評選報告范文（通用5篇）
在生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園文明校園評選報告范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園文明校園評選報告1
20xx年是有收獲的一年，在本年度里幼兒園以維護(hù)安全文明穩(wěn)定為目標(biāo)，按照預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重在治本的原則，認(rèn)真落實(shí)幼兒園治安綜合治理的各項(xiàng)措施，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、環(huán)境整潔、校風(fēng)良好的安全和諧文明的校園�，F(xiàn)簡要總結(jié)匯報如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)創(chuàng)建“安全文明校園”責(zé)任感 。
幼兒園樹立了安全工作第一的思想，成立 “創(chuàng)建安全文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。在本年度努力完成各項(xiàng)安全文明的工作，提高了安全文明的意識。
二、完善制度，明確職責(zé)，全面落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制 。
落實(shí)了安全文明綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，把綜合治理和維護(hù)穩(wěn)定工作列入了重要議事日程。能及時掌握園內(nèi)影響穩(wěn)定的情況動態(tài)，對各種不安定事端和突發(fā)性事件處置及時穩(wěn)妥。使保衛(wèi)、消防、調(diào)解等措施、各類制度和臺帳得到了健全。
三、多渠道廣泛宣傳教育 ，提高安全文明意識。
校園無小事，處處有安全。幼兒園的各種會議、宣教活動都有講安全工作。做到安全工作常常講，不斷強(qiáng)化全體師生的安全意識和責(zé)任。強(qiáng)化安全教育，利用主題板報、櫥窗、消防演練等多種形式對師生進(jìn)行安全教育，通過安全PPT等渠道向師生灌輸安全知識，利用校園網(wǎng)向師生宣傳防水防電、交通等“三防”方面自救常識，提高師生的安全防范意識和自我保護(hù)意識。
使家長更新觀念，與時俱進(jìn)，用全新的人才觀、價值觀，對待自己的孩子。家長主動配合學(xué)校教育學(xué)生，是加強(qiáng)德育管理，優(yōu)化育人環(huán)境的必要條件。使家長配合學(xué)校做好教育學(xué)生的各項(xiàng)工作。進(jìn)而要求家長為學(xué)校提意見、建議和 “文明小禮儀”的活動。
四、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)師生家園的和諧發(fā)展。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是創(chuàng)建“安全文明校園”的保證。
幼兒園以人為本，教師的職業(yè)道德建設(shè)，教師的人生價值取向、創(chuàng)新意識都會對幼兒產(chǎn)生無聲的示范作用。為此，我們嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從而規(guī)范了教師的行為，使文明行為成為教師的日常習(xí)慣。全體工作人員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，攻堅(jiān)克難，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，使保教質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件得到改善。
總之，我們始終把學(xué)校及師生安全工作當(dāng)作大事抓緊抓實(shí)抓好，從不大意，從不麻痹，從不懈怠，我園在2012年度未出現(xiàn)安全事故，今后，我們還將進(jìn)一步提高認(rèn)識，認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高保教質(zhì)量，繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識，使建設(shè)和諧安全文明校園的工作做得更好！
幼兒園文明校園評選報告2
學(xué)校已10次連續(xù)18年被上海市人民政府授予“上海市文明單位”的稱號；被評為“全國部門造林綠化300佳單位”，上海市花園單位；榮獲全國五一勞動獎?wù)隆?003～2005年上海市安全文明校園、2006年被楊浦公安分局評定為校園安全防范一級單位、楊浦區(qū)社會綜合治理安全合格單位、楊浦區(qū)教育系統(tǒng)社會治安綜合治理、平安校園工作優(yōu)勝單位等。
一、機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)分明。
多年來學(xué)校不斷完善和充實(shí)各級綜合治理、校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長康士凱任組長，書記韓文佐任副組長，工會主席、政教和各主要處室及年級組長參加，把校園的安全文明作為學(xué)校重點(diǎn)工作，共同落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)，形成領(lǐng)導(dǎo)主管，全員參與的格局。
學(xué)校每學(xué)年和各重點(diǎn)部門負(fù)責(zé)人簽訂校園工作責(zé)任書，并結(jié)合創(chuàng)建文明安全校園的活動，對綜合治理的小組成員的相應(yīng)職責(zé)通過書面形式告知本人，做到心中有數(shù)，各司其職，把社會治安綜合治理和校園安全工作的責(zé)任落實(shí)到實(shí)處，維護(hù)本校的政治穩(wěn)定和內(nèi)部安定，從而促進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)行
二、制度完善，落實(shí)執(zhí)行。
有效的管理制度才能確保綜合治理、平安校園工作落到實(shí)處，并不斷得以強(qiáng)化。學(xué)校建立健全安全、衛(wèi)生等管理制度。堅(jiān)持以制度保障管理、以機(jī)制完善長效運(yùn)作的理念。
根據(jù)我們學(xué)校特點(diǎn)，制訂了較完善的應(yīng)急預(yù)案，如學(xué)生公寓樓突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故應(yīng)急處理預(yù)案、校外集體活動事故應(yīng)急處理預(yù)案、師生食物中毒事件處理預(yù)案、學(xué)�；馂�(zāi)事故應(yīng)急處理預(yù)案、校車交通事故應(yīng)急處理預(yù)案等應(yīng)急處理預(yù)案。我們還將努力使這些預(yù)案與時俱進(jìn)，定期進(jìn)行完善，才能使這些預(yù)案具有可操作性。
學(xué)校建立了安全保衛(wèi)制度，食品衛(wèi)生制度，門衛(wèi)制度等。重點(diǎn)關(guān)注門衛(wèi)值班，消防安全，常規(guī)檢查，食品采購，食堂衛(wèi)生，健康教育等細(xì)節(jié)，強(qiáng)化安全管理，定期召開安全會議，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，及時采取措施，確保學(xué)校各方面工作的有序開展。
三、加強(qiáng)安全體系，防范于未燃
對于我們這一所大型現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校，安全要求更高。為此安全體系人、物、技防都已相應(yīng)跟上。
1、技防到位，有備無患。
全面檢查了校內(nèi)滅火器，到期的及時更新。圖書館書庫滅火器配備不足地區(qū)也已添置足量的防火設(shè)施，2006年共計(jì)更新350只滅火器，并安置到位，學(xué)生公寓的應(yīng)急燈也進(jìn)行了檢查和更換。
財務(wù)室、人事室、檔案室等重點(diǎn)要害部位裝有紅外無線報警裝置，校園圍墻安裝紅外線周界報警器。校長室和警衛(wèi)室分別配有緊急報警按鈕。
學(xué)生公寓樓，因?yàn)槟信∫淮髽牵覀兝梅阑痖T做隔離屏障。將防火門開啟手柄，用木匣罩蓋，前則配裝玻璃。一旦發(fā)生火警，敲碎玻璃，即可將門打開。為防不測，我校也定期多次向?qū)W生宣傳安全防范措施與要求，例如：應(yīng)急措施、防火常識、開啟防火門要求，同時在“手柄箱”邊，貼上“開啟示意圖”和“警示提醒”，即平時不能隨意開啟。解決了治安安全“封閉”和消防安全“暢通”一對矛盾。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險品倉庫根據(jù)上級要求安裝了不銹鋼柵欄、鐵質(zhì)防盜門，并對存放危險品的櫥門實(shí)行雙人雙鎖保管。
2、人防加強(qiáng)、管而不死。
所有門衛(wèi)人員上崗前都進(jìn)行過培訓(xùn)，做到持證上崗。這些同志有一部分是工廠下崗或提前退休人員，對學(xué)校管理知識不太熟悉，所以學(xué)校加強(qiáng)對上崗人員培訓(xùn)。節(jié)假日前，對門衛(wèi)人員還進(jìn)行加強(qiáng)警戒教育。
每天早高峰上學(xué)時段，有全國勞模錢龍根警官在四平路校門口進(jìn)行排堵，以保證學(xué)生安全進(jìn)入校園。
平時學(xué)校組織學(xué)生大型外出活動。如：學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等。有大量大巴進(jìn)出校門時，組織后勤人員和門衛(wèi)一起協(xié)助車輛順利進(jìn)校、安全調(diào)頭、有秩序離校，并妥善安排停放家長接送車輛。
四、營造安全文明的校園文化
1、宣傳教育，增強(qiáng)師生安全意識。
�。�1）疏散演習(xí)、管而不“死”。
鑒于我校寄宿制的特點(diǎn)，有住宿生300人左右，學(xué)生公寓屬公共聚焦場所，人員相對集中，一旦發(fā)生火災(zāi)，人員驚慌失措、互相擁擠。特別是在火災(zāi)斷電，無照明和煙火的威脅下，更會造成一片混亂，需要疏散的時間長，人員容易將出口堵塞，發(fā)生擠傷、踩傷、燒傷。為此學(xué)校在每學(xué)期舉行一次學(xué)生公寓的火警疏散演習(xí)，一是培養(yǎng)師生防火意識；其二一旦實(shí)際生活中遇到突發(fā)事件可以提高自救能力，確保師生的人身安全。
�。�2）利用教育活動，深化法制宣傳。
我校從2004年起已連續(xù)舉辦三屆校文化藝術(shù)節(jié)，愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神教育經(jīng)常開展。道德品質(zhì)教育曾作為我校的一項(xiàng)專題。學(xué)校為了深化法制宣傳，政教處每年利用學(xué)校櫥窗進(jìn)行一系列的法制知識宣傳，如：“道路交通安全法”、“遠(yuǎn)離毒品，珍重生命”、“反對邪教”“未成年人保護(hù)法”等展板宣傳活動，生動的畫面吸引了學(xué)生，也教育了學(xué)生；每年暑假還給學(xué)生進(jìn)行“法律知識講座”；同時，通過校園電視適時播放“法律知識”、“安全知識”的VCD片，并通過主題班會等形式增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識和法制觀念。只有人人知曉，這樣既達(dá)到自我保護(hù)意識，又增強(qiáng)法制觀念，還能有利創(chuàng)建文明學(xué)校之目標(biāo)。可謂一舉多得。
2、強(qiáng)化師資力量，推動法制課程建設(shè)。
根據(jù)法制教育“計(jì)劃、教材、課時、師資四落實(shí)”的精神，我校從師資、教材、課時、領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃等方面入手積極推動法制課程的建設(shè)；
首先，作為德育教育的一部分，法制教育得到了校黨委、校長的高度重視，校長和政教處每年都統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，保證每個年級一定量的法制課時，從而保證了法制教育的制度化，常態(tài)化。
其次，我校教師孫獻(xiàn)禮已取得《中華人民共和國律師資格證書》，憑著這獨(dú)特的優(yōu)勢，我校以政治組為依托，積極輻射和強(qiáng)化其他教師的法律知識水平以及課堂教學(xué)水平。
結(jié)合學(xué)校的拓展型課程的建設(shè)，我校先后開設(shè)了《法律基礎(chǔ)知識》、《以案說法》等法制課，運(yùn)用生動而貼近學(xué)生的法制案例對學(xué)生進(jìn)行法制教育，受到了很好的效果；在此基礎(chǔ)上，孫獻(xiàn)禮老師還應(yīng)邀參加了《楊浦區(qū)中學(xué)生法制讀本》的編寫討論，并提出了修改意見；最近，又作為副主編參加了《法制教育教案集》的編撰工作。
3、建設(shè)法制網(wǎng)站，搭建交流平臺。
為了滿足師生學(xué)習(xí)法律知識和解答法律困惑的愿望，形成良好的學(xué)習(xí)法律的氛圍，我校充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，制作了楊浦高級中學(xué)法制教育網(wǎng)站——《法制大地》，現(xiàn)已初步開設(shè)了“校本文件”，“法制課科”，“法律法規(guī)”，“以案說法”，“法律論壇”等欄目，隨著網(wǎng)站的進(jìn)一步完善，將為學(xué)生學(xué)習(xí)法律提供很好的途徑和平臺。
五、加強(qiáng)警署社區(qū)互動，建設(shè)校園周邊環(huán)境。
學(xué)校重視加強(qiáng)與社區(qū)警署及街道聯(lián)系、協(xié)作，參與校園周邊環(huán)境整治。多年來流動攤販人員在校周圍游蕩的現(xiàn)象都有所遏止�，F(xiàn)在四平派出所每天都有民警在四平路上進(jìn)行巡邏，阻制他們隨意亂竄，伺機(jī)作案。城管大隊(duì)管理人員也對小攤販的清理常抓不懈。學(xué)校舉行大型公眾聚集活動，照規(guī)定向楊浦公安分局提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后才舉行活動。
為貫徹落實(shí)公安部《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施》，進(jìn)一步建立健全學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)安全防范設(shè)施，確保廣大師生的人身安全和正常的教育教學(xué)開展，2006年針對機(jī)動車入校作了一些規(guī)定：所有進(jìn)出學(xué)校的車輛一律限速5公里行駛，禁止鳴號。外來車輛憑校長辦公室核準(zhǔn)發(fā)通行證，或相關(guān)部門認(rèn)可及特種車輛可進(jìn)校區(qū)外，其他所有社會車輛一律禁止進(jìn)校，保證學(xué)生在校內(nèi)的交通安全。
六、努力目標(biāo)
在創(chuàng)建文明學(xué)校過程中，取得的成就是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與重視所至。比如技防經(jīng)費(fèi)，對于事前預(yù)防經(jīng)費(fèi)支出與忽視安全釀成事故經(jīng)費(fèi)開支比，永遠(yuǎn)是前者小于后者，這一道理是非常明確。安全工作永無“句號”。我們將把安全工作與學(xué)校文明建設(shè)相整合，使安全工作保障實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校的品牌，用實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校品牌促進(jìn)安全工作。
幼兒園文明校園評選報告3
馮原鎮(zhèn)中學(xué)地處黃龍山下，位于澄城縣北部邊緣，依山而建，與愛國主義教育基地壺梯山相鄰，風(fēng)景秀麗。從校門踱步而入，寬敞氣派的教學(xué)樓便映入眼簾。漫步校園，旗臺廣場、松柏草坪相映成趣，校園布局典雅大方，清新怡人。學(xué)校占地面積70000平方米，人均54平方米，總建筑面積13680平方米，校舍使用面積9450平方米，生均7.4平方米，現(xiàn)設(shè)有13個教學(xué)班，共有學(xué)生750人，學(xué)校的管理機(jī)構(gòu)設(shè)有政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委、后勤處。教職工64人，其中大專以上60人，中級以上職稱20人。
近年來，馮原鎮(zhèn)中學(xué)在以雷俊明校長為中心的班子領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)全校教職員工發(fā)揚(yáng)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹省、地、縣關(guān)于文明校園的指示精神，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、幫助下，在主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新地結(jié)合我校具體實(shí)際，充實(shí)內(nèi)容，完善措施，提高水平，多管齊下，齊抓共管，調(diào)整辦學(xué)思路，確立品牌理念，全力打造新校風(fēng)，塑造班級性格，使馮原鎮(zhèn)中學(xué)面貌煥然一新，教育教學(xué)成績也一直穩(wěn)中有升。學(xué)校被渭南市教育局授予2006年度“兩法”示范學(xué)校、2008年12月，渭南市教育局授予我�！拔寄鲜修r(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐示范基地�！�2009年2月，被渭南市教育局授予“渭南市依法治校示范學(xué)�！�2010年1月，被渭南市教育局授予2009年度健康教育示范學(xué)校。2010年2月，被渭南市教育局授予2009年度雙高普九工作先進(jìn)集體。2010年3月，被陜西省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室、陜西省教育廳、陜西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、共青團(tuán)山西省委、陜西省關(guān)心下一代工作委員會聯(lián)合授予“陜西省第二屆青少年科普知識競賽先進(jìn)單位”。2011年7月，在全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動授予渭南
市“示范學(xué)�！薄�2011年9月，被授予渭南市中小學(xué)德育工作“先進(jìn)集體”。澄城縣“社會滿意學(xué)�！�、馮原鎮(zhèn)“全面工作先進(jìn)單位”、澄城縣“全面工作先進(jìn)集體”、澄城縣“軍民共建先進(jìn)單位”、澄城縣“初中教學(xué)質(zhì)量片評獎”等榮譽(yù)。
一、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，牢固樹立以德育人的思想
明確的前進(jìn)方向和良好的精神風(fēng)貌是干好一切工作的前提條件。因此，我們在搞好教學(xué)工作同時，首先抓好了師生的政治思想工作。教書育人是每個教師的基本職責(zé)，而育人是教育的根本宗旨，馮原鎮(zhèn)中學(xué)始終以德育工作為龍頭開展學(xué)校工作。在教師中組織開展了“樹人先樹德”、“育人先育心”、“有愛才有教育”、“有投入才有產(chǎn)出”的教育觀念大討論，確立了“人人都是德育工作者”的教育理念，動員全體教師積極參與德育教育和學(xué)生管理。使“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”成為全體教師的共識。學(xué)校充分利用一切有效方式如宣傳欄、廣播室等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報告會、宣傳板報、手抄報、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式等教育資源和開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末、新生入校、畢業(yè)生離�！钡入A段性教育活動的教育效能，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、紀(jì)律觀念、衛(wèi)生觀念和安全意識。同時重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，誠信教育、感恩教育，提倡學(xué)生自主管理，促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
二、創(chuàng)建優(yōu)美的文化環(huán)境，營造學(xué)校教育的良好氛圍
濃厚的校園文化底蘊(yùn)是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校教育的重要途徑。對于校園文化環(huán)境，我們一是重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。校園內(nèi)隨處可見的 “知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”、“文明、自信、求實(shí)、奮進(jìn)”、“崇德、啟智、博學(xué)、創(chuàng)新”、“創(chuàng)新無極限、學(xué)習(xí)無止境”、“千
教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”等標(biāo)語，莊重醒目，催人奮進(jìn)，時刻激勵著學(xué)生的斗志；教室、宿舍長廊中的《學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》時刻提醒著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》《上海世博會展圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，獲獎作品選，時刻展示著我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為校園文化教育的知識載體，融進(jìn)了校園的每一個角落。
在落實(shí)文化活動的過程中，我們堅(jiān)持實(shí)施構(gòu)建各具特色的班級文化，打造“一班一品”，塑造班級個性。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華、發(fā)揮才智的舞臺，學(xué)校在注重校園整體規(guī)劃的同時，鼓勵班級創(chuàng)造性的進(jìn)行文化建設(shè)。走進(jìn)教室，不同的年級，不同的班級有不同的欄目�！吧鐣唤恰笔箤W(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉近了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅(jiān)定了信心，“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道了“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。所有這些欄目，都凸現(xiàn)出了班級特色和散發(fā)出了濃郁的文化氣息，教室的墻壁真正變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。
三、開展豐富的文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
豐富多彩的文化活動是學(xué)校教育的重要部分。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展了各種類型的校園文化活動。一是主題鮮明的班會晨會。根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會普
遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大教育主題：養(yǎng)成教育、感恩教育、心理輔導(dǎo)。每次班會有主題發(fā)言人，有班會記錄，并定期邀請家長參加，收到了良好的教育效果，得到了學(xué)生、家長以及社會的一致肯定。文明禮儀部分，由政教處牽頭，團(tuán)支部配合，在全校廣泛開展“三個五不”活動。即：衛(wèi)生習(xí)慣做到“五個不”：不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留腳印，不向樓下倒垃圾，不在寢室亂潑臟水。文明禮貌做到“五個不”：不說污言穢語，不給同學(xué)起綽號，餐廳吃飯不擁擠，不損壞公物，不頂撞老師。遵規(guī)守紀(jì)做到“五個不”：不遲到，不早退，不曠課，不帶管制刀具，不引校外人員來校滋事。
這些活動的開展，訓(xùn)練并刺激學(xué)生始終保持一種興奮而樂于參與的良好心態(tài)，使學(xué)生在樂于參與訓(xùn)練的過程中，在潛移默化中受到教育，提高了學(xué)校文明教育的實(shí)效性，推動了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
四、摸索學(xué)生心理，實(shí)施欣賞教育，推進(jìn)全面發(fā)展
“熱愛是欣賞教育的起點(diǎn)，尊重是欣賞教育的保障”。在校園中，課堂之余，教師能夠隨時隨地以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行平等交流，這也是實(shí)施賞識教育的一個重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生心目中，教師的地位和形象一直是高高在上的，是授之學(xué)識的人，而賞識教育的一個重要內(nèi)容就是如何能讓學(xué)生體驗(yàn)成功、提高興趣、產(chǎn)生動力，這些內(nèi)容以相對平等的姿態(tài)更易接受。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。在教學(xué)過程中，我們一直堅(jiān)持，用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生，用明確的道理教育學(xué)生，以積極的態(tài)度鼓勵學(xué)生，以發(fā)現(xiàn)的視角培養(yǎng)學(xué)生，我們灌輸與學(xué)生的思想是：“從身邊做起，從小事做起”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，以：“你好，請，再見”等常用文明禮儀為基礎(chǔ)要求，爭取讓每個學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，讓每個學(xué)生都有自己的特長，認(rèn)識并彌補(bǔ)自己的不足，以特長增進(jìn)自信心，追求教學(xué)的另一種境界。
五、構(gòu)建自主管理體系，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識
自主管理是學(xué)校教育板塊的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校文化建設(shè)的重要標(biāo)志。一個良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。因此，我們在制定各種規(guī)章制度的時候，首先鼓勵學(xué)生全員參與，共同探討，讓學(xué)生自己為自己定約束，并在實(shí)踐中執(zhí)行，提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生懂得人要做自己行為習(xí)慣的主人而不是奴隸。同時，通過每學(xué)年的開學(xué)軍訓(xùn)，讓學(xué)生對《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)、班規(guī)中的具體行為要求進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，盡快適應(yīng)學(xué)校半軍事化的管理模式。二是抓好日常細(xì)節(jié)。秉承“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷�！钡裙庞�(xùn)和格言。從上課端正坐姿、不隨便講話、不開小差、不做小動作，生活中節(jié)約一滴水、一度電等小事入手，及時運(yùn)用表揚(yáng)與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
如今的馮原鎮(zhèn)中學(xué)正在搶抓機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，在雷俊民校長為核心的一班人帶領(lǐng)下，大膽探索，一路高歌向天涯，正以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、堅(jiān)定不移的信念、百折不撓的精神、堅(jiān)實(shí)有力的步伐，不斷書寫著無愧于歷史，無愧于時代、無愧于未來的壯美篇章！
幼兒園文明校園評選報告4
位于靈寶市西南部深山區(qū)的朱陽鎮(zhèn)第二初級中學(xué)，始建于1998年，是一所農(nóng)村寄宿制中學(xué)。學(xué)校占地面積19110㎡，校舍建筑面積8999㎡。現(xiàn)有學(xué)生563人（其中寄宿生534人），教職工75人（其中專任教師74人），15個教學(xué)班，是鎮(zhèn)區(qū)規(guī)模最大的寄宿制學(xué)校。
近年來，在市教體局的精心指導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的十八大和規(guī)劃綱要精神，嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育法》的有關(guān)要求，形成“以課堂教學(xué)改革立校、以勵志教育名校、以服務(wù)管理強(qiáng)�！钡霓k學(xué)特色，狠抓教育教學(xué)管理，積極推進(jìn)勵志養(yǎng)成教育，呈現(xiàn)出各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。《河南教育》在2014年第三期刊登了朱陽二中辦學(xué)紀(jì)實(shí)----《一所山區(qū)初中的藍(lán)海戰(zhàn)略》，讓朱陽二中在縣域范圍內(nèi)有良好的社會聲譽(yù)。學(xué)校先后榮獲 三門峽市規(guī)范化管理學(xué)校、三門峽市教學(xué)先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號。特別是在“文明校園”創(chuàng)建方面贏得了社會的一致認(rèn)可與好評，現(xiàn)簡要匯報如下：
一、豐富管理理念，明確創(chuàng)建工作方向。
1.高度重視“文明校園”創(chuàng)建活動，全方位部署安排。
在學(xué)校管理中，我們始終把創(chuàng)建文明單位擺到學(xué)校工作的重要議事日程，專門成立了由校長為首的創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)不同階段制訂創(chuàng)建目標(biāo)和具體的創(chuàng)建計(jì)劃，并通過各種形式向全體教師宣講創(chuàng)建的意義、目標(biāo)、條件。定期組織教師分析我校創(chuàng)建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使創(chuàng)建工作深入人心，變領(lǐng)導(dǎo)意圖為教師群眾的自覺意愿，進(jìn)而化作實(shí)際行動。然后我們把創(chuàng)建工作的任務(wù)作具體分解，層層落實(shí)，分頭實(shí)行。使整個創(chuàng)建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標(biāo)，規(guī)范、有序地進(jìn)展。“文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：雷全星
副組長：王麗萍
龐躍華
周理華
成 員：杜彥陽
彭國棟
劉亞茹 郭亞軍及各班班主任
制定規(guī)劃、完善制度、明確分工、狠抓落實(shí)，落實(shí)黨建工作責(zé)任制和“三會一課”等制度；實(shí)行校務(wù)會議等管理制度，充分發(fā)揮教代會、家長委員會、學(xué)代會作用，不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制。至始至終把“文明校園”創(chuàng)建工作擺到中心工作之首。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“十八大”精神為指導(dǎo)，不斷豐富管理理念，加強(qiáng)責(zé)任意識、法制意識、開放意識和服務(wù)意識的培養(yǎng)。我們主動了解教師的內(nèi)心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，使他們對領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生信任感和安全感，用我們自己的人格魅力去影響他們，引導(dǎo)他們。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當(dāng)?shù)摹白杂啥取�，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍。我們認(rèn)為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作主要是服務(wù)，為教育教學(xué)工作服務(wù)是我們的責(zé)任，要為教師搭建施展才華實(shí)現(xiàn)自我價值的舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，把提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干教師作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，同時使教師也認(rèn)識到，只有不斷提高自己，發(fā)展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)進(jìn)修的自覺性和積極性。
由于在學(xué)校管理中以了解教師、尊重教師、發(fā)展教師的思想為出發(fā)點(diǎn)，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間增進(jìn)了溝通，融洽了關(guān)系、增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強(qiáng)。
二、提高教師素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)建工作的開展。
學(xué)校是精神文明建設(shè)的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。因此，學(xué)校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力提高的同時，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，開展以“奉獻(xiàn)于教育，服務(wù)于學(xué)生”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動。學(xué)校以申報“文明學(xué)�！� 為契機(jī)，學(xué)校依據(jù)“好習(xí)慣從身邊的優(yōu)秀教師中來，總結(jié)提升后，在榜樣的示范帶動下，指導(dǎo)所有教師逐步向優(yōu)秀靠近”。先要求全校優(yōu)秀教師結(jié)合自己的親身經(jīng)歷、感受談?wù)剝?yōu)秀教師應(yīng)具有那些良好的行為習(xí)慣，然后討論制定了《朱陽二中優(yōu)秀教師的20個習(xí)慣》。植根于本校實(shí)際的20個好習(xí)慣包括師德、課改、專業(yè)成長、生活等方面。在實(shí)施中分為四個步驟： 1.本校優(yōu)秀教師討論總結(jié)的良好行為習(xí)慣；2.身邊榜樣報告會；3.人人解讀20個良好行為習(xí)慣；4.納入評優(yōu)、績效考核，“外化于形，內(nèi)化于心”。
朱陽二中優(yōu)秀教師的二十條習(xí)慣
第一條、讓積極主動工作成為習(xí)慣。第二條、讓發(fā)現(xiàn)性工作成為習(xí)慣。第三條、讓給學(xué)生做個樣子成為習(xí)慣。第四條、讓微笑面對學(xué)生成為習(xí)慣。第五條、讓耐心聽學(xué)生講話成為習(xí)慣。第六條、讓遠(yuǎn)離浮躁靜心教書成為習(xí)慣。第七條、讓鬧鐘提醒成為習(xí)慣。第八條、讓鍛煉身體成為習(xí)慣。第九條、讓讀書思考成為習(xí)慣。
第十條、讓主動與家長溝通走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心成為習(xí)慣。第十一條、讓提前進(jìn)班成為一種習(xí)慣。第十二條、讓學(xué)生先試成為一種習(xí)慣。第十三條、讓把簡單事情做精致成為一種習(xí)慣。第十四條、讓脫離資料上課成為一種習(xí)慣。第十五條、讓首問指名答成為一種習(xí)慣。第十六條、讓表揚(yáng)鼓勵學(xué)生成為一種習(xí)慣。第十七條、讓規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣。第十八條、讓詢問學(xué)生成為一種習(xí)慣。第十九條、讓引導(dǎo)學(xué)生知識梳理成為一種習(xí)慣。第二十條、讓欣賞同事成為一種習(xí)慣。
在這過程中，我們充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團(tuán)員的 先鋒模范作用。開展“一個黨員，一面旗幟”活動，在全校范圍內(nèi)設(shè)立黨團(tuán)員示范崗，實(shí)行掛牌上崗，以進(jìn)一步規(guī)范黨團(tuán)員的行為，接受教師、家長的監(jiān)督。九年級組辦公室被評為市巾幗示范崗先進(jìn)集體。學(xué)校被評為“靈寶市養(yǎng)成教育示范�！�，有力促進(jìn)了創(chuàng)建工作的順利開展。
三、扎實(shí)推進(jìn)養(yǎng)成教育，提升創(chuàng)建工作的內(nèi)涵。
1、堅(jiān)持開展已成體系的7項(xiàng)勵志常規(guī)工作，構(gòu)建陽光普照的德育體系。將社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育教學(xué)全過程。除了扎實(shí)開展3月“學(xué)雷鋒主題教育月”、5月“感恩勵志主題教育月”、9月“弘揚(yáng)和培育民族精神主題教育月”活動外，我們還扎實(shí)做好7項(xiàng)勵志常規(guī)工作。
�。�1）每天“三個一” 激發(fā)學(xué)生文明上進(jìn)、有責(zé)任感的做好事：
堅(jiān)持每天晚上10分鐘勵志教育活動，讀校本教材《走向卓越》中的勵志故事，填寫成長記錄卡，從目標(biāo)確定、心態(tài)調(diào)試、樹立自信、激發(fā)潛能、情緒調(diào)控、時間管理等方面引導(dǎo)學(xué)生努力奮斗，追求卓越。堅(jiān)持每天晨起、兩個大課間三次喊誓詞活動，喊誓詞時全體師生列隊(duì)、跨立，左手握拳放于背部，右手握拳舉于頭頂，挺胸抬頭確保氣流暢通，一生領(lǐng)誓，全體師生齊聲喊出，我們還根據(jù)階段性德育工作重點(diǎn)不斷更換誓詞內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)，保持昂揚(yáng)向上的精神面貌。
�。�2）上了134節(jié)勵志主題班會，使德育陣地的效果得以最大化的發(fā)揮： 在學(xué)期初對主題班會做統(tǒng)一安排，每周一人主備，周一上午第三節(jié)課試上，全體班主任按照《朱陽二中班會課評價標(biāo)準(zhǔn)》聽評課，修改課件和教案，周一下午所有班級一個主題、同一內(nèi)容上班會，重點(diǎn)解決當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的思想和行為問題。
�。�3）看了38部勵志電影，極大地豐富了學(xué)生的校園文化活動：
在學(xué)期初針對每月的勵志主題收集好勵志電影，并配上簡介和評價，如《我的高考》、《 海洋天堂》、《父親的夢想》、《背起爸爸上學(xué)》等。撰寫心得體會，定期進(jìn)行觀后感展評，利用年級集會進(jìn)行交流。極大地豐富了學(xué)生的校園文化活動，并組織優(yōu)秀觀后感展評活動，使電影中所要傳達(dá)的正能量能通過學(xué)生的反思過程真正觸動他們的內(nèi)心。
（4）舉行了29次軍事化匯操暨喊誓詞展演，使學(xué)生深切體會到團(tuán)隊(duì)的力量和紀(jì)律所帶來的震撼： 每教學(xué)月第三周周三下午最后一節(jié)課為會操及喊誓詞活動，重點(diǎn)考評排面、步伐、口號、排隊(duì)上下樓、會場坐姿、喊誓詞等方面納入班級月量化考核，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，向軍事化靠攏。
（5）組織了28屆勵志之星評選，樹立身邊榜樣：百余名學(xué)生獲得此殊榮 他們的事跡去感化了身邊很多學(xué)生。
�。�6）策劃舉辦了23次家長開放日活動，拓寬了家校聯(lián)合的勵志教育網(wǎng)絡(luò)：堅(jiān)持兩個月舉行一次家長開放日活動，每次都要策劃一個勵志教育主題，不僅通過活動向家長展示我們的教育成果，將我校先進(jìn)的辦學(xué)理念、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、校容校貌的巨大變化、學(xué)生的良好行為習(xí)慣向朱陽父老鄉(xiāng)親做了展示，向朱陽人民重樹了二中的良好形象；而且也讓家長參與活動，使其成為重要的教育資源，探索家校聯(lián)合的勵志教育網(wǎng)絡(luò)。
2、以講求實(shí)效為重點(diǎn)，突出行為習(xí)慣“六個導(dǎo)向”
為了落實(shí)《中小學(xué)生守則》，自覺踐行《河南省未成年人文明行為規(guī)范》，我們將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校日常的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，突出行為習(xí)慣“六個導(dǎo)向”采取有力舉措，從小處著手、從細(xì)節(jié)抓起，切實(shí)將中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做細(xì)做實(shí)。
德育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)要突出德育導(dǎo)向。一是進(jìn)取導(dǎo)向。開展“手不離書”活動——在我校校園里，學(xué)生每時每刻手里都不能離開書本或?qū)W習(xí)卡片，集合上操時、晚上就寢前都倡導(dǎo)習(xí)慣性地看書學(xué)習(xí)。二是責(zé)任導(dǎo)向。開展“一米責(zé)任區(qū)”活動——在校園里，全體師生無論走到哪里，周圍一米范圍內(nèi)，有責(zé)任進(jìn)行衛(wèi)生維護(hù)、有責(zé)任進(jìn)行文明勸導(dǎo)、有責(zé)任進(jìn)行公物保護(hù)、有責(zé)任進(jìn)行扶弱互助并且從師生兩個層次建立“一米責(zé)任區(qū)”制度，納入考核，以增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。班級事務(wù)“包干制”——班級事務(wù)每個學(xué)生都安排一項(xiàng)，并要對其負(fù)責(zé)，大到班級文化、小組劃分、作業(yè)規(guī)范制定小到拖把懸掛、窗簾打結(jié)、粉筆盒管理等等都是如此。三是禮讓導(dǎo)向。凳子歸位的習(xí)慣——下課了要將自己的凳子放在桌子下統(tǒng)一規(guī)定的位置。兩分鐘課前準(zhǔn)備習(xí)慣——課前兩分鐘提示哨音響后，學(xué)生要提前進(jìn)入教室準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，靜坐調(diào)整情緒，做好上課準(zhǔn)備。另外，還特別強(qiáng)調(diào)上下樓梯自行排隊(duì)靠右行，見客人主動問好，微笑示意，使用文明用語等。四是互助導(dǎo)向。開展“三個一”活動——每月參加一次公益勞動，每周為班級做一件好事，每周為他人做一件事情。五是勤儉導(dǎo)向。文明就餐——學(xué)生用餐時養(yǎng)成了自覺排隊(duì)、在一米區(qū)外等待打飯的習(xí)慣，吃多少、打多少，倡導(dǎo)大家不剩飯剩菜。六是品味導(dǎo)向。班級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)——在班級文化布置上，我們進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)劃，如班級工作平臺從班訓(xùn)、班徽、班規(guī)、班級目標(biāo)，班級榮譽(yù)榜、班級明星榜等方面進(jìn)行了策劃，對窗簾打結(jié)高度、拖把懸掛、工具箱擺放等室內(nèi)所有物品的存放都建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。還設(shè)計(jì)明理、導(dǎo)行、礪志、詮愛的名言警句和標(biāo)語口號。每班都有社會實(shí)踐成果展和圖書柜兩個展柜。宿舍個性化建設(shè)——宿舍布置除了做到物品擺放整齊、床鋪整潔的良好習(xí)慣外，還倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化的文化布置，學(xué)生自己制作、自己繪制、自己裝扮，凸顯創(chuàng)意，彰顯個性。
3、傾力推進(jìn)心理健康教育
1.加強(qiáng)心理健康教育陣地和教師隊(duì)伍建設(shè)，開設(shè)健康教育課，每學(xué)期不少于9課時。
2.每周一中午飯后對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，心理教師給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，增強(qiáng)自我教育能力。
3.班主任加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化教育工作，逐步提升心理輔導(dǎo)能力。
4.依托學(xué)校心理咨詢室，堅(jiān)持開展多種形式的學(xué)生心理健康咨詢輔導(dǎo)活動，促進(jìn)廣大中小學(xué)身心健康發(fā)展。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，彰顯文化育人
文化是推動學(xué)校發(fā)展的巨大動力，結(jié)合我校養(yǎng)成教育“感恩、文明、勵志、成長”為指向的行為文化建設(shè)為指導(dǎo)思想。利用校園美化周，將教室、宿舍從“文化精神”領(lǐng)域進(jìn)行管理。班級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)——在班級文化布置上，我們進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)劃，如班級工作平臺從班訓(xùn)、班徽、班規(guī)、班級目標(biāo)，班級榮譽(yù)榜、班級明星榜等方面進(jìn)行了策劃，對窗簾打結(jié)高度、拖把懸掛、工具箱擺放等室內(nèi)所有物品的存放都建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。還設(shè)計(jì)明理、導(dǎo)行、礪志、詮愛的名言警句和標(biāo)語口號。每班都有社會實(shí)踐成果展和圖書柜兩個展柜。宿舍個性化建設(shè)——宿舍布置除了做到物品擺放整齊、床鋪整潔的良好習(xí)慣外，還倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化的文化布置，學(xué)生自己制作、自己繪制、自己裝扮，凸顯創(chuàng)意，彰顯個性。
經(jīng)過我們的不懈努力，學(xué)校的硬件建設(shè)走在了全市的最前列，不僅極大的改善了我校的辦學(xué)條件，而且有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展。投入150余萬元建成的高標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道和籃球場已投入使用，改寫了朱陽二中15年沒有操場的歷史，為學(xué)生課外活動提供了安全舒適的活動場所；投入30余萬元對學(xué)生廁所進(jìn)行了全面改造，使用了十余年的旱廁變成了如今干凈的水沖式廁所；投入20余萬元對學(xué)生餐廳實(shí)行了電器化改造，使學(xué)生餐廳的衛(wèi)生環(huán)境得到了極大地改善；投入10余萬元對學(xué)校藝術(shù)樓、科技樓、校園文化墻進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)的勵志文化布置，為學(xué)生提供了高品質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。已經(jīng)投入使用的10個功能室極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，使山里學(xué)生在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。硬件設(shè)施的變化為二中的長足發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓二中成為一所農(nóng)村初中的窗口學(xué)校。
我們雖然做了大量扎實(shí)的工作，學(xué)校各項(xiàng)工作也取得了一些成績，但與上級的要求、與社會對教育的期望相比，仍存在許多問題，我們完全有信心有能力全力面對，在今后的工作中，不斷探索，努力改進(jìn)，扎實(shí)工作，負(fù)重奮進(jìn)，我校的各項(xiàng)工作一定能取得更好、更快、更大的發(fā)展。
幼兒園文明校園評選報告5
校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑，近年來，安順五中在校園文化建設(shè)中，全力推進(jìn)文明校園創(chuàng)建工作，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè)，構(gòu)建了一個管理科學(xué)、安全穩(wěn)定、環(huán)境優(yōu)美、文明向上的文明校園，提高了學(xué)校的發(fā)展層，文明校園創(chuàng)建工作開展扎實(shí)有序，成效顯著。現(xiàn)將我校文明校園創(chuàng)建工作開展情況匯報如下：
一、學(xué)校概況
安順市第五中學(xué)創(chuàng)辦于1966年，前身為安順市第十小學(xué)。1972年更名為安順市東關(guān)中學(xué)，1979年更名為安順市第五中學(xué)。2004年，安順五中與安順七中合校。2013年12月 “公推直選”校長。2014年6月開展法人治理結(jié)構(gòu)建設(shè)試點(diǎn)。2014年8月實(shí)行學(xué)區(qū)化管理改革，安順五中與西秀區(qū)虹軸學(xué)校組建安順市第五中學(xué)學(xué)區(qū)。
五中學(xué)區(qū)現(xiàn)有79個教學(xué)班，在校生5265人，教職員工211人，平均年齡41歲。學(xué)區(qū)現(xiàn)有安順市名校長1人，金種子校長1人；全國優(yōu)秀教師1人，貴州省優(yōu)秀班主任1人，安順市優(yōu)秀教師9人，西秀區(qū)優(yōu)秀教師28人；高級教師73人，一級教師81人，中高級教師占教師總數(shù)的73.7%；省級骨干教師2人、市級骨干教師18人、市教學(xué)名師2人、市“教壇新秀”10人、區(qū)級骨干教師18人，市學(xué)科教研中心組成員5人。學(xué)區(qū)現(xiàn)有安順市化學(xué)名師工作室1個, 西秀區(qū)（英語、化學(xué)、歷史、音樂）骨干教師工作坊4個。學(xué)校先后榮獲了全國群眾體育先進(jìn)單位、全國家長學(xué)校教育省級示范校、貴州省學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范校、安順市五好基層黨組織、安順市市級示范性家長學(xué)校、安順市平安校園、安順市義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量一等獎、安順市“校本研修”示范校、安順市“五·四”紅旗團(tuán)委等榮譽(yù)稱號。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，構(gòu)建文明校園工作格局
1、健全的組織機(jī)構(gòu)是創(chuàng)建文明校園的根本保障，為加強(qiáng)文明校園的創(chuàng)建工作，學(xué)校成立了文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：湯志東（負(fù)責(zé)創(chuàng)建文明校園工作總體規(guī)劃）副組長：范永英（負(fù)責(zé)創(chuàng)建文明校園工作管理）
黃洪林（負(fù)責(zé)班級管理建設(shè)）
胡緒祥（負(fù)責(zé)教育教學(xué)）
張 榮（負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)）成 員：徐萬凱（負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)）
呂 莉（負(fù)責(zé)師德師風(fēng)）
韓 慧（負(fù)責(zé)教學(xué)科研）
顧衛(wèi)平（負(fù)責(zé)校園安全）
陳 蘭（負(fù)責(zé)社團(tuán)活動）
2、建立健全工作制度，深化學(xué)校內(nèi)部管理。
學(xué)校以學(xué)區(qū)化管理改革和法人治理結(jié)構(gòu)建設(shè)試點(diǎn)工作為契機(jī)，強(qiáng)化建章立制，用制度管人管事，通過成立由13名理事組成的理事會，對學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃和教育教學(xué)管理等重要事務(wù)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、決策、咨詢和監(jiān)督。我們先后制定了《安順市第五中學(xué)章程》、《黨組織參與重大事項(xiàng)決策的實(shí)施細(xì)則》、《理事會議事規(guī)則》、《理事會重大事項(xiàng)決策制度》、《重大決策、年度報告公示及聽證制度》、《決策失誤責(zé)任追究辦法》、《教職工績效考核辦法》、《教職工請假管理辦法》、《教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任辦法》、《學(xué)校車輛管理規(guī)定》等制度，學(xué)校管理有法可依、有章可循。學(xué)校在依法治校的前提下，把民主治校放在突出位置，把“人文管理”的理念滲透到學(xué)校管理中，確立了以尊重人、激勵人、信任人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的人本思想，讓師生通過一定形式和渠道，參與到學(xué)校管理工作中，充分發(fā)揮民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的作用，學(xué)校初步形成了民主、親和、信任的管理文化，創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境，讓師生感受到民主、平等、友愛、親情、鼓舞、感化和幫助。
3、實(shí)行“校務(wù)公開、民主管理”是學(xué)校的基本管理策略。凡是涉及到教職工切身利益的大小事情，一律要經(jīng)過教代會民主協(xié)商決定。正是因?yàn)閷W(xué)校充分尊重了教職工的民主權(quán)利，才使得廣大教職工真正樹立起主人翁的意識，愛校如家。學(xué)校對教師采取
“定崗定責(zé)、量化考核”的管理方式，制定了教師評聘方案和百分考核制度，考核結(jié)果公開透明，調(diào)動了教師的工作積極性。
4、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，辦學(xué)思想先進(jìn)，始終把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。學(xué)校嚴(yán)格按照《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，開齊了課程，開足了課時，積極開展創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使之成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
5、黨建工作。認(rèn)真抓好“兩學(xué)一做”各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育工作，定期開展學(xué)習(xí)專題討論會，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)，在教育教學(xué)工作中積極發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。制定并認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任制和“三會一課”等制度，2015年評為西秀區(qū)“五好”基層黨組織。
二、深化德育工作，促進(jìn)學(xué)生文明養(yǎng)成
德育工作是素質(zhì)教育的核心，是養(yǎng)成教育的有效途徑。為此我校在師生中提出“抓好德育促文明，文明創(chuàng)建我先行”的口號。
1、加強(qiáng)社會主義核心價值觀宣傳教育實(shí)踐工作，積極推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。學(xué)校利用每周升旗儀式和主題班會時間加強(qiáng)全體師生的社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀融入到校園文化建設(shè)中，在教室、辦公室、校內(nèi)LED顯示，樓道等均進(jìn)行宣傳，同時由政教處負(fù)責(zé)不定期進(jìn)班進(jìn)行社會主義核心價值觀宣講活動，結(jié)合創(chuàng)建文明城市工作要求，制作試卷，全體師生均進(jìn)行答卷，做到社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
2、學(xué)校定期開展清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等重要時間節(jié)點(diǎn)開展各種主題教育宣傳活動，扎實(shí)開展“祖國好·家鄉(xiāng)美”、“三生·四愛·五心·五好”等德育活動，并根據(jù)每年的工作實(shí)際制了《安順市第五中學(xué)“祖國好·家鄉(xiāng)美”主題教育實(shí)施方案》和《安順市第五中學(xué)“三生·四愛·五心·五好” 主題教育實(shí)踐活動實(shí)施方案，認(rèn)真組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動，在參加系列活動比賽中，我校曾榮獲貴州省2014年“祖國好家鄉(xiāng)美.主題系列活動”明禮知恥在校園文明禮儀知識競賽（中學(xué)組）二等獎、2014年“祖國好 家鄉(xiāng)美.系列活動之”明禮知恥在校園”中小學(xué)生文明禮儀知識搶答賽（中學(xué)組）一等獎、安順市2015年“祖國好·家鄉(xiāng)美”主題系列活動“明禮知恥、崇德向善”中小學(xué)生文明禮儀知識搶答賽中學(xué)組三等獎。
3、開設(shè)道德講堂，對學(xué)生進(jìn)行全方面的教育。學(xué)校充分挖掘資源，聘請社會知名人士和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作為道德講堂主進(jìn)，多層面多維度對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀的教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，如聘請了安順市文聯(lián)主席姚曉英、西秀區(qū)文聯(lián)主席楊汝祥、西秀區(qū)文聯(lián)副主席孫朝高、學(xué)校副校長張榮、工會副主席謝家麗等到校作道德講座，內(nèi)容涉及閱讀、寫作、名著賞析、傳統(tǒng)文化教育、“孝行天下，感恩父母”和“誠信教育”等，聽課人次達(dá)2000余人次。
4、我校堅(jiān)持以“愛國主義、集體主義”教育為主題，以落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和2015年新《中小學(xué)生守則》為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為內(nèi)容的常規(guī)教育，不斷探索德育工作的新路子，提高學(xué)校德育工作針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育。一是堅(jiān)持每周一次的國旗下講話制度,每一個講話者根據(jù)學(xué)期初確定的講話主題開展德育教育,培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)，得到了較好的德育效果。二是以每周班團(tuán)會課為主渠道，對學(xué)生進(jìn)行全面的德育教育。班主任充分利用好班會、團(tuán)會和課余時間等渠道，不定期地適時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、法制教育、安全教育、禮儀教育和心理健康教育等，注重提高養(yǎng)成教育的針對性和實(shí)效性。三是加強(qiáng)對學(xué)生日常行為的監(jiān)督，實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)帶班制，堅(jiān)持紀(jì)律、衛(wèi)生實(shí)行天天查周周評，通過班級規(guī)范化建設(shè)評比和月“文明班級”的評選，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的'班級文化氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。四是在學(xué)生中開展“五中之星”評比活動，每月設(shè)置不同的校園之星，由學(xué)生自行申報，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，促進(jìn)團(tuán)結(jié)和諧、熱愛集體、奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣的形成。
三、加強(qiáng)活動陣地建設(shè)，豐富活動內(nèi)容，活躍校園文化生活
學(xué)校堅(jiān)持“讓操場熱鬧起來”，“讓校園活躍起來”，“讓生活多彩起來”的指導(dǎo)思想，大力開展科技、藝術(shù)、體育等校園社團(tuán)活動，倡導(dǎo)“積極人生”，體驗(yàn)“快樂人生”，讓孩子們真正快樂起來，為具有各種才能優(yōu)勢的學(xué)生提供多元發(fā)展的路徑和空間，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，擴(kuò)大求知領(lǐng)域、完善知識結(jié)構(gòu)、豐富內(nèi)心世界，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)特長，提高整體素質(zhì)，為每個學(xué)生的終生幸福與持續(xù)發(fā)展奠基。
1、學(xué)校充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動為載體,以學(xué)生發(fā)展為根本,推動校園文化建設(shè),我們力求讓每位學(xué)生在校園文化的浸潤下,激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感,增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。20xx年7月，我校按照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則,重新規(guī)劃了校園文化展板，精心設(shè)計(jì)校園文化宣傳標(biāo)語，充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，強(qiáng)化育人功能，如“成功的殿堂”展板內(nèi)容為“小故事大道理”、德育宣傳展板“育德于心、成德于行”、博學(xué)樓以傳統(tǒng)文化為主的樓道文化等等，定期更換宣傳展板、內(nèi)容涉及安全教育、法治教育、禁毒教育、心理健康教育、文明禮儀養(yǎng)成教育等，讓學(xué)生在校園里時刻受文化的浸潤與熏陶。
2、每學(xué)期定期開展班級文化建設(shè)評比和班級名片設(shè)計(jì)評比活動，規(guī)范教室布置，加強(qiáng)班級文化建設(shè)。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。我們通過班級規(guī)范化建設(shè)評比和月“文明班級”的評選，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級文化氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。
3、創(chuàng)設(shè)平臺，表彰先進(jìn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)校利用�？冻砷L》中的“成長檔案”欄目、積德榜、宣傳欄、 LED顯示屏、升旗儀式等平臺，對表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出、品行優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行宣傳表彰，充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在全體學(xué)生中的榜樣引領(lǐng)作用。
4、活躍豐富的校園文化生活不僅是藝術(shù)教育的有力措施，也是推動學(xué)校文明建設(shè)的有效手段。我校每年分學(xué)期都要舉辦一次體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、校園籃球聯(lián)賽。學(xué)校成立舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、美術(shù)社、書法社、科技社、國旗班、表演社等。利用每天下午課外活動時間堅(jiān)持長期訓(xùn)練授課，并在每年組織一場匯報演出。
各種興趣小組和學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生提供了豐富的文化生活空間，學(xué)生的特長不斷提高，不僅有更多的學(xué)生在各項(xiàng)比賽中獲獎，更重要的是通過開展活動，豐富了校園文化生活，陶冶學(xué)生情操、美化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧，加強(qiáng)了校園的文明建設(shè)。
5、利用重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展演講比賽、手抄報比賽、重大節(jié)日征文比賽、書畫展評、主題教育宣講等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)教育。如3月學(xué)雷鋒活動月，開展學(xué)雷鋒征文，愛心捐款等活動；6月法制教育活動月，開展法制教育專題講座，珍愛生命、拒絕毒品等活動；9月養(yǎng)成教育活動月；組織開展紀(jì)念“一二九”演講比賽、迎國慶手抄報比賽等等。長期以來，學(xué)生思想品德合格率100﹪，優(yōu)秀率90﹪，犯罪率為零，無任何人參與邪教組織和活動。
6、以文化立校，構(gòu)建文明校園。努力創(chuàng)設(shè)健康向上的校園文化，增強(qiáng)學(xué)生社會公德和文明素質(zhì)。通過“我以五中為榮，五中以我為榮”強(qiáng)化中學(xué)生日常行為規(guī)范；組織開展“創(chuàng)建工作我支持我參與”宣傳活動、“交通安全教育活動”、道德講堂、“模擬法庭”進(jìn)校園等一系列道德實(shí)踐活動，不斷提高未成年人綜合素質(zhì)。
四、開展專題教育活動，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。
為使文明創(chuàng)建活動內(nèi)涵更豐富，提高教職工思想道德修養(yǎng)，我們統(tǒng)籌設(shè)計(jì)了獨(dú)具風(fēng)格特色的載體活動。
1、加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。我校利用每周一下午教師例會時間組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)及業(yè)務(wù)知識，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念。以學(xué)區(qū)“書友會”為平臺，倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)、多看書，促使教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。
我校在創(chuàng)建文明校園過程中，極為重視對職工進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《工會法》等法制教育，做到學(xué)法、懂法、守法；認(rèn)真貫徹國家和地方頒布的法律法規(guī)，增強(qiáng)干部職工的法制觀念，防止和杜絕各種違法行為的發(fā)生，培養(yǎng)出有較高職業(yè)道德水平和奉公守法的教師隊(duì)伍。多年來始終堅(jiān)持對領(lǐng)導(dǎo)干部和管理干部進(jìn)行廉政教育、警示教育、法制教育。經(jīng)自查，干部職工遵紀(jì)守法，無重大經(jīng)濟(jì)案件、無刑事犯罪案件和重大責(zé)任事故，確保校園平安。
2、注重榜樣教育與影響，養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。在教師中大力提倡“依法治教、敬業(yè)愛崗、為人師表、教書育人”的師德規(guī)范，強(qiáng)化中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”宣傳教育，完善師德師風(fēng)考評制度。為了有針對性的開展師德師風(fēng)教育活動, 我校通過開設(shè)“積德榜”評選活動，對敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀教師上榜表彰，讓師德楷模起到良好的示范引領(lǐng)作用。學(xué)校按計(jì)劃每學(xué)期2榜定期開展“積德榜”上榜人物的評選表彰，目前共開設(shè)“積德榜”8榜，表彰教師30人，學(xué)生10人。
3、學(xué)校積級組織開展校本培訓(xùn)工作，教師們提升了教育理念，學(xué)到了教學(xué)方法，提高了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的使用水平。近三年來，學(xué)校組織教師參加各級各類培訓(xùn)達(dá)1125人次（含全員培訓(xùn)），其中參加各級學(xué)科骨干教師培訓(xùn)183人次，班主人培訓(xùn)125人次，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)共計(jì)514250元。
4、學(xué)校堅(jiān)持把校本研修作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，逐步形成了“以人為本、注重過程、多元評價、引領(lǐng)激勵、自主發(fā)展”的校本研修指導(dǎo)思想，規(guī)劃了教師從“教壇新秀”到“骨干教師”，再到“名優(yōu)教師”和“專家型教師”的四級成長目標(biāo)；建立完善了教、科、研管理運(yùn)行機(jī)制和分層負(fù)責(zé)的校本研修管理機(jī)制。通過讀書會助力，幫助教師強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，樹立與時俱進(jìn)的教育現(xiàn)代理念，通過持續(xù)開展集體備課和教學(xué)實(shí)踐，以解決教育教學(xué)中的共性問題、難點(diǎn)問題為著力點(diǎn)，以課例為載體的研修活動提高教師的教學(xué)能力和育德能力，鼓勵教師在行動中成長，從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。各學(xué)科在教學(xué)中嘗試運(yùn)用“課前自主預(yù)習(xí),課內(nèi)合作探究,課后訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式, 課堂上教師注重方法的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，遵循“五自主” 原則(學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，自主提出問題，自主思考問題，自主小組合作解決問題，自主應(yīng)用)，實(shí)施“十讓”的教學(xué)策略（問題讓學(xué)生去提出，教師只是激發(fā)；內(nèi)容讓學(xué)生去自學(xué)，教師只是給提綱；思路讓學(xué)生去探究，教師只是參與；方法讓學(xué)生去尋找，教師只是引導(dǎo)；公式讓學(xué)生去推導(dǎo)，教師只是啟發(fā)；推理讓學(xué)生去講解，教師只是組織；規(guī)律讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師只是點(diǎn)撥；評價讓學(xué)生去評議，教師只是激勵；結(jié)論讓學(xué)生去概括，教師只是梳理；練習(xí)讓學(xué)生去體驗(yàn)，教師只是設(shè)計(jì)），讓學(xué)生經(jīng)歷知識的學(xué)習(xí)過程，開展好“教師引起來,學(xué)生動起來,教法活起來”的有效教學(xué)，打造高效課堂。
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重環(huán)境美化，努力營造文明氛圍。
我校注重校園文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，始終把文明和諧校園建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作來抓。在校園規(guī)劃、環(huán)境建設(shè)中，努力創(chuàng)建豐富健康的校園文化。
1、學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色、結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，擬定了學(xué)校辦學(xué)思路、學(xué)校精神、教育價值觀、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師誓詞、學(xué)生誓詞等校園文化元素，并在學(xué)校明顯地方進(jìn)行張貼宣傳，同時設(shè)計(jì)了學(xué)校的校徽、校歌、校旗等校園文化符號，通過�？冻砷L》和校園青春廣播站進(jìn)行大力宣傳，激勵學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、共建校園文明。
2、我校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方努力，更換了籃球架，鋪設(shè)操場地板，增補(bǔ)部分體育器材，新建體育器材室，為學(xué)生健身提供了保障。新建電子備課室、心理咨詢室、禁毒教育基地、科技活動室、教師閱覽室；學(xué)校為每個班級安裝了多媒體，增強(qiáng)了現(xiàn)代化教學(xué)手段；更換了墻壁、走廊的宣傳櫥窗。整個校園布局科學(xué)，規(guī)范合理。
3、潔凈的校園使人心曠神怡,學(xué)習(xí)愜意，工作舒暢。學(xué)校從上至下，從教師到學(xué)生都非常重視環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)校對此制定了嚴(yán)格的管理制度，設(shè)立了“班級衛(wèi)生責(zé)任區(qū)”，堅(jiān)持每周做好衛(wèi)生大掃除工作和平時的保潔工作，認(rèn)真組織開展每周一下午的衛(wèi)生檢查評比工作，評比周衛(wèi)生流動紅旗和月文明班級。學(xué)校還階段性的進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，注重日常環(huán)境衛(wèi)生的保潔，組建學(xué)生自愿者服務(wù)隊(duì)開學(xué)“校園創(chuàng)建，有你有我”義務(wù)勞動活動，評選出了學(xué)校“環(huán)衛(wèi)標(biāo)兵”和“勞動之星”。嚴(yán)格的管理,使校園環(huán)境美化、凈化，實(shí)現(xiàn)了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡的校容校貌。
4、學(xué)校對班級的布置美化也有具體的要求，定期開展班級布置規(guī)范化評比活動，要求教室環(huán)境要整潔、文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整齊，學(xué)生服飾要得體，班級“十有”（國旗、名人名言、學(xué)生守則、四表、兩圖、班訓(xùn)、圖書角、板報、桌布、盆花）不能少。各班把學(xué)校的統(tǒng)一要求與本班的特點(diǎn)相結(jié)合，布 置出了一個優(yōu)雅文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時學(xué)校還組織開展優(yōu)美辦公室建設(shè)評比活動，通過活動促使每一個辦公室變得更加溫馨、優(yōu)雅、舒適。
通過全體教師的不懈努力，和諧、優(yōu)美、求實(shí)、奮進(jìn)的校園文化氛圍已經(jīng)形成。良好的校園環(huán)境，優(yōu)美的文化氛圍，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，積極推進(jìn)了學(xué)校的文明建設(shè)。
六、加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建平安文明校園，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
安全是學(xué)校的一條生命線,離開了安全,學(xué)校的所有工作皆成一句空話,鑒于此,我校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全第一”的意識,充分利用教師會、國旗下講話、校園廣播站、宣傳欄等各種宣傳陣地,聘請校外法制宣傳員舉行法制講座,在全體師生中,進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念,切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧,通過層層簽訂安全工作責(zé)任書,做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真抓好師生安全教育,積極采取各種預(yù)防措施,強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、師生外出活動、化學(xué)危險品等的安全工作,從而確保了學(xué)校平安。
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。各班設(shè)立安全員信息員，并對安全員進(jìn)行專門的培訓(xùn)，負(fù)責(zé)班級的安全事宜，減少安全事故，建立和諧校園。
2、定期作好安全隱患排查工作。每學(xué)期我們結(jié)合本校實(shí)際，每月對校園內(nèi)外進(jìn)行安全隱患排查，加強(qiáng)對校園周邊的整治力度。
3、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全工作職責(zé)。開學(xué)初學(xué)校成立了以校區(qū)校長為組長、各處室主任為副組長、各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立“一崗雙責(zé)”的安全責(zé)任意識。
4、加強(qiáng)安全宣傳。學(xué)校定期出宣傳展板、班級黑板報加大宣傳力度，以主題班會課形式開展禁毒、防火、防溺水等一系列安全教育，與東關(guān)派出所法制副校長聯(lián)系，組織開展法制講座；通過各種宣傳陣地對交通安全、防溺水、食品衛(wèi)生安全、消防安全及冬季用火用電安全等作宣傳教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。
5、家校結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作。每學(xué)期通過家長會和對有關(guān)假期及寒假印發(fā)安全通知要求及給家長的一封信等，借此提醒家長配合學(xué)校做好學(xué)生的安全防患工作。
6、開展安全主題班會，全方位作好學(xué)生的安全教育工作。利用班會課時間扎實(shí)有效地組織開展安全主題教育，內(nèi)容涉及“消防安全知識”、“用電安全常識”、“自救與逃生”、“社會生活安全常識”等，同時向?qū)W生解讀了《安順五中學(xué)生日常安全管理制度》和《安順五中校區(qū)校園安全須知》等規(guī)章制度，并以文明禮儀教育活動為載體，強(qiáng)化學(xué)生安全文明為習(xí)慣的養(yǎng)成，全方位、多角度增強(qiáng)學(xué)生的安全文明意識，促進(jìn)學(xué)生安全、文明、健康成長。
7、按照區(qū)教育局和區(qū)應(yīng)急辦的要求，完成了基層應(yīng)急管理規(guī)范化試點(diǎn)的建設(shè)工作。一是及是制訂了《安順市第五中學(xué)應(yīng)急管理規(guī)范化建設(shè)工作實(shí)施方案》，健全組織機(jī)構(gòu)；二是完善各項(xiàng)預(yù)案，編制總體預(yù)案1個和專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案16個；三是加強(qiáng)校園安全設(shè)施建設(shè)，配備相應(yīng)的應(yīng)急管理功能室和應(yīng)急物資，為應(yīng)急管理工作提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。我校于20xx年5月被認(rèn)定為貴州省基層應(yīng)急管理規(guī)范化建設(shè)示范單位。
8、并聘請東關(guān)派出所所長黃飛、輔導(dǎo)員范云為學(xué)校法制副校長，共同構(gòu)建學(xué)校與社區(qū)的安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
近幾年來，我們在創(chuàng)建文明校園的活動中，做了一些工作，取得了一些成績，這都是上級領(lǐng)導(dǎo)重視關(guān)懷的結(jié)果。今后，我們將進(jìn)一步從維護(hù)社會穩(wěn)定和辦好人民滿意的教育出發(fā)，充分認(rèn)識深入開展安全文明校園建設(shè)的必要性和重要性，切實(shí)加強(qiáng)參與平安建設(shè)工作的責(zé)任感和緊迫感，努力把安全文明校園建設(shè)作為一項(xiàng)長期性工作抓緊、抓實(shí)、抓好。
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