青春期教育班會課教案

青春期教育班會課教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的青春期教育班會課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、教學(xué)目標：

　　1.知識目標

　　說出人體發(fā)育的分期，描述青春期發(fā)育的生理、心理特征。

　　2.能力目標

　　（1）通過觀察，收集分析圖文資料，培養(yǎng)分析說明問題的能力。

　　（2）嘗試與他人交流學(xué)會與人溝通，提高表達能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀目標

　　結(jié)合自身特點，通過分析青春期生理、心理特點，學(xué)會認識自我，學(xué)會健康地生活，感受青春的美好，樹立正確的人生觀。

　　二、教學(xué)重、難點

　　教學(xué)重點:

　　1.說出人體發(fā)育的分期。

　　2.描述青春期發(fā)育的特點。

　　教學(xué)難點:正確對待青春期變化，學(xué)會健康地生活。

　　教學(xué)方法:談話法多媒體

三、課前準備:

　　1、學(xué)生準備：

　�。�1）收集自己從出生到現(xiàn)在各個時期的照片，制成“我的成長過程”展板

　�。�2）從互聯(lián)網(wǎng)或圖書館等處查閱收集青春期發(fā)育特點及衛(wèi)生保健資料

　　2、教師準備:

　　準備投影儀等教學(xué)設(shè)備

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　1、投影顯示班上同學(xué)剛出生時的照片。

　　2、引入話題：“這些可愛的小寶寶是誰？怎樣長大成人的？現(xiàn)在是什么樣子？

　　學(xué)生活動：觀察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流討論。

　�。ǘ�）、人體的發(fā)育分期

　　1、指導(dǎo)學(xué)生上臺（或分組）展示他們各暑期的照片。觀察交流同學(xué)帶來的“我的成長過程”展板，學(xué)生自我介紹展板，可從拍攝年齡、形態(tài)特征、當(dāng)時趣事等多方面介紹。

　　2、提問：

　�。�1）人的生長發(fā)育分幾個時期？

　�。�2）各個時期有什么特點？

　　學(xué)生共同總結(jié)人的發(fā)育分期及各時期特征，教師并加以引導(dǎo)。

　　教師：新的生命是從受精卵開始的。人體發(fā)育分為兩個階段：

　　一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒，二是從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟。我們通常所說的生長發(fā)育，主要是指從嬰兒出生到發(fā)育為成年人這一階段。

　　[學(xué)生活動]：

　　（1）想一想，人的生長發(fā)育分為幾個時期?

　　（2）學(xué)生以小組為單位，每個同學(xué)將自己的各個時期照片拿出來，請其他同學(xué)猜是哪個時期。

　�。�3）請同學(xué)們結(jié)合自己生長發(fā)育過程，想一想各個時期有什么特點？

　　教師：先對活動情況作出評價

　　小結(jié)：人的生長發(fā)育包括四個時期：嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發(fā)育成熟，人的身高、體重達到穩(wěn)定水平，具備了繁殖后代的能力，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善，心理成熟，能夠積極地參與社會活動。

　　[學(xué)生活動]：把帶來的家中長輩的照片拿出來，交流一下，分析成年期又可分為幾個階段?舉例說出成年期形態(tài)和功能的主要表現(xiàn)?

　　教師：你們現(xiàn)在處于什么時期？你們的父母、爺爺奶奶處于什么時期？根據(jù)人的一生中各個階段的特點，我們在平時生活中應(yīng)該注意什么問題? [學(xué)生活動]：討論，發(fā)表看法，形成尊老愛幼的共識。

　　（三）、分析青春期的生理變化

　　1、指導(dǎo)分析“青春期發(fā)育記錄表”，查詢信息庫，結(jié)合課前查閱收集的互聯(lián)網(wǎng)（圖書館）有關(guān)青春期發(fā)育的相關(guān)資料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分析問題：

　�。�1）青春期生理發(fā)育有哪些明顯特點？

　　從“青春期發(fā)育記錄表”及其他資料中得出信息，結(jié)合自身，總結(jié)青春期發(fā)育的明顯特點。

　�。�2）男孩、女孩在發(fā)育上有哪些差別？

　　學(xué)習(xí)體會男女青春期發(fā)育的差別。

　�。�3）這些差別的原因是什么？

　　過渡導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)進入了青春期，身體正在發(fā)生著巨大的變化，青春期的變化，既有成長的喜悅，也有隨之而來的煩惱，這些大都與我們的身體有著密切的關(guān)系，讓我們用科學(xué)的態(tài)度來關(guān)注青春期的變化。

　　[學(xué)生活動]：“男生部分生殖器官發(fā)育趨勢圖”，說出男女生的生殖器官發(fā)育開始突增的年齡。教師：再仔細觀察曲線圖，你能發(fā)現(xiàn)男、女孩在發(fā)育的時間上有什么不一樣？

　　[小結(jié)]：一般地說，男生從10-14歲、女生從10-12歲開始進入青春期。男生比女生要晚兩年。

　　教師：說出青春期生長發(fā)育主要表現(xiàn)在哪些方面？[學(xué)生活動]：分析討論教材表8-1。

　　[講述]：身高突增是青春期的一個顯著特點。

　　教師：除了身高、體重的變化外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？[講述]：青春期除了性器官的發(fā)育外，還出現(xiàn)了第二性征。我們把人出生后生殖器官的差異稱為第一性征，第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。

　　教師：青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的？[講述]：青春期發(fā)育過程中最突出的特點是生殖器官的生長發(fā)育和第二性征的發(fā)育。由于此時性激素分泌量的增加，出現(xiàn)了男女第二性征。

　　[小結(jié)]：

　　青春期是人生的“花樣年華”。經(jīng)過了青春期的發(fā)育，女生會顯得體態(tài)豐滿，嫵媚動人；男生則強健有力，英俊瀟灑。同時，器官功能發(fā)育也很顯著，肌肉的力量突增，心臟的收縮能力大大提高，肺活量顯著增大，腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能不斷分化和發(fā)展，其調(diào)節(jié)功能大大增強。因此，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。這個時期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，會發(fā)現(xiàn)一個不同于往昔的新世界，要體驗到神秘的性意識的萌動。

　�。ㄋ模�、分析青春期的心理變化

　　引導(dǎo)學(xué)生分析：

　�。�1）進入青春期的你與兒童期的你一樣很聽父母的話嗎？

　　（2）進入青春期的你與異性交往與兒童期有何不同？

　�。�3）進入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同？

　�。ㄎ澹�、正確對待青春期的變化

　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考分析：

　�。�1）當(dāng)你首次出現(xiàn)遺精或月經(jīng)時，你是什么感覺？是否告訴你的態(tài)度？你父母是什么態(tài)度？

　　（2）青春期的青少年如何與異性交往？

　�。�3）青少年穿著打扮要注意什么問題？

　　2、組織“青春不煩惱”模擬咨詢會。學(xué)生可邀請家長代表，青少年教育專業(yè)人士，生理、心理醫(yī)生參加。相互交流解答疑難

　�。�1）組織“青春不煩惱”團體模擬咨詢，推選主持人、工作人員。

　�。�2）學(xué)生將自己成長中的生理、心理困惑煩惱或難言之隱以不署名小紙條形式提交主持人。

　�。�3）學(xué)生自己相互解答，也可由家長、教師或?qū)�業(yè)人士解答。

　�。�4）家長也可提問“如何面對青春期的孩子”等問題。

　�。�六）、青春期衛(wèi)生

　　過渡導(dǎo)入：男女生進入青春期后各自會出現(xiàn)什么生理現(xiàn)象？

　　(生答)

　　那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護自己呢？請大家看書解決這些問題。

　　[學(xué)生活動]：自學(xué)，閱讀課文。

　　[學(xué)生活動]：

　　交流討論

　�。�1）當(dāng)你出現(xiàn)首次遺精或月經(jīng)時，你是否感到不安？你把這件事告訴了父母嗎？

　�。�2）你將如何與異性朋友交往?

　�。�3）青春期我們在飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生上要注意什么問題?

　�。�4）青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題?

　�。�5）進入青春期以后，除了身體發(fā)生變化，你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的變化呢？

　�。�6）你認為做好青春期衛(wèi)生保健還應(yīng)注意哪些問題？

　　[小結(jié)]：

　　做好青春期的衛(wèi)生保健真的很重要，健康、向上的身心對我們今后的生活和工作起決定性的作用。平時大家要注意和父母多交流、多溝通，有問題及時向老師和家長咨詢!

　�。ㄆ撸�、課堂小結(jié)

　　1、組織學(xué)生自評、互評在咨詢會上表現(xiàn)。

　　2、指導(dǎo)課后編寫“青春期健康教育”板報

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