五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7篇
在充滿活力，日益開放的今天，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇1
大家好！
今天大家聚在這里都是為了同一個(gè)目的，那就是懷著對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心而參加這次家長(zhǎng)會(huì)，作為五年級(jí)x班的班主任，我想對(duì)大家說(shuō)幾句�，F(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候了，很快學(xué)生就要步入小學(xué)的最終階段，成為六年級(jí)學(xué)生了，可是在學(xué)生身上依舊還存在著一些問(wèn)題，這些從前不久的考試就可以看出。
首先我要說(shuō)的是學(xué)生的不足，歷來(lái)我都是先講壞消息，再講好消息。從這次的考試情況可以看出，他們的語(yǔ)文成績(jī)僅僅是還算不錯(cuò)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，如果不能在這門科目上拔尖的話，那么很難在以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更為突出。另外有些同學(xué)喜歡將漫畫書和手機(jī)帶進(jìn)教室，漫畫書或許是他們自己偷偷帶的，可是手機(jī)屬于貴重物品，應(yīng)該是部分家長(zhǎng)縱容的，這樣很容易讓學(xué)生沉迷電子游戲，希望家長(zhǎng)們能夠引起重視。除此之外，有部分學(xué)生最近出現(xiàn)了上課睡覺(jué)的情況，很可能是晚上沒(méi)有休息好所導(dǎo)致的，這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)們能夠重點(diǎn)監(jiān)督一下。
其次則是對(duì)部分同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，他們分別是xxx，xx，尤其是xxx，在上次的考試中取得了全年級(jí)第x名的好成績(jī)，等下可以請(qǐng)她上來(lái)給大家分享一下學(xué)習(xí)心得。有些同學(xué)雖然成績(jī)不算很好，但在課堂上的表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，其中肯定也有家長(zhǎng)的一部分功勞。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是排在前列的，雖然我一直都是盡職盡責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生，但其中也有學(xué)生自己的努力是分不開的。
最后我想對(duì)家長(zhǎng)提一些建議，現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的下學(xué)期了，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校只有一年的時(shí)間了，希望家長(zhǎng)們能夠發(fā)揮自己積極的一面，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，班級(jí)群里面要踴躍發(fā)言，每次的考試成績(jī)我也會(huì)及時(shí)公布到班級(jí)群里，當(dāng)一些學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了狀況，我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。在家的時(shí)候，要合理安排好學(xué)生的時(shí)間，督促他們?cè)琰c(diǎn)休息，這樣在第二天他們也能以良好的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)校放學(xué)是比較早的，因此家長(zhǎng)要注意學(xué)生回家的時(shí)間點(diǎn)，防止他們?cè)谕馔嫠！?/p>
以上便是我對(duì)五年級(jí)x班學(xué)生目前狀況的一些看法，主要還是想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)找出學(xué)生身上的不足，因此還需要家長(zhǎng)的不懈努力，要發(fā)揮一個(gè)積極的作用，那么接下來(lái)就讓家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言吧，我的發(fā)言就先告一段落了。
謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng)，大家好：
十分感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。
今天家長(zhǎng)會(huì)的安排是：XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、XX老師發(fā)言、親子活動(dòng)。
我們班共有57個(gè)學(xué)生，28女，29男，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績(jī)?cè)谌Ｎ迥昙?jí)中處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
一、學(xué)習(xí)方面：我就上次期末考試以及這四次語(yǔ)文單元測(cè)評(píng)做個(gè)總結(jié)匯報(bào)：
期末考試因?yàn)閷W(xué)校的安排最后是草草收?qǐng)觯瑳](méi)有和大家及時(shí)溝通，采取了讓孩子知道成績(jī)后告訴家長(zhǎng)的方法，可喜的是很多孩子誠(chéng)實(shí)地告訴了家長(zhǎng)成績(jī)，家長(zhǎng)也會(huì)打電話前來(lái)回饋，但是有的孩子知道成績(jī)后因?yàn)閾?dān)心挨批評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)撒慌，有的甚至都沒(méi)有告訴家長(zhǎng)，我這里一直都沒(méi)有回饋。
我先就語(yǔ)文試卷進(jìn)行分析：
第一大題：基礎(chǔ)知識(shí)題。
1—4題完成較好。
第5小題查字典，我講過(guò)一模一樣的題目，還是有很多同學(xué)沒(méi)有做出來(lái)，說(shuō)明聽(tīng)課的習(xí)慣不是很好。帶“舉”字的成語(yǔ)寫出來(lái)的也不多，平常都學(xué)過(guò)，說(shuō)明不會(huì)靈活運(yùn)用。
第6小題，主要是縮句有點(diǎn)問(wèn)題。
第7小題按課文內(nèi)容填空完成較好。
第二大題：課內(nèi)閱讀部分。問(wèn)題比較大。
語(yǔ)文中的一些術(shù)語(yǔ)不太清楚，例如，第二小題中的“有什么作用”總起全文，引出下文。
第三大題：課外閱讀部分。問(wèn)題比較大。
有一部分孩子能夠很好的理解，但是有一部分孩子不能理解，拉開了距離。
第四大題：作文。問(wèn)題大。
孩子們思維固定化，因?yàn)槲也贾眠^(guò)一篇《特殊的作業(yè)》的文章，要孩子孝敬父母，結(jié)果有一些孩子就一成不變地把這篇文章搬過(guò)來(lái)了。結(jié)果跑題，這次跑題的有10幾人。
綜上所述，我班孩子目前在語(yǔ)文方面所表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)較好，課外積累但是閱讀理解題的分層比較明顯，作文理解題意不清。
二、高年級(jí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及解決問(wèn)題的建議：高段——學(xué)習(xí)的“分叉嶺”。
隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
因此，作為家長(zhǎng)很有必要針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，要培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢？——冰凍三尺，非一日之寒。
A、孩子確實(shí)存在個(gè)體差異，我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬(wàn)別。
B、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成績(jī)也會(huì)有影響，有的孩子上課積極動(dòng)腦，有的孩子上課不動(dòng)腦，但是能被迫性地聽(tīng)課，有的則是既不動(dòng)腦又不聽(tīng)課，人在心不在。
C、還是5+2=？的問(wèn)題，有的孩子在家有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，對(duì)每周的知識(shí)都有一個(gè)回顧，但有小部分家長(zhǎng)對(duì)孩子則是不聞不問(wèn)。
D、隨著青春期的到來(lái)，這樣那樣的問(wèn)題困擾著孩子，而家長(zhǎng)、老師沒(méi)有能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo)，孩子被這些問(wèn)題困擾著，也是孩子成績(jī)下降的重要原因。
E、男生與女生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。男生活潑好動(dòng)，大部分喜歡動(dòng)腦，喜歡看歷史書和科幻書，這是優(yōu)點(diǎn)，不太記事，不太容易分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問(wèn)題，但是一般做事粗心，上課有的往往太多動(dòng)而導(dǎo)致沒(méi)有聽(tīng)課，所以大部分成績(jī)不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜，做事細(xì)心，所以上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，耐心做筆記，但是因?yàn)樾乃继?xì)膩，往往更多的時(shí)間花在了研究和同學(xué)之間的矛盾以及和老師相處的一些話題上了，所以容易分心，導(dǎo)致成績(jī)?cè)谙陆怠?/p>
2、您在家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，減小個(gè)體差異。（放《我要的是葫蘆》的動(dòng)畫片）
A、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的時(shí)間做完，家長(zhǎng)不要守著。但是家長(zhǎng)一定要檢查對(duì)錯(cuò)，這一定不能少。
B、我們是在校寄宿的孩子，一對(duì)一的查漏補(bǔ)缺是必不可少的，特別是在學(xué)校的考試試卷、練習(xí)題目中孩子錯(cuò)誤的地方是孩子沒(méi)有掌握的知識(shí)，雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解，但是孩子有可能并沒(méi)有真正掌握，或者還只是暫時(shí)記憶。需要家長(zhǎng)再進(jìn)行檢查督促，直到真正的掌握為止。
C、修改作文方面，不是家長(zhǎng)成篇修改，只需要提醒孩子哪些地方需要加入細(xì)節(jié)描寫即可。
D、正確地給孩子施加壓力。
有的孩子自己或者家里給的壓力太大，需要適當(dāng)為孩子減壓。有的孩子自己沒(méi)有給自己壓力，家里對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是置之不理，沒(méi)有任何壓力，在浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)最美好的光陰。
三、關(guān)于孩子進(jìn)去青春期后近期出現(xiàn)的一些問(wèn)題（在四年級(jí)時(shí)曾和家長(zhǎng)交流過(guò)，但現(xiàn)在更加明顯）：
我們班的部分孩子已經(jīng)提前進(jìn)入了青春期。這個(gè)階段是令所有家長(zhǎng)和老師頭痛的，因?yàn)�，這一階段的孩子心理會(huì)出現(xiàn)明顯的變化：
獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，喜歡自己作出決定，不喜歡過(guò)多的約束，想嘗試成年人的所作所為。
開始有意識(shí)地保留自己內(nèi)心世界的秘密。
情緒不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)，不計(jì)后果。
開始注重容貌外表和衣飾打扮。
對(duì)異性充滿好奇，有強(qiáng)烈的探知和吸引異性的欲望。
這些心理變化直接導(dǎo)致了他們的行為變化，甚至是影響到學(xué)習(xí)情況。但是，每個(gè)孩子的發(fā)展情況是不一樣的，他們也存在著不同的問(wèn)題。比如，有的孩子開始叛逆，老師，家長(zhǎng)越是不讓做的事情他越要去做；有的孩子開始對(duì)異性有好感；有的孩子呢似懂非懂，容易做出一些比較可笑的事情……還有很多。他們的這些變化已經(jīng)在一定程度了影響了他們的生活和學(xué)習(xí)，所以，我希望這一點(diǎn)能引起各位家長(zhǎng)的重視，并能夠采取一些有效的措施來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，并且要注意避免讓孩子在這個(gè)敏感時(shí)期接觸到一些不良信息。比如，不良書籍和網(wǎng)絡(luò)信息。我們班的部分學(xué)生已經(jīng)開始看言情小說(shuō)，甚至還帶到學(xué)校，介紹給同學(xué)看。有的學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)候也容易進(jìn)入到一些不良網(wǎng)站，這些方面家長(zhǎng)一定要注意。還有手機(jī)問(wèn)題，上星期我才知道有部分學(xué)生帶了手機(jī)來(lái)校，經(jīng)常用來(lái)晚上聊天和發(fā)短信，大大影響了休息時(shí)間。
重點(diǎn)講一下以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、異性同學(xué)交往。五年級(jí)的學(xué)生喜歡和同伴在一起，已經(jīng)有了自己的一個(gè)玩伴圈，和四年級(jí)時(shí)比，與同伴交往時(shí)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，基本能夠自己私底下解決，不需要老師公開上堂審案了。
但是，進(jìn)入五年級(jí)，男生女生之間不能正確交往的問(wèn)題越來(lái)越明顯。有的片面認(rèn)為男生和女生玩是一件丑事的，男生不喜歡和女生玩，女生不和男生玩，見(jiàn)了面就像敵人一樣，喜歡討論男女生之間的話題，比如說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)。有的則喜歡和異*交往，這樣的話，談?wù)摰耐瑢W(xué)把注意力放在了關(guān)注其他同學(xué)的交往上，就像傳說(shuō)中的狗崽隊(duì)，成績(jī)倒是沒(méi)有放在心上，而眾口鑠金，那些正常交往的同學(xué)也會(huì)受到這些輿論的影響，導(dǎo)致不能安心學(xué)習(xí)。這不是所謂的早戀，請(qǐng)大家在家聽(tīng)到孩子們談?wù)撨@些話題時(shí)，正確引導(dǎo)。
2、如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
在四年級(jí)時(shí)我進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，將調(diào)查情況全面向大家進(jìn)行了一個(gè)公布和分析，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子不能正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們的積極配合，孩子們有很大層度的改善。這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，但是有了一個(gè)新的變化。
例如，我在調(diào)查：XX老師喜歡你嗎？你喜歡XX老師嗎？這兩個(gè)問(wèn)題中，寫了“不”或者一般的，有幾個(gè)，都是班干部、大隊(duì)干部、以及成績(jī)排名在班級(jí)前10的孩子。
后來(lái)我一個(gè)個(gè)地問(wèn)原因：
有一個(gè)孩子說(shuō)到，他有一次回答問(wèn)題我說(shuō)他描述得不是很清楚，他認(rèn)為我不喜歡他。而他自己就沒(méi)有想到，一直是班上的頂梁柱，節(jié)節(jié)課上幾乎有老師對(duì)他精彩回答的肯定。
有一個(gè)孩子是大隊(duì)檢查員，他在檢查學(xué)校紅領(lǐng)巾的時(shí)候自己紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴好我批評(píng)了他，他就一直耿耿于懷，認(rèn)為老師不喜歡他。
有一個(gè)孩子成績(jī)非常好，但是平常不太喜歡說(shuō)話，我針對(duì)這個(gè)問(wèn)題和她談過(guò)幾次，也想過(guò)一些辦法，但是在調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)她不喜歡我。
……
而我在網(wǎng)站上查找資料，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)普遍的問(wèn)題，那就是平常一些成績(jī)優(yōu)秀和老師提拔當(dāng)大隊(duì)干部、班干部的同學(xué)受挫能力弱，平常一些調(diào)皮的孩子挫能力要稍微強(qiáng)一點(diǎn)，這就是為什么高考的時(shí)候有一些成績(jī)優(yōu)異的孩子考試會(huì)失常，而在新聞中也常會(huì)有中學(xué)、大學(xué)有一些成績(jī)優(yōu)秀的孩子會(huì)選擇自殺。
這究竟是為什么呢？我分析如下：
第一，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是在學(xué)校這個(gè)特定環(huán)境的時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)槟承┖⒆釉诔煽?jī)或者表現(xiàn)上的優(yōu)勢(shì)得到了多位老師的關(guān)注，特別是任課老師和孩子相處的時(shí)間僅僅在于課堂，關(guān)注的也是她課堂上的優(yōu)良表現(xiàn)，老師往往忽視了這個(gè)孩子一些其他潛在的缺點(diǎn)，于是他們被老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們贊許的目光包圍著，并且優(yōu)點(diǎn)也會(huì)無(wú)限地?cái)U(kuò)大，因?yàn)檫@些光芒，久而久之，這些孩子認(rèn)為這些表?yè)P(yáng)和贊許是理所當(dāng)然的，但是缺點(diǎn)是存在的，只是孩子自己本身也已經(jīng)忘記了它的存在，一旦有人指出就接受不了，他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)指出這個(gè)問(wèn)題的人是不喜歡他的，而往往會(huì)將他的缺點(diǎn)指出來(lái)的就是班主任和和孩子接觸較多的老師，因?yàn)榘嘀魅芜@些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂，看每個(gè)孩子看得更加清楚。特別是到了一個(gè)新的環(huán)境，例如升入初中，和其他新同學(xué)處于同一個(gè)起跑線時(shí)，沒(méi)有了優(yōu)越感，有的孩子可能會(huì)很快地獲得老師和同學(xué)的欣賞，那么他將會(huì)繼續(xù)生活在表?yè)P(yáng)的光環(huán)中，但是有的孩子沒(méi)有能獲得老師和同學(xué)的欣賞，他就會(huì)非常地不適應(yīng)，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，成績(jī)急劇下降。
第二、而相反的是，有一些平常比較調(diào)皮和成績(jī)稍微落后的孩子和其一些表現(xiàn)優(yōu)異的孩子比他的表現(xiàn)也是非常明顯的，往往是老師頭痛的對(duì)象，因?yàn)樗亩鄤?dòng)，上課擾亂課堂秩序，就會(huì)得到任課老師的批評(píng)，因?yàn)槌煽?jī)落后，老師在為其補(bǔ)課的時(shí)候，會(huì)在不耐煩的時(shí)候發(fā)發(fā)牢騷。所以，這部分孩子的缺點(diǎn)也會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校這個(gè)特定的環(huán)境下暴露無(wú)疑，甚至?xí)谏w了他本身的優(yōu)點(diǎn)。那么在這種情況下，這類孩子接受批評(píng)的能力是有的，但是不排除一種情況就是自暴自棄，給自己定位于壞孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的，和和孩子接觸較多的老師，因?yàn)榘嘀魅芜@些老師和每個(gè)孩子的相處不僅僅限于課堂，看每個(gè)孩子看得更加清楚。
很多老教師說(shuō)，畢業(yè)以后往往能夠記得老師的不會(huì)是那些成績(jī)優(yōu)秀，甚至精心培養(yǎng)的學(xué)生，而是那些調(diào)皮的、成績(jī)落后經(jīng)常到老師辦公室來(lái)挨批的同學(xué)，這是不無(wú)道理的。今天說(shuō)這翻話，不是為了讓學(xué)生記住我以及學(xué)校的老師，而是希望家長(zhǎng)們看到不同的孩子潛在的問(wèn)題正確引導(dǎo)，讓現(xiàn)在優(yōu)秀的孩子正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，積極調(diào)整自己的心態(tài)；讓現(xiàn)在看似缺點(diǎn)多多的孩子正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)正確看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，不要自暴自棄。
四、關(guān)于升學(xué)考試：
語(yǔ)文方面大家可以從這個(gè)方面去做準(zhǔn)備：
基礎(chǔ)知識(shí)部分，要留意一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言、古詩(shī)詞、名著之類的。
閱讀理解部分是重頭，除了現(xiàn)代文章的閱讀還有古代文的閱讀，五年二期現(xiàn)在就已經(jīng)開始涉及到古文以及名著的片段故事了。作文重點(diǎn)在寫實(shí)作文。
五、孩子對(duì)班主任太依賴：
我們老家有句俗話，勤快娘帶懶子女，懶娘帶勤快子女。
為了證明我是一個(gè)盡職的好老師，我一直都很勤快，從一年級(jí)開始，事事為孩子們操心，自然得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)，而我班的班級(jí)活動(dòng)總是做得最好的。但是我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业牟迨�，很多孩子都有了依賴思想，而且有明顯的見(jiàn)風(fēng)使舵的感覺(jué)。例如：我布置的各類活動(dòng)，全班參與面廣，完成好，不是我布置的活動(dòng)，其他老師布置的活動(dòng)，報(bào)名的同學(xué)就寥寥無(wú)幾，完成不佳。我們五年級(jí)組的老師經(jīng)常開玩笑地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)你們班教室，看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)就知道是什么課，上你的課端端正正的，上其他老師的課就明顯不一樣�！笨吹竭@些，聽(tīng)到這些，我有說(shuō)不出的滋味。
學(xué)校進(jìn)行了一次跳繩比賽，這一次我一反常態(tài)，講了一次以后就沒(méi)有再去強(qiáng)調(diào)了，在講后的那一次孩子們自發(fā)地練習(xí)了一次，我在家校聯(lián)系本上還表?yè)P(yáng)了；可是后來(lái)，早上生活老師組織練習(xí)時(shí)，據(jù)老師介紹，孩子們?cè)敢馔嬗螒蛞膊辉敢馓K，沒(méi)有集體榮譽(yù)感；平常的時(shí)候，別的班在沒(méi)有老師的情況下苦練，而再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我班孩子的身影。我看在眼里，急在心里，想證明自己的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的，但又害怕我的發(fā)現(xiàn)是真實(shí)的。
昨天的跳繩比賽，正如我所預(yù)想的那樣，我們五、六年級(jí)一組比賽，7個(gè)班，我們班獲得第7名，甚至比四年級(jí)的幾個(gè)班的數(shù)量還少�？梢哉f(shuō)，每次比賽我們都是包攬第一等獎(jiǎng)中的第一名，第一次眼睜睜地獲得最后一名，依我這種不服輸?shù)男愿�，我的心里很難受。但是我更希望用這次失敗告訴孩子們，什么都要靠自己。我希望我這個(gè)“媽媽”能帶出一批“勤快”的子女來(lái)，否則會(huì)害了他們一輩子��！
另外我們班的家長(zhǎng)對(duì)我是充分的信任，就像朋友，把孩子放在這里是一百個(gè)放心，這令我很感動(dòng)。但是有一部分家長(zhǎng)，特別是原來(lái)隨我讀一年級(jí)的部分孩子的家長(zhǎng)，對(duì)我太信任了，孩子的學(xué)習(xí)絕對(duì)信任地交給了我，連孩子退步都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我想告訴大家的是，小心，我也不可靠。
六、親子活動(dòng)：
今天活動(dòng)的主題是“愛(ài)心接力棒”。
“愛(ài)心接力棒”的規(guī)則是：
分成男同學(xué)和女同學(xué)兩隊(duì)，男同學(xué)那隊(duì)由男同學(xué)以及男同學(xué)的家長(zhǎng)組成（28+28人），女同學(xué)那隊(duì)由女同學(xué)以及女同學(xué)的家長(zhǎng)組成（28+28）。每隊(duì)又分成兩隊(duì)（14+14）人，分別站在賽場(chǎng)的兩端。
家長(zhǎng)和自己的孩子同時(shí)握住接力棒，在行進(jìn)過(guò)程中，手不能離棒，直到傳遞給下一對(duì)隊(duì)員。哪一隊(duì)先跑完就算勝利。
在這么多親子活動(dòng)中，我為什么選擇這個(gè)愛(ài)心接力活動(dòng)呢？
因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)，就像這場(chǎng)接力賽，需要父母和孩子默契地配合，才能走得更快、更穩(wěn)，而我們這個(gè)班級(jí)，這個(gè)大家庭的成長(zhǎng)，需要每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的共同付出，有一人掉隊(duì)都不行，所以，為了我們共同的孩子，讓我們一起努力吧！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng)：
大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)由我結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh。
今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)五年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，五年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：
我們班共有學(xué)生54人，其中女生31人，男生23人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了差不多半年的時(shí)光，半年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)诎肽甓嗟膶W(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，我們班被評(píng)為八步區(qū)先進(jìn)班集體。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。
當(dāng)然取得了這些的成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生但是抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后的一個(gè)學(xué)期，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了。還有的同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，希望家長(zhǎng)給予積極的配合做好學(xué)生的思想工作。
孩子們辛苦了五年年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。我會(huì)語(yǔ)文老師繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生，下面我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂(lè)的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始�！昂玫拈_始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的一年半的時(shí)間里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合。
下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心，少溺愛(ài)
我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把錯(cuò)誤的題目改正，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了，還有就是希望大家不要給太多的零花錢孩子，我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是幾十塊錢，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诿總�(gè)星期給以的零花錢上要加以控制。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，學(xué)生在這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的'問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。比如說(shuō)，每個(gè)星期天到校時(shí)間太早了。既考慮學(xué)生的人身安全問(wèn)題又考慮了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，這些都是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的課基本結(jié)束，馬上就進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。五年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，但是因?yàn)槎际菍W(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了厭倦，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，
開始不認(rèn)真起來(lái)，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
5、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
最后為家長(zhǎng)講一下，伙食費(fèi)還沒(méi)有交的家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公樓二樓辦公室黃海威老師處交伙食費(fèi)。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇4
開場(chǎng)白：
在座的很多家長(zhǎng)，我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多次面；還有很多家長(zhǎng)，是第一次見(jiàn)面。所以，我再次做一下自我介紹。我是五年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文老師，徐老師。從四年級(jí)開始接手這個(gè)班，到現(xiàn)在將近兩年時(shí)間。但是，因?yàn)槲业念A(yù)產(chǎn)期在八月末。所以下個(gè)學(xué)期將會(huì)有一位新的班主任及語(yǔ)文老師，帶領(lǐng)這個(gè)班繼續(xù)走下去。不過(guò)，以后如果有關(guān)于孩子教育上的問(wèn)題，需要和我聊聊的，我還是非常樂(lè)于和大家進(jìn)行交流。
我看到在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，有孩子爸爸，也有孩子?jì)寢尅Ｗ屛也唤貞浧鹱约旱淖x書時(shí)光，小學(xué)和初中成績(jī)不是太好，開家長(zhǎng)會(huì)總是媽媽來(lái)；到了高中能夠考到班上前幾名時(shí)，爸爸終于肯來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)了。我想造成這種現(xiàn)象有兩點(diǎn)原因：
一、爸爸通常更愛(ài)面子；
二、家長(zhǎng)會(huì)最直接的內(nèi)容無(wú)非是談及孩子的成績(jī)。
在這次的家長(zhǎng)會(huì)上，我希望我們都能夠更多地把著眼點(diǎn)放在孩子的成長(zhǎng)上，有所獲益，有所反思，有所行動(dòng)。我想從如下四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>
第一、書法特色。
我們學(xué)校是荷塘區(qū)的書法特色示范校，大家可以通過(guò)學(xué)校的宣傳欄進(jìn)一步了解。特色意味著時(shí)時(shí)、處處、人人，每個(gè)孩子在校都可以接受到免費(fèi)的書法培訓(xùn)。星期三、星期四、星期五每天中午有半個(gè)小時(shí)的書法練習(xí)課。需要家長(zhǎng)配合的是，回家后檢查孩子的書法用具是否齊全，如果毛筆不太好寫的，建議給他換一支。有可能的話，給他準(zhǔn)備一瓶墨汁和一疊宣紙。這樣每次書寫的內(nèi)容都能得到保存，見(jiàn)證孩子的進(jìn)步。除去軟筆書法，在星期一、星期二的中午課，會(huì)有老師對(duì)硬筆書法進(jìn)行指導(dǎo)。鋼筆也是不可缺少的用具，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫孩子準(zhǔn)備好。孩子在學(xué)校，我們會(huì)時(shí)時(shí)提醒他正確的寫字姿勢(shì)，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家里留心他在寫作業(yè)時(shí)，腳有沒(méi)有放平，身體有沒(méi)有坐正，握筆的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。我們班家長(zhǎng)都給孩子準(zhǔn)備了一本課外寫字教材，有些孩子已經(jīng)寫完了，建議家長(zhǎng)還是可以利用這本教材，讓學(xué)生在小字本中反復(fù)臨摹。表?yè)P(yáng)這一年以來(lái)，書法進(jìn)步非�？斓暮鷫�(mèng)婷、李薇。
第二、跳繩特色。
跳繩是我們學(xué)校的另一大特色，有很多孩子借此培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，并且在參加荷塘區(qū)、株洲市組織的比賽中，獲得了很好的成績(jī)。比如說(shuō)，我們班的鄧吉超、吳長(zhǎng)玲、肖三。但是在每次的大課間，包括星期三下午的陽(yáng)光體育時(shí)間，還是有那么幾個(gè)孩子總是不記得帶跳繩，或者不積極參加跳繩。我想與其讓孩子每天抱著電腦和手機(jī)，不如讓他們鍛煉一下身體�；丶液�，家長(zhǎng)可以讓他們展示一下跳繩，或者您和孩子比賽一分鐘跳繩，合作花樣跳繩。這也是一項(xiàng)不錯(cuò)的親子活動(dòng)。
第三、學(xué)習(xí)成績(jī)。
前天我接到一個(gè)家長(zhǎng)的電話，詢問(wèn)孩子的期中考試成績(jī)，首先我感到很高興，因?yàn)橹辽龠@是一位很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)；其次我有點(diǎn)擔(dān)心，語(yǔ)數(shù)外三科的試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，要求簽字，為什么孩子沒(méi)有拿給家長(zhǎng)看。何況這是一位成績(jī)還不錯(cuò)的孩子。我想造成這個(gè)局面有兩個(gè)原因：
一、我沒(méi)有對(duì)未簽字試卷進(jìn)行追蹤，正好收試卷那天開始我休病假了。
二、孩子對(duì)你有畏懼情緒，報(bào)喜不報(bào)憂。這不只是考試成績(jī)，作業(yè)也是如此。出現(xiàn)了問(wèn)題，也找到了原因。我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢？
第一點(diǎn)，我建議大家開通家校通，在這個(gè)平臺(tái)上可以接收到每天的作業(yè)和通知。我們班已經(jīng)有12位家長(zhǎng)辦理了，還需要辦理的家長(zhǎng)可以現(xiàn)在寫一張小紙條，散會(huì)后交給我。
第二點(diǎn)，我建議大家能夠多關(guān)心孩子的學(xué)校情況，與孩子建立民主平等的關(guān)系。在這里，我想舉一個(gè)我讀書時(shí)期的例子。上初中以后，英語(yǔ)開始學(xué)習(xí)英標(biāo)了，我接受能力比較慢，在學(xué)校沒(méi)跟上進(jìn)度。我媽媽通過(guò)看我的考試試卷發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，然后我媽媽先自學(xué)了英標(biāo)，然后做了很多英標(biāo)卡片，一個(gè)個(gè)地教我。我舉這個(gè)例子，并不是說(shuō)把責(zé)任推卸給家長(zhǎng)。只是希望，家長(zhǎng)能夠和老師一起共同為孩子的發(fā)展做點(diǎn)事情。如果實(shí)在沒(méi)有這個(gè)精力，可以結(jié)合孩子的學(xué)情，給他報(bào)一個(gè)課外輔導(dǎo)班。比如說(shuō)，我們班的葉昊家長(zhǎng)。
第四、人際關(guān)系。
到了我們走入了社會(huì)就很清楚，做人比做事更重要。這項(xiàng)能力，從小就應(yīng)該開始有意識(shí)地讓孩子掌握。我們班有些孩子在作文中寫過(guò)，和朋友們一起出去溜冰，朋友來(lái)家里做客，與朋友比賽學(xué)習(xí)等等故事。我很高興，他們有陪伴他們成長(zhǎng)的朋友，擁有朋友的童年是快樂(lè)的。在他們自由建立友誼的時(shí)候，家長(zhǎng)可以做些什么呢？
第一，了解他朋友的名字，家庭住址，家長(zhǎng)電話等信息。這樣如果出現(xiàn)放學(xué)很晚還沒(méi)回家的情況，也多了個(gè)便捷有效的方式來(lái)尋找孩子。
第二，可以邀請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家里做客，這樣會(huì)有助于他們建立更好的同伴關(guān)系。
結(jié)束語(yǔ)：
我想和大家交流的四點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)講完了，最后非常感謝你們培養(yǎng)出這么聰明善良的孩子，陪伴我度過(guò)了兩年的教學(xué)時(shí)光。這是我從事教師職業(yè)以來(lái)，認(rèn)識(shí)的第一批孩子。我會(huì)記得他們每個(gè)人的笑臉。同時(shí)，再次感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇5
五年（1）班的家長(zhǎng)，大家好。這一聲問(wèn)候很有意義。
也許要到2年后，我們才會(huì)說(shuō)再見(jiàn)，2年后，我才會(huì)祝福你們的孩子：中學(xué)順利。人生變數(shù)很多，如果有2年的相守就是難得的緣分……不管是什么，都是一段無(wú)法磨滅的經(jīng)歷。
現(xiàn)在，我們的合作，特別是你的付出，可以改變兒童的一生。我們一起嘗試讓他們往有益的方向發(fā)展吧。
和一班的孩子打交道近一個(gè)月了，感覺(jué)還不錯(cuò)，但是要成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們還要努力。之前的教師為我們打下基礎(chǔ)，我們的起點(diǎn)高。接下來(lái)，我要做的是“課堂秩序重建和各項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成”這兩件事。
班級(jí)中，不少孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，如：坐姿不端正，隨時(shí)開小差，不斷影響同桌，沒(méi)有按照教學(xué)進(jìn)度完成學(xué)業(yè)任務(wù)，做事拖拉……也許您認(rèn)為孩子可能只是調(diào)皮，可由于這種小的放任沒(méi)有得到有效管理，很快會(huì)影響集體對(duì)知識(shí)的接受，影響集體學(xué)習(xí)專注度的培養(yǎng)，影響集體兒童對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，更談不上終身學(xué)習(xí)所需的自學(xué)能力的形成。為什么同樣在課堂中學(xué)習(xí)效果大不認(rèn)同，聽(tīng)課效率就是關(guān)鍵。小學(xué)的學(xué)業(yè)知識(shí)，和智商的關(guān)系并不大，和學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系密切。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓�！比绻⒆訌男〔恢谰次分R(shí)，敬畏課堂，勢(shì)必將導(dǎo)致其今后藐視一切，拒絕服從規(guī)則，這會(huì)使得他們被阻擋于知識(shí)殿堂大門之外，更有可能對(duì)其今后參與社會(huì)生活造成不良影響。如今的世界，很少人能獨(dú)立成功，團(tuán)結(jié)，協(xié)作，這是成功者的必須素養(yǎng)。什么是成功？?jī)和】担鞓?lè)的生活，正直向上的人性就是成功。
整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)系到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)系到整個(gè)集體的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。我準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面重建規(guī)矩。具體包括：聽(tīng)課，筆記，上交、訂正作業(yè)，自習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，閱讀。此系列是孩子進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)所必需的技能，希望通過(guò)近期的集中重建，師生共同努力，我們的集體能走上健康、順利的發(fā)展道路。當(dāng)然，這項(xiàng)工作特別要得到大家的理解和支持。有時(shí)候，我不得不實(shí)施一些必要的約束或是懲罰。請(qǐng)您相信，約束和懲罰也是一種教育，沒(méi)有它的教育是不完整的。如果有哪些是決定讓您感覺(jué)疑惑或是不愉快，請(qǐng)相信目的只有一個(gè)：為了兒童能更適應(yīng)將來(lái)的學(xué)習(xí)，能更加健康的成長(zhǎng)。我會(huì)用我的專業(yè)素養(yǎng)來(lái)服務(wù)于這個(gè)集體，促進(jìn)孩子的心智成長(zhǎng)，這一切，需要您的信任！從無(wú)數(shù)案例中證實(shí)：如果教育的阻力來(lái)自家庭，受害最多的是兒童。
此外，等到班級(jí)走上正軌后，我的班級(jí)管理理念還有一個(gè)特色——“孩子能處理的事，老師不管�！卑嗉�(jí)管理關(guān)鍵詞是：自主、發(fā)展、民主。作為男教師，我的細(xì)心、耐心自然不如女教師，因此，我的工作是粗線條的，類似中學(xué)的班級(jí)管理模式。我會(huì)著力培養(yǎng)班干部代替我的工作，逐漸實(shí)現(xiàn)自治。本文來(lái)源于教育，百度一下“”就可以找到本站 我們班級(jí)中很多事情是需要全體成員做出民主決定的，隨著年級(jí)升高，這種民主的程度就會(huì)越大，孩子們能自己做決定的事情也就越多。當(dāng)然，任何民主都需要集中來(lái)保證，如果當(dāng)您感覺(jué)自己的孩子沒(méi)有充分享受到民主時(shí)，請(qǐng)不要抱怨，因?yàn)榭赡軐?duì)于其他人來(lái)說(shuō)，某些結(jié)果才是最為合適的。作為班主任，我要照顧得更全面些。
接下來(lái)說(shuō)“習(xí)慣養(yǎng)成”，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)終身學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開始，需養(yǎng)成的重要習(xí)慣有：
每日閱讀的習(xí)慣。高年級(jí)四十分鐘，到了六年級(jí)，每天一小時(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要跟隨閱讀的需要調(diào)整。中年級(jí)偏多，起步階段，訓(xùn)練是成績(jī)的保證，高年級(jí)，逐漸減少，就為了配合閱讀，因?yàn)殚喿x才是真正的語(yǔ)文素養(yǎng)提升途徑。畢業(yè)班，做再多都是無(wú)效的，不如閱讀，特別是閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的書目，和中學(xué)接軌，為一生奠基。
日記。練筆，溝通，素材積累，思維演練，實(shí)事評(píng)點(diǎn)，偶感抒發(fā)，情況報(bào)告，內(nèi)心獨(dú)白，隨手摘抄，日記的作用大，收效高，是我的執(zhí)教特色，兒童受益很大。（日記，重在習(xí)慣養(yǎng)成和素材積累）
練字的習(xí)慣。結(jié)合作業(yè)，練得一手好字。不會(huì)寫字或者寫不好字的，最后做了父親母親后也會(huì)很內(nèi)疚。所以，不要等到以后后悔，從現(xiàn)在開始練字！
收集、保存資料的習(xí)慣。自己的作業(yè)，作文，下載或是收集的各種信息資料都要收藏，積累，組成自己強(qiáng)大的復(fù)習(xí)資源和素材庫(kù)。但凡大家，皆有素材收集的習(xí)慣，流傳下不少軼事趣聞，收集資料其樂(lè)無(wú)窮，我就是個(gè)資料收集愛(ài)好者，各種資料等于為語(yǔ)文教學(xué)打下基礎(chǔ)，建立一個(gè)寶庫(kù)。
健身鍛煉，游玩的習(xí)慣。這與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。建議在許可的情況下，養(yǎng)成一定的健身習(xí)慣，如游泳，乒乓球，跳繩等，每日?qǐng)?jiān)持，直到動(dòng)不了的那一天。有經(jīng)濟(jì)條件的，每年都要帶孩子外出旅游，增廣見(jiàn)聞，獲益豐厚。
其實(shí)，小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)說(shuō)白了就是養(yǎng)成習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)的延續(xù)力，這才有利于和中學(xué)順利接軌，有利于他們參與今后真正的競(jìng)爭(zhēng)。也許在小學(xué)階段養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)于您或孩子來(lái)說(shuō)，一時(shí)看不到預(yù)期的成績(jī)。但是請(qǐng)您堅(jiān)信，習(xí)慣和能力才是隱性的巨大資源，它們將主宰著孩子今后的命運(yùn)。
需要家長(zhǎng)配合的有：
1、為兒童訂閱三種以上有益的雜志；
2、定期購(gòu)買適合的書籍；
3、按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，禁止帶刀具、利器等危險(xiǎn)品以及錢款到校。
4、關(guān)注兒童動(dòng)向。及時(shí)甚至是隨時(shí)和教師保持聯(lián)系。
合作，已經(jīng)開始。請(qǐng)?jiān)徫业臒o(wú)知、不近情理、莽撞。其實(shí)，正是由于對(duì)這個(gè)新集體的重視和期待，以及近一個(gè)月的觀察，結(jié)合之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我寫下這些直白而真誠(chéng)的言語(yǔ)。信中表述的是我的個(gè)人觀點(diǎn)，沒(méi)有給您提出意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，并不是要您馬上認(rèn)同，我知道很多事情需要在實(shí)踐中慢慢磨合。
但愿我們能夠用溝通架起交往的橋，盡快互相信任，以便家校形成合力，共同為您的孩子創(chuàng)造美好的明天。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇6
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
一、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上來(lái)了以后就讀書，每天孩子一進(jìn)教室，總是自覺(jué)地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。
二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。各位家長(zhǎng)來(lái)之后一定看過(guò)你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們?cè)谛５淖郑@就是他們?cè)谛Ｗ龅臄?shù)學(xué)題目，對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎?但每次收上來(lái)的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想在家的家長(zhǎng)也包括爸爸奶奶們大家每周抽出一部分時(shí)間，外出打工的父母經(jīng)常打電話問(wèn)一問(wèn)還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。
三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。作為語(yǔ)文老師即班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的能力。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)常可以聽(tīng)到諸如：“我來(lái)說(shuō)……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的�，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。他說(shuō)：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂(lè)趣。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，同樣希望得到家長(zhǎng)的支持。
四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 篇7
各位學(xué)生家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
今天，我首先要感謝能夠出席今天家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)，對(duì)大家長(zhǎng)久以來(lái)支持我們的工作我在這里表示由衷的感謝，今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于我們要給孩子們加油鼓勁，在學(xué)生的心中他們不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級(jí)基本情況：
本班學(xué)生51人，其中男生26人，女生25人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部傅露瑩、毛巧瓊、傅凱露、江旭嬌、傅乾東等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如傅怡、葛吉萍等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的黑板報(bào)。這學(xué)期，在校小導(dǎo)游比賽中，我傅怡、傅琴、傅旭嬌、傅露瑩等積極踴躍報(bào)名參加，傅怡同學(xué)獲得了高年級(jí)段二等獎(jiǎng)、傅琴獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這周三的鎮(zhèn)排球賽上，我班傅乾東、傅東吉、傅汪洋等10名學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，在賽場(chǎng)中奮力拼搏，奪得了第四名。這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
二、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)工作。
本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上數(shù)學(xué)課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化，生活化。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺(jué)地探索研究，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
三、五年級(jí)特點(diǎn)：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：很多事情都開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是
我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;
重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!
五、下面就請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。
六、意見(jiàn)和建議、家長(zhǎng)發(fā)言
下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。、個(gè)別交談
七、結(jié)束語(yǔ)。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材!
【五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章：
班主任在五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿02-15
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的班主任發(fā)言稿02-16
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿04-19
五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿04-13
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任04-19
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿02-17
五年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿06-05
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12-06