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      2. 小學(xué)生調(diào)查報告

        時間:2022-09-29 14:49:20 報告 我要投稿

        小學(xué)生調(diào)查報告【熱】

          隨著個人素質(zhì)的提升,越來越多人會去使用報告,要注意報告在寫作時具有一定的格式。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編收集整理的小學(xué)生調(diào)查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學(xué)生調(diào)查報告【熱】

        小學(xué)生調(diào)查報告1

          研究目的:

          隨著社會的發(fā)展,人民生活水平不斷提高,富裕起來的人們飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生變化并缺乏運(yùn)動,從而導(dǎo)致過度的能量攝入,肥胖病患者逐年攀升,特別是青少年肥胖問題值得我們關(guān)注。因此,肥胖已被世界衛(wèi)生組織列為嚴(yán)重危害人類健康的五大疾病之一,足見肥胖的危害性。青少年肥胖比率也逐漸增高。

          什么是肥胖呢?通常來說人體內(nèi)儲存的脂肪量超過同齡人的正常標(biāo)準(zhǔn)體重的百分之二十稱為肥胖。青少年肥胖不僅容易導(dǎo)致青少年對疾病的抵抗力下降,如近視就是一大問題。因此,調(diào)查青少年肥胖的現(xiàn)狀并提出相應(yīng)的預(yù)防措施,對保證青少年健康地成長有很重要的意義。

          研究過程和方法:

         。ㄒ唬⒀芯窟^程:

          1、活動計(jì)劃

          1、任務(wù)分工:

          問卷調(diào)查:全體組員查資料:全體組員

          總結(jié)論文:竺穎

          2、活動所需的條件:圖書資料、計(jì)算機(jī)上網(wǎng)。

          3、預(yù)期成果:論文、調(diào)查報告。

          4、表達(dá)形式:文字、照片。

          (二)、研究方法:

          我們課題研究小組,采用文獻(xiàn)法收集有關(guān)資料、數(shù)據(jù);采用談話法和調(diào)查問卷分析法,對我縣三所學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查;了解預(yù)防青少年肥胖的建議及措施。經(jīng)過對資料收集整理和統(tǒng)計(jì)分析,得出結(jié)論。

          研究結(jié)論:

          1、營養(yǎng)素過盛,導(dǎo)致脂肪過多,造成肥胖。

          2、存在挑食的不良習(xí)慣,導(dǎo)致肥胖。

          3、吃“營養(yǎng)食品"、“保健食品",形成肥胖。

          4、運(yùn)動時間短、運(yùn)動量小,使脂肪堆積,引起肥胖。

          5、肥胖基因的遺傳因素,與環(huán)境因素作用,最終肥胖。

          6、平時做作業(yè)姿勢不正確,導(dǎo)致近視。

          7、在車廂里看書,躺在床上看書引發(fā)。

          8、在光線暗的地方看書、做作業(yè)。

          9、遺傳導(dǎo)致。

          調(diào)研項(xiàng)目:

          1、營養(yǎng)素過剩與肥胖的關(guān)系

          營養(yǎng)素指食物中被人消化、吸收和利用的有機(jī)和無機(jī)物質(zhì)。我們的身體是由約30-40%的固形成份,60-70%左右的水分所構(gòu)成的。固形成份中有一半是體脂肪,約占人體體重的15-20%。人體所需能量的大半都由脂肪供給,積蓄脂肪是人體本能的功能,但如果攝入食物不當(dāng),脂肪就會在體內(nèi)過剩,便會沉淀下來。對中學(xué)生而言,正值花季的他們是愛美的一代,豈能讓別人說肥胖呢?肥胖的原因在于:生活水平日益提高,含脂肪的食物也是數(shù)不勝數(shù),孩子們在不經(jīng)意的食物之中給自己攝入了大量高能量物質(zhì)。加上學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)繁重,得不到及時的運(yùn)動,使脂肪堆積起來,自己在不知不覺中胖了起來。造成肥胖原因之一是肥胖體重的學(xué)生平時膳食了高糖份,高熱量的食品后,不采取消耗措施,致使脂肪保存在體內(nèi)當(dāng)中,引起肥胖?梢娫斐煞逝衷蚴欠逝值膶W(xué)生平時膳食了高糖份,高熱量的食品,而且膳食攝入的量比體重正常的學(xué)生攝入的量要多,即攝入的能量多,致使過多能量轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆4嬖隗w內(nèi)引起肥胖。

          2、挑食與肥胖的關(guān)系

          挑食已經(jīng)是一個很普遍的社會問題了,大多數(shù)的孩子都有挑食的壞習(xí)慣,看到自己愛吃的東西就拼命吃,不愛吃的則放著不沾手。使自己營養(yǎng)不全,導(dǎo)致或是瘦小或是肥胖的現(xiàn)象。其實(shí)由于挑食而引起的肥胖,已經(jīng)成為一種病,應(yīng)該到醫(yī)院請教醫(yī)生該如何處理,這種肥胖也就是我們平常所說“虛肥”,只有一張“虛偽”的外表,而內(nèi)在卻什么也沒有,我們是否該敲響一下警鐘呢?

          挑食也是一種引起肥胖的因素,照“對癥下藥”此話推理,我們是否明白若是因挑食而引起的肥胖該如何采取相應(yīng)的措施呢?顯而易見,首先必須改掉挑食的壞習(xí)慣,杜絕偏食、厭食。

          3、“補(bǔ)藥”與肥胖的關(guān)系

          近年來隨著人們物質(zhì)生活水平的提高,消費(fèi)有了新的取向所致。生產(chǎn)商看準(zhǔn)了兒童、青少年是消費(fèi)的主渠道,推出增長智力的補(bǔ)腦食品、增進(jìn)食欲、促進(jìn)生長的營養(yǎng)補(bǔ)劑,有的產(chǎn)品甚至宣稱可以提高考試成績。父母們?yōu)榱俗尯⒆涌汲龊贸煽儯瑢⒆舆M(jìn)補(bǔ)“營養(yǎng)食品"、“保健食品"。有些孩子比一般同齡人都瘦小,體質(zhì)較差,容易發(fā)燒生病。父母看了都心疼,想盡辦法要給他們補(bǔ)一補(bǔ)身體,好讓身體狀況有所好轉(zhuǎn)。由于服用偽劣保健品、或進(jìn)補(bǔ)方式不正確,給自己孩子帶來損害,有的導(dǎo)致孩子開始發(fā)胖,無論怎么減肥都沒有實(shí)效。

          這些“補(bǔ)藥”中含有激素性藥物,會刺激生長激素,使身體提前擴(kuò)大性的發(fā)育,容易引起肥胖。身體虛弱不應(yīng)找補(bǔ)品,有病應(yīng)該找醫(yī)生看病。

          4、運(yùn)動與肥胖的關(guān)系

          現(xiàn)在生活水平日益提高,各種代替人們工作的機(jī)械化物品呈現(xiàn)市場,人工家務(wù)已剩無幾,家長也不會找孩子干活,他們只希望孩子的成績出色,其他方面也不在乎。讓現(xiàn)在的孩子少了很多運(yùn)動的機(jī)會,更多的腦力勞動代替了這些體力勞動,使攝入的過多能量轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆鵁o法散發(fā)出來。身體缺乏相對于脂肪增多的運(yùn)動,就會使正常的脂肪代謝受到破壞,使脂肪在體內(nèi)堆積起來。

          5、遺傳因素

          肥胖的發(fā)生與遺傳和環(huán)境兩大因素有關(guān)系。

          肥胖常常來自同一家族。如果父母中有一位是肥胖者,那么子女有半數(shù)是肥胖者。但這種來自遺傳的原因,與環(huán)境因素是有關(guān)系的,幾乎都是由于后天的飲食習(xí)慣所引起的。同在一個屋檐下,每天吃相同的食物,子女與父母持續(xù)著導(dǎo)致肥胖的飲食生活,肥胖自然是理所當(dāng)然。那么該如何預(yù)防肥胖?

          有些肥胖者曾嘗試過多種減肥法,有的吃了各種減肥藥,有的采用階段性運(yùn)動,可是效果都不佳,所以對減肥失去了信心。怎樣科學(xué)、合理、健康地減肥?應(yīng)加強(qiáng)城市社區(qū)醫(yī)療保健網(wǎng)絡(luò)對肥胖病防治的培訓(xùn)和指導(dǎo);針對不同人群采取不同措施,以降低肥胖病的發(fā)病率。有以下幾種,供大家參考。

          具體措施:

          1、主食不可偏廢

          2、注重食品營養(yǎng)的相對性

          3、控制膳食的進(jìn)食量

          4、生活有規(guī)律

          5、加強(qiáng)運(yùn)動

        小學(xué)生調(diào)查報告2

          一、問題的提出

          我在報紙上經(jīng)?吹接熊嚨湴l(fā)生,于是,我就對行人過馬路的情況作了一次調(diào)查。

          二、調(diào)查方法

          自己觀察記錄。

          三、調(diào)查情況和材料整理

          通過我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)馬路上,都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈。而且我發(fā)現(xiàn),有些行人竟然一路跑著闖紅燈,好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。

          我總共記錄了291個行人,調(diào)查發(fā)現(xiàn),其中有149個行人闖紅燈,他們有的一邊看著馬路上的車輛,一邊不顧紅燈地走著;有的看馬路上一時沒有車輛,就不顧紅燈,闖紅燈;還有的好像視車輛為空氣,一路跑著闖紅燈。還有142個行人,沒有闖紅燈,他們遵守了交通規(guī)則,一直等到綠燈才走,不管等多長時間也要遵守交通規(guī)則。

          四、結(jié)論

          馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈,有149個行人,有一些人沒有闖紅燈,142個行人,闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節(jié)省時間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好,這樣會害了自己的。我們一定不要闖紅燈,一定要遵守交通規(guī)則。

        小學(xué)生調(diào)查報告3

          新年即將來臨,大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢?這壓歲錢是怎樣處理的?孩子們又是怎樣看待壓歲錢的?我對這些問題充滿了好奇心,因此做了一次調(diào)查。

          一、調(diào)查時間:

          二、調(diào)查地點(diǎn):⒈家中⒉朋友家

          三、調(diào)查對象:小學(xué)生、學(xué)生家長

          四、調(diào)查目的:

          對小學(xué)生們?nèi)绾问褂脡簹q錢,比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì),并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù),總結(jié)出一些方法和規(guī)律提供給小學(xué)生和家長們,使家長和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來對待壓歲錢。

          五、調(diào)查問題:

          1。你認(rèn)為家長們應(yīng)該給壓歲錢嗎?

          2。如果應(yīng)該,你認(rèn)為給多少壓歲錢最合適?

          3。你認(rèn)為錢是最好的“壓歲禮物”嗎?

          4。你認(rèn)為怎樣用壓歲錢才最有意義?

          六、調(diào)查方法:

         、偕暇W(wǎng)查詢、②電話資詢、③查閱報刊、④詢問路人

          七、調(diào)查結(jié)果:

          孩子們怎樣看待壓歲錢

          大多數(shù)的小學(xué)生,都把錢花在了買自己喜歡的東西上,只有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢來交學(xué)費(fèi)或存入銀行,還有一些小學(xué)生拿壓歲錢來買各種學(xué)習(xí)用品。但大部分的學(xué)生表示,如果需要,可以拿出自己的壓歲錢,捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫助他們上學(xué)或改善生活。

          八、感想與結(jié)論:

          現(xiàn)在人類的科技越來越發(fā)達(dá)了,人們的生活水平也不斷的提高了,孩子們的壓歲錢也越來越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元,雖然這讓孩子們過了個高興年,卻也造成了孩子們亂花錢、買零食、上網(wǎng)吧等等嚴(yán)重后果。我認(rèn)為:小學(xué)生的壓歲錢正常家庭應(yīng)在100——300元左右,小孩自由支配的壓歲錢應(yīng)不超過150元,若收到的壓歲錢過多,應(yīng)當(dāng)由家長保管,或是存進(jìn)銀行,用壓歲錢做有意義的事。

        小學(xué)生調(diào)查報告4

          一、提出問題:

          現(xiàn)今,國家大部分河涌都受到水污染,我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外。這是自然污染嗎?不是的!記得我們還小的時候,家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見底的。過去每到夏季,游泳的、釣魚的人絡(luò)繹不絕,給人的感覺是干凈、清涼。但是隨著時間的推遲,歲月的逝世,那些河水已經(jīng)不像樣了,現(xiàn)在撲鼻而來的是一陣陣的臭味,映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料。究竟致使這些河流被污染的原因是什么?水污染帶來什么危害?今天,我們帶著這些疑問,來到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查,調(diào)查。

          二、調(diào)查目的:

          1、通過調(diào)查,了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕,帶來的一系列危害?/p>

          2、通過訪問,清楚群眾對水污染的認(rèn)識。

          3、通過查閱,查找改進(jìn)的方法,進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)昔日面貌。

          三、調(diào)查成果:

         。ㄒ唬┧廴镜脑颍

          1、船家和行人亂丟垃圾,為了圖一時的方便而絲毫不顧環(huán)境被破壞。因?yàn)槔椴紱_面,使錦水沖的水質(zhì)污染程度升高。沖里的魚兒和蝦從此也不能在干凈的沖里暢游;

          2、沖底淤泥堆積,使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小,影響船只行駛;

          3、工廠直接將廢水排到河流里

          4、人們都把生活污水排放到河里;

          5、村民經(jīng)常把一些動物的死尸拋掉入沖,以致臭氣熏天;

          種種不良因素致使這條沖受到嚴(yán)重污染,沖水發(fā)黑發(fā)臭,影響到附近居民的呼吸,對環(huán)境、空氣造成了很大的污染,嚴(yán)重影響市形象和群眾生活。

          (二)存在的危機(jī)

          一些工廠為了方便,通常把一些廢料污水通至江河,就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī)。所以,人們要自覺做好。

         。ㄈ┙鉀Q措施:

          1、控制污染源,尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放,主要是造紙廠、冶金廠等等;

          2、沿河多植樹,保持水土;

          3、減少污水的污染度,利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀;

          4、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識,不亂丟垃圾,如有發(fā)現(xiàn),進(jìn)行適當(dāng)罰款;

          5、控制河流污染,保持水源的良好水質(zhì),并可持續(xù)利用;

          6、有專人定期清潔河面垃圾;

          7、工廠不排放或盡可能少排放廢水,工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用。

          (四)我們的行動

          1、向全校師生發(fā)出保護(hù)水資源倡議

          小學(xué)生作文調(diào)查報告

          一、問題的提出

          學(xué)生不喜歡作文,甚至懼怕作文,這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中存在的一個嚴(yán)重的問題。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習(xí)作能力,我決定進(jìn)行一些調(diào)查,從調(diào)查入手,希望通過對小學(xué)生寫作現(xiàn)狀的調(diào)查,了解學(xué)生在寫作過程中的心理狀態(tài),并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因,以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。

          在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,由于地域文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因,加之寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后,信息相對閉塞,盡管教師們主觀上非常努力,真正做到了敬業(yè)愛崗,以學(xué)生的發(fā)展為主,可由于受到舊的教育觀念的束縛,教學(xué)設(shè)備的落后,從學(xué)生的習(xí)作可以看出,農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生習(xí)作與城市小學(xué)的學(xué)生習(xí)作有明顯差異。在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂觀,其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著一定影響。

          學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建筑(綠化、文化)、教學(xué)設(shè)備(教學(xué)儀器、參考資料)等。軟件則包括比較多,如校長辦學(xué)觀念、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)觀念,以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況(家長文化水平、家庭收入等)、家長意識(家長對孩子的期望、家長對培養(yǎng)孩子的習(xí)作和閱讀等學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識)、家庭學(xué)習(xí)氛圍等。本次對學(xué)生作文心理狀態(tài)的調(diào)查,首先希望通過這次調(diào)查,為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力和指導(dǎo)教師的實(shí)際教學(xué)提供依據(jù),其次還希望通過這次調(diào)查,能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài),了解影響學(xué)生習(xí)作的一些主要因素,以便在實(shí)際教學(xué)中揚(yáng)長避短,有針對性地改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高學(xué)生的習(xí)作能力,改進(jìn)作文教學(xué)。

          二、方法與步驟

          1、隨機(jī)抽取本校學(xué)生三至六年級八個班共計(jì)298名學(xué)生(其中男生140名、女生156名)做為樣本。

          2、通過問卷調(diào)查,了解學(xué)生對寫作的態(tài)度,命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導(dǎo)需求、教師講評時的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見,做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

          3、在各班任課教師日常觀察了解的基礎(chǔ)上,將班級學(xué)生按作文成績好、中、差分類,在各班任取一名作為代表,每班3人,共計(jì)24人,對他們進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查。專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)有:a你喜歡作文嗎?為什么?b你對哪些事、哪些活動有興趣?是否應(yīng)該把它們選為作文內(nèi)容?c你認(rèn)為老師讓你寫的作文題目哪些比較好寫?哪些比較難寫?為什么?d你希望得到老師哪些幫助?專項(xiàng)調(diào)查采取個別談話的方法進(jìn)行,并注意做好談話記錄。

          此次調(diào)查,除了對學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查外,也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),家長收入對家長對孩子的學(xué)習(xí)的期望與孩子的習(xí)作能力相關(guān)不大,但也有一定影響,家庭收入好的,給孩子買的課外書較多,孩子的閱讀量相對大些,作文能力也相應(yīng)好些;而有些家長對孩子的期望雖然有,但限于家庭情況,這些期望只存在于家長的主觀愿望之中,沒有精力或能力輔導(dǎo),因此沒有付諸于行動,只憑孩子自己去努力學(xué)習(xí)了。這與家長的文化程度也有一定關(guān)系。

          此外,學(xué)生認(rèn)為,教師的素質(zhì)、教學(xué)能力以及教學(xué)觀念和教學(xué)方法對他們的習(xí)作也有一定的影響。他們喜歡用心關(guān)愛他們的老師,喜歡課堂氣氛輕松愉悅,喜歡能讓他們自由表達(dá)的老師。同時在調(diào)查中學(xué)生們也提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教學(xué)設(shè)備等問題,諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議,學(xué)校圖書室應(yīng)該時常更換新書,而且要允許學(xué)生隨時借閱,不要存放“老掉牙“的書籍,而且還只是裝裝樣子而已。他們覺得老師應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變觀念,更新教學(xué)方法,使教學(xué)邁上一個新臺階。

          四、討論

          上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn):

         。ㄒ唬┥锨俺切W(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因:

          上述調(diào)查表明,上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān):

          第一,不喜歡作文是當(dāng)前小學(xué)生對待作文的基本態(tài)度,找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因;

          第二,對作文指導(dǎo)方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,那種希望教師允許自由命題作文,又從自身作文成績狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài),也恰恰體現(xiàn)了符合他們年齡特征的心理需求;

          第三,學(xué)生自身的生活環(huán)境和見聞經(jīng)歷以及平時的閱讀量對學(xué)生的習(xí)作有一定關(guān)系。

         。ǘ、可能的改變方法

          為幫助小學(xué)生解決寫作困難,激發(fā)寫作興趣,我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),如命題要切合實(shí)際。

          第一,在寫作內(nèi)容上,要根據(jù)小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷,誘導(dǎo)他們從生活出發(fā),讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

          第二,在命題方式上,要逐步突破封閉格局,開拓思路,以激發(fā)小學(xué)生的寫作熱情。

          第三,在課堂上多組織學(xué)生討論交流、多寫多練;在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動;增加閱讀量以提高學(xué)生的寫作能力。

          第四,在以后的教學(xué)中,教師要更新教育觀念,接受先進(jìn)的教學(xué)理念,努力改變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應(yīng)引進(jìn)新的教學(xué)設(shè)備,定期開放閱覽室和增加新圖書,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,開闊他們的視野,從而激發(fā)學(xué)生興趣,提高其習(xí)作能力。

        小學(xué)生調(diào)查報告5

          由中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心和中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會聯(lián)合主辦、學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)發(fā)起并協(xié)辦的`20xx年“全國小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”,近日公布了結(jié)果:小學(xué)生課外閱讀率達(dá)84%,人均每學(xué)期閱讀課外書為11.76本。另外,互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道,閱讀功利化和網(wǎng)絡(luò)閱讀娛樂化傾向需警惕。

          “我覺得目前84%的閱讀率可能偏高了一點(diǎn)。我們一方面為小學(xué)生閱讀率的提升而歡心,另一方面也不能盲目樂觀,千萬不要以為小學(xué)生閱讀已經(jīng)達(dá)到了這樣的水平!比珖舜蟪N⒅袊逃龑W(xué)會副會長朱永新告訴記者:“有一次我在中央電視臺做節(jié)目,我們隨機(jī)在北京找了一所小學(xué),用舉手的方法進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查,大概有1/3的學(xué)生沒有讀課外書。我想,這是城市學(xué)校,農(nóng)村的數(shù)據(jù)還要再高一些。另外,人均11.76本的數(shù)量也偏高了一點(diǎn),尤其是在小學(xué)階段,人均可能還不到10本。這可能是因?yàn)檫@是一個特定的在線調(diào)查,是能夠上網(wǎng)的那些人的閱讀數(shù)據(jù)。”

          根據(jù)“全國小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”顯示,在讀過課外讀物的4-6年級小學(xué)生中,有六成(59.6%)的學(xué)生是為了在課外閱讀中“得到樂趣”,同時有近八成(78.0%)的學(xué)生是“為了提高學(xué)習(xí)水平”,小學(xué)生課外閱讀呈現(xiàn)明顯的功利化傾向。在“卡通動漫”類課外讀物閱讀選擇上,小學(xué)生與教師存在明顯分歧:在讀過課外讀物的學(xué)生中,經(jīng)常讀“卡通動漫”類課外讀物的學(xué)生有43.3%,但在小學(xué)教師問卷調(diào)查中,希望小學(xué)生多讀“卡通動漫”類課外讀物的教師只有27.5%。

          另外,互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道,小學(xué)生上網(wǎng)率已達(dá)到63.6%。在四至六年級小學(xué)生中,網(wǎng)絡(luò)游戲是多數(shù)(55.6%)小學(xué)生網(wǎng)民的主要網(wǎng)絡(luò)活動之一,娛樂化傾向較為明顯。另有46.7%的學(xué)生把“看書、看報、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò)活動之一,小學(xué)生的手機(jī)閱讀率為31.3%。對于這一趨勢,朱永新直言不是好事情:“對小學(xué)生來說,我主張適當(dāng)遠(yuǎn)離電視、網(wǎng)絡(luò)。盡管要讓孩子懂得利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),但是小學(xué)生的自制能力比較差,上網(wǎng)后大部分時間是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲!敝袊霭婵茖W(xué)研究所應(yīng)用理論研究室主任徐升國則認(rèn)為,要謹(jǐn)慎看待這一趨勢,“閱讀不僅可以給孩子知識,還能促進(jìn)心智的成長,數(shù)化技術(shù)在多大程度上能替代紙本圖書的閱讀,還缺乏研究的支持,在現(xiàn)階段不宜倡導(dǎo),如果推廣不當(dāng),會讓孩子遠(yuǎn)離閱讀”。他建議,既然網(wǎng)絡(luò)閱讀已成大勢所趨,應(yīng)開展研究對孩子們進(jìn)行有效引導(dǎo)。

          值得一提的是,閱讀課程的開設(shè)已經(jīng)呼之欲出。通過小學(xué)教師問卷調(diào)查結(jié)果,可以看到:當(dāng)被問及應(yīng)通過什么方式促進(jìn)小學(xué)生閱讀時,有81.7%的教師認(rèn)為應(yīng)“設(shè)立專門的閱讀時間,讓學(xué)生閱讀”。同樣,在所在年級未開設(shè)閱讀課或閱讀時間的小學(xué)生中,近九成(86.4%)學(xué)生希望開設(shè)閱讀課或閱讀時間。朱永新呼吁:“中小學(xué)應(yīng)該專門開設(shè)閱讀課程,現(xiàn)在搞的讀書活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,很難喚醒孩子的閱讀熱情。閱讀不走入課程,就很難在學(xué)生中扎下根!

          據(jù)了解,“全國小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”自20xx年3月啟動,通過電視、報紙、期刊等大眾媒體向全國各地小學(xué)征集小學(xué)生和小學(xué)教師樣本參與網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。截至7月15日,共收集有效小學(xué)生樣本103821個,有效小學(xué)教師樣本6694個。徐升國表示,中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心將在本次調(diào)查的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步設(shè)立書香校園建設(shè)研究課題,開展書香校園閱讀基地建設(shè)工作,同時還將在全國開展“我們愛讀書”班級閱讀創(chuàng)作作品征集展示活動,讓更多的小學(xué)生走近閱讀。

          小學(xué)生閱讀調(diào)查報告(2)|返回目錄

          為了提高學(xué)生的閱讀水平,有針對性地開展教學(xué)、科研工作,根據(jù)我組市級課題子課題《小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》的方案。我在三年級三班的60位學(xué)生中進(jìn)行了閱讀狀況的問卷調(diào)查工作,相關(guān)的數(shù)據(jù)如下。

          本次調(diào)查對象是三年級三班的三的六十個學(xué)生。

          發(fā)放問卷60份,回收答卷60份,答卷有效率為100%。

          問卷內(nèi)容分五個方面,共25道。

          一讀書興趣調(diào)查:

          學(xué)生普遍比較喜歡閱讀,都樂意通過閱讀了解更多有趣的人和事,開拓自己的視野,95%的學(xué)生都能主動閱讀課外書籍。占調(diào)查總數(shù)的100%。堅(jiān)持寫讀書筆記的人,占總數(shù)的90%,只想讀書不想寫的有0人,占總數(shù)的0%。

          二、讀什么樣的書調(diào)查:

          學(xué)生讀的書涉及面廣,25%的學(xué)生愛讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類書籍,50%的學(xué)生愛讀故事類書籍,科普類、語文課本、人物傳記等占少數(shù)。90%的學(xué)生喜歡文為主,配一些圖畫的書。全是圖畫的書不大受學(xué)生歡迎。

          三、讀書方式調(diào)查:

          40%讀書時能根據(jù)文章內(nèi)容調(diào)整閱讀速度。90%的學(xué)生都是隨性閱讀。90%的學(xué)生能認(rèn)真閱讀自己喜愛的圖書,10%的同學(xué)只是隨便讀讀。

          四、讀書習(xí)慣調(diào)查:

          遇到不懂的地方,70%的同學(xué)會主動弄明白,30%會囫圇吞棗。閱讀完一本書后,能說出大致內(nèi)容的同學(xué)占50%。50%的學(xué)生在閱讀中能和別人交流書中的內(nèi)容。大部分學(xué)生在閱讀時能注意積累一些詞語、句段。但60%的學(xué)生每天都沒有固定的時間讀書、讀報、讀雜志。

          五、讀書方法、策略、態(tài)度調(diào)查:

          大部分學(xué)生在讀課外書時,只挑選有趣的地方讀,少數(shù)學(xué)生隨便翻翻。80%的學(xué)生有做讀書筆記的習(xí)慣。調(diào)查顯示,能借助工具書閱讀的人,占調(diào)查總數(shù)的20%;問老師、父母或同學(xué)的人,占總數(shù)的70%。

          六、圖書來源調(diào)查:

          學(xué)生閱讀的書的來源主要是是買來的和借來的。80%的學(xué)生在選購書籍時都是自己選購,20%是父母選購的。10%的同學(xué)選擇的數(shù)目是同學(xué)、老師介紹的;90%的同學(xué)覺得書的內(nèi)容不錯,購買圖書。

          七、課外閱讀時間調(diào)查:

          60%的學(xué)生閱讀時間為半小時至1小時,1小時以上占10%,半小時以內(nèi)占30%。課間讀書的同學(xué)占10%,雙休日讀書的同學(xué)占20%,睡覺前讀書的同學(xué)占60%。

          八、閱讀環(huán)境調(diào)查:

          班里全部學(xué)生都選擇喜歡在安靜的環(huán)境下看書。班上設(shè)有圖書角,但開展讀書交流活動卻很少,學(xué)生讀書受同學(xué)、老師影響最大。課內(nèi)閱讀100%學(xué)生都能參與。另外,學(xué)生普遍認(rèn)為阻礙讀書的原因是作業(yè)太多。

          從調(diào)查結(jié)果的顯示,我看到了一群渴望讀書的孩子,班里所有的學(xué)生都希望學(xué)校安排課外閱讀的時間,因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)過重,霸占了孩子們讀課外書的時間和空間;學(xué)生雖然有一定的閱讀能力和閱讀量,但沒有做讀書筆記的習(xí)慣,寫起文章來總是詞句匱乏、內(nèi)容空洞;所有學(xué)生家長雖然都有藏書,但仍有13%的學(xué)生連一本課外書都沒有;學(xué)生的閱讀方法不科學(xué),有一半學(xué)生在閱讀時是一個一個地讀……這一個個擺在我們眼前的問題,都是值得我們教師好好反思,亟待解決的問題。

        小學(xué)生調(diào)查報告6

          7·15洪災(zāi)給我市人民群眾帶來了深重的災(zāi)難。在全市人民積極救災(zāi)的同時,老師組織我們幾名同學(xué),在10月份到重災(zāi)區(qū)對災(zāi)難所造成的損失及成因進(jìn)行了深入的調(diào)查。根據(jù)對調(diào)查資料整理、分析成調(diào)查報告如下:

          一、調(diào)查時間:

          10月17日—10月22日

          二、調(diào)查地點(diǎn):

          白廊、坪石、何家山、波水四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

          三、調(diào)查對象:

          有關(guān)專家、政府工作人員、受災(zāi)地區(qū)居民。

          四、調(diào)查內(nèi)容:

          (一)、“7.15” 洪災(zāi)造成的損失

          1、直接造成上百人員傷亡。

          2、大量房屋、稻田、土地、魚塘、網(wǎng)箱、果園被沖毀或泥沙淹沒,禽畜被沖走。

          3、數(shù)段公路被沖毀,造成交通一度中斷。

          4、通訊、通電設(shè)施嚴(yán)重受損,通訊、通電一度癱瘓。

          5、各種水利設(shè)施損毀嚴(yán)重。

          6、大量其它物質(zhì)被沖走。

         。ǘ7·15”洪災(zāi)造成特大損失的原因

          1、外因:臺風(fēng)“碧利斯”帶來的強(qiáng)降雨。

          2、內(nèi)因:

         、龠@些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地質(zhì)疏松,巖石結(jié)構(gòu)不緊密,缺乏整體性和穩(wěn)定性。

          ②地形為山地丘陵,坡度較大,利于崩塌、滑坡的發(fā)生。

          ③植被破壞較嚴(yán)重,造成大量水土流失。

         、芎拥烙偃麌(yán)重,河床被抬高,河道可容流量過小。

         、菥用褡》堪そ、河畔,居住生活場地地勢偏低;有些與山腳過于接近,沒有緩沖余地;土磚房居多,結(jié)構(gòu)不牢固,抗震、抗沖、抗泡能力差。

         、蘧用穹罏(zāi)意識差,自救互救能力欠缺。

          五、根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析,為使今后再發(fā)生類似災(zāi)害的損失降至最低點(diǎn),我們向政府和廣大市民提出以下建議:

          1、各級政府組織要進(jìn)一步增強(qiáng)災(zāi)難預(yù)警機(jī)制的建設(shè)。

          2、保護(hù)植被,擴(kuò)大土地的植被覆蓋率。

          3、清理河道,增強(qiáng)沿河兩岸的防洪設(shè)施建設(shè)。

          4、居民住房和其他設(shè)施建設(shè)要科學(xué)選址,房屋建設(shè)要以紅磚、鋼筋、水泥類結(jié)構(gòu)為主。

          5、加強(qiáng)對群眾的防災(zāi)、減災(zāi)教育,提高防范意識,增強(qiáng)遇災(zāi)時的自救和互救能力。

        小學(xué)生調(diào)查報告7

          改革開放尤其是近年來,我國的廣告業(yè)取得了長足的發(fā)展。商店的牌匾、店名是一個顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符號。一個新奇好記的店名,可以讓顧客過目不忘,印象深刻。于是,一些熟悉的名詞被新奇的名稱代替。

          但是,有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著社會的發(fā)展,一種病毒已經(jīng)流入我國,這種病毒就叫錯別字。,街頭上、報刊上、影視上,錯別字處處可見。由此可見,社會生活中,錯別字處處可見。中學(xué)生書寫錯別字與社會生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關(guān)系。請看下面一個最新的報道:2月21日是聯(lián)合國教科文組織確定的“國際母語日”。就在國際社會日益強(qiáng)調(diào)文化多元、重視母語的今天,《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計(jì)結(jié)果不能不讓人對漢語的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔(dān)憂:20xx年某電視臺春節(jié)晚會,出現(xiàn)了28處漢語使用錯誤,平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯。由此可見,社會生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學(xué)生寫錯別字之間是互影響的。

          隨著這種現(xiàn)象的越來越嚴(yán)重,人們也開始重視起這件事。城管加大了對錯別字的勘察力度。報刊上的錯別字,讀者可以寫信到報社,許多報社會根據(jù)“錯一個字,罰一百元”的制度來處理。高考作文中,錯一個字扣一分。從這些事例中,我們可以看出大家已經(jīng)對錯別字重視起來了。只要我們每個公民都規(guī)范用語,杜絕錯別字,相信不久的將來,街頭、報刊、影視上都會變得文明起來。

          請大家無論在任何場所都注意自己的言行舉止,規(guī)范用語,杜絕錯別字,提高中國人民的全民素質(zhì)。以實(shí)際行動維護(hù)城市良好形象,推動文明城市的創(chuàng)建工作。獻(xiàn)出一份力量,文明城市離我們將不再遙遠(yuǎn)。

          產(chǎn)生這些錯別字的原因:

          一、由于讀音相同或相近而造成的

          比如說“進(jìn)”寫成了“近”,“珍惜”寫成了“珍稀”等等,我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯別字概率的一組字是“即”與“既”,把“即使”寫成了“既使”,把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,動詞前面一般用“地”,動詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音字造成的錯別字不是不可以預(yù)防的,只要在寫同音字時,先想一想要寫的這個字這個詞的意思,再確定,就不會出現(xiàn)錯字。

          二、形近字引起的錯別字

          “席”寫成了“度”,“期望”寫成了“欺望”,“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字,一般都是形聲字,老師說了,形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思,再來確定這個字的偏旁部首,就不會出現(xiàn)錯誤。如果還是弄不清,就翻翻字典,問問同學(xué)。千萬別亂寫,否定錯別字會更多。

          三、由于粗心造成的

          比如說,“試”字本來沒有撇的,又多了一撇;“武”字也這樣,一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個部件,后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個字是寫對的,后半個字就會寫成別的字了,比如“撕”字,寫好提手旁和“其”,右邊就會寫成了“月”部,因?yàn)樗以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯別字,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫字的時候,沒有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個字你不會寫,而是你沒有靜心去寫字。

          我們提議:漢字,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個漢字,正確書寫,合理運(yùn)用漢字,多了解字的含義,讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

        小學(xué)生調(diào)查報告8

          一、調(diào)查

          我統(tǒng)計(jì)了一下,在校門口吃早點(diǎn)的人比較多,經(jīng)常在校門口吃早點(diǎn)的幾乎占了百分之六十八,偶爾在校門口的占了百分之二十七,在家里吃的只占百分之五。

          二、分析

          1。在校門口或垃圾桶邊吃有許多灰塵,還有蒼蠅,吃了不衛(wèi)生;

          2。有些小學(xué)生拿了早點(diǎn)錢就急忙跑到小賣部買零食吃;

          3。有些小學(xué)生騙家長要錢,說學(xué)校要付書費(fèi)。

          三、結(jié)論

          1。有些小學(xué)生不喜歡在家里吃早點(diǎn),想自己買早點(diǎn)吃;

          2。有些小學(xué)生的家長沒有時間煮早點(diǎn),讓小學(xué)生到學(xué)校買早點(diǎn)。

          四、建議

          小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少在校門口吃早點(diǎn)。

        小學(xué)生調(diào)查報告9

          通過這次調(diào)查活動,我了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時,也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時,空中就彌漫著黃色的粉塵,有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此,解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我在塘廈鎮(zhèn),雖然每天都有500多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與 白色污染 作著斗爭。但是,改變這種狀況,光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

          同時,我也懂得了:我們就是社會的主人,改善地球環(huán)境,是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識,節(jié)約資源。如果全球人人破壞,天天破壞,地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保,天天環(huán)保,就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來,共同努力保護(hù)好地球 我們共同的家園。

          為此,我們建議從我們自己做起,從一點(diǎn)一滴小事做起,要做到:

          不亂扔垃圾及廢棄物,將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

          我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了 垃圾分類存放處 ,我們就要積極參與和宣傳。

          不要浪費(fèi),包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一分錢。

          盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染。

          發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時,要主動制止!

        小學(xué)生調(diào)查報告10

          一、調(diào)查

          我統(tǒng)計(jì)了一下,在校門口吃早點(diǎn)的人比較多,經(jīng)常在校門口吃早點(diǎn)的幾乎占了百分之六十八,偶爾在校門口的占了百分之二十七,在家里吃的只占百分之五。

          二、分析

          1.在校門口或垃圾桶邊吃有許多灰塵,還有蒼蠅,吃了不衛(wèi)生;

          2.有些小學(xué)生拿了早點(diǎn)錢就急忙跑到小賣部買零食吃;

          3.有些小學(xué)生騙家長要錢,說學(xué)校要付書費(fèi)。

          三、結(jié)論

          1.有些小學(xué)生不喜歡在家里吃早點(diǎn),想自己買早點(diǎn)吃;

          2.有些小學(xué)生的家長沒有時間煮早點(diǎn),讓小學(xué)生到學(xué)校買早點(diǎn)。

          四、建議

          小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少在校門口吃早點(diǎn)。

        小學(xué)生調(diào)查報告11

          調(diào)查時間:

          xx年xx月xx日

          調(diào)查目的:

          學(xué)生的成長離不開書,書是人類進(jìn)步地階梯,讀書也是了解這個多彩世界的途徑之一,一本好書,使人長知識分辨善惡,有益于人們的身心健康。那大家讀喜歡什么書呢?這往往因人而異。有的喜歡《漫畫》,有的喜歡《童話故事》……對于大家的課外閱讀情況,我做了一個詳細(xì)的調(diào)查。

          調(diào)查結(jié)果:

          據(jù)調(diào)查顯示:

          班上有65%的人喜歡讀《童話故事》

          5%的人課外閱讀物是科普書。

          30%的人喜歡漫畫書。

          20%的人課外讀物是作文書。

          10%的人的課外讀物是其他類的書。

          1%的喜歡閱讀《國學(xué)》篇章。

          15%的人作讀書筆記。

          調(diào)查分析:

          有些學(xué)生喜歡課外閱讀,認(rèn)識到課外閱讀對語文學(xué)習(xí)有一定幫助。大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法。

          調(diào)查建議:

          看課外書可以增長見識,開闊視野。通過課外書,多多地積累運(yùn)用,這樣對我們寫出優(yōu)美文章是很有幫助的。希望同學(xué)們盡量利用看電視,玩電腦的時間來多看課外書,并能做好筆記。愿同學(xué)們更愛看書,而且要看對我們有益的書,“多讀書,讀好書。”去開啟那扇未知的大門,走向成功的彼岸。

          調(diào)查總結(jié)

          隨著人們生活水平的不斷提高,家長對孩子的營養(yǎng)越來越重視的情況下,我們身邊同學(xué)中營養(yǎng)過剩的“小胖墩”和營養(yǎng)不足的“小豆芽”竟還是越來越多。原因就是一些家長認(rèn)為營養(yǎng)就是給孩子多吃雞鴨魚肉,孩子想吃什么就吃什么,想喝什么就喝什么,另一些家長則相反,認(rèn)為孩子這也不能吃,那也不能吃,全然不顧孩子的生活特點(diǎn)。小學(xué)生時期是人生發(fā)育的高峰期,這一時期攝入的營養(yǎng)除了維護(hù)機(jī)體新陳代謝外,還得適量儲存以保證繼續(xù)生長發(fā)育的需求。一旦錯過了這一重要時期,將會給身體發(fā)育和健康成長造成不可彌補(bǔ)的損失。所以,這個假期,我和爸爸媽媽對小學(xué)生不良健康飲食的現(xiàn)象,通過查閱資料、詢問身邊的同學(xué)和父母等方法進(jìn)行了調(diào)查。

          我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生偏食、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。有資料顯示,80%小學(xué)生不喜歡吃蔬菜,50%小學(xué)生不喜歡喝牛奶,吃雞蛋,85%小學(xué)生不吃一點(diǎn)肥肉,95%小學(xué)生喜歡吃肉類、巧克力、膨化食品,90%小學(xué)生吃的食品單一,每天10種都不到,在選擇上口味是孩子們的首選,然后是顏色、形狀,最后才是營養(yǎng),一般是喜歡吃什么就吃什么。人們的飲食習(xí)慣不是與身俱來的,主要是由父母自幼培養(yǎng)的,現(xiàn)在小學(xué)生流行的偏食與挑食,實(shí)際是一種心理障礙,其根源在家庭。一些父母給孩子吃的食物單調(diào),孩子長大后便會對未吃過的或不常吃的食物不喜歡,甚至厭惡。一些家長當(dāng)著孩子的面說什么東西好吃,什么東西不好吃,這也影響孩子的心理行為,漸漸的孩子不良的飲食習(xí)慣就形成了。

          在這里,我給大家提出一些建議:通過多種渠道對孩子進(jìn)行飲食教育,要改變飲食觀念:改變孩子喜歡吃什么為孩子應(yīng)該吃什么。作為父母要以身作則,父母是孩子的第一位教師。每天堅(jiān)持讓孩子吃多種多營養(yǎng)食品,并不斷添進(jìn)孩子不喜歡吃的新食物讓孩子試吃。做到營養(yǎng)均衡,打破營養(yǎng)不良,偏食的惡性循環(huán)。簡單地說就是:一把蔬菜,一把豆,一個雞蛋加點(diǎn)肉,每天一杯奶,雜粗天天有。

        小學(xué)生調(diào)查報告12

          在當(dāng)今社會的消費(fèi)潮流中,兒童的消費(fèi)占有相當(dāng)?shù)谋壤莻重要的消費(fèi)環(huán)節(jié),F(xiàn)在的小學(xué)生在物質(zhì),精神方面的需求以及他們在消費(fèi)的決策和行為上比起我們來講都有了很大的不同,針對小學(xué)生的消費(fèi)行為,及現(xiàn)在的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,我們把小學(xué)生的消費(fèi)行為為此次活動和研究的對象,我們做了一份關(guān)于小學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查問卷,對孫莊完小的部分同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查,希望通過這次調(diào)查可以了解到現(xiàn)在的小學(xué)生在消費(fèi)決策及行為上的特點(diǎn)

          一、調(diào)查過程中的相關(guān)事項(xiàng):

          1、調(diào)查對象:孫莊完小四年級部分學(xué)生

          2、樣本數(shù)量:45人

          3、問卷形式:不定項(xiàng)選擇

          4、調(diào)查目的:了解小學(xué)生的消費(fèi)情況

          5、問卷內(nèi)容:

          小學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查表

          1、你希望在過生日或受表揚(yáng)時得到什么禮物作為獎勵( )

          A文具 B玩具

          C衣服 D書籍

          2、你平時的零用錢主要用于購買什么( )

          A文具 B玩具

          C零食 D自己喜歡的小玩意

          3、平時在放學(xué)回家的路上喜歡買什么零食( )

          A糖果類 B膨化食品

          C油炸食品 D燒烤

          E一些瑣碎的小食物 F不買

          4、好朋友過生日時你最想送給他/她什么 ( )

          A自己喜歡的玩具

          B好朋友喜歡的東西

          C高檔文具

          5、周末希望父母帶你去什么地方 ( )

          A公園 B商場

          C郊外 D在家玩游戲或其他

          6、課余時間你最喜歡做什么( )

          A和好朋友一起玩 B到書城或圖書館看書

          C在家看電視 D在家打游戲

          7、假期通常會做什么 ( )

          A和父母去旅游 B補(bǔ)習(xí)

          C參加興趣班 D打游戲

          E和鄰居玩

          8、買東西時通常會由誰做主 ( )

          A聽爸爸的 B聽媽媽的

          C自己做主 D父母聽爺爺奶奶的,爺爺奶奶聽我的

          E和家人商量后決定 F不買

          9、平時口渴時最想喝什么( )

          A可樂 B果汁類汽水

          C果汁類飲料 D礦泉水

          E運(yùn)動類飲料

          10。喜不喜歡麥當(dāng)勞一類的快餐 ( )

          不喜歡 很喜歡

          11。(根據(jù)上題)為什么喜歡( )

          A好吃 B就是喜歡,沒有理由

          C能得到贈送的玩具 D大家都喜歡所以我也喜歡

          E認(rèn)為有營養(yǎng)

          12。什么時候是你最想買東西的時候( )

          A取得好成績時 B高興的時候

          C逢年過節(jié)時 D得到零花錢的時候

          E難過的時候

          13。父母是否買車( )

          A是 B沒有

          14。你最喜歡的動畫、游戲有什么

          動畫:《魔卡少女櫻》 《四驅(qū)小子》 《大象鼻子》 《神奇寶貝》

          《哪吒鬧! 《西游記》 《水晶帽》 《小紅帽恰恰》

          《口袋妖怪》 《龍珠GT》 《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》 其他

          游戲: Flash小游戲 三國無雙 吞食天地 其他

          二、調(diào)查分析:

          通過對接受這次調(diào)查的小學(xué)生調(diào)查結(jié)果的分析,我認(rèn)為現(xiàn)在的小學(xué)生在對消費(fèi)的決策以及行為上都受到了很多方面的影響,有來自家長方面的,有學(xué)校和老師方面的,有同學(xué)之間的,還有很多社會化的影響。在這一系列的影響因素中,父母和孩子之間的影響占了主要原因。結(jié)合理論知識,聯(lián)系調(diào)查結(jié)果,得出了以下分析結(jié)果:

          ①父母的影響。消費(fèi)者社會化是這樣一個過程,通過它"年輕人獲得與消費(fèi)活動有關(guān)的知識,技能和態(tài)度"。孩子主要從父母那里學(xué)會了采購和消費(fèi)。雖然電視可能在孩子們認(rèn)識品牌和對某些品牌如何反應(yīng)上有某種勸誘的影響力,但是"家庭是教育年輕人合理消費(fèi)的主要手段,包括基本的消費(fèi)需求"。父母在教育子女成為更有效的消費(fèi)者上所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧梢詮囊韵碌陌l(fā)現(xiàn)中得到說明:

          父母教給孩子性能和價格之間的聯(lián)系,包括花錢的經(jīng)驗(yàn)和采購高質(zhì)產(chǎn)品的方法;

          父母教給孩子如何成為有鑒別力的購物者以及如何購買待購產(chǎn)品;

          無論在傳統(tǒng)家庭還是非傳統(tǒng)家庭,孩子的消費(fèi)行為通常都會受到其父母的影響,同時,隨著孩子年齡的增長他們可能對全家的消費(fèi)決策產(chǎn)生影響,換句話來講可以說父母和孩子之間在相互影響。

          消費(fèi)者社會化的過程是兩代之間的過程,也就是說,影響從上一代向下一代傳遞,而且這種影響是相當(dāng)明顯的另一方面來說,這種影響并不是單向的,即在某些物品的選購上,孩子對父母的選擇也產(chǎn)生了影響,如食品,飲料,計(jì)算機(jī)等,這種影響同時也會隨著孩子年齡的增長而更加明顯,因?yàn)檫@時的他們對父母提出的購買請求會更少,同時也能夠做出更多的購買決策。

         、陔娨暫蛯W(xué)校環(huán)境的影響。孩子從電視廣告和電視節(jié)目中學(xué)會了聯(lián)系同時他們也從媒體中學(xué)會了一種文化的規(guī)范和價值觀,因此,他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系。

          學(xué)校正成為一個更有爭議的消費(fèi)者社會化的來源,除了學(xué)校本身所具有的文化氛圍,還有老師在傳授書本知識的同時在消費(fèi)方面對學(xué)生的影響外,現(xiàn)在越來越多的贊助公司的進(jìn)入使學(xué)校的商業(yè)化也越來越嚴(yán)重,也使學(xué)生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響。

         、弁g人群體的影響。隨著父母因?yàn)楣ぷ靼迅嗖少徍推渌覄?wù)雜事的責(zé)任移交給青少年,青少年的購買影響已經(jīng)有了提高,這不僅僅是對家庭的決策影響還包括對同齡人的相互影響。青少年的這些影響來自于他們較過去有了更強(qiáng)的獨(dú)立性,與此同時,他們在某些物品的選擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響,隨著年齡的增長,他們會要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡。

          三、結(jié)果分析:

          從調(diào)查中可以看出小學(xué)生的消費(fèi)情況,他們的時間,零用錢都大部分花在和學(xué)習(xí)有關(guān)的東西上,由此可以看出小學(xué)升在文具和書籍上的花費(fèi)比重較大。為什么會導(dǎo)致這種情況呢 我進(jìn)行了一下分析:

          1、出于自身喜好。有的小學(xué)生對文具的愛好十分強(qiáng)烈,在調(diào)查時我們發(fā)現(xiàn),許多小學(xué)生有收集各種各樣橡皮的愛好。他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上。在他們固定的零用錢中,這個花費(fèi)比重的擴(kuò)大理所應(yīng)當(dāng)?shù)臏p少了他們在其他東西上的花費(fèi)。

          2、出于攀比心理。在我們調(diào)查時,許多小學(xué)生告訴我們,他們伙伴有的東西,他們也很想得到,而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他們"受委屈",多半會買給他們。例如:自動文具盒。

          3、受老師,學(xué)校影響。小學(xué)生多半都把自己的老師視為自己的偶像,榜樣。有時老師的消費(fèi)行為往往會影響學(xué)生們,他們會向老師學(xué)習(xí)。老師說什么好,他們就要求父母給他們買。而且,越是小學(xué)高年級學(xué)生具有的獨(dú)立消費(fèi)行為越強(qiáng),自己支配資金的意愿也比較強(qiáng)。這種消費(fèi)獨(dú)立性的形式主要受三個因素的影響:

          1)獨(dú)生子女的地位決定其消費(fèi)愿望能夠得到充分滿足,我們調(diào)查的這所學(xué)校的學(xué)生家庭狀況普遍比較好。父母大多不愿子女受委屈,現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變,家長更尊重子女的意愿,鼓勵子女發(fā)展自立能力,但由于小學(xué)生花錢的不節(jié)制產(chǎn)生了相當(dāng)大的負(fù)作用。

          2)消費(fèi)決不僅僅意味著兜里的錢怎么花,它和人生觀,世界觀,價值觀有機(jī)的結(jié)合在一起,潛移默化著他們今后的做人,待事。

          3)我們也要看到積極的一面,他們對書籍的愛好可以促進(jìn)他們對世界的認(rèn)知能力的提高,有助于他們功課的學(xué)習(xí),相信他們的父母決不會在這方面吝嗇。

          四、調(diào)查中出現(xiàn)的問題:

          由于我們是第一次作這樣的調(diào)查,所以使得我們在各方面都不成熟。在調(diào)查期間我們雖沒遇到什么大的困難,但也有許多地方需要我們改進(jìn)。

          A、調(diào)查范圍太狹窄。

          B、采用多項(xiàng)選擇不太精確。

          C、被調(diào)查者中有亂填現(xiàn)象。

          五、小結(jié):

          此次調(diào)查前后歷時一個星期,總體來講初步達(dá)到了調(diào)查目的,獲得了最原始的調(diào)查資料,鍛煉了自己的能力。但調(diào)查過程中程序上的混亂及原定計(jì)劃實(shí)施完成不好,個人認(rèn)為這是本次活動最為遺憾的一點(diǎn)。不過,在這次調(diào)查結(jié)束后,反思自己,從中也學(xué)到了許多的東西,為今后類似的活動積累了經(jīng)驗(yàn),打下了基礎(chǔ)。

        小學(xué)生調(diào)查報告13

          總評:能從提出問題入手,圍繞中心選擇有代表性的材料,不但寫出了環(huán)境不好在什么地方,還能進(jìn)行調(diào)查研究,寫出了環(huán)境不好的主要原因,有一定的想象力,表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情。

          總評:能按習(xí)作要求寫,把小河為什么會臟的有關(guān)情況詳細(xì)敘述出來,能抓住重要之點(diǎn)寫具體,寫通順,寫清楚,寫得有條理,能表達(dá)出愛綠化,保護(hù)環(huán)境的感情。

          總評:能按習(xí)作要求寫,圍繞中心寫,寫清楚了你要表達(dá)的意思,詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境隨著變壞了,結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的意見,給人留下深刻的印象,較好地突出了中心。

          總評:能從提出環(huán)境變差問題入手,并通過調(diào)查研究,觀察思考,把有關(guān)情況反映出來,有一定的想象力,會運(yùn)用一些較好詞句,表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛自然環(huán)境的感情。

          總評:

          能比較認(rèn)真寫,圍繞中心寫,寫清楚了你要表達(dá)的意思,講清楚了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境開始變壞了,還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見,給人啟發(fā)教育,這樣能有效地突出了中心,加深了印象。

        小學(xué)生調(diào)查報告14

          選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

          A、會 18 17%

          B、不會 50 47.2%

          C、有時會 38 35.9%

          14、你踩踏草坪嗎?( )

          選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

          A、從來沒有 34 32.1%

          B、經(jīng)常有 16 15.1%

          C、很少有 56 52.8%

          15、晚上你睡覺經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎? ( )

          選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

          A、從來沒有 62 58.5%

          B、經(jīng)常有 13 12.3%

          C、很少有 31 29.2%

          16、你是不是經(jīng)常吃口香糖?

          選項(xiàng) 投票數(shù) 百分率

          A、從來不吃 11 10.4%

          B、經(jīng)常吃 25 23.6%

          C、很少吃 70 66%

          六、 調(diào)查結(jié)果分析、建議:

          從調(diào)查情況來看,總體上我們有三點(diǎn)發(fā)現(xiàn):

          1、大多數(shù)同學(xué)環(huán)保意比較強(qiáng),他們懂得應(yīng)該節(jié)約用電,節(jié)約用水量,不亂丟垃圾等等 。在調(diào)查觀察中,有57.5%的同學(xué),能主動撿垃圾;61.3%的同學(xué)不亂吐痰;82.1%的同學(xué)會阻止浪費(fèi)水的現(xiàn)象;58.5%的同學(xué)晚上睡覺及時關(guān)燈;66%的同學(xué)很少吃口香糖

          2、同學(xué)們對一些基礎(chǔ)性的環(huán)保知識不夠了解,比如說世界環(huán)境日是幾月份 只有31.1%的同學(xué)答對;55.7%的同學(xué)偶爾看環(huán)保書籍;68.9%的同學(xué)居然不知道溫室效應(yīng);41%的同學(xué)對一些基礎(chǔ)性的環(huán)保小知識不了解

          3、有些同學(xué)有環(huán)境意識但沒有實(shí)際行動 。比如看到有人扔垃圾了,32%的同學(xué)會勸他不要扔,但是自己又不去撿;35.9%的同學(xué)有時還是會用一次性的筷子 。

          4、還有少數(shù)同學(xué)的環(huán)保意識很成問題,比如:13%的同學(xué)見到垃圾無動于衷;5.7%的同學(xué)經(jīng)常隨地吐痰;6.6%的同學(xué)從來不吐環(huán)保書籍

          對存在的一些問題,我們覺得可以從這幾方面來改進(jìn):

          1、組織學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)環(huán)境教育課,強(qiáng)化環(huán)保常識教育、習(xí)慣教育 。

          2、利用校園廣播站、櫥窗、班級黑板報等資源宣傳環(huán)境教育,認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性 。

          3、利用中隊(duì)活動、大隊(duì)活動經(jīng)常開展你扔我撿、環(huán)保知識問答等活動,對他們進(jìn)行環(huán)保養(yǎng)成教育 。

          4、通過評選環(huán)保小衛(wèi)士、獎勵環(huán)保做得好的學(xué)生來激勵所有同學(xué),培養(yǎng)他們的環(huán)境意識 。

          小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報告6同學(xué)們,作為社會的一員,都有責(zé)任和義務(wù)來了解社會上的一些事 。比如說象社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,社區(qū)的道路都和我們有著密切的關(guān)系 。在這里,我來先講一講社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生這一個話題 。

          我的家是在麒麟鎮(zhèn)的最西邊,我們村的四周都是有綠樹環(huán)抱的,還有好多的清澈見底的小河溝 。每家人家都在小河溝里放養(yǎng)了許多的小魚小蝦,每到過年的時候大家都開心的分大魚 。雖然這些令我感到很開心,但是一想到垃圾的時候,我就開心不起來了,為什么呢?因?yàn)槲覀兇宓娜丝谑菍儆诙嗳丝诘,人一多,那么衛(wèi)生工作就難做了 。有的人從鎮(zhèn)上回來,就把塑料袋隨手一扔,不管它,然后等到有風(fēng)時,就吹得漫天飛舞,如果你不留心的話,一不小心就會迎韌而上,碰個正著,那么塑料袋里的垃圾會拋得你一頭一腦,惡心死了 。在這里我建議這些人,把塑料袋堆積在一起,找一處僻靜的地方安全的地方炆燒它 。也或著放在自家的爐灶里燒掉它 。這樣時間一長,這種現(xiàn)象就會越來越少,最終會徹底的沒有了 。那么大家生活在沒有垃圾的環(huán)境里那該有多好!

          現(xiàn)在我再來講一講社區(qū)的道路 。說起道路,我就有一肚子的話要說,可是不知道從何說起,我就從我們家前面的那條主干道說起吧 。那條道路是我們?nèi)膫小隊(duì)上鎮(zhèn)的必經(jīng)之路,天氣好的時候還可以 。一到下雨天那就------地上的坑坑洼洼里面都灌滿了水,沒有一處不濕腳的,年親的可以不下車,直接騎著車從水中趟過去,年紀(jì)大的就不行了,他們必須要下車,因?yàn)樗麄儧]有那么好的騎車水平,一下車那么腳上的鞋子就全濕了,還要跑到鎮(zhèn)上去買菜,要等到買菜回來到家里換鞋,這樣的濕鞋穿在腳上,不感冒才怪呢 。如果到了冬天,那就更難走了 。因?yàn)榻衲甑亩鞖鉁馗裢獾睦,達(dá)到了零下七八度,還要下雨,這樣一來,就形成了一凍一滑的循環(huán)天氣,嚇得人們都不敢出門了 。生怕在路上遇到不測,會讓家里人擔(dān)心 。這樣的事情在我的周圍有很多,我不一一舉例,就近的一次談一談我的看法 。在我的小隊(duì)里有一個六十多歲的大爺,這天清晨,天上下著雨,老大爺沒辦法要到鎮(zhèn)上去,因?yàn)榧依镉幸粋老奶奶病在床上,已經(jīng)兩天沒有吃東西了,再不請醫(yī)生來看病,恐怕老奶奶要支持不住了,于是老爺爺硬著頭皮上路了,可是剛一上路,迎面就遇上了一個騎摩托的小伙子,摩托車騎得不快,因?yàn)樵谙掠,地上又有許多的小水坑,可是老大爺因?yàn)轶@嚇了,就不知所措,為了要躲避騎摩托車的小伙子,有想要躲避小水坑,結(jié)果兩樣都躲避不了,被騎摩托車的小伙子撞到了一個小水坑里,跌的滿身都是水和著泥,所幸的是沒有多大的傷痛,要不然這個場面不知到要如何收拾 。所以這樣的道路一定要改造,而且還要修造的寬敞,不擋視線,這樣隨便下多大的雨,人們都不怕出門了 。

          社區(qū)是我們大家的社區(qū),鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我們大家的鄉(xiāng)鎮(zhèn),生活在里面的人一定要共同來維護(hù)社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境,要做到環(huán)境衛(wèi)生,垃圾隨時丟在垃圾相里,人人參與,個個動手,這樣我們的社區(qū)會越來越美麗 。

          小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報告7一、問題的提出

          每天走在大街上都能看到塑料袋,媽媽買菜也會帶回許多塑料袋,簡直數(shù)不勝數(shù) 。塑料是不可再生材料,對環(huán)境造成嚴(yán)重危害,使大氣層變得稀薄,使農(nóng)作物減產(chǎn) 。塑料還不易分解,如果焚燒就會產(chǎn)生毒氣,嚴(yán)重影響人體健康 。為此,我想調(diào)查一下塑料袋的使用量 。

          二、調(diào)查方法

          1、向商場工作人員咨詢塑料袋使用情況 。

          2、通過網(wǎng)絡(luò)搜索全國塑料袋使用量 。

          3、進(jìn)行實(shí)際x調(diào)查 。

          4、生產(chǎn)廠家每月生產(chǎn)塑料袋的量 。

          三、調(diào)查情況和資料整理

          向商場專員咨詢

          大型超市大約日用量150000個,小型超市大約日用量8000個 。

          網(wǎng)絡(luò)搜索

          全國每天使用30億個以上的塑料袋 。

          x調(diào)查

          在調(diào)查的人員中,平均每個家庭每天使用5-11個塑料袋,每年將使用3200個左右 。

          小作坊調(diào)查

          一家小作坊每月生產(chǎn)塑料袋30萬噸

          四、結(jié)果

          許多人為了貪圖方便,不知道塑料袋的危害,大量使用塑料袋,因而出現(xiàn)塑料袋隨處可見的現(xiàn)象,所以我們要配合國家政策,少用一次性產(chǎn)品,改用環(huán)保購物袋,讓一次性用品消失在我們的生活中,創(chuàng)建一個美好的家園 。

          小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報告8隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,我國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,每家每戶的生活水平也隨之提高 。汽車、摩托車、助動車日益增多 。同時,這些機(jī)動車也給環(huán)境造成了不良的危害,尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說,這可存在著不可忽視的“危機(jī)” ?墒,許多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識,我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報告 。

          一、調(diào)查目的

          1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣 。

          2、改善教室衛(wèi)生,活動場所干凈情況 。

          3、保持校園干凈整潔 。

          4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識 。

          二、時間與地點(diǎn):

          1、時間:XX年05月22日

          2、地點(diǎn):__小學(xué)三年級教室

          3、調(diào)查人:_x

          4、調(diào)查對象:本班學(xué)生

          三、調(diào)查經(jīng)過

          1、5月22日上午,我來到三年級教室內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查三年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù) 。任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少 。

          四、調(diào)查題目:

          簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

          簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

          簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?簡答題4:在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

          五、調(diào)查結(jié)果:

          1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識 。

          2、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷,來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識 。

          結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般,14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差 。

          六、調(diào)查分析:

          這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這36位同學(xué)中,只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,通過調(diào)查得知,在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識 。

          七、結(jié)論:

          1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率、馬虎 。

          2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無認(rèn)識,一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意 。

          3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上 。

          小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報告9一、調(diào)查人員:

          __x

          二、調(diào)查的時間和對象

          20_年7月1日至7月8日上午,驕陽似火,天氣炎熱 。我對酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等,做了實(shí)地調(diào)查 。在調(diào)查的過程中,我增長了不少見識,同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題 。

          三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn):

          在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:

          (一)五花八門,種類繁多

          這一點(diǎn)不用多說,現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多,而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品,這些產(chǎn)品從大到小,應(yīng)有盡有 。

          (二)使用方便,價格低廉

          這些一次性物品不用洗、不用修,用完就扔,而且攜帶方便[biàn],所以有許多人都喜歡使用 。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙,因而價位都不高,5元錢就可以買二、三十個紙杯 。在一些百貨批發(fā)商店里,很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開擺在貨攤上供人選購 。500雙一捆,批發(fā)價只要6元錢 。每雙的平均價格只有0.012元,這低廉的價格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板 。這也就是我們在小飯店里用餐,用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一 。

          (三)浪費(fèi)嚴(yán)重,質(zhì)量參差

          據(jù)有關(guān)資料顯示,中國市場每年消化一次性筷子450億雙,耗費(fèi)木材166萬立方米 。僅北京一地,每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套;一年365天就是29200萬套 。一雙一次性筷子重5.5克,29200萬雙筷子總重1606噸,折合[zhé]木材3212立方米 。這么多的木材,都被用在看似不起眼的一次性物品上 。這么大的消費(fèi)量,這樣觸目驚心 。收起的數(shù)字,最好地說明了這些一次性用品對資源的浪費(fèi) 。據(jù)統(tǒng)計(jì),上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)”總重量達(dá)18_噸,每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬元 。這說明,這些物品不僅僅對生態(tài)、資源有著很大的破壞,也浪費(fèi)了很多人力、物力、財力 。而且,這些物品質(zhì)量參差[cēn cī]不齊 。

          (四)回收困難,難以利用

          一次性用品帶來了巨大浪費(fèi),但卻很少有生產(chǎn)廠家會直接回收用過的一次性用品,主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大 。從能源節(jié)約的角度看,這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源 。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,使它成為毫無用處的廢品,被隨意丟棄,對環(huán)境造成極大污染 。由于它們大多以塑料[sù]為原料,被填埋后,很難在土壤中降解,成為了城市中的新污染源 。

          綜合以上這些方面來看,一次性用品是弊大于利 。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng) 。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品 。如果顧客不提出特殊要求,酒店將不會每天更換床單、毛巾,也不會主動提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品 。從1992年開始,韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了,馬來西亞的大多數(shù)酒店從上個世紀(jì)90年代初期也不再提供[ 。當(dāng)然,顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺去領(lǐng)取這些物品 。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣,也是很困難的 。

          通過這次自我調(diào)查,我深入了解了環(huán)保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實(shí)踐的能力 。

          小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報告10調(diào)查對象:家人、飯店顧客.

          調(diào)查方法

          1、走訪附近街道并取景拍照

          3、訪問環(huán)保局職能部門

          4、分析并結(jié)論調(diào)查結(jié)果

          問題的提出、

          問卷調(diào)查及分析、

          經(jīng)過這次調(diào)查,結(jié)果有喜有憂,喜的是、、大家已經(jīng)知道啦環(huán)保的重要性,有百分之三十九的人看見垃圾會伸出手,把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶;有百分之十五的人上街買菜時會帶上籃子、、、但也有憂,憂的是、、有接近一半多的人會使用一次性筷子、飯盒、紙杯等等,而且用完就扔,這些物品不僅對生態(tài)資源有著很大的破壞 。

        小學(xué)生調(diào)查報告15

          我走訪調(diào)查了四年級的10位同學(xué),對他們零花錢的使用情況進(jìn)行了調(diào)查了解,被調(diào)查同學(xué)一周零花錢的總數(shù)是120元,平均每人每天花1.7元,其中:每天花5元錢的同學(xué)有3人,占總?cè)藬?shù)的30%,每天花10元錢以上的同學(xué)人1人,占10%,沒有零花錢的同學(xué)1人,也占10%。

          一、同學(xué)們零花錢的使用情況。

          1、在被調(diào)查的同學(xué)中,用于買玩具的情況最為突出。有零花錢的同學(xué)全都在學(xué)校旁邊的小商店里買過玩具。

          2、買零食吃的情況也較為嚴(yán)重。在被調(diào)查的同學(xué)中,有6名同學(xué)在學(xué)校旁邊的小商店里買過袋裝小食品。

          3、用自己零花錢買學(xué)習(xí)用品和課外書的同學(xué)有3名。

          二、對零花錢使用情況分析

          通過調(diào)查,同學(xué)們的零花錢全部來自家長平時給的零花錢和過年時的給壓歲錢,都不是自己的勞動所得,所以造成同學(xué)在花錢時,沒有目的,沒有計(jì)劃,大手大腳,大部分沒有任何意義地花掉了。同時,家長也沒有過多的詢問孩子零花錢的用途,沒有培養(yǎng)孩子自己理財?shù)牧?xí)慣。

          三、建議

          1、在日常生活中,家長要適度地給孩子零花錢,并經(jīng)常了解零花錢的使用情況,如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花多花,應(yīng)及時制止,并經(jīng)常給孩子講一些理財方面的小故事,節(jié)儉花錢的好處,理財?shù)男「[門等等,讓孩子有“家長掙錢不容易,我花錢時要節(jié)儉”的意識。

          2、要讓同學(xué)在平時通過自己的勞動來獲得自己的“獎金”,例如,可以整理自己家中的廢舊物品,在家長同意后,賣掉的收入可以歸同學(xué)自己所有,這樣做,既讓同學(xué)學(xué)會了整理自己的內(nèi)務(wù),通過勞動才有所得,而且環(huán)保節(jié)約。

          3、希望有關(guān)部門能對學(xué)校周圍的小商店進(jìn)行治理。

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