蒲白高中學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任頒獎(jiǎng)詞
高三（19）班 班主任 z老師
她的目光永遠(yuǎn)定格在學(xué)生中間，她的身影永遠(yuǎn)伴隨在學(xué)生左右。懇切的教導(dǎo)源于質(zhì)樸的熱忱，嚴(yán)厲的責(zé)備出自殷殷的期望。對(duì)學(xué)生有最深的愛，所以才不離不棄；對(duì)教育有著更深的理解，所以才執(zhí)著追求。她的真摯的情感感染著每一位學(xué)生，她是學(xué)生心中永恒的太陽！
高三（20）班 班主任 z老師
他，性格溫和，總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生；他那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；他那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進(jìn)的勇氣。這是愛崗敬業(yè)的執(zhí)著；這是求真守樸的追求。流年逝水磨不滅他對(duì)事業(yè)的忠誠，他的付出，值得我們尊敬。他就是高三（20）班班主任z。
高三（2）班 班主任 z老師
愛學(xué)生，更愛講臺(tái)下雙雙求知的'眼睛；愛事業(yè)，更愛教學(xué)中探索新知的熱情；愛安靜，更愛沉默中思維騰躍的激蕩；愛運(yùn)動(dòng)，更愛青春里活力拼搏的昂揚(yáng)。低迷時(shí)，她是“催化劑”，總能使班級(jí)“奮起”；浮躁時(shí)，她是“回流管”，及時(shí)讓學(xué)生“冷凝”。她深知，抓住特征，因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生個(gè)個(gè)成才，便是“綠色化學(xué)”。
初三（1）班 班主任 z老師
她，以一片癡心，行走于數(shù)尺杏壇。孜孜求索勤懇嚴(yán)謹(jǐn)是她的為人準(zhǔn)則，滿腔熱情一片真心是她的教育情懷。她以平凡和樸實(shí)，詮釋了一個(gè)師者的責(zé)任和榮光，她以慈愛和尊重，體現(xiàn)了一位長者的崇高與厚重。她愿，一支粉筆一腔血，做一世園�。凰�，三尺講臺(tái)三寸舌，育三千桃李。
高二（2）班 班主任 z老師
曾暗自神傷，曾空自惆悵，我們卻從未失去希望。因?yàn)樗卫蠋熢谏磉叺奈⑽⒁恍�，雖水般平淡，卻足以平息心中的動(dòng)蕩；因?yàn)樗卫蠋熢诙系挠H切話語，雖水般平凡，卻蘊(yùn)含著催人向上的力量。千日苦讀，三載寒窗，宋老師，謝謝你！因?yàn)橛心�，寒窗不寒；因�(yàn)橛心�，我們將噴薄而向上�?/p>
高三（1）班 班主任 z老師
她，以素手為漿，宣紙為舟，載一代一代學(xué)子泛舟于唐詩宋詞的煙波浩渺中。細(xì)心如他，總能將每位學(xué)生的煩憂記在心里；浪漫如她，總能在短暫的課堂上添生動(dòng)有趣的一筆；廣識(shí)如她，總能用一顆真誠的心講述人生的哲理。喜愛詩一般的她，喜愛如她一般的師。
高一（13）班 班主任 z老師
他姓田，但他以嚴(yán)著稱。“努力不一定成功，但不努力一定會(huì)失敗”是他的座右銘。他堅(jiān)持以情治班，以德理班。他每天初三，高一兩頭跑，教三個(gè)班，每個(gè)班物理名列前茅。個(gè)人多次獲省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)與榮譽(yù)。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任難，但他做到了。
高一（8）班 班主任 z老師
王國平老師是我們高一（8）班的班主任，他工作兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)我們每一位學(xué)生，讓我們感受到師愛的溫暖。課堂上，他的激情、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)令我們折服，他徒手畫地球、地圖的本領(lǐng)堪稱絕活。因?yàn)閻凵纤�，我們才愛上他的地理課。
高二（1）班班主任 z老師
他是一位老師，辛勤耕耘在三尺講臺(tái)，用獨(dú)特的語言，詮釋著語文的風(fēng)采；他更是一位父親，用熱情化解孩子心中的疑團(tuán)，用愛心和責(zé)任叩開孩子的心扉，用真心和誠心滋潤著孩子的心田。課堂上有他飛揚(yáng)的神采，校園里有他奔波的身影，我們的身旁有他護(hù)佑的力量。用心吟唱教育之歌的好父親——彩燕，您辛苦了。
高二（9）班 班主任 z老師
抓學(xué)習(xí)，整班風(fēng)，她一絲不茍；關(guān)心我們的日常生活，她無微不至！對(duì)待我們，她嚴(yán)格卻不苛刻；對(duì)待工作，她認(rèn)真而不拖沓；她既是良師又是益友，我們都愿意與她親近。她是我們心中的最美的太陽，永遠(yuǎn)溫暖著我們的心靈！
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