班主任發(fā)言稿(通用14篇)
在生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長同志，借今天家長會之機，我代表學(xué)校德育處向在場的各位家長同志提幾點德育要求及建議，請各位家長同志給予積極的支持、配合與理解。
1、請各位家長利用本次家長會的機會到班主任處更新自己的最新的通訊方式。便于學(xué)校能與您保持及時的溝通。
2、學(xué)校禁止行課期間使用手機，要求有手機的同學(xué)返校當(dāng)晚交班主任處保管，周末放假前會歸還學(xué)生便于與家長聯(lián)系。但是如果行課期間發(fā)現(xiàn)違規(guī)使用手機將當(dāng)場收繳手機且歸還時間為高三畢業(yè)或自動退學(xué)時。故請各位家長與班主任老師交底:您子女到底有不有手機，便于班主任進行收繳保存以保障您孩子的學(xué)習(xí)時間及精力。
3、引導(dǎo)我們的孩子要遵守學(xué)校的作息時間、愛惜身體。按時就餐，少吃零食。特別是要求我們孩子按時早餐。
4、引導(dǎo)我們的孩子以友善、誠信、團結(jié)的態(tài)度對待同學(xué)，教育我們孩子萬事以和為貴。嚴禁用簡單粗暴的手段處理同學(xué)之間矛盾與糾紛。一旦同學(xué)之間發(fā)生打架，學(xué)校將按承諾書或?qū)W生手冊進行嚴肅處理。
5、引導(dǎo)我們的孩子養(yǎng)成正確的、健康的生活方式及習(xí)慣。嚴禁我們的孩子吸煙、酗酒。
6、引導(dǎo)我們的孩子正確處理青春期帶來的萌動，正確處理男女之間的情感，引導(dǎo)他們將更多的精力投身于緊張的高中學(xué)習(xí)。不要圖一時之快追求暫時的快樂而耽誤大好的青春及學(xué)業(yè)。學(xué)校相關(guān)規(guī)定是嚴禁在校不當(dāng)交友。
7、教育我們的孩子珍愛生命、遠離危險。比如①要遵守交通法規(guī);②不在河、塘、堰及危險建筑附近逗留與玩耍;③不爭勇斗狠。等等
本次家長會，我重點就強調(diào)以上7點，請各位家長同志參照執(zhí)行，同時請各位家長嚴格按學(xué)校開校之初發(fā)放的“學(xué)生在校守紀承諾書”的相關(guān)條款嚴格地約束與教育我們的孩子。讓他們嚴格遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定及制度。謝謝大家，祝全體家長朋友們身體健康、工作順利。
班主任發(fā)言稿 篇2
各位家長，同學(xué)們，大家好：
我是本班班主任王曉燕，兼英語老師。
首先，感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，在次，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來。你們的到來，足以證明你們對孩子的關(guān)心和對我們工作的支持、理解，接下來我把23班近兩年班級基本情況和學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況向大家作個簡單的匯報：
一：班級基本情況
……
二：近年來，我們班的進步顯而易見，像軍訓(xùn)第一，《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)則》第一，特別是這次期中考試取得全校第一，其中進入前30名的6人，分別是翟月英、王旭娜、郭曉燕、周志鵬、閆帥、范江瑞。
翟月英是一個活潑、可愛、聰明勤奮，討人喜歡的女孩，她的好性格將會給她帶來更大的成功。王旭娜是個樂于助人，懂事，勤儉節(jié)約的人，成績一直名列前茅，尤其是在楹聯(lián)這方面也表現(xiàn)得很好，是班中的，也是全校的佼佼者。郭曉燕，成績優(yōu)秀，在音樂和寫作方面都很出色，為班級編的舞蹈《歐若拉》獲得優(yōu)秀節(jié)目獎。周志鵬是一個善良、活潑、刻苦的孩子他的學(xué)習(xí)勁頭會帶他走得更遠。閆帥成績優(yōu)秀，為人處事方面都很不錯，是個好男孩，但如果做事謙虛、謹慎，那么一定會更優(yōu)秀的 。范江瑞，學(xué)習(xí)刻苦，一直名列前茅，但性格有點內(nèi)向，希望今后能多與他人交往，那樣你將會更受歡迎。李靜在朗誦這一方面很有天賦，為人細心，是個善解人意的好女孩，成績一直不錯，曾為班級贏得演講二等獎。衛(wèi)杜倩的字寫的很好，曾為班級獲得全校粉筆字二等獎，學(xué)習(xí)刻苦努力。崔靜為人正直，樂觀開朗，活潑可愛。
馮淼淼是個學(xué)習(xí)刻苦、樂于助人、活潑開朗的女孩。秦志穎學(xué)習(xí)十分刻苦，成績優(yōu)秀，是個不錯的女孩。劉洋莉是個多才多藝的好女孩，學(xué)習(xí)進步挺大，特別在英語方面。劉曉梅成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)刻苦，希望在理科方面多加努力。牛蘇娜活潑可愛，能歌善舞，是個不錯的女孩。趙霞，學(xué)習(xí)刻苦，樂于助人若能用正確的方法學(xué)習(xí)，將會有更大的進步。任曉翔，為人憨厚，老實，學(xué)習(xí)十分認真，是個樂于助人的好男孩。馬文凱是個為人正直、活潑開朗、成績一直不錯的學(xué)生。李曉東活潑可愛、成績穩(wěn)定。李忠忠寫的字極好，是每個來世、同學(xué)羨慕的。程慧勇十分聰明，課外知識豐富。劉濤是個讓老師喜歡的男孩。趙澤飛，學(xué)習(xí)刻苦，但以后應(yīng)多注意不能在課堂上做小動作。王寧學(xué)習(xí)成績不錯，但最近有些大意，希望能改正。衛(wèi)陳康為人和善，但有些靦腆。趙悅翔，聰明，刻苦，努力。李志越活潑開朗，人際交往不錯。景信怡是個靦腆的男生，討老師喜歡。張澤，是個為人正直，肯為班級做貢獻的人。侯建華，人品很好，但有點內(nèi)向，應(yīng)多與他人交往。趙寧，為人正直，憨厚，是個不錯的男孩。張旋，成績優(yōu)異，人際關(guān)系不錯，維護班級榮譽。楊澤明在人際關(guān)系方面不錯，但應(yīng)在學(xué)習(xí)上加把勁。
在和每位同學(xué)朝夕相處的日子里，我覺得每位同學(xué)都很努力，每天都在進步。
班主任發(fā)言稿 篇3
一、歡迎家長
大家下午好!我是四(2)班的班主任楊瀾，很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，希望通過此次家長會達成合力教育的最佳效果
二、《家長也是教育者》
教育確實是一門學(xué)問，這不光是教師具備的，家長更是切身體會到。社會上冠以教師只是一種職業(yè)的稱呼，而各位家長確實有著多重身份——工作者、家長、教育者。論專業(yè)或者其他方面，可能我還有很多地方不及在座的各位家長，可是你們依然信任我們，給予我們最大的支持，在此我想說個這樣一個真實的故事。
以前有位學(xué)生，在參加作文比賽前，特別將她在家完成的作文給我檢查，并且很鄭重地說了一句話：“楊老師，我爸爸說，一定要先交給您檢查，修改后，這篇作文才可以投稿參賽�！碑�(dāng)時我以為她爸爸一定沒空，或者能力不及才來不及修改吧，可是后來我與學(xué)生們分別，臨行前她贈予我一樣禮物——一本詩歌集，作者就是湖南省作家協(xié)會的成員“湖南蟈蟈”，翻開扉頁，上面用遒勁的硬筆寫著“懇請楊老師批評指正”的字樣，原來，這位作家便是她的爸爸。我當(dāng)時心里怦然一震，被這位爸爸的人格魅力感染了，我想他這種尊師重道一定也在無聲地感染著自己的女兒，這樣的教育一定會影響著孩子的一生。
現(xiàn)在，我想借教育泰斗李鎮(zhèn)西的觀點，拿來與大家一同分享：
《家長也是教育者》
作為教育者的家長，他會隨時注意自己的一言一行，盡可能人格上作為孩子的榜樣，以無聲地形象去感染孩子的心靈;作為教育者的家長，他一定會全力支持學(xué)校教育改革和老師的工作，或者說，他將把學(xué)校教育工作也當(dāng)作自己的應(yīng)該關(guān)心甚至有時還可以直接參與的分內(nèi)事;作為教育者的家長，他會以教育者的眼光(而不僅僅是父母的眼光)去打量關(guān)注孩子，細心研究孩子每一天的細小變化，并和孩子一道成長;作為教育者的家長，他會尊重孩子的精神世界，按照孩子的個性引導(dǎo)其成長，使之最終成長為最好的而又獨一無二的“我”
總之，孩子與我們共處，我們應(yīng)盡量地成為稱職的教育者，讓他們受益。
三、班級理念
1、民主化
�、俑傔x班干部、組長，試用期一個月，適者上崗，不適者淘汰。
2、公平化
�、僦灰谀姆矫嬗胁拍埽陀匈Y格擔(dān)當(dāng)
�、谔幚砻苌希M量做到公平性，但家長也應(yīng)合理對待老師的處理，不要袒護或者過分追究。
3、制度化
指定特色班規(guī)，早讀時間7:45，遲到者罰勞動;中午下午放學(xué)，沒有批準或者家長未通知我，不能隨意早退或留校;每月操行分評比有獎懲措施，后面公布了笑臉。
四、班級情況
好的方面
1、品行好
�、偈敖鸩幻�
�、谠嚲矶嗔朔终椅铱郏e了沒劃差找我重新打叉
�、奂o律好，衛(wèi)生積極，集體榮譽感強
2、家長好
�、倥浜虾�。上學(xué)期“開心日記”，基本人人做到了利用日記互相溝通;這學(xué)期的“中華經(jīng)典誦讀”《增廣賢文》書法來自家長的特長發(fā)揮，使我班有幸代表學(xué)校參加區(qū)級市級誦讀比賽。
�、谟⒄Z簽字情況是全年級最好的班級。
�、奂词故钦n堂作業(yè)動不了筆的學(xué)生，在家里的作業(yè)也能基本完成。
差的方面
1、個別學(xué)生不按時回家，不打招呼就隨意竄門
2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差
3、拖欠作業(yè)。學(xué)生有：何其琛、潘小龍、肖志豪、吳耀軒、高萬龍、元慧琳、莫揚、李長波
4、突發(fā)狀況：個別學(xué)生愛打架，發(fā)生矛盾
分析原因：自私、占有欲、脾氣躁、吃不得虧、交友學(xué)壞、愛推卸責(zé)任。對于這些，建議家長是指正而不是包容。
5、學(xué)習(xí)興趣不濃
表現(xiàn)在①舉手發(fā)言不踴躍。表揚：于奕、周韻怡、解玉婷、莫揚、文玉芳、劉雯麗、李奕然、馮奧、李堯舜、吳耀軒、張志劍、曾騰超、劉新宇、劉尚哲、臧品文昊、袁嘉婷、嚴俊杰、熊海波、劉心怡、徐偉成、蔣暄、鄒玲、田瑤、吳槊子、熊正侖、鄺燁慶
�、谧x書氛圍不濃厚�？绰嫞啎贩e極，班級有沉迷“三國殺”的紙牌游戲
�、鄹黜棻荣悈⑴c度不高。英語，奧數(shù)都比其他班級少一半的人數(shù)
五、家長發(fā)言
家長代表于奕談?wù)勱P(guān)于如何權(quán)衡小孩特長及學(xué)習(xí)的話題。
于奕：我校武術(shù)隊員。多次以武術(shù)團隊代表我校參加市級省級的比賽，成績穩(wěn)中求進，語文平均分87分。家長是司機，卻能天天盡職盡責(zé)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。
(家長發(fā)言)
感謝家長向我們傾心傳授了他的教育心得。
在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
班主任發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好。
今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調(diào)到九峰小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上，讓學(xué)生能夠更加自信，快樂的成長。下面我就把我平時所做的工作談幾點體會：
一、經(jīng)典誦讀：
“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”為配合學(xué)校“兩育”文化建設(shè)的開展，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生背誦大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些古典精品，照耀到每一個學(xué)生的血液和骨髓里。在具體的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間，讓孩子們進行誦讀，同時向家長推薦一些優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導(dǎo)孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。我們班***、***的家長也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的QQ群里進行宣傳。***的媽媽曾在QQ群里說過：*老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們在那里吸取知識的營養(yǎng)，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。這學(xué)期，我班的***、***參加學(xué)校舉辦的經(jīng)典詩文誦讀大賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成績，讓班內(nèi)的孩子們羨慕不已，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情更高了，這真是令人振奮。
二、精彩紛呈
我們都知道班隊會活動具有思想教育、陶冶情操、傳播知識、啟迪智慧的功能。這學(xué)期我們開展了“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學(xué)生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學(xué)生們都沒有信心，無人敢上臺演講，最后還是班長上來講了一個很短的故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的評價，并邀請學(xué)生們再進行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我的鼓勵下，積極踴躍的準備演講的小故事，最后使得我們那次的活動獲得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛煉。
三、愛心呵護
孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當(dāng)我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。我永遠記得我們班有個叫***的孩子，他在一年級剛?cè)雽W(xué)時，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕掐破了皮，可是我并沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓勵他，支持他，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進步，都用來獎勵他，平時還經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，爭取家長的配合。功夫不負有心人，這學(xué)期，***有了很大的變化，每次能堅持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點點拖拉，但是我相信他會越做越好；**，一個單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發(fā)現(xiàn)他成績下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長配合教育好這個孩子，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，我只好上門進行了家訪，在跟家長溝通了以后，得到了家長的配合，**的成績也逐漸變好，變穩(wěn)；***，一個學(xué)習(xí)上的佼佼者，今年自開學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)他看不清黑板，成績也有所下滑，幾次電話聯(lián)系其家長都無法接通，于是，我給家長寫了一封真誠的信，把孩子的情況逐一跟家長說明，第二天，***的家長就來到了學(xué)校，原來他的手機換了號，所以打不通電話，經(jīng)過近一個小時的交流，家長特別感動……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而做為一名班主任，我覺得在教會學(xué)生知識的同時，更重要的是用愛心及時呵護那一點點光，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長。
四、成長的感動
這學(xué)期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本，讓學(xué)生家長寫學(xué)生的成長接力日記，我班的家長都非常積極踴躍，也很配合學(xué)校的這項工作。學(xué)期末，打開這本日記本，翻開家長們記錄的點點滴滴，無不表達了他們在教育中或得或失的經(jīng)驗與不足。 以上是我當(dāng)班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己的一點心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人之長補己之短。只要我們用心把工作中的細節(jié)做好，只要我們用心細細雕琢，就會贏得屬于我們自己的美麗。
如果你想種植幾天，就種植花；
如果你想種植幾年，就種植樹；
如果你想流芳百世，就種植觀念！
愿以此諺語與在坐的各位共勉。
班主任發(fā)言稿 篇5
各位家長和同學(xué)們：
大家晚上好!
對于上一次期中測試的一個基本情況，我做一下簡單的說明，這個題目并不難，比較基礎(chǔ)，這次考試，大家整體上都有進步，具體來講，303班考的相對來說要好一些，綜合指數(shù)在94.8%，303班一共19個人，優(yōu)秀的同學(xué)也就是80分以上的有16個人，3個同學(xué)考了七十幾分，分別是方xx 劉xx,何xx 。301班，一共34人，其中80分以下的一共有13個人，其中還有3個不及格，希望考的好的同學(xué)不要驕傲，考的差的同學(xué)也不要灰心喪氣，只要你端正態(tài)度，一定會有所進步。
對于這次考試出現(xiàn)的問題，我總結(jié)了一下�，F(xiàn)在有一小部分的同學(xué)，特別是考試分數(shù)在六七十分的同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，平時聽課以及作業(yè)都是敷衍的態(tài)度，所以考試結(jié)果可想而知。還有一些同學(xué)不上課組團打游戲，不按時上課，這個情況，希望引起家長的一個重視。
那么今天老師就幫大家一起來看看如何解決這些存在的問題。
俗話說“好習(xí)慣終身受益”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而且對學(xué)生今后的繼續(xù)教育和工作生活都將產(chǎn)生重要而深遠的影響。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不只是低年級任務(wù),而應(yīng)該貫徹在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生活中。我們可從課前、上課、作業(yè)、閱讀等幾個方面對三年級學(xué)生提出應(yīng)重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的內(nèi)容。
1、課前：學(xué)生須將數(shù)學(xué)課本、課堂練習(xí)冊、演草本、學(xué)習(xí)用具等準備好并擺放在課桌上;在老師指導(dǎo)下，合理組建學(xué)習(xí)小組，并復(fù)習(xí)與本節(jié)課有關(guān)的舊知識。
2、上課：學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，邊聽邊想，分清重點、非重點;以一定速度默讀，邊讀邊思考;積極回答老師提出的問題，回答問題要完整，學(xué)會完整地口述解題思路;能獨立思考問題，思考時有條理、有根據(jù)，敢于質(zhì)疑問難;能用較準確的數(shù)學(xué)語言回答問題。小組內(nèi)學(xué)會發(fā)揮集體智慧，理順總結(jié)探究過程，小組之間互提建議，在交流中互相學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)：先復(fù)習(xí)再作業(yè)，看清楚題目要求，弄懂題意;作業(yè)整潔，書寫工整、規(guī)范、美觀;按時獨立完成作業(yè)，無抄襲現(xiàn)象;做作業(yè)要專心，不邊做邊玩;能按要求進行檢驗，掌握驗算的一般方法，中高年級做到自覺驗算，能根據(jù)實際情況靈活合理地進行驗算。
4、閱讀：閱讀有詳有略，有重點、非重點之分;根據(jù)自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的數(shù)學(xué)課外讀物。在實施中，我根據(jù)本班的實際情況將學(xué)生分為上、中、下三類，按照三個層次對他們分別提出不同的要求，使每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到不同程度的提高。尤其對于后進生，教師要針對其不良的習(xí)慣，如，計算不仔細，讀題不認真，上課不聽講等做耐心細致的工作，多接觸、多輔導(dǎo)、多鼓勵他們，從改變不良的習(xí)慣入手，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣為突破口，促進其學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)成績的提高�，F(xiàn)從下面幾方面對三年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀提出具體的要求：三年級：
①初步學(xué)會邊讀邊思邊算的方法，養(yǎng)成認真讀書的習(xí)慣，實現(xiàn)間讀向復(fù)讀過渡、研讀向算讀過渡。間讀即間斷而不是持續(xù)地讀，讀一句、想一想，領(lǐng)會了，再繼續(xù)讀下去。復(fù)讀即讓學(xué)生對一句話翻來復(fù)去數(shù)遍地讀，直到讀懂為止。研讀即在教師的引導(dǎo)下讀書，邊啟發(fā)邊思考，邊作必要講解和說明。算讀即在教師引導(dǎo)下，學(xué)生邊讀邊思考，邊演算推出結(jié)論。
�、谀茏詫W(xué)一些比較淺顯易懂的內(nèi)容，會主動嘗試探討，明白它主要解決一些什么問題，并將重點的話和不懂的地方劃上記號，并能做完自學(xué)題。
�、鄢醪脚囵B(yǎng)學(xué)生自我反饋的能力和習(xí)慣，能較自覺自我訂正作業(yè)，反省“錯在哪”、“為什么錯”、“能否自己訂正”，對自己的回答和練習(xí)學(xué)會及時與課本闡述相對照，自我判斷糾錯。
�、艹醪秸莆仗釂栴}的方法。
5、要轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵，內(nèi)在的動力是最有效的，請各位家長朋友給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不要放棄自己的孩子，更不要不管他們，現(xiàn)在三年級學(xué)生自覺性不夠高，需要我們家長的監(jiān)督。
以上就是我的發(fā)言，謝謝大家的聆聽，也希望大家提出寶貴的建議。
班主任發(fā)言稿 篇6
各位同學(xué)：
大家好！
很高興認識大家，我是我們班的班主任，作為一名新班主任，既然我接手了這個班級，我也是希望大家在我的帶領(lǐng)下，去努力的學(xué)習(xí)，去遵守好紀律，去讓自己在這一學(xué)期里面都是有收獲的。
首先我也是希望大家都能養(yǎng)成好的習(xí)慣，一個好的習(xí)慣是可以讓大家受益終身的，而習(xí)慣的養(yǎng)成也是需要大家日積月累的去做好，好的習(xí)慣不但是能讓大家的學(xué)習(xí)更加的輕松，同時也是能讓大家在面對壓力的時候，能更加的承受的住，在這一學(xué)期，我也是會重點的來培養(yǎng)大家一些好的習(xí)慣，當(dāng)然有些同學(xué)已經(jīng)是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)還需要繼續(xù)的努力，而好的也是希望能多去幫助，多去一起團結(jié)在一起，共同的去進步。大家目前也是高中的階段，是要打好基礎(chǔ)，要去為以后高考做準備的，而習(xí)慣的養(yǎng)成，我想從小學(xué)到而今老師都是講過很多次的，的確這是非常重要的一個事情，只有習(xí)慣好了，那么也是不容易懶散，不容易遇到事情就堅持不下去。
除了養(yǎng)成好的習(xí)慣，也是希望大家都是能做一名主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，雖然是有我們老師的監(jiān)督，但是也不是時刻都是監(jiān)督著大家的，同時以后進入到大學(xué)，進入到社會，也是沒有了別人來監(jiān)督大家，都是要靠大家的自覺，自己做的如何，就是如何，沒有別人來指點，來糾正，所以在學(xué)習(xí)方面，我也是希望同學(xué)們更加的自覺，只有自覺地去做了，其實你對于學(xué)習(xí)也是會更加的主動，不再只是被動的接受，更能清楚自己哪些方面是更要努力的，主動的學(xué)習(xí)，是可以讓大家對于學(xué)習(xí)有自己的安排，有自己的計劃，能更清楚自己要做的什么樣的地步，就需要如何的去做。
對自己的行為去負責(zé)，同學(xué)們，你們已經(jīng)是高中了，都是有了自己的主見，我們老師也是希望你們都是有自己的想法，有自己的夢想，會為了自己的未來而去努力，同時我也是希望大家在日常之中不管是學(xué)習(xí)或者生活，做事都是要對自己去負責(zé)的，如果你課堂沒聽課，那么就得自己負責(zé)，成績的落后也是那些原因，該自己去把握，我也是希望大家更加的主動，更加的對自己未來去有一個判斷，而不是時刻的要靠老師們來監(jiān)督，同時我也是希望大家都是努力的，都是為了未來而去奮斗的，我也是會盡力的幫助大家，去為了成就更優(yōu)秀的自己而做好我班主任的工作。謝謝！
班主任發(fā)言稿 篇7
xx-x年高考已落下帷幕，鐘祥一中再一次以驕人的成績享譽荊楚，我們高三(15)班，作為2xx-x年高考團隊的一員，也取得了令人滿意的成績，出色地完成了學(xué)校交給的任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生考入了重點名校，學(xué)生張蕾以總分613分的成績奪得荊門市文科狀元。這一成績的取得，得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，是全體科任老師齊心合力，無私奉獻，科學(xué)施教的結(jié)果，也是各方面大力支持和幫助的結(jié)果。下面我就班級管理工作的問題談?wù)剛�人的一點體會。.
一、班主任要當(dāng)好本班教師的協(xié)調(diào)員
一個班級能否成功，很大程度上取決于任課教師的責(zé)任心和教學(xué)水平。作為班主任，特別是高三班主任，必須用真心經(jīng)營科任教師這個團隊，把這支隊伍緊緊的擰成一股繩，當(dāng)好這個團隊的協(xié)調(diào)員。高三(15)班是一個幸運的班，我作為該班的班主任，當(dāng)然也是一個很幸運的班主任。高三(15班)我是從高一一手帶起來的，從高一到高三，因為工作的需要，科任教師略有調(diào)整，但不管是調(diào)整前還是調(diào)整后，我認為我和我的學(xué)生們遇到的都是鐘祥一中最優(yōu)秀的教師，特別是調(diào)整前的老師，雖然他們因為工作需要而未能跟班到底，但他們?yōu)槲野啻蛳铝撕駥嵉幕A(chǔ)，作出了不可磨滅的貢獻。
在班級管理過程中，為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理及生活情況，作為這個團隊的協(xié)調(diào)員，我經(jīng)常組織召開科任教師聯(lián)系會，研究班情、分析學(xué)情，對學(xué)生進行集體會診。這樣，全班成為一盤棋，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一行動，形成了強大的合力。老師們根據(jù)會診后的結(jié)論及共同開出的處方，利用休息時間培優(yōu)補短，加班加點，不計報酬。正是由于科任老師的共同努力，才能使高三(15)班在XX年高考中取得較好的成績。
二、班主任要當(dāng)好本班學(xué)生的家長
用情把班級經(jīng)營成一個家，這是我一直以來管理班級的理念。作為班主任，理所當(dāng)然是這個家庭的家長。當(dāng)好這個家長不容易，卻很重要。
怎樣去做好這個家長呢?這確實是一件令人頭痛的事。俗話說，當(dāng)家三年，豬狗都嫌。這個家長如果當(dāng)?shù)貌怀晒�，班級就會是混亂的，而取得成績也只能是天方夜談，或者說是癡人說夢。然而，當(dāng)好了，這個班就是你創(chuàng)造的一件藝術(shù)品，你會得到學(xué)生的喜愛，你自然也會享受成功的喜悅。
成功地當(dāng)好這個家長其實說不難也不難。你只要真情投入，堅持好這樣幾條原則足矣。
其一，不要忘了，手心手背都是肉。學(xué)生家長把孩子交給了我們，我們有什么理由厚此薄彼呢?要時時換位思考。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。同時，一視同仁，學(xué)生會尊重你，學(xué)生尊重你，就會聽你的話，班級工作做起來也就得心應(yīng)手了。
其二，要嚴格要求，不能和稀泥，只當(dāng)好好先生。只要你做到了一視同仁，再嚴格的要求學(xué)生都會遵守;反之，和稀泥，當(dāng)好好先生，只能“好好”一時，久了，勢必亂了自己的班級。
其三，要讓你的班級充滿生機，要給你的班級注入活力。如此，你的班級才會有凝聚力。不要因為學(xué)習(xí)的緊張而忽略班級建設(shè)。在高中三年中，我努力經(jīng)營著這個家，各項活動我班積極參與，并全心投入，三年來，在各項比賽中我班都成績突出，獲得的獎狀貼滿了教室后面的墻壁。別小看了這一張張獎狀，正是它們讓班級形成了一種精神，凝聚成了強大的力量。三、班班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師
學(xué)習(xí)的壓力大已是不爭的事實。學(xué)生長期處在壓力之中，心理會很煩躁，也會很脆弱。特別是高三學(xué)生，面對著升學(xué)的壓力，更容易變得浮躁不安。作為班主任，這時就要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師，對班上學(xué)生出現(xiàn)的問題，力戒用簡單粗暴的方法處理。首先要深入了解情況，注意傾聽學(xué)生意見，找出問題癥結(jié)所在，然后對癥下藥，進行疏通引導(dǎo)，班王任不能急躁，更不能強制壓服學(xué)生，諷刺挖苦，只有使學(xué)生從思想上認識了問題，從心理上解決了問題，才有利于他們的健康成長，有利于班級工作的開展。
要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師，還要求做到，處理問題，要適時適度。一個問題，“火候”未到，要等待;頭腦尚熱時， 要冷卻;情況不明時，要觀察。如果操之過急，不僅得不到較好的效果，反而會使矛盾激化。當(dāng)然，也不能無限期等待，時過境遷才去處理，這樣不僅不解決問題，還會引起學(xué)生反感。對那些出于好心做錯了事的學(xué)生，更要注意工作方法， 既要肯定他們好的方面，不挫傷他們的積極性，又要真誠地指出其錯誤，使他們提高認識，把事情做得更好。走進學(xué)生的心里，以情感人。班級管理要以情感為出發(fā)點，只有把情感傾注到學(xué)生的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果：深入學(xué)生了解學(xué)生。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)愛學(xué)生的心理、身體情況。在學(xué)生困難的時候，送去溫暖，把他們當(dāng)孩子、當(dāng)朋友，這樣，學(xué)生也會把我們當(dāng)老師、當(dāng)朋友。
班主任工作是神圣而偉大的，做小小的班主任也是一門學(xué)問，它需要我們有高度的責(zé)任心和使命感，更需要講究科學(xué)發(fā)展觀，努力探索班級管理的新思路、新方法，開辟班級工作的新局面。
班主任發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位家長：
大家下午好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育是非常重視的，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進步。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：
一、本學(xué)年班級情況介紹（及視力檢測情況反饋）；
二、期中考試情況分析（語文）及本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報；
三、數(shù)學(xué)、英語老師發(fā)言；
四、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正；
五、學(xué)校后期的主要的工作；
六、家長代表發(fā)言；
七、班主任寄語；
八、家委會工作總結(jié)和布置。
一、 本學(xué)年班級情況介紹
下面我先介紹一下我們班這個學(xué)期的基本情況：
一年級的時候，我們班是60人，這個學(xué)期，轉(zhuǎn)走了一位小朋友，班上現(xiàn)有學(xué)生59人，男生32人，女生27人，這在整個年級當(dāng)中，男女生比例算是比較均衡的了。從一年級接班到現(xiàn)在，教咱們班，也有一年多了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進，又很活潑。大多數(shù)同學(xué)能夠
做到按時到校，遵守紀律， 和同學(xué)友好相處，上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做好值日工作。能干的我們——介紹班級班干部；這就是我們班這個學(xué)期的基本情況。
二、期中考試情況分析（語文）
下面我再來簡單的分析一下這次語文期中考試的情況和小朋友們這個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況：
期中考試情況分析：
綜合期中考試和平時小朋友們在校的表現(xiàn)，我們班的學(xué)生各有自己值得肯定的地方。
光榮榜：進步小明星、優(yōu)秀小幫手、發(fā)言小明星、傾聽小明星、坐姿小明星、優(yōu)秀日記、書寫工整的作業(yè)（小小書法家）、家長堅持檢查簽字的作業(yè)。（課件出示）
以上是我們班這個學(xué)期大致的學(xué)習(xí)情況，都說“父母是孩子的第一任老師”，非常感謝這些家長一直以來堅持不懈地對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，你管的是自己的孩子，同時也是對我工作的大力支持！畢竟我一個人的精力是有限的，我教的是一個集體，您管的是孩子的細節(jié)！
三、數(shù)學(xué)、英語、老師發(fā)言
四、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正
在了解了孩子在校的表現(xiàn)之后，我想，家長們同時也希望能對孩子在這段時間里出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣找到正確的方法進行矯正。我們都有著一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進步。孩子們有缺點，有小問題，不過首先還是要對孩子們進行肯定的是：大部分孩子對學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣，這一年多時間接觸下來，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點：
第一是自信。這主要表現(xiàn)在班級管理上。我是根據(jù)孩子自身的特點和能力，給每個孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔(dān)心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。有家長曾提出質(zhì)疑，說組長也算班干部？“組長”用嚴格的定義來說不算班干部，但我想每個孩子都有一個適合他的崗位，會讓他覺得他在老師心目中是有一定位置的，有了他們在班級中的存在感�！笆聼o巨細”，每一個崗位都有它的責(zé)職所在，只是所管的轄域不同罷了。
第二是有很強的榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級了。在這一方面，我也是很注意的，每個星期一學(xué)校舉行的升旗儀式上會對班級上一周的評分情況進行總結(jié)，到了班上我會再一次在班上和小朋友們一起分析這一周哪些地方做得比較好，哪些地方還有不足。在這里要和家長說明一下，如果班上有小朋友因為個人的原因造成班級扣分了，我會要求該小朋友這個星期的下午放學(xué)后留下來打掃衛(wèi)生，以此來彌補他為班級扣掉的分，這項班規(guī)還希望家長能夠理解與支持。
升入二年級后，應(yīng)該說每個孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還不夠，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。
經(jīng)過這段時間的觀察和教育引導(dǎo)，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個方面 ：
1、個別學(xué)生時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。
2、有部分孩子自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，插嘴，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著玩。
3、學(xué)習(xí)不認真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范、不工整。
4、孩子動作慢。
5、家庭作業(yè)不按時完成，有些會拖到很晚；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里
6、愛動手打人，或逗別人，經(jīng)常被別的小朋友告狀。
7、做值日不主動，不積極，有時忘記。
8、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現(xiàn)不積極。
針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長在 家里也應(yīng)針對孩子出現(xiàn)的情況進行引導(dǎo) 。
那需要家長配合的地方有哪些呢？
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一年級時，我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)真正達到每天都堅持檢查的家長不多，尤其是像有些口頭作業(yè)，老師無從檢查起。學(xué)校鼓勵我們的老師給學(xué)生“減負”，要求不給一二年級的學(xué)生布置任何書面作業(yè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有他們的想法，我也覺得是應(yīng)該給孩子們“減負”，但就“不給一二年級的學(xué)生布置任何書面作業(yè)”這一條，我還是有自己的想法：低年級段的孩子字詞的學(xué)習(xí)很重要，也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵期，適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)能夠增強小朋友們對“同音不同形” 字的認識，鍛煉他們手腦的協(xié)調(diào)能力，同時能夠在完成作業(yè)時，培養(yǎng)他們集中注意力。尤其是在組詞方面，有時他嘴巴里說得出來，但是讓他寫時，他就不會寫。所以，對班上有些小朋友我是點名要求他將擴的兩個詞要寫下來的。再一個也能鞏固記憶。只要不是機械地抄寫，我想適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)還是有必要的。當(dāng)然，如果家長有不一樣的看法，只要您能保證孩子完全掌握好了這些知識，您不要求孩子做書面作業(yè)我也沒意見，不過，希望您能在作業(yè)中反饋出來，讓我知道您孩子在家的學(xué)習(xí)情況。在作業(yè)方面，我想再次給家長們提點小小的建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天發(fā)QQ或電話里和我交流都行。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈和高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。也不能在本子上涂涂改改，到目前為止，就涂改這一點，班上小朋友還是做得很好，因為他們是寫鉛筆字，寫錯了可以擦掉，但如果到了三年級要寫鋼筆字了，想要擦掉就沒那么容易了，所以從現(xiàn)在起就要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高正確書寫的效率。班上有幾
班主任發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁：
大家早上好！在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，有的是彼此長期合作交流的，有的還不認識，我首先自我介紹一下，我叫蘇華軍，28歲，來自舊州最偏遠的完小——石板河小學(xué)，20xx年12月參加工作。
今天是全國第XX個教師節(jié)，在這個特殊的日子里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的舊州鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士，以及給予我個人關(guān)懷、幫助和培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，心情倍感激動。在此，我代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師感謝政府和中心校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)?zhèn)優(yōu)秀教師工作的信任和肯定。
沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題；我們需要加強學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實踐中的問題；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量，為舊州的教育事業(yè)揮灑無悔的激情！我堅信舊州鎮(zhèn)教育事業(yè)的明天，黃平縣教育事業(yè)的明天，中國教育事業(yè)的明天會更加輝煌！
謝謝大家！
接學(xué)校希望的明天。
班主任發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天安排我在這次會議上發(fā)言，實在愧不敢當(dāng)。因為我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、班級的紀律、班級的衛(wèi)生等，因此，我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多。
一、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻社會的基矗所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。這次赴瓊中思源學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，感觸很深，學(xué)生課前背誦古詩，上課課堂氣氛活躍，小組間開展學(xué)習(xí)、討論、競賽，班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，這有利于學(xué)生更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造了條件。為止，我一回學(xué)校就開始著手教室布置，重新擺放桌椅，實行分組。利用班會，跟學(xué)生講瓊中思源的管理模式，讓學(xué)生從思想上有個新認識，有緊迫感，從而自覺的把心思放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)的積極性和主動性大大增強。學(xué)生們早上六點鐘就已經(jīng)開始讀書，語文科由吳紅霞同學(xué)負責(zé)領(lǐng)讀，英語由梁海云負責(zé)領(lǐng)讀。在同學(xué)們的共同努力下，今年的月考和中段考，各科成績都整體有了明顯提高。
二、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
瓊中思源學(xué)校校園干凈，教室一塵不染，清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。為此，我主抓好環(huán)境衛(wèi)生這方面的工作，設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督小組，負責(zé)監(jiān)督值日生和清潔區(qū)的衛(wèi)生情況，包干到戶，每個星期評選一至兩名環(huán)保小衛(wèi)士。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨，積極、認真地去完成任務(wù)。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。每天的衛(wèi)生，學(xué)生很早就到校打掃，沒有埋怨及逃避，都積極主動的去完成自己的任務(wù)。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。
三、 養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣
“嚴格的紀律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣，根據(jù)瓊中思源學(xué)校的做法，結(jié)合我校實際，制定了詳細的班級量化管理細則。包括紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓各組組長擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，每周一班會課進行小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救，取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在天天干干凈凈；各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
其次，注重學(xué)生的思想教育。
思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，注重學(xué)生的激勵教育。
在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。班主任真正走進每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。
班主任發(fā)言稿 篇11
在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利地完成了各項工作，取得了比較優(yōu)異的成績：中考6A人數(shù)42人，6A+人數(shù)11人，6A+人數(shù)占全校6A+人數(shù)的61%。占全市人數(shù)的50%。回顧中考備戰(zhàn)工作，抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，都是很有實效的。下面我從幾個方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?/p>
一、增強班級凝聚力
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。通過“紅五月”“體育節(jié)”等活動增強學(xué)生的班級凝聚力，咱們的班訓(xùn)是：努力了就不后悔！
二、讓學(xué)生在活動中學(xué)知識，通過班會課為載體通分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 經(jīng)常開展下列活動，１注重感恩教育的培養(yǎng)２、兩個自我的教育３、控制三閑時間４、努力做到不放棄任何一個學(xué)生。5、引導(dǎo)學(xué)生展望未來以上活動只是我在管理班級中的一部分，每碰到一個問題或一種事情，我都是以科研的態(tài)度去想，以活動的形式去展開，而不是通過空洞的說教，你該怎么樣怎么樣，像樹理想展抱負的活動，如果只是讓大家說說自己的理想，大家過后馬上就忘了，這樣搞了活動，可以是終生難忘，在活動中充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)因，把要我學(xué)變成我要學(xué)，把學(xué)會一件事情轉(zhuǎn)變成會學(xué)的一種能力，讓學(xué)生學(xué)的有趣、快樂！
三、讓班級因我的存在而感到幸�！�
居里夫人說過：信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)�？梢姡�(dāng)務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個和諧友善、團結(jié)互助、積極向上的班級體氛圍, 會消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒，還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是，我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個觀點：你和他們不一樣，讓別人因為你的存在而幸福。我每天盡量在課余時間多去教室走走看看，盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來詮釋這句話：所謂“讓人們因我的存在而感到幸福”，就是你盡量讓班上的每個同學(xué)都因為有你而開心。誰有了困難，你第一個走到他的身邊，他會因你而幸福；課間時間，你獨立安靜地學(xué)習(xí)，周圍的同學(xué)會因你而幸福；做班干部的時候，你努力為班上爭得紀律示范班，全班同學(xué)因你而幸福；運動會上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽，咱們都因你而幸福；你上課積極思考，課后認真完成作業(yè)，老師會因你而幸福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務(wù)事，爸爸媽媽會因你而幸福！做一個給別人帶去幸福的人，你自己也很幸福！
九年級的學(xué)習(xí)生活很緊張，可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個非常團結(jié)的班集體，這里沒有競爭，只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊友培養(yǎng)成對手。
四、做好各種疏導(dǎo)工作
九年級是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標不明，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。其實，成長比成功更重要，成長就是思想的不斷成熟。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)方面一般有三個方面的問題：能不能學(xué)——智能問題；愿不愿學(xué)——態(tài)度問題；會不會學(xué)——方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施：幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，學(xué)會制定計劃和目標，學(xué)會學(xué)什么、如何學(xué)、何時學(xué)，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
（二）青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化，學(xué)會克服青春期的煩惱，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為，鼓勵男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長大成人”就是學(xué)會放棄的過程，學(xué)會該放棄的東西就放棄，該放棄的時候就放棄。
（三）情緒輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對咱們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。指導(dǎo)策略：
�。�1）幫助學(xué)生學(xué)會正確認識自我。自我認識的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像，即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個人的自我心像是人格的核心，它會影響人的行為，特別是在挫折面前，這種“自我心像”很重要，它可以決定個體應(yīng)對壓力的行為。
（2）讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵。在壓力面前，不少學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足，進而懷疑自己的能力。咱們要告訴學(xué)生不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效方法，絕不要輕易放棄自己的努力，讓學(xué)生記住“每個問題都蘊含著解決的種子”，相信自己具有無限的潛能。
�。�3）教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒，他們常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力，即找個人把自己心理的怒氣“說”出來，咱們班主任應(yīng)主動做學(xué)生“精神宣泄”的對象。
五、形成家校合力
嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。認真做好個別教育，俗話說“十個指頭有長短”。而且，班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通,使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài)，以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使學(xué)生有一個連續(xù)一致的成長環(huán)境。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
加強班主任工作的學(xué)習(xí)和研究在平時的工作中，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研方法，并把它運用到班級工作中。
我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。我謹記的一句教育名言是：教育是激勵、鼓舞和喚醒。
班主任發(fā)言稿 篇12
20XX年的中考已結(jié)束,咱們學(xué)校中考成績又上了一個新臺階，我所擔(dān)任的區(qū)實驗班030班與去年的區(qū)實驗班相比翻了一番多,上貴高江南線15人,其中五大科全是A+的有4人,4個A+的有4人,共8人被貴高正式錄取。這些成績的'取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、密切配合分不開，特別是在困難情況下，咱們030班全體師生精誠合作，群策群力、努力拼搏的結(jié)果，汗水和心血的結(jié)晶。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或晚飯后這些時間去到教室，都會發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室的某一個角落與學(xué)生談心，或給個別學(xué)生輔導(dǎo)。每逢看到這些我都會覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，咱們是一個充滿戰(zhàn)斗力的集體。咱們就是靠這種力量把本來希望不大學(xué)生扶上了。從中也讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：
一、把關(guān)愛送給每一個學(xué)生
高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子�！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗嵺`中，我深深體會到，對學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會，臨近考試，或多或少都會有些緊張，更需要老師的安慰、鼓勵和理解。為了使學(xué)生更安心、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛，尤其是后進生，盡量給他們多一點鼓勵，多一點理解，多一點溫暖，多一點希望。做到思想心理上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱心幫助，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)懷體貼，比如：天氣很炎熱那幾天，我會煮好一大煲解暑的涼茶給他們喝，那個學(xué)生需要，我都會給他們?nèi)灏纳＞栈蚱渌麤鏊�。盡量不要讓學(xué)生對老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個的，同時也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好。對學(xué)生強烈的愛，不僅贏得學(xué)生的信任、理解、支持和尊重，拉近了師生之間的感情距離，形成了親密無間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解老師、體涼老師、關(guān)心老師，比如：每逢我?guī)Р∩险n時，學(xué)生都會說老師你休息一下吧，咱們自己會看書，晚上回去休息經(jīng)過我辦公室，看到我，他們也會說老師該休息了，你也要注意身體。而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生，使他們奮發(fā)向上，努力拼搏，以不辜負老師的期望，為做好班級管理工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、加強加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，增強學(xué)生自信心
對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個班級一成立后就開始有計劃進行。因為我深知非智力因素好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時甚至是至命，因此作為為班主任要時常深入學(xué)生實際，即勤到位，善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒，鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難，創(chuàng)造和諧輕松的氛圍，特別是臨考前的一個多月，能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道030班幾次模擬考試成績都不是很理想，學(xué)生成績時上時下，極不穩(wěn)定，又加上三模結(jié)束后不久，流感在班上感染開了，不到一個星期全班同學(xué)幾乎都被感染了。當(dāng)時學(xué)生心里急，我心里也是熱窩上的螞蟻，但又不能在學(xué)生面前表露，包括科任老師也一樣，此時也必須要以平常心對待學(xué)生。學(xué)生的知識水平到此時已基本定了，怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下，使學(xué)生的水平正常發(fā)揮，在時間有限的情況下，想來想去只有從非智力因素上再加努力了。我國著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn)；在20個影響高考成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第17位。王教授認為，中高考成功的關(guān)鍵一是硬件，即考生掌握知識的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)節(jié)得好總成績可以提高60---100分的考試成績。為此，我便利用班會課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對學(xué)生進行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，比如以“相信自己，不言放棄，肯定自己—適度緊張—輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞？如何克服考試恐懼心理？如何防止考試怯場？”等待，教會并要求學(xué)生堅持做心理健康操。強調(diào)參加中考要做好“三準備”：準備好心情，準備好身體，準備好方法。同時加強學(xué)生堅強意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，堅定學(xué)生信心。經(jīng)過這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了，自信心有增無減，中考前他們就有人敢這樣說：二年級時覺得考貴高高不可攀，現(xiàn)在覺得不難了。即使如此我還是不太敢放松，特別對像梁展銘、蘇凱梅、甘靜等幾個心理素質(zhì)較差的學(xué)生，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考每一科入場前的那一小段時間我都堅持和他們在一起輕松閑聊，一起心理健康操，創(chuàng)造一些輕松的氣氛，把鼓勵送給他們，用我的自信感染他們，使他們能充滿信心走進考場，結(jié)果中考他們也如愿以償了。
三、重視考試技巧指導(dǎo)
方法是船，是橋，沒有這些，在知識的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的彼岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時，常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映，或時間不夠、或看錯題目、或粗心寫錯得數(shù)等等。為此，在學(xué)生臨考前一周多，重點時學(xué)生進行考試方法和技巧進行系列的指導(dǎo)，比如：模擬試考砸了怎么辦？臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)？應(yīng)負中考有哪些訣竅？如何安排考試時間？如何審題？如何答題？答題過程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理？等待，同時各科任老師針對各科的情況也進行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰(zhàn)場，獲勝的幾率就增大了。
四、講究“寬容”藝術(shù)，把握“寬容”尺度
在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對學(xué)生該嚴的時候要嚴，該寬的時候盡量寬，要把握好尺度。對學(xué)生的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時，對有違紀的學(xué)生，不到萬不得已我不會采用嚴厲批評的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機會，并容許他們有一個逐步轉(zhuǎn)變的過程。對班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理，能私下解決的就盡量不要公開處理，能不通知家長的就不通知家長，這種區(qū)別對待，其實就是一種教育藝術(shù)。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù)，目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài)，避免因小失大。如班里可稱得上“上網(wǎng)大王”的許小寧直到中考前一周還不忘抽空去上網(wǎng)，對此我只是提醒他要處理好考試與上網(wǎng)的關(guān)系，中考他也能如愿以償考上了江南中學(xué)。
成績代表過去，榮譽已成為歷史。辭舊迎新是咱們教師不老的話題，讓咱們在新的歲月里面對新的面孔，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。
班主任發(fā)言稿 篇13
各位老師：
下午好！
今天是我生寶寶前第二次坐在臺上，第一次是代表上學(xué)期三年級數(shù)學(xué)學(xué)科做了抽測質(zhì)量分析報告，其實今天也是我和寶寶的最后一次上臺亮相。
說到班主任工作，真的也談不上經(jīng)驗，更多的只是我平時擔(dān)任班主任期間的點滴做法和體會。踏入四季青小學(xué)這片樂土已經(jīng)有3年多了，3年多的班主任工作中，真的很感謝身邊老師們的悉心傳授，讓我能在短時間里快速成長。
班主任工作我覺得可歸結(jié)于幾個“心”：責(zé)任心、愛心、細心和耐心，我認為所有的心，重在平時的點點滴滴，任何事情都要做到問心無愧、對得起學(xué)生、對得起家長、對得起學(xué)校、說到底就是對得起自己！
一、關(guān)愛班級中的特殊學(xué)生。
用愛做小事，把握教育的契機。
我們班三年級時轉(zhuǎn)進一位男孩，由于之前在臺州農(nóng)村小學(xué)就讀，整天都是玩耍，學(xué)習(xí)上基本沒什么要求。一融入我們班，他在行為習(xí)慣上與班上其他孩子有很大差距，其實他的本質(zhì)并不壞，只不過不知道怎樣和同伴交流，因而課間休息時打同學(xué)一下，或推人家一下、拖把甩同學(xué)一下，甚至把同學(xué)按倒在地上欺負。整天都有學(xué)生來反應(yīng)他又欺負同學(xué)了。經(jīng)過多次的與他談話但并不奏效，每次的交談他都一言不發(fā)，沒太多表情，因此要求他寫檢討書并在全班面前保證：以后與同學(xué)們文明相處，用心與同學(xué)們成為朋友，課間再也不欺負同學(xué)了……但這樣的保證卻引起全班同學(xué)的反感，正因為幾乎都受到過他的欺負，所以并不愿意相信他，突然，他很傷心的哭了……我想，他肯定受到了打擊，沒曾想到都在集體中生活1年多了，竟然沒有一個同學(xué)信任他，更不愿意再給他一次機會。后來，我對學(xué)生們說：不管怎樣，機會我們還是要給他一次，多余的話不用說，就看他的實際行動，好嗎？同學(xué)們點點頭。
上星期天下午，我去他家家訪了，去之前我給他買了一套251元的衣服，帶去的不僅是衣服，更是作為老師對他的關(guān)心、同學(xué)的問候。去了以后內(nèi)心受到極大的觸動，他們家境并不好，一家三口住在邵逸夫醫(yī)院對面的10幾平米的廉價出租房里。去之前這個男孩還在市民中心的圖書館里看書。由于他爸媽是農(nóng)貿(mào)市場擺水果攤的，幾乎沒什么文化。但對老師是很尊敬的，見到我給他孩子買了一套衣服更是感動，我們聊得時間并不長，但我深深感受到他們的樸實、真誠，他媽媽說：真的很感謝四季青小學(xué)，他的孩子能在我們學(xué)校接受良好的教育，作為家長他們很放心，很感謝老師們的辛勤付出，也一定積極配合學(xué)校工作，第二天，他父母一定要給班級同學(xué)帶來兩箱水果，讓同學(xué)們一起分享。我抓住這個教育的契機在全班進行了思想教育，我對孩子們說：方同學(xué)的爸爸媽媽真誠希望班級同學(xué)們與他成為好朋友，再給他一次機會，他肯定能改好，也希望同學(xué)們能幫助他！值得欣慰的是，自從方同學(xué)在全班同學(xué)面前保證后，他的行為習(xí)慣得到了非常好的改善，用自己的實際表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的支持和信任，我相信他在我們四（3）班這個集體中會越來越好！
二、重視《成長記錄手冊》每月的班主任的三言兩語的填寫
每月的《成長記錄手冊》的填寫，我都要花費很長時間，可能是形成習(xí)慣了，幾年以來，每位學(xué)生的《手冊》中班主任三言兩語我都會填的滿滿當(dāng)當(dāng)，我總想把每位學(xué)生一個月各方面的表現(xiàn)都融入其中，一落筆就停不下來。當(dāng)然，有表揚的也有提出他當(dāng)月的不足之處，以便于家長在家及時調(diào)整，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活。正因為我一絲不茍的對待這個家校溝通的平臺，家長也是很配合我的班主任工作，每月下方的“家長有話說”一欄，能特別認真的填寫，并在家調(diào)整教育策略。學(xué)生各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況都能適時獲悉并進行教育。所以，我認為班主任的工作如果能得到家長的支持很配合，確實是省心不少，只是自己平時會無形之中增加精神、實際工作中的負擔(dān)，但只要學(xué)生在我們這集體中得到了健康的成長，所有這些辛苦都是值得的。
三、重視班級文化建設(shè)
關(guān)注學(xué)生的文明行為習(xí)慣
“天天向上”競技臺
班級中，我都會細心經(jīng)營，從每月黑板報、環(huán)境布置等，努力建設(shè)本中隊文化建設(shè)，獎懲結(jié)合，由每周值日班長手冊進行反饋，在“天天向上”競技臺
中得以展現(xiàn)，并將班級事務(wù)全權(quán)交由小干部管理，每周兩位值日班長管理班級日常事務(wù)，班級學(xué)生自我管理較強，班級凝聚力得到很好的培養(yǎng)。平時，學(xué)生在文明行為習(xí)慣中有問題出現(xiàn)，我會及時告知家長，共同協(xié)商進行教育。故班級學(xué)生總體很懂事，令人放心。
各位老師，其實我所做的都是一些很瑣碎的事，我始終覺得是性格造就了人的處事方式，加上我是屬牛的，有著牛一樣的勤懇，任勞任怨。自己平時扎扎實實的做好每一天的班主任工作，還是那句老話：有付出才有回報！才有了今天學(xué)生的懂事，班級管理的省心。當(dāng)然這中間最重要的還是得到了家長的支持和配合。
最后，我想說的是：作為一名班主任，不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還要善于捕捉每一個可利用的因素，因勢利導(dǎo)，用愛去滋潤學(xué)生心田，必定能達到事半功倍的效果，做班主任是幸福的！
班主任發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們！
下午好！
很榮幸能夠在今時今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。
真的沒有想到會被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達到優(yōu)秀的標準。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我努力工作的認可，我更把這個“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認可，謝謝大家。
其實，與其說是優(yōu)秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優(yōu)秀的集體，我是這樣一個優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個人的優(yōu)秀，而是一個團隊的優(yōu)秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當(dāng)之無愧的“優(yōu)秀”團隊。我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長！ 對于樊組長，我從個人而言，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢！我真的在她的身上學(xué)到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應(yīng)該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機會，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說一句“謝謝你，樊組長” 于此同時，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言。
另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學(xué)生的家長放心，我們所擔(dān)任的科目高考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。
其實，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了！這個八年，從一個剛剛大學(xué)畢業(yè)，涉世未深的毛頭丫頭，到一個可以對自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師，這是一個成長的過程。在為人師的成長中，我經(jīng)歷也這樣四個階段的心路歷程
最初畢業(yè)時，對于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。
剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身于教師家庭，所以對于教書自己認為應(yīng)該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個學(xué)期的學(xué)業(yè)成績結(jié)果是什么樣的呢？我記得沒錯應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數(shù)"！ 現(xiàn)在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實現(xiàn)在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢體會到了，自己不了解學(xué)情，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗的不足。
任教的第二個學(xué)期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。 這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數(shù)學(xué)課，聽語文課，還聽過化學(xué)課，我記得我聽過張偉的數(shù)學(xué)課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學(xué)生，分析自己，與學(xué)生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結(jié)果就沒有第一個期末那么慘了。
沒有想到的是，工作的第三年，學(xué)校給我機會帶高三，當(dāng)時是做好了重回高一的準備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成績都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。
到了第二個循環(huán)的教學(xué)，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因為當(dāng)時產(chǎn)假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧！當(dāng)時校長對我說，我讓你上高三就是信任你，這個我心里有數(shù)的。所以，我覺得，有時信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個人的無窮斗志。那一個循環(huán)，我還要感謝一個人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵我！每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說：“美女”，不要著急，慢慢來！考得大家覺得不錯時，他就會說，你這個家伙蠻厲害的。為了讓我開心，他還把學(xué)生對我的評價給我看，他說，你看學(xué)生都很喜歡你的英語課！領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，讓我繼續(xù)前進，摔倒了又爬起來。可能是我們的努力，感動了上天，xxxxx年的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個達本二線，當(dāng)時陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說我瘋了。當(dāng)時真的很開心！其實，現(xiàn)在回想起來，其實是自己無形中在成長！
目前是我任教的第三個循環(huán)，我開始“知道自己知道了”�，F(xiàn)在備課時，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時候放，什么時候收，課后輔導(dǎo)知道對什么樣的學(xué)生緊，對什么樣的學(xué)生松。在學(xué)生成績可人時，知道他們那里還欠缺，在學(xué)生成績退步時，知道那里要加強。 這個循環(huán)里。我依然在身邊的同事身上學(xué)到很多，同時也享受著他們對我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時候，幫我上早讀，夜值班， 還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們在我家寶寶生病時，對我的幫助！這里還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個文科班，一個重點班，一個普通班。因為學(xué)生程度的不同，兩個班的授課內(nèi)容，作業(yè)經(jīng)常是不同的，也就是經(jīng)常備兩套課，兩套作業(yè)安排。工作量相對大很多了。正如了解我的姐妹說的，工作上，我這個人有強迫癥，有些東西，自己這一關(guān)都過不去，怎么能就蒙混過去呢。當(dāng)蒙混的時候，會有心虛的感覺！ 我想我會一直努力，我不會承諾什么結(jié)果，我只能做到盡我所能。我會繼續(xù)加油，我們高三英語組會加油，一如既往！
昨天到今天，我斷斷續(xù)續(xù)地寫今天的發(fā)言搞，就好像很多要說似的。我咨詢過湯鵬老師，問他這次發(fā)言是否什么有要求，告訴我說你想說的就行了，我就很實在地說了自己想說的，耽誤大家的時間了！我的發(fā)言中沒有讓大家學(xué)到什么，因為我真的沒有什么值得大家學(xué)的，我都還在學(xué)習(xí)中呢！可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個人的成長！同時，我們也會在自己一次次向前邁進的過程中，聆聽到自己的成長的腳步聲！
最后祝大家，每天都開心，每天都有所得！謝謝！
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