高中班主任發(fā)言稿(15篇)
在日常生活和工作中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的高中班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
高中班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位同行：
大家辛苦啦！今天借此機會讓我有這樣廣聞博知的學(xué)習(xí)機會。
今天發(fā)言，感到很慚愧，我教書八年，當班主任只當過一年，經(jīng)驗非常有限。二呢，我我在思考，如何面對學(xué)生的種種不如意，我們班主任能真正身心解放，找到教育的幸福感呢？小時候，快樂是一件簡單的事，長大后，簡單是一件快樂的事。簡單不易啊！
如果一定要把老師做一個形象比喻的話，工程師、蠟燭、園丁，我都不贊同。因為他們共同的一點，是不把學(xué)生當人。靈魂工程師的說法意思是一架機器，螺絲可以下下來，然后在里面修，否則你怎么可以塑造他的靈魂？他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎？還有人說教師是蠟燭，我認為，教師有責任育人，但是我們不能承擔全部的責任。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人，或者是社會眼睜睜看著老師犧牲，以消耗為代價，老師也是社會人啊！有的人把老師比成園丁，園丁還不是把學(xué)生當人，當花，當草。學(xué)生是人�。∷晕艺J為，最好的老師是學(xué)生的朋友，好朋友。最好的老師是一片愛心對待自己的學(xué)生，然后跟他交流，伴隨他成長。但是要記住，任何人的成長都是他自個兒的事，誰都不能代替，更不能強迫。
我們很多時候的不快樂不幸福，是不是因為我們沒把學(xué)生"當人"?我們的不快樂不幸福，是不是因為我們從沒像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長？我們的不快樂不幸福，是不是恨鐵不成鋼，恨不能拔苗助長，代他們?nèi)コ砷L？我們的不快樂不幸福，是不是我們把所有的責任重擔都攬到了自己的身上，又當保姆又當家長？我們不快樂不幸福，是不是把學(xué)生的成績看作了衡量的唯一，成績不好，一切歸零，拼命地盯著成績成績再成績。在校時，個個讓你糾心的學(xué)生，為什么一高考完個個都那么可愛了？
幸福不是物質(zhì)上的多少，而是心靈上的溫暖。班主任工作那樣煩瑣、勞心勞力，如果還不能溫暖自己，何苦來著？
我之前想的抓三種管理：制度管理、文化管理、心靈管理，今天我最想強調(diào)的是心靈管理。一切管理能實施到位，首先要有心靈的真正溝通，"心若在，夢就在",心理管理是基礎(chǔ)又是終級目標。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ)。
心靈管理的第一步是：對學(xué)生的充分了解與理解，要做好班主任，首先是了解并理解學(xué)生的苦水，學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的，一有家庭的煩惱，如親子關(guān)系惡化，家庭的矛盾異常尖銳，離異、單親矛盾激化，缺少家庭溫暖——愛太少、愛太多、愛不當，又是青春期撞上更年期，家長與學(xué)生文化學(xué)識上的巨大差距都是苦惱。第二、成長的煩惱，如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、對自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說等的誘惑。第三、學(xué)習(xí)的'煩惱如中考的挫折、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)。第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為，如自控能力差、適應(yīng)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差、生活習(xí)慣行為差等。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對學(xué)習(xí)感覺很無奈，食之無味，棄之又不得。
分清學(xué)生身上困在何處，方能對癥下藥。
佛家所言眾生皆苦，懂得這一點，我覺得是修行的第一步。
第二步：在充分了解了學(xué)生成長過程中的諸多困難，作為班主任，管是責無旁貸的。但要角色合理置換，不再是家長專制填鴨式地讓學(xué)生做這做那，一味要求他們遵守什么去做什么了。作為班主任是孩子們成長道路上的監(jiān)管者，更是保護者，分析者，引航者。
1、共情為原則：共情，就是想學(xué)生所想，換位思考，來建立互信互助的班級氛圍與師生關(guān)系。每做思想工作，都先自己打好腹稿，先從學(xué)生角度去思考他的立場與觀點，然后再把我的想法和觀點跟他交流，讓他明白，老師是懂他的，只是覺得可能他的想法還不成熟，或者老師可能誤解他了，坦誠真心地面對。學(xué)生如果能被你說得流下眼淚，事情就好辦了。
2、勵志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話："人性本懶".人性趨樂避苦，惰性是很難根除的，只能時時提醒與之奮戰(zhàn)。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志，建立目標感，樹立學(xué)生的目標，收獲成長的快樂與幸福。哲人說過人生的終極目標是獲得幸福，人生本無意義，而我們要讓他獲得意義，必須有目標感，目標感可能是達不到的，但永遠是指引我們前進的方向，目標要定得具體可行。我每周都會給他們不同的勵志故事，真心當眾表揚我們同學(xué)中進步的典例。在一路奔向目標時，我們成人都要退縮畏難，何況是孩子呢？他們的三分鐘熱度，他們的毅力差，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點嗎？當我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時，我就跟學(xué)生說你們身上的缺點我都有，慢慢來，不要著急。
3、引導(dǎo)為途徑：讓學(xué)生收獲人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的，被學(xué)生說你OUT了，生活是要學(xué)會去享受的，如果我們能帶孩子們一起游山玩水，如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞，如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗，恐怕比單純的禁止到教室吃方便面，垃圾食品好。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂，我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的。
4、信任為鑰匙：相信每個孩子都有一顆向上的心，相信每個孩子的潛能，相信愛能溫暖每個人的心，相信良好的溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲。多做家訪，多和家長打電話，不是一打電話就去告狀，多去報告一些進步的信息，讓家長不再一見班主任的電話就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了？"
班主任管理是人的管理，人的管理歸根到底是"心靈的管理",心靈決定人的言行。而通向心靈的管理的道路不光是制度，更重要的是"文化". 最終能長治久安的是使人心之安。所以制度是規(guī)定一個底限，不能做什么。但光有不能做什么是不行的，應(yīng)該有更高的東西，讓學(xué)生明白獲得成功與成長才能真正開心快樂！
一個顯而易見又被忽視的事實：交給教育者手上的孩子不是一張白紙，你想畫什么就畫什么。但我們可以修改一些。
一個值得商榷的偽話題：沒有教不會的學(xué)生，只有教不好的老師。教育管理上級不要用這句話來壓制老師，但老師可以以此句話來自勉。
一句永遠要提醒自己的話：孩子只是孩子，所有出現(xiàn)的問題都是正常的，他在成長中。
法無定法，我只能說，我還有太多的東西要學(xué)習(xí)，要用心去做好這份復(fù)雜的工作，這是積德行善，也促成我們教學(xué)相長，收獲人生的快樂與幸福。
我的發(fā)言只當是拋磚引玉，在同行的道路上我們一起互助共勉吧。
高中班主任發(fā)言稿2
一、用紀律、感恩、誠信、仁和引領(lǐng)學(xué)生
學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒有一個好的思想品德，就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個對國家和社會有用的人才。每期開學(xué)初，我都會狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時合理利用班會等時間，認真學(xué)習(xí)《石門一中學(xué)生必讀》和本班的班級管理條例，強化學(xué)生的紀律觀念；其次要特別重視感恩教育，學(xué)生只有懂得感恩才會在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生強大的動力，本期接手649班，做的第一個調(diào)研主題就是"誰成就了今天的你",學(xué)生有的說父母，有的說親友，有的說朋友，就是沒有一個學(xué)生說老師，老實說我當時心里一緊，感覺這個班級的學(xué)生對老師的付出缺乏正確的認識，親其師，才會信其道，如不改變，要想完成高考目標只能是空談，于是在后面的工作中，我反復(fù)地貫徹"一時的師生，一生的朋友",應(yīng)當說起到了一定的效果，目前良好的師生關(guān)系已基本形成，直接帶動了班風和學(xué)風建設(shè)；另外我告訴學(xué)生：誠信和仁和是做人的根本，是就是，不是就是不是，與人相處仁和先行，換位思考，善待他人對你的好，只有這樣你的人生才會處處是春天。
二、用科學(xué)的理念感染學(xué)生
作為一名班主任要樹立科學(xué)的理念，在學(xué)習(xí)上我要求649班的學(xué)生，"讀有目標、練有計劃、錯有反思",把這個理念貫徹到各科學(xué)習(xí)中，特別強調(diào)沒有反思的學(xué)習(xí)過程必然是低效的；在生活上要求用"陽光理念引領(lǐng)一切",主張盡力便是最美，為此我在649班專門推行了"一提高、兩預(yù)防"的活動，"一提高":即指提高學(xué)習(xí)效率，一是重視錯題重練，堅持做曾經(jīng)做過的題，做好錯題收錄和反思工作；二是做自己能力范圍內(nèi)的題，適度做好好題摘抄工作；三是正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，不提倡打疲勞戰(zhàn)；四是堅持"讀有目標，練有計劃，錯有反思"的基本方向；五是堅持"課堂大如天",向課堂45分鐘要質(zhì)量。"兩預(yù)防":第一是"預(yù)防早戀",要求學(xué)生嚴控手機（活動期間反對利用手機查找相關(guān)資料），其次規(guī)范自身行為，上下學(xué)途中與異性同學(xué)須保持適度距離，給自己掃清相關(guān)嫌疑，做出對自己最有利的決定，最后有問題應(yīng)主動坦白，配合老師家長的教育。第二是預(yù)防"負能量".1.不要傳播不利于同學(xué)關(guān)系處理的言論；2.不將生活上的負面情緒帶入課堂；3.家長應(yīng)帶頭樹立陽光自信的生活態(tài)度，嚴格自律，為兒女樹立好榜樣；4.正確對待考試結(jié)果，崇尚"盡力便是最美"的理念。5.實施愛的理念。除了嚴格要求學(xué)生外，我認為更重要的是對學(xué)生要有愛心，尤其要善于傾聽學(xué)生的不同意見，因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的'關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。
三、學(xué)會用激勵鼓舞學(xué)生
關(guān)于激勵，每個老師的理解不同，方式也不一樣，在此我簡單地談一下，我對"激勵"的運用。
1.首先要重視前途理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的"家國"情懷，一個"不愛家，不愛國"的學(xué)生，很難產(chǎn)生持久的動力，這真的不是大道理，我每年帶一個班，我都會告訴學(xué)生：我培養(yǎng)學(xué)生的底線是無論將來你成功與否，你都要善待自己的爸爸媽媽。因為只有愛家，才會愛自己將來的單位，只有愛自己的工作崗位，才會更好地展現(xiàn)自己的價值，才真正達到培養(yǎng)人的目標，同時教育學(xué)生珍惜生命中的美好，欣賞我們這個時代，喜歡我們的國家，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，就會使學(xué)生站在更高的高度，看待自己的奮斗目標，從而會有持久的動力。
2.重視激勵手段的多樣化，單一方式往往不會起到太好的作用，辟如我在進行培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷時，首先就放了兩首歌，一首是費翔的《故鄉(xiāng)的云》，一首是孟庭葦?shù)摹抖镜脚_北來看雨》用祖國統(tǒng)一為切入點，喚起學(xué)生在思想上的共鳴。為了讓學(xué)生養(yǎng)成大聲讀書的習(xí)慣，開學(xué)的第一天，我就在黑板上寫了一句話：我愿意傾聽你們充滿戰(zhàn)斗意志的讀書聲，收到的效果還不錯。
3.合理選擇激勵的時機，時機選擇直接影響激勵的效果。譬如學(xué)生精神不振，或過度興奮時就科學(xué)提醒，大考前后，高考報名之前，班級輪休的前一天，就是我進行針對性地教育的時候，偶爾在校道上碰到學(xué)生，也是比較好的時機。
總之不管怎樣的激勵方式，導(dǎo)向必須明確，應(yīng)以正面激勵為主，但需做充分的準備，盡可能適時挖掘?qū)W生的新亮點，老實重復(fù)地認定學(xué)生某一個優(yōu)點，對學(xué)生缺乏吸引力 ,有時候，注重細節(jié)，譬如"錯題重練"做得好，扶助同學(xué)有新招，飲食習(xí)慣超級棒，著裝校服最持久等都是著力點。
四、班主任要有團結(jié)合作，共同提高的意識和精神
俗話說得好："一個籬笆三個幫".團結(jié)任課老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔任班主任工作的十幾年中，我經(jīng)常利用一起辦公的機會與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自他們的反饋意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法，和大家一起暢說班級管理之所見。由于發(fā)揮了團隊的作用，就會提高工作效率。
高中班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位激朋友：
大家好！
我是曾國藩實驗學(xué)校高班的班主任謝宇才。首先，感謝你們對我們學(xué)校的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的激會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次激會的真正意義可能不僅僅在于我們通過激會交流些什么，更在于給學(xué)生鼓鼓勁，只要自己的激來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說激會要成功的話，那么你們的到來就可以說是最大的成功。當然召開這次激會的目的是為了加強老師與激之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使激也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最大的進步，以實現(xiàn)激、孩子、老師三者同的心愿�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們國藩教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的激會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的.成功！
今天是月日，到明高考，只有來天了。想必大家和我們的心思都是一樣的：怎樣才能讓你們的子弟順利完成學(xué)業(yè)，升入理想的大學(xué)。我當班班主任以來，也努力朝著這個目標在工作。在我們班的科任老師大力配合下，班各方面有了長足進步。下面我簡單向大家匯報一下：
一、班級情況：
我們班有名同學(xué)，寄宿生人。人數(shù)多，過去紀律不大好，學(xué)生自覺性不強。勿須諱言，我們班有些學(xué)生根本不知道到學(xué)校里是干什么的。所以我當班主任以來，一直以最嚴格的標準要求學(xué)生，以最大的耐心對待學(xué)生。一期來和每個學(xué)生至少談過兩次心。激們可能也聽孩子說過。同時我堅持平等對待每位學(xué)生，從不對任何人另眼相待。現(xiàn)在學(xué)生還是接受我了。這一點我很高興。現(xiàn)在紀律好了，學(xué)習(xí)也有所進步。涌現(xiàn)了像彭論、王磊等全級進步標兵，楊澤靈、朱陽、康舒良等優(yōu)秀班團干部，班長王雪婷還光榮地成了預(yù)備黨員。
二、具體工作：
1、加強思想教育：
剛接手班時最大的包袱是班上學(xué)生思想落后，不怎么讀書。于是我花大力氣進行思想教育，每個星期都專門上思想課，從各方面教育引導(dǎo)他們。盡管是高中生了，但他們還比較幼稚，只想玩，上網(wǎng)、打游戲、玩牌，還有個別談戀愛的。這不僅僅要講道理，還要分析他們行為形成的思想根源。除了課堂上講，幾乎每天我都還要找學(xué)生談心。現(xiàn)在個人，應(yīng)該沒有上課不聽課的了。我再及時總結(jié)，指出不足，肯定成績，這樣學(xué)生勁頭也有了，思想問題解決了，其他就好說了。
2、狠抓出勤紀律：
在這一點上，也許有些通學(xué)生激不滿意，因為我的要求特別嚴，不允許有任何遲到、曠課的現(xiàn)象出現(xiàn)。我最擔心的是學(xué)生家里騙激，學(xué)校里騙老師。所以這一點可以說很苛刻。也只有這樣學(xué)生才不會出問題，才能讀好書。晚上：查寢，不放過一個，早上：點名不漏過一人。一抓住就和激聯(lián)系，嚴肅處理。
高中班主任發(fā)言稿4
尊敬的家長朋友們：
上午好！
首先，請允許我代表高一（1 6）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！
1、我對家庭教育的幾點看法
�。�1）教育孩子要有責任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰。
�。�2）要教育孩子尊重他人。在家里要尊重父母、長輩，在學(xué)校要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對老師和家長的教育反感，甚至頂撞。我們要教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會做人，學(xué)會團結(jié)同學(xué)、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。要懂得感恩，感謝社會，感謝家長，感謝老師。
（3）教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。生活要勤儉節(jié)約，不要大手大腳花錢。交友要慎重，不要與外界保持過多的聯(lián)系，不要允許他們參加同學(xué)生日等聚會。
�。�4）重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。我們要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要合理利用時間，時間對每個人等都是公平的，大家都在比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人如果都認真按照學(xué)校安排的時間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時常對學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師同學(xué)請教。
�。�5）注意教育方法方式
孩子現(xiàn)在的年齡大多只有十五六歲，這是人生的黃金時期，更是一個危險的時期，這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
一是認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，
二是逆反心理比較重。很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。
�、俅直┬�，我們的家長在家庭教育中動輒棍棒相加。②放任型。有的家長由于工作忙，無暇照顧孩子。對孩子聽之任之“隨他去”。忘記了家長的義務(wù)和社會責任。作為家長對孩子不僅是生之就了事，還得養(yǎng)之，教之。記�。鹤硬唤蹋钢^。③溺愛型，過分的嬌慣使得孩子唯我獨尊，成了名副其實的土皇帝。有的家長對孩子，要什么給什么。家長寧可自己吃苦受累，也不讓孩子做一丁點分外事，使得我們的孩子缺乏艱苦奮斗的精神，喪失面對挫折的能力，養(yǎng)成孩子張口就是謊言、借口的壞習(xí)慣。④只關(guān)注學(xué)習(xí)成績型。有的家長只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。如：考試得多少分，班里第幾名。至于其他，家長很少過問。這勢必造成對孩子的誤導(dǎo)——自己的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。長此以往，孩子勢必認為自己的學(xué)習(xí)生活平淡枯燥，會使我們的孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。其實，孩子成長中不只是學(xué)習(xí)的事，還應(yīng)該有別的事。他們的生活應(yīng)該是多彩的、豐富的、充實的。
2、需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面
（1）保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需，不要讓學(xué)生帶手機或是mp3到學(xué)校來，手上也不能留太多的錢！
�。�2）關(guān)注孩子的衣食住行與身體的健康。
對于走讀的學(xué)生，每天最好能將鬧鐘調(diào)快幾分鐘，強調(diào)學(xué)生不能遲到，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和責任意識，每天午休是在家還是在學(xué)校一定要落實清楚，這段時間比較長，以免我們的孩子鉆空子上網(wǎng)或是到處流蕩。對于在校外租住的學(xué)生，如果沒有家長陪讀的話，我建議，回學(xué)校宿舍住。家長們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。有部分學(xué)生時常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)，能堅持也沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)。其次孩子回家要督促他們學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時間，不要遲到，路上注意交通安全。
�。�3）相信、鼓勵自己的孩子。
�。�4）要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。
�。�5）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
�。�6）教會孩子一些做人處事的`原則方法和技巧不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話，更不能傳毫無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實守信的人。胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
（7）正確看待學(xué)生的成績。教導(dǎo)學(xué)生敢于吃苦。
我們很關(guān)心孩子的分數(shù)，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分數(shù)的因素很多，分數(shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法個人努力的綜合顯示，家校配合等多種因素共同作用的結(jié)果。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
教導(dǎo)孩子敢于吃苦，樂于吃苦。其實三年高中不苦，它很人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活！
�。�8）加強與老師與您的孩子的溝通。
我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個疑難問題，我們不怕學(xué)生的一萬次請教，就擔心學(xué)生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子！如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策。
當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現(xiàn)理想，步入理想的大學(xué)，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福！我們在這里鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學(xué)生，我們不會辜負你們的信任和支持！
你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關(guān)注，是孩子們學(xué)習(xí)強大持續(xù)不斷的動力。高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡！讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點；為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結(jié)在一起，擰成一股繩！
最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長！謝謝大家！
高中班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這里與大家交流。
春節(jié)在喜慶的氣氛中一晃而過，寒假留給我們匆匆的回憶，踏著春天的腳步，合著新年的節(jié)拍，邁著輕盈的步伐，我們迎來了20xx年的春天，又步入了一個新的學(xué)期，開始求知生涯中的又一個里程碑。
作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會本著 “對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進��；做好每天的日常教學(xué)工作，立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生“心靈的樂章”，用和煦的師德春風去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！我們愿全力以赴。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽都與學(xué)生連在了一起，學(xué)生是幸福的，我們才是快樂的；學(xué)生是進步的，我們才是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程開始了，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：
鐵杵磨成針”、“少壯不努力老大徒傷悲”這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，它時時刻刻在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑。
高三畢業(yè)班的同學(xué)們，今天距離高考只有92天了，我希望大家牢記“人生的意義在于奉獻和進取，生命的價值在于拼搏和奮斗”，我衷心期待全體高三同學(xué)，把高三的歷練當做是人生的一大財富，我經(jīng)歷過，奮斗過，拼搏過，無怨無悔。對于高考你要在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。把平時的每此測驗都當做是高考，那么對于你來講高考也就是一次平常的考試了。我相信，三個月的備考沖刺，一定會成為你人生最重要、最難忘、最美好的回憶，希望大家堅持到底，成功一定會屬于你們！
高一、高二年級的'同學(xué)們，希望你們樹立“一年高考、三年備考”的意識，珍惜高中生活的每一天，融入到豐富多彩的高中學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會做人和做事，學(xué)會學(xué)習(xí)和合作，讓我們高中生活的每一天都很充實、很有意義很有收獲，以勤奮和努力為自己的人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結(jié)一心，努力在今朝，讓我們一起去創(chuàng)造美好的明天。
最后，祝老師們工作順利、萬事如意！祝同學(xué)們學(xué)有所成、天天進步！
高中班主任發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
早上好！
首先感謝學(xué)校給我這樣一個與大家交流的機會，對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí)。以下是我的一些不成熟的想法和做法，期望大家批評指正。
先說一下做法，其實有些做法都是在班級出現(xiàn)問題后的調(diào)整。
第一、學(xué)組的建立。這個和大家的做法都是一樣的，按照學(xué)校的規(guī)定，在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，完全是按學(xué)習(xí)成績將學(xué)生分為A、B、C、D四個層次，平均分到九個學(xué)組，每組6—8人，實行同組異質(zhì)，異組同質(zhì)。每組均有A、B、C、D四個層次的學(xué)生，分完后因為當時有軍訓(xùn)骨干，又進行了同等級的調(diào)換，這樣就使得每個學(xué)組都有一個骨干，并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)組長，這樣我就算是學(xué)組成立了。
第二、建立值日班委。這個的時間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束，為什么呢?這個主要是為了管理班級上自習(xí)的紀律，可能是經(jīng)過一段時間的了解，同學(xué)都比較熟悉了，上自習(xí)總有說話的現(xiàn)象，很影響大家的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過多次強調(diào)效果也很不明顯，制定了一些處罰機制，也不太容易操作。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進行了調(diào)查，學(xué)生就提議，說哪些同學(xué)比較有威信，大家都聽他的。之后我就讓同學(xué)自己定，每個學(xué)組定出一個值日班委，在上自習(xí)時管理班級的紀律，并且九個值日班委隨著學(xué)組的值日，只負責一天，也不會耽誤自己的學(xué)習(xí)，平時還會配合其他班委管好身邊的同學(xué)，當然，我也做了一些同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)評出那一天的紀律最好，是誰負責紀律的，以此調(diào)動起值日班委的職責心。
第三、升入高二年級后，文理分科，部分學(xué)生進行了調(diào)整，我對新班級的同學(xué)再次進行了abcd的劃分，重新編了學(xué)組，并且還是在每個學(xué)組內(nèi)同時選出了學(xué)組長和值日班委。并且還要求不是同一個人擔任，為什么呢?在高一的時候，之所以選值日班委，是因為當時的學(xué)組長是軍訓(xùn)骨干，但之后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級里不太有威信，所以選值日班委負責紀律。升高二后呢，我選學(xué)組長，主要是選一些比較細心的女生，這樣收個作業(yè)了，干點學(xué)校、學(xué)部分配的工作了，都比較有耐心。而選值日班委呢，主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的，有人緣的，有威信的這些人來擔當，這樣干什么事有號召力，說出的話大家聽，比較適合管理。
第四、學(xué)組深度化。之后學(xué)校一向強調(diào)學(xué)組的重要性，強調(diào)學(xué)組評價。我就在學(xué)組的值日方面進行了探索，讓值日學(xué)組把一天的工作管起來，并且建立了值日學(xué)組記錄本，主要分這么幾方面，考勤、衛(wèi)生、紀律、展示名單，評價名單，對這天值日的小結(jié)，對明天下一組的工作提出推薦等六方面的記錄。
另外我的一些想法;
一、在我的班級中，我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣，我跟同學(xué)說：一個班級風氣的好不好，起絕于你想不想讓它好，并且反作用于各位同學(xué)。同學(xué)必須要有正義感，在有歪風邪氣出現(xiàn)時，必須要挺身而出。你就是正義的化身，有你在的`地方就不允許有黑暗。我長期的給同學(xué)灌輸這樣的思想，效果我也確實的感覺到了。為什么呢?當然，我不敢說我的學(xué)生從來不違紀，比如像一些遲到、床鋪不整等等小毛病也常有。但是，我的學(xué)生都很聽話，不會表面一套，背后一套。比如說，有個學(xué)生退步了，我找他談話，學(xué)生主動交代：老師，我這段時間上課偷偷看手機電子書，我說：你為什么要看呢?他說：我控制不住，我說：那你別帶呀。學(xué)生說：那老師，我把手機放你這吧�？荚囃暝龠�給我。我就給他保存，之后取得了很大的進步。
二、我一般不處罰學(xué)生，并且我很照顧差生的面子，在差生面前從來不提成績，其實高中生了，大家都想有個好成績，差生也是，只但是先天和后天的好多原因造成的，多和他們談點別的，或許能更加的激勵他的上進心，更增加他們的自信心，不要讓他們覺得沒有成績，就仿佛到了人生的盡頭。
三、多關(guān)心學(xué)生的生活、心理。其實學(xué)生自己的心理壓力很大，只但是年少輕狂，故意在臉上表現(xiàn)出一副無所謂的樣貌，其實都期望自己榜上有名，多看看學(xué)生的臉，就明白是否有什么事。
以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方請大家批評指正。
高中班主任發(fā)言稿7
各位家長，各位同學(xué)們：
大家好！
再加上網(wǎng)課的這段時間，相信大家都有不同的感受，停課不停學(xué)，我們堅持著這個原則，已經(jīng)在家里學(xué)習(xí)了那么一段時間了，我相信這段時間以來大家都感受很多很多，我們應(yīng)該要繼續(xù)用心去學(xué)習(xí)，雖然是上網(wǎng)課，但是我們的那種訓(xùn)練一直沒有消失，我們要對自己負責，也需要對學(xué)習(xí)負責，學(xué)習(xí)需要認真，不管是在教室上課，還是在網(wǎng)絡(luò)上面上課這都是一個道理，聽課不停學(xué)，這一點大家務(wù)必要堅守下去，同時呢，我也希望家怎么能夠配合工作？能夠在家里面給學(xué)生們進行一個監(jiān)督，這一點是非常重要的，因為老師們也是不知道學(xué)生在家里是一個什么樣的情況，所以這期間的話，家長就是一個非常重要的因素，需要代替老師去輔助學(xué)生們學(xué)習(xí)，有必要的時候也需要進行一個監(jiān)督作用，希望各位家長們能夠配合。
這段時間以來肯定是有很多事情發(fā)生，也經(jīng)歷了很多很多評課，不停學(xué)，我們一直都在堅持著，在家里上課，雖然那種感覺是非常陌生的，但是我相信大家都能夠克服這個困難，能夠在未來的學(xué)習(xí)當中更加增進一步提升自己的價值，這一點是毋庸置疑的，我也希望大家能夠做到這一點，積極樂觀的去學(xué)習(xí)起來，保證能夠?qū)W好，我們想要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，就必須要自己主動自覺的去學(xué)習(xí)，也希望將什么能夠為孩子們著想，為學(xué)生想在未來的一段學(xué)習(xí)當中積極的`配合我們的工作，這也是對一個負責，我們始終堅持停課，不停學(xué)這個原則，在接下來的工作當中，進一步的提高每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也希望加什麼能夠積極的配合，這是非常重要的，是不可忽視的一點。
當然，我們也會陸續(xù)的去給學(xué)生們進行一個學(xué)習(xí)上面的幫助，這段時間在家里面上網(wǎng)課肯定會有很多很多的困難，但是這些都不是問題，我們始終要保持著停課不停學(xué)的原則，要做好自己的本職工作，我們老師也是一樣，也會積極多少日常的工作給學(xué)生們進行一個全面的學(xué)習(xí)，講課的話肯定不會落下的，這是一個非常重要的因素，在未來的學(xué)習(xí)當中，我們會做好自己的工作，也希望學(xué)生們能夠主動的去學(xué)習(xí)，家長們能夠配合我們的工作，這一點很重要，希望大家都能夠堅持，因為作為學(xué)生，我們的素養(yǎng)一定要有，一定要知道自己該做什么，什么事情不該做，這是非常重要的，接下來的學(xué)習(xí)當中肯定會出現(xiàn)很多很多的問題，我們一定要陸續(xù)的去克服，不要退避，不要退縮，要對自己有信心，主動的去學(xué)習(xí)，肯定比被動的學(xué)習(xí)要有作用的多，我們就是要主動起來，去向未來的一個美好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力，我作為班主任老師，在這里也非常非常希望大家能夠發(fā)揮自己的意志力，能夠堅持下去，這次的家長會，希望大家能夠積極地配合，希望能夠把我說的都陸續(xù)的落實下去，謝謝大家。
高中班主任發(fā)言稿8
各位家長：
晚上好!
首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，你們的到來既是對我們老師工作的大力支持，也是對你們子女教育的關(guān)心。孩子的成長，不是光靠學(xué)校就可以夠做到的，還需要有效的家校配合。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強學(xué)校教師與家長的聯(lián)系，更好地幫助孩子度過小學(xué)階段的最后一個關(guān)鍵時期，使孩子順利邁進中學(xué)。
一、現(xiàn)狀分析
1、本班情況：六年級(1)班共有xx名，極大多數(shù)的學(xué)生，已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有較強的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)責任感，有良好的思想素質(zhì)，各方面表現(xiàn)都積極向上的。但也部份學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績不容樂觀的。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。
學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀：
學(xué)習(xí)蒸蒸日上：
學(xué)習(xí)積極進�。�
學(xué)習(xí)正在進步：
學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正：
基礎(chǔ)較薄弱：
二、家長要做些甚么
1、給子女多一點關(guān)愛。
我們都知道，世上沒有不疼愛自己孩子的父母，可能有的對愛的表達方式用得不對吧。有的家長以為打、罵就是管好孩子的最好方法，當用這些方式都不能湊效時，家長便沒了辦法，以為自己的孩子已無藥可救。卻不知，正是由于家長的態(tài)度和方式，差一點毀了自己的孩子!家長多給子女一些關(guān)愛吧，要從點滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，增進他們身心健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們以為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕快把作業(yè)做好。但是，有的家庭常常沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在造作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或看電視，這樣會嚴重影響學(xué)生的留意力。有的.學(xué)生一邊聽電視，一邊在造作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量降落，不利于進步學(xué)生的成績。三心二意造作業(yè)，效果肯定不好。因此，在造作業(yè)的時候，要盡可能讓孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子造作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心腸造作業(yè)，仔細地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成天天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點束縛。
俗語說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)氖`，學(xué)生就不會有良好的習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地造作業(yè)，一吃完晚餐，就把孩子安置在房間里。那末，孩子一個人在房里到底在干甚么呢?是在認真造作業(yè)、認真溫習(xí)呢?還是在看書呢?還是在看電視，乃至在看打電腦、上網(wǎng)游戲呢?家長有無仔細觀察過?像這類例子很多，有的孩子一人一個房間，晚上在上網(wǎng)打游戲，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎樣會發(fā)現(xiàn)的?是由于這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。因而老師就找到了這個學(xué)生上課打瞌睡的答案。還有，為何現(xiàn)在上中學(xué)讀書的學(xué)天生績不一定好呢?特別是那些沒有束縛力的學(xué)生，他們住宿在學(xué)校，晚自習(xí)的時候沒有老師就常常頑耍，不認真作業(yè);家長又不在身邊，力所不及，結(jié)果他們的成績反而降落了。因此，我們把缺少自覺意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要以為工作賺錢一定要放在第一名，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點束縛，家長就會少一點煩惱。、給子女多一點引導(dǎo)。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會溝通，學(xué)會解釋，不能用簡單粗魯?shù)姆椒ㄒ还髯哟蛩�。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到甚么甚么，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會把事情弄僵�，F(xiàn)在的孩子生活風平浪靜，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，乃至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，乃至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要留意方式方法，固然這是陳詞濫調(diào)了，但還要引發(fā)我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯(lián)系。
我們�？醇议L們要和班主任和任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就可以把握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
每一個孩子的特點都不相同，教育孩子沒有公式可套，現(xiàn)在，我們要的思考是，我們的孩子身上存在的題目，我們怎樣引導(dǎo)，教育，讓孩子有新的變化，真正取得學(xué)習(xí)和做人的豐收。真心的�？茨艿玫礁魑患议L更多的支持和配合，只有學(xué)校教育和家庭教育左右開弓，才能更有效。有的家長可能有點自暴自棄;我的孩子就這個模樣了，我也沒有辦法了。千萬不要，你應(yīng)當是孩子最堅強的后盾，你放棄了，孩子也會放棄，你們現(xiàn)在痛苦，以后會一直痛苦。有一句話是哦這樣說的，只要你想做，哪一天都來得及。
高中班主任發(fā)言稿9
各位親愛的同學(xué)：
大家好！
走進高三，就融入了一個充滿人生奮斗和苦難的熔爐，這里可以盡情體會難言的甜酸苦辣。
或許，你已經(jīng)深深地體會到了一些，但離全部還差很遠。
學(xué)習(xí)是艱苦的，學(xué)習(xí)又是快樂的，這一路走來定然是痛并快樂著，對此，你應(yīng)該有十足的精神準備。
在這里因為時間的關(guān)系，我不想多說，我只想把我的人生格言說出來和大家一起分享。
前面兩句是我高中的時候，和你們一樣辛苦備戰(zhàn)高考的時候就樹立的。
人最寶貴的東西就是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：‘我的'整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”
我想告訴大家，我們面對生活有成功也有失敗，明年的這個時候，那是幾家歡喜幾家愁��！不管明年的今天結(jié)果如何，我們都能坦然的對自己說：“我已竭盡全力了，我無怨無悔！”我想這樣我們的人生就沒有白白浪費。要有生活目標：一輩子的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。我們曾經(jīng)失敗過，而且失敗得太多，我們曾經(jīng)被人誤解，而且被誤解得很深到。請相信老師永遠不會放棄，我們自己更不能放棄，我們要用努力來
人生必須有計劃，有目標，我們?yōu)榱藠^戰(zhàn)高考要有目標，大家已經(jīng)在后面的黑板上寫下了自己的高考目標，那么我們就要向著這個目標前進。我們在經(jīng)歷了前段時間的地震之后應(yīng)該感覺到人的生命真的很脆弱，所以我們更要珍惜生命，珍惜生命中的每一分鐘，快樂度過生命中的每一分鐘，那么快樂來自什么地方呢？就來自于我們每一個小的目標的實現(xiàn)，就來自于實現(xiàn)目標時的那種成就感。
我覺得這句話很有道理，人生的意義就在于好好活著，做很多有意義的事，我覺得只要你感覺到自己每天都在進步，沒有虛度光陰，浪費生命，你的人生就很有意義。
以上是我的一些人生體驗，現(xiàn)在說出來和大家共勉，謝謝大家！
高中班主任發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位班主任：大家好！
參加工作以來，除去年四個月外一直擔任班主任工作，我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。在這里要感謝學(xué)校以及年級組對我的信任、關(guān)心和支持，同時也要感謝和我奮斗在一起的老師們。今天本著學(xué)習(xí)的原則，借這次機會把自己擔任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，說的不妥之處希望能得到大家的指正和批評。
一、把品德教育放在首位，加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育
學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒有一個好的思想品德，沒有好的行為習(xí)慣。就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個對國家和社會有用的人才。為此，我特別制定了：“細節(jié)決定未來，習(xí)慣決定命運，態(tài)度決定高度”的班訓(xùn)。俗話說得好：“良好的開端，是成功的一半。”入學(xué)初，我就狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時合理利用班會、第一節(jié)自習(xí)時間，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理條例》，以及山陽中學(xué)的班級管理條例，強化了學(xué)生的紀律觀念。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的班風和學(xué)風已逐漸形成。
二、用愛心感染學(xué)生
作為一名班主任，除了嚴格要求學(xué)生外，我認為更重要的是對學(xué)生要有愛心。因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有問題的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，最渴望的是家長及老師的理解和寬容。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。“你希望你的子女有什么樣的老師，你就努力做那樣的老師�！边@是李德春主任過去在年級組會議上常說的一句話。他是這樣說的，也是這樣做的，在他女兒上高三的那年他總是在網(wǎng)上找全國的高考試題，一但找到他認為好的試題在給他女兒印時總是給他的哪個班也印上。每當我給學(xué)生談話時；每當學(xué)生犯錯誤我要批評時。我就想起這些，總想:”如果是我女兒，我會怎么辦？”.冬天，學(xué)生遲到每當想罰站時，想到這句話便打消了這個念頭。因為我不會讓自己的女兒在外面凍一個早上的。也許讓他回教室還能多記幾個英語單詞呢。我會這樣說：你今天幾點起床？明天你把表提前五分鐘或者十分鐘，問題不就解決了嗎。事實上這樣比讓他們在外面凍一早更有效。
三、班主任工作要“勤”
我認為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說班主任：一要勤深入學(xué)生的生活。當今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動，又希望得到班主任的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。為此我利用課余等時間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的家庭，個人愛好，和他們談?wù)摦斀癜l(fā)生的'一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友。去年下期以來我堅持每天到學(xué)生寢室去二次以上，查看他們的生活情況。 二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，在與家長談話時了解學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機會。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如，打掃衛(wèi)生時，親自動手示范；放學(xué)了，隨手關(guān)上門窗；走進學(xué)生宿舍，幫忙整理一下衣物、用品；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……
諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了“此時無聲勝有聲”的獨到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導(dǎo)；既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異；既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實際等等。第七周學(xué)校舉行“寫給家長的一封信”征文。我一一看完所有的信件。所有同學(xué)都說愛自己的家長。我結(jié)合電視上那個廣告:一個父親在什么都記不清時，只記得自己的兒子喜歡吃餃子而把盤子里僅剩的兩個餃子裝進口袋的情景。說到：這說明老人的愛是發(fā)自肺腑的，是真誠的。如果你愛你的家長，請拿出你的誠意來，不要辜負她（他）們的希望。比如：按時到校；不曠課；按時獨立完成作業(yè)；認真學(xué)習(xí)；不浪費家長的血汗錢等。說到這我留意下面：好多同學(xué)頻頻點頭，好像在暗下決心要做到似的。
四、班主任要有團結(jié)合作，共同提高的意識和精神
俗話說得好：“一個籬笆三個幫”。團結(jié)任課老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔任班主任工作的這幾年中，我經(jīng)常利用一切可利用的機會與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自他們的反饋意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法，和大家一起暢說班級管理之所見。由于發(fā)揮了團隊的作用，大大地提高了工作效率。團隊合作精神得到了充分肯定和體現(xiàn)，在高一的三次考試中有兩次考試是第一，一次第二。在此請讓我代表高一（13）班的全體同學(xué)對全體任課教師表示衷心的感謝。
五、班主任還得提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好形象。
作為班主任，要想做好班級管理工作，我認為還得要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細節(jié)對學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象。這些年，我不斷加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向年輕教師請教有關(guān)新教育理念，向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗。不斷適應(yīng)新形勢下的要求。另外，我還認為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強，這樣才能讓自己的良好風范吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。
以上是我擔任班主任工作時的一些做法和一點粗淺體會，在今后的工作中我將繼續(xù)與各位老師和班主任一起探討，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。以前我是這樣做的，現(xiàn)在我正在做著，以后我會更加努力的做好。謝謝大家。
高中班主任發(fā)言稿11
高一是高中階段的起始年級，在整個學(xué)校的大環(huán)境中，或許是最不受重視的一個年級，江蘇的高考模式使這個問題更加突出：因為高二有小高考，高三有高考，而高一的學(xué)生剛經(jīng)過中考的搏殺，似乎有理由松弛一些；且尚未分科選修，思想上往往很茫然。近二十年的班主任經(jīng)歷告訴我這樣一個事實：很多優(yōu)秀的學(xué)生就是在這樣的茫然中虛度了至關(guān)重要的一年。這一年，是深挖地基的一年，是心理品質(zhì)逐漸突出和需要經(jīng)歷磨礪的一年，更是學(xué)習(xí)品質(zhì)和方法趨向科學(xué)和成熟的一年。我們的學(xué)生不明白，他們還停留在初中階段的“等、靠、幫”上；我們的很多老師也不明白，他們并不知道高一學(xué)生的心理特征，并不知道高一學(xué)生面對九門功課的壓力和無助。我們的老師提前把學(xué)生架在一個“高考”的高臺上，學(xué)生則離自信越來越遠，苦不堪言。其實說到底，是這樣一個簡單的問題：高一的學(xué)生到底有多大？
這學(xué)期我擔任高一（1）班的班主任，這是一個實驗班。先不談實驗不實驗，高一我實實在在有八年沒教了，他們的集體意識有什么特征，他們的思維更偏向于什么類型，到了新的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的心理期待如何，我都很生疏了，而這些恰恰是我能做好工作的前提。而我在學(xué)生眼中，真正是一個老教師了。我和他們父母的年齡相仿，做了十八年班主任，從“70”后一直教到了“90”后，這些學(xué)生的成長背景是快餐文化和網(wǎng)絡(luò)文化，以及越演越烈的應(yīng)試教育，他們時尚、聰明、挑剔、個性強，做事極端，且不善與人交流，心智成人化，行為幼稚化。那么，當“70”教師遭遇“90”后學(xué)生，我怎么做才能走進他們的內(nèi)心，成為他們真正意義上的良師和助手呢？
據(jù)說游國恩先生帶古代文學(xué)的研究生，總要給他們講做好研究的八字真言，叫作“換位思考，將心比心”，我想，用在班主任工作上，道理是一樣的。反思自己以往的工作，這方面做得很不夠。初高三畢業(yè)班帶多了，一年要出成果，既要解決常規(guī)上的遺留問題，又要在中考高考中拿出成績給方方面面看，不免急功近利，暴戾刻薄，霸王硬上弓。沒有平和的心態(tài)，不是溫良恭儉讓的做派。就象一個孩子從小給別人帶大，交到自己手里，總歸看著不大對勁，既沒有脾性上的沿襲，也沒有血脈里的親近，自然就有一些隔膜。了解學(xué)生需要有一個跟蹤期，班主任應(yīng)該和學(xué)生一起成長。問題是，我們現(xiàn)在的教育有沒有一等三年的耐心？
一、我認為做好高一的班主任，首先要從關(guān)注這個起始年級的心理特征入手，把高一的學(xué)生當高一的學(xué)生來看待。我們未必要給他們講高考模式，未必要給他們講就業(yè)形勢，未必要他們講目標是考什么大學(xué)，并且把他們的目標貼在墻上，因為他們真的還小，他們真的還很稚嫩。
有一個例子很能說明問題。剛開學(xué)一個多星期，就有家長來跟我講孩子要轉(zhuǎn)班，這個家長也是一位教師。我當然吃了一驚，是我們教師的問題嗎？原來這個孩子好幾次打電話回家，說自己是班里最差的，周圍同學(xué)的成績都比她好，周圍同學(xué)完成作業(yè)都比她快，在宿舍里沒有人理睬她，她感覺不到任何關(guān)愛，據(jù)說母女倆在電話里都哭了，女兒在這頭，母親在那頭。我說，沒有啊，她各方面表現(xiàn)得都很好，因為愛看書，作文好，同學(xué)都稱她才女呢，要換班，這又從何說起呢？
答案是從一次作文中找到的。那篇作文題目叫“肩膀”，我?guī)У纳蠈酶呷瑢W(xué)也做過。高三的學(xué)生到底老到，應(yīng)試教育成果顯著，“肩膀”都不寫肩膀，立意太淺，都從象征意義上入手，象征重擔，象征責任，象征道義，象征基礎(chǔ)……到高一來做，兩個班學(xué)生八成以上就寫肩膀，大部分是爸爸的，因為堅實，少部分是媽媽的，還有爺爺奶奶的，還有同學(xué)朋友的，都有一個帶淚的故事，都有同一個作用，在失敗、失落、痛苦、無力、無助的時候用來依靠，用來撫慰。我于是明白了，我的學(xué)生們真的還小，他們的心靈真的還很稚嫩，從前他們都有一個依靠，家人，老師，現(xiàn)在我們不許他們依靠了，我們要求他們自主了；從前不曾住宿的現(xiàn)在要照顧好自己的冷暖，從前寵著的公主要打掃一個禮拜衛(wèi)生，一不留神要扣分，一扣分還要批評，批評之后還要打掃一個禮拜，新環(huán)境，新面孔，新節(jié)奏，九門新課的壓力……他們的焦慮、無助，我們知道嗎？班上有一個姓朱的外地學(xué)生，泰州人，父親在陰江打工，空閑時間回老家摘銀杏賣，供孩子讀書。結(jié)果從樹上摔下來，腿摔斷了。打工的廠效益不好，象他這樣假請長了，可能連工作都要丟，孩子是想靠肩膀而不得了。我們會說，這是必須經(jīng)歷的，該怎么去做思想工作，我們當然也知道，可他們的焦慮、無助，我們真的.知道嗎？作文評講課上，我用充滿感情的聲音說：“對不起，我不知道�，F(xiàn)在知道了�！逼鋵嵑芏嗍虑槲覀兌伎梢宰龊茫灰覀冎�。最近，我班一個學(xué)生在周記中寫道：“每次我去交作業(yè)本，經(jīng)過語文辦公室，看到老師您坐在位置上備課，或者在走廊盡頭吸煙，我心里就覺得很溫暖。班主任能讓他的學(xué)生感到踏實、放心，這真是一種微妙的感覺。”這是我很少聽到的褒獎，我讓學(xué)生覺得溫暖了！或許是因為我知道了他們的心理，我愿意暫時借一個肩膀，給他們依靠吧。
我看一些年輕的老師，特別是年輕的女老師，沒做班主任的時候，溫柔靦腆，舉止優(yōu)雅，說話細聲細氣；一做班主任，就大刀闊斧，風格強悍，說話聲色俱厲，我真的很理解，但對于學(xué)生來講，連女老師都不溫柔了，我這一把眼淚，去捧給誰看？
當學(xué)生屢戰(zhàn)屢敗，萬念俱灰的時候，我們不妨就說：“不著急不著急，我們一起來想辦法�！碑攲W(xué)生屢錯屢犯，惶恐不安，認為不可能發(fā)生尊重的時候，我們尊重他，彼此雙方都會收獲始料未及的喜悅。
最近讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》，其中有一個有一個段落叫“教師要理解學(xué)生的苦衷”，是很有悲天憫人情懷的：“他們的苦惱更多了，卻沒有成人可以當他們的知心朋友。他們經(jīng)常遭到挫折，有時很迷茫，有時有些發(fā)狂，可有多少人能體諒他們呢？”“你只有去體諒學(xué)生，以他們的苦為苦，，你才能真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是將它們作為提高教學(xué)業(yè)績的工具”“體諒不體諒學(xué)生苦衷，是一個講不講人道的問題，是一個教師職業(yè)道德問題，同時也是教育觀念問題，也可以是一個教學(xué)方法問題”①�；蛟S我們并沒有從人道主義的高度來思考過這個問題，但從人情人性的角度，我想，一個教師也應(yīng)該有這樣的關(guān)懷。
學(xué)會了“換位思考，將心比心”，我們會更善待我們的家長。高一剛開過家長會，一位退步很大的同學(xué)在周記里寫：“我爸爸回來，第一句話就對我說，他真高興��！”之所以高興，是因為他第一次坐進了高中的班級。他只是初中生，這輩子沒體驗過高中生活。他說，當老師在前面講話時，臺下鴉雀無聲，就好象學(xué)生們在聽老師講課一樣。爸爸很享受這樣的氣氛，但他永遠不可能再回到當年的起點上了。我想，如果我因為他女兒的退步，一頓批評，恐怕傷的是兩個人的心，那一點美好，那一點傷感的詩意將蕩然無存。
二、把高一的學(xué)生當高一的學(xué)生來教育，我希望我的學(xué)生親近自然，關(guān)注他人，感悟生活，希望他們在高一的時候多積淀，讓自己厚重起來，我覺得這比什么都重要。
在我的教室里，沒有張掛三年以后的高考目標，并命名曰：“為了心中的夢想”；也沒有張掛“拼搏”、“人生能有幾回搏”、“學(xué)如逆水行舟，不進則退”、“要做一個咬緊牙關(guān)的靈魂”等令人心靈緊張、破釜沉舟似的口號，取而代之是“寧靜致遠”、“心曠神怡”的兩幅書法，教室后面添置了一個書柜，三百本書是我和學(xué)生共同捐獻的，是我一本本親自挑選的，都是文質(zhì)兼美的好書；班級的園地里也不是難題和難題解答，而是一幅幅美妙的書法作品。在閑暇的時間里，我的學(xué)生在看書，在摘抄，在練字，我說我們的班級就叫“書香門第”。這就是積淀，不僅是人文素養(yǎng)的積淀，更是心理品質(zhì)、情操的積淀，對于一個起點年級的學(xué)生來講，收益的恐怕不止高中三年，而應(yīng)該是一生。
趙憲宇老師在他的《教育的痛和癢》中有過一段精辟的論述：“任何教育，都是一個長期的漸進的過程，任何教育又都是在生活中潛移默化的。我們經(jīng)常犯這樣的錯誤，期望思想品德和學(xué)習(xí)素養(yǎng)都可以量化，可以在一天中完成，可以急功近利。實際上，人的思想靈魂的東西，是一個終身修養(yǎng)不斷演進的過程。”②
在這個意義上講，素質(zhì)教育真的是康莊正道。
三、同時我也認為要關(guān)注高一學(xué)生的思維特點，因為這也面臨著一個轉(zhuǎn)型的問題。高中生應(yīng)該從感性走向理性，從經(jīng)驗型走向理論型。作為班主任，必須要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，但我認為，在高一階段，可能首先要啟發(fā)學(xué)生的思維走向，這不僅關(guān)系到學(xué)習(xí)，更關(guān)系到他們對現(xiàn)實世界，對生活的思考和發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在的高一學(xué)生大都還是感性的，感情用事的，有時候就不能真正的反思和總結(jié)規(guī)律。比如，月考小結(jié)，期中小結(jié)。學(xué)生的長篇大論里，真正有多少對以后的學(xué)習(xí)是有價值的？舉個例子，一個男生這樣做月考小結(jié)：“那礙眼的分數(shù)在心里揮之不去，自卑、憤怒、怨恨、后悔，一起涌上心頭，整個人快要爆炸了！想想爸爸媽媽在家里日夜等待我的好成績回家，我真想給自己兩個大嘴巴，但我不會；我真想躲在被窩里肆意的大哭，但我也不會，我要拼命的去學(xué)！”我說情緒很飽滿，發(fā)泄也應(yīng)該，但管用嗎！現(xiàn)在我看他們的期中小結(jié)，客觀冷靜，條分縷析，由面到點，富有實效。
平時的學(xué)習(xí)我也建議建議他們多理性分析，比如期中考試前，我就建議他們花點時間列一個問題清單，貼在課桌一角，在復(fù)習(xí)過程中，解決了一個就打一個鉤，看能不能在考前消滅這些敵人。當然，問題的生成是動態(tài)的，不是可以量化的，但學(xué)生至少知道理性分析的重要性，也知道不能帶著問題上考場。每次測驗，班里有了最高分，特別是滿分，我就一定要把它張貼在“好花共賞”園地里。我告訴學(xué)生，滿分是什么？就是高度，就是完美，當你覺得攀得挺高的時候，望頭上看看吧，最高的山峰你還沒到，那個山峰叫滿分。別光顧著驚嘆，去仔細看看，滿分是怎樣煉成的。
其實關(guān)注心理也好，關(guān)注思維特征也好，都是為了讓我們的教育行之有效。前段時間，我讓學(xué)生做了一件事，把全校貼在教室后墻的班訓(xùn)，掛在四周的條幅全部抄下來，這是班級文化的重要組成部分，關(guān)乎班主任的治班理念。我無權(quán)評價其中的優(yōu)劣，但學(xué)生會有喜歡不喜歡，學(xué)生會覺得哪些是能觸動心靈的。我要讓學(xué)生選擇他們最喜歡的，然后我會認真考慮一個命題：“我們的學(xué)生，到底需要怎樣的勵志語言。”我想我只有能給學(xué)生號脈，才能下方子。
說心里話，我還是挺喜歡做班主任的，也只能到喜歡的高度。班主任多年，建樹不多，遺憾不少，本想且戰(zhàn)且退了，后來發(fā)現(xiàn)班主任工作幾乎成了我呼吸的一種方式，怎么退？我愛用李鎮(zhèn)西老師的話來自勉：“你用心靈寫詩，學(xué)生用心靈讀你。”
那些學(xué)生，形形色色的，行為和心靈，多多少少帶了我的痕跡的，都是我今生今世的證據(jù)。
高一這個起始年級，是需要我們每個教師用心靈去關(guān)注的，教師這個職業(yè)，真的意義非凡，二十五年前，我高一的語文老師的一堂作文課，讓我立下了終生從是語文教學(xué)的大志；十九年之前我搞的一次主題班會，讓我成了市里有名的主題班會的策劃者。20xx年，我在一次大會上說：“我的志向是做三十年班主任，帶五十個畢業(yè)班。”現(xiàn)在，我愿意帶更多的高一起點班，他們，可能更需要我。
高中班主任發(fā)言稿12
親愛的孩子們：
請允許我這樣稱呼你們，還記得9。1開學(xué)那天的家長會嗎？我曾這樣對你們的爸爸媽媽說，那天是我的女兒嘉嘉上小學(xué)一年級的日子，當她背上小書包、歡快地走進校園，我深深地祈禱她能遇到此生最愛她的好老師。我說，同樣的心情，當你們走進我的教室，我許下承諾盡可能多地來愛護你們，不是盡力而為，而是全力以赴。我時常這樣提醒我自己：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”我一定不是最優(yōu)秀的班主任，但希望會是你此生遇到的最愛你的老師。我非常幸運，因為你們真的很乖，不但在期中考試中考出了特別好的成績，在我2次休病假的日子里，我收到許多老師們對你們的贊許和肯定。你們悄悄地把自己珍貴的名字刻在我最喜歡的木質(zhì)書籍上送給我，一個有凝聚力的集體，像一本剖符丹書約定我們今后共同的夢想與榮譽，我是多么感動……我不能落淚，謝謝你們�。ň瞎�
我想告訴你們，心止于美，行止于善。博觀約取，勤學(xué)巧思。錦繡生活，剛剛開始……
站在這里，我首先想說的是感謝。感謝我們班全體任課教師在課堂上的循循善誘、旁征博引，是他們?yōu)榇蠹艺宫F(xiàn)了知識殿堂的多姿多彩，而同學(xué)們也在老師和藹的面孔、睿智的眼神里領(lǐng)略了學(xué)術(shù)前輩的人格魅力。我還要特別感謝為你們辛勤努力的每一位父母，是他們的悉心照料、貼心關(guān)懷讓8班的每一個孩子感受到了求學(xué)的日子如同春天般溫暖。
其次，我想對同學(xué)們說的是珍惜，讓我們學(xué)會珍惜青春、珍惜友誼。不管你是名列前茅還是暫時落后，高中三年必然書寫你人生旅途疲憊生活中的英雄夢想。閉眼思過去，睜眼看未來，校園生活永遠迷人、永遠多彩，愿你們擁有一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，并且心懷感恩，對這個哺育你成長的.知識殿堂有一種發(fā)自內(nèi)心的感激與熱愛。愿一日一日、一年一年，或冷清或溫暖之處，皆能做個柔軟生動的人。
此外，我想特別鼓勵你們，像很多走出XX校門又回來看望我的學(xué)哥學(xué)姐一樣，你們也要對知識文化做全面的理解和發(fā)揚，正如牛頓站在巨人的肩膀上一樣，你們要沿著學(xué)術(shù)前輩指引的道路去縱橫馳騁、自由翱翔。你們都很優(yōu)秀、都很刻苦，甚至是活動課跳長繩的時候、開運動的時候，你們都在背書、做作業(yè)……愿你們學(xué)會思考、學(xué)會做人、學(xué)會知識和技能，做一個關(guān)心世界和國家命運的人，在提升自己、優(yōu)化自己的同時，一不小心順便把大學(xué)考上，并且把學(xué)習(xí)作為你終生的修養(yǎng)和習(xí)慣。
巴頓將軍有一句名言：“衡量一個人的成功標志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到谷底時的反彈力。”沒錯，這句話我想送給暫時挫敗、灰心、氣餒的同學(xué)。懷抱著一份對父母、對老師的拳拳之心、殷殷之情，踏踏實實做事、認認真真做人，我相信你們很快會找到方向。在我們每個人的有限的人生時段里，或許高亢、或許低回，或許漫長、或許倉促，只要認真地活過、踏實地走過，用心留下足跡，便會有一種今生無憾的從容�？鬃诱f：“狂馬不釋策，操弓不反檠，木受繩則正，人受諫則圣，受學(xué)重問，孰不順成？”愿你們尊重師長、學(xué)習(xí)好榜樣，在即將來臨的20xx年收獲更多進步。我由衷地希望，我們高一8班的每一個孩子，都能立志做一個熱血的青年、一個奮進的青年、一個獨立的青年、一個有思想的青年、一個有靈魂的青年，一個講真話、負責任的青年，一個崇尚真理的青年，一個向世界標榜優(yōu)秀的青年。
祝福你們變成更好的自己，思接千載、視通萬里，不負時光和努力的全部意義。最后，謹以美國總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯的一句話，來結(jié)束今天的講話，“每個人心中都存有繼續(xù)往前的使命感，努力奮斗是每個人的責任，我對這樣的責任懷有一份舍我其誰的信念�！�
高中班主任發(fā)言稿13
一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)
1.無論是去年接625班，還是今年接647班，接班的前3天，所有的第八節(jié)、提前節(jié)、地理課，都是對學(xué)生進行集體談話，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的重要性和知識的重要性，了解高考形勢，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。并舉了很多的例子，有北大畢業(yè)生陸步軒賣豬肉的事，還有身邊的事：穿山兩個女孩初中畢業(yè)后，一個未讀書在外打工，嫁了個打工的，孩子成了留守兒童，一個讀書后在人民醫(yī)院當護士，嫁了個一中老師，孩子在自己身邊，能夠接受到良好的教育。我反復(fù)強調(diào)中國的一大社會問題：留守家庭，留守兒童，孤寡老人。以我自己教書十四年，當班主任七年來的經(jīng)驗來看，思想狀況有問題的學(xué)生，大多數(shù)都是留守家庭或單親離異家庭的孩子。我們的學(xué)生中，大多數(shù)同學(xué)的父母在外打工，從小由爺爺奶奶或外公外婆帶大，生活上基本沒什么問題，但是教育上搞不好。所以，一定要努力學(xué)習(xí)，只有讀書才能改變命運，自己是留守兒童的，要努力不要讓孩子成為留守兒童，自己不是留守兒童的，更不能讓孩子成為留守兒童，不能越搞越差，只能越搞越好。
2.帶625班請了595班的陳瑆蔚同學(xué)（17年高考年級第三名，錄取到人大，差北大3分），帶647班請了625班的朱佩佩同學(xué)（18年高考年級第三名，錄取到北大），請他們來傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，通過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的.交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3.整理了全國985、211學(xué)校和湖南省本一本二學(xué)校名單，每個學(xué)生選好自己的理想大學(xué)，只能從這個名單里面選（專業(yè)生除外），年級前十名目標清華北大，年級前100名目標985,年級前200名目標211,年級前400名目標本一，所有學(xué)生最低目標是本二，通過高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍
1.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一支敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
2.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。強調(diào)課前準備，每節(jié)課上課前幾分鐘，科代表要站在講臺上，提醒大家拿出書來，對上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固，這個時候復(fù)習(xí)效果很好。
3.實行值日班長制度。在班干部中選出7位責任心強、有威信的同學(xué)，擔任值日班長，從周一至周日，每天一人，坐在第四組最后一個，全面負責班級這一天的所有事情，每天晚上用3至5分鐘在班級總結(jié)，并向班主任匯報當天情況。
三、關(guān)愛學(xué)生，成為學(xué)生值得信賴的人
1.加強與學(xué)生的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。從接班的第4天開始，利用每天的第八節(jié)、提前節(jié)，和學(xué)生單獨談話，了解其家庭、思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況。今年在7月26日放假之前，我和647班每位同學(xué)，至少單獨詳談了一次，基本了解其各方面情況，取得了他們信任。以后保證每個月和每個同學(xué)至少談話一次。
2.加強師生對話。一是建立師生聯(lián)系制度，充分發(fā)揮心靈對話本的作用，學(xué)生想寫什么就寫什么，學(xué)習(xí)的，生活的，關(guān)于老師的，關(guān)于同學(xué)的，關(guān)于家長的，等等，都可以，有話就說，實話實說，每周收一次，我認真看一遍，并留言，保證保密。當然學(xué)生也可以直接找我當面交流，這樣的學(xué)生也不少。二是建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生豎立遠大的理想、提供科學(xué)地學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。把班上的一本邊緣生和心理異常的學(xué)生，給每個科任老師分3個左右，要求他們多關(guān)心這些學(xué)生，每月至少談話一次，多傾聽，多鼓勵。
3.通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力
1.每月的質(zhì)量分析會，總結(jié)分析每次考試的成績并改進教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關(guān)注學(xué)生的狀況。
2.合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，做到有力協(xié)調(diào)，全面提高，注重效率，形成合力。
高中班主任發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們
大家好！下面將我當班主任時的一些做法向大家作一個匯報，請批評指正。
我這個人一向都是自信心不足，每當接受一個新的班級，唯恐自己搞不好，拖年級的后腿，因此，所有的班上任工作，教學(xué)工作都是把自己所帶班級想象成年級最后名來開展的。
新接手一個新的班級，對班情又不太了解，只好根據(jù)自己的經(jīng)驗，按照事情的輕重緩急，列出幾個問題對學(xué)生進行提前教育，先打好預(yù)防針，例如剛接手668班，我列出以下幾個問題：1、紀律教育；2、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育；3、努力程度的教育；4、對違紀學(xué)生的教育；5、對邊緣生的教育；6、和科任老師的溝通。目前已完成前四個問題的教育，在進行紀律教育時我是這樣說的，鐵的紀律是取得高考勝利，考上好大學(xué)的保證，紀律差、成績必然差，老師是大家取得高考勝利的法寶，是活菩薩，所以課堂上認真聽講，遵守課堂紀律，要比到廟里燒香拜佛強多了。課間不能在教室追趕打鬧，影響他人的學(xué)習(xí)，在對學(xué)生進行學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度教育的時候，我列舉網(wǎng)上獲得信息，有考上清華北大的學(xué)生在高三一年消耗水筆芯180多支，整理出來的筆記本完全可以翻印成本復(fù)習(xí)資料，讓人敬佩，我就要求學(xué)生到時侯能拿得出東西來，證明你努力了，努力到什么程度。
我每當一個班的班主任，總是先給學(xué)生劃下三條高壓線。一不能偷摸扒竊，二不能打架斗毆，三不能談情說愛。這三個事情一旦發(fā)生在班上都是大事，對班級造成重大影響。我必須先做好教育，準備好應(yīng)對方案，為及時掌握這些重大情況，一是要求班干部及時匯報級情況，二是和家長及時溝通，在我?guī)?43班時就遇到了這樣的情況，那還是在高二第二個學(xué)期的某一天早上，我剛起床就接到了一位成績很好的學(xué)生家長的電話，說有重大情況向我匯報，問我什么時候有時間，我心里一緊，問什么事，電話里不能說嗎？她說情況嚴重，當面說要好一些，我說那你馬上來，我在辦公室等你，原來這位母親在幫助兒子整理書包時，發(fā)現(xiàn)了一位女生寫給自己兒子的29封情書，惱怒異常，卻又不知所措，她給了我三封從兒子書包里偷拿出來的情書，她說不能多拿，怕兒子發(fā)現(xiàn)發(fā)脾氣，我仔細一看，給我的感覺就是該生語文真差，字寫得丑，這才和別人沒談幾天，居然暢想到以后如何生孩子，培育孩了讀書的問題上去了。我心情平靜了許多，有了應(yīng)對辦法，第一步安撫家長不要急，先回家，第二步，先找這個男生，因為男生成績很好，是有遠大理想的學(xué)生，應(yīng)該是誤入塵網(wǎng)中，喊來一問，果然是這樣，他也不知如何處理才將這些情書放在書包里，但他保證一封情書也沒看過，還檢舉說這個女生還給別的男生寫過情書，我最后跟他說，該女生再給你寫情書你就交給我，他答應(yīng)了，手握證據(jù)處理女生也就方便多了，當我把證據(jù)往女生面前一擺，她就哭了，我說，如果你是來談情說愛的，我就把你寫的三封情書交給你母親。如果你是來讀書的，這三封情書我就替你保管一段時間，到時候還你。她選擇了第二種辦法，事情較好的解決了。我就一個收獲，在班上建立一支信息來源網(wǎng)絡(luò)很重要，其實在高三第二期也發(fā)生一起學(xué)生談情說愛的事情，因信息來源及時，有應(yīng)對措拖，才以快刀斬亂麻的方式迅速解決，保證了班級沒受較大的影響，最終保證了高考的勝利。
時間久了，唯恐自己管理班級的方法落后，跟不上時代的步伐，不斷向別人學(xué)習(xí)，向同事們產(chǎn)，學(xué)習(xí)他們是如何解決難題：舉例子說，我班就有個學(xué)生，以"寧靜致近，淡泊明志"來作為自己不努力學(xué)習(xí)的依據(jù)，學(xué)生說：古人都說過，只要安靜，保持淡泊來作為人生追求，我的成績過個樣子已經(jīng)很不錯了，能上個二本就能找到工作，生活問題解決了，追求不要那么高，太辛芒。家長無以言對，向我問計，我先查了家與，然后向伍習(xí)之老師求教才搞明白這個事情，寧靜致遠，淡泊明志意思是看輕世俗的名利，明確自己的'向，身心安寧恬靜，才能實現(xiàn)遠大的理想，并不是說滿足現(xiàn)狀，消極避世的意思，借此我在班上進行主題演講，要求同學(xué)們安心搞好高考復(fù)習(xí)，明確自己的理想并為之奮斗，不怕困難，潛心鉆研，真正做到寧靜致遠，淡泊明志，效果很好
班主任老師應(yīng)該是一個正能量的傳播者，我喜歡給學(xué)生讀一些比較優(yōu)秀的文章來影響學(xué)生，我在石門晚報上看到過一篇文章，是一個石門作家寫的《北歐游記》，文筆非常好，當我給學(xué)生讀了之后，學(xué)生們對歐州國家講誠信到如此程度感到非常驚訝，我還給學(xué)生讀過《最后的微笑》這一篇文章，是楊年欣老師推薦給我的，文中講述了一位女生求學(xué)的故事，她從小學(xué)到初中到高中到上學(xué)，每次都是班上的最后一名勉強升級，可最后居然到美國留學(xué)，成為高分子材料領(lǐng)域的專家，這篇文章讓同學(xué)們感受到了做什么事情，堅持就是勝琍，不放棄，不拋棄切皆有可能。
當然，班主任最重要的工作就是提高學(xué)生的成績，思想上問題解決了，就是落實問題，一般都是在星期天自習(xí)時檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，也抽查文、英語的背涌情況，沒有檢查的作業(yè)布置效果肯定不佳。
當然還有很多問題我無法解決，如學(xué)生上課打睦睡，我還沒有非常好的辦法，請同事們不吝賜教。謝謝！
高中班主任發(fā)言稿15
尊敬的各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!你們的到來，就是對學(xué)校工作的大力支持和密切配合，是對孩子全面關(guān)心的具體表現(xiàn)。希望您能借此機會了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、班級基本情況介紹
我們班共有學(xué)生64人，其中男生36人，女生28人;結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，同時也為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，本學(xué)期進行了文理適應(yīng)性教學(xué)，我們高一(2班)為理科適應(yīng)性教學(xué)班。班級任課教師平均年齡不到35歲，他們經(jīng)驗豐富，年富力強，教學(xué)熱情高，對待學(xué)生極為耐心。物理吳老師，同時也是我們高一的年級主任，上屆培養(yǎng)出了科大、浙大等名牌大學(xué)的畢業(yè)生;數(shù)學(xué)趙老師也是去年我校從數(shù)百名數(shù)學(xué)應(yīng)聘者中挑選出來的精英，干勁大，能吃苦，教學(xué)成績突出，我們班連續(xù)三次數(shù)學(xué)聯(lián)考成績在新校排名第一;英語張老師(也就是我，班主任)多次被評為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，上學(xué)期我們班在高一年級評比中獲得第一名的好成績，本次期末考試，英語平均成績新校第一。語文田老師，熱情大方，性格好，很受學(xué)生歡迎;化學(xué)臧老師經(jīng)驗豐富，態(tài)度認真，要求嚴格，同時具有豐富的教育孩子的經(jīng)驗，其女兒現(xiàn)就讀于風華中學(xué)初一，成績一直在年級前列。但是我們清醒地認識到自己的不足，自己的工作離家長、學(xué)生的要求還有一定的差距。一個學(xué)生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾;但對于一個孩子來說，將導(dǎo)致整個家庭百分之百的失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去。但是孩子的家長們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任人和監(jiān)護人，你們要幫扶孩子順利走好人生的每一步。在社會飛速發(fā)展的今天，教育已不僅是學(xué)校、社會的責任，也是每一位家長應(yīng)該重視的問題，只要我們學(xué)校、家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會成為社會的有用之人。
二、班級教育理念
我提出的帶班原則是：(一)傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的`習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細一點，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財富。(二)讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學(xué)生，在回憶高中生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時候，帶著三樣?xùn)|西：高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績。我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。
三、期中考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報
在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學(xué)生改掉這些缺點。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學(xué)生在公開場合頂撞老師。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
四、給家長教育孩子提幾點建議：
高中，是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少學(xué)生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)高中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
1、 多關(guān)心，少責罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。 獨立性增強�？偸窍Ｍ玫剿说某姓J和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。感情的變化非常顯著。他們既多愁善感又喜怒無常這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復(fù)雜的感情。開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像小孩子一樣服從家長和老師，他們希望獲得像大人一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，
2、 多嚴格，少溺愛。
少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。
3、要全面而準確地估計自己的孩子，多鼓勵 少點指責。
要正確看待孩子的分數(shù)。分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點分數(shù)，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反�？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助于孩子走向成功。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u;如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
5、及時消除孩子的浮躁情緒。
高中的學(xué)習(xí)任務(wù)肯定要比初中多的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說不吃苦中苦，難做人上人 。
6、加強對孩子課外時間的管理
特別要注意周末、假期孩子有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。盡量不要給孩子配手機MP3/MP4等，因為孩子自身的控制力差，抵擋不住外界的誘惑，更多的時候他們用手機是在打游戲、聽音樂、看電子書、在線聊天等。
7、注意控制好孩子的零花錢。
俗話說：男人有錢就變壞，孩子也如此：孩子有錢就變壞，一旦有了過多的錢，他的心思就會轉(zhuǎn)移，從而嚴重地影響學(xué)習(xí)。所以錢的給予應(yīng)當適當。
8、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
2、做一個監(jiān)督型的家長。
家長要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。
3、做一個細心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，經(jīng)常不能按時回家等!家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
4、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
5、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。本人電話號碼：15256166442
五、家長的意見和建議
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。
六、家長會結(jié)束。
學(xué)生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為兩年后升入理想的大學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹代表高一(2)班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成龍、成鳳。 對你們的到來，再次感謝!
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