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      2. 班主任演講比賽演講稿

        時(shí)間:2024-11-12 22:30:25 文圣 班主任發(fā)言稿 我要投稿

        班主任演講比賽演講稿(通用11篇)

          通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的班主任演講比賽演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        班主任演講比賽演講稿(通用11篇)

          班主任演講比賽演講稿 1

        各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

          大家好 !

          今天很高興學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們班主任提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),同時(shí)也很感謝大家對(duì)我班主任工作的認(rèn)可和鼓勵(lì)。有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,使每一個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性是我的愿望。做好班主任工作,我認(rèn)為:

          首先,要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就會(huì)變得簡(jiǎn)單得多啦。

          第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提,貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月里,我每天很早到學(xué)校,有時(shí)站在教室門口,有時(shí)站在辦公室門口,督促學(xué)生到學(xué)校后就進(jìn)教室學(xué)習(xí),即使有些學(xué)生進(jìn)教室也根本不會(huì)學(xué)習(xí),但他至少必須坐在自己的位置上,不可任意走動(dòng)、不可大聲喧嘩等等。這樣慢慢地學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外我還要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開(kāi)始組織第班會(huì),讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃,隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),以后一一對(duì)照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

          第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時(shí)特別注意從小事做起,從小節(jié)處育人。 在巡視教室時(shí),看見(jiàn)地上的紙屑,我總是彎腰撿起,門后的清潔工具擺放凌亂,我也親自動(dòng)手整理,講臺(tái)桌上殘留的粉筆灰,我也是不聲不響的擦掉。學(xué)生看在眼里,內(nèi)心也在檢查自己的做法。從此,教室的清潔不用老師再嘮叨了。另外,“隨手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,“我為人人、人人為我”,這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的心靈得到了凈化。

          第三,養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣!皣(yán)格的.紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,我有一個(gè)試驗(yàn)多年,行之有效的方法,那就是《班級(jí)量化管理》。每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)的扣分、獎(jiǎng)分等等,讓每天輪流的值日班長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)記錄情況(因?yàn)槲以O(shè)計(jì)了一張班級(jí)情況記錄表,一天一張),然后每周班會(huì)課總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來(lái)一天二掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在一天打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣,各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

          其次,要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人,一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí),他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心, 使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感受到這種愛(ài)的真誠(chéng),我們應(yīng)該用愛(ài)去感染學(xué)生,用愛(ài)去熏陶學(xué)生,用愛(ài)去激勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生在愛(ài)的海洋中快樂(lè)的成長(zhǎng),揚(yáng)帆起航。有時(shí)是一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì)或是幾句問(wèn)候的話語(yǔ)都回給學(xué)生以莫大的關(guān)懷和鼓勵(lì)。我班有一名學(xué)生叫陳國(guó)章,是一個(gè)乖巧懂事的農(nóng)村男孩,經(jīng)濟(jì)十分困難,父親是個(gè)高度殘疾人,連上樓梯都很困難,又沒(méi)有媽媽,家里經(jīng)濟(jì)又困難,他的衣服、身體都沒(méi)有經(jīng)常洗,發(fā)出惡心的臭味,沒(méi)有學(xué)生愿意與他同桌,看到這種情況,我便主動(dòng)找她談話,經(jīng)常鼓勵(lì)他、指導(dǎo)他,并盡可能的幫助她,在教師的帶動(dòng)下,同學(xué)們也紛紛行動(dòng)起來(lái),向他伸出了援手,為他減免班費(fèi)、資料費(fèi)等。在大家的共同努力下,他克服了困難?吹剿樕鲜嫘牡男θ,我能感受到“愛(ài)”對(duì)一個(gè)貧困生孩子是多么重要啊!我經(jīng)常利用課外時(shí)間給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事,并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛(ài)心的電視節(jié)目,并讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始。

          再次,要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑,你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應(yīng)少一些批評(píng),多一些賞識(shí),對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力,只要你耐心去開(kāi)發(fā),他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。作為一名班主任,我一直追求著這樣一種境界,在我的班級(jí)里,每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光中追求真知,奉獻(xiàn)愛(ài)心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功!在工作中,我時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),不管是優(yōu)秀的,還是發(fā)展有困難的,甚至是有缺陷的,我都一視同仁,不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友,是知己,在民主和諧的氛圍中,我們?nèi)跒橐惑w,互助互愛(ài),共同發(fā)展,我希望大家都能以寬容的心態(tài)去對(duì)待他人的每過(guò)失,用期待的心態(tài)去對(duì)待他人的每進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他人的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功,或許這就是班主任工作的真諦。這就是我工作的目標(biāo)。謝謝大家。

          班主任演講比賽演講稿 2

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家好!

          作為另一名教育戰(zhàn)線上的一名普通的班主任,我為自己有良機(jī)站在這里和大家交流而感到非常榮幸!

          眾所周知,教師的其他工作是辛苦的、瑣碎的、甚至有時(shí)候還不被人理解,然而班主任的工作就更苦更累,但這份組織工作卻又是愉快的、崇高的,這種愉悅和崇高的感受來(lái)自我的學(xué)生!他們是上天給我投誠(chéng)來(lái)的一群天使,在文化教育他們的過(guò)程中,他們也教會(huì)了我很多谷倉(cāng),因?yàn)樗麄儯易兊酶墒、更?jiān)強(qiáng)、更豁達(dá);也因?yàn)樗麄,我才能感受到作為全部?shù)學(xué)老師的全部幸福!今天在這里,我想和各位領(lǐng)導(dǎo)、談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦泻秃⒆觽儼l(fā)生的故事,共同分享我在這些真實(shí)的故事中所體會(huì)到的喜悅和幸福。

          就拿93年我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生來(lái)說(shuō)吧。那一年我接了個(gè)急迫的班———403班,在這個(gè)年級(jí)性格粗野、情緒急躁、不遵守紀(jì)律、大麻子的學(xué)生不少,作為新教師,任這個(gè)班的班主任,許多老師都為我捏把汗,怕我應(yīng)付不來(lái)。記得我實(shí)習(xí)時(shí)候的輔導(dǎo)老師劉老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只有讓自己適應(yīng)環(huán)境,因?yàn)辄S菀才能改變環(huán)境,這樣才能更其他工作有創(chuàng)新性地進(jìn)行工作!庇刑魬(zhàn)才會(huì)有收獲,抱著這樣的信念,我挑起了這個(gè)班的重責(zé)。

          開(kāi)學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)有位大學(xué)生經(jīng)常遲到,甚至逃學(xué),通過(guò)進(jìn)一步了解我才知道他竟然有做壞事明白的前科。一天校長(zhǎng)叫我到辦公室,我想肯定是我班的哪個(gè)搗蛋鬼出了什么問(wèn)題,果然不出所料,是小古旁邊同學(xué)在外面幫小偷望“風(fēng)”,被警察逮了個(gè)正著,因?yàn)槭俏闯赡耆耍沙鏊耐窘ㄗh學(xué)校配合教育,我當(dāng)時(shí)就想,他應(yīng)該是整個(gè)班的至關(guān)重要,如果他都信服于我,轉(zhuǎn)化好了他,那么整個(gè)班的問(wèn)題就容易解決了,帶著這樣的想法,我決定連忙去他家走一趟。

          記得那天細(xì)雨霏霏,處理完手頭的工作已經(jīng)暗淡六點(diǎn)鐘了,我踩著自行車,穿過(guò)鄉(xiāng)間的小路,來(lái)到他家,沒(méi)踏進(jìn)他的家門,就只見(jiàn)一只灰色的大狼狗從不一會(huì)屋里沖出來(lái),我下意識(shí)地一閃,可大狼狗口里還是撲過(guò)來(lái)一口咬住了我的大腿,害怕加疼痛使我忍不住大叫了起來(lái),小古同學(xué)聽(tīng)到叫聲急忙走出來(lái)喝住了狼狗,那天我穿著厚厚牛仔褲,可我還是被兇惡的烏鴉貓狗咬傷了,驚魂未定的我含著淚花強(qiáng)忍著痙攣進(jìn)了他家,他獨(dú)自一個(gè)人在家,餐桌上放著晚餐:一盤青菜、一盤咸菜和一碗炸醬面。“媽媽呢?”我問(wèn)!斑沒(méi)有回來(lái)!薄俺_@樣嗎?飯誰(shuí)做的?”“我自己。”他有些自豪地回答,我愛(ài)憐地摸摸他的頭,用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō)“不簡(jiǎn)單呀!”他抬頭看見(jiàn)我疼楚的表情,輕聲問(wèn)“黃老師,你傷著了嗎?”這是我第一次聽(tīng)見(jiàn)他這樣叫我,我笑了:“不要緊!薄安恍,老師,你得去看醫(yī)生!”小古擔(dān)心地說(shuō)。這看似平常的話,從這樣的學(xué)生口中說(shuō)出來(lái)就不平常了,“好的,一會(huì)老師就去,我們先談?wù)労脝?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,孩子已經(jīng)放下了戒備的心理,非常配合地和我交談起來(lái),通過(guò)交談,了解到他的父親因?yàn)橛|犯法律被法院了重刑,正在監(jiān)獄里服刑;母親為了生活,每天都工作得很傍晚,他經(jīng)不起家庭的溫暖,沒(méi)有得到片面的引導(dǎo),小孩子生性比較好強(qiáng),為了讓更多的人注意到自己,所以他在學(xué)校里拉攏了幾個(gè)“哥們”做他的死黨,他們一起吃喝、告訴他:“這段路不平坦,我們一起走!焙⒆犹枰獝(ài)了,他已經(jīng)缺少了父愛(ài),作為老師不是應(yīng)該在生活上作出給予更多的關(guān)懷嗎?為什么我就不能收起冰冷而嚴(yán)肅的冰涼面孔,伸出溫暖而真摯的左手,輪軸著他走過(guò)崎嶇,走向平坦,一路與他同行,使他真正走上正軌呢?

          師愛(ài)乃師德之魂,無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。有多少優(yōu)秀教師,正是用他們的愛(ài)心、他們的師魂詮釋素質(zhì)教育的本質(zhì)和內(nèi)涵。從那以后我就不僅在生活和學(xué)習(xí)中所給予無(wú)微不至的關(guān)心,而且在心理上給予安撫給予和指導(dǎo)。假日經(jīng)常把他帶回屋內(nèi),從生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他。衣服臟了,幫他洗;缺紙少筆,幫他買;記得有一次,桌前我上課的時(shí)候察覺(jué)到他老伏在桌上,過(guò)去一摸,哇,燒得厲害,我馬上隨身帶他到黃塘醫(yī)院,幫他掛號(hào),買藥,老師的真情或使他真情告別了過(guò)去,走上了正確的人生軌跡,同時(shí)也使他體會(huì)到師愛(ài)勝似母愛(ài),他相信自己不再孤獨(dú)了,學(xué)習(xí)充滿了信心,成績(jī)飛速提高,三年后畢業(yè)考試,他的數(shù)學(xué)考出了96分的'好成績(jī),另外他申請(qǐng)加入依然積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),熱愛(ài)和特長(zhǎng)也得到了很好的發(fā)揮。因他的轉(zhuǎn)變,帶動(dòng)了后進(jìn)層,我們一個(gè)班掀起了比學(xué)、趕幫的學(xué)習(xí)熱潮,畢業(yè)考試成績(jī)居于全年級(jí)第一。在畢業(yè)會(huì)上,他動(dòng)情地說(shuō):黃老師就象我的媽媽。如今遠(yuǎn)在澳洲的小古仍然不忘記新西蘭經(jīng)常打電話回來(lái)問(wèn)候我。

          如今一批批的學(xué)生在我的牽引下成長(zhǎng),成為不同行業(yè)中的佼佼者,我為他們自豪。十幾年的教師生涯,使我深深地體會(huì)到:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教育除了愛(ài)心還要有耐心、真心、誠(chéng)心和童心。教師要在家長(zhǎng)及學(xué)生架起一座心橋,走進(jìn)學(xué)生的心,走近家長(zhǎng)的心……

          回首往昔,我無(wú)怨無(wú)悔;展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)。我時(shí)刻在心中默默念著:任憑青春流逝紅顏憔悴,我都會(huì)堅(jiān)定教師的信念,以拳拳愛(ài)心、以不朽師魂,為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。我會(huì)一如既往地用自己的手牽引學(xué)生,重聯(lián)著他們走過(guò)崎嶇,走向平坦,走向美好的未來(lái)!

          我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

          班主任演講比賽演講稿 3

        尊敬的各位評(píng)委,各位同仁:

          你們好! 今天我?guī)?lái)的演講題目叫做《師愛(ài),靜水深流》 我沒(méi)有想到,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,短短兩個(gè)多月的時(shí)間里,我們班的孩子已經(jīng)讓我收獲了太多的感動(dòng)。

          有桀驁不遜,不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會(huì)不會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng);有被處分過(guò)的學(xué)生來(lái)向我主動(dòng)申請(qǐng)做班長(zhǎng)為我分憂解難;有忸怩的女孩兒來(lái)向我袒露自己的愛(ài)情觀并詢問(wèn)我的意見(jiàn);還有個(gè)子高高大大的男孩兒羞赧地叫我“媽媽”…… 能擁有這么多發(fā)自學(xué)生內(nèi)心最真誠(chéng)的.親近和愛(ài)戴,我并不覺(jué)得自己付出過(guò)多少。但我不只一次地慶幸自己是一位教師,與青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕;我更慶幸我是語(yǔ)文教師,這使我能用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”,并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來(lái)。

          課堂上,我和他們一起激烈地探討“小悅悅”事件給我們的反思;課余時(shí),我與他們一起談天說(shuō)地,從漫畫聊到生活;軍訓(xùn)后,我用文字抒寫對(duì)他們集體榮譽(yù)感的成熟所生發(fā)的驕傲;運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),我和他們一起在賽場(chǎng)上蹦跳,共同拼搏出好成績(jī)。

          在這些生活的分分秒秒中,我覺(jué)得自己已經(jīng)不僅僅是孩子們的老師那么簡(jiǎn)單了:我為他們的每一次成功而欣喜,為他們的每一次挫折而心疼;我愿意將自己的淺薄知識(shí)傾囊相授,我愿意和他們一同分擔(dān)喜怒哀樂(lè)。他們無(wú)助時(shí),我伸出援手;他們憧憬時(shí),我默默支持。

          有個(gè)孩子在一次班會(huì)課后給我發(fā)來(lái)消息說(shuō)“我覺(jué)得你就是我們的一個(gè)‘媽媽’,用你自己的知識(shí)來(lái)教育我們,用你自己的感情來(lái)感染我們,用你自己的愛(ài)來(lái)關(guān)心我們。我會(huì)努力地去管好自己,管好班上的其他同學(xué)。讓你這個(gè)我們心中的‘媽媽’也能在我們的快樂(lè)中體會(huì)到快樂(lè)! 是啊,曾幾何時(shí),我和這些孩子,已經(jīng)有著親人般的情誼了。

         。ㄋ,如果真要我表達(dá),我希望自己能夠成為一個(gè)能讓學(xué)生一生都能依靠的老師。 最后,請(qǐng)?jiān)试S我以荷爾德林的一首詩(shī),來(lái)結(jié)束我的演講,并表達(dá)我的心聲: 這是飛蛾對(duì)星星的追求, 是暗夜對(duì)晨光的渴望, 這是從我們冷色的星球 向遠(yuǎn)方傾注的一片向往…… 這愛(ài),靜水深流, 這情,潤(rùn)物無(wú)聲。

          因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的誓言, 因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的熱血, 因?yàn)槟菐资p含著熱淚的眼睛, 我不復(fù)有更高的要求!

          班主任演講比賽演講稿 4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁:

          大家好!

          我是幸福的,因?yàn)樵?jīng)我如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)了自己的理想——做一名人民教師;我是幸福的,因?yàn)榘四陙?lái)我用我的愛(ài)與真誠(chéng)讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng);我是幸福的,因?yàn)榻裉煳夷苷驹谶@個(gè)舞臺(tái)上與大家分享我的教育故事。

          用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生,陪伴他們成長(zhǎng),我幸福

          當(dāng)我滿載著對(duì)教師職業(yè)熱愛(ài)的激情踏上三尺講臺(tái)時(shí),卻遭受了初為人師的種種磨難。他們是我的第一批學(xué)生,而我卻不是他們高中的第一位班主任,面對(duì)那些比我高比我壯在年級(jí)里又是最不好帶的`高二(4)班學(xué)生,害怕與顧忌充滿內(nèi)心,我甚至想到了退縮?墒且淮我馔猓淖兞怂麄,也教育了我。那是一個(gè)下午,我正準(zhǔn)備去上課,走到教學(xué)樓時(shí)忽然聽(tīng)到一陣陣嘔吐聲,隨之而來(lái)的是刺鼻的酒味,原來(lái)是他——班里最調(diào)皮最有影響力的小冰,正在二樓樓梯口處嘔吐,他的另一位同伴也醉醺醺的趴在那里。見(jiàn)此情景,我立刻上樓叫了一名男生帶著笤帚和簸箕下樓。讓那位男生扶著小冰和同伴去水池處清洗,我輕輕地收走了穢物。第二天早晨,我本想去批評(píng)教育他們,沒(méi)想到他和那位男生卻在門口等著我主動(dòng)向我道歉。我恍然大驚:如果當(dāng)時(shí)我對(duì)他們狠狠痛斥一番真不知會(huì)有什么后果。也許是我歪打正著的“大度”感動(dòng)了他們。那件事之后,他漸漸收斂了許多,班里的學(xué)生也比以前乖巧了不少。我懂得了班主任這份工作靠的不僅僅是激情,更多的是愛(ài)心與耐心。是愛(ài)心,呵護(hù)了學(xué)生,讓他們走出泥濘的池沼;是耐心,讓他們漸漸改掉不良習(xí)慣,慢慢成長(zhǎng)。

          用誠(chéng)心和學(xué)生分擔(dān)憂愁,分享快樂(lè),我幸福

          教師職業(yè)是神圣的,在于他面對(duì)的是一顆顆玲瓏剔透的心靈。作為一名語(yǔ)文教師,我發(fā)揮自己“寫”的優(yōu)勢(shì),利用寄語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)、贈(zèng)語(yǔ)和學(xué)生真誠(chéng)交流,分擔(dān)他們的憂愁,分享他們的快樂(lè)。當(dāng)體育生小米在周記中向我傾訴懶于參加體育鍛煉時(shí),我鼓勵(lì)他:體育鍛煉雖辛苦,持之以恒更重要。男兒本色不可少,堅(jiān)持到底心記牢。當(dāng)憤世嫉俗的谷情在作文中抱怨生活不公時(shí),我開(kāi)導(dǎo)她:我們改變不了周圍的環(huán)境,但我們可以改變自己的心態(tài);我們改變不了過(guò)去,但我們可以把握現(xiàn)在。當(dāng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的王磊在期末考試失利時(shí),我安慰她:成功不是生活的彼岸,拼搏才是不變的誓言,正視自己,開(kāi)創(chuàng)明天!

          “用心才能快樂(lè),不求回報(bào)才會(huì)有幸!保(dāng)我?guī)е鴲?ài)心和學(xué)生坦誠(chéng)交流相互傾訴時(shí),我收獲了許多無(wú)法用語(yǔ)言和金錢衡量的東西,擁有了世界上最純真最美好的情,我是幸福的;當(dāng)我看到學(xué)生節(jié)日里發(fā)來(lái)的一條條祝福短信,被如此多的牽掛相擁時(shí),我是幸福的;當(dāng)學(xué)生去養(yǎng)老院敬老愛(ài)老,陪老人聊天時(shí),我是幸福的,因?yàn)樗麄冇眯袆?dòng)告訴我他們懂事了,長(zhǎng)大了,知道在接受愛(ài)的同時(shí)去傳遞愛(ài)。我相信一個(gè)懂得感恩,敢于承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生在家他一定是一個(gè)孝敬父母的孩子,在學(xué)校他一定是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)的學(xué)生,在社會(huì)他也一定是一個(gè)有抱負(fù)的棟梁!我想此時(shí)此刻我是最幸福的,因?yàn)槲矣梦业膼?ài)與真誠(chéng)澆灌出了世間最美麗最芬芳的花朵!

          “醉后方知酒濃,愛(ài)后才知情重”,在八年的班主任工作中,我深深體會(huì)到了艱辛、繁瑣工作后帶來(lái)的幸福。面對(duì)這份幸福,我只想說(shuō):且行且珍惜。我會(huì)帶著這群青春四溢的孩子永遠(yuǎn)快樂(lè)地走在幸福的大道上!

          最后,祝愿我們所有的同仁永遠(yuǎn)幸?鞓(lè)!

          班主任演講比賽演講稿 5

        尊敬的各位評(píng)委、各位老師:

          大家好!很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的教學(xué)故事。我是一名小學(xué)品德專職教師,在教品德校園生活與生活課的過(guò)程中,在生動(dòng)有趣那一節(jié)節(jié)活潑生動(dòng)的品德課堂上,有許多有趣、動(dòng)人的故事,有許多必須引起我思考的瞬間,也有許多啟迪學(xué)生的情節(jié),今天,我不可能余下呈現(xiàn)給你們。這里我要給大家講的引發(fā)寓言是由我今年剛拍攝不久的照片引發(fā)的,這也就是我今天演講時(shí)的`題目——一盒發(fā)霉的蘑菇。

          4月初中旬的一個(gè)下午,我走進(jìn)了301班教室,因?yàn)橹黝}為《孝敬父母》,我首先播放了《;丶铱纯础返谋尘耙魳(lè),正當(dāng)我準(zhǔn)備引出主題時(shí),一位四十多歲、頭發(fā)凌亂、身背背簍、左手拄著一根竹棍的學(xué)生宿舍農(nóng)村婦女站在教室的門前,嘶啞著聲音喊到:“兒啊,娘給你送東西來(lái)了,你出來(lái)一下,好嗎!边@慘況的聲音和舉動(dòng)使本來(lái)安靜的教室騷動(dòng)起來(lái),而后由騷動(dòng)變成了一陣陣嘲笑聲。而那位母親的孩子何國(guó)友——一個(gè)平時(shí)總愛(ài)嘲笑別人且十分調(diào)皮的學(xué)生,此時(shí)不僅漲紅了臉,而且十分尷尬。我急忙父親叫出了何國(guó)友讓他到教室外接一下母親送來(lái)的東西,并要他將自己的媽媽送去出帶上校門。當(dāng)我動(dòng)身前往教室的時(shí)候,嘲笑聲依然沒(méi)有停下來(lái),面對(duì)著這些童稚般的嘲諷。我的哀傷心里不僅僅有點(diǎn)酸澀更有一種說(shuō)不出的哀傷,我的眼前仿佛閃現(xiàn)出有母親育求學(xué)路上的艱辛……回過(guò)神來(lái),我毅然在黑板上板書了課題《孝敬父母》,然后回轉(zhuǎn)身來(lái),面向我校深情地說(shuō):“的媽媽也曾像何國(guó)友同學(xué)的媽媽一樣。為了讓我和我的弟弟能好好讀書,她起早貪黑,含辛茹苦……”霎時(shí),整個(gè)教室里的嘲笑聲嘎然而止,靜得不一點(diǎn)聲音。當(dāng)安靜需要被打破的時(shí)候,我才了一個(gè)讓全班同學(xué)交流討論的話題:爸爸媽媽給我們做做了什么?我又能給爸爸媽媽做些什么?……可想而知,這節(jié)課學(xué)生進(jìn)行討論十分熱烈。下課后,許多嘲弄道歉的同學(xué)紛紛向何國(guó)友道歉,敬愛(ài)的話語(yǔ)一句勝過(guò)一句。

          “五·一”長(zhǎng)假后的一天早上,我在辦公室打掃衛(wèi)生,知悉發(fā)覺(jué)門外有一個(gè)小孩在徘徊,我拉開(kāi)門一看,原來(lái)是何國(guó)友,他手里抱著一個(gè)紙盒子,外面用透明膠帶纏了一圈又一圈,他在我身后喃喃地說(shuō):“殷老師,這幾天放假回鄉(xiāng)下讓,我特地從蒲公英山上采了許多栗子,請(qǐng)您收下!比缓蟊闩荛_(kāi)了。

          下班回家后,我打開(kāi)紙盒,里面的蘑菇全發(fā)霉了,里面還有一封信,信里有這樣一句話至今銘刻在我的心里:殷老師,我早先只求孩子學(xué)好文化,并沒(méi)奢求孩子回報(bào)什么。但從那次回來(lái)后,他卻變了一個(gè)樣,又是洗衣,又是做飯,還幫我們干活兒,晚上,他第一次給我們倒了一盆熱騰騰的洗腳水。我高興得哭了好幾次。他能有這樣的進(jìn)步,真得謝謝老師的終身教育!他媽媽的那那次封信我讀了一次又一次,每次都感動(dòng)得熱淚盈眶。

          后來(lái)我還了解到,何國(guó)友來(lái)學(xué)校幾天后才敢送來(lái),所以,一盒新鮮的蘑菇全發(fā)霉了。

          親愛(ài)的同事們,可能你會(huì)認(rèn)為這哪里是什么禮物,但我深深地知道,這確實(shí)不是什么禮物,而是一顆純潔無(wú)瑕的心哪!

          可能正因?yàn)檫@樣,為了讓這容易消失的特殊的禮物永遠(yuǎn)留存,我從朋友處及借來(lái)數(shù)碼相機(jī),把這“一盒發(fā)霉的蘑菇”拍了下來(lái),永久珍藏在腦子里我的情感抽屜里,因?yàn)樵谌菀琢魇诺慕逃?xì)節(jié)中,這種教育的契機(jī)永遠(yuǎn)是彌足珍貴的。抓住了一個(gè)又一個(gè)這樣的契機(jī)不僅可以給課堂帶來(lái)一片盎然催生生機(jī),更可以為學(xué)生健康和諧成長(zhǎng)創(chuàng)造一次又一次難得的發(fā)展空間。

          班主任演講比賽演講稿 6

        尊敬的評(píng)委老師們:

          大家好!

          高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印,以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。

          正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè)。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候,“用愛(ài)撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。

          一句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ),真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子,沒(méi)有信心,沒(méi)有朋友。但是,老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底改變了他的人生。在一次作文中,老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”

          這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進(jìn)的方向!從此,他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友!霸谖易x到這四個(gè)字之前,我一直不知道我自己是誰(shuí),也不知道將來(lái)我能做什么,”戴爾凱夫說(shuō),“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),我才找到了信心。那天回到家后,我又寫了一則小故事,這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后,在讀書的業(yè)余時(shí)間,他又寫了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)!八龅囊磺星∏∈钱(dāng)時(shí)的我所需要的。”戴爾凱夫說(shuō)。

          精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),但是老師、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動(dòng)力!。

          我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校,特別自卑,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,經(jīng)常鼓勵(lì)我,說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,是個(gè)很用功的學(xué)生,是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我:“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò):“我曾想做一個(gè)偉人,但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師! 看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

          所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),贊美他們的閃光之處,用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,用真善美的故事啟發(fā)他們,快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!

          我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事,麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二年級(jí)時(shí),麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美,每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都

          有一次耳語(yǔ)測(cè)試:孩子們依次走到教室門邊,用右手捂著右耳,然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍?甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼(tīng)不見(jiàn)任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),所以,每次測(cè)驗(yàn)時(shí),麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,麗娜又是最后一個(gè)。她心想:老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。

          終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師,同時(shí),用右手緊緊捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點(diǎn),這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說(shuō)了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的.心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō):“我希望你是我女兒!”

          這短短的一句話,給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣,麗娜從此不再孤獨(dú),不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō):“教師是人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”

          每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望,真誠(chéng)地愛(ài)著他們,把他們當(dāng)作是自己

          的女兒或者兒子,把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),我將繼續(xù)的在自己的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的:當(dāng)他回首往事時(shí),不因碌碌無(wú)為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時(shí)候,他就能驕傲地說(shuō):我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

          謝謝大家!

          班主任演講比賽演講稿 7

        尊敬的各位評(píng)委指導(dǎo)老師:

          大家好!

          白駒過(guò)隙,一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了。往事某個(gè)的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒,留給我許多感動(dòng)的余味:學(xué)生的改變、進(jìn)步、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功。

          還記得兩年前剛接手初八(6)班時(shí),班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師同學(xué)和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,經(jīng)常不交作業(yè),即使交了,也是馬虎應(yīng)付,書寫潦草。紀(jì)律性更差,不但課后喜歡追逐打鬧,課堂上也經(jīng)常搗亂,影響別人學(xué)習(xí)。

          有一天,我去開(kāi)會(huì)了,自習(xí)課上,班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上長(zhǎng)期保持紀(jì)律,其他同學(xué)在有的放矢地學(xué)習(xí),他卻耐不住寂寞,趁機(jī)開(kāi)始惡搞。故意把水倒在滾自己的褲襠里,然后大搖大擺地走上講臺(tái),大聲地說(shuō):“班長(zhǎng),我不費(fèi)力把褲襠弄濕了,你看看,……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,班上的同學(xué)也水簾洞,笑開(kāi)了,他看到這樣的場(chǎng)景,得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開(kāi)始,他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來(lái),他有點(diǎn)不耐煩了,便附和我說(shuō):“老師,你是對(duì)的,我錯(cuò)了,老師總是正確的,學(xué)生總是錯(cuò)的!蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。

          事后我開(kāi)始反思:在整個(gè)轉(zhuǎn)述過(guò)程中,我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,心理的對(duì)立,而使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他帶進(jìn)的.心里,說(shuō)服教育也就成為一句簡(jiǎn)而言之空話。我必須改變我的教育工作方式。

          為了對(duì)癥下藥,我作了一翻努力的“調(diào)研”,發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”:其實(shí)他優(yōu)越感很強(qiáng),十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,成績(jī)不佳,同學(xué)感覺(jué)不到老師和小朋友對(duì)他的重視。所以常常在課堂上,下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,以引起老師和老師對(duì)他廣泛支持的關(guān)注。

          找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職銜職位,由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的扭曲。上課認(rèn)真了,惡作劇也不搞了,作業(yè)也開(kāi)始做了。我非常欣喜他的變化,沒(méi)想一個(gè)大膽的科腔,一份他從沒(méi)感受過(guò)的“老師的信任”,為我成功打開(kāi)了他的心靈之門。事不疑遲,我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),“乘勝追擊”贏得最后勝利。

          多番思量,我利用老師批改每周隨筆的便利工作條件,繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的基礎(chǔ)教育工作。剛開(kāi)始,他交上來(lái)的隨筆寫得不是很認(rèn)真,我就在本子底下寫下評(píng)語(yǔ):“志灝,你聰明,關(guān)心集體,樂(lè)于為集體做事。你給老師的印象一直不錯(cuò)。如果你能認(rèn)真寫下好作業(yè),你的個(gè)股表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定無(wú)法讓我失望的,對(duì)嗎?”下一周交出的隨筆,態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣,我每篇都寫全都上時(shí)對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫越認(rèn)真,越寫越好。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語(yǔ)文科電焊認(rèn)真了,對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,勝率他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。

          余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”幼兒教育方式的最好褒獎(jiǎng)。正如教育家蘇霍姆林斯基所述述及的,我們“應(yīng)當(dāng)重新認(rèn)識(shí)孩子的長(zhǎng)處長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼地去接觸他的情感”只有這樣,才能贏得小朋友的信任,贏得孩子的心。教育才得以有效率開(kāi)展。

          班主任演講比賽演講稿 8

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

          大家好!我是xx,很高興參加學(xué)校組織的這次競(jìng)聘。班主任是學(xué)校教育的核心,班主任的工作關(guān)系著一個(gè)的教學(xué)質(zhì)量,一舉一動(dòng)深刻地影響著學(xué)生。班主任的工作是辛苦的,是有責(zé)任的,但同時(shí)又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師,我想成為有位班主任,更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

          面對(duì)現(xiàn)實(shí)這個(gè)工作艱巨而充滿挑站性的工作,我先說(shuō)自己競(jìng)聘這個(gè)崗位的條件:

          第一、在工作中認(rèn)真責(zé),做好每一件事的工作在工作中態(tài)度是我對(duì)自己的要求。不管有無(wú)經(jīng)驗(yàn)、能力如何,我都要是以自己正直、善良的人格,順便感染這些不幸的孩子們。

          第二、我曾經(jīng)老師擔(dān)任過(guò)近十年的班主任工作,讓我積累了班主任教育工作的直接經(jīng)驗(yàn),從中學(xué)到了很多的管理方式中學(xué)和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的管理工作會(huì)有很大幫助。

          班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級(jí)就像一列列火車,這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑,跑向哪里,跑得快不快,全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦,它要求此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感,有著顯現(xiàn)出科學(xué)的管控方法和組織能力,更要有“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級(jí)管理,說(shuō)到底方法只有一個(gè),那就是愛(ài),卻但班級(jí)管理工作的真諦卻在于會(huì)愛(ài)。

          假使給我一個(gè)班級(jí),我將至少具體,扎實(shí),細(xì)致的做好以下五方面的工作:

          一、規(guī)范班級(jí)制度,抓好團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè),形成良好班風(fēng)。

          一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為須要建立健全《班級(jí)公約》等制度,既要關(guān)心和尊重大學(xué)生,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,做到嚴(yán)格有度,要求有法。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,選好班團(tuán)干,營(yíng)造積極向上的風(fēng)氣,為班級(jí)未來(lái)協(xié)同發(fā)展更好地發(fā)展戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、通過(guò)豐富多彩的課余生活習(xí)慣,提升班級(jí)中華文化內(nèi)涵,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

          班級(jí)的文化建設(shè)在工作中是一個(gè)班級(jí)工作的重心,人文精神只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化,才能讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí),同方向促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算講課通過(guò)豐富多彩的課余生活習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的熱情、開(kāi)發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的思想世界,來(lái)大幅提升自己的班級(jí)文化,讓大學(xué)生在正確文化、輿論的'引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,同時(shí)實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。

          三、針對(duì)學(xué)生社會(huì)群體,切實(shí)抓好思想教育。

          一是抓好低年級(jí)的養(yǎng)成教育,幫助盡早學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,以更好的狀態(tài)投入緊張而動(dòng)蕩不安忙碌的學(xué)校生活。具體做法是,制定班級(jí)公約,用以進(jìn)行規(guī)范學(xué)生的言行舉止,成功進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育,建立班級(jí)的自發(fā)性榮譽(yù)感,培養(yǎng)他們的集體主義精神。

          二是抓好中年級(jí)的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大的,隨著身心的發(fā)展,青春期也已到來(lái),不僅深化要鞏固之前教導(dǎo)的良好習(xí)慣,還要關(guān)注學(xué)生的心理變化,引導(dǎo)好學(xué)生對(duì)友情、愛(ài)情的認(rèn)識(shí),發(fā)展戰(zhàn)略同學(xué)之間純潔的友情,杜絕學(xué)生早戀現(xiàn)象的出現(xiàn)。其次還要對(duì)學(xué)生并不需要進(jìn)行感恩文化教育,了解師長(zhǎng)的艱辛與不易,教育學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

          三是抓好高年級(jí)的高年級(jí)理想另謀出路的教育,讓學(xué)生反思從前途與理想方面加強(qiáng)思考,為最后沖擊中考做好恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,以一種飽滿而熱情的休眠狀態(tài)面對(duì)最后的飽滿抉擇。其中將以板報(bào)、演講、篇章多種形式班會(huì)等多種形式開(kāi)展學(xué)生的工作,為學(xué)生充分營(yíng)造環(huán)境,加強(qiáng)引導(dǎo),爭(zhēng)取最后的勝利。

          四、共同性各科教師,協(xié)調(diào)各方力量,發(fā)揮紐帶作用。

          班級(jí)教育需要各科教師共同配合,所以做好高年級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)工作及其他工作班主任與學(xué)校工作的協(xié)調(diào)是每個(gè)班主任在工作中的重要環(huán)節(jié),也是關(guān)系一個(gè)推進(jìn)班級(jí)發(fā)展的重要因素?己酥袨槭裁匆尤肫渌麑W(xué)科的成績(jī),體現(xiàn)的就是這一職責(zé)。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中,認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的請(qǐng)示報(bào)告,做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,為學(xué)生與教師直接對(duì)話進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái),讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由,讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

          五、作好家校聯(lián)系教育工作

          創(chuàng)新聯(lián)系方式、開(kāi)通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育,讓“學(xué)校、家庭、社會(huì)形成幼兒教育合力”不只是一句空話。

          當(dāng)然,我的想法和看法還不怎么還全面,再也不會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí),更會(huì)向老班主任問(wèn),以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。今天的競(jìng)聘并非志在必得,因?yàn)槲蚁氲接幸淮笈心芰Ω兄腔鄣耐蕰?huì)察覺(jué)到更加出色的完成學(xué)校、家長(zhǎng)的重托。人生苦短,向著自己的目標(biāo)而努力,不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了,不管結(jié)果如何,也就沒(méi)有遺憾了。如果有幸擔(dān)任班主任,我一定會(huì)盡我最大持之以恒努力做好班主任工作,使使我班能成為一個(gè)健康文明、充滿活力的集體。

          班主任演講比賽演講稿 9

        尊敬的各位評(píng)委老師:

          大家上午好(鞠躬),我叫xx,來(lái)自近德固鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué),今天我演講的題目是:用愛(ài)撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。

          我的父親是一名老班主任,在我走上工作崗位時(shí),就對(duì)我說(shuō)不當(dāng)班主任的教師生涯是不完美的。當(dāng)班主任,工作是辛苦的,但又是最鍛煉人的,最能讓人成長(zhǎng)的。自15年到近德固鄉(xiāng)中以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作,不知不覺(jué)間已過(guò)六年寒暑,在此期間有辛酸,有喜悅,有成功,有感動(dòng),有許多敘述不完的故事。

          我現(xiàn)在擔(dān)任的班級(jí)是三年前接受手的,依稀記得他們剛來(lái)學(xué)校稚嫩的`眼神,幼稚的行為,也是在三年前我剛成為一名父親,驀然間肩上的擔(dān)子又沉了幾分,心里滿顛顛的都是責(zé)任,一邊是我的大孩子,一邊是我的小孩子,我要做好他們的領(lǐng)路人,燈塔,為他們指明方向。

          因?yàn)槲覀冎袑W(xué)是一所鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校,所以作為班主任常常要天不亮就起,披星戴月而歸,寒來(lái)暑往,日復(fù)一日,陪伴早操,晚寢,一日三餐;關(guān)心寢室衛(wèi)生,衣褥整齊;關(guān)心平常是否吃飽穿暖,提醒氣溫變化、謹(jǐn)防變溫感冒。還記得是六年級(jí)時(shí),晚上查寢、一位小男孩,突發(fā)疾病,我急忙送他到衛(wèi)生院,掛診、拿藥,直到他媽媽來(lái)到,把他安穩(wěn)交給他媽媽,我才離開(kāi)。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),而這只是為人師者,微不足道的本分。在去年我因病做了腿部手術(shù),術(shù)后沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,我心系學(xué)生,急忙回到工作崗位,迫于無(wú)奈拄拐上班,我班的同學(xué)爭(zhēng)相扶我上樓,感動(dòng)縈繞于心。

          班主任必須善于組織和管理學(xué)生,平常工作多而雜,如果沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì),日常教學(xué)工作很難順利的開(kāi)展下去,我會(huì)花很大精力與班干部談心,教他們?nèi)绾喂芾,培養(yǎng)他們的組織能力,訓(xùn)練他們?cè)诎鄷?huì)上進(jìn)行工作總結(jié),讓班干部,優(yōu)秀生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)幫扶,每周進(jìn)行效果展示,讓成績(jī)看的見(jiàn),摸得著,感知那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,讓這些同學(xué)成為數(shù)的著的標(biāo)桿,號(hào)召所有同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí),挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志,創(chuàng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),最終我的班級(jí)成績(jī)名列第一。

          最后,用我們學(xué)校的誓言表示我今后工作的決心,德善故郡,滔滔郟河。為人師者,心系家國(guó)!精業(yè)善道,德高學(xué)博!立德樹(shù)人,文明撒播,終身學(xué)習(xí),勇于開(kāi)拓,國(guó)運(yùn)所系,命運(yùn)所托,培育有中國(guó)靈魂和世界眼光的時(shí)代碩果,無(wú)愧于黨,無(wú)愧于國(guó)!

          班主任演講比賽演講稿 10

        尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

          為激發(fā)廣大師生對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的熱情,提高對(duì)祖國(guó)文化瑰寶——古詩(shī)文的鑒賞能力,陶冶師生情操,營(yíng)造良好的校園文化,我校今天在這里舉辦了以“誦讀經(jīng)典詩(shī)文,傳承華夏文明”為主題的古詩(shī)文誦讀匯報(bào)比賽。通過(guò)觀看今天的比賽過(guò)程,我談這樣幾點(diǎn):

          首先,老師和同學(xué)們對(duì)古詩(shī)文的思想意境了解比較透徹,在朗誦過(guò)程中感情充沛,既像山洪暴發(fā)、又像涓涓溪流,再一次詮釋了古代經(jīng)典詩(shī)文在朗誦上平仄、押運(yùn)的美感。同時(shí)也展示我校師生追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的情操。

          其次,學(xué)校組織的這次活動(dòng)全體師生參與的積極性比較高,全體老師、特別是班主任和語(yǔ)文老師在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下積極行動(dòng)起來(lái),做了大量工作。本次活動(dòng)組織的很嚴(yán)謹(jǐn)、很成功,達(dá)到了預(yù)期的目的、收到了一定的效果。

          第三,本次組織的經(jīng)典詩(shī)文讀誦活動(dòng),不僅能讓我們重溫了歷史、追溯了文化,激發(fā)我們對(duì)中華民族產(chǎn)生自豪之情,對(duì)中華文化產(chǎn)生景仰之情,而且也是一堂形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的愛(ài)國(guó)主義課程。傳承文化是學(xué)校教育的重要功能,我們有責(zé)任通過(guò)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀,讓燦爛悠久的中華文明世代相傳。

          在這里,我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望:

          一是通過(guò)這次活動(dòng),希望同學(xué)們逐漸養(yǎng)成長(zhǎng)期誦讀積累的習(xí)慣,用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。特別是同學(xué)們正是讀書的最好時(shí)期,趁心靈最純凈,記憶力最好的時(shí)候接觸最具道德價(jià)值、文化價(jià)值的古詩(shī)文,而漸漸開(kāi)啟其智慧,培

          養(yǎng)其品德。同學(xué)們一定要在老師們的精心指導(dǎo)下,大量閱讀、大量背誦,多讀書、讀好書。

          二是希望同學(xué)們把古詩(shī)文誦讀活動(dòng)和學(xué)會(huì)做人結(jié)合起來(lái),用古詩(shī)文為自己補(bǔ)充生命的元?dú),做一個(gè)有根的中國(guó)人。只要我們從小與經(jīng)典為伴,以圣賢為友,細(xì)心誦讀,用心體會(huì),其豐富的營(yíng)養(yǎng)就能滲入我們的血液,成為每一個(gè)中國(guó)人生命必需的養(yǎng)料。

          三是希望同學(xué)們把古詩(shī)文誦讀和課堂學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。中華古詩(shī)文淳厚優(yōu)美,富于智慧,積極投身于古詩(shī)文誦讀活動(dòng),既能有效促進(jìn)課堂學(xué)習(xí),又是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充,絕不是額外增加的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要在古詩(shī)文中感受快樂(lè),在快樂(lè)中感悟古詩(shī)文,養(yǎng)成健康純正的審美趣味。

          各位老師,我校開(kāi)展誦讀活動(dòng),其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的'是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。希望各位老師在鼓勵(lì)學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的、有一定意義的句子,使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的操守;“己所不欲,勿施于人”、“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

          總之,從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,誦讀古詩(shī)文,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在關(guān)家營(yíng)滿族小學(xué)開(kāi)花、結(jié)果

          班主任演講比賽演講稿 11

        尊敬的評(píng)委老師,親愛(ài)的同行們:

          大家上午好!

          我是號(hào)參賽選手,今天演講的題目是《攜手體育雅致幸!。

          十多年前,我由一名退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前,我手足無(wú)措,是孩子們天真的笑臉、熱情的.問(wèn)候、期盼的眼神,幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起慢跑、一起做操、一起游戲,我逐漸被孩子們所猜忌、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要,做體育教師的感覺(jué)——很快樂(lè)、很滿足、很幸福。

          新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園,健康第一、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體、快樂(lè)課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等,一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)多項(xiàng)筆記角落里、教學(xué)設(shè)計(jì)里、工作小結(jié)里,并深深印進(jìn)我的腦海里。記得,那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為次要健康發(fā)展目標(biāo)的體育課。我以“尋找寶藏”為課題,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾處“藏寶點(diǎn)”。準(zhǔn)備活動(dòng)后,講目標(biāo),說(shuō)方法,提規(guī)則,分小組,尋寶小分隊(duì)快樂(lè)的起航了。分組時(shí)小胖墩兒很受寵,因?yàn)橛行∨侄諆旱哪莻(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì)得到特別嘉獎(jiǎng)。小胖墩今天跑得特別起勁,可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,有的小胖墩兒開(kāi)始掉隊(duì)了,再看掉隊(duì)的小胖墩,被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑!追啊!笑。≌n后孩子們連著對(duì)我說(shuō),“今天玩得真開(kāi)心!”“真爽!”“真帶勁兒!”孩子們笑了,我也笑了。

          學(xué)校里的小肥胖者越來(lái)越多,在體育課上所他們不肯動(dòng),跑不動(dòng),針對(duì)這一現(xiàn)狀,我加強(qiáng)教育工作教學(xué)方法研究,從提高小胖墩的積極性入手,讓他們?cè)隗w育上所動(dòng)起來(lái),跑起來(lái),漸漸的小胖墩們肯動(dòng)了,能跑了,能跑得遠(yuǎn)了。我同班的小胖墩都是好樣的。我在實(shí)踐中探索,在探索中思考,在思考中成長(zhǎng)。代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評(píng)比獲授一等獎(jiǎng),參加舉行了省編教材實(shí)驗(yàn)性研究,多次在市、區(qū)級(jí)范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、觀摩課、送教課,多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

          能夠博得學(xué)生的喜歡,同行的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我感到的是——幸福。幸福是一種感覺(jué)、是一種體驗(yàn),更是我對(duì)渴求教育人生的美好憧憬。我愿,攜手體育,和孩子們一起將歡聲笑語(yǔ)灑滿操場(chǎng),雅致體育教師的幸福。ㄖx謝大家!)

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