優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿(7篇)
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我是z,來(lái)自z市徒丹高級(jí)中學(xué)。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報(bào)工作,內(nèi)心十分激動(dòng)。我匯報(bào)的題目是《盡自己的責(zé)任,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展》。
1998年擔(dān)任班主任,至今已有15個(gè)年頭了;剡^(guò)頭來(lái),看看自己走過(guò)的路,看看自己留下的足跡,感覺(jué)并沒(méi)有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說(shuō),我只不過(guò)是盡著自己該盡的責(zé)任,做著自己該做的事情,努力促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展而已。
關(guān)心學(xué)生,溫暖學(xué)生,這是我的責(zé)任
作為班主任,不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的生活。
王倩,是我的學(xué)生,自幼與養(yǎng)父相依為命,家境貧寒。那是春節(jié)過(guò)后,學(xué)生返校,王倩一邊哈著氣,一邊搓著手,站在我面前。她衣著單薄,看上去有些發(fā)抖,感覺(jué)很冷,我就提醒她多加些衣服。但是,晚自習(xí),再看到王倩,她依然衣著單薄,看上去依然有些發(fā)抖,就問(wèn)她怎么回事。她吸著冷氣,有些內(nèi)疚地說(shuō),由于她的不小心,棉襖被掛破了,一個(gè)袖子整個(gè)地掉了下來(lái),不能穿了。這時(shí)我猛然想到,那件棉襖就是王倩上學(xué)期天冷時(shí)經(jīng)常穿的那件棉襖,看來(lái)也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽(tīng)了王倩的話,我沒(méi)說(shuō)什么,只是提醒她多活動(dòng)活動(dòng),別感冒了。第二天,我花了兩百多塊錢(qián)買(mǎi)了一件羽絨服,給王倩帶了來(lái)。穿上羽絨服的王倩,眼里有些淚花,說(shuō):“老師,暖和多了。”我笑笑說(shuō),暖和就行,中午回宿舍,記著把棉襖帶過(guò)來(lái),我拿回家修補(bǔ)修補(bǔ)。看著王倩離開(kāi)的背影,我滿心酸楚,滿心祝福。
老師們,在我的學(xué)校,像王倩一樣的學(xué)生,還有很多很多,他們需要我們的關(guān)心,需要我們的溫暖。
寬容學(xué)生,期待學(xué)生,這是我的義務(wù)
有人說(shuō),拯救迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,就像一場(chǎng)力量極不對(duì)等的拔河比賽,靠爆發(fā)力是無(wú)法獲勝的,我們要學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)期待。
李文鑫,也是我的學(xué)生,入學(xué)成績(jī)還不錯(cuò),看上去感覺(jué)文質(zhì)彬彬的,可是,他就是那個(gè)需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子。我能怎么拯救呢?一次次的談心,一次次的保證,都無(wú)濟(jì)于事。是交給學(xué)校去處分,還是交給家長(zhǎng)帶回家?我于心不忍,李文鑫是我的學(xué)生!可是我又沒(méi)有什么好的辦法!每當(dāng)發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學(xué)校了,我能盡的責(zé)任,能做的事情,只有一個(gè),那就是一次次地到網(wǎng)吧去找他。
有一次,找他回來(lái)的路上,走的是一條小巷。路黑,沒(méi)看清,一腳踏空,摔倒在路溝里。到了辦公室,洗手,發(fā)現(xiàn)手背、手腕處血淋淋的,卷起褲腿,膝蓋處也浸著血,看來(lái)摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我,也沒(méi)說(shuō)什么,但我發(fā)現(xiàn)他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對(duì)面,什么也沒(méi)說(shuō),時(shí)間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過(guò)。令人意想不到的是,從此以后,他再也沒(méi)去上過(guò)網(wǎng),學(xué)習(xí)似乎也認(rèn)真了。
今年暑假,遇到李文鑫,他有些驚喜,也有些羞愧。言談之中,我知道了他大學(xué)快畢業(yè)了,正在實(shí)習(xí)呢。
幫助學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生,這是我的追求
20xx年,我擔(dān)任高三班主任。人在高三,使命在肩。學(xué)校把班級(jí)交給我,家長(zhǎng)把孩子交給我,我面對(duì)的就不僅僅是一個(gè)班級(jí),更是一個(gè)個(gè)學(xué)生,一個(gè)個(gè)家庭;學(xué)生的高考成績(jī),不僅僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展,更關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),關(guān)系到學(xué)生背后一個(gè)個(gè)家庭的生活和幸福。
為此,我班全體師生統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作,全力以赴,用激情點(diǎn)燃希望,用拼搏迎接挑戰(zhàn)。多少次一對(duì)一的輔導(dǎo),多少次面對(duì)面的談心,輔導(dǎo)、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問(wèn)題、解答困惑的過(guò)程,更是師生互相幫助、互相促進(jìn)的過(guò)程,這過(guò)程,體現(xiàn)著我們的夢(mèng)想與追求。
一模考試結(jié)束,在隨筆中,z同學(xué)這樣說(shuō):“一模在風(fēng)風(fēng)火火中一去不返了,然而為我留下的卻是些許心酸,些許淚水!敝倜暨@樣寫(xiě):“作為文科生,我為我的語(yǔ)文、英語(yǔ)的不及格而難過(guò)!迸嘶蹮釔(ài)數(shù)學(xué),但她理智而又動(dòng)情地說(shuō):“其實(shí),這次考試,我考得并不理想,尤其是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)啊,數(shù)學(xué),我愛(ài)你,但你卻忍心傷害我!薄x著這些飽含酸楚,飽含淚水的話語(yǔ),我感同身受。同時(shí),我清醒的意識(shí)到,學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了變化。關(guān)鍵時(shí)刻啊,怎么辦?我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)以“切行,且珍惜”為主題的班會(huì)課。我要引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己,明確自己的得失,鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)整自己,揚(yáng)起風(fēng)帆,繼續(xù)駛向夢(mèng)想的彼岸。班會(huì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——班主任寄語(yǔ),我寫(xiě)下了八個(gè)字“六月之花,必然燦爛”。
在期盼之中,高考成績(jī)揭曉,我校成績(jī)較為喜人。在師生共同努力之下,我所帶的班53名學(xué)生,有2名學(xué)生,達(dá)到了本二分?jǐn)?shù)線及等級(jí)要求,后來(lái),有16名同學(xué),考上了本三院校,有33名學(xué)生考上了大專(zhuān)。
老師們,這成績(jī),在您看來(lái)也許不算什么,但是,在我的教學(xué)生涯中,這屆學(xué)生算是取得了突破性的成績(jī)。這成績(jī),實(shí)現(xiàn)了我多年的夢(mèng)想——帶出真正意義上的本科學(xué)生。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,今天,我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家,不知到能否詮釋“盡自己的責(zé)任,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”這一主題,但是,請(qǐng)老師們?cè)试S我以此與大家共勉!謝謝!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿 篇2
老師們:
上周七天時(shí)間,我們做了大量工作。8日,我們?nèi)w教師觀看了省教育廳“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。會(huì)上三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流了開(kāi)展“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)以來(lái),學(xué)校和教師發(fā)生的深刻變化,省教育廳陳安麗廳長(zhǎng)做了重要講話。9日,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下,假期教育技術(shù)裝備用房改造款順利撥付,公需課培訓(xùn)按時(shí)報(bào)名,第三季度黨費(fèi)按時(shí)上交,重新核實(shí)留守學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒、自主移民子女并上報(bào)教育局,選舉教育戰(zhàn)線市黨代表,馮自清、嚴(yán)中富二同志率先垂范,拉開(kāi)“比教學(xué)”活動(dòng)帷幕。10日,三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師分別參加宜昌市名師講學(xué)活動(dòng)。11、12日,一、二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)、科學(xué)、品社老師參加河溶鎮(zhèn)“比教學(xué)”活動(dòng)示范課。12日,xx參加鎮(zhèn)黨委文明單位創(chuàng)建工作會(huì)議,我校被推薦為xx至xx年當(dāng)陽(yáng)市文明單位評(píng)選候選單位,這是地方黨委政府對(duì)學(xué)校的關(guān)心和重視。同日,xx參加河溶鎮(zhèn)“比教學(xué)”活動(dòng)座談會(huì),教研室張光富、陳xx、石xx等同志參加會(huì)議,會(huì)上,我匯報(bào)了我校開(kāi)展“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)的情況,實(shí)事求是談了一些想法:
1、活動(dòng)不應(yīng)對(duì)正常的教育教學(xué)秩序造成沖擊,教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作;
2、避免疾風(fēng)暴雨或運(yùn)動(dòng)式的做法;
3、區(qū)別對(duì)待,因地制宜。農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師年齡大、身體素質(zhì)差,青年教師留不住,教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)沒(méi)有多大吸引力,教育本身缺乏活力,要通過(guò)活動(dòng)提高教師的職業(yè)認(rèn)同感、歸宿感和幸福感;寄宿保育制學(xué)校教師管理工作壓力更大,學(xué)生周一到校周五回家,吃喝拉撒睡樣樣教師負(fù)責(zé);
4、減少不必要的資料收集,否則,學(xué)校會(huì)整天窮于應(yīng)付各種檔案資料,教案、觀課、議課、走訪記錄等必要的資料收集好,重實(shí)際過(guò)程和效果;
5、給學(xué)校留足自主發(fā)展的空間,讓學(xué)校因地制宜的探索適合校情的教師校本培養(yǎng)模式和家校溝通的`方法,只要是按照教育方針辦學(xué),百花齊放方顯辦學(xué)特色。張xx主任講:一是認(rèn)識(shí)上要進(jìn)一步提高進(jìn)一步端正;二是努力使工作常態(tài)化,不搞運(yùn)動(dòng)式,把傳統(tǒng)的校本研修與“比教學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來(lái);三是引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的目標(biāo)與主題,這次活動(dòng)不是讓教師比出輸贏,分出高低,而是通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)每個(gè)教師的教學(xué),在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,目的就達(dá)到了;四是因地制宜開(kāi)展活動(dòng),在省、地、市相關(guān)文件的大原則下,細(xì)節(jié)上可以調(diào)整,“比教學(xué)”是比原生態(tài)的課,不刻意做課,所以教師不會(huì)增加多少負(fù)擔(dān),只是領(lǐng)導(dǎo)小組、評(píng)委班子增加了工作的量;五是注意減輕教師的工作負(fù)擔(dān)和精神壓力;六是學(xué)校操作公開(kāi)、公正,教師所帶學(xué)科原則都
進(jìn)行比武,按每科60%評(píng)獎(jiǎng),這樣,獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)就多,總?cè)舜慰赡艽笥诳側(cè)藬?shù)。我給領(lǐng)導(dǎo)們講:我們的老師待遇低、地位低,一個(gè)小馬莊可以整天吃香的喝辣的,一個(gè)無(wú)所事事的女人,可以穿金戴銀、一擲千金,笑談教師小氣,摳門(mén),打牌不肯開(kāi)賬,上館子不肯點(diǎn)菜,但官垱的老師不被這些消極現(xiàn)象迷惑,大家任勞任怨,起早貪黑,默默奉獻(xiàn),十分了不起。張主任講:當(dāng)我們覺(jué)得在這個(gè)崗位上很苦很累,又沒(méi)有辦法自我調(diào)節(jié)或離開(kāi)這個(gè)崗位時(shí),還是要努力調(diào)整心態(tài),化消極為積極,化痛苦為快樂(lè),在這個(gè)崗位上盡職盡責(zé)尋找快樂(lè),他舉了一個(gè)例子,他很要好的一個(gè)朋友和他鬧矛盾,就是因?yàn)槟莻(gè)朋友是個(gè)小老板,瞧不起老師,張主任講:“我當(dāng)老師不比你差,當(dāng)年我考取大學(xué)你沒(méi)考取,說(shuō)明我智商高于你,今天我的錢(qián)少你的錢(qián)多,是因?yàn)榻處熌枚嗄蒙儆烧f(shuō)了算,而你掙錢(qián)多是你討了政策的好,并不說(shuō)明你比教師強(qiáng)”他的觀點(diǎn)我是十分贊同的。石敏老師講:評(píng)委在議課時(shí)相互間有矛盾或與講課者間有矛盾,說(shuō)明思想火花發(fā)生了碰撞,是好事,大家用良好的心態(tài)來(lái)對(duì)待,學(xué)生評(píng)分按課后統(tǒng)計(jì),負(fù)責(zé)評(píng)課的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽(tīng)課情況,如果大多數(shù)聽(tīng)懂了,這項(xiàng)評(píng)分可以滿分,依次遞減,請(qǐng)以后的評(píng)委負(fù)責(zé)人注意。中心學(xué)校肖本松校長(zhǎng)、閆先銀輔導(dǎo)做了重要講話。14日,社保站與總務(wù)室核對(duì)城鎮(zhèn)醫(yī)保人數(shù),班主任辛苦了,大家做了努力,我感謝大家,班主任采集了留守學(xué)生信息。這一周老師們兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)秩序井然有序,我們一些教師全身心撲在教學(xué)上和班級(jí)管理上,讓我十分欽佩,一年級(jí)兩個(gè)班主任,整天撲在學(xué)生管理上,親自打掃衛(wèi)生,為了讓學(xué)生形成習(xí)慣,反復(fù)教育學(xué)生,幫助學(xué)生,我聽(tīng)到她們聲音都嘶啞了,很不容易。體育課加強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練,大有起色。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!很高興為了孩子,我們?cè)谶@里見(jiàn)面!我既是大家孩子的老師,也是我孩子的家長(zhǎng),因此,在家庭教育方面我有很多看法和實(shí)際體會(huì)。
我常常和一些家長(zhǎng)說(shuō),我們做教師的和做家長(zhǎng)的心是一樣的,我們都希望孩子平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為班主任,更是像孩子的媽媽一樣時(shí)刻操心著孩子的學(xué)習(xí)、生活:哪個(gè)孩子沒(méi)吃飯?哪個(gè)孩子今天看起來(lái)沒(méi)精神,是不是病了?哪個(gè)孩子晚上沒(méi)按時(shí)到寢室里睡覺(jué),去哪里了?我們班這個(gè)學(xué)生怎么哭了……
如果您不信,有空您到學(xué)校里看一看,你一定會(huì)看到這樣的情景:一個(gè)老師在前面上課,一個(gè)老師在后面改作業(yè),老師和學(xué)生一起掃地,一起跑操,一起吃飯……可以說(shuō),睜開(kāi)兩眼,我們就關(guān)注著孩子,孩子們都進(jìn)入寢室睡著了,我們才能放心地睡覺(jué)。
盡管我們做了這么多工作,但有時(shí)卻總達(dá)不到滿意的教育效果,有些家長(zhǎng)會(huì)埋怨我們沒(méi)把孩子教好,有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“XX在城里上學(xué),每門(mén)課都比我孩子考得高很多!”大家這樣想,這樣說(shuō),是只知其一,不知其二。作為教師,我們是盡職盡責(zé)的,比城里的教師更辛苦,但作為家長(zhǎng),大家做得不如城里家長(zhǎng)會(huì),大家對(duì)孩子的教育問(wèn)題關(guān)注得太少了。在現(xiàn)今這個(gè)竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),人們已經(jīng)不滿足于溫飽水平的生活了,都想過(guò)得更好,更希望孩子不會(huì)輸在起跑線上,都希望孩子有個(gè)美好的未來(lái),城里的家長(zhǎng)為此做了很多努力,從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)了。城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習(xí)外,休息時(shí)間還要花錢(qián)報(bào)這個(gè)輔導(dǎo)班,報(bào)那個(gè)輔導(dǎo)班,每天老師布置的作業(yè)家長(zhǎng)必須檢查簽名。(舉例,現(xiàn)在轉(zhuǎn)到城里上的女兒的兩個(gè)同學(xué))我們學(xué)校住寢學(xué)生多,學(xué)生大都是三四年級(jí)時(shí)從各村小合并來(lái)的,程度參差不齊。為了保證學(xué)生的安全,也為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們犧牲晚上休息時(shí)間無(wú)償給孩子上自習(xí)輔導(dǎo),有些家長(zhǎng)還不理解不支持。(舉例)接手五二班已經(jīng)兩三個(gè)月了,有些家長(zhǎng)還是開(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)過(guò)一面,有些家長(zhǎng)在每周收生活費(fèi)時(shí)匆匆見(jiàn)過(guò),但卻很少有家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)起孩子在校表現(xiàn)情況,有時(shí),我主動(dòng)告訴家長(zhǎng),有些家長(zhǎng)總是說(shuō):“孩子交給學(xué)校,老師管我們就不管了!
你們知道嗎?相對(duì)于學(xué)習(xí)教育來(lái)說(shuō),家庭教育更重要!養(yǎng)育養(yǎng)育,在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——每個(gè)家庭頂多有兩三個(gè)孩子——父母責(zé)任更重要的,是教育,而不是撫養(yǎng)。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,可家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任,卻必然決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng),能與教師緊密配合的家長(zhǎng),教師對(duì)他孩子自然特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合,教師努力全是無(wú)用功。
說(shuō)到這里,很多家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我上學(xué)少,孩子做的作業(yè)我看不懂,也不會(huì)檢查;也有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我太忙了,孩子交給老師就靠老師管了。那么下面我就結(jié)合我們農(nóng)村實(shí)際情況給大家提幾條能做到的建議:
1、轉(zhuǎn)變思想,把孩子的教育問(wèn)題作為家庭計(jì)劃中的頭等大事, 中心問(wèn)題來(lái)考慮。
2、多和老師交流,及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,促使孩子及時(shí)改正。
3、利用和孩子相處的時(shí)間,和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)的事情,使他感到你對(duì)他的重視。
4、每次考試前,給孩子定個(gè)目標(biāo),幫孩子樹(shù)立信心,考試后,及時(shí)詢(xún)問(wèn)考試情況,考得好了給他個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),考得不好不要一味的批評(píng),打罵,應(yīng)該幫他分析一下原因,鼓勵(lì)他下一次考好。
5、拿出家庭收入很小的一部分,來(lái)進(jìn)行教育投資。我們條件有限,不說(shuō)去上什么輔導(dǎo)班了,多給孩子買(mǎi)一些有趣的課外書(shū)吧。把孩子看電視,玩游戲的興趣轉(zhuǎn)移到課外閱讀上吧讓孩子變得會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),頭腦靈活吧!
6、利用好校訊通這個(gè)交流平臺(tái),及時(shí)查看、回復(fù)老師發(fā)出的信息。
“人往高處走,水往低處流。”農(nóng)村人想到城里去,城里人想到大城市里去,大城市里的.人還想出國(guó)。我們肯定也不想永遠(yuǎn)呆在這深山溝里吧?更不希望自己的孩子長(zhǎng)大了靠出死力氣養(yǎng)家糊口吧?“知識(shí)改變命運(yùn)!”在我們農(nóng)村,有權(quán)有錢(qián)的人不多,只有好好學(xué)習(xí),將來(lái)才能有個(gè)好出路,才能改變孩子的命運(yùn)!家長(zhǎng)朋友們,為了孩子的未來(lái),為了你們的希望,行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們家校攜手,為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋,讓孩子走向成功的未來(lái)!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
首先祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!
很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己班主任工作的一些心得與體會(huì),此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑,因?yàn)槲疫是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過(guò)去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作做得還算成功,班級(jí)的整體成績(jī)穩(wěn)步上升,各項(xiàng)活動(dòng)也都表現(xiàn)突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和自己淺薄的認(rèn)識(shí)。
一、以身作則,起到表率作用
去年一畢業(yè)我接了七年級(jí)(一班)的班主任,當(dāng)時(shí)沒(méi)有信心,也沒(méi)有管理思路,在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下,在老教師們的幫助下,我漸漸的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí),我也逐漸找到了自信,工作時(shí)渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級(jí)的學(xué)生接觸越來(lái)越多的情況下,我深深的感受到,班主任就是學(xué)生活生生的例子:班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾,不管刮風(fēng)下雨,我也不會(huì)遲到和他們一起早讀,時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)現(xiàn)地上很少會(huì)有垃圾,早讀也從來(lái)沒(méi)有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是:剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候,班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作,情況很?chē)?yán)重,當(dāng)時(shí)班級(jí)里的學(xué)生一下子全跑出教室,大家都知道,如果沒(méi)有人及時(shí)幫助的話,后果可能會(huì)很?chē)?yán)重,我是第一次遇到這種情況,也是害怕的不得了,記得當(dāng)時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習(xí)沒(méi)有幾個(gè)老師,沒(méi)辦法只好硬著頭皮,幫那個(gè)孩子按摩四肢,其他孩子看見(jiàn)班主任都不害怕,也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子,那天晚上我一直沒(méi)睡著覺(jué),是害怕,也是在思考自己的行為,思考學(xué)生的行為。后來(lái)那位學(xué)生的病情又發(fā)作過(guò)一次,而且更厲害了,但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生跑出教室,都是主動(dòng),輪流給那個(gè)學(xué)生按摩,活動(dòng)四肢,最后還幫著家長(zhǎng)把他背到車(chē)上,我為這件事情哭了,更為我的學(xué)生那么的懂事哭了,自此我明白了,想要感動(dòng)學(xué)生,就要先作出榜樣,我相信身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真,對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹(shù)立正確的班級(jí)風(fēng)氣。
在初中學(xué)習(xí)和生活中,“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想,所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),取得好的成績(jī)是最終的目的,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過(guò)多種手段教育學(xué)生,七年級(jí)的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁,學(xué)習(xí)積極性很低,與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn),進(jìn)入初中以后或多或少就是覺(jué)得無(wú)所謂,而且很多學(xué)生都是以自我為中心,思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長(zhǎng)會(huì)”,當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面我還記得很清楚,幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿了淚水,事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù):回家后給自己的家長(zhǎng)洗洗手。結(jié)果很多學(xué)生都做了,也寫(xiě)了感想,自此感覺(jué)每個(gè)學(xué)生突然間都長(zhǎng)大了,懂事了。不久的家長(zhǎng)會(huì)上我更深刻的了解了這件事情的影響力,因?yàn)榧议L(zhǎng)都反映孩子們自從上了初中就懂事多了,聽(tīng)了我很欣慰,畢竟,能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可是我們最大的目標(biāo)。
同時(shí),教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種互幫互助,團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng),將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。
三、平等的對(duì)待學(xué)生,處理好違紀(jì)學(xué)生。 要做好班主任工作,必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績(jī)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,不搞特殊化、要無(wú)偏見(jiàn)。畢竟人無(wú)完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話,而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異。我記得剛開(kāi)始的時(shí)候班級(jí)里會(huì)有一些不良的現(xiàn)象,有個(gè)別的男生犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤還不知道悔改,那樣我只好嚴(yán)厲批評(píng)甚至還請(qǐng)了家長(zhǎng)。但是大多數(shù)的學(xué)生犯錯(cuò)后,是知道悔改。記得有兩個(gè)學(xué)生,犯了一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,隨手扔垃圾了,而且自己隨即撿起來(lái)了,可是我還是收到一張懺悔的字條,對(duì)于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的,那么我們就給他悔改的機(jī)會(huì),這樣以來(lái)我們不僅能幫助他改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵是給了他們一次自我認(rèn)識(shí)和改正的機(jī)會(huì),而且他會(huì)感激你。再后來(lái)我給班級(jí)制定了規(guī)章制度:凡是做錯(cuò)事情的學(xué)生,要用做一個(gè)星期的好事來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤,自此班級(jí)里很少會(huì)有犯錯(cuò)誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯(cuò)誤是難以避免的事情,有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。
四、從細(xì)節(jié)做起,感化學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的向心力
古人云:感人心者,莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁,這也是班主任給學(xué)生的一種愛(ài)。這種愛(ài)常會(huì)使學(xué)生發(fā)出一種道德感,對(duì)班級(jí)的責(zé)任感,使命感,它還能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),從而形成集體的向心力、凝聚力。
蘇霍姆林斯基也曾講過(guò):“教育的全部技巧就在于如何愛(ài)學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人、尊重人,讓學(xué)生感受到對(duì)他們的欣賞和期待!弊鳛榘嘀魅胃鼞(yīng)該注重與學(xué)生之間的情感交流,學(xué)會(huì)用情來(lái)感動(dòng)學(xué)生,用愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),每個(gè)學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習(xí)中,我們不僅僅是學(xué)生的良師益友,更多的時(shí)候我們還要扮演家長(zhǎng)和親人的角色。因此在平時(shí)的生活中,我也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)生中間,偶爾給他們包扎傷口,有時(shí)陪他們上醫(yī)院,有時(shí)安慰他們,下雨把自己的傘給他們,和他們一起打掃衛(wèi)生,總是和最后一個(gè)學(xué)生一起離開(kāi)教室。漸漸的學(xué)生們的自覺(jué)性也慢慢的提高了,也學(xué)會(huì)體諒老師,老師感冒了有學(xué)生會(huì)給偷偷的送去感冒藥,老師的手受傷了,會(huì)有學(xué)生送去創(chuàng)可貼,這些簡(jiǎn)單而細(xì)小的事情在感動(dòng)著我們也感動(dòng)的學(xué)生,從而使班級(jí)像一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的大家庭。這樣的班級(jí)是學(xué)生喜愛(ài),也是我們老師正在努力創(chuàng)造的。
五、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心,不管學(xué)生多么著急,老師不能著急,過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì)。我?guī)У陌嗉?jí)第一次考試的時(shí)候全年級(jí)排名倒數(shù)第一,學(xué)生也很是失望,有的老師可能偶爾也給學(xué)生說(shuō)一些喪氣的話,但是我是班主任,我不能給學(xué)生泄氣,即使心里也是很沒(méi)有底,但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生:我們只是暫時(shí)考差了,但是現(xiàn)在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班,跟他們一起分析我們班的優(yōu)點(diǎn),漸漸的班級(jí)有了很大的起色,由倒數(shù)第一轉(zhuǎn)為第四名,第三名,第二名,當(dāng)然離第一名還是有一定的差距。但是,我想我會(huì)繼續(xù)努力,學(xué)生也會(huì)繼續(xù)努力的。
總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,當(dāng)然還有很多不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,我想我們所有的班主任老師都會(huì)以更大的熱情投入到班級(jí)管理工作中去,一邊努力搞好教學(xué),一邊努力管理好班級(jí),服從學(xué)校和年級(jí)的安排,做好各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好!
今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽(yù),得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助,同學(xué)們的辛勤付出,在這里我要說(shuō)一聲:謝謝大家!。 自從我擔(dān)任班主任以來(lái),我深深的感受到:當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥、繁忙的、是具有挑?zhàn)性的。班主任工作面對(duì)的是活生生、有思想、有感情的學(xué)生,從學(xué)習(xí)到生活,從天亮到就寢,條條塊塊,方方面面的事,事無(wú)具細(xì)都涉及到班主任,所以說(shuō)做班主任難,做個(gè)好的班主任更難。
下面是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)和感受:
一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率
小學(xué)階段是人生的非常階段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心。 用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,形成無(wú)形的動(dòng)力,使全班同學(xué)都能按時(shí)到校,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。
讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,這是教育的原則。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是所教的全部學(xué)生。我們班大部分同學(xué)都是留守兒童,家境不是很好,我會(huì)把一些衣物送給需要的孩子。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,如“你
在家最喜歡做什么?天氣冷了,你多穿衣服了嗎?最近進(jìn)步很大,請(qǐng)繼續(xù)努力!”與學(xué)生交談溝通,讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)?nèi)心朋友式的友情,慈母般的關(guān)愛(ài),搭起了我與學(xué)生之間的情感橋梁。
三、 關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的習(xí)慣
養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內(nèi)容,也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。從接手這個(gè)班開(kāi)始,我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生按時(shí)到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧。留心學(xué)生的課間活動(dòng),對(duì)那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開(kāi)教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面,要求學(xué)生不亂扔垃圾,課桌椅擺放整齊,座位周?chē)3指蓛簦刻熳龅健叭濉。清潔區(qū)衛(wèi)生每天也合理分工,督促安排。宿舍門(mén)前地上殘留裝修后的水泥渣,指導(dǎo)學(xué)生如何清理;花壇里面的綠化帶,經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導(dǎo)。宿舍衛(wèi)生也從未放松,我們班的學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始我就手把手親自教他們疊被子,教他們掃地,教他們整齊擺放物品,經(jīng)過(guò)四年的鍛煉,他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說(shuō):教育無(wú)小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學(xué)生:別亂跑!放假時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,上車(chē)下車(chē)注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。
總之 ,班主任工作是個(gè)非,嵥榈墓ぷ鳎绕湫W(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下,這四十二位班級(jí)成員,與開(kāi)學(xué)初相比,性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步, 我相信我們的這艘小船今后一定能平穩(wěn)地向前行駛。
以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì),我相信只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心,對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題細(xì)心,處理問(wèn)題精心,思想工作耐心,做事情用心,那么,我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色,富有成效。 謝謝大家!這只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談,如有不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位同仁老師批評(píng)指正。
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,同學(xué)們:
大家好!
今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,我感到十分的榮幸,作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員,能獲得這一榮譽(yù),是學(xué)校提供了良好德育平臺(tái),是各位同仁的無(wú)私幫助,是同學(xué)們的辛勤付出,也是同班教師團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的。
回顧走進(jìn)二中校門(mén)的青澀歲月,有太多的故事難以忘懷,有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭,有太多的人們值得我去銘記,去感恩,去說(shuō)聲“謝謝”。
忘不了,剛接受班主任工作的時(shí)候,是劉校長(zhǎng)溫暖的話語(yǔ)平息了我心頭的一絲慌亂;忘不了,是宋朝霞老師對(duì)我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范,讓我盡快進(jìn)入角色;忘不了,是唐凱菲老師在英語(yǔ)課堂的自如揮灑和真情演繹,讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了,是謝慧燕老師對(duì)學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的教育,讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了,第一次走進(jìn)課堂,面對(duì)五十雙純真的眼神時(shí)的那種感動(dòng),那種油然而生的責(zé)任感,忘不了,當(dāng)班上的德育評(píng)分落后的時(shí),很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……
太多太多的教育細(xì)節(jié),從來(lái)不需要想起,卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。你們一次次讓我的心頭無(wú)比溫暖,也一次次的讓我熱淚盈眶。
現(xiàn)在,我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期,不僅僅是時(shí)間的開(kāi)始,更是我們的感受的刷新和重新起航,讓我們提醒自己,新的階段,應(yīng)該超越自我,應(yīng)該有新的成長(zhǎng)。作為一名普通教師,我感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取,課堂教學(xué)文化大膽革新,物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼,制度文化走向規(guī)范和完善,校訓(xùn)、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心,都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神。我也感覺(jué)到同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期渴望超越,渴望成長(zhǎng),渴望刷新自我的決心和勇氣,很多班級(jí),很多同學(xué),在新的學(xué)期里充滿活力,充滿激情,充滿憧憬,他們摩拳擦掌,準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿,實(shí)現(xiàn)新的跨越。
他們的精神時(shí)時(shí)鼓舞著我,他們的雄姿英發(fā)給了我感染。在新的學(xué)期,我作為一名初三年級(jí)的班主任,將和我們可愛(ài)的同學(xué)們,和我們可敬老師們一道,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),努力拼搏,實(shí)踐“和而明德,真以致遠(yuǎn)”的育人理念,實(shí)踐“讓每一個(gè)人都得到發(fā)展”的美好愿望。最后,祝福各位同仁節(jié)日快樂(lè),身體健康;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,越長(zhǎng)越可愛(ài)!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開(kāi)的,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無(wú)私幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康,萬(wàn)事如意!
做為班主任,我們深知肩上的責(zé)任。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,積極開(kāi)發(fā)他們的潛能,為他們未來(lái)的人生奠定良好基礎(chǔ)、為社會(huì)輸送合格人才。
教育最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程,我們艱辛并快樂(lè)著,從而真正體會(huì)著教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)所帶來(lái)的幸福感。
做為班主任,要做到嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之。學(xué)生們的思想、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題,都要考慮得特別細(xì)致。對(duì)那些問(wèn)題生要做到不歧視不排擠,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地,使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,從而激起學(xué)習(xí)的斗志,鼓足前進(jìn)的勇氣。使多數(shù)問(wèn)題生得以轉(zhuǎn)化。
做為班主任,要學(xué)會(huì)直面學(xué)生的錯(cuò)誤,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤時(shí),不要回避,不要害怕,要了解學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,要善于利用學(xué)生的錯(cuò)誤為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的契機(jī),善于挖掘錯(cuò)誤的價(jià)值。要做到這一點(diǎn)我們有時(shí)候要學(xué)會(huì)寬容,要知道有時(shí)寬容比懲罰更有力量。
作為班主任,我們做了自己應(yīng)該做的事。我們用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,憑著自己的熱情、實(shí)干和力爭(zhēng)不讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念,使學(xué)生們?cè)诘、智、體,美,勞等多方面有了不同程度的發(fā)展。
今天我能坐在這里,得益于過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),而成績(jī)只是對(duì)我過(guò)去工作的一種肯定,更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn),它將鞭策著我繼續(xù)前進(jìn),是我孜孜不倦的不竭源泉。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。讓我們共同攜手,踏實(shí)地走好每一步,努力把我們的校園建成平安校園、文明校園、書(shū)香校園、和諧校園。
最后,祝愿六年級(jí)的同學(xué)在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績(jī),祝愿我們的學(xué)校越走越好!越走越瀟灑!
【優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿】相關(guān)文章:
優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿01-23
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿03-14
全區(qū)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿04-26
有關(guān)優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿01-23
小學(xué)優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿10-15
優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿怎么寫(xiě)01-23