班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12篇
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編精心整理的班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
為了孩子的教育大事，今天晚上，我們又一次相聚在美麗的居敬小學(xué)。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
學(xué)校召開一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
今天晚上，我就三方面內(nèi)容與大家作一下交流。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況
時(shí)間過(guò)得真快，孩子們一年級(jí)時(shí)入學(xué)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的中段小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，但大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣，在學(xué)校各級(jí)各類比賽中成績(jī)一直處于上游，學(xué)習(xí)園地評(píng)比獲得第一名，校運(yùn)會(huì)開幕式的入場(chǎng)比賽中，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，xxx等同學(xué)的國(guó)際象棋下得比較好，常得到輔導(dǎo)老師的稱贊，xx的圖畫常在各級(jí)各類比賽中獲得好名次。當(dāng)然，也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，但卻非常好動(dòng)自制力以及自理能力相對(duì)較弱。有些孩子上課不專心，上課不會(huì)仔細(xì)傾聽，一下課就趕緊跑到外面，忘記先準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，忘記把桌上的東西整理好。書包、課桌里經(jīng)常是一團(tuán)糟。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我總要數(shù)一數(shù)57本齊了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我第一，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，57個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育是非常重視的，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：
一、本學(xué)年班級(jí)情況介紹（及視力檢測(cè)情況反饋）；
二、期中考試情況分析（語(yǔ)文）及本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)；
三、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師發(fā)言；
四、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正；
五、學(xué)校后期的主要的工作；
六、家長(zhǎng)代表發(fā)言；
七、班主任寄語(yǔ)；
八、家委會(huì)工作總結(jié)和布置。
一、 本學(xué)年班級(jí)情況介紹
下面我先介紹一下我們班這個(gè)學(xué)期的基本情況：
一年級(jí)的時(shí)候，我們班是60人，這個(gè)學(xué)期，轉(zhuǎn)走了一位小朋友，班上現(xiàn)有學(xué)生59人，男生32人，女生27人，這在整個(gè)年級(jí)當(dāng)中，男女生比例算是比較均衡的了。從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，教咱們班，也有一年多了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。大多數(shù)同學(xué)能夠
做到按時(shí)到校，遵守紀(jì)律， 和同學(xué)友好相處，上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做好值日工作。能干的我們——介紹班級(jí)班干部；這就是我們班這個(gè)學(xué)期的基本情況。
二、期中考試情況分析（語(yǔ)文）
下面我再來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下這次語(yǔ)文期中考試的情況和小朋友們這個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：
期中考試情況分析：
綜合期中考試和平時(shí)小朋友們?cè)谛５谋憩F(xiàn)，我們班的學(xué)生各有自己值得肯定的地方。
光榮榜：進(jìn)步小明星、優(yōu)秀小幫手、發(fā)言小明星、傾聽小明星、坐姿小明星、優(yōu)秀日記、書寫工整的作業(yè)（小小書法家）、家長(zhǎng)堅(jiān)持檢查簽字的作業(yè)。（課件出示）
以上是我們班這個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)情況，都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，非常感謝這些家長(zhǎng)一直以來(lái)堅(jiān)持不懈地對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，你管的是自己的孩子，同時(shí)也是對(duì)我工作的大力支持！畢竟我一個(gè)人的精力是有限的，我教的是一個(gè)集體，您管的是孩子的細(xì)節(jié)！
三、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、老師發(fā)言
四、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正
在了解了孩子在校的表現(xiàn)之后，我想，家長(zhǎng)們同時(shí)也希望能對(duì)孩子在這段時(shí)間里出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣找到正確的方法進(jìn)行矯正。我們都有著一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。孩子們有缺點(diǎn)，有小問題，不過(guò)首先還是要對(duì)孩子們進(jìn)行肯定的是：大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣，這一年多時(shí)間接觸下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn)：
第一是自信。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，給每個(gè)孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個(gè)孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個(gè)孩子懼怕過(guò)自己的工作，或擔(dān)心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。有家長(zhǎng)曾提出質(zhì)疑，說(shuō)組長(zhǎng)也算班干部？“組長(zhǎng)”用嚴(yán)格的定義來(lái)說(shuō)不算班干部，但我想每個(gè)孩子都有一個(gè)適合他的崗位，會(huì)讓他覺得他在老師心目中是有一定位置的，有了他們?cè)诎嗉?jí)中的存在感。“事無(wú)巨細(xì)”，每一個(gè)崗位都有它的責(zé)職所在，只是所管的轄域不同罷了。
第二是有很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí)，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)了。在這一方面，我也是很注意的，每個(gè)星期一學(xué)校舉行的升旗儀式上會(huì)對(duì)班級(jí)上一周的評(píng)分情況進(jìn)行總結(jié)，到了班上我會(huì)再一次在班上和小朋友們一起分析這一周哪些地方做得比較好，哪些地方還有不足。在這里要和家長(zhǎng)說(shuō)明一下，如果班上有小朋友因?yàn)閭�(gè)人的原因造成班級(jí)扣分了，我會(huì)要求該小朋友這個(gè)星期的下午放學(xué)后留下來(lái)打掃衛(wèi)生，以此來(lái)彌補(bǔ)他為班級(jí)扣掉的分，這項(xiàng)班規(guī)還希望家長(zhǎng)能夠理解與支持。
升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還不夠，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面 ：
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。
2、有部分孩子自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，插嘴，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩。
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范、不工整。
4、孩子動(dòng)作慢。
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，有些會(huì)拖到很晚；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里
6、愛動(dòng)手打人，或逗別人，經(jīng)常被別的小朋友告狀。
7、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
8、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在 家里也應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) 。
那需要家長(zhǎng)配合的地方有哪些呢？
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一年級(jí)時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，尤其是像有些口頭作業(yè)，老師無(wú)從檢查起。學(xué)校鼓勵(lì)我們的老師給學(xué)生“減負(fù)”，要求不給一二年級(jí)的學(xué)生布置任何書面作業(yè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有他們的想法，我也覺得是應(yīng)該給孩子們“減負(fù)”，但就“不給一二年級(jí)的學(xué)生布置任何書面作業(yè)”這一條，我還是有自己的想法：低年級(jí)段的孩子字詞的學(xué)習(xí)很重要，也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵期，適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)能夠增強(qiáng)小朋友們對(duì)“同音不同形” 字的認(rèn)識(shí)，鍛煉他們手腦的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)能夠在完成作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)他們集中注意力。尤其是在組詞方面，有時(shí)他嘴巴里說(shuō)得出來(lái)，但是讓他寫時(shí)，他就不會(huì)寫。所以，對(duì)班上有些小朋友我是點(diǎn)名要求他將擴(kuò)的兩個(gè)詞要寫下來(lái)的。再一個(gè)也能鞏固記憶。只要不是機(jī)械地抄寫，我想適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)還是有必要的。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)有不一樣的看法，只要您能保證孩子完全掌握好了這些知識(shí)，您不要求孩子做書面作業(yè)我也沒意見，不過(guò)，希望您能在作業(yè)中反饋出來(lái)，讓我知道您孩子在家的學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)方面，我想再次給家長(zhǎng)們提點(diǎn)小小的建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天發(fā)QQ或電話里和我交流都行。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈和高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。也不能在本子上涂涂改改，到目前為止，就涂改這一點(diǎn)，班上小朋友還是做得很好，因?yàn)樗麄兪菍戙U筆字，寫錯(cuò)了可以擦掉，但如果到了三年級(jí)要寫鋼筆字了，想要擦掉就沒那么容易了，所以從現(xiàn)在起就要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高正確書寫的效率。班上有幾
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有在座的老師向各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，從這里就可以出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。今天我想跟各位談?wù)勔恍﹩栴}：
一、本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)情況：
本學(xué)期學(xué)生們的表現(xiàn)情況基本是，學(xué)習(xí)目的是互相地學(xué)習(xí)和交流，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展。
1、總體情況：我班學(xué)生有一個(gè)十分突出的問題，那就是有兩個(gè)極端，很令老師頭疼。有一些學(xué)生非常優(yōu)秀，較突出的有：，這些同學(xué)腦子聰明、學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極性高，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀。是全班同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。
2、有不少同學(xué)不但學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，而且還有很好的組織和管理能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有：
3、學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有：
4、有不少學(xué)生很聰明，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)和加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，希望好好努力，爭(zhēng)取發(fā)揮出自己的潛能。老師期待著你們的進(jìn)步。
5、有不少學(xué)生思想品質(zhì)好，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極，樂于助人，如果在學(xué)習(xí)方面更認(rèn)真些，那將太好了。
由于時(shí)間關(guān)系，不可能面面俱到，望請(qǐng)見諒。
二、三年級(jí)特點(diǎn)：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)孩子一天天長(zhǎng)大，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：
一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。此時(shí)您的孩子正處于中段時(shí)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：
思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
四、重視家庭教育
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
我們的每一次家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)就是一次美麗的聚會(huì)，我希望我們今天的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的。
今天到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！本次家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面與大家交流：
一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)三年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況
下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班35人，從開學(xué)到現(xiàn)在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)，很多學(xué)生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀(jì)律性，不會(huì)傾聽老師上課�，F(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準(zhǔn)備；下課整理好桌面上的書本。上課基本學(xué)會(huì)了按老師的要求認(rèn)真聽課，課外活動(dòng)也知道做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng)。
有上課聽講認(rèn)真、發(fā)言比較積極，作業(yè)較好、書寫比較認(rèn)真的時(shí)候，只是沒能一以貫之，不能持之以恒；有段時(shí)間表現(xiàn)很好，有段時(shí)間會(huì)沒有狀態(tài)；學(xué)習(xí)成績(jī)也是有時(shí)進(jìn)步、有時(shí)退步，不夠穩(wěn)定。
本班學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：主動(dòng)幫助同學(xué)值日、主動(dòng)把東西借給別人、不打架、說(shuō)文明話、撿到東西主動(dòng)還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的責(zé)任心：能主動(dòng)做好自己的值日工作，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)。愛護(hù)我們?nèi)?）班這個(gè)大家庭，使我們這個(gè)大家庭更加溫暖。
本次月考透過(guò)成績(jī)看問題：三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。
1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無(wú)從下手，不能隨機(jī)應(yīng)變。數(shù)學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。
2、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。比如：查字典這道題，“扇”字什么結(jié)構(gòu)都不知道。這樣的學(xué)生占絕大部分。寫近義詞、反義詞是學(xué)生最薄弱的地方。一方面說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的不理解，另一方面說(shuō)明學(xué)生的詞匯量少。
3、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由于識(shí)字能力不強(qiáng)，影響學(xué)生的理解能力；心不靜，不能靜下心來(lái)讀文章，以致影響答題。比如：給第一個(gè)自然段數(shù)句子。很多學(xué)生做錯(cuò)都是4句，其實(shí)是五句。
4、寫作能力不強(qiáng)。很多學(xué)生語(yǔ)句都寫不通順，句子也連貫不起來(lái)，更別說(shuō)條理清楚，寫得優(yōu)美、生動(dòng)了。
透過(guò)成績(jī)看平時(shí)：
1、讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，怕記憶。對(duì)于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么抄同學(xué)的，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對(duì)題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對(duì)眼，讀過(guò)一遍，什么也不知道，，總想著怎么樣欺騙老師。學(xué)習(xí)不腳踏實(shí)地。
2、沒有及時(shí)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò)，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語(yǔ)，改詞語(yǔ)的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時(shí)完成。
3、上課聽講質(zhì)量決定成績(jī)
有些孩子一節(jié)課下來(lái)表現(xiàn)得相當(dāng)出色，積極地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認(rèn)真，跟著老師的思路走，口頭表達(dá)能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養(yǎng)了能力，這樣的孩子自然越來(lái)越聰明，越能干。也有個(gè)別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當(dāng)中，比如說(shuō)：講小話，搞小動(dòng)作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點(diǎn)名還要一會(huì)才晃過(guò)神來(lái)，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無(wú)法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動(dòng)起來(lái)。對(duì)于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長(zhǎng)們要多留意。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。
可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時(shí)天都要黑了，家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位老師。孩子的健康成長(zhǎng)離不開父母的教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)的愿望。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)心思，配合我做好以下方面的工作：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣。
我們這個(gè)班絕大多數(shù)學(xué)生，不但不愛學(xué)習(xí)，也不太愛看課外書，知識(shí)很貧乏。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書。
1、和孩子一起制訂讀書計(jì)劃，督促孩子有效的讀書。
在此，我希望家長(zhǎng)能夠協(xié)助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵(lì)您的孩子讓閱讀成為一種習(xí)慣，并能配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn)：
2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書。
給孩子一個(gè)靜靜的房間，房間內(nèi)要有一個(gè)書架、一個(gè)書桌，一些有用、有趣的好書。每天讓孩子堅(jiān)持閱讀課外書半小時(shí)。（在一個(gè)好的氛圍里，孩子們看書多認(rèn)真啊�。�
3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。
如果你的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣和興趣，那么能否請(qǐng)你每天早一點(diǎn)關(guān)掉電視，把你精心挑選的孩子可能會(huì)感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以后他慢慢的會(huì)有興趣自己閱讀。每天堅(jiān)持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書。在此，我想送各位家長(zhǎng)一句話：把孩子培養(yǎng)成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家
�。ǘ┒噘M(fèi)點(diǎn)心思，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。
1、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè)，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最
后，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對(duì)于自覺性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由老師監(jiān)督，在家里家長(zhǎng)一定要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。如果現(xiàn)在不改掉，那對(duì)以后的高年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)很大的影響。
2、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。
還有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，主要因素可能來(lái)自于家庭和周圍環(huán)境。周圍生活環(huán)境、休息環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境太嘈雜，對(duì)孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語(yǔ)都是從身邊的人身上學(xué)到的。家長(zhǎng)太忙疏于管理也是一個(gè)原因，忙，是不可避免的，然而，無(wú)論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)不負(fù)責(zé)的態(tài)度問題�？傊�，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。不要沉溺于電視，電子游戲之中，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)
�。ㄈ┖⒆影踩獣r(shí)時(shí)刻刻掛在心間。
家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力；家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展和進(jìn)步，必須要有老師和你們的關(guān)愛，希望下次我們?cè)僖姇r(shí)，孩子又進(jìn)步了！謝謝大家！
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
親愛的各位家長(zhǎng)：
大家好！
本學(xué)期開學(xué)伊始，班級(jí)各項(xiàng)工作都在有條不紊地開展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長(zhǎng)平時(shí)的家教很得當(dāng)。接下來(lái)，我跟大家談一談本學(xué)年的工作。
孩子們已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，即將面臨人生的第一次大的考驗(yàn)，我們首先要讓孩子們從思想上認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的關(guān)鍵性。本學(xué)期開學(xué)，我就先從孩子們的坐姿、隊(duì)列、書寫等方面著手要求，讓孩子們從行為上嚴(yán)肅起來(lái)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。這段時(shí)間以來(lái)，孩子們的行為意識(shí)、書寫習(xí)慣都有了較為明顯的進(jìn)步，為他們面對(duì)接下來(lái)緊張有序的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
本學(xué)期，我們班級(jí)的目標(biāo)就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，激勵(lì)孩子們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)階段中，積極努力，為自己的童年畫上圓滿的句號(hào)。另外，班級(jí)還以小組為單位制定了加分、扣分制度，表現(xiàn)好、作業(yè)好、考試成績(jī)好或者有進(jìn)步都會(huì)有加分，反之則扣分，這一評(píng)分每月都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)期末將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。得分高的組除了能得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，還可以適當(dāng)減少假期作業(yè)，以促進(jìn)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)積極性。
開學(xué)初的摸底考試，大部分孩子都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但這些成績(jī)只代表過(guò)去，同時(shí)從考試中也折射出孩子們知識(shí)技能上的不足，比如句型題目稍微靈活一些，變換了一下考察角度，孩子們就錯(cuò)得一塌糊涂，另外對(duì)詞語(yǔ)意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更靈活、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短，再加上是自主招生，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)肯定會(huì)很嚴(yán)，所以對(duì)孩子的書寫速度、書寫質(zhì)量、思維反應(yīng)能力就有了非常高的要求。
孩子們現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了，有了自己的主見，對(duì)待外界事物、問題也有了自己的看法。他們希望得到我們大人更多的理解和尊重，特別是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了青春叛逆期，對(duì)爸爸媽媽的話不再像兩年前那么聽從了。其實(shí)，這都是正�，F(xiàn)象。孩子現(xiàn)在了解信息的面寬了，對(duì)于壓力的感知更強(qiáng)烈了，所以他們更需要有人傾訴，那么爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)是孩子們的第一傾訴對(duì)象，孩子們和家長(zhǎng)們的溝通情況，則決定著孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的、面對(duì)壓力的精神狀態(tài)。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活緊張，孩子們壓力大，我們要多理解尊重孩子，找到幫助孩子走出心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我們要做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不能動(dòng)則打罵、指責(zé)，這會(huì)讓孩子和您疏離，并且失去信心，應(yīng)當(dāng)幫孩子分析問題，找到正確的途徑。另外，要及時(shí)肯定鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，讓他們對(duì)待學(xué)習(xí)的壓力、對(duì)待困難有信心，從容應(yīng)對(duì)小升初。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)很緊張，我們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但也不能關(guān)注過(guò)度，過(guò)度的話只會(huì)給孩子造成更大的壓力。需要平時(shí)多關(guān)注孩子的心理變化，用合理的辦法幫助孩子面對(duì)困難，我們老師也一定會(huì)全力以赴，幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，疏導(dǎo)心理，提升成績(jī)，最終迎來(lái)升中的成功。
謝謝大家！
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)朋友;
大家下午好!
首次感謝你們能準(zhǔn)時(shí)參加我校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科老師對(duì)你們表示熱烈的歡迎。
首先請(qǐng)我們班十六個(gè)小組的組長(zhǎng)匯報(bào)開學(xué)以來(lái)小組成員在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外閱讀、國(guó)學(xué)背誦等方面的情況作匯報(bào)。(略)他們的匯報(bào)的是真實(shí)的，提出的意見也是中肯的，希望家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽。
接下來(lái)由班長(zhǎng)對(duì)十六個(gè)小組的總體情況作匯報(bào)，并宣布上個(gè)月獲喜報(bào)的小組。(略)然后我對(duì)這十六位組長(zhǎng)和七位班干部的學(xué)習(xí)和工作方面進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，并提出今后努力方向。首先十六位組長(zhǎng)都是由小組自己推薦，說(shuō)明他們?cè)谛〗M4個(gè)人中最優(yōu)秀的，也是最有威信的，老師對(duì)他們很信任，因此把一些權(quán)力也下放給組長(zhǎng)，如調(diào)座位、安排小組同學(xué)的管理工作，當(dāng)然在組長(zhǎng)確實(shí)不能承擔(dān)小組的重任的情況下，小組成員也有權(quán)罷免其職務(wù)，下面就他們?cè)谡n堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、對(duì)小組工作情況、個(gè)人紀(jì)律和衛(wèi)生、能否帶動(dòng)起小組同學(xué)積極性、課外閱讀方面做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。(略)我希望我班的組長(zhǎng)能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，真正成為小組中最優(yōu)秀的同學(xué)，為小組同學(xué)做出榜樣。班干部由全班同學(xué)投票選出的，共七位，其中有五位是兼職，既是組長(zhǎng)又是班干部，工作會(huì)比較累一些，不過(guò)是為人正直，做事有條理、有計(jì)劃的孩子，管理能力應(yīng)該很強(qiáng)，他的小組幾乎不用自己過(guò)多操心，班級(jí)工作也會(huì)高質(zhì)量完成，這需要鍛煉，更需要老師指導(dǎo)。我也希望我們的班干部能真正成為老師的好助手，同學(xué)們的好伙伴。
第三個(gè)內(nèi)容是我班的習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)展情況，習(xí)慣有生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣四個(gè)方面，每個(gè)方面又包含很多，我們都知道小學(xué)階段是人形成終身習(xí)慣的最佳時(shí)期，我十分重視孩子的養(yǎng)成教育，我一直認(rèn)為，只要孩子有一個(gè)好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)差，為此我付出很多努力，也取得了一定的成績(jī)，例如：講公開課時(shí)，有不少老師喜歡用我們班的學(xué)生;也得到過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定;孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步等等。但與我的預(yù)期要差很多，就拿孩子與家長(zhǎng)交流的習(xí)慣和讀書習(xí)慣來(lái)說(shuō)，可能你認(rèn)為喜不喜歡交流與性格有關(guān)，是的，這是對(duì)陌生人、對(duì)外人，然而家長(zhǎng)是孩子最信賴、最親近的依靠，也是孩子的精神支柱，要了解孩子的想法，一定要與孩子多溝通，并尊重孩子的意見，不能借口忙而與孩子缺少溝通。我是老師，也是家長(zhǎng)，我嘗到的甜頭當(dāng)然愿意與大家分享，我也給家長(zhǎng)介紹過(guò)一些方法，如：孩子上、下學(xué)的路上多問問孩子：“今天你學(xué)了什么?你的表現(xiàn)得到了老師的表?yè)P(yáng)嗎?和小朋友玩的開心嗎?等等�！憋堊琅浴⑸⒉綍r(shí)多談?wù)勛约旱墓ぷ�、孩子的學(xué)習(xí)，還有各自的一些想法，等等，當(dāng)交流養(yǎng)成習(xí)慣，孩子就會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，在交流中捕捉孩子思想上的細(xì)微變化，借機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)。如果你的孩子還不能與你敞開心扉，連老師布置的作業(yè)、考試成績(jī)都要騙家長(zhǎng)，那一定是家庭教育出了問題。關(guān)于讀書有專家把孩子分成四類：第一種孩子，既不愛讀教科書，也不愛讀課外書，這樣的孩子肯定是愚昧無(wú)知的;第二種孩子，既愛讀教科書，又愛讀課外書，這樣的孩子必然發(fā)展?jié)摿薮?第三種孩子只讀教科書不讀課外書，這樣的孩子可能成績(jī)不錯(cuò)，但卻沒有什么發(fā)展?jié)摿?第四種孩子是不愛教科書只愛課外書，這種孩子也許成績(jī)不理想，但還是有希望。聽了以后相信你也會(huì)和我一樣認(rèn)同。星期三講課的專家說(shuō)了莫言的一句話：“如果在童年時(shí)期你是一個(gè)不愛讀書的孩子，恐怕這輩子都寫不出什么好文章來(lái)。”我身有體會(huì)，自己明明有想法，可就是寫不出來(lái)。所以我不想讓我的孩子再吃這樣的虧。我的做法也曾經(jīng)給家長(zhǎng)介紹過(guò)：在孩子沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣之前，要想辦法吸引孩子讀書，晚上關(guān)掉電視，各自抱著喜歡的書讀，慢慢的孩子在家長(zhǎng)的帶動(dòng)下，喜歡上了讀書，然后把書放在他觸手可及的地方，讓他隨時(shí)隨地都能看到書、摸到書，哪怕是帶他出去玩，也要帶上幾本書，這樣書就自然而然的成為了他生活中不可缺少的一部分，也成為了她童年的好伙伴。不喜歡讀書的家長(zhǎng)，你可以裝，裝著裝著你可能也會(huì)喜歡讀書，原本就喜歡讀書的家長(zhǎng)，最好和孩子共讀一本書，然后讓孩子把書中的主要內(nèi)容講出來(lái)，一起分享書中的精彩，并積累書中的精美詞匯�，F(xiàn)在看來(lái)我班有良好的課外閱讀習(xí)慣的孩子很少，雖然之前我為此投入很大精力，可得不到家長(zhǎng)的支持和配合，這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)的效果并不好，開學(xué)以來(lái)加入我班讀書興趣小組原來(lái)有5人，現(xiàn)在只有3人。如果孩子和你還沒有養(yǎng)成很好的交流習(xí)慣，你的孩子還沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，如果你的孩子在生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為方面還沒有養(yǎng)成比較好習(xí)慣，而你又不想錯(cuò)失小學(xué)階段的最后良機(jī)，那你就趕緊行動(dòng)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。其實(shí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校是不能量化的，家長(zhǎng)要的是考試成績(jī)，這項(xiàng)工作短時(shí)間內(nèi)很難有明顯效果，居然老師不怕辛苦，想辦法通過(guò)各種渠道，如一至四年級(jí)用校訊通，五年級(jí)又用微信，想征得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，而事實(shí)是不論用什么辦法，家長(zhǎng)是我只管花錢，我可以給孩子提供手機(jī)，就是自己不能很好的利用，我認(rèn)為我們的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)借力，學(xué)會(huì)搭乘順風(fēng)車。希望我們的家長(zhǎng)能借助我校這次“主題性學(xué)習(xí)”，借助我班激勵(lì)評(píng)價(jià)制度，讓你的孩子不留遺憾地度過(guò)小學(xué)的最后一年時(shí)間。
第四個(gè)內(nèi)容是介紹學(xué)校和班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)方案。從本學(xué)期開始，學(xué)校對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)不再設(shè)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“三好學(xué)生”“書畫獎(jiǎng)”“才藝展示獎(jiǎng)”等，改為年級(jí)是評(píng)“星級(jí)陽(yáng)光少年”，分文明守紀(jì)星、誠(chéng)實(shí)有愛星、敬老孝親星、環(huán)保節(jié)約星、積極進(jìn)取星、勇于創(chuàng)新星六種，校級(jí)是評(píng)“十佳陽(yáng)光少年”，借學(xué)校的改革，我班的獎(jiǎng)勵(lì)也有變化，兩周評(píng)一次，分階段進(jìn)行，因?yàn)楹⒆右幌伦舆_(dá)不到那么高的要求，我就把學(xué)校的方案分解開，相信小碎步要比大踏步前進(jìn)的快。到“元旦或六一”學(xué)校評(píng)選年級(jí)“星級(jí)陽(yáng)光少年”時(shí)，看誰(shuí)得的多，誰(shuí)就入選。其中班級(jí)最優(yōu)秀的推薦的學(xué)校，競(jìng)選校級(jí)“十佳陽(yáng)光少年”。另外，我班這學(xué)期又開展了讀書和數(shù)學(xué)兩個(gè)興趣小組以及文藝和體育兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。想了解具體的參與方案，請(qǐng)查找寒假微信通知。
最后一項(xiàng)是答家長(zhǎng)問。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
非常感謝各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我代表全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天我講話的內(nèi)容包括五個(gè)方面：一是作息時(shí)間的要求；二是接送孩子的問題；三是談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求；四是對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的要求；五是家庭教育的重要性。
一、作息時(shí)間
我校自x月x日，正式使用x季作息時(shí)間。希望各位家長(zhǎng)能合理安排孩子時(shí)間，要求孩子不遲到、不早到。督促孩子養(yǎng)成中午午休的習(xí)慣。盡管學(xué)校經(jīng)常在講不要早到校，并按時(shí)趕到學(xué)校，但仍有個(gè)別孩子很早就到了校門口，互相追逐打鬧，既影響周邊住戶的休息，又造成了許多不安全因素。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣，指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，合理休息。希望各位家長(zhǎng)能根據(jù)學(xué)校開校門的時(shí)間，按時(shí)督促孩子上學(xué)，不在馬路、小賣部等地方逗留，到校后叮囑孩子安靜地上自習(xí)，完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、接送孩子
一是提醒各位家長(zhǎng)注意接送孩子的位置：送孩子，要求送至學(xué)校大門口即可，不要將孩子直接送到教室門口，要讓孩子自行走進(jìn)校門，以培養(yǎng)孩子的自立能力。為了每一位孩子的安全，請(qǐng)配合學(xué)校，督促自己的孩子，放學(xué)、上學(xué)靠右行走，不要三兩人并排。也請(qǐng)您不要把摩托車、自行車、電動(dòng)車等直接駛進(jìn)校園。
二是提醒各位家長(zhǎng)注意與老師、學(xué)生交流的時(shí)間。在老師上課期間，請(qǐng)不要打擾，有事等待老師下課后再談，切忌不待老師下課，直接闖入教室送學(xué)習(xí)用品、食物、鑰匙等，影響教師正常上課。學(xué)生上課時(shí)間，各位家長(zhǎng)不要在教室門口、校園內(nèi)逗留，以免影響正常的教育教學(xué)秩序。
三、學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)校的要求
x至x年級(jí)學(xué)生上語(yǔ)文課，要求帶齊典、詞典等工具書。另外，學(xué)校不提倡家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買《xxx》教輔材料，因?yàn)閷W(xué)生使用后，往往不再動(dòng)腦筋，直接抄下答案。久而久之，會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。我們也不允許學(xué)生將《xxx》等教輔材料帶到學(xué)校來(lái)。
學(xué)生上課時(shí)服裝要整潔，星期一，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。體育課，要求學(xué)生一律穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，不得佩帶項(xiàng)鏈、鑰匙、小刀等危險(xiǎn)物品；信息技術(shù)課（也就是微機(jī)課）要求學(xué)生戴腳套進(jìn)入，不得帶磁鐵等有損電腦性能的物品。進(jìn)入夏季，天氣炎熱，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意孩子的穿著，不要讓女孩子穿得過(guò)于暴露，男孩子要穿整齊，不要給您的孩子穿奇裝異服上學(xué)。
另外，春夏季是傳染病多發(fā)季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備好飲用水，別讓孩子到學(xué)校水泵上嘴對(duì)嘴去喝生水。盡量不提供零用錢，要求孩子不買不衛(wèi)生的小吃，不在路邊攤吃早餐、買零食。
四、學(xué)生家庭作業(yè)
每天都會(huì)有一定數(shù)量的家庭作業(yè)，以鞏固課內(nèi)知識(shí)。，各位家長(zhǎng)要檢查孩子作業(yè)的完成情況，要拿出記作業(yè)的小本進(jìn)行對(duì)照，看他是否確實(shí)完成了，完成的情況如何。對(duì)孩子的教育在于平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都只有x個(gè)孩子，沒有什么比我們的孩子更重要了，關(guān)注孩子，多和孩子交流，不要讓一時(shí)的疏忽造成終身的遺憾。
為了您的孩子全面發(fā)展，您可以讓孩子在完成家庭作業(yè)的同時(shí)，參加一些實(shí)踐活動(dòng)。如：朗讀、閱讀、為孩子選擇電視節(jié)目（不要選擇言情劇、娛樂劇）多看電視新聞、科學(xué)知識(shí)、多帶孩子進(jìn)行戶外鍛煉，讓他們做力所能及的家務(wù)活。您也可以讓自己的孩子參加一些課外輔導(dǎo)班。如英語(yǔ)班、作文輔導(dǎo)班、電腦培訓(xùn)班、音樂、器樂、繪畫輔導(dǎo)班等，多關(guān)注孩子在家時(shí)做了些什么，孩子愛好什么，為他們提供條件，別讓我們的孩子輸在起跑線上。
五、家庭教育
要想讓孩子不罵人，我們自己得不罵人；要想讓孩子不賭博，我們自己得不玩牌、不打麻將；要想讓孩子不斤斤計(jì)較，我們自己得寬于待人；要想讓孩子學(xué)習(xí)好，我們首先得重視孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)；要想讓孩子全面發(fā)展，我們首先要投資教育，給孩子的成長(zhǎng)提供平臺(tái)；要想讓孩子真正成才，我們得學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。
謝謝大家！
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)同志，借今天家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，我代表學(xué)校德育處向在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)同志提幾點(diǎn)德育要求及建議，請(qǐng)各位家長(zhǎng)同志給予積極的支持、配合與理解。
1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)利用本次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)到班主任處更新自己的最新的通訊方式。便于學(xué)校能與您保持及時(shí)的溝通。
2、學(xué)校禁止行課期間使用手機(jī)，要求有手機(jī)的同學(xué)返校當(dāng)晚交班主任處保管，周末放假前會(huì)歸還學(xué)生便于與家長(zhǎng)聯(lián)系。但是如果行課期間發(fā)現(xiàn)違規(guī)使用手機(jī)將當(dāng)場(chǎng)收繳手機(jī)且歸還時(shí)間為高三畢業(yè)或自動(dòng)退學(xué)時(shí)。故請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任老師交底:您子女到底有不有手機(jī)，便于班主任進(jìn)行收繳保存以保障您孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間及精力。
3、引導(dǎo)我們的孩子要遵守學(xué)校的作息時(shí)間、愛惜身體。按時(shí)就餐，少吃零食。特別是要求我們孩子按時(shí)早餐。
4、引導(dǎo)我們的孩子以友善、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，教育我們孩子萬(wàn)事以和為貴。嚴(yán)禁用簡(jiǎn)單粗暴的手段處理同學(xué)之間矛盾與糾紛。一旦同學(xué)之間發(fā)生打架，學(xué)校將按承諾書或?qū)W生手冊(cè)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
5、引導(dǎo)我們的孩子養(yǎng)成正確的、健康的生活方式及習(xí)慣。嚴(yán)禁我們的孩子吸煙、酗酒。
6、引導(dǎo)我們的孩子正確處理青春期帶來(lái)的萌動(dòng)，正確處理男女之間的情感，引導(dǎo)他們將更多的精力投身于緊張的高中學(xué)習(xí)。不要圖一時(shí)之快追求暫時(shí)的快樂而耽誤大好的青春及學(xué)業(yè)。學(xué)校相關(guān)規(guī)定是嚴(yán)禁在校不當(dāng)交友。
7、教育我們的孩子珍愛生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。比如①要遵守交通法規(guī);②不在河、塘、堰及危險(xiǎn)建筑附近逗留與玩耍;③不爭(zhēng)勇斗狠。等等
本次家長(zhǎng)會(huì)，我重點(diǎn)就強(qiáng)調(diào)以上7點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)同志參照?qǐng)?zhí)行，同時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格按學(xué)校開校之初發(fā)放的“學(xué)生在校守紀(jì)承諾書”的相關(guān)條款嚴(yán)格地約束與教育我們的孩子。讓他們嚴(yán)格遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定及制度。謝謝大家，祝全體家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：
下午好！
我想藉此難得的機(jī)會(huì)和在座的家長(zhǎng)、雙語(yǔ)班的精英們一起探討勤勉求學(xué)的人生價(jià)值。雄鷹選擇藍(lán)天，燕雀選擇低檐，駿馬選擇疆場(chǎng)，井蛙選擇水塘。選擇決定了人生的高度，眼界決定了人生的`境界。你想要到達(dá)哪里？這要取決于你的努力程度！
在座的不少同學(xué)總是心血來(lái)潮想學(xué)習(xí)，于是買了很多課外書，卻束之高閣再也沒有翻開過(guò)；總是信誓旦旦要讀書，卻又以各種理由將其放置一旁。一本書買了不看也不過(guò)是印著字的紙而已；單詞書買了不背充其量就是26個(gè)字母的排列組合。拖延和等待，是世界上最容易壓垮一個(gè)人斗志的東西�？雌饋�(lái)起那么早去上課，卻只是在課堂上神游八荒；看起來(lái)在教室坐了一天，卻真的只是坐了一天；看似每天有很多學(xué)習(xí)計(jì)劃，卻還是被手機(jī)電腦綁架；看似晚上學(xué)到很晚，卻只是在假學(xué)……沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)都只是浪費(fèi)時(shí)間，沒有目標(biāo)的努力都只是自己騙自己而已。騙別人很容易，騙自己更容易，可是，騙這個(gè)世界卻有點(diǎn)兒難。畢竟所有的努力都不是給別人看的，而是這些努力是否真正到達(dá)了內(nèi)心，變成了提升。
在我們身邊，總有一些筆記記得很認(rèn)真的人，但是考試成績(jī)不理想；也總有一些看起來(lái)并不十分認(rèn)真的人，成績(jī)卻不錯(cuò)，很多人把他們定義為聰明人，其實(shí)他們只是在學(xué)習(xí)的時(shí)候摒棄了誘惑，心無(wú)旁騖而已。別僅僅因?yàn)橐淮慰嫉貌缓枚y過(guò)，其實(shí)只是你的努力還不夠。那些堅(jiān)持進(jìn)步的人，他們的內(nèi)心總有自己一片寧?kù)o的世界，他們喜歡靜靜地思考，并且一直向理想的殿堂邁進(jìn)。曾經(jīng)的動(dòng)力，曾經(jīng)的付出，其實(shí)都是有回報(bào)的。只是，你是真的走心了，還是只是做做樣子。
一個(gè)學(xué)霸在分享他的周末學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)提到，他周末的時(shí)間被自己計(jì)劃得非常周密詳細(xì)。例如，英語(yǔ)學(xué)了兩個(gè)小時(shí)后，累了就開始畫畫，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)用的是大腦記憶背誦的部分，而畫畫用的是大腦創(chuàng)作的部分。他畫畫累了，就繼續(xù)去背政治。坐累了，他就站起來(lái)跑兩圈，跑得出汗了就繼續(xù)學(xué)習(xí)，他能讓自己的學(xué)習(xí)不那么單調(diào)。有時(shí)候那些每天都像打了雞血的人，不是他們天生和別人不一樣，只是因?yàn)樗麄円恢庇靡活w求新和求知的心去奮斗著。孩子們，記得，優(yōu)秀不夠，一定要卓越，努力成為無(wú)可替代的人。而無(wú)可替代的方式有兩種：一是做別人不愿意做的事情；二是把別人都能做好的事情做卓越。
孩子們，我們要付出的努力還很多，要走的路還很長(zhǎng)。大家只是某次考試中的幸運(yùn)兒，僅此而已。這不能成為你止步不前的束縛，更不能成為你焦慮難安的壓力。
我們看看那些身處清華、北大的學(xué)子們是怎樣學(xué)習(xí)的吧。這些來(lái)自全國(guó)各省的學(xué)霸匯聚在一起，不僅相互激勵(lì)，共同奔跑，還要面對(duì)巔峰對(duì)決，大家的學(xué)習(xí)態(tài)度都是一樣的——加倍刻苦！大學(xué)的走課制讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)自理，哪天在哪個(gè)教室上什么課？哪門課的作業(yè)在什么時(shí)間交？這些一旦錯(cuò)過(guò)，老師一節(jié)課講的50頁(yè)、100頁(yè)書，就只能求爺爺告奶奶地問同學(xué)哪些是重點(diǎn)了，否則光靠自學(xué)，還沒看完書，下次上課時(shí)間又到了。周末為了完成一堆的作業(yè)，更是比平時(shí)還忙�？荚嚽跋�，晚上11點(diǎn)，宿舍樓熄燈了，屋里沒有光，只能借助樓道里的燈光，不少同學(xué)把一個(gè)凳子作桌子放書，一個(gè)凳子倒過(guò)來(lái)，同學(xué)們坐在鏤空的凳子腿上，時(shí)間稍微長(zhǎng)點(diǎn)，腿都會(huì)發(fā)麻，但為了好成績(jī)，大家都不把這些辛苦當(dāng)成一回事兒。早上8點(diǎn)，只要?jiǎng)幼魃月稽c(diǎn)，進(jìn)入200人的大教室就只能坐在最后一排了。下午1點(diǎn)半有課的同學(xué)，唯有上午11點(diǎn)半就去占座。占座的時(shí)候，教室外的同學(xué)們耳朵變得特別靈敏，教室里只要一說(shuō)下課，里面的同學(xué)還沒來(lái)得及站起來(lái)，外面的兄弟姐妹就已經(jīng)沖進(jìn)來(lái)了�？荚嚽白粤�(xí)室的占座更是“慘烈”，早上7點(diǎn)自習(xí)室開門，6點(diǎn)就會(huì)有排了幾十米的隊(duì)伍堵在門口。教學(xué)樓看門的師傅一出現(xiàn)，大家都貼著玻璃望著師傅的一舉一動(dòng)。師傅擰開大門的同時(shí)，必須馬上后退，以防止被人流擠開的門撞傷。伴隨這沖刺般的跑步聲，10分鐘之內(nèi)，能容納幾千人的自習(xí)室，所有的座位全部被占領(lǐng)。當(dāng)然，除了刻苦，這些學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法都是因人而異的。效率較高的同學(xué)在第一次接觸新知識(shí)時(shí)，就能有效地掌握，而且想方設(shè)法當(dāng)堂學(xué)會(huì)，當(dāng)堂強(qiáng)記。
孩子們，在通往成功的路上，我們要知道自己的欠缺之處。我希望你們既能審視周圍，也能放眼世界。最近有一篇報(bào)道引發(fā)許多的思考。這篇報(bào)道題為《哈佛教授：我在課堂上看到的印度學(xué)生和中國(guó)學(xué)生》。
報(bào)道內(nèi)容大致如下：H1B簽證是美國(guó)最主要的工作簽證類別，發(fā)放給美國(guó)公司雇傭的外國(guó)籍有專業(yè)技能的員工，屬于非移民簽證的一種。印度留學(xué)生超過(guò)60%都能拿到美國(guó)H1B工作簽證，中國(guó)留學(xué)生只有6%能拿到，而中國(guó)留學(xué)生的人數(shù)是印度的2—3倍。在美國(guó)硅谷，印度裔占總?cè)藬?shù)的6%，但是創(chuàng)辦的公司占到了硅谷所有公司的15.5%。印度裔在全球科技業(yè)中的成功已經(jīng)毋庸置疑，遠(yuǎn)的不說(shuō)，單論谷歌新掌門皮查伊和去年上臺(tái)的微軟CEO薩蒂亞·納德拉，僅僅這兩家公司，印度裔高管就已經(jīng)掌管了8000億美元的市值，印度正在成為一個(gè)“盛產(chǎn)”CEO的神奇國(guó)家。不同于一些族裔高管都是移民二代，這一波登上硅谷權(quán)力頂端的印度裔高管，都是土生土長(zhǎng)的印度人，他們?cè)谟《软敿獾母咝Ｍ瓿杀究平逃俜鋼碇撩绹?guó)，進(jìn)入美國(guó)名牌大學(xué)如斯坦福、麻省理工學(xué)院深造，然后加入美國(guó)的高科技企業(yè)，再接下來(lái)的事情大家都知道了：這些來(lái)自印度高等院校的學(xué)霸精英，在世界上形成一個(gè)龐大的“CEO兵團(tuán)”。
中印兩個(gè)同為亞洲的人口大國(guó)，有諸多相似之處，同為美國(guó)最大的兩個(gè)留學(xué)生來(lái)源地，我們很自然地會(huì)把對(duì)方當(dāng)成鏡子來(lái)做個(gè)對(duì)照：為什么印度裔比華裔在美國(guó)更成功呢？?jī)蓢?guó)的留學(xué)生在美國(guó)的校園中各自有怎樣的表現(xiàn)？是否這些差異影響了各自日后的成就？我們可以從他們身上學(xué)到些什么？我們的孩子如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、迎頭趕上呢？
關(guān)于這些問題，哈佛大學(xué)的張伯庚教授說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)：中國(guó)留學(xué)生在語(yǔ)言上比較吃虧，在美國(guó)面對(duì)海量課業(yè)時(shí)往往被語(yǔ)言束縛，而且近幾年這種束縛又有了新的變化。中國(guó)留學(xué)生熱衷抱團(tuán)，對(duì)于融入當(dāng)?shù)嘏笥讶θ狈εd趣，這種習(xí)慣養(yǎng)成后在他們走入外企職場(chǎng)后就會(huì)顯露出弊端，無(wú)論是習(xí)慣還是價(jià)值觀。
關(guān)于這點(diǎn)，我們?cè)谧耐瑢W(xué)也出現(xiàn)類似的情況：熱衷于和小學(xué)同學(xué)來(lái)往而忽略了向周圍更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。雷州籍的孩子聚一起講雷州話、吳川籍的孩子聚一起說(shuō)吳川話……孩子們，去交那些能鼓勵(lì)你的朋友，交那些在挫折中能激勵(lì)你的朋友。你的朋友圈越發(fā)優(yōu)質(zhì)，你的平臺(tái)也就越高。向那些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法；打開自己的心扉，和老師交朋友，向老師主動(dòng)請(qǐng)教；主動(dòng)地融入學(xué)校、班級(jí)、小組的文化氛圍中，你會(huì)獲得更大的進(jìn)步。
中國(guó)學(xué)生沉默謹(jǐn)慎，印度學(xué)生能言善辯。雖然印度人口音帶有濃重咖喱味，但他們從不憚?dòng)诎l(fā)聲；而中國(guó)學(xué)生說(shuō)英文沒問題，但是要走到高層，用英文辯論，闡述觀點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)顯出弱勢(shì)。美國(guó)人重視表達(dá)和辯論能力。他們從小就培訓(xùn)，在現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)得很好，想得很快，說(shuō)服力很強(qiáng)。張伯庚教授強(qiáng)調(diào)這是教育培訓(xùn)帶出的習(xí)慣，要論口頭表達(dá)能力、辯論的能力，中國(guó)的學(xué)生明顯存在不足。英國(guó)和美國(guó)的傳統(tǒng)就是辯論、說(shuō)服對(duì)方，這是一種重要的溝通方式。印度學(xué)生和中國(guó)學(xué)生相比較之下顯得更為愛辯論、敢于發(fā)表意見。印度人在一起，經(jīng)常為了討論而不惜時(shí)間和精力。在學(xué)校里培養(yǎng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和辯論能力，是進(jìn)入跨國(guó)企業(yè)工作的優(yōu)勢(shì)砝碼。中國(guó)學(xué)生的沉默謹(jǐn)慎意味著容易導(dǎo)致錯(cuò)失良機(jī)。
目前，學(xué)校的課堂教學(xué)改革目的就是要培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力、表達(dá)展示的能力。教學(xué)改革是應(yīng)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是世界教育的發(fā)展潮流，我們要努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)。我們不難發(fā)現(xiàn)，在初一年級(jí)期中考試中退步的同學(xué)，其自主管理的能力有所欠缺，學(xué)習(xí)動(dòng)力多是源自家長(zhǎng)的推動(dòng)，老師的督促。一旦進(jìn)入中學(xué)，家長(zhǎng)的“全天候追蹤”再無(wú)施展可能，便出現(xiàn)種種問題。我們希望通過(guò)課改，幫助在座的各位同學(xué)真正自覺，超前學(xué)習(xí)，在課堂上大方質(zhì)疑，大膽展示。知無(wú)不言，言無(wú)不盡，用不同的角度深入地思考問題；提煉語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，陳述言簡(jiǎn)意賅。希望同學(xué)們能積極參與小組管理，在小組中鍛煉組織策劃能力、協(xié)調(diào)溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。
當(dāng)然，成長(zhǎng)并不僅僅是學(xué)業(yè)。在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)一種讓你走得更遠(yuǎn)的生活態(tài)度。擁有高尚的情操、過(guò)著儉樸的生活，并且存有謙卑的心，那么你的生活必會(huì)非常充實(shí)。你會(huì)是個(gè)愛家庭、重朋友，而且是關(guān)心自己健康的人。你不會(huì)在意社會(huì)能給你什么，但會(huì)十分重視你能為社會(huì)做什么。知道滿足，懂得感恩，貢獻(xiàn)更多。知道滿足便會(huì)快樂，懂得感恩，你心中所念的，就不是還想獲得更多，而是貢獻(xiàn)更多。為自己和別人創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，獻(xiàn)上更多關(guān)懷。懂得感恩，你便懂得包容。某一天當(dāng)父母開始雙鬢斑白，記憶衰退，步履蹣跚時(shí)，你不會(huì)對(duì)他們抱怨挑剔，你會(huì)不離不棄的照顧他們，為他們做飯洗腳。某一天你有了更大的成就、更高的收入，或更高榮譽(yù)時(shí)，你也不會(huì)瞧不起老師，你會(huì)飲水思源，告訴別人他是我腳前的燈、路上的光。
孩子們，選擇決定人生的高度，眼界決定人生的境界。我們不能選擇出身，但我們可以選擇努力；我們不能選擇樣貌，但我們能選擇智慧；我們不能走遍遠(yuǎn)方，但我們能盡情閱讀。英國(guó)有句諺語(yǔ)：“你之所以要到山頂上去，不是因?yàn)橐屓澜绲娜丝吹侥�，而是因�(yàn)槟阆肟纯慈澜��！比艘欢ㄒ谇髮W(xué)的階段打開眼界，通過(guò)閱讀的方式、行走的方式、體驗(yàn)的方式、行動(dòng)的方式等來(lái)拓寬自己的視野。人生是你自己的，擁有健康、充實(shí)、豐富的人生，是你對(duì)自己最好的回報(bào)。突破自己，去發(fā)現(xiàn)，去感悟，去展示，去體驗(yàn)，你的人生終將因你的努力而更精彩！
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)：
(下午見面時(shí)用語(yǔ))下午好！
首先，歡迎來(lái)到我們七年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您在百忙之中來(lái)到學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展。
首先，介紹了現(xiàn)狀
首先，我想向家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生最近的學(xué)習(xí)和紀(jì)律。新學(xué)期開始以來(lái)，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步。但是也有一些學(xué)生的行為習(xí)慣不是很好，比如：上課有搞小動(dòng)作的習(xí)慣，上課不能大膽表達(dá)，說(shuō)話隨便。但是，我相信在未來(lái)的日子里，他們會(huì)主動(dòng)改掉這些壞習(xí)慣的。希望每一位家長(zhǎng)都能處處看到孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己，表達(dá)自己，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。
二、共同關(guān)心的幾個(gè)問題
1、青春期的問題
有人說(shuō)13是風(fēng)，14是雨，15是霧，16是花。12-16歲時(shí)，教育學(xué)和心理學(xué)稱這個(gè)階段為“青春期”。這期間心理生理變化比較快，身心各方面都有矛盾。家長(zhǎng)要高度重視對(duì)這個(gè)危險(xiǎn)期的監(jiān)控。這期間他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，什么都想嘗試。然而，他們的愿望和實(shí)際能力之間存在很大的矛盾，他們的獨(dú)立性得到了增強(qiáng)。他們總想擺脫對(duì)老師和父母的信任，總以為自己不是孩子。他們不愿意與父母和老師交流，因?yàn)樗麄兲幱诎敕忾]狀態(tài)，告訴同齡人，冒著暴露的風(fēng)險(xiǎn)，所以他們覺得自己沒有朋友，沒有人能理解他們，尤其是青春期的學(xué)生。他們的情緒很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)差。這一時(shí)期的另一個(gè)顯著特征是生理發(fā)育逐漸成熟。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要高度重視。沖動(dòng)是這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，好奇是他們?nèi)松膸p峰。雖然分不清對(duì)錯(cuò)，但自信滿滿，這一時(shí)期的自我約束能力是最低的。因此，家長(zhǎng)和教師必須加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。
2.安全問題
第一：交通安全。一學(xué)期上學(xué)都要求家長(zhǎng)接送。遵守交通規(guī)則。上課期間禁止打架、吃零食；追，閑逛，說(shuō)話等。宿舍內(nèi)禁止吸煙。在校教育，家長(zhǎng)在家確保學(xué)生安全。
其次是食品安全。學(xué)生在學(xué)校吃零食的現(xiàn)象。學(xué)校禁止吃零食，但有些學(xué)生已經(jīng)成為一種習(xí)慣。如果他們不吃東西，就好像少了什么。原因之一是他們挑食，不想在食堂吃飯。所以強(qiáng)調(diào)一下，為了我們班的管理，為了你們孩子的健康，請(qǐng)讓孩子在食堂吃飯。少吃或不吃有營(yíng)養(yǎng)的零食。
第三，學(xué)生上網(wǎng)的問題。上網(wǎng)的孩子有兩種：一種是玩游戲，一種是聊天，很少有人來(lái)學(xué)。他們過(guò)濾信息和抵御誘惑的能力非常差。如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間有限，經(jīng)常用周六周日。父母必須嚴(yán)格管理孩子在家的時(shí)間。并及時(shí)聯(lián)系老師，讓孩子呆在自己的視線內(nèi)。因?yàn)楝F(xiàn)在不是飛翔的時(shí)候。
最后，注意學(xué)生著裝。具體來(lái)說(shuō)，第一，服裝要簡(jiǎn)單大方。我們一般要求校服，學(xué)生不宜穿緊身或過(guò)寬的衣服；第二，不燙發(fā)，不染發(fā)，不抹油，不鍋頭等。第三是不化妝；第四，不要佩戴夸張的飾品，包括叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)幕蛘叽蟮模绕涫嵌h(huán)和耳釘。俗話說(shuō)，“在朱者赤附近，墨西哥附近的人都是黑人。良好的家庭文化氛圍可以讓孩子有良好的文化教養(yǎng)。愛美是人之常情，但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美和價(jià)值觀，防止孩子走向死亡。父母最重要的是時(shí)刻注意自己的形象。孩子有很大的可塑性和可塑性
仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
三、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞凼且环N本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
從教之路，辛苦而漫長(zhǎng);升學(xué)之途，漫長(zhǎng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ)，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。
各位家長(zhǎng)，”十年樹木，百年樹人”，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下，54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表七二班任課教師感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今天召開家長(zhǎng)會(huì)，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，七年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，又是關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活，就可能進(jìn)步很快。我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況，還希望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，我作為七二班的班主任，愿意和家長(zhǎng)們共同努力，教給孩子學(xué)習(xí)和做人，讓孩子在七二班健康快樂的成長(zhǎng)。
一、我想先說(shuō)一下初中與小學(xué)的區(qū)別
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種。種不適應(yīng)，想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。分?jǐn)?shù)分配也不一樣：語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)100分，政史地生各為五十分。
有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N。種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問題。
二、現(xiàn)在我說(shuō)一下初中生生理特點(diǎn)
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
（1）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
�。�2）人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓�，還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助，能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。
三、班級(jí)介紹
�。ㄒ唬┪蚁胂冉o家長(zhǎng)們介紹一下七二班的基本情況
我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有xx位學(xué)生，其中女生x位，男生x位。通過(guò)這一個(gè)多月的觀察，我覺得我們班學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，品行都很好，當(dāng)然這與良好的家教分不開，感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位任課老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“人生有夢(mèng)，行于當(dāng)下”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個(gè)孩子都能樹立自己的理想，并從現(xiàn)在起踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同愿望吧。
�。ǘ┍景嘧蚤_學(xué)以來(lái)涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為：
1、我們班有許多熱心班級(jí)工作的班干部：
2、我們班有很多熱愛學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。例如：
3、我們班有許多積極回答問題的學(xué)生，例如：
等等，這里就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們班的自豪。
�。ㄈ┍景嘧蚤_學(xué)以來(lái)存在的問題
1、有些常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽課，上課說(shuō)話打鬧并且影響其它同學(xué)。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。雙休日作業(yè)也不做。
3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私，不關(guān)心班級(jí)事務(wù)，不關(guān)心同學(xué)。
�。ㄋ模┰驴伎荚嚽闆r
月考考試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
四、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境
各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，我們應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
下面我就淺談一下“如何營(yíng)造良好的家庭環(huán)境”，講的膚淺之處，還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這個(gè)好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。
1、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。
2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設(shè)，而是整潔、樸素。營(yíng)造教育氣氛，營(yíng)造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過(guò)一起看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題，訓(xùn)練說(shuō)話能力。
3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說(shuō)話滿口粗話，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動(dòng)接受階段，父母有什么樣的行為，他就模仿什么。從心理學(xué)的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的環(huán)境中，她便沒有安全感，脾氣暴躁；（當(dāng)然，我們大人不可能一輩子不吵架，我希望家長(zhǎng)們首先做到不當(dāng)著孩子的面吵架。）如果大人愛抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，恐怕孩子也會(huì)早早的學(xué)會(huì)這些。如果孩子生活在一個(gè)輕松愉悅的家庭氛圍中，她的心情就會(huì)愉悅，學(xué)習(xí)起來(lái)也能輕松自如；百事孝為先，做父母的如果和孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不會(huì)尊敬自己的父母。希望大人們做好表率。如果大人認(rèn)為學(xué)習(xí)不中用，孩子們也不會(huì)勤奮學(xué)習(xí)。
4、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。
家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。
5、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意的問題：（舉例略）
1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得。
2、在雙休日兩天家長(zhǎng)做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時(shí)間和內(nèi)容。家長(zhǎng)也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長(zhǎng)都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無(wú)知，生活自理能力差，需要家長(zhǎng)的照管，只是我們很多家長(zhǎng)對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了。有的家長(zhǎng)打麻將、斗地主或喝酒，孩子雙休日在家也很難見上家長(zhǎng)的面。得不到家長(zhǎng)的關(guān)心與監(jiān)督，孩子又怎么會(huì)開心快樂，又怎么愿意向你說(shuō)起學(xué)校的一些事情呢，回到學(xué)校又怎么會(huì)安心學(xué)習(xí)？
3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)百害而無(wú)一利。
4、孩子給同學(xué)過(guò)生日隨禮喝酒要制止，不應(yīng)縱容他在酒場(chǎng)上交朋友。
5、異性交往要注意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認(rèn)。
6、孩子的健康成長(zhǎng)最重要。會(huì)做人比會(huì)讀書更重要；心理健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對(duì)孩子的教育，如果孩子不能健康快樂的成長(zhǎng)，要那么多錢又何用？
7、教給孩子學(xué)會(huì)感恩。
五、請(qǐng)家長(zhǎng)們提出自己的意見和建議
孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的建議。謝謝！
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對(duì)七二班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)！
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個(gè)班已有一年半的時(shí)間了。今天，還是因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了四（4）班的教室，首先，還是對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
我想很多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，不僅想知道學(xué)校近來(lái)的動(dòng)態(tài)，而且肯定還想了解孩子現(xiàn)在的狀況�？梢赃@么告訴大家，一直以來(lái)，在你們的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四（4）班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到非常欣慰。在此對(duì)你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的支持配合表示由衷的感謝。
一、安全警鐘長(zhǎng)鳴，加強(qiáng)安全教育
前面我們的《告家長(zhǎng)通知書》已經(jīng)下發(fā)，大家也已經(jīng)了解了2月份發(fā)生的兩起不安全事故，不管是房屋坍塌還是玩耍落水，都有造成兒童身亡的結(jié)果。這樁樁事例都讓人痛心�，F(xiàn)在我們靜心分析一下，這些事故多發(fā)生在假日，都發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩、無(wú)家長(zhǎng)看護(hù)的過(guò)程中，如果我們能做到平日里對(duì)孩子的安全教育及假期監(jiān)管力度，那悲劇是不是可以不發(fā)生呢？總之，這些例子一再為我們每一位敲響安全的警鐘，在此，我們有必要重申一下以下幾點(diǎn)：
1、教育孩子不到無(wú)安全設(shè)施、不熟悉的水域游玩，不得在無(wú)監(jiān)護(hù)人員陪護(hù)情況下自行游泳，不到東河、湖邊、水渠邊、魚塘邊等危險(xiǎn)地域玩耍。務(wù)必在放學(xué)后、周末和節(jié)假日加強(qiáng)對(duì)孩子的看管，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生，確保孩子的安全。
2、平時(shí)注意孩子上下學(xué)的安全教育，本周我們對(duì)班級(jí)所有的學(xué)生上下學(xué)方式已作統(tǒng)計(jì)，其中步行的學(xué)生最多，這就要求我們家長(zhǎng)平時(shí)要多對(duì)孩子做好走路的安全教育，如：不許騎自行車，不許隨意橫穿馬路，最好在人行橫道上經(jīng)過(guò)；在馬路上不許追逐等，還有要堅(jiān)持站好路隊(duì)回家，不許散隊(duì)，不到多年失修的小巷中行走等等。還有幾個(gè)學(xué)生是步行另加偶爾乘坐摩托車、電動(dòng)車的，這需要強(qiáng)調(diào)的是乘坐摩托車等時(shí)必須佩戴安全頭盔，做好其他安全保障才行。
3、平時(shí)的上下學(xué)時(shí)間要嚴(yán)格把握，上午7：40下午2：00前不許到校，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段學(xué)校沒有老師管理，孩子們到了后容易造成一些不安全隱患。所以這點(diǎn)需要家長(zhǎng)密切配合好。
4、其他不安全事故的發(fā)生，提出來(lái)大家共同預(yù)防：不帶不安全的小刀到校，平時(shí)不玩彈簧，上廁所時(shí)不許奔跑，不在斜坡上滑行，不把腿伸到椅子里面等等。
5、做好孩子的心理引導(dǎo)工作，如和同學(xué)鬧別扭了或是老師批評(píng)了，家長(zhǎng)都要引導(dǎo)用正確的方法解決。
二、家長(zhǎng)證的使用
1、具體的填寫內(nèi)容
2、背面明確寫出＂是家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校的憑證＂，但這并非是說(shuō)你拿上家長(zhǎng)證就可以隨時(shí)出入校園，這就錯(cuò)了。如你有事要找老師或老師通知到校，你首先必須帶家長(zhǎng)證，到校門口時(shí)說(shuō)清你是xx班級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)干什么了，如和我們和門衛(wèi)說(shuō)的一致，門衛(wèi)才準(zhǔn)許進(jìn)入。當(dāng)然也出現(xiàn)我們由于工作頭緒繁多而沒有和門衛(wèi)聯(lián)系上的，你就要電話和我聯(lián)系一下，我到校門口接一下才能進(jìn)來(lái)。
3、每個(gè)家庭是兩個(gè)家長(zhǎng)證，請(qǐng)大家妥善保管好，丟失不補(bǔ)。
4、尊重理解門衛(wèi)的工作，要知道，門衛(wèi)的盡職盡責(zé)工作都是為了孩子們的在校安全考慮，所以我們要感謝他們才對(duì)，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定。我不希望咱們班級(jí)出現(xiàn)這樣的家長(zhǎng)，因自己心情不好或沒有家長(zhǎng)證又急于進(jìn)入校園時(shí)，在門口罵罵咧咧或其他不文明的行為。我們要尊重每一個(gè)學(xué)校工作人員才對(duì)。
三、班級(jí)基本情況介紹
我們班現(xiàn)有學(xué)生66人，其中男生35人，女生31人。開學(xué)三個(gè)星期了，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話，有病有事能較自覺做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。另外課堂上大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面，我們可以來(lái)了解一下。
1、四年級(jí)上學(xué)期班級(jí)展示活動(dòng)、家校互動(dòng)的情況
2、寒假的各項(xiàng)活動(dòng)參加情況
3、家校冊(cè)的填寫。如：注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，刷牙，保持衣服的整潔。
4、讀書征文活動(dòng)、演講活動(dòng)
其實(shí)，參加比賽得不得獎(jiǎng)是其次的，重要給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)。我作為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)�？梢哉f(shuō)多一項(xiàng)活動(dòng)，老師們就多增添一份累，但只要是想到為了孩子們能得到鍛煉，這對(duì)他們的成長(zhǎng)有好處，就什么都忘了。這是孩子們帶給我們的快樂，所以我還得感謝四（4）班的孩子們。
四、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面
自這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來(lái)部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)在心中有數(shù)；還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，只要家長(zhǎng)留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、句子變換、閱讀理解、習(xí)作等。知識(shí)學(xué)習(xí)比原來(lái)廣泛了。
四年級(jí)現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，家庭作業(yè)要求有些基礎(chǔ)的知識(shí)，家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。
總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，希望能讓大家有所收獲！不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓疹櫜恢苤庍�請(qǐng)大家諒解。
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