責(zé)任主題班會(huì)教案

責(zé)任主題班會(huì)教案（通用21篇）

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的責(zé)任主題班會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 1

　　一、班會(huì)背景：

　　今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類(lèi)的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

　　二、班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的.事自己負(fù)責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生做事不負(fù)責(zé)任，會(huì)對(duì)他人、集體、國(guó)家?guī)��?lái)不好的影響。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1 學(xué)生搜集資料對(duì)責(zé)任感有明確的定義

　　2、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

　　3、班干部搜集同學(xué)發(fā)現(xiàn)的事例選兩個(gè)有代表性的事例排練成小品；

　　4 請(qǐng)一位同學(xué)做好講故事的準(zhǔn)備

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄖ鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)白）

　　1、請(qǐng)同學(xué)們各自發(fā)表對(duì)責(zé)任的看法。

　　（一）在學(xué)習(xí)上要好好學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）在家庭里要孝敬父母。

　�。ㄈ�）在寢室里輪到值日生要搞好衛(wèi)生，在教室里一樣。

　　2、請(qǐng)班里同學(xué)講故事：

　　故事大意：同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚(yú)雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚(yú)雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶走，去了警察局。 警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14.5美元可以買(mǎi)145只母雞，這可算是一大筆錢(qián)。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說(shuō)：“錢(qián)，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。

　　3、小品：

　�。ㄒ唬┓艑W(xué)要做值日的時(shí)候，小明對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我要去給英語(yǔ)老師背英語(yǔ)！”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒(méi)有出現(xiàn)，這時(shí)，一個(gè)在學(xué)校住宿吃完晚飯的同學(xué)走進(jìn)教室對(duì)他們說(shuō)：“小明早背完了”

　�。ǘ�）因?yàn)樾∶鞯牟怀霈F(xiàn)，他應(yīng)該做的那份值日就沒(méi)人做，此時(shí)值日組長(zhǎng)勇于承擔(dān)這份責(zé)任，為了班級(jí)的衛(wèi)生，為了整個(gè)小組，毫無(wú)怨言的把地掃了。

　　4、列舉班級(jí)里“責(zé)任心強(qiáng)”的實(shí)例。

　　5、小游戲

　　每隊(duì)4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；站的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對(duì)方輸?shù)亩字�人的手掌；輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)，繼續(xù)開(kāi)始下一局 游戲過(guò)后采訪他們的感受，問(wèn)他們有沒(méi)有共同抵抗對(duì)方？

　　6、讀名言

　�。�1）實(shí)力永遠(yuǎn)意味著責(zé)任和危險(xiǎn)�！�—美國(guó)總統(tǒng) 羅斯福

　　（2）說(shuō)話隨便的人，便是沒(méi)有責(zé)任心。 ——哈代

　　7、讓同學(xué)對(duì)以后的做法下目標(biāo)，表決心從，社會(huì)，家庭，個(gè)人，班集體等方面說(shuō)起

　　8、共同唱起《明天會(huì)更好》

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 2

　　一、活動(dòng)對(duì)象：

　　二年級(jí)學(xué)生

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　40 分鐘

　　三、活動(dòng)背景：

　　現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門(mén)之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

　　五、活動(dòng)形式：

　　朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識(shí)問(wèn)答、游戲。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工：

　　1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。

　　2、布置教室

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)主持人宣布班會(huì)開(kāi)始

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)，我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰(shuí)是學(xué)校的主人呢?

　　學(xué)生交流。

　　師：在這里，我們應(yīng)該怎么做?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　師小結(jié)：在學(xué)校這個(gè)美麗的大家庭里，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。

　　主持人、老師合：讓我們從小保護(hù)環(huán)境�！侗Ｗo(hù)環(huán)境，我的責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　(二)安排活動(dòng)

　　1、朗誦兒歌

　　屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，

　　保護(hù)環(huán)境童謠

　　伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。

　　廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。

　　垃圾桶，對(duì)你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。

　　廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責(zé)任。

　　節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢(qián)。

　　清清水，歡樂(lè)流，隨手關(guān)掉水龍頭。

　　校園越來(lái)越美好，你歡笑來(lái)我歡跳。

　　師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒(méi)有做到批評(píng)一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)

　　主持人A：咦，上臺(tái)來(lái)的是誰(shuí)呀，我們讓他來(lái)介紹一下自己。

　　小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日?qǐng)?bào)》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?

　　2、環(huán)保知識(shí)知識(shí)問(wèn)答。

　　保護(hù)環(huán)境知識(shí)問(wèn)答。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。錯(cuò)的說(shuō)說(shuō)為什么錯(cuò)了。

　　(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))

　　(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門(mén)口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯(cuò))

　　(3)我看見(jiàn)水龍頭開(kāi)了，趕緊跑過(guò)去關(guān)好。(對(duì))

　　(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對(duì))

　　(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯(cuò))

　　(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對(duì))

　　(7)秋天來(lái)了，我們喜歡的樹(shù)葉掉下來(lái)了，我把它們都撿起來(lái)放在課桌里。(錯(cuò))

　　(8)洗手池里有一張紙，看來(lái)快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯(cuò))

　　(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐�風(fēng)換氣。(對(duì))

　　(10)樓道的窗戶(hù)不要輕易打開(kāi)。(對(duì))

　　(11)今天小紅不想做衛(wèi)生，趕緊找個(gè)人來(lái)替她做。(錯(cuò))

　　(12) 我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對(duì))

　　(13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著墻壁走。(錯(cuò))

　　(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))

　　(15)小剛坐在窗戶(hù)邊，他常常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))

　　小記者：同學(xué)們環(huán)保知識(shí)回答得真好，再見(jiàn)!

　　主持人C小結(jié)：校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責(zé)任。

　　全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責(zé)任。

　　3、 詩(shī)朗誦

　　給未來(lái)一片綠色

　　輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊(cè)，

　　山山水水都會(huì)在問(wèn)我：

　　小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，

　　你想給未來(lái)的地球留下什么?

　　是留下一棵樹(shù)，

　　還是留下一朵花?

　　是留下一個(gè)生命的春天，

　　還是留下一片永恒的綠溝?

　　啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：

　　給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，

　　和一首綠色和平的歌!

　　深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆，

　　藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我;

　　小天使，大自然的小天使，

　　你想給未來(lái)的'世界畫(huà)些什么?

　　是畫(huà)出青山常青，

　　還是畫(huà)出綠遍沙漠?

　　是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，

　　還是畫(huà)出永不消失的春色?

　　啊，有你，有他，有我，

　　給世界畫(huà)出一個(gè)更美的未來(lái)，

　　和一首愛(ài)護(hù)地球的歌!

　　4、結(jié)合實(shí)際，探討環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。

　　展示圖片表述對(duì)環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對(duì)于危害性的看法。

　　5、活動(dòng)總結(jié) 共同宣言

　　倡議：親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!

　　5、齊唱歌曲《咱們從小保護(hù)環(huán)境》(修改歌詞)

　　師：看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心，我為你們驕傲，自豪!

　　主持人一起合：保護(hù)環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護(hù)環(huán)境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。

　　晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了紙屑撿起來(lái)，撿起來(lái)，花草樹(shù)木對(duì)我笑，對(duì)我笑。紙屑撿起來(lái)，垃圾不見(jiàn)了，咱們從小。講衛(wèi)生，咱們從小保護(hù)環(huán)境。

　　好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護(hù)環(huán)境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛(wèi)生要做到，環(huán)境要保護(hù)，咱們從小講衛(wèi)生，咱們從小保護(hù)環(huán)境。

　　教師指揮，學(xué)生打節(jié)拍。

　　(三)班主任總結(jié)

　　師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，是我的責(zé)任，是大家的責(zé)任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責(zé)任，

　　(四)宣布班會(huì)結(jié)束

　　師：現(xiàn)在我宣布，“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”主題班會(huì)結(jié)束!

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 3

　　教育背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行�；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　教育目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)集體，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例。

　　2、收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、利用詩(shī)歌朗誦《責(zé)任》引起學(xué)生的思考，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入。

　　詩(shī)歌《責(zé)任》

　　責(zé)任是人的骨架。

　　沒(méi)了骨架，

　　人就變成了紙馬，

　　就變成了一幅畫(huà)。

　　工人的責(zé)任是建造高樓大廈；

　　農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；

　　軍人的責(zé)任是保國(guó)衛(wèi)家；

　　醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤；

　　教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；

　　父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；

　　兒女的責(zé)任是健康長(zhǎng)大、孝敬爸媽?zhuān)?/p>

　　老人的責(zé)任是關(guān)愛(ài)下一代，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拋灑；

　　年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。

　　語(yǔ)言的責(zé)任是說(shuō)話算話；

　　文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕；

　　辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴；

　　情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她；

　　做人的責(zé)任是合情、合理、合法。

　　二、知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任（讓學(xué)生對(duì)責(zé)任有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)）

　　什么是責(zé)任、責(zé)任感

　　責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。

　　責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺(jué)地把份內(nèi)的.事做好的心情。

　　在字典里，對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了這樣的解釋?zhuān)?/p>

　　責(zé)任：（1）份內(nèi)該做的事情。

　�。�2）沒(méi)有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。

　　所以，責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

　　我們的責(zé)任：

　　對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我

　　對(duì)家庭負(fù)責(zé)：孝敬父母，關(guān)愛(ài)家庭

　　對(duì)集體負(fù)責(zé)：關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)合作

　　對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：明辨是非，報(bào)答社會(huì)

　　對(duì)自己負(fù)責(zé)：

　　設(shè)問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)想象一下，如果這個(gè)世界人人都不負(fù)責(zé)了會(huì)變成什么樣

　　小故事給我們的啟示：

　　幾年前，美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿意的答案。

　　蘇珊出身于中國(guó)臺(tái)北一個(gè)音樂(lè)世家，她非常喜歡音樂(lè)，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國(guó)證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問(wèn)她：“你不喜歡你的專(zhuān)業(yè)，為何你學(xué)得那么棒不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀蘇珊認(rèn)真回答：”因?yàn)槲以谀莻�(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對(duì)的，都沒(méi)有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　小結(jié)：對(duì)自己負(fù)責(zé)就要對(duì)自己的生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴(yán)、人格、言行、現(xiàn)在、未來(lái)、一生……

　　做到自尊自愛(ài)自律自信自強(qiáng)

　　對(duì)家庭負(fù)責(zé)：

　　作為家庭的一位成員，我們不應(yīng)該單方面要求得到家庭的保護(hù)，也應(yīng)該對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)，使家庭美滿幸福、父母愉快健康。

　　詩(shī)朗誦《有一種責(zé)任叫長(zhǎng)大》

　　小結(jié)：提議所有同學(xué)記住爸爸媽媽的生日、給爸媽倒一杯茶、為媽媽打洗腳水、給爸爸揉揉肩，做力所能及的家務(wù)事……

　　對(duì)集體負(fù)責(zé)：

　　我們立身的集體，需要每個(gè)成員去過(guò)問(wèn)、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級(jí)體中學(xué)會(huì)與他人合作，以自己為集體的努力而自豪。

　　通過(guò)一組班干部和課代表同學(xué)的照片，鼓勵(lì)大家人人為集體負(fù)責(zé)。

　　小結(jié)：班級(jí)是我們共同生活和學(xué)習(xí)的家園，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶給我們快樂(lè)，使我們健康茁壯成長(zhǎng)，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級(jí)成為我們溫馨的家。

　　對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：

　　每個(gè)人對(duì)自己的祖國(guó)，都負(fù)有義不容辭的責(zé)任。對(duì)國(guó)家的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任是全部人生中最崇高的一種責(zé)任！

　　小結(jié)：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對(duì)一切危害國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的責(zé)任。

　　學(xué)生活動(dòng)：《責(zé)任和能力哪個(gè)更重要》

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 4

　　一、班會(huì)背景：

　　今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類(lèi)的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

　　二、班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

　　2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

　　2、教室布置：

　�。�1）學(xué)生坐整齊；

　�。�2）教室前的黑板寫(xiě)上主題。

　　四、班會(huì)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏绦�

　　1、學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)。

　　2、講故事《成長(zhǎng)與責(zé)任》，學(xué)生談感受；

　　3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；

　　4、讀名人名言；

　　5、輔導(dǎo)員總結(jié)；

　　（二）活動(dòng)紀(jì)實(shí)。

　　1、隊(duì)會(huì)儀式

　　2、宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　班長(zhǎng)：責(zé)任心是金。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。 責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。 一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。 一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。 一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

　　五（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　3、講故事

　　班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的'責(zé)任。

　　輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷��！冷啊！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了�！比绱死涞奶鞖饪蛇�是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

　　學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了�？磥�(lái)，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。

　　讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。

　　——丘吉爾【英】

　　盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。 ——?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>

　　每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。

　　——林肯【美】

　　人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。

　　——梁?jiǎn)⒊�【中�?guó)】 一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。

　　——列夫·托爾斯泰【俄】

　　要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。

　　——毛姆

　　輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè)，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 5

　　班會(huì)主題：

　　責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

　　班會(huì)目的：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí);

　　2. 讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任的人;

　　3. 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生感受責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教案、課件

　　具體步驟及安排：

　　一、引入

　　1.調(diào)查測(cè)試：學(xué)生有沒(méi)有責(zé)任心，責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)?

　　2.談?wù)勛约旱牡梅�，并且根�?jù)自己的分?jǐn)?shù)看看自己的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)。 統(tǒng)計(jì)學(xué)生的得分，并且歸類(lèi)。

　　3.觀點(diǎn)小結(jié)：一個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)很重要。

　　有夢(mèng)想是好事，可是我們更要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。一個(gè)人立身于社會(huì)，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是很重要的品質(zhì)。

　　二、知責(zé)任

　　1.什么是責(zé)任。(請(qǐng)全班同學(xué)一起誦讀“責(zé)任”的含義)

　　2. 故事：洗廁所的郵政大臣

　　許多年前的日本，一個(gè)妙齡少女來(lái)到東京帝國(guó)酒店當(dāng)服務(wù)員。這是她涉世之初的第一份工作，也就是說(shuō)她將在這里正式步入社會(huì)，邁出她人生中第一步。因此，她很激動(dòng)，暗下決心：一定要好好干!可是很快她就遇到了不順心的事情：盡管她聰明美麗，但因?yàn)闆](méi)有背景，結(jié)果被上司安排去洗廁所。一聽(tīng)到這個(gè)消息，她又羞又氣，幾乎要奪門(mén)而去。可是想到臨走時(shí)家人對(duì)自己的殷殷期待，她又有些不舍了。因?yàn)檫@畢竟是全國(guó)一流的大型酒店啊，能夠獲得面試的機(jī)會(huì)都很不容易。最終，她說(shuō)服了自己，來(lái)到廁所。說(shuō)實(shí)話，這家酒店的廁所比她想象中要干凈得多，可由于心理的暗示，她總覺(jué)得那光潔的馬桶藏著很多看不見(jiàn)的穢物。當(dāng)她用自己白哲細(xì)嫩的手拿著抹布伸向馬桶時(shí)，胃里立馬“造反”，翻江倒海，惡心得幾乎嘔吐卻又吐不出來(lái)，太難受了。而上司對(duì)她的工作質(zhì)量要求很高：必須把馬桶抹洗得光潔如新!她躲在廁所里偷偷哭泣，不知道自己是該堅(jiān)持下去，還是馬上離開(kāi)。

　　這時(shí)，一位同事走進(jìn)廁所，看見(jiàn)她不停綴泣的樣子，便關(guān)切地問(wèn)道：“你怎么了，遇到什么難處了嗎?她流著眼淚說(shuō)：“我不明白公司為什么要安排我做這么低賤的活。”

　　“低賤，你怎么能這么想?”那位同事有些生氣地說(shuō)。

　　“洗廁所難道不是人們需要的一種工作嗎?它和別的工作是一樣的，想要把它干好，就一定要付出一番心血。要是真能做得很出色，人們也會(huì)尊重你的�！彼�聽(tīng)完同事的話，不再哭泣，但仍有就一定要付出一番心血。要是真能做得很出色，人們也會(huì)尊重你的�！彼�聽(tīng)完同事的話，不再哭泣，但仍有一絲懷疑：“不就是洗廁所嗎，有什么出色不出色之分?同事?lián)u搖頭，卷起袖子，拿起馬桶刷和抹布，為她做起了示范。只見(jiàn)同事一遍一遍地擦洗著馬桶的每一個(gè)地方，從里到外，從外到里，那馬桶很快變得光亮如新。這時(shí)，同事做了一個(gè)讓人吃驚的.舉動(dòng)：用杯子從馬桶里舀了一杯水，一飲而盡。看到此情此景，她完全驚呆了。這位同事用自己的實(shí)際行動(dòng)給她上了一堂有意義的課，她用堅(jiān)定的語(yǔ)氣與同事說(shuō)：‘前輩，謝謝您的指點(diǎn)。我會(huì)努力成為一個(gè)最出色的洗廁所的人�！�

　　3. 猜猜故事的結(jié)局。

　　4. 從故事中得到什么啟示?

　　三、明責(zé)任

　　1.ppt討論：作為一名學(xué)生，我們應(yīng)盡哪些責(zé)任?

　　2.問(wèn)題有

　　1: 你有責(zé)任感嗎?

　　2: 你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里?

　　3: 我做得還不夠好， 例如…

　　4：我怎樣可以做得更好?

　　5: 我們班責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有哪些?

　　2. 舉例：不負(fù)責(zé)任的行為有哪些?

　　四、負(fù)責(zé)任

　　1.對(duì)自己負(fù)責(zé)

　　2.對(duì)集體負(fù)責(zé)

　　五、班會(huì)總結(jié)

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 6

　　活動(dòng)設(shè)想：

　　1、通過(guò)本次班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生明確自己在社會(huì)中扮演的角色，履行各個(gè)角色承擔(dān)的責(zé)任。

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)起始年級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)，立足于一生做人。

　　活動(dòng)方式：

　　討論交流、情景劇表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示兩道數(shù)學(xué)題：

　　同學(xué)們，我們來(lái)做兩道數(shù)學(xué)題：日出+日落=？月亮+星星=？

　　分析：日出+日落=太陽(yáng)的責(zé)任，為我們帶來(lái)光明

　　月亮+星星=黑夜的責(zé)任，讓天空不再變的暗淡無(wú)味

　　二、中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布班會(huì)開(kāi)始：

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有集體的事，有他人委托的事，還有我們自己的事，做好這些事是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

　　三、討論交流：

　　1、小組討論小學(xué)生扮演的角色和相應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

　　2、小組代表發(fā)言。

　　3、多媒體演示文稿放映：

　　我是家庭一員，要為家庭負(fù)責(zé)；

　　我是班級(jí)一員，要為社會(huì)負(fù)責(zé)；

　　我是社會(huì)一員，要為社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　對(duì)己講自尊，對(duì)人講真誠(chéng)，對(duì)事講責(zé)任，對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)。

　　四、不負(fù)責(zé)任的危害：

　　情景劇表演：

　　主持人：一棵茁壯的小苗，從小要把根子扎正；一個(gè)懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任心的人，可在我們周?chē)��?jīng)常能看到不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

　　小明上：我叫小明，是五年級(jí)的學(xué)生，大家平時(shí)都說(shuō)我做事不負(fù)責(zé)任，我可不覺(jué)得，這樣挺好啊！

　　主持人：小明，你說(shuō)你自己很好，大家可不這么認(rèn)為，不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。

　　場(chǎng)景一：人物：小明、媽媽

　　主持人：早上七點(diǎn)在小明家里。

　　媽媽?zhuān)ㄖ�急的）：小明，快起床，媽媽要上班了，走之前，把�?shū)包檢查一下，別又忘了帶東西，走時(shí)把門(mén)鎖好！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有啊？

　　小明（懶洋洋的）：哎呀，知道了。小明慢慢的爬起來(lái)，穿好衣服，洗漱完，翻出書(shū)包，打開(kāi)門(mén)就跑。

　　主持人（著急的）：小明，你們家們還沒(méi)鎖呢！小明早跑了

　　場(chǎng)景二：人物：小明，問(wèn)路人

　　一個(gè)人正在問(wèn)路：勞駕，請(qǐng)問(wèn)廣和東里12號(hào)樓怎么走�。�

　　小明（自言自語(yǔ)）廣和路好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　小明：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了。

　　問(wèn)路人：謝謝你，小朋友。

　　小明：不用謝！繼續(xù)往前走（自言自語(yǔ)）：不對(duì)，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了。

　　場(chǎng)景三：人物：小明、值日組長(zhǎng)

　　走到學(xué)校門(mén)口，遇到值日組長(zhǎng)

　　值日組長(zhǎng)：小明，我們組今天值日，你怎么現(xiàn)在才來(lái)�。�

　　小明：哎呀，我給忘了！

　　組長(zhǎng)：你幫我們把土倒一下好嗎？

　　小明爽快的答應(yīng)：好的！小明拿著簸箕往前走，（自言自語(yǔ)）：倒土的地方這么遠(yuǎn)，反正也沒(méi)人看見(jiàn)，我從窗戶(hù)倒出去！小明打開(kāi)窗戶(hù)把土倒了出去。

　　主持人：這個(gè)小明怎么能這樣呢！

　　主持人：這就是小明的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）

　　主持人：小明，大家的意見(jiàn)你同意嗎？

　　小明：不同意，我覺(jué)得自己很瀟灑，特別的帥！

　　校長(zhǎng)和一人進(jìn)來(lái)，小明問(wèn)好。

　　校長(zhǎng)：小明今天是你倒的土嗎？

　　小明：是啊，校長(zhǎng)？！

　　另一人：原來(lái)是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來(lái)，倒了我一身。

　　小明趕忙抱歉地說(shuō)：啊，真對(duì)不起！

　　路人跑上：對(duì)，就是你，你不是說(shuō)往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午。

　　媽媽生氣的上來(lái)：小明，你怎么回事啊，連門(mén)都沒(méi)鎖，家里的東西都讓人偷走了！

　　小明（不解的）：怎么會(huì)這樣呢？

　　主持人：小明，你覺(jué)得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？

　　小明：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！

　　五、如何培養(yǎng)責(zé)任心：

　　主持人：同學(xué)們，小明知道自己錯(cuò)了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們?cè)敢鈳椭�他嗎�?/p>

　　請(qǐng)同學(xué)們分組為他出主意。（準(zhǔn)備3分鐘）

　　第一組：我們組的組員每人為小明送上一句名言：“責(zé)任重于泰山”，意思是說(shuō)一個(gè)人的責(zé)任比泰山都重，說(shuō)明了負(fù)責(zé)任的重要性。

　　第二組：我們組想給小明講一個(gè)小故事，希望他能從中得到一些啟示。

　　《責(zé)任》

　　70年前，有位11歲的美國(guó)男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠13美元。當(dāng)時(shí)，13美元可以買(mǎi)125只雞蛋。闖了大禍的美國(guó)男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。

　　兒子為難地說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)賠人家�！备赣H說(shuō)：“這13美元借給你，一年后還我�！�

　　從此，這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過(guò)半年的努力，這位男孩終于掙足了13美元，給了父親。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。后來(lái)，他在回憶這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�

　　第三組：我們組也想為小明講一個(gè)故事

　　《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》

　　1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號(hào)”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無(wú)法打開(kāi)，減速無(wú)望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的失誤，導(dǎo)致人類(lèi)征服宇宙事業(yè)的`重大損失。在生產(chǎn)逐步社會(huì)化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對(duì)工作更要有責(zé)任心。

　　主持人：同學(xué)們幫小明想了這么多辦法，你們想知道小明現(xiàn)在什么樣嗎？

　　已經(jīng)放學(xué)了，小明怎么還在教室里？

　　小明一會(huì)蹲下來(lái)擦一擦，一會(huì)又踮起腳來(lái)向上看。

　　主持人：小明這是干什么呢？

　　小明自言自語(yǔ)：明天有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校視察，今天我值日，我還要把教室里再仔細(xì)檢查一遍。邊說(shuō)邊掏，哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！

　　主持人：沒(méi)想到幾天不見(jiàn)，小明的變化可不小�。�

　　小明：其實(shí)這都要謝謝同學(xué)們對(duì)我的幫助，我知道自己不負(fù)責(zé)任是錯(cuò)的了，以后我要做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。希望同學(xué)們都能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

　　六、聯(lián)系實(shí)際，升華主題：

　　同學(xué)們，作為學(xué)生，我們就應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，我們班其實(shí)就有這樣負(fù)責(zé)任的同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)他們的事跡。

　　七、結(jié)束語(yǔ)：

　　讓我們攜手一起努力，從自己做起，從小事做起，做一個(gè)有責(zé)任心人的吧！這樣我們才能收獲一個(gè)精彩和亮麗的人生。

　　八、班主任講話：

　　讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人，讓我們建設(shè)一個(gè)有責(zé)任心的班級(jí)！

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 7

　　班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人；

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)；

　　3、讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。

　　班會(huì)流程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來(lái)看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對(duì)父母長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌，對(duì)同學(xué)沒(méi)有熱情；對(duì)自己生活的環(huán)境不愛(ài)護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，樹(shù)立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。

　�。ǘ�）學(xué)生講故事

　　故事1：幾年前，美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61%的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿意的答案。蘇珊出身于中國(guó)臺(tái)北一個(gè)音樂(lè)世家，她非常喜歡音樂(lè)，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國(guó)證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問(wèn)她：“你不喜歡你的專(zhuān)業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”蘇珊認(rèn)真回答：“因?yàn)槲以谀莻�(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對(duì)的，都沒(méi)有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)�！�

　　師：責(zé)任感對(duì)一個(gè)人來(lái)講是多么重要！工人要有責(zé)任心，公安人員要有責(zé)任心，設(shè)計(jì)人員要有責(zé)任心，司機(jī)要有責(zé)任心，干部要有責(zé)任心，老師要有責(zé)任心，同學(xué)們也要有責(zé)任心。只要我們每個(gè)人都有責(zé)任心，一切都會(huì)變得更好！

　　故事2：在大連，有一位普通的公交車(chē)駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車(chē)途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車(chē)和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！

　　師：一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的'名字？這是因?yàn)樗�有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！

　�。ㄈ�）知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任

　　1．什么是責(zé)任、責(zé)任感？

　　責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺(jué)地把份內(nèi)的事做好的心情。在字典里，對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了這樣的解釋?zhuān)贺?zé)任：

　�。�1）份內(nèi)該做的事情。

　�。�2）沒(méi)有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。

　　所以，責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

　　2．你知道哪些關(guān)于責(zé)任的名言？

　　生1：天下興亡，匹夫有責(zé)。――顧炎武

　　生2：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！�—范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

　　生3：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。——[德國(guó)]歌德《格言與感想》

　　生4：責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事情作出反應(yīng)�！�—[美國(guó)]弗洛姆《為自己的人》

　　生5：責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂�！�—[科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》

　　3．分析自己作為學(xué)生有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。

　　生1：上課鈴響，還在與同桌聊天，甚至在說(shuō)笑打鬧未回到座位；

　　生2：老師進(jìn)來(lái)上課了，還未拿出課本；

　　生3：老師布置的作業(yè)拿來(lái)抄抄，應(yīng)付老師檢查完事；

　　生4：自習(xí)課甚至上課玩東西、說(shuō)話、吃零食、睡大覺(jué)；

　　生5：集隊(duì)時(shí)大聲說(shuō)話，甚至打鬧，不按隊(duì)列走，不聽(tīng)從班干部管理；

　　生6：輪到值日，隨便了事，甚至視而不見(jiàn)。

　　4．怎么做才是負(fù)責(zé)任？

　　生：各抒己見(jiàn)。

　　師：在我看來(lái)，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊�先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。人生第一樂(lè)事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任，為家人、為自己、為社會(huì)負(fù)起自己的一份責(zé)任！

　　三、教師總結(jié)

　　責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機(jī)智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè)，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責(zé)任感的人！腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁！

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 8

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

　　2、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí)，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在學(xué)生中選出主題班會(huì)的主持人;

　　2、拍攝校園短片

　　3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。

　　4、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;

　　5、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;

　　6、詩(shī)歌朗誦;

　　活動(dòng)流程：

　　一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)

　　主持人：2012年5月29日，杭州司機(jī)吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無(wú)錫返回杭州，讓人沒(méi)想到的是高速路上飛來(lái)橫禍，從前方車(chē)道上，飛來(lái)一個(gè)大鐵塊，瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當(dāng)時(shí)吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴(yán)重挫傷�？勺屓苏痼@的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車(chē)緩緩?fù)Ｏ�，然后拉上手剎，開(kāi)啟雙閃燈，艱難地站起來(lái)，告訴乘客注意安全，在生命最后的關(guān)頭，忍住疼痛，保證了車(chē)上乘客的安全，而他自己卻因搶救無(wú)效，與世長(zhǎng)辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達(dá)到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺(jué)，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動(dòng)作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責(zé)任心和敬業(yè)精神，用自己76秒的堅(jiān)守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。

　　責(zé)任，細(xì)細(xì)地想一想，真的是重于泰山。對(duì)家庭、對(duì)職業(yè)、對(duì)社會(huì)，我們每個(gè)人都不

　　能只是享受者，只有負(fù)責(zé)任的人，才能活得充實(shí)，活得有意義。

　　二、主題：責(zé)任伴我成長(zhǎng)

　　1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)

　　(1)播放播放學(xué)生做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的短片及請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任”。

　　如: 不亂扔垃圾;值日生對(duì)值日事務(wù)十分盡責(zé)，擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎;班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作;及時(shí)關(guān)教室電燈、門(mén)窗;把作業(yè)認(rèn)真做好;講文明，幫助其他同學(xué);維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。

　　(2)什么是責(zé)任?

　　主持人以講故事總結(jié)責(zé)任的內(nèi)涵，引起大家的思考：

　　“上帝，什么叫責(zé)任?”有一天，彼得問(wèn)上帝，上帝笑了笑，說(shuō)：“哦，那你就去人間走一趟吧!” 于是，彼得就開(kāi)始了他的旅行。

　　彼得先來(lái)到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個(gè)小 1時(shí)過(guò)去了，那位學(xué)生竟然對(duì)老師不理不睬。彼得上前，問(wèn)道：“既然他不聽(tīng)您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他?” 女教師微笑著說(shuō)：“那是我的責(zé)任!”彼得明白，原來(lái)鍥而不舍的教育學(xué)生就是責(zé)任。

　　接著，彼得來(lái)到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問(wèn)道：“為什么你要在這剪枝呢?”園丁邊工作邊說(shuō)：“唉，讓它們長(zhǎng)得更好是我的責(zé)任�！� 彼得明白了，原來(lái)讓草生長(zhǎng)得更好就是責(zé)任。

　　接著，彼得來(lái)到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問(wèn)道：“為什么他自己不來(lái)取，卻要你送過(guò)去呢?” 服務(wù)員輕聲地說(shuō)：“因?yàn)槟鞘俏业呢?zé)任�！北说妹靼琢�，原來(lái)為顧客送咖啡就是責(zé)任。

　　最后彼得來(lái)到一家醫(yī)院，一名護(hù)士正在照料一位非典病人，彼得上前問(wèn)道：“難道你不怕被傳染嗎?” “唉，”護(hù)士微笑著說(shuō)：“當(dāng)然怕，但這是我的責(zé)任�！北说妹靼琢嗽瓉�(lái)照顧非典病人就是責(zé)任。

　　彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問(wèn)他：“彼得，你知道什么叫責(zé)任了嗎?”彼得果斷地說(shuō)：“是的，上帝，我明白了，責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓草生長(zhǎng)得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人�！�

　　上帝聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“孩子，這些只是責(zé)任的一部分，責(zé)任是無(wú)處不在的，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責(zé)任。孩子，你明白了嗎?”

　　做好分內(nèi)應(yīng)做的'事，并因沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，這就是責(zé)任。

　　2、《名家名言》集錦(感受責(zé)任) 請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的名人名言， 了解偉大哲人們對(duì)責(zé)任的理解。 雷鋒說(shuō): 一個(gè)人的責(zé)任， 就是使別人獲得快樂(lè)。

　　高爾基說(shuō): 天才就是善于工作， 熱愛(ài)工作， 對(duì)工作有責(zé)任心。 培根說(shuō)：責(zé)任好比寶石，它在無(wú)數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。

　　羅曼羅蘭說(shuō)：一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。

　　……

　　3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)

　　(1) 對(duì)自己負(fù)責(zé)：

　　一個(gè)人既然來(lái)到這個(gè)世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。當(dāng)自己碰到任何困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)不斷地激勵(lì)自己，勇往直前，堅(jiān)持到底。這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　如何才能對(duì)自己負(fù)責(zé)? 第一是自理， 即自己管好、料理好自己，不要依賴(lài)別人。第二是自尊， 即自己尊重自己。 第三是自愛(ài)， 即愛(ài)惜自己的名譽(yù)，珍惜自己的生命， 愛(ài)護(hù)自己的身體，保護(hù)好自己。第四是自信， 即自己相信自己， 相信自己的能力， 相信“天生我材必有用”。

　　第五是自強(qiáng)，以頑強(qiáng)的意志來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難， 要給自己樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

　　(2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)

　　要建設(shè)好一個(gè)家庭，需要這個(gè)家庭里的每個(gè)人的共同努力;而要?dú)У暨@個(gè)家庭，只需要其中的任何一個(gè)人。 ----黑格爾

　　2 并不是干轟轟烈烈的大事才算對(duì)家庭負(fù)責(zé)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對(duì)家庭負(fù)責(zé)。

　　如何才能對(duì)家庭負(fù)責(zé)? 父母的愛(ài)是博大無(wú)私的， 長(zhǎng)大后應(yīng)該負(fù)起對(duì)父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù)， 但現(xiàn)階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事，無(wú)論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔(dān)心， 負(fù)起自己的責(zé)任， 對(duì)父母就是一種回報(bào)。

　　(3)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé): 北京奧運(yùn)會(huì)中美之戰(zhàn)后姚明說(shuō):“我們?nèi)��?duì)進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊(duì)，同時(shí)也把這支球隊(duì)扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個(gè)球隊(duì)努力�！闭�是全體隊(duì)友的共同努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差。

　　如何才能對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)? —班級(jí)事務(wù)爭(zhēng)著做。

　　在一個(gè)班集體中，不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)，大家都是集體的主人，應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神， 每一個(gè)班級(jí)成員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù)，顯示自己在一個(gè)集體中存在的價(jià)值。通過(guò)班級(jí)的瑣碎事務(wù)(值日生、財(cái)產(chǎn)保管員)， 讓別人了解你、承認(rèn)你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團(tuán)結(jié)友愛(ài)，朝氣蓬勃的精神面貌， 才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

　　(4)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)

　　“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)思想和高度的社會(huì)責(zé)任感。捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對(duì)一切危害國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù)。

　　主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的邀請(qǐng)，參加在荷蘭舉行的世界兒童為和平為未來(lái)活動(dòng)。當(dāng)她看到50多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗懸掛在賓館門(mén)前的旗桿上，唯獨(dú)沒(méi)有中國(guó)國(guó)旗時(shí)，便急切而有禮貌地對(duì)活動(dòng)組織者說(shuō)：我怎么沒(méi)有看到中國(guó)國(guó)旗?一定要升起中國(guó)國(guó)旗!因?yàn)槲以谶@。在她的要求下，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴(yán)地飄揚(yáng)在會(huì)議地點(diǎn)的上空。一個(gè)正在成長(zhǎng)中的女學(xué)生，只身一人在遠(yuǎn)離祖國(guó)的異域他鄉(xiāng)，能時(shí)時(shí)不忘自己是中國(guó)母親的孩子，不忘記維護(hù)偉大社會(huì)主義祖國(guó)的神圣尊嚴(yán)。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛(ài)國(guó)主義、集體主義之情!

　　“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球……”

　　——梁?jiǎn)⒊�《少年中�?guó)說(shuō)》

　　如何才能對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)?

　　a.樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，立志做有益于他人、有益于社會(huì)的人。

　　b.立足現(xiàn)在，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

　　c.明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì)， 做托起時(shí)代大廈的棟梁。合唱《跨世紀(jì)的新一代》

　　4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守則) 從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。

　　(1)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

　　(2)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國(guó)家法令。

　　(3)熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事。

　　(4)按時(shí)完成作業(yè)，無(wú)抄襲、無(wú)考試作弊現(xiàn)象。

　　(5)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。

　　(6)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。

　　(7)體貼幫助父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。 ……

　　5、寫(xiě)目標(biāo)，表決心

　　主持人：通過(guò)這次班務(wù)對(duì)話活動(dòng)，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫(xiě)在卡片上吧!

　　三、總結(jié)：

　　詩(shī)歌朗誦

　　這是時(shí)間的黑洞，我站在遙遠(yuǎn)的歲月一端眺望。捧著一本書(shū)，猶如面對(duì)一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問(wèn)歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個(gè)時(shí)間的枝頭。每一個(gè)文字都幻成一幅畫(huà)卷，在思維的空間紛紛展開(kāi);或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場(chǎng);或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩(shī)人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時(shí)間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉(zhuǎn)動(dòng)，我要怎樣才能跳出這個(gè)圈，為歷史的進(jìn)程測(cè)出時(shí)速呢?一個(gè)聲音告訴我：努力學(xué)習(xí)，做有責(zé)任感的人!結(jié)束語(yǔ)：

　　水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。

　　責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量; 是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè)， 而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。

　　同學(xué)們，縱觀古今中外歷代名人創(chuàng)下的種種輝煌，無(wú)一不是高度責(zé)任感的凝聚，而社會(huì)的諸多悲劇大多是不負(fù)責(zé)產(chǎn)生的后果，所以，我們青少年應(yīng)該培養(yǎng)高度責(zé)任感，讓責(zé)任與我們同行，在學(xué)生時(shí)代形成負(fù)責(zé)任的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，以積極進(jìn)取的精神和自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，去拼搏未來(lái)的夢(mèng)想，將來(lái)中國(guó)的發(fā)展將由我們掌舵。讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的擔(dān)子吧，讓青春在這三年燃燒起來(lái)吧!

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 9

　　【活動(dòng)主題】

　　愛(ài)與責(zé)任

　　【活動(dòng)對(duì)象】

　　高二年級(jí)學(xué)生

　　【活動(dòng)背景】

　　今天的青少年是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類(lèi)的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出一些不懂責(zé)任不負(fù)責(zé)任行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

　　【活動(dòng)目的】

　　為了讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔(dān)責(zé)任。我組織了這次：“愛(ài)與責(zé)任在我心中”的主題班會(huì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、準(zhǔn)備一些與愛(ài)與責(zé)任相關(guān)的經(jīng)典視頻與文字材料；

　　2、提前在班內(nèi)做好關(guān)于“你與父母在溝通中常出現(xiàn)的問(wèn)題”的問(wèn)卷調(diào)查，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　　3、教室布置：

　�。�1）以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報(bào)；

　　（2）學(xué)生圍成U字型；

　　（3）教室前的黑板寫(xiě)上主題并適當(dāng)點(diǎn)綴，另附多媒體幻燈片。

　　【參加人員】

　　全體學(xué)生與家長(zhǎng)及班主任

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、班主任開(kāi)場(chǎng)白

　　愛(ài)與責(zé)任對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，是個(gè)既神圣又沉重的話題。你們還是學(xué)生，所以，你們享受著很多人對(duì)你們的關(guān)愛(ài)——長(zhǎng)輩的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，朋友的愛(ài)……但是，你們即將成人，也應(yīng)擔(dān)負(fù)起許多責(zé)任——學(xué)習(xí)的責(zé)任，成長(zhǎng)的責(zé)任，對(duì)待父母、老師的責(zé)任，還有對(duì)自己的責(zé)任。只要是一個(gè)人，活在世界上，在享受愛(ài)的同時(shí)，就必須承擔(dān)一定的責(zé)任，這是做人的原則。歌德曾說(shuō)過(guò)，責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。在愛(ài)的沐浴下，你擔(dān)起那份責(zé)任了嗎？

　　二、孩子我想對(duì)你說(shuō)：

　　1、播放蘇芮的MTV “酒干倘賣(mài)無(wú)”（電影原版《搭錯(cuò)車(chē)》），蘇芮深情的演唱，和上動(dòng)人的電影畫(huà)面，令在場(chǎng)的家長(zhǎng)、同學(xué)及老師潸然淚下。由此引出班會(huì)主題。

　　2、聽(tīng)父母講那過(guò)去的事情：以此深化班會(huì)主題。

　　用多媒體ppt以照片的形式展示同學(xué)們成長(zhǎng)的足跡，父母講述照片背后的故事，老師與學(xué)生一起傾聽(tīng)和追憶父母的養(yǎng)育之恩。（背景音樂(lè)——聽(tīng)媽媽將那過(guò)去的事情）。

　　3、班主任講述經(jīng)典實(shí)例：借此升華班會(huì)主題。

　�。�1）母親的愛(ài)：在蘇聯(lián)的一次在地震中，母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下，在無(wú)糧無(wú)水的情況下，母親毅然咬破自己的手指，讓幼小的孩子吮著她的血。當(dāng)救援人員挖出他們的時(shí)候，母親已死，孩子仍存；在汶川地震中，一位偉大的母親雙膝跪地，用身體和生命拯救了懷中的嬰兒，在生命的最后時(shí)刻，她用短信傾訴了自己的愛(ài)：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記得我愛(ài)你”。（ ppt展示圖片/背景音樂(lè)——黃河絕戀插曲）

　　（2）父親的愛(ài)：朗誦朱自清散文《背影》的經(jīng)典段落。（ppt展示圖片/背景音樂(lè)——滿文軍《背影》）

　　4、總結(jié)：創(chuàng)造一個(gè)生命并不難，但養(yǎng)育一個(gè)生命卻非常的艱難。父母的偉大，就在于竭盡全力把你培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的人，有益于社會(huì)的人。小時(shí)候，你又頑皮又淘氣，根本不知道哪些該做哪些不該做，是母親苦口婆心，甚至可以說(shuō)是操碎了心，才使你現(xiàn)在的行為能符合我們社會(huì)的規(guī)范。母親這樣做，完全是出自于一種愛(ài)，一種責(zé)任。請(qǐng)同學(xué)們上前緊緊的擁抱住你的爸爸媽媽?zhuān)�告訴他們：“爸/媽?zhuān)�我�?ài)您！”（很多家長(zhǎng)和孩子相擁而泣）

　　三、爸媽請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)

　　1、爸爸媽媽你們知道嗎？

　　ppt展示事先針對(duì)“你與父母在溝通中常出現(xiàn)哪些問(wèn)題”而在班內(nèi)所做的'問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果。情況大致如此：有73%的同學(xué)表示與母親難以溝通，80%的同學(xué)表示在困惑和苦惱時(shí)不愿向母親傾訴。

　　原因：63%的同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問(wèn)題，部分認(rèn)為是“溝通方式”的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí)，母親的態(tài)度是：緊張、不高興，沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨。父親的態(tài)度則更加強(qiáng)硬，甚至動(dòng)武。

　　2、體驗(yàn)式家庭教育活動(dòng)展示：爸爸媽媽假如您是我，那將會(huì)怎樣？

　�。�1）場(chǎng)景一：期中考試成績(jī)公布以后，您的孩子成績(jī)不理想……

　�。�2） 場(chǎng)景二：老師來(lái)電話說(shuō)：“您家孩子早戀了”……

　　家長(zhǎng)圍坐在教室中間，閉目而坐，飾演孩子的角色，而教師們?cè)谝贿咃椦菁议L(zhǎng)角色，模仿家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的種種話語(yǔ)，通過(guò)語(yǔ)言以及拍桌打板凳等聲音進(jìn)行雙重刺激。體驗(yàn)結(jié)束請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勑睦砀惺�，促使家長(zhǎng)換位思考，反思家庭教育方式中的不足，轉(zhuǎn)變觀念，承擔(dān)起新時(shí)期家庭教育的責(zé)任。

　　3、寶貝，對(duì)不起，我愛(ài)你！

　　小游戲：猜猜我是誰(shuí)——用ppt展示謎語(yǔ)：xx同學(xué)的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)猜一猜哪一個(gè)描述的是自己的孩子，猜錯(cuò)要接受懲罰：緊緊擁抱自己的孩子，對(duì)他/她說(shuō)：寶貝，對(duì)不起，我愛(ài)你！

　　4、ppt展示班級(jí)日常生活和集體活動(dòng)的照片及錄像資料，并播放錄像“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”，即播放同學(xué)們每人對(duì)家長(zhǎng)要說(shuō)的一段話。父母傾聽(tīng)同學(xué)們的心里話。

　　四、《愛(ài)與責(zé)任在我心中》全班簽名活動(dòng)（高潮）。

　　以家庭為單位，在主題橫幅上簽字（播放背景音樂(lè)《青春的紀(jì)念冊(cè)》）

　　五、布置班會(huì)后續(xù)活動(dòng)：

　　周末與父母同行。體驗(yàn)父母一天生活與工作的辛苦，寫(xiě)一篇活動(dòng)隨感。

　　六、班會(huì)結(jié)束：

　　【預(yù)設(shè)效果】

　　希望通過(guò)本次班會(huì)的體驗(yàn)活動(dòng)，讓同學(xué)們能夠心存感恩，愛(ài)父母，進(jìn)而愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，并喚醒他們的責(zé)任感，在家庭里、在集體中都能積極主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)一步去踐行責(zé)任。通過(guò)大家的努力去創(chuàng)建和諧班集體。

　　【活動(dòng)反思】

　　這次班會(huì)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)，就是采用了體驗(yàn)式家庭教育的手法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，循循善誘，步步攻心，使學(xué)生和家長(zhǎng)的感情都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在一次次的情感體驗(yàn)中，不斷領(lǐng)悟愛(ài)與責(zé)任。

　　本次班會(huì)注重后續(xù)延伸，布置了一次班會(huì)以后的體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)辟了一種課堂之外新的德育形式，家長(zhǎng)和學(xué)生都表現(xiàn)出極大興趣，進(jìn)一步鞏固了班會(huì)成果。

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 10

　　【班會(huì)背景】：

　　20xx年春節(jié)新冠肺炎是對(duì)全國(guó)人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴(yán)峻考驗(yàn).這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬(wàn)人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開(kāi)學(xué)，封鎖了許多城市。但面對(duì)災(zāi)難，人民的力量，心的溫暖。總有“逆行”

　　不計(jì)得失，彰顯自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng).疫情能夠給予學(xué)生的是最真實(shí)的生命教育、愛(ài)國(guó)教育和心理健康教育。讓他們?cè)陉P(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責(zé)罪惡/懂得追問(wèn)真相，懂得關(guān)心國(guó)家，懂得反思人之為人的責(zé)任所在，懂得獲取知識(shí)真正的使命與擔(dān)當(dāng)（然而關(guān)照當(dāng)下實(shí)際，很多學(xué)生責(zé)任感缺失，責(zé)任意識(shí)淡薄。）因而有太多的故事可以講給學(xué)生，也有太多的道德、價(jià)值、情懷，學(xué)生需要去感受。

　　【班會(huì)時(shí)間】：

　　3月xx日上午

　　【班會(huì)對(duì)象】：

　　xx班級(jí)全體學(xué)生

　　【班會(huì)目標(biāo)】：

　　1.借助照片、視頻等載體，通過(guò)書(shū)寫(xiě)、誦讀等形式，體會(huì)“逆行者”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　2.通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，加深對(duì)當(dāng)下個(gè)人責(zé)任的認(rèn)識(shí)；通過(guò)分享、討論，知道中學(xué)生應(yīng)該具有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

　　3.通過(guò)對(duì)個(gè)人責(zé)任的梳理，加深對(duì)未來(lái)的憧憬與向往，深化責(zé)任意識(shí)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

　　【班會(huì)準(zhǔn)備】：

　　1.學(xué)生提前觀看視頻，指導(dǎo)擦寫(xiě)”點(diǎn)贊抗疫人物”解說(shuō)稿（一分鐘左右）視頻參考：新華社戰(zhàn)故事專(zhuān)題《凡人亦英雄》--何靈講述護(hù)士劉海燕的選擇；央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物：鐘南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物（你身邊的抗擊疫情先進(jìn)人物人皆可）。

　　2.準(zhǔn)備視頻（剪輯過(guò)的“逆行者”視頻，及背景音樂(lè)）

　　3.準(zhǔn)備每人一張小卡紙和時(shí)光瓶

　　4.課件

　　【班會(huì)過(guò)程】：

　　一、少年點(diǎn)贊逆行者

　�。ㄒ唬�學(xué)生講述抗疫人物。

　　課程開(kāi)始，播放“略帶傷感但堅(jiān)定信念”背景音樂(lè)，視頻剪輯為“逆行”，帶學(xué)生進(jìn)入情境帶動(dòng)情緒，由四五名學(xué)生繼續(xù)伴隨音樂(lè)，講述他們準(zhǔn)備好的“逆行”故事。

　　師：同學(xué)們，20xx年的春節(jié)，我想會(huì)是你們終身難忘的時(shí)間。一場(chǎng)新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門(mén)一步，直到鐘南山爺爺說(shuō)動(dòng)才敢動(dòng)。但有一群人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學(xué)們講述的逆行者。他可以是一線的醫(yī)務(wù)人員、警察，可以是全國(guó)突增的志愿服務(wù)者，可以是不遠(yuǎn)千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們，都為著這一場(chǎng)全世矚目的疫情不計(jì)得失，全力以赴。

　�。ǘ�）圖文共見(jiàn)抗疫人物。

　�。ń處熖崆伴営[學(xué)生的解說(shuō)稿，挑選出醫(yī)生部分）學(xué)生文字截圖加對(duì)應(yīng)人物照片，漸次呈現(xiàn)。順序?yàn)橐粡垐D片-段學(xué)生的解說(shuō)詞精華部分。這一設(shè)計(jì)有意地將“逆行者”范圍縮小到醫(yī)護(hù)人員，引出主題

　　二、責(zé)任擔(dān)當(dāng)啟少年

　　（一）選擇的初衷一醫(yī)生的職業(yè)

　　師：這一場(chǎng)戰(zhàn)役中，最為我們稱(chēng)贊，也最讓我們動(dòng)容的，是源源不斷奔向戰(zhàn)役前線，或駐守在一線，與時(shí)間賽跑，與病魔斗爭(zhēng)的醫(yī)生護(hù)士。

　�。╬pt呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料）截至2月14日24時(shí)各地馳援武漢醫(yī)護(hù)人員，不包括軍隊(duì)派出的醫(yī)療隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)員）

　　217支醫(yī)療隊(duì)伍（其中武漢181支醫(yī)療隊(duì)伍）

　　25633名醫(yī)療隊(duì)員（其中武漢20374名醫(yī)療隊(duì)員）（ppt呈現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員的行為選擇）

　　圖片一：醫(yī)護(hù)人員的聊天截圖羅列（短視頻，截圖快閃）

　　圖片二：請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)（3封）戰(zhàn)勝“非典”的英雄集體請(qǐng)戰(zhàn)抗擊新型肺炎：福州醫(yī)護(hù)人員再發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)；山東千名醫(yī)護(hù)人員寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)學(xué)生齊讀《請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)》（原第一軍醫(yī)大學(xué)赴小湯山醫(yī)療隊(duì)全體隊(duì)員寫(xiě)給南方醫(yī)院黨委的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)）（節(jié)選）

　　“17年后的今天，當(dāng)全國(guó)人民正面對(duì)著新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經(jīng)驗(yàn)，戰(zhàn)勝過(guò)非典·的英雄集體，我們更是責(zé)無(wú)旁貸！”

　　“我們特此向院黨委請(qǐng)戰(zhàn)，愿為戰(zhàn)勝新SARS樣疫情，隨時(shí)聽(tīng)候調(diào)令，我們小湯山全體隊(duì)員都義無(wú)反顧，奔赴一線做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)�！�

　　“在此，我們積極請(qǐng)戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”（朗讀可適當(dāng)指導(dǎo)：重音，停頓，語(yǔ)速，氣勢(shì)，情感）師：他們說(shuō)這是他們責(zé)無(wú)旁貸的事情，是他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)；他們說(shuō)”我們本身干的就是這個(gè)行業(yè)，我們本身就是醫(yī)護(hù)人員他們說(shuō)“我這邊也退票了，組織有需要隨時(shí)待命"，他們說(shuō)“這是我們職責(zé)所在"…他們說(shuō)了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場(chǎng)新型冠狀病毒暫時(shí)無(wú)藥可醫(yī)，且傳染性極強(qiáng)，他們每天也看著確診病例不斷突破，數(shù)以萬(wàn)計(jì)。但他們始終認(rèn)為，這是他們的職責(zé)所在。因?yàn)�，他們的職業(yè)是一一醫(yī)生。并且按下鮮紅的手印，堅(jiān)決，毫不動(dòng)搖。

　�。ǘ�）初衷的`背后責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

　　師：醫(yī)生的本職工作是治病救人。

　　醫(yī)者仁心（ppt呈現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)道德）

　　1.救死扶傷，實(shí)行社會(huì)主義的人道主義。時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛。

　　2.尊重病人的人格和權(quán)利，對(duì)待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁。

　　3.文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語(yǔ)言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人。

　　4.為病人保守醫(yī)密，實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療。不泄露病人隱私與秘密。

　　5.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取。鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平。

　　師：他們認(rèn)真地履行著他們的本職工作。而災(zāi)難面前，“事不避難，義不逃責(zé)”，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　三、少年有夢(mèng)砥礪行

　�。ㄒ唬┥倌甑呢�(zé)任

　　師：同學(xué)們，醫(yī)生的責(zé)任是治病救人，是在危難時(shí)刻毫不退縮；老師的職業(yè)是教書(shū)育人，傳道授業(yè)解惑；那同學(xué)們你們的責(zé)任是什么呢？1.給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間，按照角色提示（學(xué)生，孩子，同學(xué).

　　......）完成手中的卡片“我的責(zé)任”

　　2.（兩分鐘后）小組合并，依次漂流給右手邊的同學(xué)，為組內(nèi)同學(xué)完成責(zé)任卡片，注意不要重復(fù)。

　　3.學(xué)生分享我的責(zé)任卡片。要求學(xué)生以這樣的模式分享：我自己最初想到的是..…當(dāng)我是……我應(yīng)該.......（寫(xiě)同學(xué)名字）提示我的是.…，我應(yīng)該是.…：因此，我要努力.…

　　（預(yù)設(shè)：當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，當(dāng)我是孩子的時(shí)候，我應(yīng)該孝敬父母：當(dāng)我是.......）

　　（二）少年的展望

　　同學(xué)們今天你們?nèi)ニ伎寄銈冏鳛閷W(xué)生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔(dān)的責(zé)任，有所思，有所為，也有所不為希望多年后，當(dāng)你打開(kāi)時(shí)光瓶，你能無(wú)愧于心地告訴老師，告訴自己，你做到了。

　　四、少年責(zé)任重培養(yǎng)

　�。ㄒ唬┓乓欢挝錆h艱苦環(huán)境的視頻

　�。ǘ�）講一段話，讓孩子們勇?lián)��?zé)任同學(xué)們，逆行者從來(lái)不是從天而降的英雄，不過(guò)是以身赴險(xiǎn)的平凡人，守望者也并非無(wú)謂生死，只不過(guò)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20xx年這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，從來(lái)也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫(yī)護(hù)者，但當(dāng)你乖乖呆在家里，不給疫情添亂時(shí)，便是你承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的正確選擇。

　　同學(xué)們，對(duì)于自己，對(duì)于我們的家庭，對(duì)于這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，都有著我們不可忘卻的責(zé)任與使命。

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 11

　　【活動(dòng)日期】

　　星期五下午第三節(jié)課

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】

　　高二（3）班

　　【參加對(duì)象】

　　高二（3）班同學(xué)

　　【主題】

　　團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任感

　　【形式】

　　游戲與討論交流

　　【參加人數(shù)】

　　50人

　　【活動(dòng)目的】

　　促進(jìn)同學(xué)的溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，和責(zé)任感的形成

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　1、先通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在學(xué)生參與游戲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為以后的討論交流作

　　2、提問(wèn)內(nèi)容：

　　關(guān)于責(zé)任感與為集體奉獻(xiàn)（活動(dòng)中為犧牲）的精神：

　�、� 你們小組是怎樣選出犧牲者的？

　�、� 在成員中有女生時(shí)，會(huì)不會(huì)讓女生犧牲？

　　⑶ 有沒(méi)有小組成員主動(dòng)出來(lái)犧牲？

　�、� 有沒(méi)有小組成員因?yàn)樽约哼x擇的錯(cuò)誤而站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任？

　�、� 結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任感以及為班集體奉獻(xiàn)或犧牲個(gè)人利益。

　　關(guān)于選擇過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作：

　�、� 你們是怎樣選擇所要的物品的？

　�、� 民主表決還是某一個(gè)或某幾個(gè)說(shuō)了算？

　　⑶ 小組中的班委有沒(méi)有組織小組成員進(jìn)行討論，并由大部分成員的意見(jiàn)決定小組最終的意見(jiàn)，還是與其他成員一起爭(zhēng)論不休？

　　⑷ 有沒(méi)有那個(gè)小組因?yàn)橐庖?jiàn)不一，討論太久而超時(shí)的？

　�、� 大家在選擇的過(guò)程中，有沒(méi)有考慮別人的意見(jiàn)而修改自己的意見(jiàn)，還是固執(zhí)己見(jiàn)？

　�、� 當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你不同時(shí)，怎么辦？是虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)還是粗暴的打斷別人的講話？

　�、� 總結(jié)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，特別在班級(jí)活動(dòng)中班委既要發(fā)揮先鋒帶頭作用，又要考慮到大多數(shù)

　　成員的意見(jiàn)，并且不論班委還是其他成員在集體活動(dòng)中要積極參與，并在遇到矛盾時(shí)要耐心得傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。因?yàn)榧�體的利益得失直接影響到每一個(gè)人，自己的觀點(diǎn)并不都是對(duì)的。

　�、� 結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的參與集體活動(dòng)，關(guān)心集體，熱愛(ài)集體的精神。

　　并能夠和諧的與人溝通交流。

　　【準(zhǔn)備工作】

　　1、準(zhǔn)備“迷失叢林”活動(dòng)的具體內(nèi)容

　　2、準(zhǔn)備將參加的同學(xué)分成幾個(gè)小組（每個(gè)小組有男生與女生，各個(gè)小組的人數(shù)相當(dāng)）。

　　3、給每個(gè)小組準(zhǔn)備一張包含游戲內(nèi)容的紙張和一張包含專(zhuān)家意見(jiàn)的紙張（如有幻燈片，可以用幻燈片投影出來(lái)）。

　　4、準(zhǔn)備一些提問(wèn)的問(wèn)題（要與主題相關(guān)）以及學(xué)生可能的回答。 【活動(dòng)情況】

　　師：公布各小組犧牲率：第一小組：75％；第二小組：34％；第三小組：46％； 第四小組：53％；第五小組：47％。

　　1、 提問(wèn)記錄：

　　師：各個(gè)小組是怎樣選出犧牲者的？

　　記錄：第一小組：陳輝同學(xué)從個(gè)人意見(jiàn)出發(fā)，決定了他們小組的犧牲者。

　　第二小組：民主選舉，以投票的方式選出小組的犧牲者。

　　第三小組：劃拳的方式，隨機(jī)選取犧牲者。

　　第四小組：部分由錯(cuò)誤意見(jiàn)的同學(xué)自發(fā)組成犧牲者其他人隨機(jī)的方式選出。

　　第五小組：除了郭凱杰同學(xué)愿意犧牲自己外，其他人以抓鬮的方式隨機(jī)選擇犧牲者。

　　師：絕大部分的小組是由抓鬮或劃拳等方式隨機(jī)選擇犧牲者的。這樣可能比較公平，但是剛才犧牲的人有沒(méi)有是因?yàn)樽约旱倪x擇錯(cuò)了給團(tuán)隊(duì)造成更多死亡率而主動(dòng)站起來(lái)要犧牲的呢？

　　生：有。我們第四組就是。

　　師：好，那你說(shuō)說(shuō)原因。

　　生：因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有對(duì)團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)，反而使更多的人死亡，所以我覺(jué)得我應(yīng)該站出來(lái)，為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

　　師：很好，這讓我想起了我們的衛(wèi)生懲罰制度，目前，再我們班實(shí)行的是那一天被扣分，那天的同學(xué)就要重新再掃一次，而同學(xué)們也表現(xiàn)得比較好，沒(méi)有抱怨。沒(méi)錯(cuò)，有的時(shí)候扣分有很多其他客觀的原因，但我們不能否認(rèn)也有我們自己主觀的原因，比如：我們的包干區(qū)是比較大，也比較難掃，那我們?cè)诓荒芨淖冞@種事實(shí)的情況下，為什么不能早點(diǎn)到呢？如果我們每個(gè)同學(xué)都有這樣的意識(shí)，我想我們也不會(huì)覺(jué)得掃不完。當(dāng)我們不能完成任務(wù)時(shí)，我們就應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)起我們應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？

　　生：對(duì)。

　　師：剛才在犧牲的人中，有相當(dāng)一部分是女生，為什么沒(méi)有男生主動(dòng)站起來(lái)，自我犧牲，保護(hù)女生的呢？第六小組的女生犧牲的特別多，請(qǐng)第六小組的成員說(shuō)說(shuō)原因？

　　生（黃赫韜）：她們?cè)谟懻摃r(shí)不聽(tīng)我的意見(jiàn)，不選擇“大砍刀”，結(jié)果導(dǎo)致?tīng)奚�很多人，她們要�?fù)主要的責(zé)任。

　　師：你說(shuō)得也很有道理。大家沒(méi)聽(tīng)說(shuō)在遇險(xiǎn)時(shí)要讓婦女和兒童先脫險(xiǎn)嗎？難道有沒(méi)有男生替女生犧牲的呢？

　　生：我（江超），我們組女生太少了，雖然她們有錯(cuò)誤的意見(jiàn)，但是，大家也都沒(méi)能得出最正確的答案，我總覺(jué)得女生少，犧牲了不好，所以我就出來(lái)犧牲了。

　　師：你不知道犧牲了要接受懲罰嗎？

　　生：我沒(méi)有想那么多。

　　師：很好，這種為他人犧牲的精神值得表?yè)P(yáng)，希望你在現(xiàn)實(shí)中也時(shí)一個(gè)樣。 師，好，剛才我也有聽(tīng)到有些同學(xué)在反對(duì)，那說(shuō)說(shuō)你們反對(duì)的理由。 生：我們覺(jué)得男女是平等的，沒(méi)有理由有男生犧牲掉。

　　師：很對(duì)，男女是平等的，可我們知道男女在生理上是永遠(yuǎn)也不可能平等的，在體力上，女生永遠(yuǎn)處于劣勢(shì)。我們難道不要照顧女生嗎？

　　師：在集體活動(dòng)中，如果有什么活兒比較臟，比較累，男生要不要幫助女生啊？

　　生：要，我們有啊。做包干區(qū)衛(wèi)生時(shí)都是我們男生去倒垃圾。

　　師：這就很好。這時(shí)男生都表現(xiàn)不錯(cuò)，會(huì)主動(dòng)幫助女生，而且還會(huì)主動(dòng)要求最后去倒垃圾。但也有一些男生表現(xiàn)的不夠好，坐在那里看女生掃地也不會(huì)過(guò)去幫忙，希望以后有這樣表現(xiàn)的男生能夠改進(jìn)。

　　師：還有郭凱杰同學(xué)不僅僅是照顧女生，而是為了整個(gè)小組，自己主動(dòng)出來(lái)做犧牲者。這種為集體犧牲個(gè)人利益的作法更值得表?yè)P(yáng)。還有不在場(chǎng)的徐玲琳同學(xué)為了給班級(jí)出好以一期黑板報(bào)而犧牲了許多自己的休息時(shí)間，這是我們值得發(fā)揚(yáng)的為集體奉獻(xiàn)的.精神。

　　師：那大家是怎樣決定要選擇的物品的呢？

　　記錄：絕大部分是通過(guò)少數(shù)服從多數(shù)的方式?jīng)Q定的。這樣很好，這樣作出的決定即使是錯(cuò)誤的也是集體的意見(jiàn)，成員不會(huì)埋怨個(gè)人。但是，如果僅有一兩個(gè)人說(shuō)了算，可能得出正確的結(jié)論，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，從而把小組帶入死亡。所以說(shuō)，在班級(jí)活動(dòng)時(shí)充分發(fā)揮民主的作用十分必要。

　　師：各個(gè)小組中都有同學(xué)組織或提議自己的小組進(jìn)行有組織的討論，因而絕大部分的小組時(shí)間都比較充裕。只有第二小組的時(shí)間比較緊迫，在指定時(shí)間內(nèi)正好才完成任務(wù)。

　　師：剛才第二組時(shí)間不夠用，現(xiàn)在請(qǐng)第二小組的同學(xué)說(shuō)明原因？

　　生：我們小組觀點(diǎn)有很大差別，又因?yàn)槲覀冃〗M很講究民主，我們?cè)谟懻�，交流，表決的 過(guò)程中不知不覺(jué)時(shí)間就快到了，最后幾個(gè)是我在沒(méi)有討論的基礎(chǔ)上由我自己決定的。

　　師：我們知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要民主，需要尊重大家的意見(jiàn)，需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才能以發(fā)揮集體的最大作用。但是，我們也看到了，如果太民主，在大家觀點(diǎn)都不同時(shí)（這代表個(gè)人的利益與觀點(diǎn)），沒(méi)有人出來(lái)考慮時(shí)間（也就是說(shuō)從集體的角度看問(wèn)題），每個(gè)人都可以按自己的意愿去做事的話，那整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)象一盤(pán)散沙，也同樣不能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大效用。在我們班級(jí)的管理上也一樣，班干部在做事情是要民主，要征求同學(xué)們的意見(jiàn)，同學(xué)們也要積極配合班干部的管理，服從也統(tǒng)一在指揮，這樣班級(jí)的秩序才能井然有序。

　　師：在自習(xí)課的時(shí)候，當(dāng)班級(jí)很吵鬧時(shí)，有沒(méi)有班委站出來(lái)維持班級(jí)秩序�。�

　　生：上課前有，上課后就沒(méi)有了。

　　師：所以說(shuō)大家做得還很不夠，希望大家能繼續(xù)努力。

　　師：大家在討論的過(guò)程中肯定會(huì)有不同的意見(jiàn)，那當(dāng)別人的觀點(diǎn)與你的不同時(shí)，你是耐心的聽(tīng)取他們的意見(jiàn)還是粗暴的打斷呢？ 生：都有。

　　師：當(dāng)你的意見(jiàn)沒(méi)有被聽(tīng)取時(shí)，是不是就導(dǎo)致溝通不愉快，從而導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵發(fā)生。

　　生：是。 師：所以，大家在與人溝通時(shí)要注意聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。那小組中有沒(méi)有不參加討論的同學(xué)呢？

　　生：有。

　　師：這部分同學(xué)雖然沒(méi)有參加討論，但是小組的存亡直接關(guān)系到個(gè)人的得失，每個(gè)人都是集體的一部分，為集體提出建議的同時(shí)，既是維護(hù)了集體的利益也維護(hù)了自己（個(gè)人）的權(quán)益。 希望今后這些同學(xué)能夠在今后的班級(jí)活動(dòng)中多參與，多發(fā)揮作用。

　　2、 總結(jié)：

　　師：（總結(jié)）這次的班會(huì)課期望對(duì)大家能有所觸動(dòng)，大家能夠明白每個(gè)人都是班級(jí)的一份子，班級(jí)的榮譽(yù)與每個(gè)人息息相關(guān)，大家能在以后的日子里，多一點(diǎn)責(zé)任感，多為班級(jí)做一些事情，當(dāng)班級(jí)需要你時(shí)，你要勇敢的站出來(lái)。在班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，班委要做好組織作用，并能發(fā)揚(yáng)民主協(xié)商的精神，集合班級(jí)所以成員的智慧，這樣我們的班級(jí)才會(huì)更和諧，更有戰(zhàn)斗力。在與班級(jí)成員的溝通中，不僅僅是班委，每個(gè)人都有注意要虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。最重要的是班級(jí)成員要互幫互助，當(dāng)班級(jí)成員有困難需要幫助時(shí)，大家要幫助每一個(gè)需要幫主的同學(xué)，因?yàn)槊總�(gè)人都進(jìn)步了，班級(jí)就進(jìn)步了，班級(jí)進(jìn)步了，同時(shí)也就促進(jìn)了班級(jí)成員的進(jìn)步。班級(jí)興則人人興，班級(jí)強(qiáng)則人人強(qiáng)。

　　今天的班會(huì)課到此結(jié)束，希望大家回去還能再想想怎樣可以使班級(jí)更團(tuán)結(jié)。下課！

　　【活動(dòng)后記】

　　這次班會(huì)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，明白了團(tuán)結(jié)互助，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)的重要性。并培養(yǎng)了同學(xué)的責(zé)任感，民主協(xié)商的精神以及主動(dòng)參與集體活動(dòng)的意識(shí)。 在聯(lián)系班級(jí)實(shí)際的事例時(shí)例子還不夠多，針對(duì)性還不是很強(qiáng)�；顒�(dòng)中沒(méi)能將主題聯(lián)系到個(gè)人在實(shí)際中的表現(xiàn)是這節(jié)課的不足，今后會(huì)注意改進(jìn)。

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 12

　　20xx年9月，新學(xué)年開(kāi)始之際，“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”正式出爐。它包括人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)。此6大素養(yǎng)又可歸納為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。其中，社會(huì)參與重在強(qiáng)調(diào)能處理好自我與社會(huì)的關(guān)系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。就此因素而言，在中學(xué)生階段，責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的養(yǎng)成尤其重要。這樣才能不負(fù)生命的意義，家國(guó)的使命。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生明確責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。

　　2、明確責(zé)任與擔(dān)當(dāng)在社會(huì)生活中的具體表現(xiàn)。

　　3、樹(shù)立學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

　　活動(dòng)方式：

　　講解、自由表述、游戲

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月20日

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、什么是責(zé)任：

　　責(zé)任是一種職責(zé)和任務(wù)。身處社會(huì)的個(gè)體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強(qiáng)制性。它伴隨著人類(lèi)社會(huì)的出現(xiàn)而出現(xiàn)，有社會(huì)就有責(zé)任。責(zé)任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每種角色往往意味著一種責(zé)任。當(dāng)我們?cè)诔袚?dān)一項(xiàng)責(zé)任的時(shí)候，要付出一定的代價(jià)，但也意味著獲得回報(bào)的權(quán)利。

　　2、問(wèn)：責(zé)任具體表現(xiàn)在哪些方面？(學(xué)生討論、歸納)

　　【明確】個(gè)人責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任

　　3、實(shí)例展示：(多媒體課件)張海迪的故事；貝多芬的故事；雷鋒的故事；林肯的故事；弗蘭克的故事；黃志全的故事。

　　4、學(xué)生理解與總結(jié)：【明確】

　　就個(gè)人而言：責(zé)任是自理、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)

　　就家庭而言：責(zé)任是一個(gè)好孩子，一個(gè)好父母

　　就社會(huì)而言：責(zé)任是有益他人，不負(fù)社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)

　　5、什么是擔(dān)當(dāng)：

　　擔(dān)當(dāng)即承擔(dān)。如果責(zé)任是道義或強(qiáng)制賦予你的'職責(zé)，那么擔(dān)當(dāng)就是主動(dòng)的或自覺(jué)地承擔(dān)。一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，直接決定了這個(gè)人在社會(huì)中的角色分工和威望魄力。

　　6、作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)意識(shí)？【明確】

　　敢于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)。

　　7、請(qǐng)學(xué)生自由列舉生活中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)表現(xiàn)。 (學(xué)生列舉)

　　【小結(jié)】責(zé)任沒(méi)有大小，擔(dān)當(dāng)不計(jì)得失。

　　8、借助游戲，巧樹(shù)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)：

　　“傳球比賽”

　　【規(guī)則】

　�、僮杂山M合A、B兩個(gè)小組。要求人數(shù)相同。②每組各出一位隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)要自告奮勇，不能推選。③比賽內(nèi)容是傳球，教師分給梁隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)乒乓球，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)迅速將乒乓球交給自己隊(duì)的第一個(gè)隊(duì)員，但是隊(duì)員必須用手背接球，然后依次迅速傳給下邊的每一個(gè)隊(duì)員，每一個(gè)隊(duì)員都需要用手背接球，球在哪個(gè)隊(duì)員手里掉落，哪個(gè)隊(duì)員便將其撿起來(lái)，繼續(xù)往下傳。④比賽時(shí)間是一分鐘。球從手上掉下一次扣一分，違規(guī)一次扣一分。當(dāng)比賽時(shí)間到時(shí)，傳多少人次加多少分。最后總分積累少的一組判輸。⑤各組分別找一名同學(xué)監(jiān)督計(jì)分。⑥輸?shù)囊唤M，隊(duì)長(zhǎng)要向另一對(duì)鞠躬說(shuō)：“祝賀你們?nèi)〉贸晒�！”然后回到自己�?duì)伍前大聲說(shuō)：“我們盡力了，雖敗猶榮。”整隊(duì)鼓掌。

　　(進(jìn)行游戲) (暢談感悟) A隊(duì)任一隊(duì)員：B隊(duì)任一隊(duì)員：A隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：B隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：

　　任一觀戰(zhàn)同學(xué)：

　　【設(shè)計(jì)意圖】此活動(dòng)在讓學(xué)生明白：責(zé)任的無(wú)法推卸性，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸橇钊司磁宓�，敢于�?dān)當(dāng)會(huì)讓自己的人生更精彩，敢于擔(dān)當(dāng)會(huì)讓生命更有價(jià)值�；顒�(dòng)小結(jié)：

　　責(zé)任的分量是沉甸甸的，責(zé)任不僅體現(xiàn)在重大的事件上，也體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴小事上。擁有一份責(zé)任心，再大的困難也能克服，沒(méi)有這一份責(zé)任心，即使再小的事情也不可能做好。希望通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們能開(kāi)始從小事做起，從小事培養(yǎng)自己的責(zé)任感，使自己成為一個(gè)不懼責(zé)任的人，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｕn后作業(yè)：

　　每位同學(xué)寫(xiě)一份題為《我的責(zé)任，我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)》的感悟。 (要求不少于300字。)

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 13

　　一、班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己或他人的生命

　　2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

　　本次主題班會(huì)同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對(duì)責(zé)任的理解。

　　二、班會(huì)過(guò)程：

　　合：各位老師、同學(xué)們，大家好！

　　主題班會(huì)《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開(kāi)始。(全班同學(xué)熱烈鼓掌) (播放歌曲：感恩的心)

　　女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。那么，我們?cè)诘玫疥P(guān)心、愛(ài)護(hù)的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人呢？請(qǐng)大回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。(同學(xué)舉手發(fā)言)在別人有困難時(shí)及時(shí)給予幫助……

　　在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰……注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……幫助父母做些力所能及的事……

　　男：同學(xué)們回答的非常棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開(kāi)始，我們?cè)诘玫剿�人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。

　　女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大似乎會(huì)感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。

　　男：沒(méi)錯(cuò)，你說(shuō)得對(duì)極了！“責(zé)任”這兩個(gè)字會(huì)加重了生命的力量，生命會(huì)因責(zé)任而生輝。

　　人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們?cè)摪阉�打扮得更加光彩。�?yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì)"負(fù)責(zé)"。

　　你說(shuō)得不錯(cuò)。不過(guò)，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢？是啊，讓我們聽(tīng)聽(tīng)吳珊鈮同學(xué)的意見(jiàn)吧！

　　1、演講《我們的責(zé)任》

　　女：聽(tīng)了吳珊鈮同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？

　　男：的確如此！其實(shí)責(zé)任離我們并不遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé)。

　　女：責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做；另一方面，是要做好。

　　男：我們的責(zé)任是什么？

　　對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我對(duì)他人負(fù)責(zé)：關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助他人對(duì)集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽(yù)和力量

　　女：無(wú)意中的一次，我從電視上聽(tīng)到這樣一句話：“世界十個(gè)污染最嚴(yán)重城市里，中國(guó)占了2個(gè)�！蔽也恢�道世界上有多少城市，我也不是一個(gè)重視環(huán)保的人，但我還是被這然無(wú)意中聽(tīng)到的話觸到了。提到祖國(guó)，我在作里經(jīng)常這樣形容它：“我的祖國(guó)地大物博……”。孰知，所謂的“地大物博”事實(shí)上已有四分之一的土地沙漠化。當(dāng)我了解到這些數(shù)據(jù)時(shí)，我震撼了，我呆住了，這不是我所了解的中國(guó)呀。一直以來(lái)，我自認(rèn)為很愛(ài)國(guó)，愛(ài)在心里，是的，我沒(méi)有為我們的園做過(guò)任何事，任何該做的事，任何份內(nèi)該做的事。青年報(bào)上刊登過(guò)這樣一幅照片：兩個(gè)外國(guó)人正在長(zhǎng)城上替中國(guó)人揀垃圾，手里舉著一面旗子，旗子上寫(xiě)著：“除了照片什么也不要帶走，除了腳印什么也不要留下�！遍L(zhǎng)城是中國(guó)人的門(mén)面，我們拿它當(dāng)國(guó)寶，拿它吸引外資，到頭來(lái)卻讓外國(guó)人幫我們揀垃圾，我們什么也沒(méi)有做。

　　男：我曾經(jīng)認(rèn)為責(zé)任這個(gè)詞離我們很遠(yuǎn)，仿佛只有成年人才應(yīng)該有責(zé)任。事實(shí)證明我錯(cuò)了。隨手揀起地上的垃圾扔到垃圾筒里去，多花一點(diǎn)時(shí)間將垃圾分類(lèi)處理，關(guān)心我們父母，用真情回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)……此時(shí)我覺(jué)得身邊開(kāi)滿鮮花而不是垃圾四溢，我覺(jué)得我沐浴在真情的海洋而不是冷漠的荒野。

　　女：社會(huì)是由大大小小的責(zé)任構(gòu)成的，這其中小到個(gè)人、朋友、庭以及對(duì)陌生人、對(duì)集體的責(zé)任，大到社會(huì)的責(zé)任等等。

　　男：行動(dòng)起來(lái)吧！同學(xué)們，現(xiàn)在我們所應(yīng)該做的這些事不是為別人，是為我們自己，誰(shuí)不希望自己的園美麗，誰(shuí)不想生活在世外桃源一樣的社會(huì)里？那么，喚醒沉睡在心里的責(zé)任吧，我們的責(zé)任重大��！

　　游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》游戲規(guī)則：

　　學(xué)生相隔一臂一排，喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”

　　女：做幾個(gè)回合后，提問(wèn)：這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題？

　　男：面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒(méi)人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒(méi)有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。

　　女：當(dāng)同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？

　　男：這些同學(xué)有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？

　　女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？

　　男：大家說(shuō)的都很好，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)講，團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé)；

　　女：是的，集體的事就是我們大的事，每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)。

　　男：不錯(cuò)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。

　　女：在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己。

　　男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對(duì)學(xué)校，對(duì)班級(jí)體，對(duì)同學(xué)的責(zé)任感，作為庭的一員對(duì)庭的責(zé)任感，作為青少年對(duì)這個(gè)時(shí)代的責(zé)任感等等

　　女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些；

　　男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，分組討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有

　　2哪些？

　　男：因?yàn)闀r(shí)間有限，討論到此為止。現(xiàn)在請(qǐng)各組代表發(fā)言。

　　女：大眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì)到責(zé)任的無(wú)處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧！

　　男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責(zé)任感的人。

　　女：那么，作為五二班的一員，你的責(zé)任是什么？同學(xué)舉手回答�；卮鸷罂偨Y(jié)：

　　男：我能為班做什么事情？(讓同學(xué)思考后舉手回答)

　　1認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　2做好自己的職責(zé)(衛(wèi)生、紀(jì)律、課間操)

　　3在學(xué)習(xí)上能幫助同學(xué)的盡量幫助，多為班出謀獻(xiàn)策；

　　4配合好老師上課；遵守好課堂紀(jì)律；

　　5地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)，不隨地丟垃圾，做文明禮貌的小學(xué)生；

　　6升旗不遲到不講話；自習(xí)不講閑話；認(rèn)真做好每一件事，

　　7使班集體不會(huì)因?yàn)槲叶�扣分�?/p>

　　8積極配合班干部的工作；

　　9互相幫助，共同進(jìn)步，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)；

　　女：班上有哪些好的地方？有哪些需要改進(jìn)的地方？(讓同學(xué)思考后舉手回答)

　　好的方面：

　　同學(xué)們相處的'很融洽開(kāi)心；班干部、組長(zhǎng)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；大家都團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于助人；學(xué)習(xí)積極性高，氛圍較好；班集體榮譽(yù)感好；同學(xué)們表達(dá)意見(jiàn)和建議時(shí)積極性高；極少有自私自利的現(xiàn)象；

　　需要改進(jìn)的地方：

　　班規(guī)制度實(shí)行不夠嚴(yán)謹(jǐn)；課堂接老師話茬有點(diǎn)慢；主動(dòng)起身回答問(wèn)題的沒(méi)有達(dá)到全員參與，應(yīng)該增強(qiáng)自信心；搞衛(wèi)生少數(shù)同學(xué)不夠自覺(jué)；

　　兩操、升旗、有人講話或做小動(dòng)作；

　　班干部應(yīng)該大膽管理班級(jí)，批評(píng)違紀(jì)的同學(xué)；有部分男生語(yǔ)言不文明；

　　個(gè)別同學(xué)常找別的同學(xué)開(kāi)玩笑，取笑別人；

　　女：請(qǐng)記住：

　　讓別人因我的存在而感到幸福！

　　男：讓我們一起宣誓：我是一個(gè)有責(zé)任感的人，我敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)，我敢于對(duì)家庭負(fù)責(zé)，我敢于對(duì)他人負(fù)責(zé)，我敢于對(duì)集體負(fù)責(zé)。

　　好好學(xué)習(xí)，好好做人是我們完成的對(duì)自己、老師、對(duì)父母的責(zé)任！

　　女：現(xiàn)在請(qǐng)老師進(jìn)行小結(jié)：

　　6、班主任小結(jié)

　　聽(tīng)了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們?cè)撠?fù)的責(zé)任。那么大再想想看，在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，以上大例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？

　　責(zé)任對(duì)于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對(duì)于大來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；上課時(shí)，多忍一會(huì)兒，少說(shuō)一句閑話，這是對(duì)班級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé)；作為兒女，回到里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔(dān)一些力所能及的務(wù)等等，這些是對(duì)庭負(fù)責(zé)；其實(shí)，這些事對(duì)于大來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負(fù)責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì)有友情，不會(huì)互相理解，不會(huì)互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個(gè)人對(duì)于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

　　所有的責(zé)任應(yīng)該從對(duì)自己負(fù)責(zé)開(kāi)始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。時(shí)間不等人，大現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了，再過(guò)一年，當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你是負(fù)責(zé)任的度過(guò)初中三年的話，你一定會(huì)覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì)有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。

　　女：謝謝老師的點(diǎn)評(píng)。本節(jié)課就到此結(jié)束，謝謝大家！

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 14

　　一、班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生能清晰地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己或他人的生命

　　2、教授學(xué)生如何珍愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)生活，準(zhǔn)確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　本次主題班會(huì)同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對(duì)責(zé)任的理解。

　　二、班會(huì)過(guò)程：

　　男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！

　　男：八（1）班主題班會(huì)《生命成長(zhǎng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開(kāi)始。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）

　�。úシ鸥枨�：感恩的心）

　　女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有許多人都在關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。那么，我們?cè)诘玫疥P(guān)心、愛(ài)護(hù)的同時(shí)有沒(méi)有去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人呢？請(qǐng)大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛(ài)他人的。（每組尋一個(gè)同學(xué)回答）

　　組1：在別人有困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)心……

　　組2：在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，給以祝福、安慰……

　　組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……

　　組4：關(guān)心父母做些力所能及的事……

　　男：同學(xué)們回答的非常棒，說(shuō)的都是關(guān)愛(ài)他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛(ài)的開(kāi)始，我們?cè)诘玫剿�人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要相信，每一個(gè)生命都有其存有的意義和價(jià)值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。

　　女：在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）

　　男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）

　　女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅(jiān)強(qiáng)的。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。她用實(shí)際行動(dòng)超越了自我，詮釋了自己生命的價(jià)值。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，身殘志堅(jiān)的例子有許多，如的鋼琴大師貝多芬等。

　　男：在我們身邊的這些身殘志堅(jiān)的人用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，讓后人得到了好處，這樣，生命的價(jià)值就得以體現(xiàn)。為社會(huì)多做貢獻(xiàn)就是延伸生命的價(jià)值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　女：同學(xué)們，既然生命的價(jià)值高于一切，有生命就有作為，生命的存有就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大家似乎會(huì)感到它離我們還有一段距離，不過(guò)在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾歪。

　　男：沒(méi)錯(cuò)，你說(shuō)得對(duì)極了！“責(zé)任”這兩個(gè)字會(huì)加重了生命的力量，生命會(huì)因責(zé)任而生輝。

　　女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們?cè)摪阉�打扮得更加光彩。�?yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會(huì)"負(fù)責(zé)"。

　　男：你說(shuō)得不錯(cuò)。不過(guò)，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢？

　　女：是啊，讓我們聽(tīng)聽(tīng)XX同學(xué)的意見(jiàn)吧！

　�。ㄒ唬┭葜v《我們的責(zé)任》

　　男：聽(tīng)了XX同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？

　　女：的確如此！其實(shí)責(zé)任離我們并不遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé)。

　　男：是的，但是在我們生活中卻時(shí)常都會(huì)見(jiàn)到一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來(lái)看看這個(gè)小女孩在家里的表現(xiàn)。

　�。ǘ�）小品：《如此女兒》

　　『劇本鏈接』

　　女：XX，看完這個(gè)小品你有什么感想？

　　男：我覺(jué)得這個(gè)小女孩的表現(xiàn)實(shí)在是太不懂事了，只顧自己享樂(lè)，絲毫不顧家里的情況，真是太不負(fù)責(zé)任了；

　　女：對(duì)的，但是這樣的事情在我們生活中其實(shí)并許多見(jiàn)，假如我們每位同學(xué)在家都象這個(gè)小女孩一樣的話，我們的將來(lái)還有什么希望啊。

　　男：是的，我們就是將來(lái)，要想創(chuàng)造一個(gè)美好的'將來(lái)，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己都應(yīng)如此。

　　女：沒(méi)錯(cuò)，下面我們一起來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲，請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)。

　　男：規(guī)則是這樣的：

　　1、4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；

　　2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對(duì)方輸?shù)亩字�人的手掌�?/p>

　　3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)，繼續(xù)開(kāi)始下一局

　�。ㄈ�）游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》

　　女：當(dāng)同伴失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？你心里是怎樣想的？

　　男：兩個(gè)人有沒(méi)有同心同德對(duì)付外面的壓力？

　　女：同學(xué)們，玩了這個(gè)游戲后，你有什么感受？

　　男：大家說(shuō)的都很好，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)講，團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量，人是生活在集體中的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé)；

　　女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)。

　　男：不錯(cuò)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。

　　女：在遇到事情的時(shí)候每個(gè)人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請(qǐng)大家看看這幾個(gè)同學(xué)在碰到問(wèn)題時(shí)是怎么處理的，請(qǐng)欣賞小品《值日》。

　�。ㄋ模┬∑贰吨等铡�

　　女：大家看到了，對(duì)于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。

　　男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對(duì)學(xué)校，對(duì)班級(jí)體，對(duì)同學(xué)的責(zé)任感，作為家庭的一員對(duì)家庭的責(zé)任感，作為青少年對(duì)這個(gè)時(shí)代的責(zé)任感.等等

　　女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢？我覺(jué)得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些；

　　男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個(gè)自由的空間，暢所欲言吧！請(qǐng)各組組長(zhǎng)各自從對(duì)自己、家庭、對(duì)他人和對(duì)集體負(fù)責(zé)這幾個(gè)角度中選擇其中一個(gè)，組織本組同學(xué)自由討論。

　　女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個(gè)“做有責(zé)任感的人”的基本要求。

　�。ㄎ澹┓纸M討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些？

　　男：因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題，討論到此為止�，F(xiàn)在請(qǐng)各組代表發(fā)言。

　　女：大家眾說(shuō)紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會(huì)到責(zé)任的無(wú)處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧！

　　男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個(gè)同學(xué)都能做一個(gè)有責(zé)任感的人。下面請(qǐng)張老師為我們做點(diǎn)評(píng)。

　�。�六）班主任小結(jié)

　　聽(tīng)了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實(shí)同學(xué)們心中都很明白在這個(gè)年齡階段我們?cè)撠?fù)的責(zé)任。那么大家再想想看，在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？

　　責(zé)任對(duì)于不同年齡階段的人來(lái)講，是有不同的含義的，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒(méi)有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；上課時(shí)，多忍一會(huì)兒，少說(shuō)一句閑話，這是對(duì)班級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé)；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊談天，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；其實(shí)，這些事對(duì)于大家來(lái)講都不過(guò)是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)心。試想一下，假如生活在我們身邊的人假如都是不負(fù)責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會(huì)有友情，不會(huì)互相理解，不會(huì)互相關(guān)心，也就更談不上什么成功了。因此，每個(gè)人對(duì)于自己所生活的每個(gè)環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

　　所有的責(zé)任應(yīng)該從對(duì)自己負(fù)責(zé)開(kāi)始，作為我們的同學(xué)來(lái)講，你們的首要任務(wù)是先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。時(shí)間不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，中學(xué)生活其實(shí)已經(jīng)快過(guò)半了，再過(guò)一年，當(dāng)你回過(guò)頭來(lái)再看這段路的時(shí)候，你一定會(huì)發(fā)覺(jué)，假如你是負(fù)責(zé)任的度過(guò)初中三年的話，你一定會(huì)覺(jué)得這段過(guò)程是充實(shí)的、精彩的、也是不會(huì)有遺憾的。在這里，我也祝福每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。

　　女：感謝老師的點(diǎn)評(píng)。

　　有了責(zé)任，擁擠的社會(huì)才會(huì)有秩序；自由的天空才會(huì)更加寬敞；生命的空氣才會(huì)更加溫馨！

　　男：有了責(zé)任，你的、我的、我們大家的生活才會(huì)更加幸福、歡樂(lè)！我們的祖國(guó)才會(huì)更加繁榮昌盛！

　　女：下面請(qǐng)聽(tīng)小組唱《我們的將來(lái)不是夢(mèng)》。

　　（七）小組唱《我們的將來(lái)不是夢(mèng)》

　　男：一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。

　　女：代表著我們對(duì)將來(lái)的信念。

　　男：我們就是將來(lái)，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的將來(lái)而負(fù)起各自的責(zé)任。）

　　男女合：讓我們與責(zé)任同行！讓大家齊讀：假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒(méi)有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無(wú)術(shù)的不孝女。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊重別人勞動(dòng)是我的責(zé)任，就不會(huì)有課堂上的小動(dòng)作，對(duì)老師知識(shí)的講解無(wú)動(dòng)于衷的表現(xiàn)。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊師愛(ài)友是我的責(zé)任，就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報(bào)。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用水是我的責(zé)任，就沒(méi)有了洗手間的長(zhǎng)流水；

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用電是我的責(zé)任，就沒(méi)有了教室內(nèi)的長(zhǎng)明燈；

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為保潔是我的責(zé)任，就不會(huì)有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會(huì)有食堂里的插隊(duì)和教室里的大聲喧嘩。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為愛(ài)護(hù)公物是我的責(zé)任，就不會(huì)有損壞的電燈開(kāi)關(guān)，墻上的臟足印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。

　　假如有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任，就不會(huì)有走路行車(chē)的為所欲為，瀟灑走一回…… 本次主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝大家。

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 15

　　一、主題背景

　　在當(dāng)今社會(huì)，青少年社會(huì)責(zé)任感缺失的現(xiàn)象日益凸顯。為了引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，我們特舉辦此次主題班會(huì)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓青少年認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生了解社會(huì)責(zé)任感的含義，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的情感和行為。

　　3、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識(shí)。

　　三、活動(dòng)對(duì)象

　　初中生、高中生

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　1課時(shí)（45分鐘）

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　教室

　　六、活動(dòng)流程

　　1、導(dǎo)入（5分鐘）

　　通過(guò)播放一段關(guān)于青少年社會(huì)責(zé)任感的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考。

　　2、講解（10分鐘）

　　老師簡(jiǎn)要講解社會(huì)責(zé)任感的含義，闡述承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性，以及如何培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

　　3、案例分享（10分鐘）

　　分享一些青少年關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的'典型案例，讓學(xué)生感受到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的魅力。

　　4、分組討論（10分鐘）

　　學(xué)生分組討論如何在自己的生活中實(shí)踐社會(huì)責(zé)任，并提出具體可行的行動(dòng)計(jì)劃。

　　5、成果展示（5分鐘）

　　每組選取一名代表，將討論的成果進(jìn)行展示，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。

　　6、總結(jié)發(fā)言（5分鐘）

　　老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)青少年都要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　7、課后實(shí)踐（ ongoing）

　　鼓勵(lì)學(xué)生在課后將所學(xué)付諸實(shí)踐，記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，定期分享心得體會(huì)。

　　七、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的理解程度。

　　2、學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

　　3、學(xué)生課后實(shí)踐的情況。

　　八、教學(xué)資源

　　1、短視頻：關(guān)于青少年社會(huì)責(zé)任感的案例。

　　2、課件：講解社會(huì)責(zé)任感的含義和培養(yǎng)方法。

　　3、案例材料：青少年關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的實(shí)例。

　　九、教學(xué)建議

　　1、老師要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，提高他們的公共參與意識(shí)。

　　3、定期組織類(lèi)似的班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

　　通過(guò)本次主題班會(huì)，我們希望能激發(fā)青少年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 16

　　【活動(dòng)主題】

　　責(zé)任伴我成長(zhǎng)

　　【活動(dòng)目的】

　　針對(duì)學(xué)生中存在的不良現(xiàn)象，有的變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。盲目認(rèn)為他人為自己做的一切都是理所當(dāng)然的。這次班會(huì)旨在幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深入地了解“有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這一信念永植心中，從而讓人生璀璨生光。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，感受責(zé)任心的重要性。

　　2.教育學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)的人。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.搜集有關(guān)責(zé)任的故事。

　　2.一名主持人，準(zhǔn)備組織活動(dòng)。

　　3.一名學(xué)生，準(zhǔn)備演講。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.主持人導(dǎo)入：

　　在大連，有一位普通的公交車(chē)駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。

　　一次在行車(chē)途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：

　　①車(chē)緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘;

　�、谲�(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē);

　�、郯l(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車(chē)和乘客、路人的安全。

　　最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!

　　一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗�有一顆閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!人最寶貴的品質(zhì)非責(zé)任心莫屬，這也是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個(gè)有責(zé)任心閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!人最寶貴的品質(zhì)非責(zé)任心莫屬，這也是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。那么，你是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎?

　　2.測(cè)一測(cè)，你的責(zé)任感。(附問(wèn)卷，大屏幕展示)

　�、排c人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門(mén)，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎?是。 否。

　�、飘�(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎? 是。 否。

　　⑶會(huì)把零用錢(qián)儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎? 是。 否。

　�、劝l(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎? 是。 否。

　�、僧�(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎? 是。 否。

　　⑹你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎? 是。 否

　�、四慵沙岳�圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎? 是。 否。

　�、棠阌肋h(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎? 是。 否。

　�、彤�(dāng)在你玩得正興起時(shí)，媽媽請(qǐng)你幫忙去買(mǎi)醬油，你會(huì)放棄玩耍。是。 否。

　�、蔚絼e人的信，你總會(huì)盡快回信嗎? 是。 否。

　　⑾沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎? 是。 否。

　�、心憬�(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。 否。

　�、涯憬�(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎? 是。 否。

　�、夷銜�(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎? 是。 否。

　�、用刻斐鲩T(mén)前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎? 是。 否。

　　⒃你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎? 是。 否。 說(shuō)明：回答是得1分

　　分?jǐn)?shù)為13上：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。

　　分?jǐn)?shù)為 9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到。

　　分?jǐn)?shù)為 4—8 ：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。

　　分?jǐn)?shù)為3分以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。

　　①對(duì)自己負(fù)責(zé)

　　主持人：做有責(zé)任感的'人，是社會(huì)對(duì)我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求，而在責(zé)任眾多的內(nèi)涵之中，最基本的就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，試想，一個(gè)對(duì)自己都不能負(fù)責(zé)的人，怎么可能對(duì)其他負(fù)責(zé)呢?

　　生活短劇

　　主持人歸結(jié)：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事。我們分內(nèi)的事是什么?那就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人，將來(lái)能自立于社會(huì)，能為國(guó)家獻(xiàn)上自己的一份力量。而剛才這位同學(xué)上課睡覺(jué)，顯然是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。將來(lái)又怎能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?

　�、趯�(duì)他人負(fù)責(zé)

　　先看一個(gè)生活短劇

　　師：在我們班級(jí)中，你覺(jué)得哪些言行是對(duì)他人、班級(jí)負(fù)責(zé)的，有哪些言行是對(duì)他人、班級(jí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?

　　小組內(nèi)交流，小組中一號(hào)同學(xué)代表發(fā)言，班內(nèi)交流。

　　主持人明確：看來(lái)微不足道的小事，卻能體現(xiàn)出一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)人閃光的心靈!讓我們從點(diǎn)滴做起，每個(gè)人都對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，相信我們班定會(huì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)勝利的集體。

　�、蹖�(duì)家庭負(fù)責(zé)

　　生活短劇

　　同學(xué)們想一想，在家中你是個(gè)有責(zé)任心的人嗎?你如何做的?

　　學(xué)生交流。

　　主持人總結(jié)：在家中，我們滿眼是父母的微笑;走出門(mén)，我們滿耳是父母的叮嚀;我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜??也許你覺(jué)得這是你理所應(yīng)得的，不!作為家庭的一員，做為父母的子女，我們?cè)诜窒砑彝�歡樂(lè)，感受家庭溫暖的同時(shí)，也需要對(duì)家庭有所付出。不是干轟轟烈烈的大事，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，尊重父母、理解父母是對(duì)家庭的付出，學(xué)會(huì)自律、承擔(dān)力所能及的事就是對(duì)家庭的負(fù)責(zé)。

　　④對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

　　甲：我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班集體負(fù)責(zé)，還要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。那么，怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的人呢?

　　3.怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　4.學(xué)生演講

　　現(xiàn)在讓我們同學(xué)的代表，發(fā)表演講傳達(dá)我們的心聲。

　　5.班主任總結(jié)：

　　俄國(guó)大文豪托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。因此，責(zé)任感是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。作為有志的孩子首先要認(rèn)清自己的責(zé)任，以行動(dòng)證明自己是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。在家做一個(gè)好兒女，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。現(xiàn)在，你們就是把握好機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，提高自己的能力和素質(zhì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。讓我們都記�。鹤鲆粋�(gè)有責(zé)任心的人!

　　同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進(jìn)取，做一個(gè)有責(zé)任心的人!

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 17

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　收集關(guān)于林書(shū)豪、紀(jì)念中學(xué)、中山一中優(yōu)秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。

　　二、活動(dòng)目的；

　　1、通過(guò)介紹學(xué)生關(guān)注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優(yōu)秀學(xué)子的成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的奮斗意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　2、通過(guò)小組討論、個(gè)人感想等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

　　3、通過(guò)班主任的點(diǎn)評(píng)，將高中生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)與公民意識(shí)教育相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生敢于承擔(dān)、勇于競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)做外校好公民。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）主持人用故事導(dǎo)出班會(huì)主題。

　　老師、同學(xué)們，大家好！先看一個(gè)小故事——《裁縫的競(jìng)爭(zhēng)》然后談自己的啟示

　　主持人隨機(jī)點(diǎn)2-3名同學(xué)談最自己的啟發(fā)

　�。ǘ�）籃球明星——林書(shū)豪的故事

　　1、觀看視頻：中央電視臺(tái)關(guān)于林書(shū)豪的短片介紹《與驕傲為敵》

　　2、投影介紹林書(shū)豪的文字資料

　　3、體育委員—毛海研介紹他眼中的林書(shū)豪

　　“林書(shū)豪迷”—吳山介紹他心目中的林書(shū)豪

　　4、投影林書(shū)豪給我們的10堂課

　�。�1）當(dāng)所有的人都不相信你時(shí)，你仍然要相信自己

　�。�2）機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，緊緊抓住它

　　（3）你的家人會(huì)永遠(yuǎn)支持你，你也要永遠(yuǎn)支持他們

　　（4）找到你的優(yōu)勢(shì)

　�。�5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手

　�。�6）做自己就好

　�。�7）謙虛很重要

　�。�8）助攻別人，讓別人好

　　（9）不管你信什么，千萬(wàn)不要忽視信念的力量

　�。�10）努力、努力、再努力

　　【活動(dòng)安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來(lái)，并談一下你對(duì)這句話有所觸動(dòng)的原因？

　　【過(guò)渡】美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查證明：目標(biāo)動(dòng)力在一個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力中占有決定性的位置。

　　存在我們身邊的競(jìng)爭(zhēng)有哪些？

　　（三）紀(jì)念中學(xué)、中山一中的優(yōu)秀學(xué)子介紹

　　1、投影紀(jì)念中學(xué)一則新聞報(bào)道：

　　20xx屆校友陳啟峰在本科未畢業(yè)時(shí)就被國(guó)外多所大學(xué)錄取，2010年以交換生的身份到美國(guó)密歇根大學(xué)就讀，2011年參加世界大學(xué)生程序設(shè)計(jì)總賽榮獲世界第二名。

　　2、投影中山一中理科650分以上的學(xué)生名單：

　　【過(guò)渡】有時(shí)候，我們把別人的故事當(dāng)做神話一樣聆聽(tīng)。認(rèn)為那是遙不可及的事情。

　　可是，當(dāng)有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你自己也可以創(chuàng)造出一個(gè)值得別人鼓掌的例子。

　　3、談自己的感想：

　　【結(jié)語(yǔ)】以競(jìng)爭(zhēng)求生存、以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的普遍法則。所以，努力提高個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力就理所當(dāng)然地成為每個(gè)人的首要任務(wù)。

　　（四）班長(zhǎng)總結(jié)

　　1、常規(guī)繼續(xù)做好

　　2、不能提前安靜的壞習(xí)慣必須改掉

　　3、衛(wèi)生狀況良好

　�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y(jié)

　　1、給自己定一個(gè)靠譜的`目標(biāo)

　　2、機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的

　　3、目標(biāo)動(dòng)力是核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發(fā)

　　5、以競(jìng)爭(zhēng)求生存，以競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展

　�。�六）學(xué)生在《與我同行》上整理本次班會(huì)的收獲

　　四、活動(dòng)反思：

　　本次班會(huì)以最近大熱的體育明星“林書(shū)豪”為教育的契機(jī)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)明星背后的真實(shí)，同時(shí)又以資料的方式介紹同在高中讀書(shū)的兄弟學(xué)校的學(xué)子們的典型事例，深深激發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

　　公民教育缺少不了榜樣教育，我們?nèi)蘸蟮牡掠�工作正是需要從這樣的典型榜樣入手，對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)。

　　本次班會(huì)的缺憾在于學(xué)生的深度感受不夠深刻，對(duì)于學(xué)生的觸動(dòng)和行動(dòng)的指引尚不完美。

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 18

　　一、班會(huì)目的：

　　以游戲?yàn)橹黧w，讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們?cè)谏�活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對(duì)自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。

　　二、班會(huì)預(yù)備：

　　1、和學(xué)生交流溝通（充分利用好預(yù)備時(shí)間）。

　　2、場(chǎng)地（遮光），燈光控制。

　　3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂(lè)。

　　4、助教：1名。

　　三、班會(huì)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白：

　　尊敬的評(píng)委老師，友愛(ài)的同學(xué)們

　　大家好！歡迎大家參加這次的主題班會(huì)《責(zé)任成長(zhǎng)》。

　　生活在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁?jiǎn)⒊�先生�?duì)責(zé)任有過(guò)精辟的注解，他說(shuō)：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落；一國(guó)之人各自放棄責(zé)任，則國(guó)必亡；全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。責(zé)任融于生命之中，每時(shí)每刻都在追隨著我們。

　　大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，這是對(duì)億萬(wàn)蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任；許多革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任；那同學(xué)們，我們的責(zé)任又是什么呢？

　　接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中去感悟，什么是責(zé)任。

　�。ǘ�）報(bào)數(shù)競(jìng)賽。

　　1、選舉隊(duì)長(zhǎng)。

　　將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)必備條件：有強(qiáng)烈的成功欲望、信心、責(zé)任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會(huì)做俯臥撐。

　　請(qǐng)同意擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。接下來(lái)問(wèn)隊(duì)長(zhǎng)：

　　隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐，第一次輸做20個(gè)，第二次輸做40個(gè)，第三次輸做80個(gè)，第四次160個(gè)，以此類(lèi)推；

　�、蓐�(duì)員不能代替隊(duì)長(zhǎng)做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐。

　　所有的人請(qǐng)圍過(guò)來(lái)，好好的看看兩位艱難的苦苦支撐的背影，他們?cè)跒檎l(shuí)承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果？這時(shí)候，你看著他們強(qiáng)撐的背影你想到了誰(shuí)？

　�、俸煤每纯茨莻�(gè)已經(jīng)撐不起來(lái)的女生的背影，她像不像一直以來(lái)為了生你、養(yǎng)你，而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影？無(wú)論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都同意為你承擔(dān)所有的病痛呀！可她也有撐不起的時(shí)候！而這時(shí)她只能偷偷的落淚！

　�、谠俸煤玫目纯茨莻�(gè)還在強(qiáng)撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長(zhǎng)、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永久都是最堅(jiān)強(qiáng)的，他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難。可他也有撐不起、扛不動(dòng)的時(shí)候，這時(shí)，他只能一個(gè)人尋個(gè)角落，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來(lái)，所有的孤獨(dú)、所有的落寞、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無(wú)論什么時(shí)候，他們都沒(méi)有抱怨過(guò)、沒(méi)有放棄過(guò)、沒(méi)有停止努力過(guò)，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)！

　�、墼俸煤每纯此麄兊膹�(qiáng)撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來(lái)呵護(hù)你成長(zhǎng)起來(lái)的父母一樣來(lái)呵護(hù)著班級(jí)的發(fā)展。在過(guò)程中你真的能理解他們所承受的`這么多的無(wú)奈、委屈、心酸嗎？為了班級(jí)，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢(mèng)中見(jiàn)到自己的爸爸、媽媽?zhuān)粸榱税嗉?jí)，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來(lái)等他們回家；為了班級(jí)，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià)�？墒牵�他們面對(duì)班級(jí)的今天，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認(rèn)為是值得的，僅僅在他們心里對(duì)自己的親人、愛(ài)人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為，既然選擇了就要承當(dāng)。

　�、芎煤每纯此麄兊谋秤�，又象不象你的同學(xué)？你的朋友？抑或是你自己？這時(shí)候你想起了誰(shuí)？

　　同學(xué)們，請(qǐng)讓你們的隊(duì)長(zhǎng)停下來(lái)吧！他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任！

　�。ㄈ�）分享感悟。

　　現(xiàn)在，你有什么感受、體驗(yàn)，或是有什么心里話，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會(huì)告訴大家。

　　（四）感恩隊(duì)長(zhǎng)。

　　請(qǐng)同學(xué)們輕輕地走到隊(duì)長(zhǎng)身邊，給他們一個(gè)溫暖的擁抱或者握住他們的手，對(duì)他們說(shuō)聲感謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個(gè)百分百負(fù)責(zé)任的人，讓我們心靈再次成長(zhǎng)！

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 19

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛(ài)親情，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生收集汶川地震中的感人事例；

　　2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)感動(dòng)話語(yǔ)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隊(duì)會(huì)儀式

　　二、宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　1、主持人：

　�。�男）在汶川地震災(zāi)害發(fā)生后，自然災(zāi)害的破壞力讓我們觸目驚心，每天數(shù)以萬(wàn)記的死亡人數(shù)讓我們不敢相信這是真的，而希望這只是一部驚悚、科幻的電影，只是一個(gè)惡夢(mèng)！

　�。ㄅ�）但是這是真的，它不是娛樂(lè)的電影，也不是虛無(wú)的夢(mèng)，而是一個(gè)無(wú)情的殘酷事實(shí)，狠狠地砸落到我們民族的身上！所幸，地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑，卻壓不斷我們民族的脊梁！地震可以殘殺我們同胞的生命，卻無(wú)法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。

　�。�男）在地震后有關(guān)賑災(zāi)救援的系列報(bào)道中，我們經(jīng)常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿面。

　�。ê希┦撬麄冇米约旱膼�(ài)心，是他們扛起了責(zé)任，挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。

　　故事（一）《無(wú)情的陸葦》

　　有這樣一些“無(wú)情”的人，他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人，但是，腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開(kāi)腳步。當(dāng)面對(duì)那些因?yàn)樽约骸耙?jiàn)死不救”而永遠(yuǎn)離自己而去的親人時(shí)，當(dāng)耳邊響著幸存的親友“你為什么不救自己的親人！”的責(zé)備時(shí)，他們能做的只有沉默，這沉默中有一份含著疚的痛！當(dāng)看到這種報(bào)道時(shí)，我們能做的似乎也只有沉默地痛著，但這份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感動(dòng)！

　　“你為什么不救自己的親人？�。∧阏f(shuō)��！你為什么對(duì)自己的親人見(jiàn)死不救！”表妹哭得聲嘶力竭，拼命用拳手捶打著他。面對(duì)這份無(wú)法回答的責(zé)難，武警戰(zhàn)士陸葦只是默默地站立著，但這沉默卻控制不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈，但我可以肯定地說(shuō)這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人！真正的男人！

　　陸葦?shù)募揖驮谝呀?jīng)邊成廢墟的北川縣城車(chē)站附近，而他也跟隨所在武警部隊(duì)在地震后四個(gè)小時(shí)率先趕到北川縣城，這時(shí)他有8個(gè)親人正被埋在廢墟下！但是，作為所在部隊(duì)唯一的通訊員，他不想因?yàn)榇騺y部隊(duì)的'救援部署而使上千百的人失去被救機(jī)會(huì)，硬是忍著沒(méi)告訴部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)縣城廢墟下面還埋著他的8個(gè)親人！

　　現(xiàn)在，他的8個(gè)親人已經(jīng)離他而去，他今生今世都無(wú)法再見(jiàn)到他們，他今生今世都將背負(fù)著自己對(duì)于親人的愧疚……�！巴砩�，一閉上眼我就看到他們，外公、外婆、大姑爺他們……”，這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說(shuō)�？吹竭@，我也無(wú)法安眠，我一直在翻來(lái)覆去的想：如何才能讓這位“無(wú)情”地讓我們敬佩的人睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)呢？他太累了，這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者，天若有情，請(qǐng)讓他安穩(wěn)的睡一覺(jué)，請(qǐng)讓他的明天不要那么沉重！

　　2、主持人

　�。ㄅ�）責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

　　（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，其實(shí)心靈美才是真正的美。

　�。ㄅ�）一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

　　（男）一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。

　�。ê希┮粋�(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

　　故事（二）〈民之父母〉

　　王洪發(fā)，北川縣民政局局長(zhǎng)，正開(kāi)著會(huì)被倒塌的樓埋在廢墟中，從廢墟中剛爬出來(lái)就接到負(fù)責(zé)縣中心醫(yī)院來(lái)進(jìn)行醫(yī)療救援的任命，但是縣中心醫(yī)院已經(jīng)變成一片廢墟，不復(fù)存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人，他機(jī)械性地奔跑著，見(jiàn)人就救，總共從廢墟里救出10條生命。

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 20

　　一、班會(huì)背景：

　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡�、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。

　　二、班會(huì)目的：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任心，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景��；

　　2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；

　　3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；

　　4、黑板畫(huà)個(gè)心，在心中寫(xiě)上責(zé)任，

　　四、班會(huì)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日

　　五、班會(huì)過(guò)程：

　　1．開(kāi)場(chǎng)：

　　主持人：老師，同學(xué)們大家好！

　　高二（12）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　甲：首先熱烈歡迎來(lái)參觀我們班會(huì)的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。

　　主持人甲：我是xxx

　　主持人乙：我是xxx

　　乙：人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢(qián)……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。

　　主持人甲：那你說(shuō)，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？

　　主持人乙：是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂(lè)觀、勤奮、高尚......

　　主持人甲：停停停，只能說(shuō)一個(gè)！。

　　主持人乙：那我還真的得好好想想！

　　主持人甲：別急，我先請(qǐng)你看個(gè)真實(shí)的故事！

　　2。故事：（視頻，最美司機(jī)）

　　主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！

　　主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗�有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！正是這份責(zé)任心，讓多少個(gè)家庭遠(yuǎn)離痛苦！

　　主持人乙：下面請(qǐng)大家看一則小故事：

　　主持人乙：有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一種叫“魚(yú)雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來(lái)，一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14、5美元可以買(mǎi)145只母雞，相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說(shuō)：“錢(qián)，我可以先借給你，但一年后還給我�！睆拇�，小男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

　　3，生活情景劇、討論：

　�。�1）生活情景劇

　　主持乙：正因?yàn)閰潜蟾挥胸?zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因?yàn)槔锔�富有�?zé)任心才使他堅(jiān)不可摧的力量，才將美國(guó)帶入了里根時(shí)代！

　　主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？

　　主持乙：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞生活情景�。�

　　情景�。ㄒ唬�：

　　旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)講，但是教師x一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽(tīng)者mp3邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。（對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）

　　情景�。ǘ�）：

　　旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時(shí)，李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……這個(gè)嘛……哎呀，真不好意思，我不會(huì)做�！边^(guò)了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生�！标惛晷÷暠г�，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！保▽�(duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé)）

　　情景劇（三）：

　　旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門(mén)：“媽?zhuān)�我回�?lái)了，這袋衣服幫我洗洗�！庇谑�，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的�？墒�，家里空空如也，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來(lái)也不把飯做好，肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)）

　　情景�。ㄋ模�：

　　旁白：x年xx月xx日，小君上街買(mǎi)了一袋零食�；斡圃诠珗@里：

　　小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標(biāo)語(yǔ)踏過(guò)草坪（草坪邊標(biāo)語(yǔ)：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛(ài)怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒(méi)有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說(shuō)：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無(wú)語(yǔ)——（對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）

　　主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請(qǐng)大家一起回答一下：

　　主持人臨時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。

　�。�2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過(guò)嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候有的有的臉紅，有的笑，其實(shí)我們都可能做過(guò)這些事，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來(lái)越少，希望有則改之，無(wú)則加免，其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對(duì)這些行為的不屑，因?yàn)樵谖野嗌嫌泻芏嘤胸?zé)任心的好男兒，下面請(qǐng)同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。

　　（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)，積極改正。）

　�。ū热纾翰粊y扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門(mén)窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。）

　　任何人都不是形單影只的，一定會(huì)與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負(fù)有責(zé)任心，對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）

　　主持人甲：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。

　　主持人乙：我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

　　4．責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）

　　主持人甲：究竟怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來(lái)一起來(lái)測(cè)一測(cè)，看你是不是一個(gè)有責(zé)任心的人呢？

　　1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門(mén)，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。 否。

　　2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？ 是。否。

　　3、你會(huì)把零用錢(qián)儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎？ 是。否。

　　4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎？ 是。否。

　　5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。

　　6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？ 是。否

　　7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。

　　8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。

　　9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買(mǎi)醬油，你會(huì)放棄玩耍？ 是。否。

　　10、收到別人的信息，你總會(huì)盡快回信嗎？ 是。否。

　　11、沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。

　　12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 是。否。

　　13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？ 是。否。

　　14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？ 是。否。

　　15、每天出門(mén)前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？ 是。否。

　　16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎？ 是。否。

　　主持人甲：回答完成后看看你的得分：

　　回答是的就得1分。

　　分?jǐn)?shù)為13—18：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，

　　并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。

　　分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒(méi)有考慮得很周到

　　分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。

　　分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的`人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見(jiàn)，力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng)，手上的錢(qián)也老是不夠用。

　　經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。你看到社會(huì)上哪些行為是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，帶來(lái)哪些的危害

　　主持人乙：同學(xué)們，他說(shuō)的怎么樣？

　　老師您覺(jué)得呢？

　　5．教師：今天我給你們帶來(lái)一個(gè)你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻

　　我只想說(shuō)，當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無(wú)意享受幸福的時(shí)候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛(ài)護(hù)、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān)，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒(méi)有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒(méi)有打消他們的信念，對(duì)幸福的渴望，對(duì)尊嚴(yán)的追求，對(duì)命運(yùn)的不屈，他們不曾放棄，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄�美好的�?mèng)想，因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任，讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責(zé)任，讓他們對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

　　我在看《心術(shù)》時(shí)，印象最深的一個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)醫(yī)生的父親死扶傷，有著仁者心術(shù)，孩子卻得了腎病卻一直沒(méi)有合適，當(dāng)別人問(wèn)他一救了這么多人，自己的孩子卻還沒(méi)找到合適，要是孩子最后也找不，你還會(huì)救死扶傷嗎？這位醫(yī)生父親說(shuō)：人其實(shí)很奇怪，都想著人人為我，我為我，那誰(shuí)來(lái)做人人呢……我希望我的學(xué)生今后能有一顆為人為已的責(zé)任心。這樣才能在社會(huì)上找到人人，找到我……

　　主持人乙：其實(shí)自古以來(lái)，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔�！�

　　主持人甲：高爾基說(shuō)過(guò)“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。”

　　主持人乙：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

　　主持人甲：一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。

　　主持人乙：為了我們的學(xué)習(xí)，為了高考，為了美好的大學(xué)夢(mèng)，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧，同時(shí)也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會(huì)負(fù)責(zé)！

　　主持人（合）：高二（12）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

　　主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！

　　責(zé)任主題班會(huì)教案 21

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知；

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；

　　3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責(zé)任行為的'形成。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　【環(huán)節(jié)一】圖片引入：你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么？

　　生：思考，引出班會(huì)課主題，責(zé)任與青春同行

　　【環(huán)節(jié)二】提出什么是責(zé)任 展示負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的事例，指出不同的崗位上有不同的責(zé)任 觀看，集體發(fā)言 指出不管是什么崗位，責(zé)任就是做好自己應(yīng)做之事

　　【環(huán)節(jié)三】

　　1、照鏡子：反思自己日常生活中的行為；

　　2、小組討論：我們是兒女、是學(xué)生、是中國(guó)公民，我們有哪些責(zé)任？ 引導(dǎo)學(xué)生從自己不同身份思考自己有哪些責(zé)任？ 小組討論，派代表發(fā)言 過(guò)渡到自己日常生 活中的行為，明白 自己身上主要肩負(fù)了哪些責(zé)任

　　【環(huán)節(jié)四】

　　1、展示緊急疏散演練圖片

　　2、展示上課狀態(tài)圖片

　　3、思考作為班集體的一員，我們應(yīng)該為班級(jí)做哪些事情？

　　主持人：介紹圖片：學(xué)校組織緊急疏散 演練是我們生命負(fù)責(zé)，可是我們卻沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待

　　主持人：提問(wèn)：父母對(duì)我們的無(wú)私付出，我們是怎么回報(bào)的？

　　【環(huán)節(jié)五】播放視頻《有愛(ài)就有責(zé)任》

　　【環(huán)節(jié)六】朗誦《有一種責(zé)任叫做長(zhǎng)大》

　　【環(huán)節(jié)七】

　　1、班主任總結(jié)

　　2、全體同學(xué)宣誓

　　3、寫(xiě)下感悟，認(rèn)真踐行

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