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      2. 高中班會(huì)班主任發(fā)言稿

        時(shí)間:2024-01-11 07:10:36 班主任發(fā)言稿 我要投稿

        高中班會(huì)班主任發(fā)言稿

          在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?以下是小編幫大家整理的高中班會(huì)班主任發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        高中班會(huì)班主任發(fā)言稿

        高中班會(huì)班主任發(fā)言稿1

        各位親愛(ài)的同學(xué):

          大家好!

          走進(jìn)高三,就融入了一個(gè)充滿人生奮斗和苦難的熔爐,這里可以盡情體會(huì)難言的甜酸苦辣。

          或許,你已經(jīng)深深地體會(huì)到了一些,但離全部還差很遠(yuǎn)。

          學(xué)習(xí)是艱苦的,學(xué)習(xí)又是快樂(lè)的,這一路走來(lái)定然是痛并快樂(lè)著,對(duì)此,你應(yīng)該有十足的精神準(zhǔn)備。

          在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我不想多說(shuō),我只想把我的人生格言說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。

          前面兩句是我高中的時(shí)候,和你們一樣辛苦備戰(zhàn)高考的時(shí)候就樹(shù)立的。

          人最寶貴的東西就是生命,生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥,這樣,他在臨死的.時(shí)候就能夠說(shuō):‘我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)!

          我想告訴大家,我們面對(duì)生活有成功也有失敗,明年的這個(gè)時(shí)候,那是幾家歡喜幾家愁!不管明年的今天結(jié)果如何,我們都能坦然的對(duì)自己說(shuō):“我已竭盡全力了,我無(wú)怨無(wú)悔!”我想這樣我們的人生就沒(méi)有白白浪費(fèi)。要有生活目標(biāo):一輩子的目標(biāo),一個(gè)階段的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),一個(gè)星期的目標(biāo),一天的目標(biāo),一個(gè)小時(shí)的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo)。我們?cè)?jīng)失敗過(guò),而且失敗得太多,我們?cè)?jīng)被人誤解,而且被誤解得很深到。請(qǐng)相信老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,我們自己更不能放棄,我們要用努力來(lái)

          人生必須有計(jì)劃,有目標(biāo),我們?yōu)榱藠^戰(zhàn)高考要有目標(biāo),大家已經(jīng)在后面的黑板上寫(xiě)下了自己的高考目標(biāo),那么我們就要向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。我們?cè)诮?jīng)歷了前段時(shí)間的地震之后應(yīng)該感覺(jué)到人的生命真的很脆弱,所以我們更要珍惜生命,珍惜生命中的每一分鐘,快樂(lè)度過(guò)生命中的每一分鐘,那么快樂(lè)來(lái)自什么地方呢?就來(lái)自于我們每一個(gè)小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就來(lái)自于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)的那種成就感。

          我覺(jué)得這句話很有道理,人生的意義就在于好好活著,做很多有意義的事,我覺(jué)得只要你感覺(jué)到自己每天都在進(jìn)步,沒(méi)有虛度光陰,浪費(fèi)生命,你的人生就很有意義。

          以上是我的一些人生體驗(yàn),現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)和大家共勉,謝謝大家!

        高中班會(huì)班主任發(fā)言稿2

          家長(zhǎng)和同學(xué)們:

          你們好!

          時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,昨日還是酷熱的軍訓(xùn),今天已是學(xué)期過(guò)半,從當(dāng)初的新奇、惶恐到如今的坦然,無(wú)不見(jiàn)證著同學(xué)們的成長(zhǎng)!正是家長(zhǎng)們的關(guān)注和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、努力,七班日漸成為一個(gè)管理有序、班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的集體!

          段考結(jié)束了,這是進(jìn)入高中以來(lái)第一次階段性測(cè)試,檢驗(yàn)這半期來(lái)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力,成績(jī)出來(lái)了,班級(jí)總體比上次月考有很大的進(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)!也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诎矒岷凸膭?lì)孩子的同時(shí),不妨適當(dāng)?shù)靥岢鰧W(xué)習(xí)或考試要求。你們很在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),但又擔(dān)心孩子不堪重負(fù),影響身心健康,所以在教育孩子方面表現(xiàn)得很矛盾,甚至害怕向孩子提要求,我很理解你們,但孩子不是你們想像中那么脆弱!軍訓(xùn)中在近40度高溫下,一站就是幾個(gè)小時(shí),有些孩子一次次暈倒,一次次咬牙挺過(guò),直至最后不再出現(xiàn)暈倒現(xiàn)象;十多里路的拉練,有的孩子因軍訓(xùn)已腳底起泡、流血,但仍堅(jiān)持走完全程,我班無(wú)一掉隊(duì)和特殊照顧,在艱辛、痛苦中也體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自己的快樂(lè)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們相信你們的孩子:他(她)是堅(jiān)強(qiáng)的!請(qǐng)你們適當(dāng)?shù)亟o他(她)提出要求,而不是一味的寬容,多次的寬容其實(shí)就是縱容!要相信“成功是成功之母”,要鍛煉抗壓能力,培養(yǎng)責(zé)任心!你的孩子一天天長(zhǎng)大,會(huì)走入社會(huì),這也是他們?cè)谏鐣?huì)中生存下來(lái)的必備品質(zhì)。

          每周的.周末,有些同學(xué)回家與家人團(tuán)聚,在享受家庭溫暖的同時(shí),請(qǐng)別忘記兩點(diǎn):一是不要通宵達(dá)旦的玩電游,多陪父母說(shuō)說(shuō)話;二是不要忘記你的學(xué)習(xí)時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)們理解、監(jiān)督和與老師多溝通!

          近段時(shí)間,甲型流感肆意猖獗,長(zhǎng)沙市區(qū)多所中小學(xué)已停課。我校已采取了一系列防控措施,高一年級(jí)目前還未發(fā)現(xiàn)一個(gè)病例,我班雖然有幾個(gè)學(xué)生感冒,那都屬于普通感冒并且也做了妥善安排,請(qǐng)家長(zhǎng)們不要恐慌!希望家長(zhǎng)囑咐孩子周末盡量不去人多的場(chǎng)所,同時(shí)保持身體溫暖,不要著涼,準(zhǔn)備一些預(yù)防藥品!

          學(xué)生們的成長(zhǎng)是老師的事業(yè),請(qǐng)你們相信,我一定會(huì)盡力而為的!

        高中班會(huì)班主任發(fā)言稿3

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          你們好!

          首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表高一 7班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎與感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,交流一下我們學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生你們的孩子能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿。

          一.班級(jí)的基本情況介紹。(簡(jiǎn)單處理)1男女比例,入班成績(jī),住校生人數(shù),2班干部課代表名單等。 3任課老師介紹,樹(shù)立威信:學(xué)科姓名電話等。 在和老師交流時(shí),盡量不要短信聯(lián)系,能當(dāng)面交流就比電話聯(lián)系效果好。很多老師不習(xí)慣、不擅長(zhǎng)寫(xiě)短信,并且書(shū)面信息太少,浪費(fèi)時(shí)間。盡量在上班時(shí)間交流,很多老師下班后有家庭孩子需要照顧。盡量過(guò)一段時(shí)間再交流,因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)很多問(wèn)題沒(méi)有暴露,尤其是個(gè)別科目,班多課少,人名對(duì)不上號(hào),有個(gè)熟識(shí)過(guò)程。4.留下真實(shí)的電話,將來(lái)有些繳費(fèi)情況,成績(jī)反饋,成立家長(zhǎng)委員會(huì),都需要溝通。學(xué)生可能因?yàn)楹ε屡u(píng)不通知家長(zhǎng),或者虛報(bào)繳費(fèi)數(shù)字等,需要您知道。5.我們的班級(jí)格言明志 靜處 慎思 勤學(xué) 敬竟 靜凈 讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋#?任何成功的背后,都有良好的習(xí)慣 盡力而為只是慰己欺人,竭盡全力方能走向成功。 給自己一個(gè)目標(biāo),讓生命為它燃燒

          二、高中特點(diǎn)和學(xué)校所做工作:

         。1)要堅(jiān)持努力拼搏,并絲毫不能懈怠。有的家長(zhǎng)總是拿初中孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到高中,認(rèn)為初一初二可以松一下,玩一玩,不要那么苦,到初三拼一拼也可以考上定西一中。那么在高一高二也可以松一松玩一玩,到高三再努力拼一拼。在此,我提醒各位家長(zhǎng),我們的孩子和我們自己都不能有這種想法。想想看,你用一年備考,而別人卻用三年備考,哪個(gè)的效果好是顯而易見(jiàn)的。因此,這三年必須有充分的思想準(zhǔn)備,要有吃苦的充分準(zhǔn)備,要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。決不能有絲毫的僥幸和絲毫的懈怠。

          (2)面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求,我們?cè)诮逃虒W(xué)管理中,分階段各有側(cè)重:高一年級(jí)主要是培養(yǎng)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。高二年級(jí)重在學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng),和理想教育,防止分化。高三重在心理素質(zhì)和奮斗精神的培養(yǎng)。

          因此在高一階段,我們采取了一系列的措施,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣:

          一是良好的作息習(xí)慣,規(guī)定每天早自習(xí),中午2:00,晚上學(xué)生必須到校,也就是預(yù)備鈴響學(xué)生必須在教室里準(zhǔn)備上課。不準(zhǔn)提前下自習(xí),尤其是第二節(jié)晚自習(xí)一分鐘都不得提前下,一律以下課鈴響為準(zhǔn)。

          二是良好的紀(jì)律習(xí)慣,每天都有年級(jí)管理人員、學(xué)生會(huì)干部值班,查看各班自習(xí)課的紀(jì)律情況,打分,作為班級(jí)量化考核評(píng)比的依據(jù)。

          三是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí),要做到會(huì)質(zhì)疑,會(huì)舉一反三,會(huì)積累,會(huì)總結(jié),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立學(xué)習(xí),這當(dāng)然是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

          四是良好的考試習(xí)慣,不浪費(fèi)考試期間的時(shí)間,將考試外的時(shí)間安排自習(xí),有老師到班,督促學(xué)生復(fù)習(xí),五是良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)生會(huì)每天檢查各班衛(wèi)生情況,督促整改。學(xué)生宿舍每天有生活老師檢查評(píng)分,年級(jí)組將定期抽查宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律。

          六是良好的著裝習(xí)慣,學(xué)校統(tǒng)一配置了校服,目的是要學(xué)生養(yǎng)成不攀比,節(jié)約的好習(xí)慣。

          開(kāi)學(xué)三個(gè)月來(lái),本年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)初見(jiàn)成效。我們還會(huì)加大力度培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。因?yàn)闆](méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,考進(jìn)了一中也不一定能進(jìn)理想的大學(xué)。

          三、班級(jí)成員的近期表現(xiàn)與問(wèn)題

          1、好的方面……絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出色

          2、存在問(wèn)題:存在于少數(shù)同學(xué)身上的缺陷和隱患。這些問(wèn)題的逐步暴露也一樣 讓人寢食難安,坐臥不寧。

         。1)首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。 要自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是私事。早上到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課注意力不集中,思路不能跟著老師走,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白只是照抄答案完任務(wù),或者只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。語(yǔ)文自習(xí)作業(yè)完成后就看數(shù)學(xué)書(shū)等。 高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重,不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課,“看管式”的自習(xí),“命令式”的作業(yè),要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力,制定學(xué)習(xí)計(jì) 劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我們老師在這方面狠抓,也請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中過(guò)問(wèn)孩子完成作業(yè)的情況。

         。2)有極少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念還有待加強(qiáng),早上、中午、晚上遲到的現(xiàn)象存在,自習(xí)課學(xué)習(xí)的自覺(jué)性欠缺,聽(tīng)mp3mp4的、玩手機(jī)的、玩游戲機(jī)的、玩電子詞典的也偶爾發(fā)生。在寢室里不遵守紀(jì)律,缺寢不請(qǐng)假的、說(shuō)閑話的現(xiàn)象也依然存在。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,盡量不要給孩子手機(jī)甚至游戲機(jī)。

         。3)有少數(shù)學(xué)生的意志力有待鍛煉,遇到一點(diǎn)點(diǎn)曉困難就要請(qǐng)假休息,甚至要求家長(zhǎng)給老師請(qǐng)假,有的家長(zhǎng)還居然撒謊請(qǐng)假,這肯定不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

         。4)故意污損環(huán)境,比如在年級(jí)三樓的黑板上亂抹亂畫(huà),這也需要家長(zhǎng)們配合教育。

         。5)在教室里為手機(jī)、電燈等充電,這是學(xué)校禁止的,我們?cè)诎鄷?huì)課也著重強(qiáng)調(diào)了。一旦發(fā)現(xiàn)一律沒(méi)收,請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。今天早自習(xí)我到教室檢查,沒(méi)收了一些正在充電的手機(jī)mp3mp4,家長(zhǎng)們請(qǐng)想一想,孩子一大早就給手機(jī)等充電意味著什么?

         。6)忘記關(guān)門(mén),晚上熄燈后講話說(shuō)笑

          四、了解孩子的心理特點(diǎn)

          孩子的心理容易出現(xiàn)的問(wèn)題:

          1,感覺(jué)受冷落。高初中師生關(guān)系問(wèn)題,更多關(guān)注精神成長(zhǎng),對(duì)生活方面確實(shí)不如初中小學(xué)幼兒園時(shí)期,F(xiàn)實(shí)決定了只能適應(yīng)老師講課風(fēng)格。

          2、重新定位。大部分忙、部分累、小部分吃力沮喪,正常情緒。好些學(xué)生上高中時(shí)第一次考試也是倍受打擊。心理落差很大,越往上優(yōu)秀同伴越多,競(jìng)爭(zhēng)越激烈,自己就可能越普通,因此要及時(shí)調(diào)整心態(tài)重新定位。

          3、打小算盤(pán)、不健康競(jìng)爭(zhēng)。有三年時(shí)間努力趕上,同學(xué)不是你死我活的關(guān)系,而是伙伴,我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在全甘肅省,乃至全國(guó)。

          4、吃初中老本,愛(ài)搞突擊。高中知識(shí)量大,作業(yè)量大,知識(shí)系統(tǒng)化,更注重能力,初中死記硬背臨考前突擊的辦法行不通。教育孩子 提前預(yù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),主動(dòng)請(qǐng)教老師同學(xué)。 尤其是理科如物理數(shù)學(xué)等,一節(jié)課跟不上,就會(huì)一直趕不上,惡性循環(huán)。

          5、克服情緒化。對(duì)老師有意見(jiàn),就放棄學(xué)科。討厭和尚就不能看見(jiàn)寺廟;喜歡某科老師就只學(xué)一門(mén),愛(ài)屋及烏,造成偏科。學(xué)習(xí)畢竟是自己的事,總分決定成績(jī)。

          6、沉溺在對(duì)初中的美好回憶中,不能接受新的班級(jí)。每個(gè)老朋友都曾經(jīng)是陌生人,同學(xué)就是為了告別的聚 會(huì),很多美好是因?yàn)槔_(kāi)了距離。

          五、家長(zhǎng)配合:(具體--抽象)

          1、讓孩子按時(shí)上學(xué),回家,有事及時(shí)告知家長(zhǎng)老師,要讓孩子知道他的安危背后是無(wú)數(shù)人的關(guān)心,要學(xué)會(huì)感恩。

          2、安全第一 。交通安全 用煤用電安全等 孩子請(qǐng)假回家后家長(zhǎng)通知我,防止孩子到處流蕩,造成管理真空,社會(huì)不是桃花源。如有必要,適當(dāng)給孩子補(bǔ)課,別開(kāi)頭就落下,不好趕。不要回家后先是瘋玩,最后一刻狂補(bǔ)作業(yè),養(yǎng)成完成作業(yè)再娛樂(lè)的習(xí)慣。

          3、 關(guān)注孩子精神成長(zhǎng),多關(guān)心生活,不要頻繁過(guò)問(wèn)成績(jī),讓孩子成為實(shí)現(xiàn)自己理想的'工具。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。與老師保持經(jīng)常的聯(lián)系與溝通,不能只關(guān)心孩子每次考試的分?jǐn)?shù),在班級(jí)、年級(jí)所處的位置。最好詢問(wèn)孩子在學(xué)校的思想品德表現(xiàn),能不能積極參加學(xué)校所 組織的各項(xiàng)活動(dòng)和公益勞動(dòng),與同學(xué)能否和諧相處等等。

          4、如有特殊要求,例如難言疾病、心理缺陷等,家長(zhǎng)一定要如實(shí)告知我。 諸如視力一類,教育孩子本人主動(dòng)找老師,自己的權(quán)益必須自己爭(zhēng)取。班主任兼語(yǔ)文教師的雙重身份,有利用周記及時(shí)了解學(xué)生情況的客觀優(yōu)勢(shì)。

          5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。不能單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就 盲目斷定孩子“不行” 。過(guò)高的期望只能導(dǎo)致失望。高中階段是孩子們充滿夢(mèng)幻,愿景多彩的時(shí)期,也是千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望之火熊熊燃燒之時(shí)。常言道,難能可貴平常心。因此,作為高中生的家長(zhǎng)必須從一開(kāi)始就擺正自己的心態(tài),角色不能錯(cuò)位,要圓上自己當(dāng)年未能圓成的夢(mèng)。從而強(qiáng)制孩子沿著自己代他選定的道路去奮斗。正確地評(píng)估自己的子女,科學(xué)地預(yù)期孩子的發(fā)展趨勢(shì)。我們認(rèn)為,只要孩子身心健康,品行端正,具備一定的綜合素質(zhì),將來(lái)能自立于社會(huì),找到適合自身發(fā)展的人生坐標(biāo),就是家庭教育的成功。如果脫離孩子的實(shí)際情況, 望子成龍、望女成鳳的心情太切,用過(guò)高的期望目標(biāo)硬逼著孩子一定要考取名牌大學(xué),熱門(mén)專業(yè),只能使他們背上沉重的負(fù)擔(dān),造成孩子的心理逆反,逼得孩子身心俱傷,從而厭學(xué),甚至更嚴(yán)重的后果。

          6、有耐心等待孩子成長(zhǎng),即時(shí)發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,肯定進(jìn)步。要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否在升降周期內(nèi),是否處于困頓過(guò)渡期,原因是什么。比較各科成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。

          7、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。管理是嚴(yán)肅的愛(ài)。 每個(gè)規(guī)定都有合理的設(shè)置理由。自由不是無(wú)法無(wú)天,而是帶著鐐銬跳舞。我們要讓學(xué)生明白:“無(wú)以規(guī)矩,不成方圓“,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,他們會(huì)無(wú)意識(shí)的屏蔽掉信息。

          8、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。不要?jiǎng)虞m找領(lǐng)導(dǎo)告狀。要求應(yīng)該談到明處。學(xué)校是社會(huì)的有機(jī)組成部分,家庭教育,社會(huì)環(huán)境,媒體信息都在塑造人,學(xué)校教育不是全能全部。家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平 有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,要堅(jiān)定地站在學(xué)校、老師一邊。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。

          9、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不 以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。有些繳費(fèi)情況我會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)。北京人大附中曾經(jīng)有學(xué)生都考上大學(xué)了還不知道父母具體職業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)情況,父母總是對(duì)她說(shuō)家境一般等信息。

          10、教會(huì)孩子一些做人處事的原則方法和技巧,主動(dòng)釋放善意,從積極一面評(píng)價(jià)別人。別人不是為了讓我們看著順眼才來(lái)到這個(gè)世界的。你習(xí)慣不習(xí)慣,他就在那里。不在家長(zhǎng)面前說(shuō)同學(xué)壞話,因?yàn)榧议L(zhǎng)信息來(lái)源單一,偏信則暗,打官司還得有被告律師辯護(hù)呢。負(fù)面信息說(shuō)多了,自己就會(huì)將之變成情感的真實(shí)。有時(shí)孩子反映問(wèn)題我在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)根本不是事實(shí),很多信息他有意無(wú)意屏蔽掉了。不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)守信的人。 班級(jí)氛圍要人際關(guān) 系簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸是成就不了大事的。謙讓后退不一定是自己錯(cuò)了。退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。

          六、及時(shí)溝通。一個(gè)班70多名學(xué)生,有時(shí)老師真的是無(wú)法面面俱到,照顧不過(guò)來(lái),學(xué)校誠(chéng)懇希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)與學(xué)校配合,主動(dòng)與班主任、任課教師多聯(lián)系、多交流。面對(duì)孩子的思想現(xiàn)實(shí),采取有效、實(shí)際的措施,把門(mén)檻放低,把目 標(biāo)找準(zhǔn)。講究方法和策略,追求進(jìn)步與效果。最后,衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持。

          尊敬的各位家長(zhǎng),請(qǐng)放心,定西一中高一7的每一位老師會(huì)秉承“勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),嚴(yán)格要求,一絲不茍,無(wú)私奉獻(xiàn)”的教風(fēng),充分發(fā)揮我們的敬業(yè)精神,真正把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,力爭(zhēng)給孩子每天進(jìn)步創(chuàng)造最好的條件。為定西一中教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為定西一中的發(fā)展做出不懈的努力。我也相信,在各位家長(zhǎng)的配合下,我們的孩子一定會(huì)揚(yáng)所長(zhǎng)、避所短,不斷彌補(bǔ)不足,不斷進(jìn)步,也一定會(huì)駛向成功的彼岸!

          謝謝各位!

        高中班會(huì)班主任發(fā)言稿4

          十年前,有一個(gè)男孩,他出身貧寒,家徒四壁,他瘦柔如豆芽,身高一米七的個(gè)兒,體重只有九十七斤;他說(shuō)話帶著濃重方言口音,讓人聽(tīng)著無(wú)比費(fèi)力;他上課總喜歡積極發(fā)言,卻總是會(huì)臉紅耳赤聲音不斷顫抖;他的長(zhǎng)相平凡的讓人覺(jué)得奇怪,他的能力一般的讓人覺(jué)得蹩腳,沒(méi)有人會(huì)把優(yōu)秀兩個(gè)字和他掛鉤。他,太平凡,平凡的大家經(jīng)常會(huì)忽略他的存在。

          在一次中教法的課堂上,老師要大家說(shuō)出自己的夢(mèng)想。他對(duì)著老師、對(duì)著全班一百多個(gè)同學(xué)的用帶著濃重方言口音的普通話鄭重許諾:“十年后,我一定會(huì)給大家一個(gè)驚喜,我一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,我一定會(huì)教出全省最優(yōu)秀的學(xué)生,教出全省最好成績(jī),教出全省最牛的班級(jí)!痹捖晞偮洌詾榻淌依飼(huì)掌聲陣陣的他發(fā)現(xiàn),班上一百多人,平靜如水,似乎剛剛沒(méi)有人說(shuō)過(guò)什么。

          十年后,一個(gè)晚上,他的大學(xué)班主任肖老師,他的大學(xué)中教法老師歐陽(yáng)教授,他的最好同學(xué)和朋友,紛紛給他打電話,他們都說(shuō):“我們?cè)隍v訊新聞網(wǎng)上看到關(guān)于你和你狀元學(xué)生的報(bào)道了!恭喜你,你真的很棒,你是我們見(jiàn)過(guò)的最棒的學(xué)生,最棒的同學(xué),最棒的朋友!”此刻的他,心中的那種激動(dòng),真的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá);想起那個(gè)承諾的時(shí)刻,就仿佛在昨天,時(shí)間過(guò)的是如此的快。他終于明白了什么叫十年如一日,什么叫彈指一揮間,而他的那份激動(dòng),來(lái)得時(shí)那么艱辛,那么漫長(zhǎng),那么突然,又是那么幸福,那么快速,那么必然。

          十年前,男孩說(shuō)完那個(gè)夢(mèng)想后,就曾默默地對(duì)自己講:我知道我是根草,但我更知道,我就是草,也要做一根不同凡俗的草!

          十年后的他,做到了!他把十年前同學(xué)們一致認(rèn)為的白日夢(mèng),徹徹底底變成了現(xiàn)實(shí)。他真正的站起來(lái)了,頑強(qiáng)的站起來(lái)了!那樣不屈,那樣自豪!

          親愛(ài)的同學(xué)們,你們應(yīng)該已經(jīng)知道:他就是,你們面前的小熊老師!

          那個(gè)不不起眼的小男生或許仍然還是不起眼,但已經(jīng)不重要了。因?yàn),歲月已經(jīng)賦予了他深沉的底蘊(yùn)和堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心;那個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的口音濃重的蹩腳孩子,卻已經(jīng)不再膽小害羞像女孩了,他已經(jīng)可以滔滔不絕、口若懸河、泰然自若、淡定自如了!

          可是,我還不滿足,這只是我人生邁出的一小步,我還有個(gè)偉大的夢(mèng)想,那就是:再用十年,實(shí)現(xiàn)成為中國(guó)教育改革家的夢(mèng)想!

          為了這個(gè)夢(mèng)想,我沒(méi)有理會(huì)同僚說(shuō)的有了成績(jī)何必那么忘我投入傻傻付出的論調(diào),我沒(méi)有自我滿足、自我放松、自我感覺(jué)良好。

          我依然重復(fù)著在外人看來(lái)單調(diào)乏味辛苦勞累的工作,我依舊勤勞勤奮、堅(jiān)強(qiáng)不屈、激情澎湃、精神抖擻、勇往直前。

          而當(dāng)看到追求夢(mèng)想的可愛(ài)的的你們時(shí),我內(nèi)心是多么的激動(dòng)!因?yàn)槲抑,你們是多么的不容易,你們?jīng)歷了多少的考驗(yàn)才來(lái)到留在這個(gè)神圣的地方,精神的折磨,安逸的動(dòng)搖。但是,你們來(lái)了,你們留下了,來(lái)得那么果斷,留的那么堅(jiān)決,多么像自己,那個(gè)不屈于世俗、不動(dòng)搖于困難的自己,與你們,不需交談,已經(jīng)成為知己,已經(jīng)是志同道合的`摯友了!

          可愛(ài)的小熊用十個(gè)年磨一劍,毅然決然!

          可愛(ài)的大家用十個(gè)月磨一劍,一樣毅然決然!

          我們是如此的相似,我們是這么的統(tǒng)一!我們擁有一個(gè)共同的名字叫完美團(tuán)隊(duì),我們擁有一個(gè)共同稱呼是追夢(mèng)行者!

          我毫不掩飾我對(duì)大家的欣賞和敬佩,大家用勇敢感動(dòng)著我,用奮斗激勵(lì)著我,我發(fā)誓要用激情點(diǎn)燃大家,我發(fā)誓要用不屈凝聚大家,我發(fā)誓要和大家一起直面問(wèn)題,不屈奮斗,堅(jiān)毅拼搏,用不懈地努力再次創(chuàng)造整完美團(tuán)隊(duì)巔峰,迎接只是屬于強(qiáng)者的燦爛輝煌!

          我們知道:只有埋頭,只有把握現(xiàn)在,只有甘于平凡,又有甘于單調(diào)孤獨(dú),只有堅(jiān)守那份寶貴的寧?kù)o,才能走到那個(gè)屬于自己的巔峰!走下去,必需的,沒(méi)有理由,哪怕一直孤獨(dú)。況且不會(huì),我們這里有那么多的伙伴,我們站在一起,一起奮斗,為夢(mèng)想,為友誼,為完美團(tuán)隊(duì),為人生美好絢爛的華麗轉(zhuǎn)身!

          十個(gè)月,只要十個(gè)月,我們一定會(huì)走向我們夢(mèng)想的那個(gè)巔峰;因?yàn)椋覀兗で榕炫,因(yàn)槲覀兙穸稊\,因?yàn)槲覀儾磺B強(qiáng),因?yàn)槲覀兝碇菆?zhí)著!在我們的人生字典里,沒(méi)有懦弱,沒(méi)有恐懼,沒(méi)有退縮,沒(méi)有放棄,絕對(duì)不會(huì)有悔恨遺憾;在我們的人生字典只有:頑強(qiáng),淡定和燦爛輝煌!

          再看吧,等我們十個(gè)月,世人一定會(huì)驚奇;等我們十個(gè)月,我們的奇跡一定會(huì)讓所有人詫異!

          當(dāng)我們登上那個(gè)巔峰時(shí),世人一定會(huì)記住:我們,是無(wú)與倫比的強(qiáng)悍無(wú)敵的完美團(tuán)隊(duì)!

        高中班會(huì)班主任發(fā)言稿5

          聽(tīng)說(shuō)了班上的同學(xué)會(huì)起起哄,偶爾鬧騰鬧騰,我非常高興;看到了班上有些同學(xué)被好幾次考試折磨的死去火來(lái),我萬(wàn)分欣喜;感覺(jué)到班級(jí)同學(xué)有了巨大的壓力,我無(wú)比激動(dòng)!

          或許有同學(xué)會(huì)說(shuō):老師,你是不是要去醫(yī)院精神科看看了!

          其實(shí),老師很正常,因?yàn)槔蠋熤,這些都預(yù)示著今年的我們一定會(huì)取得巨大的輝煌!

          大家又可能會(huì)問(wèn),這又是哪門(mén)子道理?別急,請(qǐng)大家聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)!

          還記得我上次去參加演講比賽回來(lái)與大家分享的那段寶貴的體驗(yàn)吧!

          當(dāng)時(shí)我用了三天的時(shí)間寫(xiě)好并修改且請(qǐng)人修改最后定下稿子,然后用兩天對(duì)稿子朗讀熟讀背誦以至于爛熟于心,緊接著用了一天在階梯教室大會(huì)議室對(duì)著空蕩蕩的座位想象有上百上千的人模擬了整整二十遍演講,從上下臺(tái)的腳步節(jié)奏,到站立臺(tái)上的姿勢(shì)神情,從演講是的整體連貫,到過(guò)程里的一字一句的抑揚(yáng)頓挫,輕重緩急,我都不斷地調(diào)整不斷地修正,直至自己基本滿意!

          終于臨近比賽了,給我修改稿子的幾位長(zhǎng)輩領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)了充滿了殷切期望的關(guān)懷電話,本應(yīng)在北京的拼命舞者何思思神一般的出現(xiàn)在比賽現(xiàn)場(chǎng),我不禁在心底想:我可不能輸?shù)舯荣惏!否則,長(zhǎng)輩的殷切期望就要落空,而學(xué)生面前跌苦出丑那是怎樣一種難堪尷尬啊!

          我感到無(wú)比的壓力,必須做好,我沒(méi)有理由不好!先有領(lǐng)導(dǎo)講話,還有專家講課,比賽還有兩個(gè)小時(shí)才開(kāi)始,開(kāi)始后要一個(gè)小時(shí)才得輪到我,我是十二個(gè)選手倒數(shù)第二個(gè)上臺(tái),所以我還可以準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)。

          于是,我找了個(gè)視野開(kāi)闊且安靜偏僻的地方,開(kāi)始了模擬登臺(tái)演講。一定要好好表現(xiàn),找到感覺(jué),心里這樣想著。開(kāi)始了,第一遍,勉強(qiáng)過(guò)得去!但是這樣不行,我可是要是最棒的,這樣肯定不行,再來(lái)一遍,好的,就再來(lái)?墒,竟然有的地方結(jié)結(jié)巴巴了,怎么回事,怎么不行了,明明昨天感覺(jué)還挺好的嗎!不可能啊,我可以流利地背出來(lái)!不行,我必須還要再來(lái)一遍,哦,演講題目是什么。块_(kāi)頭又是什么。≡撍,題目都不清楚了,開(kāi)頭都不記得了,怎么演講!這下慘了,肯定輸了,哎呀,輸了多可怕!

          我這樣想著做著,焦慮著,煎熬著,痛苦著!

          比賽一分一秒的臨近,而我還是腦袋一片空白,我真的就這樣了嗎?我又一次感覺(jué)到自己的卑微和渺小,我如此的怯懦,如此的恐懼,我簡(jiǎn)直都不認(rèn)識(shí)此刻的自己了!

          不,我為何要這樣,不就是一次比賽嗎?有那么可怕嗎?不就是上臺(tái)說(shuō)一次話嗎?還準(zhǔn)備了那么久的時(shí)間,就是臨時(shí)上去即興發(fā)言,我也可以說(shuō)他個(gè)七八分鐘,放開(kāi)去說(shuō),也能說(shuō)得非常精彩!何況有充分的準(zhǔn)備!我不能這樣憋屈,不能這樣窩囊,不能這樣嚇趴下了!我必須勇敢,我沒(méi)有理由不堅(jiān)強(qiáng)!

          我為何要管那么多輸贏成敗,我盡心盡力了,我就應(yīng)該坦然接受,就應(yīng)該平靜面對(duì),就應(yīng)該積極調(diào)整,就應(yīng)該順其自然!壓力這么大干嘛!大不了不就是上去念稿子,這樣痛苦折磨自己下去,有何意義!如果折磨自己能讓自己得到更好的結(jié)果,那么我現(xiàn)在忍受一下也有所價(jià)值,可是這樣只會(huì)讓自己更槽糕,甚至慘不忍睹!

          既然這樣根本就是沒(méi)有意義的,我何不換一種心態(tài)!我沒(méi)必要那么在乎結(jié)果,不應(yīng)該把心力浪費(fèi)在著急焦慮這種情緒之上!我可以平靜理性一點(diǎn),做一點(diǎn)能做的事情!放下包袱,輕裝上陣,何樂(lè)不為!打開(kāi)窗戶,深深地吸了幾口新鮮的空氣!感覺(jué)心情好多了,不那么急了,也沒(méi)有那么煩躁了!

          好的,我現(xiàn)在就平靜的看一下稿子,沒(méi)有長(zhǎng)輩,沒(méi)有學(xué)生,沒(méi)有結(jié)果,沒(méi)有目的,只是看內(nèi)容,找到自己!

          到了,到了自己登場(chǎng)的時(shí)間,我感覺(jué)其實(shí)沒(méi)有那么可怕,我輕松登上臺(tái),我從容地走到話筒前,我心里只有我自己,我要說(shuō)的那些話,我說(shuō)出來(lái),盡情的去說(shuō),瀟灑的去說(shuō),痛快淋漓的去說(shuō)!

          好了,說(shuō)完了,熱烈的掌聲說(shuō)明了一切!其實(shí),我只是說(shuō)出了我要說(shuō)的話而已!其實(shí)情況根本就沒(méi)有強(qiáng)大壓力之下估測(cè)的那么可怕,甚至一點(diǎn)也不可怕!一切只是水到渠成,自然地露!

          此刻的我突然想起老莊關(guān)于偉大畫(huà)家誕生的那個(gè)道理!

          老莊認(rèn)為:成為一個(gè)偉大的畫(huà)家必須具備兩個(gè)條件,一是不錯(cuò)的畫(huà)技;二是自由的心靈!而擁有第一個(gè)條件的人很多,他們成了花匠,沒(méi)能成為偉大的畫(huà)家!

          因?yàn),他們拿起?huà)筆,就在想著要畫(huà)出一幅舉世矚目、萬(wàn)世流傳的偉大畫(huà)作,因而,他們每一筆都那么小心,每一劃都那樣嚴(yán)謹(jǐn),他們時(shí)而擔(dān)憂,要是沒(méi)有畫(huà)好該多槽糕。∷麄円矔r(shí)而激動(dòng),要是畫(huà)出了偉大的作品該多驕傲啊!

          他們作畫(huà)當(dāng)中什么都不缺,唯一缺的就是自己!當(dāng)沒(méi)有了自己做出來(lái)的畫(huà)作,哪怕畫(huà)技再精湛,都無(wú)法讓人感受到作者的非凡的才華、濃烈的情感,生動(dòng)的氣韻,自然的風(fēng)采!一切都會(huì)是那樣的機(jī)械呆板,那樣的黯淡無(wú)彩!

          是的,花匠們把心力浪費(fèi)在沒(méi)有價(jià)值的情緒上了,擔(dān)憂恐懼,激動(dòng)不已,這于作畫(huà)本身無(wú)關(guān),也無(wú)益!

          而成為偉大畫(huà)家的那些人,就不其然,拿起畫(huà)筆的他們,只有自己,只有自己掌握的畫(huà)技和擁有的才情,只有自己要表達(dá)的思想和充溢內(nèi)心的美好情感,于是,他們不管天氣陰晴,不管有無(wú)關(guān)注,不管身處何地;他們也沒(méi)有畫(huà)的好壞的顧慮,沒(méi)有能否聞名的欲念,他們只有作畫(huà)本身,畫(huà)畫(huà),畫(huà)出自己的才情,抖出自己的本領(lǐng),有多少都抖多少,盡情地發(fā)揮,無(wú)拘無(wú)束的展現(xiàn),淋漓盡致,揮灑自如!最后的作品,自然就洋溢著作者強(qiáng)烈的自我色彩,顯得氣韻生動(dòng),格局活潑,光彩照人,渾然天成,無(wú)比優(yōu)美!

          是的,同樣是擁有不錯(cuò)的畫(huà)技,甚至有的偉大的畫(huà)家的某些方面畫(huà)技還不如那些個(gè)畫(huà)匠,但畫(huà)匠終究還是畫(huà)匠,畫(huà)出的作品就是不如畫(huà)家自然動(dòng)人,究其原因,只是缺少自由的心靈!

          我們同學(xué)高考又何嘗不是一次作畫(huà),不是一次演講!

          面對(duì)高考的臨近,每一個(gè)考生都會(huì)想著輸贏的結(jié)果,都會(huì)有對(duì)輸?shù)膿?dān)憂,對(duì)贏的期盼,都會(huì)因?yàn)楦呖冀Y(jié)果而產(chǎn)生巨大的壓力,甚至影響正常的生活節(jié)奏!有的考生正是因?yàn)樵诰薮髩毫χ庐a(chǎn)生了諸如恐懼焦慮、生氣憤恨、亢奮沖動(dòng)等不良情緒,把心力浪費(fèi)在這種無(wú)謂的情緒上,以致雖然通過(guò)長(zhǎng)期刻苦努力堅(jiān)持不懈擁有了強(qiáng)大實(shí)力,卻身心俱疲,不能正常展現(xiàn)自己,充分表達(dá)自己,留下了深深遺憾!

          而那些關(guān)鍵時(shí)刻能夠放下包袱,輕裝上陣,心力專一的對(duì)待學(xué)習(xí)考試的同學(xué),就可以完全地展現(xiàn)自己,呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)力雄厚的真實(shí)自我,甚至爆發(fā)出一個(gè)完全超水平的自我,產(chǎn)生一個(gè)如意美滿的結(jié)果!而我們每一個(gè)同學(xué),其實(shí)都在平時(shí)的大考小考中或多或少有過(guò)在這種良好的狀態(tài)下考出的正常甚至超常的好成績(jī),回顧那樣的好狀態(tài)下的考試,猶如偉大的畫(huà)家作畫(huà)一般,當(dāng)時(shí)只有自己和自己要做的題目,才沒(méi)有要考出高分結(jié)果的要求和顧慮擔(dān)憂,更不會(huì)有因?yàn)橛行┤毕荻⒐⒂趹,?huì)做的痛快的做過(guò)去,給足時(shí)間還不會(huì)的毫不猶豫地就踩過(guò)去,所有一切都是在投入中去爭(zhēng)取,在爭(zhēng)取后順其自然!

          一個(gè)人的體能心力,總量是不變的!每一個(gè)人在身體無(wú)大礙的情況下,他的體能都是充沛的,心力也是強(qiáng)大的,若能集中于一件事情上面,那是自己會(huì)做能做的事那就肯定可以做到做到精準(zhǔn)無(wú)誤,毫無(wú)紕漏;若是自己不會(huì)不能做得那也可能靈感頓現(xiàn),妙手偶得!可是,人是有感情的動(dòng)物,每一個(gè)人都會(huì)時(shí)常產(chǎn)生不良的極端情緒,比如恐懼焦慮,氣憤仇恨,亢奮激動(dòng)等等。而不良的極端情緒是最消耗人的體能心力的,比如根據(jù)科學(xué)家研究證明,一個(gè)人生氣一次會(huì)消耗一個(gè)人正常情緒下五天的體能,也就是說(shuō)生一次氣就透支了自己五天的體力,生氣憤恨如此,焦慮煩躁、恐懼擔(dān)憂、亢奮沖動(dòng)等不良情緒也都是如此,都會(huì)耗去我們的體能,讓我們身體處于透支狀態(tài),以致于心力不濟(jì),難以高度專注,做事效率就降低,做題準(zhǔn)確率就下降,審題漏看,運(yùn)算出錯(cuò),答案填錯(cuò),涂卡涂錯(cuò),抄寫(xiě)抄錯(cuò)等低級(jí)錯(cuò)誤概率就自然增加了,這樣考試自然就產(chǎn)生一個(gè)不符合你真實(shí)實(shí)力水平的假成績(jī)假結(jié)果,如果此刻我們未能意識(shí)到這一點(diǎn),就錯(cuò)誤的得出感性的結(jié)論:我不行了!并且開(kāi)始著急慌張,更加焦慮煩躁,這樣下來(lái),繼續(xù)浪費(fèi)心力體能,讓身體透支,以致于更加萎靡不振,又繼續(xù)產(chǎn)生一個(gè)槽糕甚至更加槽糕的結(jié)果成績(jī),用一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果繼續(xù)論證先前得出的錯(cuò)誤的結(jié)論:我真的不行了!

          而其實(shí),這從頭到尾都是荒謬的悖論,我不行的結(jié)論從來(lái)都不不成立!而此刻就有很多不信這個(gè)悖論的人,那些人最終就成了傳說(shuō)中的黑馬!

          因?yàn)榍∏∠喾矗约和ㄟ^(guò)堅(jiān)持不懈的刻苦努力,頑強(qiáng)拼搏,客觀想一想,自己掌握比原來(lái)多多了的知識(shí),擁有比原來(lái)多多了的能力,自己的實(shí)力絕對(duì)可以,甚至非常了得!但一個(gè)接一個(gè)的事實(shí)或許會(huì)讓人難免動(dòng)搖自己的信心,因而此刻就必須要撥開(kāi)迷霧,看到真相,堅(jiān)持真相,做一個(gè)不相信悖論的人!黑馬們明白:自己的'實(shí)力絕對(duì)是強(qiáng)大,但我們的膽量還要更大!黑馬悟透一個(gè)道理:不在乎過(guò)去,不惦記結(jié)果,看破看穿看淡,放下急躁,回歸平靜,丟下恐懼,回到理性,讓精神放松,讓脾氣平和,讓斗志昂揚(yáng),關(guān)鍵處顯出宏大的氣度,轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)拿出寬廣的眼界!于是乎,黑馬就能無(wú)憂無(wú)懼,無(wú)煩無(wú)燥,心懷安寧,從容淡定,做題時(shí)痛快地做,吃飯時(shí)大口的吃,睡覺(jué)時(shí)放開(kāi)來(lái)睡,每一天都是痛痛快快,每分鐘都要充實(shí)愉快!此刻黑馬們只有一種感覺(jué):我就是這個(gè)世界,世界就是我!

          而我們每一個(gè)同學(xué),明白這個(gè)之后,都可以成為自己人生路上的那匹黑馬!讓自己的所有能量在最后爆發(fā),讓結(jié)果意料之外,卻又情理之中!

          記得零幾年北京市一個(gè)高考理科狀元講過(guò)一個(gè)關(guān)于自己高考很不尋常的故事:高考前一天晚上,他自己說(shuō)也不知怎么回事睡不著覺(jué),當(dāng)然肯定是高考了有了壓力帶來(lái)的。當(dāng)時(shí)他想起了心里專家的科學(xué)分析:其實(shí)誰(shuí)不著覺(jué)本身并不會(huì)帶來(lái)對(duì)身體什么太大的影響,真正帶來(lái)了不良影響是因?yàn)椴荒芩X(jué)帶來(lái)的焦慮煩躁情緒,它會(huì)消耗我們大量體能心力,會(huì)讓我們第二天萎靡不振,因此如果能夠做到不焦躁的話,其實(shí)就是沒(méi)有睡著也無(wú)大礙!于是,他就用這種正確科學(xué)道理引導(dǎo)自己,心里并不擔(dān)心,只有一個(gè)念頭:沒(méi)關(guān)系,不要緊。臨近早晨他瞇了個(gè)把小時(shí),但沒(méi)關(guān)系,不煩躁的調(diào)整讓他第二天起來(lái)感覺(jué)很正常,根本就沒(méi)覺(jué)察什么不一樣的地方。

          上午考語(yǔ)文,他精神挺好,只不過(guò)有幾道題不是很有把握,但他依舊平靜理性地告訴自己,沒(méi)關(guān)系,盡力了就可以,從容繞過(guò)去,淡定專注地繼續(xù)做題,這樣他就進(jìn)入下午做題,感覺(jué)又好點(diǎn),第二天的理綜又出現(xiàn)了攔路虎,他依舊對(duì)自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系無(wú)所謂,努力嘗試后感覺(jué)不行就輕松放開(kāi),絕不戀戰(zhàn),很自然地進(jìn)入后面的做題,沒(méi)有絲毫擔(dān)憂煩躁,也沒(méi)有些許牽掛不舍,只有繼續(xù)做題,專注做題!考試就自然地這樣結(jié)束!結(jié)果七月查分,他拿下了四個(gè)第一:語(yǔ)文全市第一,數(shù)學(xué)全市第一,理綜全市第一,總分全市第一!所以他最后總結(jié)說(shuō)“是沒(méi)關(guān)系,無(wú)所謂,順其自然成就我的四個(gè)第一!”

          是啊,我說(shuō)的無(wú)所謂,沒(méi)關(guān)系,其實(shí)就是老莊說(shuō)的無(wú)為,虛靜的境界。只要悟到這個(gè)理,我們就可以放下包袱,輕裝上陣,就一定可以盡情的展現(xiàn)自己,把自己所有的學(xué)識(shí)能力全都抖出來(lái),抖他個(gè)淋漓盡致,抖他個(gè)天昏地暗!那么我們就一定是那匹了不起的千里馬,或者是那匹出人意料卻是情理之中的黑馬!

          最后,我回到我剛剛開(kāi)始的問(wèn)題上來(lái),為何大家有了巨大的壓力,我卻依然高興的由此推斷我們一定會(huì)在今年取得輝煌成績(jī)呢!

          答案很簡(jiǎn)單,熊老師已經(jīng)找到了成功的定律:頑強(qiáng)刻苦的努力過(guò)程+臨近結(jié)果時(shí)的巨大壓力+科學(xué)正確的心態(tài)調(diào)整(無(wú)所謂,沒(méi)關(guān)系)=實(shí)力大爆發(fā)(或者正常水平、或者超常水平)

          首先頑強(qiáng)刻苦我們有,一年來(lái)我們兢兢業(yè)業(yè),解決了無(wú)數(shù)的難題,掌握了許多的能力,相比應(yīng)屆時(shí)候我們不得不承認(rèn),我懂得的多多了,這就是實(shí)力,這就是根本!有這個(gè)接下來(lái)一切都好辦!

          然后巨大壓力我們也有,同學(xué)們的壓力巨大,我感覺(jué)到了,或許換過(guò)別的老師會(huì)因此而擔(dān)心害怕,可是偉大的小熊不會(huì),因?yàn)槲抑溃@不是可怕的事情,而是可喜的事情,是我期盼已久良機(jī)!轉(zhuǎn)機(jī),就在此刻!只要用科學(xué)正確的方法一指導(dǎo),轉(zhuǎn)機(jī)便出現(xiàn),華麗的轉(zhuǎn)身就到來(lái),狀態(tài)好的以調(diào)整,轉(zhuǎn)身就無(wú)比好!狀態(tài)不好的一調(diào)整,轉(zhuǎn)身就超級(jí)好!如此沒(méi)絕妙的事情有何擔(dān)心害怕的呢?

          還有科學(xué)正確的心態(tài)我們也有了,無(wú)所謂,沒(méi)關(guān)心,精神放松,用所有的體力心力專注投入到做得事情中,順其自然,順應(yīng)天道,誰(shuí)可擋!況且我們有同學(xué)早都悟到這個(gè)道理,早就運(yùn)用了這個(gè)道理,調(diào)整非常好;而有的雖然現(xiàn)在才悟到這個(gè)道理,但你擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力,飛躍只是一瞬間的事情,任何過(guò)去或者的痛苦折磨都阻擋不了你最后剛勁有力的展翅騰飛高翔!都阻擋不了你蓄勢(shì)已久的總爆發(fā)!

          總之,我們的同學(xué)在最后一定會(huì)哥哥都創(chuàng)下自己的最輝煌,走向我們?nèi)松囊粋(gè)最巔峰!

          因?yàn)橛心,頑強(qiáng)刻苦的你,堅(jiān)持不懈的你,善于調(diào)整的你,敢想敢做的你!

          因?yàn)橛形,理性沉穩(wěn)的我,強(qiáng)大無(wú)畏的我,高瞻遠(yuǎn)矚的我,科學(xué)引導(dǎo)的我!

          因?yàn)橛形覀兇蠹医M成的完美團(tuán)隊(duì),追逐夢(mèng)想放飛心靈的完美團(tuán)隊(duì),奮勇拼搏無(wú)所畏懼的完美團(tuán)隊(duì),注定必勝不可阻擋的完美團(tuán)隊(duì)!

        高中班會(huì)班主任發(fā)言稿6

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:

          大家好!

          自擔(dān)任班主任以來(lái),我忙碌著、緊張著,同時(shí)也充實(shí)著、快樂(lè)著。在這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)我的信任、關(guān)心和支持,同時(shí)也要感謝和我?jiàn)^斗在一起的任課教師。今天本著學(xué)習(xí)的原則,借這次機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享,希望能得到大家的指正。

          一、把品德教育放在首位,加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育

          學(xué)校教育首先是德育為先,學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的思想品德,就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。為此,我們高一年級(jí)組三個(gè)班主任結(jié)合我校的具體實(shí)際,根據(jù)入學(xué)新生的基本情況,特別制定了《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》。俗話說(shuō)得好:粘禾草,糯禾草,全靠頭道打的好。入學(xué)初,我很抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時(shí)合理利用班會(huì)、周末放學(xué)等時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》,以及本班的班級(jí)管理?xiàng)l例,強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。

          二、用愛(ài)心感染學(xué)生

          作為一名班主任,除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,我認(rèn)為更重要的是對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),更需要愛(ài)。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要得到老師的關(guān)愛(ài),使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng),他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛(ài)。因此,班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,更要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,使他們感到老師可親。記得去年快放寒假的一個(gè)夜里11點(diǎn)多鐘,一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒,原來(lái)是從宿舍打來(lái)的,張敏林同學(xué)患了急病,我及時(shí)趕到宿舍,并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院,還為其支付費(fèi)用近100多元錢,這一小小的舉動(dòng)讓全班學(xué)生深受感動(dòng)。

          三、班主任工作要勤

          我認(rèn)為班主任要搞好班級(jí)工作還得勤。也就是說(shuō)班主任一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比,有了明顯的變化,即希望班主任和他們能打成一片,參與他們的各種活動(dòng),又希望得到班主任的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生,了解他們的家庭,個(gè)人愛(ài)好,和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等,真正成了他們無(wú)話不談的朋友。去年下期以來(lái)我堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室去二次以上,查看他們的生活情況。現(xiàn)在有事請(qǐng)假外出后,學(xué)生經(jīng)常念道老師何時(shí)能回來(lái)。二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念,在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的'要求和教育方法,等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如,打掃衛(wèi)生時(shí),親自動(dòng)手示范;放學(xué)了,隨手關(guān)上門(mén)窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,幫忙整理一下衣物、用品;學(xué)生發(fā)燒了,用手測(cè)一下學(xué)生的額溫諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,產(chǎn)生了此時(shí)無(wú)聲勝有聲的獨(dú)到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo);既要考慮全班的共性特點(diǎn),又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異;既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;既要全面思考學(xué)生必須明白的大道理,又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際等等。

          四、班主任要有團(tuán)結(jié)合作,共同提高的意識(shí)和精神

          俗話說(shuō)得好:一個(gè)籬笆三個(gè)幫。團(tuán)結(jié)任課老師,形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì),也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此,擔(dān)任班主任工作的這幾年中,我經(jīng)常利用一起辦公的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況,及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自他們的反饋意見(jiàn),和大家一起分析存在的問(wèn)題、探討解決的方法,和大家一起暢說(shuō)班級(jí)管理之所見(jiàn)。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用,大大地提高了工作效率。特別是在任高一年級(jí)班主任以來(lái),我得到了年級(jí)組其他兩位班主任劉曄老師、劉喜文老師的很大幫助,團(tuán)隊(duì)合作精神得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,在此表示真誠(chéng)的感謝。

          五、班主任得提高自身素質(zhì),為學(xué)生樹(shù)立良好形象。

          作為班主任,要想做好班級(jí)管理工作,我認(rèn)為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,特別是一些小事、言語(yǔ)話題等細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象。這些年,我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還經(jīng)常向年輕教師請(qǐng)教有關(guān)新教育理念,不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。另外,我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng),這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生,才能讓學(xué)生從情感上接納你,給你的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。

          以上是我對(duì)班主任工作的一些粗淺體會(huì),在今后的工作中我將繼續(xù)和各位同仁探討,繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。

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