傳承孝道感恩父母主題班會教案

[優(yōu)秀]傳承孝道感恩父母主題班會教案

　　在平日的學習中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。一個好的主題班會都需要包含哪些內容？下面是小編收集整理的傳承孝道感恩父母主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

傳承孝道感恩父母主題班會教案1

　　【活動依據】

　　學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及產生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教師的工作特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道誠實守信是做人的根本。能夠尊敬父母與長輩。學會關心尊重寬容理解他人，樂于助人，與人為善。

　　【活動目的】

　　學會感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容

　　【活動重點】

　　為什么要學會感恩，如何感恩。

　　【活動過程】

　　主持人：陳慧肖磊

　　表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等

　　設計理念：通過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發(fā)出感激之情。

　　班會流程：

　　主持人A：同學們老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。

　　主持人B：是啊!對了，我先來考考你，進入南中已經快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎?

　　主持人A：這我當然知道啦!那就是：自尊自強自信心誠實守信責任心和常懷感恩之心。

　　主持人B：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。

　　主持人AB：“走進經典，體驗感恩”主題班會現在開始!

　　第一部分 歷史的見證

　　主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買新的，自己穿舊的;什么人在訓斥你的眼底充滿愛意? 主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡單。

　　支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢?

　　主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家?guī)�來了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經典歷史故事：

　　小品表演《鄭伯克段于鄢》(演出：陳仲張濤等)

　　主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

　　主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

　　主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢?

　　主持人B：下面就請兩位主演的同學來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。

　　學生就表演歷史劇的心得進行交流 (發(fā)言人：表演學生) 主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

　　主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，你知道“孺子�！边@個典故出自哪里嗎? 主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。

　　主持人B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子�！北憩F父母對兒女無條件的愛。

　　主持人A：真是長見識了，不過現在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢! 主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的.生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。

　　第二部分 心情故事

　　學生訪談《心情故事》 (陳琳等穿插學生自編的新疆舞表演)主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。作為一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。

　　主持人B：作為一名蘇南發(fā)達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應該感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。

　　第三部分 學會感恩

　　演說《感恩社會》 (黃英陸凌燕等)

　　手語舞《感恩的心》 (張燕等)

　　主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心;握攏手心，我們收起愛的禮物。

　　雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品朗誦來表達。我們用心用眼來發(fā)現;我們用行動用微笑來回報。

　　主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

　　第四部分 名師點評

　　班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》

　　主持人B：確實，這次的節(jié)目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

　　主持人A和B：高三(4)班“用心體會感恩”主題班會到此結束。

　　班主任點評及致辭：

　　看到這次班會能夠成功結束，我感到非常欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學們用“心”來完成的。我很欣喜地發(fā)現，同學們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉浸到節(jié)目當中，所以你們有了許多新的發(fā)現。過去的你們往往忙于課堂學習，在家和學校的兩點一線之間疲于奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學校教育要達到的效果。今天，我們創(chuàng)造出這個美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學習中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動;你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動;你們還從廣闊無垠的陌生人海中體會到了感動，這都是你們用心的結果。羅丹說過“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現美的眼睛。”我要說的是“世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流;只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出;只要你敞開心扉，你就能看到無數愛的細流最終匯成幸福的海洋……

　　學生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對未來的社會生活充滿了恐懼，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從無數微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。

傳承孝道感恩父母主題班會教案2

　　活動目的：

　　1.通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2.聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母熱愛父母理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

　　3.通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。

　　設計理念：

　　本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主合作探究”，暢談并體會父母的愛�；顒訙蕚洌�

　　1.布置黑板和教室。

　　2.《中國少年先鋒隊隊歌》《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。

　　3.同學們編排的詩歌朗誦和小品。

　　活動過程：

　　一、主持人出場宣布班會開始

　　(在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場) 甲：慈母手中線，游子身上衣。

　　乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　甲：誰言寸草心，報得三春暉。

　　乙：敬愛的老師，甲：親愛的同學們，合：大家下午好!六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開始!

　　二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

　　男：是您 將我?guī)У饺碎g

　　教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎

　　女：是您領我認識世界

　　天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖

　　合：您用愛心穿引的線

　　那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

　　女：如果我是風箏 您就是拉動風箏的線

　　男：如果我是一條船 您就是燈塔是港灣

　　合：這就是父親的愛 這就是父親的情

　　女：她柔柔如水 輕輕如煙

　　男：他深沉如海 恩重如山

　　女：鮮花可以枯萎

　　男：滄�？勺兩Ｌ�

　　合：但父母的愛 卻永遠留在我們的心間

　　三、感悟父母的愛

　　1.被父母感動的事

　　甲：非常感謝兩位同學的`朗誦。不管你多富有，無論你官多大，無論何時，我們最不能忘懷的是誰?

　　(生齊答：父母)

　　乙：在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學們談談爸爸媽媽做的讓你最感動的一件事。

　　(學生敘述爸爸媽媽做的讓人最感動的事)

　　甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。

　　2.小品表演《媽媽的嘮叨》

　　乙：然而，許多時候，我們大多數同學只是在盡情享受父母的愛，卻很少向父母回報，我們只是在獲取，卻沒有付出;更有甚者，對于他們的關愛竟不領情，這不，這里就有一位。請欣賞小品《媽媽的嘮叨》——

　　上學去：

　　“媽媽，我上學去了!”

　　“哎，路上慢點騎車!在學校聽老師的話，上課專心聽講，不要做小動作!別跟同學鬧別扭!……”

　　“知道了，知道了，煩不煩!”

　　放學后：

　　“都十二點了，這孩子怎么還不回來?”

　　“媽媽，我回來了!”

　　“快坐下歇歇，今天在學校表現好嗎?老師講的東西聽的懂嗎?怎么回來這么晚哪?是不是……”

　　“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了!”碗筷重重一放，揚場而去。

　　(小品表演完畢)

　　甲：同學們，你們覺得明明這樣做對嗎?那么他應該怎樣做呢?

　　(學生評議;學生反思)

　　甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢?學生講述父母一天的繁忙生活。

　　甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務，管我們的學習。

　　四、反思自己對父母的態(tài)度

　　乙：父母為我們付出了許許多多，血汗金錢甚至生命，然而他們從來不求我們回報。而我們呢?我們是否應該幫他們做一些力所能及的事? 甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么?

　　(學生講述)

　　乙：當父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開心呀!然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。

　　同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱傷心了呢? (心靈獨白)

　　甲：同學們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔心傷心，多一份孝心和愛心吧!

　　合：父母恩情重如山深似海!讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧!

　　五、老師講話

　　孩子們，聽了你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。的確，父母的愛是一劑特效藥，他能醫(yī)治你那顆受傷的心;父母的愛又是一盞指路燈，他能指明你人生的方向�！罢l言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量?有誰能真正償還呢?

　　所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養(yǎng)育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心孝心和感恩之心而更加美好。六宣布活動結束

　　甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

　　乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸媽媽，我們真的感激您們!”

　　甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲頌歌。

　　合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧!

　　乙：現在，我宣布六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結束!

傳承孝道感恩父母主題班會教案3

　　一、班會目的：

　　1、讓學生理解父母對自己無私的愛。

　　2、增加學生的責任感。

　　3、學會感恩父母，用實際行動回報家人。

　　二、班會流程：

　�。ㄒ唬�導入

　　“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與宏大。班級里有許多的同學都是來自外地，在你們上交的周記里我常常發(fā)覺思鄉(xiāng)的影子。是啊，家是暖和的港灣，父母永久是我們牢靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，由于父母愛得無私，愛得膚淺，父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大山，在流水的滋潤下健壯成長�？墒�，我也發(fā)覺有一小局部同學視父母的愛為理所固然，一味索取而不懂回報。由于他們缺乏一顆感恩的心，盼望通過本次班會課喚醒你們那顆塵封的感恩之心。

　　（二）調查報告

　　爸爸、媽媽為我們做了很多，我們又對父母了解多少呢？下面我們就和爸爸媽媽進展一次親切接觸：

　　1、父母親的生日是xx。

　　2、父母親的體重是xx。

　　3、父母親的身高是xx。

　　4、父母親穿xx碼鞋。

　　5、父母親喜愛顏色是xx。

　　6、父母親喜愛食物是xx。

　　7、父母收入中有多少用在了你的教育上xx。

　　通過剛剛的調查我們發(fā)覺，并不是每個同學都非常了解自己的父母�？墒牵�我們的父母為我們付出了許多許多，那是無私、無悔的付出。

　　在教師預備這場班會課的時候，有同學說她也有故事和大家共享，那現在就讓我們一起來聽聽宋微微同學的演講。

　　（三）學生演講（宋微微同學的《感恩父母》）

　　同學們：

　　大家下午好！

　　今日我演講的題目是感恩父母。同學們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家確定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十八年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照看我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，由于我不了解，也不知道父母的辛苦�，F在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應當擔當起，照看、孝敬父母的責任。

　　當我生日的時候，我首先想到的就是要感恩父母，由于有了父母才有了我，才使我有時機在這五彩繽紛的世界里體會人生的冷暖，享受生活的歡樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的'關心。兒女有了歡樂，最為之快樂的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、學問水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永久去愛的人。

　　然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的苦痛，讓你降生的母親呢？是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝愿呢？我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不行不知也。一則以喜，一則以懼�！币簿褪侵v，父母的身體安康，兒女應時刻掛念在心。同學們，或許一聲祝愿對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝愿卻比什么都美妙，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！

　　三、教師總結

　　信任大家現在的心情都有些感動，現在就讓我們每人擁有一分鐘的時間，閉上眼睛，在《我想更懂你》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，專心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、烏黑的面龐；想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……

傳承孝道感恩父母主題班會教案4

　　一、活動目的

　　1、讓學生了解父母之情，感受父母之情，體驗親情的無私和宏大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母，愛護關懷父母，學會與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來報答父母。

　　3、學會理智，學會抑制叛逆心，走好人生成長中最重要的一步。

　　二、活動預備

　　1、預備資料：感恩演講稿

　　2、歌曲《母親》（閻維文）、《父親》、《燭光理的媽媽》

　　3、多媒體課件。

　　三、活動過程：

　　（一）創(chuàng)設情境，導入主題。

　　1、播放音樂《母親》

　　2、出示課題：

　　同學們：這是我第一次來湘潭，也第一次與同學們見面，同學們能猜猜教師最大的感受是什么嗎？是“艷羨”！我來自永州一個偏遠的山村，我真艷羨同學們爸爸媽媽把你們帶到這座漂亮的城市。同學們?yōu)榇烁械叫腋�嗎？（沒有�。┠鞘怯捎谕瑢W們都習慣了這種生活，就像習慣了父母的關愛，習慣了父母的無私奉獻一樣。所以，今日我想和大家一起來談談這個古老的話題——《感恩父母》（出示課題）。

　　（二）為何要感恩父母

　　1、說一說：

　　同學們！在我們的生活中，是否遇到過下面的問題，今日我們來說說自己的歡樂與苦惱，并說說你處理的方法或自己的看法。

　�。�1）你曾由于要東西（如衣服、手機、電腦）與父母發(fā)生過爭吵嗎？你是如何處理？

　�。�2）父母背著你看過你的日記、短信或談天記錄嗎？

　�。�3）你覺得父母愛嘮叨嗎？你如何對待父母的嘮叨？

　�。�4）父母對你的期望值高嗎？你是怎樣對待的？

　　同學們，生活中我們與父母消失一些分歧、甚至摩擦都沒什么，只要我們能理解、懂得父母的嘮叨、父母的期望，那都分散著他們深深的愛！

　　2、爭論：

　　父母令你最感動、最難忘的一件事是什么？（教師講故事）

　　3、故事演講：

　　父母為我們付出了太多太多！有時，父母給我們的也是別人無法賜予的！

　　《天亮了》背后的故事：

　　1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時20分，纜車到達山頂平臺時漸漸地停了下來。工作人員走過來翻開了纜車的小門，預備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不行思議地漸漸往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地用勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，幸運地活了下來，而他的雙親卻永久卻離開了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的盼望留給了孩子，他們用生命詮釋了人世間最宏大的父母的愛！

　　4、學生演講：

　　同學們，十多年來我們無時無刻不享受著父母之愛，沐浴著父母之情！無時無刻不牽絆父母的心！請聽xx同學的演講《感恩父母》。(播放短片)

　　（三）學會感恩：

　　都說“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的`最根本道理。孝敬父母是沒有時間界限，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，只要我們從現在做起，從生活中點點滴滴做起。去關懷他們，愛護他們，讓他們也成為被愛的人！

　　下面請大家來說說：

　　今后我們應當用哪些行動來感恩我們的父母？

　　小結：感恩父母、孝敬父母有許多方面，但我想下面最根本的四個方面我們必需做到：

　�。�1）理解父母、愛護父母；

　　（2）聽父母的話，承受勸說；

　�。�3）對父母有禮貌，言語要尊敬；

　�。�4）珍惜父母的勞動成果，不提超越家庭經濟條件的要求；

　　（四）感恩誓言：

　　通過這節(jié)課的爭論與學習，同學們心中肯定有了另一份感慨，現在請全體同學起立，跟著班長一起大聲說出我們心中想對爸爸媽媽說的話:

　　親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！

　　親愛的爸爸媽媽，我愛你們！

　　感謝您們的哺育之恩！

　　從現在開頭

　　我要好好學習，好好做人，決不辜負您們的盼望！

　　（五）課后作業(yè)：

　　請同學們回去給父母寫一封信，以感謝他們的哺育之恩。

傳承孝道感恩父母主題班會教案5

　　活動目的：

　　提高學生對父母的感恩情感，使其體驗到來自各方面的關心和愛護，以一種感激的心態(tài)更加刻苦的學習，報答父母。

　　活動過程：

　　《提綱》：

　　一 開場白

　　二 拷問心靈“媽媽洗腳”愛心公益廣告賞析，反省“你為爸爸媽媽做過什么了嗎?”

　　三 真情告白“給父母的一封信”配樂朗讀。

　　四 感受你們的簡簡單單一兩句話，就能使父母熱淚盈眶(播放家長會父母流淚和欣慰的片段)

　　五 激情演繹舞蹈《媽媽》(雙人舞)

　　六 我的話對你說父母的話(視頻)+舊照片(音樂相冊)

　　七 說出你的故事說出在你心靈深處讓你感受到親情可貴的真實故事

　　八 珍貴禮物寫下心底深處最想對父母說的一句話，不求華麗，無需復雜，但定要真誠。寫完后我們一起把它折成一顆心，回家時將這份樸實的禮物送給家里人。

　　九 感恩宣言全班起立朗讀倡議書

　　十 老師的話進行，對同學做出期望。

　　具體流程：

　　播放《念親恩》

　　xx：一曲感人肺腑的《念親恩》，道出了多少為人子女者的心聲。慈愛的父母賜與我們生命，給于我們關懷。

　　xx：面對十幾年的養(yǎng)育之恩，你可懂得感恩?

　　面對十幾年的淳淳教導，你可有深切領悟?

　　xx：現在我宣布：初一11班“感恩父母，點亮親情”主題班會

　　合：現在開始!

　　xx：有這么一則公益廣告，一播出就受到熱烈的社會反響，那么，到底是什么讓它如此受到關注呢?

　　xx：現在請欣賞愛心公益廣告《洗腳的故事》

　　播放《媽媽洗腳》愛心公益廣告

　　xx：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況是至情至性的人類呢? 父母對我們的恩情深入大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢? xx：為父母洗一次腳，送父母一朵小花，為父母做一頓飯，也許只是雞毛蒜皮的一件小事，也能表達我們的愛意，可是大家好好想想，你做了嗎? (可適當請1-2位同學回答)

　　xx：在上個月的家長會中，大家都給爸爸媽媽寫了信，說出了你的心底話。讓我們來看看，她寫了什么?

　　配樂誦讀《給爸爸媽媽的一封信》

　　xx：雖然沒有華麗的辭藻，即使缺乏夸張修飾，但這平淡而質樸的話語，這飽含深情的只字片語，給于爸爸媽媽的，卻是深深的，重重的感動。

　　xx：當父母手捧著這珍貴的信時，當父母看著你們在學校的剪影，分享你們的悲傷快樂時，他們是如何的反應?讓我們帶大家去見證這動人的`一幕。播放家長會時片段

　　xx：是什么讓父母熱淚盈款，是什么讓父母欣慰開顏? 正是你不經意間的那一丁點的關懷，那洋溢在字里行間的思念。

　　xx：看到父母對自己的一切如此動容，是否能觸及你身體深處的那顆心呢?你想說點什么嗎?(請同學發(fā)言)

　　請欣賞雙人舞《母親》

　　xx：你好，請問你們的這個舞蹈是為了要表達什么嗎?(采訪舞者) xx：好聽的音樂，透露著深情的肢體語言，千言萬語匯集成一個字：愛

　　xx：愛，就要用于說出來。面對父母，你敢勇敢的說出你的愛嗎? 合：讓空氣為我們傳遞愛意，讓我們大聲的說出：爸爸媽媽，我愛你

　　全班：爸爸媽媽，我愛你!

　　xx：爸爸媽媽聽到了嗎?

　　xx：相信他們一定聽到了，不信你聽?

　　播放視頻《媽媽有話說》制作家長錄像

　　xx：文字是為了傳遞愛而誕生

　　xx：語言是為了表達愛而存在

　　xx：在你十幾年的生命當中，必定留下了數不勝數的發(fā)生在你與家人之間的故事。

　　xx：說說讓你影響深刻，最深受的感動的一幕吧，讓我們去感受那濃濃的親情，那深深的感動。

　　說出你的故事，請2個同學說說發(fā)生在他們身上的故事

　　(秘密請兩位家長常年不在身邊的同學的家長參加主題班會，站在父母的角度說說說離開孩子外地工作的感想與對孩子的期望)

　　xx：相信這個時候，充斥在大家腦海的都是滿滿的回憶，滿滿感動。

　　xx：那些現在，請大家拿出之前發(fā)下去的那張紅紙，寫出最想對爸爸媽媽說的一句話，不求華麗，無需復雜，但定要真誠。好，請將它折成一顆心，請大家周末帶回家交給你的父母親吧，我想這一定會是一份非常珍貴的禮物。

　　xx：生活中多少點點滴滴都凝聚了情，只要我們有一顆細膩的心，細細去體會，慢慢去感受，我們會明白，我們都生活在愛的海洋里。

　　xx：我們知道我們曾讓您失望過，曾經傷過您的心。但我們也深信，我們會是您的驕傲，我們會讓您笑顏燦爛如花。

　　xx：現在，請我們起立共同宣誓，有請領讀宣誓人，副班長xx：

　　親愛的爸爸媽媽：

　　從現在開始，在品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心

　　在生活上讓你們省心

　　在行為上讓你們開心

　　我們決不辜負父母心

　　宣誓人：__

　　xx：請坐下。常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜和快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

　　xx：請帶著父母的殷切期待，帶著你的夢想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。

　　xx：路上春色正好

　　xx：天上太陽正晴

　　xx：我們的主題班會逐漸接近尾聲，有請班主任老師為我們發(fā)言。

　　老師的話

　　xx：感謝老師對我們的期待與教誨

　　xx：人間最美是真情

　　人間最真是親情

　　xx：人間最珍貴的愛莫過于父母對子女的愛

　　人間最無私的情感莫過于父母對于子女的情感

　　合：時光有限，親情無限。

　　xx：我宣布：初一11班“感恩父母，點亮親情”主題班會

　　合：到此結束。

傳承孝道感恩父母主題班會教案6

　　一、活動目的：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和宏大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關懷父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

　　二、活動預備：

　　1、預備班會相關資料，搜集相關的文章、笛子獨奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制課件，主持人預備串聯詞。

　　2、學生利用雙休日觀看了解父母在一天之中都做了哪些事情。

　　3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動。

　　4、邀請局部學生家長參與班會。

　　三、活動過程：

　　班長開場講話：同學們，我們班今日很榮幸能坐在這里參與“烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)的感恩教育啟動儀式”,你們知道再過兩天是什么日子了嗎？（母親節(jié)）對，母親節(jié)快到了，作為一班之長的我，和我們的班主任沈教師還有班干部們一起籌劃了今日這節(jié)感恩教育為主題的班隊課，大家掌聲歡送主持人：高晨、梅逸……上場。（掌聲響起，主持人上場）

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，導入主題

　　甲:你入學的新書包有人給你拿，雨中的花折傘有人給你打。（配動作）

　　乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。（配動作）

　　甲:這個人就是娘呀！

　　乙:這個人就是媽。

　　甲:這個人賜予了我生命，給我一個家。

　　乙：自從我們來到這個世界上，甲：父母為我們付出了無私的愛！

　　乙：所以我們要感恩父母雙親。

　　合：我們宣布植材小學五0三班“感恩父母”主題班會現在開頭！

　�。ǘ�）感受親恩，體會親情

　�。�1）真實故事《地震中的母親》

　　甲：在生活中，父親永久給我們擋風雨，乙：母親永久牽著我們的手；

　　合：父母的愛是危險時刻撐起我們生命的一片晴空！

　　甲：同學們，你們還記得2023年的5月12日嗎？（齊答：記得）那天發(fā)生了什么事？指名一生答復。

　　乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今日沈以睿同學也給大家?guī)�來一個發(fā)生在當時的真實故事。我們掌聲有請沈以睿。

　�。ㄖv故事、聽故事）

　　(2)聽后隨感，暢所欲言

　　甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？（指名2學生答復）

　　乙：同學們，這是人世間最崇高、最圣潔、最英勇的母愛，我們面對這樣宏大而又無私的愛，內心當中布滿了對這位母親的鄙視。

　　甲：那么就讓我們用隊禮表達我們對這位母親的敬意：全體起立，敬禮！禮畢！坐下！

　　B:深入感知，感悟親情

　�。�1）笛子獨奏，觸動情感。

　　甲：唉，梅逸，其實在我們的身邊也有許多許多和地震中的母親一樣的父母。

　　乙：是呀，高晨。在我們的生活中，父母為我們做過很多事，為我們付出許多。大家說是嗎？（齊說：是）

　　甲：世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶，父母哺育了我們十多年，想想你的父母讓你最感動的一件是什么事？

　　乙：讓我們的`思緒隨孔鴻暄的笛聲盡情飄舞，請聽孔鴻暄的《世上只有媽媽好》。

　�。�2）聯系自我談體會。

　　甲：一首《世上只有媽媽好》有沒有喚起你的美妙回憶，請把你父母最讓你感動的事說給同學聽聽，與同學共享，好嗎？（好）

　　乙：剛剛同學們談論得很劇烈，看來父母給我們的感動許多許多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎？請4名學生上來敘述。

　�。ㄈ�）區(qū)分是非，自我反思

　　甲：聽了同學們一件件的敘說，我不禁一陣陣地感動。同學們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數孩子也能體諒父母、感恩父母、回報父母，乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很難過。

　　甲：請看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎？假如不對，你認為應當怎樣做？

　　（共4幅圖，每幅圖請一至二位學生說說）

　　乙：大家很有區(qū)分力量，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上了。

　�。ㄋ模┯H子互動，體會親恩

　　甲：現在我們來做一個親子嬉戲，測測我有多愛你！誰情愿帶著你的父母上來？（屏幕顯示問題）請一生一家長上來。

　　甲：阿姨（叔叔）請您答復關于孩子的問題,xx同學,請你答復關于父母的問題,好嗎?（先請阿姨（叔叔）答復，準時反應，了解答復是否正確）

　　乙：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，甲：看：這是愛的天平，請同學們把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你“愛的天平”是否傾斜得太厲害？(每人發(fā)一張紙，讓學生在紙上寫一寫，同時播放《愛的奉獻》)

　　乙:看看，結果怎么樣？我請幾位同學上了介紹一下自己的愛的天平。點幾位學生上來介紹。

　　甲：看來同學們的天平根本上都呈現了這樣一種狀態(tài)，（指投影）看來我們對父母的關懷真是太少了，我們還等什么，假如你的父母今日在現場，那就給你一個時機，現在就請你來到父母的面前，拉起父母的手，向他說聲：“感謝您，我愛您！”

　　甲：我們慢慢長大，已經很久沒有牽上父母的手了吧？像幼兒時一樣，讓我們小手牽大手相互摩挲對方的手感受這份溫馨與甜美，相互認真看看對方還和以前一樣嗎？

　　甲：（找一對母（父）女，來到他們身邊，讓孩子說說摸上媽媽的手的感覺是怎樣的？再問問那母親）。阿姨，您感覺您孩子的手摸上去怎么樣的？xx，你摸你媽媽的手又有怎樣的感覺呢？

　　乙：同學們是否有同感呢？（是）

　　甲：同學們，父母的這雙手就是在悄悄地為我們付出中慢慢粗糙慢慢蒼老的。額上的皺紋和耳鬢的絲絲白發(fā)也是為我們操勞所留下的印記。

　　乙：同學們：請讓我們一起對在身邊的或不在身邊的父母齊聲高呼：“爸爸、媽媽，你們辛苦了！”（生：齊呼）

　　甲：請記住這兩個日子吧！（主持人以手指示屏幕的顯示）

　�。ㄎ澹�學會感恩，準時回報

　　乙：前面班長也提示我們再過兩天就要是母親節(jié)了，那天我們送給母親什么禮物呢？請學生說一說：（賀卡、買小東西、吃的……）

　　甲：下面請觀賞高俊杰、沈菲凡等帶來的小品《母親節(jié)的禮物》，看看你能否從中得到些啟發(fā)？

　　乙：同學們，看完小品能告知大家以后你會怎么做呢？

　　甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽肯定也有話想對我們說，請xxxx家長發(fā)言。（家長代表發(fā)言2名）

　　甲：由于時間關系我們不能讓全部的家長在此一一傾訴了。

　　乙：同學們，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，把你要說的話寫在這張感恩卡上，寫完后，走到爸爸、媽媽面前，敬上你的卡片，給他們一個深情的擁抱。

　　甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”

　　乙：假如你爸媽今日不在現場，就請你把要對他們說的話寫在感恩卡上，寫好后掛在這棵感恩樹上，等會回去送給他們。

　　（六）情感升華，感恩一切

　　甲：我愛我的家，我愛我的爸爸媽媽，一張張卡片寄予著我們一片片真摯的感恩之情。

　　乙：同學們，在生活中除了父母還有許很多多關懷我們的人。

　　甲：教師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓舞我們！

　　乙：無論是父母的哺育，師長的教導，他人的效勞，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉醉在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧�。�齊讀感謝）

　　甲：是呀，我們要感謝身邊全部的人。每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。

　　乙：帶著一顆感恩的心，我們要感謝的太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段奇妙的旋律——感恩的心！

　　甲：讓我們隨著歌聲，放飛我們的感謝之情！用手語表達出我們內心的感謝吧！齊唱（手語表演）《感恩的心》。

　　班長完畢講話：

　　在陣陣的感恩聲中，我們的班會也接近了尾聲�，F在讓我們以熱鬧的掌聲請班主任沈教師講話！

　　班主任講話：

　　親愛的同學們，今日的主題班會開展得特別勝利！教師欣喜地看到，感恩的種子已經在你們心中扎根、發(fā)芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜蜜的。讓我們學會感恩，感恩祖國，感恩父母，感恩教師，感恩同學，感恩使我們成長的一切！

　　完畢語：

　　甲：學會感恩，就要學會尊敬他人。

　　乙：學會感恩，就要有奉獻精神。

　　甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。

　　甲：讓我們感恩于心，乙：讓我們感動于行。

　　合：感謝今日到場的全部領導和來賓，我宣布植材小學五0三班感恩父母主題班會到此完畢！同學們，我們下周再見！

傳承孝道感恩父母主題班會教案7

　　一、班會目的：

　　1讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大最無私的愛。

　　2讓學生體會感恩是最幸福的最甜美的。

　　二、活動過程：

　　(背景音樂：《奉獻》)

　　甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。

　　乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

　　甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。

　　乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

　　甲：敬愛的老師。乙：親愛的同學們。

　　合：五年二班《孝敬父母? 學會感恩 》主題班會現在開始。

　　甲：你知道什么叫“烏鴉反哺羊羔跪乳”嗎?

　　乙：不知道啊，你想說什么呢?

　　甲：還是讓小博士來講吧

　　小博士：大家好，下面就由我——小博士來做講解：

　　據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

　　乙：太感人了。烏鴉知道反哺羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢? 甲：是啊，對于生我養(yǎng)我的父母，我們回報了什么呢?細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……

　　乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么?而我們回報了父母什么?

　　小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。

　　甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。

　　乙：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。

　　甲：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

　　甲：讓我門用一份真摯的'語言來感恩父母的愛。

　　請聽歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》

　　乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

　　甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……

　　母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……

　　甲：父愛如傘，為你遮風擋雨;父愛如雨，為你濯洗心靈;父愛如路，伴你走完人生�？謶謺r，父愛是一塊踏腳的石;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;枯竭時，父愛是一灣生命之水;努力時，父愛是上的支柱;成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沉而寬廣。

　　乙：讓我們學會感恩父母吧!用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

　　甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲篮玫淖８�，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。

　　合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。

傳承孝道感恩父母主題班會教案8

　　活動背景：

　　感恩是對他人社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母漠視教師的勞動的付出，認為所有人的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛，有一顆感恩的心。

　　活動目標：

　　1.通過班隊會課，體會父母的愛與付出。

　　2.培養(yǎng)學生感恩的心理，學會尊重他人，承擔責任，從身邊做起，用自己的.行動去感恩他人，善待他人.

　　設計思路：由學生主持引入主題，體現學生的主體性，接著通過學生熟悉的詩歌《游子吟》激發(fā)學生愛父母的熱情，再通過地震的故事讓學生體會父母對子女無私的愛，偉大的愛，接著聯系自己生活，講述自己與父母的故事，讓生感受親恩，體會親情，并現場親子互動，體會親恩，然后通過討論交流，幫助學生總結出孝敬父母的正確方法，并用自己喜歡的方式表達對自己父母的愛，使情感升華。接著，使活動進行擴展，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語操表達出來，最后在班主任老師的總結中結束這次班會活動。

　　活動準備：

　　1.兩位學生在老師幫助下準備主持稿

　　2.多媒體課件：

　　(1)詩歌《游子吟》

　　(2)地震中的圖片

　　(3)背影音樂“再見警察”

　　(3)“感恩的心”手語操等

　　3.提前和家長聯系好，請家長到場參與活動方法:

　　情景體驗，講故事，討論發(fā)言交流等

　　活動過程：

　　一、導入：

　　學生:主持人：尹睿：敬愛的老師

　　主持人：曾顏：親愛的同學

　　主持人合：大家下午好!現在我們宣布一(1)班“感恩父母”主題班會現在開始!

　　老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親母親。

　　主持人尹睿：當我呱呱落地，主持人曾顏：就迎來了爸爸媽媽燦爛的笑臉!

　　主持人尹睿：爸爸的微笑，就像暖流涌進了我們的心田! 主持人曾顏：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠! 主持合：從此，你們日日夜夜陪伴著我們。

　　主持合：你們就是我啟蒙的嚴師。爸爸媽媽，今天就讓我們來贊美你們—

　　師生齊:爸爸媽媽我愛您!

　　二、激發(fā)學生愛父母的熱情:

　　1老師:咱們以前學過一首關于母愛的古詩，還記得這首詩的題目是什么嗎?誰能背背這首古詩呢?

　　學生:舉手背誦《游子吟》:慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?

　　2老師小結：一位慈祥的母親手里拿著針線，手里縫制著衣服給將要出發(fā)的孩子。在孩子出發(fā)前夕，母親還在細心地一針一線縫著，心里卻擔心孩子很長時間不回來。這就母親對孩子關心愛護啊!每個孩子的父母都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優(yōu)無慮心情舒暢，快快樂樂的環(huán)境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多很多……

　　3.學生:主持人尹睿：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，主持人曾顏:母親永遠牽著我們的手;

　　主持人尹睿：父母的愛是寒冬里的一把火，主持人曾顏：父母的愛是黑暗里的一束光明，主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空! 主持人曾顏：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。

　　4.教師講述:(5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現孩子毫發(fā)未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發(fā)現了一部手機，手機上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你!在場所有看到短信的人都哭了。)

傳承孝道感恩父母主題班會教案9

　　【班會目標】

　　1. 能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

　　2. 使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　【教育重點】

　　教育學生學會感恩，認識到感恩的重要性。

　　【教育難點】

　　如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

　　【班會過程】

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的?

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　　學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

　　學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、感恩故事

　　四、游戲

　　規(guī)則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己, 都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。

　　通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發(fā)現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。五感恩大調查

　　問題1：你知道父母的生日嗎?

　　知道：51人 不知道：8人

　　問題2：你知道父母的健康狀況嗎?

　　知道：31人 不很清楚：10人 不知道：10人

　　問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎?

　　知道：23人 不太清楚：20人 不知道：8人

　　問題4：你能經常與父母溝通交流嗎?

　　經常：8人 隔一段時間：30人 幾乎沒有：13人

　　問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?

　　會：6 能理解：21 不會：24

　　問題6：你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎? 會：5 偶爾會：1 不會：45

　　問題7：學習上遇到困難，你會抱怨父母不幫你或沒有給你聰明的腦袋嗎? 會：11 有時會：10 不會：30

　　問題8：你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎? 會：4 偶爾會：35 不會：12

　　問題9：你會為父母做家務活嗎?

　　會：19 偶爾會：25 不會：7

　　問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

　　不知道：5 不太清楚：20 知道：26

　　師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊!我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房;為了照顧孩子，家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子;只要聽到對孩子有益的書籍，營養(yǎng)品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三;每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長�！霸偃舨荒芨屎⒆印�，所以家長們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的'種種恩情，這實是一種道德扭曲啊!感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。

　　六、感恩方法大奉獻

　　(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　(3)多體諒理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　(5)為父母分擔一些家務和煩惱。

　　(6)學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

　　(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　(8)學會尊重關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

　　(9)多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會國家人民作貢獻。

　　(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

　　師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發(fā)動全校每一位學生學會感恩吧!讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。

　　七、結束語

　　師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

　　心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

　　心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

　　心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

　　感激不只是一種心情，而是一種素質。

　　不僅要心存感激，還要學會感恩。

　　同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!

　　倡議書

　　同學們：讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝

　　父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳!

　　教學反思：

　　這次的主題班會已經結束了，然而學生從中受到的教育卻是永遠受益的，因為我覺得這次的主題班會開得很有效，雖然在這次比賽中不能獲獎，整個活動過程也不是很豐富多彩，內容又少又覺得單調，但從學生的會后感中(主題班一結束我就讓學生寫一篇會后感)讓我得知學生從中得到了很多的教育。有的學生寫到自己長這么大還從來沒有替父母著想過，為他們考慮過，父母叫干點家務活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過這次班會后現在想想實在是太不象話了，以后我一定不再是這樣了，我要幫父母做點力所能及的事，在家做個聽話的好孩子，在學校做個聽話的好學生，以此來感恩自己的父母與老師;有的寫到自己從這次班會中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說當父母在外勞累了一天回來后，自己會幫父母錘錘背揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等，他們說這就是對父母的感恩，在學校老師布置的作業(yè)要按時按量完成課前預習課后復習不惹老師生氣多幫助同學等等，這就是對老師的感恩等等。他們不只是說說而以，而且已經在用行動證明給父母與老師看，如一向非常調皮搗蛋的覃文斌胡小明在會后的這些天也克制了許多，班里清靜了許多。從這些情況來看，我自己認為這次的主題班會是開得比較成功有效的，但不足的地方也有很多，比如活動節(jié)目太少太單調氣氛不夠活躍學生的參與性不夠廣等等。如果再開的話，我會設計多些有趣的節(jié)目，爭取讓每個同學都能參與到活動當中來，再制作一些漂亮的課件，增添活動的氛圍從而吸引激發(fā)學生的興趣�？傊�，如果再開的話我相信效果肯定會更好。

傳承孝道感恩父母主題班會教案10

　　活動目標：

　　1.使學生認識到，孝敬父母學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

　　2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學生對父母他人社會的感恩意識。

　　3.能夠在日常行為中做到感恩父母。

　　4.能夠用感恩的心態(tài)努力學習，積極生活。

　　活動準備：

　　1.學生積極準備活動。

　　2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事。

　　3.找好講故事的學生。

　　活動地點：

　　本班教室

　　活動過程：

　　一、班主任寄語：

　　同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時時伴隨著我們成長。

　　通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始(展示標題)

　　二、感受母愛，品位父愛

　　1.感受母親的愛(圖片：小時候母親為你擋風遮雨)

　　師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方; 有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”

　　下面我們請陳娜同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事。

　　2.學生講故事(展示圖片及文字)

　　當救護人員發(fā)現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她!

　　也許她還活著?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人，或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎暖融融的小生命!那是一個孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么隊長僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景。

　　孩子毫發(fā)未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容，隨行的一聲準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你! 這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福! 親愛的寶貝，媽媽愛你!

　　手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。

　　都說是父愛如山，母愛似水但誰敢說，這位母親的.脊梁不是一座大山?淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂“母愛無邊““恩重如山”(學生重復)

　　3.母親的詮釋(展示)

　　4.慈母頌(展示)

　　4.品位父親的愛(展示父愛相關圖片)

　　父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;

　　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好

　　5.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親

　　6.學生講述《奇跡的名字叫父親》

　　7.聽故事，談感受

　　在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受

　　8.展示：

　　世間最神圣的愛是父母之愛

　　世間最博大的情懷是父母的胸懷

　　愛我們的父母吧

　　因為只有他們才懂得你的一切

　　只有他們才會不濟生死去愛他們的孩子

　　9.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛

　　10.展示 ：問卷調查

　　(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?

　　(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?

　　(3)你經常和爸爸媽媽聊天嗎?

　　(4)上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎?

　　(5)你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢?

　　(6)你知道母親節(jié)父親節(jié)分別是哪一天嗎?

　　11.結合你寫的調查結果，談談你的感受。

　　12.反思覺醒，讀懂父母心。

　　回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃

　　13.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓

　　親愛的爸爸媽媽——

　　我們從現在開始，在思想品德上讓你們安心;

　　在學習上讓你們放心;

　　在生活上讓你們省心;

　　我們不再辜負父母心!

　　三、給父母寫封愛的回信

　　在感激父母撫育理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來

　　四、齊唱《感恩的心》，結束班會

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