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      2. 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀

        時(shí)間:2023-03-28 19:02:13 班主任發(fā)言稿 我要投稿

        五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀

          在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀,歡迎大家分享。

        五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀

        五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀1

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家下午好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!以往的家長(zhǎng)會(huì)都是在班級(jí)里舉行的,這次的家長(zhǎng)會(huì)程序上有所改變。下面,我就把今天會(huì)議的內(nèi)容向大家介紹一下,它由全年級(jí)會(huì)議和班級(jí)會(huì)議兩大塊組成。全年級(jí)會(huì)議首先由協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)葉章召老師介紹學(xué)校的辦學(xué)成果、理念和特色等;接著由我向大家介紹年級(jí)的教育教學(xué)情況;最后由部分任課老師和班主任講話。班級(jí)會(huì)議是各位家長(zhǎng)與孩子的班主任、任課老師進(jìn)行交流。

          一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的:

          各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí),是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

          臨近期末,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是想把孩子在這一學(xué)期的表現(xiàn)情況向各為家長(zhǎng)做一個(gè)反饋,以便各位能全面了解孩子的在校表現(xiàn)及其思想狀態(tài)。同時(shí),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)這一橋梁,我們可以相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的'成功!

          二、匯報(bào)本學(xué)期本年級(jí)教育教學(xué)情況:

          本學(xué)期,我校舉行了許多活動(dòng):有“七彩陽(yáng)光”的廣播操比賽、首屆校園文化節(jié)活動(dòng)(即課本劇表演)、特色中隊(duì)的建設(shè)(書法中隊(duì)、象棋中隊(duì)、銅管樂(lè)中隊(duì))。對(duì)于各級(jí)各類單位所組織的各項(xiàng)活動(dòng),我們五年級(jí)的老師都組織學(xué)生積極參加,可以說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生為我們的學(xué)校爭(zhēng)了不少光:

          1、全市“少兒書信比賽”:徐澤暉獲一等獎(jiǎng);杜智鵬、杜思凡、童晨獲三等獎(jiǎng);2、區(qū)科技小論文比賽:杜思凡獲得了區(qū)二等獎(jiǎng);3、市“科普征文”比賽:

          杜思凡有獲市二等獎(jiǎng);4、習(xí)作發(fā)表:童晨的習(xí)作《qq農(nóng)場(chǎng)偶拾》發(fā)表于《衢州晚報(bào)》。5、區(qū)乒乓球比賽:由杜智鵬、羅奇成、程江、徐俊瀟組成的學(xué)校乒乓球隊(duì)參加了區(qū)乒乓球比賽并獲得了區(qū)乒乓球團(tuán)體賽第二名的好成績(jī),在個(gè)人比賽中杜智鵬同學(xué)獲第五名、徐俊瀟獲第六名;6、區(qū)田徑比賽:五年級(jí)的陳超凡獲得200米第六名,400米第五名的好成績(jī);7、中小學(xué)生獨(dú)奏比賽:杜智鵬的薩克斯演奏獲區(qū)一等獎(jiǎng),并代表全區(qū)參加市里的比賽,獲得了市二等獎(jiǎng)。8、“首屆校園文化節(jié)”書畫比賽中取得的成績(jī)?nèi)缦拢阂坏泉?jiǎng):王佳樂(lè)、黃寧、杜智鵬;二等獎(jiǎng):葉煊盛、王孟婷、祝施文;三等獎(jiǎng):鄭舒潔、周悅悅。9、在學(xué)校英語(yǔ)書法比賽中:特等獎(jiǎng):陳云云;一等獎(jiǎng):徐雨晴、阮詠儀;二等獎(jiǎng):王佳樂(lè)、杜詩(shī)靚、徐俊霞、徐遐莉;三等獎(jiǎng):付曉春、童晨。

          本學(xué)期本年級(jí)的學(xué)生有了較大的進(jìn)步,他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校的要求,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了較大的進(jìn)步,成績(jī)比較穩(wěn)定。但個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與其他學(xué)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),與班主任進(jìn)行的溝通還不夠,給予孩子的具體指導(dǎo)也太少。

          三、強(qiáng)調(diào)下一階段的重點(diǎn)工作:

          一學(xué)期很快就過(guò)去了,接下來(lái)的工作重點(diǎn)是迎接期末考試。本學(xué)期將于1月28日進(jìn)行期末考試。讓學(xué)生考個(gè)好成績(jī)也是家長(zhǎng)們共同的心聲。但是越是臨近期末,學(xué)生的思想波動(dòng)越大。他們的學(xué)習(xí)會(huì)顯得不自覺(jué),因此需要家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)監(jiān)督,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生成績(jī)不理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。粗心不是一朝一夕能克服的,需要堅(jiān)持不懈地努力訓(xùn)練,希望家長(zhǎng)重視起來(lái)。我們年級(jí)的老師希望以下工作能得到家長(zhǎng)的配合:

          1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。有事和各任課老師進(jìn)行溝通。

          2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上到校時(shí)間,避免早到;蜻t到現(xiàn)象,打掃衛(wèi)生區(qū)的學(xué)生提前10分鐘到校。

          3、每天提醒學(xué)生佩戴好紅領(lǐng)巾和胸卡,沒(méi)有夾子接送的學(xué)生希望家長(zhǎng)時(shí)時(shí)提醒孩子注意上學(xué)、放學(xué)的安全。

          4、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

          希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),能讓各位家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也希望家長(zhǎng)們?cè)诤秃⒆拥陌嘀魅谓徽剷r(shí)能給我們的家長(zhǎng)會(huì)提出寶貴的建議。到時(shí)我們將會(huì)對(duì)大家的意見(jiàn)進(jìn)行整合,在下一次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)我們可以加以借鑒。

          四、結(jié)束語(yǔ):

          俗話說(shuō):錢,今天少賺了,明天可以賺回來(lái);但孩子的教育一旦錯(cuò)失,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)。最后,再次感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),并提前祝大家新年快樂(lè)。接下來(lái)就請(qǐng)家長(zhǎng)們與孩子的班主任、任課老師進(jìn)行交流。

        五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀2

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!時(shí)光過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼這已是我接手這個(gè)班的第xx個(gè)學(xué)期了。在這段日子里,因?yàn)橛心鷤兊闹С,因(yàn)橛腥w科任老師和同學(xué)們的共同努力,我們班取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。

          一、學(xué)習(xí)上:

          第二次月考汪晶婷同學(xué)取得三科總分全年級(jí)第一名;期中測(cè)試黃天藍(lán)同學(xué)榮獲語(yǔ)文單科全年級(jí)第一名;第三次月考語(yǔ)文單科位列七個(gè)班的第五名,與第一名的平均成績(jī)僅相差一顆多星。體育文化方面:在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班獎(jiǎng)牌僅取得了兩金三銀二銅,團(tuán)體總分僅獲得年級(jí)第三的成績(jī),本學(xué)期全體同學(xué)勵(lì)精圖治,眾志成城,一舉在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了五金六銀四銅的驕人戰(zhàn)果,團(tuán)體總分榮列第一。上周舉行的語(yǔ)文聽(tīng)寫比賽當(dāng)中,黃天藍(lán)、汪晶婷、李雅雯和鄧麓四名同學(xué)連闖三關(guān),最后分別榮獲一個(gè)第一,兩個(gè)第二,一個(gè)第三名。接下來(lái)我們還將參加年級(jí)足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、數(shù)學(xué)奧賽等等一系列的體育、文化比賽,這些賽事的精兵強(qiáng)將均云集我班,可以毫不夸張的說(shuō),這些賽事還沒(méi)比,但金牌已非我們莫屬了。

          經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的艱苦奮斗,現(xiàn)在我可以自豪的對(duì)大家莊嚴(yán)宣告:五5班已經(jīng)成為了一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體,再也不是以前那個(gè)散、亂、差的'后進(jìn)班級(jí)了。

          二、下面,我將給大家介紹一下本學(xué)期本班管理的一些基本情況:

         。1)、嚴(yán)抓班干部隊(duì)伍,樹(shù)立班級(jí)正氣。本學(xué)期班級(jí)涌現(xiàn)出了一大批以阮俊彬、李懋烯、羅善心等(出示全體班干部圖片)為代表的工作認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀班干部,為班級(jí)的各項(xiàng)管理付出了自己辛勤的汗水,在此,請(qǐng)大家用熱烈的掌聲,向默默奉獻(xiàn)的他們致敬。沒(méi)有你們的付出就沒(méi)有我們這個(gè)班的進(jìn)步,謝謝你們。在嚴(yán)抓班干部隊(duì)伍的同時(shí),我還把他們的工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),比如:

          1、在班上,誰(shuí)的三科總分第一名,誰(shuí)就是班長(zhǎng);

          2、課代表必須所任那一科的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅,且品行端正,責(zé)任心強(qiáng);

          3、誰(shuí)都可以挑戰(zhàn)自己想要的職位,你要挑戰(zhàn)組長(zhǎng),只要考得比組長(zhǎng)高,就可以取代。用這樣的方法,鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí)氣氛濃了,學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了,班級(jí)成績(jī)也上升了。

          (2)、嚴(yán)抓上課秩序,我的教育理念是,上課認(rèn)認(rèn)真真,下課開(kāi)開(kāi)心心。上課要求學(xué)生要百分百投入,不能有絲毫的分神,這樣才能學(xué)得進(jìn),記得牢。否則上課不認(rèn)真,課后即使花三倍的時(shí)間再補(bǔ)也是事倍功半,毫無(wú)效果。

         。3)、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),作業(yè)要少而精。我從事教育工作已經(jīng)十四年了,這些年我教過(guò)小學(xué)語(yǔ)文,也帶過(guò)初中英語(yǔ),我最反對(duì)的就是用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)?yè)Q成績(jī)。學(xué)生一天到晚寫作業(yè),中午寫,課間寫,放學(xué)寫,有的甚至寫到晚上十一二點(diǎn)鐘,周末好不容易休息下,老師又搞一大堆作業(yè),他們沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間,寫起作業(yè)肯定也是敷衍了事,這樣下去,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)只會(huì)越來(lái)越討厭。所以我覺(jué)得馬馬虎虎做一千道題,不如認(rèn)認(rèn)真真做一道題。在對(duì)待作業(yè)上我總是追求少而精,周末我甚至?xí)徊贾米鳂I(yè),讓他們好好放松。從這三個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況來(lái)看,我們班的語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有退步,反而有明顯的提高。我認(rèn)為這種方法是成功的,今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持。

         。4)、本學(xué)期主抓了作文。四年級(jí)我的語(yǔ)文教學(xué)我主要抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括寫字習(xí)慣,按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣,及時(shí)訂正的習(xí)慣,特別抓了字、詞、句的訓(xùn)練,學(xué)生掌握比較牢固,五年級(jí)這方面我現(xiàn)在很少講了,現(xiàn)在我的全部精力都放在如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和掌握寫作技巧上了。第一,我要求過(guò)88分以上的作文都要打出來(lái),貼到墻上,以示榮耀,比誰(shuí)上墻的作文多。目前為止已經(jīng)有李雅雯、江尚澤、鄧璞凡、肖磊等(出示幻燈片名單)近四十人的作文上墻,其中好多學(xué)生已經(jīng)有多篇展出。每周三、周五都要進(jìn)行作文大講堂,把好的何不好的作文拿出來(lái)評(píng)價(jià),大家共同評(píng)析,一起打分。這一系列的措施有力的推動(dòng)了全班的作文積極性,作文能力有了顯著提高。以前總是我催同學(xué)們寫作文,現(xiàn)在變成了學(xué)生來(lái)催我了。每次作文交上來(lái)后,大家都會(huì)追著我問(wèn):老師,我作文打了多少分,什么時(shí)候評(píng)作文。肯嘈旁诮窈髸(huì)有越來(lái)越多的才子才女寫出更多的優(yōu)秀文章。

          三、存在的問(wèn)題。

          雖然本學(xué)期取得了很多進(jìn)步,但同時(shí)我也清醒的認(rèn)識(shí)到,本班也存在著不少的問(wèn)題,希望家長(zhǎng)聽(tīng)完后群策群力,為把5班建設(shè)的更好而提出你們的寶貴的意見(jiàn)。

          1、學(xué)生偏科嚴(yán)重

          語(yǔ)文成績(jī)有待進(jìn)步生:禤梓霖、梁輔政、徐泳銘、鄧璞凡

          數(shù)學(xué)偏科:……

          英語(yǔ)偏科:……

          2、孩子大了,他們有了自己的想法,主意,我們不能再用以前的簡(jiǎn)單粗暴的教育方法來(lái)對(duì)他們。老師、家長(zhǎng)多用談心的方式,把話說(shuō)到學(xué)生的心坎里。

          總之,只要家長(zhǎng)們能信任我們,支持我們;各科老師和全班同學(xué)齊心協(xié)力,我們這個(gè)五(5)班一定會(huì)越來(lái)越好。最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校,參加這次的家長(zhǎng)會(huì),對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合,再次表示衷心的感謝!

        五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀3

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家下午好!首先,感謝你們能在百忙中抽時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于你們的到來(lái)我除了感謝之外,更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng),分得清只有孩子的事才是天大的事,只有孩子的未來(lái)才是你們一生奮斗的動(dòng)力。在此,我代表水塘初級(jí)中學(xué)的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!這次家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái),主要目的是就我們共同關(guān)心的中職問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。

          時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,你們的子女馬上就要結(jié)束義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí),進(jìn)入來(lái)到他們?nèi)松牡谝粋(gè)十字路口。孩子是進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí),還是選擇去職業(yè)學(xué)校深造,還是畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)打工,面對(duì)自己子女的進(jìn)步成長(zhǎng),可能你們家長(zhǎng)在欣喜之余心中也有些茫然:高興的是自己的子女通過(guò)幾年的刻苦努力,在老師與你們的辛勤培育下,將順利完成義務(wù)教育階段,人生道路即將邁出重要的一步;茫然的是,面對(duì)國(guó)家教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整,下一步,究竟應(yīng)該如何讓自己的子女選擇適合自己人生發(fā)展的道路?選擇職業(yè)教育還是普通教育?職業(yè)教育是怎么回事?選擇職業(yè)教育道路有沒(méi)有發(fā)展前途呢?

          孩子是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望,是我們每位家長(zhǎng)生命的延續(xù),理想的寄托。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿,那么,何為成才,怎樣培養(yǎng)孩子“成才”?這個(gè)問(wèn)題不僅是家長(zhǎng)們的一塊“心病”和日常話題,也是學(xué)校教育中的重要議題。

          改革開(kāi)放三十年中,我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)都實(shí)實(shí)在在的感受到了我們周圍、自身的經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)、精神文化的豐富多彩,同時(shí)我們更加感受到了來(lái)自方方面面的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能占有一席之地,如何規(guī)劃好我們下一代的人生之路,是我們每位家長(zhǎng)需要共同關(guān)注、急需破解的一個(gè)首要問(wèn)題。

          初三是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,是人生第一次做出選擇的關(guān)口。第一步走的正確與否可能關(guān)系到孩子一生的命運(yùn),因此作為家長(zhǎng),我們首先要有正確而清醒的認(rèn)識(shí),能盡力為他們的未來(lái)當(dāng)好參謀,做出正確的抉擇。

          今天我們坐在一起所要研討的話題就是“如何正確定位,為孩子的未來(lái)謀求更好的發(fā)展”。

          近幾年來(lái),我發(fā)現(xiàn)在眾多家長(zhǎng)中有這樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和傾向,那就是家長(zhǎng)不切實(shí)際的逼迫子女上高中,奔大學(xué)?梢哉f(shuō)家長(zhǎng)的這種寧可自己吃苦受累,全力支持孩子接受更高層次的教育是無(wú)可厚非的,是值得尊敬的?墒菗Q一個(gè)角度來(lái)說(shuō),這種做法其實(shí)存在著巨大的盲目、風(fēng)險(xiǎn)和隱患。對(duì)于初中階段就已經(jīng)不處于優(yōu)勢(shì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),想在高中和大學(xué)階段去趕超的難度是相當(dāng)大的,那種無(wú)形的壓力和自卑心理往往大大超過(guò)我們的想象,即使能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步,但要想成為佼佼者幾乎是不可能的。況且絕大多數(shù)做法都是違背孩子意愿的,他們很難像我們家長(zhǎng)所想象的那樣去主動(dòng)刻苦的讀書,即使上了高中,很多學(xué)生都是在應(yīng)付家長(zhǎng), 毫無(wú)抵抗力地滿足家長(zhǎng)的單方面的要求,F(xiàn)在在高中大家經(jīng)常會(huì)看到或聽(tīng)到一些學(xué)生存在的不良品行就是一個(gè)印證。而其最大的隱患就是可能白白浪費(fèi)了孩子的很多在其他方面可能走向成才成功的大好時(shí)光,荒廢了學(xué)業(yè),埋沒(méi)了孩子在某些方面突出的聰明才智,這反而繼續(xù)成為家長(zhǎng)的更大的心病。因此作為家長(zhǎng),我們必須要對(duì)當(dāng)今社會(huì)和教育形勢(shì)進(jìn)行客觀的分析和準(zhǔn)確判斷,從而做出正確的抉擇。

          一、職業(yè)準(zhǔn)確定位是實(shí)現(xiàn)成功人生的前提條件。

          世上三百六十行,行行皆可出狀元。人沒(méi)有高低貴賤之分,只是所從事行業(yè)分工不同。人的一生不論從事什么工作,只要對(duì)社會(huì)發(fā)展有益的、自己喜歡、發(fā)揮自身特長(zhǎng),那就是快樂(lè)的人生,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一生。人的一生共有二萬(wàn)多天,在以億計(jì)的歷史長(zhǎng)河中,每個(gè)人都可謂是匆匆的過(guò)客。在這短暫一生人所要走的關(guān)鍵幾步中,準(zhǔn)確選擇職業(yè)定位,又可謂是關(guān)鍵幾步中最重要的一步。

          社會(huì)行業(yè)有分工、人的智商有高低,人的興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)也不盡相同,人們所從事的`職業(yè)也不可能完全相同。所以選擇自己喜愛(ài)的、社會(huì)發(fā)展需要的一份職業(yè),對(duì)社會(huì)發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn),社會(huì)就會(huì)有一個(gè)立足的位置,社會(huì)也會(huì)給與相應(yīng)的報(bào)酬。

          現(xiàn)在人們?cè)诼殬I(yè)的定位上長(zhǎng)期存在一個(gè)誤區(qū)----一味追求高學(xué)歷、行業(yè)門類選白領(lǐng)(事業(yè)、機(jī)關(guān)單位),其結(jié)果造成我國(guó)普通高中教育的畸形發(fā)展,全日制高中過(guò)度膨脹。而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是大學(xué)畢業(yè)生和簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者均出現(xiàn)過(guò)剩局面。請(qǐng)大家聽(tīng)下這樣的一個(gè)數(shù)字:據(jù)統(tǒng)計(jì),隨著我國(guó)大學(xué)實(shí)施擴(kuò)招以來(lái),目前畢業(yè)生人數(shù)大大增加。僅去年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就有100多萬(wàn)人不能走向工作崗位(今年的大學(xué)畢業(yè)生是近617萬(wàn)人)。現(xiàn)在很多人埋怨大學(xué)生就業(yè)思想有問(wèn)題,一些教育專家提出大學(xué)生為什么不能當(dāng)工人。但是上百萬(wàn)的大學(xué)生沒(méi)有就業(yè),就不僅僅是思想的問(wèn)題了。就拿大學(xué)生當(dāng)工人這個(gè)例子來(lái)說(shuō),大學(xué)生未必就能當(dāng)?shù)昧斯と恕槭裁?其?shí)即便思想教育做通了,還存在職業(yè)技能的問(wèn)題。有的人疑惑,一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生難道就不如你一個(gè)大學(xué)都考不上的人。絕對(duì)一點(diǎn)講,事實(shí)上就是如此,不具有職業(yè)教育培養(yǎng)的技能,就無(wú)法完成工人需要很多技術(shù)技能來(lái)完成的工作。沒(méi)有這樣的職業(yè)技能,大學(xué)生即使轉(zhuǎn)變了就業(yè)思想,認(rèn)可去當(dāng)工人,但這樣的工人又有幾個(gè)企業(yè)能要!

          因此,這些年出現(xiàn)的企業(yè)寧要中職生、職大生也不要大學(xué)生的現(xiàn)象就不奇怪了。在因缺少職業(yè)技能不能有效完成工作的大學(xué)生和有職業(yè)技能、可以有效完成工作的職中生、職大生當(dāng)中選擇,企業(yè)當(dāng)然選擇后者。因此近年來(lái)還出現(xiàn)了這樣一種“怪”現(xiàn)象,很多大學(xué)生畢業(yè)后,又重新回到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行再學(xué)習(xí),要在職業(yè)學(xué)校拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書,然后重新去找工作,人們形象地稱之為“回爐”現(xiàn)象。

          據(jù)文摘報(bào)到:四川一所中等職業(yè)學(xué)校一年來(lái)已接收150多名大學(xué)生到校培訓(xùn),很多大學(xué)生認(rèn)識(shí)到“讀大學(xué)是解決文憑問(wèn)題,讀技校是解決就業(yè)問(wèn)題。”大學(xué)生都能放下架子,更何況我們呢!很多從技校走出去的大學(xué)生說(shuō):“在職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)到手藝后,感覺(jué)做技能型人才更實(shí)在些。”為什么產(chǎn)生大學(xué)生“回爐”上職業(yè)技術(shù)學(xué),F(xiàn)象呢?其實(shí)很好理解,企業(yè)說(shuō):“我要的是懂生產(chǎn)、懂技術(shù)的生產(chǎn)工人,不是要來(lái)坐著享受的,不是要不干活就發(fā)工資的”。目前大學(xué)教育內(nèi)容與社會(huì)需要有很大差距,課程理論性強(qiáng),實(shí)踐性差,培養(yǎng)出的大學(xué)生,不適應(yīng)社會(huì)需要,因此高等教育中的很多大學(xué)也正在向職業(yè)教育發(fā)展,以后一半以上的學(xué)生上高中、考大學(xué),也是進(jìn)高等職業(yè)教育接受培訓(xùn)。我們的學(xué)生從現(xiàn)在起接受中等職業(yè)培訓(xùn),是先走了一步,就業(yè)的機(jī)遇會(huì)更大,前景會(huì)更好,而且為家庭節(jié)省了很多資金。

          二、知識(shí)改變命運(yùn),技能提高待遇。

          所以我們家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生讀書。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì),也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工,在身心還沒(méi)有健全的時(shí)候走向社會(huì),受到傷害。但子女的讀書學(xué)習(xí),也要根據(jù)他們的實(shí)際情況,選擇適合他們的學(xué)校,讀適合他們的書,走適合他們成長(zhǎng)的路。初中生畢業(yè)讀職業(yè)高中有幾大好處:

          (一)、上了中職現(xiàn)在不收學(xué)費(fèi),除了交生活費(fèi)和住宿費(fèi)幾百元錢,沒(méi)有別的收費(fèi)項(xiàng)目,另外國(guó)家每年補(bǔ)助1500元,強(qiáng)有力地減輕了家庭的負(fù)擔(dān)。

          (二)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。注重實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí);畢業(yè)可以拿“雙證”?梢杂蓪W(xué)校直接安置就業(yè),據(jù)統(tǒng)計(jì),至20xx年2月底,應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)率不足30%、失業(yè)率超過(guò)30%,而同期中職畢業(yè)生安置率達(dá)到100%,高級(jí)技工的失業(yè)率基本為零,高級(jí)技工的月薪比碩士研究生還高。另外,升入職高后,孩子的初中學(xué)籍仍然保留,初中畢業(yè)證和本屆畢業(yè)生一同辦理。

          (三)、可對(duì)口考大學(xué)。升學(xué)考試,考試科目簡(jiǎn)捷,競(jìng)爭(zhēng)力小,計(jì)劃單列,升學(xué)容易,是考取大學(xué)的捷徑。從20xx年開(kāi)始,國(guó)家開(kāi)通了高職本科“直通車”,這是部分學(xué)生曲線升本的最佳選擇。學(xué)生對(duì)口大學(xué)畢業(yè)后,就是高級(jí)技工或技師。事實(shí)上有很多例子當(dāng)年上了普通高中的最后什么也沒(méi)考上,而上職高的卻考上了很好的大學(xué);一同中考的,升普通高中的還讀高三呢,而上職高的卻上大學(xué)走了,升入普通大學(xué)的考入的大學(xué)倒不錯(cuò),大學(xué)畢業(yè)了分配不了,而在職高中就讀考上的是大學(xué)院校,分配的崗位卻很好。

          各位家長(zhǎng),你們的子女正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此,我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀念,不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”,不能把讀中職看成低人一等的選擇,更別把中職宣傳看成是騙人的。正如俗話說(shuō)“量體裁衣”,適合自己子女發(fā)展的道路才是最好的道路。教育部部長(zhǎng)在媒體上也奉勸:“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變,不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。

          可以先接受中等職業(yè)教育,然后找一份好工作,也可對(duì)口升大學(xué)!鼻к娙f(wàn)馬都去擠普通中考和普通高考那個(gè)獨(dú)木橋,總有很多人會(huì)掉下來(lái),過(guò)不去的,那我們的子女為何不選擇既能考大學(xué)又能直接就業(yè)的職業(yè)教育為你駕通的立交橋呢?

          家長(zhǎng)們,請(qǐng)一定要根據(jù)你們子女現(xiàn)在的發(fā)展情況、根據(jù)子女的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)和個(gè)人愛(ài)好,選擇好職業(yè),并認(rèn)真選擇專業(yè)、支持好子女在新的學(xué)校的學(xué)業(yè)發(fā)展。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,希望大家一如既往的支持和關(guān)注水塘中學(xué)的發(fā)展,并為我們提出好的建議和意見(jiàn)。

          謝謝大家!

        五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿優(yōu)秀4

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

          對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話,目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō):五加二等于零。什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī),一個(gè)人在家玩,不過(guò)癮,然后帶上三四個(gè)一起玩,還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題,與大家交流溝通,希望能對(duì)各位有所幫助。

          很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說(shuō)把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:

          1家庭;

          2學(xué)校;

          3兒童所在的集體;

          4兒童本人;

          5書籍;

          6偶然出現(xiàn)的因素。

          從排列順序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用,在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚。?jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?

          一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的另一半。

          上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話?傊,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到一半是空的,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的'孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)那只杯子里的水越來(lái)越多。當(dāng)然,僅僅停留于看到孩子的另一半是不夠的,那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的靈丹妙藥,在看到孩子的另一半的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的添加劑。也只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

          二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

          有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

          第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,還不是你們的孩子嘛,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛,你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng),當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),給他吃好的,穿好的,你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么,你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì)教育,諸位就是家庭里的老師,你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候,你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?

          第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

          第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí),就要注意了,要么是孩子走神了,要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快,就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例,;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

          第四、抓關(guān)愛(ài),F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,每天給孩子做好吃的,可是經(jīng)過(guò)我的了解,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子:

          1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣,你的孩子就將會(huì)是最棒的。

          2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并互相交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子,每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目,想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎?

          3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原因,有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握,F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象,就是一到星期天,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了?梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾,把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

          4、多鼓勵(lì),少批評(píng)。多正面引導(dǎo),少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享:嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增;贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子,他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子,他慷慨大方。

          第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

          三、提出建議。

          1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽(tīng)寫作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

          2、請(qǐng)督促孩子背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

          3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

          4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

          5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。

          以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家!

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