【熱】高三主題班會(huì)教案
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中,說(shuō)到主題班會(huì),大家應(yīng)該都參加過(guò)吧?主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你都參加過(guò)什么類型的主題班會(huì)?下面是小編整理的高三主題班會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三主題班會(huì)教案1
高三主題班會(huì)教案是為了讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。關(guān)于高三主題班會(huì)教案的內(nèi)容分享給大家。
【班會(huì)主題】 邁向大學(xué),放飛夢(mèng)想
【活動(dòng)意義】 高三年級(jí)的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,但高考到底是為了什么,繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對(duì)不確定的明天,很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,失去了動(dòng)力。讓高三年級(jí)的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活,激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì),保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,堅(jiān)定追求理想的信心。
【活動(dòng)時(shí)間】
【活動(dòng)對(duì)象】 羅定中學(xué)(東校區(qū)) 高三(13)班(理科)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 收集大學(xué)活動(dòng)的.精彩圖片,制備PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入:讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo) 設(shè)問(wèn):
1)大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)?(引發(fā)思考)
總結(jié):進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。
2)你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢? 學(xué)生探討,了解學(xué)生對(duì)大學(xué)的理解。
2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活
1)通過(guò)圖片欣賞,感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活; 讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩,對(duì)大學(xué)產(chǎn)生憧憬。
2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。
大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,認(rèn)為經(jīng)過(guò)高考之后,進(jìn)入大學(xué),生活就可以隨心所欲了。輕松自在,毫無(wú)限制。
通過(guò)大學(xué)管理模式——班級(jí)自主管理,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,避免陷入“迷途”。
3)大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”
由于家境的不同,多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,上大學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō),是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,能夠以更好的心態(tài)去面對(duì)高考,所以,讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。
兼職,形形式式的兼職,不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義,收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),可謂一箭雙雕。
獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定條件主要是針對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
3、品味一起奮斗的滋味
1)分享高三的經(jīng)歷
與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。
2)學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜” 總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。 為學(xué)生加油、鼓勁,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
【活動(dòng)效果】
通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活,對(duì)大學(xué)生活更加向往,產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí),進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。
【活動(dòng)反思】
需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。
高三主題班會(huì)教案2
一、課題:
奔跑的高三
二、時(shí)間:
20xx年x月x日
三、地點(diǎn):
課室
四、參加人數(shù):
五、教學(xué)目標(biāo):
1、引起高三學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的憧憬,堅(jiān)定考大學(xué)的目標(biāo);
2、提出要求,激勵(lì)高三學(xué)生堅(jiān)持努力;
3、解決學(xué)生心中的各種疑惑。
六、教學(xué)方式:
1、講述大學(xué)精彩紛呈的生活;
2、講述自己的高三經(jīng)歷;
3、自由發(fā)問(wèn)。
七、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
。ㄗ晕医榻B導(dǎo)入)
我的名字叫···,我來(lái)自華南師范大學(xué)數(shù)科院,今天的目的是跟大家分享自己的大學(xué)生活。
2、第一部分:你的“夢(mèng)想”大學(xué)是什么?
1)校園圖片欣賞
以校園的美麗來(lái)吸引學(xué)生
由于是重點(diǎn)班級(jí),所以先欣賞一些清華北大以及廣東省各高校的圖片,重點(diǎn)介紹我所熟悉的華師。
2)華師生活專輯
。1)校園風(fēng)光
正門、校道、孔子像、圖書館、食堂等。
(2)大學(xué)生活
介紹大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng),邊看照片邊講解其中的有趣之處。
介紹大學(xué)的班級(jí)活動(dòng),包括宿舍的簡(jiǎn)介以及各大節(jié)日的慶祝。如:女生節(jié)。出示全班女生收到禮物時(shí)快樂(lè)情景的照片,包括辯論賽、化妝舞會(huì)和舞蹈擂臺(tái)pk賽照片,講述當(dāng)時(shí)所發(fā)生的一些有趣事情。
介紹大學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng),如:挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模等比賽,展示參賽作品,解說(shuō)參賽意義。
介紹大學(xué)的.學(xué)習(xí)生活,包括上課、考試情況,讓學(xué)生消除“到了大學(xué)就完全自己”的錯(cuò)誤念頭,讓學(xué)生明白不管什么時(shí)候?qū)W習(xí)都不能落下。
介紹校外活動(dòng),如三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng),我們會(huì)遇到各種各樣的事情,甚至是危險(xiǎn),但我們也鍛煉了自己,提高交際能力、緊急事件處理能力。
。3)校園娛樂(lè)
展示“春游秋游”照片,表達(dá)整個(gè)過(guò)程中所嘗到的“自己動(dòng)手豐衣足食”的樂(lè)趣,體現(xiàn)大學(xué)生活自由快樂(lè)的一面。
3、第二部分:大學(xué)“經(jīng)濟(jì)法”
1)綠色通道,助學(xué)貸款
2)獎(jiǎng)學(xué)金:國(guó)家、勵(lì)志、校級(jí)一二三等
3)助學(xué)金
4)勤工助學(xué)
5)兼職(著重講大學(xué)生如何自力更生)
結(jié)論:上大學(xué),經(jīng)濟(jì)絕不是問(wèn)題。
進(jìn)了大學(xué),我們就能接受更高層次的學(xué)習(xí),如何讓自己的夢(mèng)想大學(xué)成為現(xiàn)實(shí),實(shí)現(xiàn)“花開(kāi)在大學(xué)”,這需要我們?cè)诟呷寂苤?/p>
4、第三部分:奔跑的高三
(一)我的高三
從親情、友情入手,和學(xué)生分享自己難忘的回憶。包括認(rèn)真、開(kāi)心、難過(guò)、堅(jiān)持四部分。
。ǘ⿲W(xué)生的高三
1)經(jīng)歷高三,也是一種幸福。
。1)第一學(xué)期,“重生“的機(jī)會(huì)
a、詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),可以“撿回”過(guò)往遺漏的知識(shí)點(diǎn),并“鞏固”已掌握的知識(shí)點(diǎn)。
b、“伸手”理論的解釋。這是你抓住老師臂膀的一次機(jī)會(huì),一定要緊緊抓住老師的臂膀。以跟著老師走為前提,每個(gè)人要學(xué)會(huì)自我反思,制定自己的計(jì)劃,做之前一定要思考,為自己找成就感。
明確快慢車,快車慢車速度上沒(méi)有分別,不同的是停留站的多少,F(xiàn)在落下,是因?yàn)槲覀冎巴A袅颂嗾,所以為了自己的人生,加速?/p>
。2)第二學(xué)期,無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)
a、“身體是革命的本錢”,跑步從現(xiàn)在開(kāi)始。
b、堅(jiān)持就是勝利。
2)高三信條
(1)備足“干糧”,做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備(選擇一種自己喜歡又適合自己的運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持下去。)
。2)為了自己的人生,加速!
。3)永不言棄,勇往直前!
5、自由提問(wèn)環(huán)節(jié)。
6、祝福。
高三主題班會(huì)教案3
活動(dòng)目的:
開(kāi)展這一活動(dòng)就是為了激發(fā)學(xué)生高考復(fù)習(xí)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,讓學(xué)生以更飽滿的激情投入到緊張激烈的復(fù)習(xí)工作當(dāng)中去,力爭(zhēng)有更多的學(xué)生能考上理想的大學(xué)。
活動(dòng)方法:
采用學(xué)生主持,學(xué)生活動(dòng)為主的方法。邀請(qǐng)班級(jí)所有科任老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。利用多媒體進(jìn)行渲染氣氛。
時(shí)間安排:一課時(shí)。
活動(dòng)步驟與內(nèi)容:
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白;
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的講話(略)
三、班主任寄語(yǔ);
同學(xué)們:
漫漫求學(xué)路上,我們一路奔波,在諸多辛酸與煩惱中,享受著歡樂(lè)與成功,盡管走的那么彎彎曲曲,但我們終于走到了高三。
走進(jìn)了高三,就走進(jìn)了這個(gè)既讓人興奮、又讓人焦慮的人生驛站。高三之路陌生而又充滿誘惑,花團(tuán)錦簇而又遍布荊棘,我們需要信心、勇氣和毅力,更需要戰(zhàn)略、思維和方法。走進(jìn)高三,我們是登臨山頂領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。走進(jìn)高三,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,愿我們把握住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。走進(jìn)高三,意味著我們走進(jìn)成熟,意味著我們要拼搏,要吃苦。高三這條路上,將會(huì)伴有諸多的淚水與失望,也有成功與喜悅。
同學(xué)們,我們要參加的高考是這個(gè)社會(huì)、這個(gè)時(shí)代賦予我們青年學(xué)生的平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),它充分地體現(xiàn)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的兩大特征:競(jìng)爭(zhēng)激烈,但競(jìng)爭(zhēng)中又人人平等。作為一個(gè)朝氣蓬勃的青年學(xué)生就應(yīng)以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰(zhàn),迎接這種機(jī)遇。人生難得有幾回搏,那么這第一搏就在高三。愿我們搏擊高三,贏得輝煌;人生有幾個(gè)十字路口需要選擇,那么高三就是我們選擇的第一個(gè)十字路口,愿我們做出正確的抉擇,為自己的人生之路奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。
我們平?偸橇w慕那些有杰出才干的人,那些科學(xué)家、航天員、偉人,那么現(xiàn)在我們不是臨淵羨魚的時(shí)刻了,而是到了退而結(jié)網(wǎng)的時(shí)間了,愿我們每個(gè)同學(xué)能有揮斥方遒,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯的豪氣,奮發(fā)向上,在不久的將來(lái),我們也會(huì)成為他們中的一員,做出不平凡的業(yè)績(jī),為自己驕傲,為世人自豪。
同學(xué)們,我們的青春我們做主,我們的命運(yùn)我們掌握,我們走向成功的航船由我們掌舵。奮斗吧,相信自己,以無(wú)畏的英雄氣概往前沖。拼搏吧,你們身后有許多人的眼光,充滿信任的眼光在注視著你們,這里有親人,有同學(xué),有老師……愿每位同學(xué)勇敢地往前走,有了歡樂(lè)與成功,我為你們加油,有了痛苦彷徨,我為你們分憂。努力吧,相信你們是最棒的!
在這里我提幾點(diǎn)希望:希望同學(xué)們一定要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,要有必勝的信念,克服困難,頑強(qiáng)拼搏,哪怕有時(shí)月考成績(jī)不理想,但也不要?dú)怵H,一如既往地埋頭復(fù)習(xí);希望同學(xué)們一定要按照老師的要求,跟著老師的思路扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),克服浮躁情緒,切忌我行我素;希望同學(xué)們遵守紀(jì)律,嚴(yán)加約束自己,學(xué)會(huì)自我管理,始終明白自己的身份是學(xué)生,全班同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同舟共濟(jì);希望同學(xué)們走好自己的路,把握好自己的方向,定位好自己的坐標(biāo)。
同學(xué)們,青春的風(fēng)采展現(xiàn)出來(lái)吧,在高三這條路上瀟灑地走一回,也為我們的高中生活劃一個(gè)圓滿的句號(hào)。
最后有三副對(duì)聯(lián)要和大家共勉:
今日寒窗苦讀,必定有我;
明日獨(dú)占鰲頭,舍我其誰(shuí);
勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢(mèng)想;
泛游學(xué)海競(jìng)逐群雕一朝金榜題名;
十年苦讀一朝決勝負(fù)換來(lái)笑逐顏開(kāi);
數(shù)載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程;
最后祝同學(xué)們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步,全班同學(xué)都能考上理想的大學(xué),明年的這時(shí)捷報(bào)頻傳。
謝謝大家
四、學(xué)生代表發(fā)言
走進(jìn)高三1
高三,對(duì)我們來(lái)說(shuō)既陌生,又熟悉;既遙不可及,又近在咫尺。而如今的我們不再彷徨,不再猶豫,堅(jiān)定信念,毅然走進(jìn)高三。
走進(jìn)高三,意味著我們將要背起行囊走一條嶄新卻又布滿了荊棘的路。在這條路上,我們揮灑汗水,辛勤耕耘,播種我們的夢(mèng)想,等到六月,那個(gè)讓人期待而瞳憬的日子。我們收獲的`將是勝利的果實(shí),成功、喜悅、歡笑一切都屬于我們自己。
作為一名高三學(xué)生,面對(duì)眼前這條通往高考的必經(jīng)之路,我們充滿了好奇,同時(shí),我們也有戰(zhàn)勝一切困難的信心和勇氣,就算是獨(dú)木橋,即使路途坎坷,我們也依然會(huì)坦然面對(duì),勇往直前,只為了我們心中的夢(mèng)想。
對(duì)于即將到來(lái)的單調(diào)、枯燥、乏味的生活,我們也已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備,化圧力為動(dòng)力,在學(xué)習(xí)中找快樂(lè),在快樂(lè)中回味人生。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?
看看華夏的骨骼—長(zhǎng)城,神州的動(dòng)脈—運(yùn)河。神奇瑰麗的敦煌壁畫,動(dòng)人心魄的西安兵馬俑,所有這些無(wú)不象征著我們的民族是強(qiáng)大的民族。你又可曾聽(tīng)到黃河的咆哮,黃土地的呻吟,它們是為著我們而吶喊啊—我們是強(qiáng)者。
千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。對(duì)于風(fēng)華正茂的我們來(lái)說(shuō),我們就是金 ,是的,我們就是強(qiáng)者。
時(shí)光如梭2
時(shí)光如梭,我們已進(jìn)入高三。兩年前的今天我們懷著共同的理想走進(jìn)這片育人的沃土。在這里我們共同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。兩年后的今天我們?cè)谶@里向著高三宣言:高三我們來(lái)了。當(dāng)我們說(shuō)出這句話的時(shí)候我們的心里沉甸甸的,因?yàn)檎f(shuō)出這句話意味著我們從此便踏上了高三學(xué)習(xí)的道路。
在這條通向未來(lái)的路上充滿著挫折與困難,但是我相信十八歲的我們有著熾熱的個(gè)感情,勇氣蓋過(guò)怯弱,情趣壓倒茍安。在這條路上同樣有挑戰(zhàn)與辛酸,但是我們有鋼鐵般的意志必能戰(zhàn)勝一切,在這條路上我們同樣會(huì)感到迷茫與無(wú)助,但是我們知道有老師為我們指點(diǎn)迷津,有父母的關(guān)懷為我們祛除孤獨(dú),所有的一切都將成為我們?nèi)松缆飞厦利惖娘L(fēng)景。
然而在高三生活中最美麗的并不是挫折與困難,而是那份進(jìn)取的甜蜜,成功的喜悅和理想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我們絞盡腦汁攻克一道難題之后那種成功的喜悅是任何語(yǔ)言都無(wú)法描述的。當(dāng)我們?nèi)找箍鄬W(xué)而一次次進(jìn)步時(shí),我們會(huì)由衷的為自己驕傲,那種自信是何等珍貴,當(dāng)我們勤苦拼奮而向自己的理想邁進(jìn)時(shí),那種快樂(lè)是何等美好。而我們?cè)诟呷e累的一切都將會(huì)成為我們一生中最寶貴的財(cái)富,它將變成鈣質(zhì),幫助我們成長(zhǎng)。
高三我們來(lái)了,我們每一個(gè)人都要有“不到長(zhǎng)城非好漢”的決心,都要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的自信,同時(shí)我們每一個(gè)人都要以“沒(méi)有最好,只有更好”作為自己的目標(biāo),努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的理想,20xx年已經(jīng)創(chuàng)造了輝煌,我們相信20xx年我們會(huì)再創(chuàng)輝煌。
高考離我們似近又遠(yuǎn),然而今天我們確實(shí)感覺(jué)到高考就在眼前。最后的決斗開(kāi)始了,沖鋒的號(hào)角吹響了。此時(shí)我們所能做的,不是彷徨,不是退縮,我們只有前進(jìn),前進(jìn)。長(zhǎng)風(fēng)獵獵戰(zhàn)鼓催,旌旗飛揚(yáng)馬蹄碎,我們是狂奔的駿馬,哪怕溝壑縱橫,我們是飛翔的雄鷹,何懼狂風(fēng)雷電!十年寒窗,我們即將走進(jìn)收獲的季節(jié)。但是,攀折成功的花朵要冒著手被扎破的危險(xiǎn)。我們深知競(jìng)爭(zhēng)的慘烈,我們知道戰(zhàn)場(chǎng)的無(wú)情,我們還知道美麗的蝴蝶破蛹而出時(shí)要經(jīng)受的那種撕心裂肺的疼痛。然而再多的苦,我們都會(huì)用稚嫩而又堅(jiān)強(qiáng)的肩膀去扛;再多的淚,我們也會(huì)留到成功喜悅時(shí)再去盡情的揮灑。我們決不會(huì)因?yàn)樘摱裙怅幎跍I水中悔恨,我們將驕傲地在汗水中創(chuàng)造我們的未來(lái)。心中美麗的理想已經(jīng)點(diǎn)燃我們的熊熊斗志,青春熱血中倔強(qiáng)的個(gè)性已經(jīng)激起我們戰(zhàn)斗的勇氣。我們欣賞搏擊長(zhǎng)空的雄鷹,我們贊美閃電暴雨中的海燕,在我們面臨人生大決戰(zhàn)的莊嚴(yán)時(shí)刻,我們就是雄鷹,我們就是海燕,讓我們面對(duì)劈空而來(lái)的閃電,高聲歌唱:讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我們將在勇敢、頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗中證明:高三一年,將成為我們?nèi)松L(zhǎng)路中激情燃燒的一段!
想想父母和老師殷切期待的眼神,想想自己兒時(shí)的夢(mèng)想,同學(xué)們,我們有什么理由來(lái)拒絕一年的拼搏呢?我始終相信,有付出,必然有收獲。無(wú)論夏日的驕陽(yáng)多么毒熱,冬日的狂風(fēng)多么猛烈,我們都愿意去做執(zhí)著的追夢(mèng)人。感謝生活,給我們留下了一年的時(shí)間去努力。踏上最后的征程,我們更要沉著、冷靜,以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無(wú)涯,還有許多知識(shí)我們沒(méi)有很好的掌握,還有很多規(guī)律等待去探索,還有很多技巧等待總結(jié),還有很多錯(cuò)誤等待補(bǔ)救,每一個(gè)人都有做不完的事情,都有難以想象的潛力,都有無(wú)窮的進(jìn)步空間。放平心態(tài),戒驕戒躁,潛力鉆研,每一秒都有成功的契機(jī),每一次努力都有收獲的喜悅。每個(gè)日日夜夜,每一天都是新的一頁(yè),每一頁(yè)都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說(shuō):“最困難之日,就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)!毕荣t留下的哲理告訴我們:否極泰來(lái),苦盡甘來(lái)。越是接近成功,道路便越艱險(xiǎn)。艱難困苦,玉汝于成。放下包袱,勇往直前,無(wú)畏拼搏。勤奮的學(xué)習(xí)加上正確的方法等于成功。只要我們?nèi)^斗每一天,就一定會(huì)取得成功的。我深信一句話:天道酬勤。我們要用快樂(lè)迎接高考,用沉著對(duì)待學(xué)習(xí),用平常心對(duì)待成績(jī),用無(wú)畏的心來(lái)對(duì)待前進(jìn)路上的困難。
同學(xué)們,高考雖然不是人生的全部,但卻是人生極為重要的一步。人這一生會(huì)有許多坎坷要跨越,高考也算其中之一。讓我們“把握生命里的每一分鐘,全力以赴圓心中的夢(mèng)”,人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)?紫陌紅塵使得人心浮動(dòng),然而,面對(duì)高考,逐鹿六月的我們,確實(shí)不能走進(jìn)那泛舟湖心徜徉花叢的浪漫誘惑,但卻有一種品籬菊之清芳,賞秋月之朗照那恬淡的心境。擁有一片寧?kù)o的心湖,胸懷一份高遠(yuǎn)的理想,這才是我們明智的選擇和優(yōu)質(zhì)的人生!
寒窗苦讀十多年,烈火熊熊鑄長(zhǎng)劍,大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里。讓我們一起沖破黎明的黑暗。今天,我們?cè)谶@里誓師,這是黎明的前奏,是出征的戰(zhàn)鼓,是拼搏的號(hào)角!在這里,我們將凝聚力量,點(diǎn)燃戰(zhàn)斗的激情。從此,我們就要奔赴六月的戰(zhàn)場(chǎng)。同學(xué)們,拿出你的豪情來(lái),拔劍在手中,試問(wèn)天下誰(shuí)是英雄!
走進(jìn)高三——橫渡滄海3
遙望蒼蒼海,苦苦難企及。崢崢男兒骨,誓將滄海渡!}記
年華似水,轉(zhuǎn)眼我已踏進(jìn)了高三的大門,開(kāi)始了我盼望已久的滄海之旅。品味酸甜苦辣,挑戰(zhàn)人生極限,高三,我來(lái)了!
走進(jìn)高三,懷抱激情與理想。前方有彩虹,前方有鮮花。盡管路途遙遠(yuǎn),盡管海浪洶涌,我仍帶著青春的激情與美好的理想,揚(yáng)帆啟航!皶接新非跒閺,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,孤舟之于滄海的確顯得渺小,但只要有拼搏的斗志,掌舵揚(yáng)帆時(shí)謹(jǐn)慎小心,從不對(duì)目標(biāo)懷有絲毫的懈怠,必能夠讓“欲將光陰寸寸情,不忍年華白白逝”的心志,樹立成一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟。
走進(jìn)高三,坦然接受人生的挑戰(zhàn)。人生并非是一條平坦的道路,鮮花總是和荊棘相伴的,滄海自有滄海的壯觀,滄海也自有滄海的兇險(xiǎn)。還記得老人與海的故事嗎?或許有人會(huì)說(shuō),是的,還記得。圣地亞哥老人在兇險(xiǎn)的大海中險(xiǎn)些喪命,最終還是沒(méi)能把那條大馬哈魚給帶回家。故事的結(jié)局是這樣的,的確令人感慨。這是一個(gè)帶有悲壯色彩的故事,但也是一部挑戰(zhàn)命運(yùn)追求卓越的壯麗史詩(shī)。既然有挑戰(zhàn),就必然要面對(duì)未知的兇險(xiǎn)與困難,人活著,就應(yīng)該像老人那句豪情蓋天的話所說(shuō)的那樣——“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗!弊哌M(jìn)高三,我將帶著老人這句鐵骨崢崢的話啟程,坦然接受人生的挑戰(zhàn),坦然面對(duì)失敗的哭泣。
走進(jìn)高三,我將迎來(lái)自己燦爛的笑容。挫折和失敗并不可畏,那只會(huì)讓一個(gè)真正的男兒越挫越勇。風(fēng)雨肆虐,并不能代表陽(yáng)光從此就不再明媚;風(fēng)雨肆虐,只會(huì)讓勇敢的弄潮兒更添幾分豪氣!我不知道哥倫布在到達(dá)美洲大陸之前,是如何面對(duì)那些陰風(fēng)怒號(hào)、惡浪肆虐、危機(jī)四伏的日子的。但是我相信,他一定是一個(gè)敢于傲立潮頭高聲放歌的真漢子,一個(gè)以挑戰(zhàn)和成功證明自己的好男兒。那個(gè)歷程,那片海域,那個(gè)大陸,永遠(yuǎn)記住了他的名字。走進(jìn)高三,在幾多悲痛幾多歡喜中,我將把自己燦爛的笑容,涂抹成一個(gè)亮麗的青春。歷經(jīng)風(fēng)雨,那片水平如鏡、波光粼粼的海域,將會(huì)對(duì)我成功的微笑作出最好的詮釋!
青春,就應(yīng)該胸懷壯志,青春,就應(yīng)該把豪情寫在臉上,讓挑戰(zhàn)與成功詮釋生命的內(nèi)涵!滄海橫渡,高三,我來(lái)了。
胸中有丘壑,壯志達(dá)青云。再多的苦我們要用稚嫩的肩膀扛起,再多的淚我們將它留待成功喜悅的時(shí)候去盡情揮灑。身在高三,我們將放棄閑庭看月,雨中漫步;人在高三,我們將選擇題海競(jìng)渡,書山登攀。風(fēng)風(fēng)雨雨算得了什么,挫挫折折權(quán)當(dāng)是小小的磨難。只要我們心中在揮舞著有力的拳頭,心底在為自己鼓氣吶喊,全力以赴,就會(huì)成功,一定會(huì)成功!只要分秒必爭(zhēng),矢志不渝,挑戰(zhàn)極限,青春就會(huì)在拼搏之中閃光,人生就能在奮斗中豪邁!希望是我們的目標(biāo),希望是我們?nèi)松姆较颉榱四繕?biāo),山可搖,地可動(dòng),但我們的意志不能撼,我們的執(zhí)著不能改!
同學(xué)們,奮斗吧!美麗的春天屬于我們,明年的六月同樣屬于我們!我們決心以最大的付出,來(lái)?yè)Q取六月的收獲滿懷。時(shí)不我待,讓我們共同用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉,用汗水播撒人生的希望,用自信鑄就明日的輝煌。讓我們振臂高呼:六月是我們收獲的季節(jié),我們一定能滿載歸航!
走進(jìn)高三4
走進(jìn)高三,勢(shì)如破竹;走進(jìn)高三,資深責(zé)高; 走進(jìn)高三,苦海作舟;走進(jìn)高三,成就夢(mèng)想。 曾記否??jī)赡昵拔覀兛既胍恢械那樾,那時(shí)的我們興奮、激動(dòng),充滿著無(wú)限暇想,對(duì)高中學(xué)習(xí)生活是那樣的渴望,從此立下雄心壯志,滿懷豪情,奮力拼搏,一路走來(lái),然而,彈指一揮間,不經(jīng)意就走過(guò)了七百多天,而今天的我們已進(jìn)入了高三,身為高三學(xué)子,對(duì)于高三充滿了無(wú)限的憧憬與希望,充滿了無(wú)窮的激情和力量。
我們有幸走進(jìn)了一個(gè)新世紀(jì)的高三,我們有緣走進(jìn)了同一個(gè)班級(jí)。我們有幸,是因?yàn)槲覀冋驹谇啻旱钠鹋芫上,希望在向我們招手,我們五十二個(gè)青年,為著人生最偉大的目標(biāo),肩并肩手拉手,一起邁上了征服高三的征程,一起奔向了實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的征程。
曾幾何時(shí),每當(dāng)我從遠(yuǎn)處眺望高三這片陌生的界域時(shí),它總是那樣朦朧,那樣神秘,還有一種讓人敬畏的感覺(jué)。終于,就在今天我也將走進(jìn)高三了。,帶著彷徨、憂郁、畏懼,我走進(jìn)了高三。。
進(jìn)入高三,就意味著我們的閱歷升到了在高中學(xué)習(xí)生涯的最大值。我們背負(fù)行囊踏上了通往高考的荊棘大道,邁出了追趕夢(mèng)想的堅(jiān)定步伐,曙光就在前方;進(jìn)入高三,我們追逐夢(mèng)想更深切。因?yàn)槌休d了太多的夢(mèng)想,因此一如既往,奮力前行。
走進(jìn)高三,我們經(jīng)歷著風(fēng)雨,我們也沐浴著陽(yáng)光; 走進(jìn)高三,我們砥礪了斗志,面對(duì)親愛(ài)的母校,向著尊敬的老師鄭重宣誓: 縱然路有荊棘,途有坎坷,我們也會(huì)勇往直前; 即便太行學(xué)擁, 蜀道峰連,我們也會(huì)直掛云帆。。 辛酸 ,痛苦,我們不怕,因?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng);單調(diào),乏味,我們無(wú)畏,因?yàn)槲覀冎敬娓哌h(yuǎn)。
如果說(shuō)昨天我們迷茫過(guò),今天我們應(yīng)該醒悟,因?yàn)槲覀円炎哌M(jìn)高三;如果說(shuō)昨天我們幼稚過(guò),今天我們應(yīng)該成熟,因?yàn)槲覀円呀?jīng)到了考慮一年后生存的年齡。是的,我們正處在充滿幻想的花季,正處在努力拼搏的年齡,同學(xué)們,讓我們?yōu)樾闹械膲?mèng)想一一起努力奮斗吧!
五、學(xué)生共同宣誓
宣誓誓詞
六、主持人結(jié)束語(yǔ)。
附:
1、多媒體課件;
2、播放的歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《愛(ài)拚才會(huì)贏》《相信自己》《明天會(huì)更美好》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等;
3、部分圖片
高三主題班會(huì)教案4
在非洲,每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛,所想的第一件事就是:我必須跑得更快。而在同一時(shí)刻,獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái),首先閃現(xiàn)在腦海里的是,我必須跑得再快一些,以追上更多的羚羊。于是,幾乎同時(shí),羚羊和獅子一躍而起,迎著朝陽(yáng)跑去。一個(gè)拼命地跑,一個(gè)拼命地追,為什么?一個(gè)害怕被吃掉,一個(gè)害怕被餓死。
生活又何嘗不是這樣呢?處處都是千帆競(jìng)渡,處處都是蕓蕓的眾生。生活是公正的,又是極其殘酷的,在人生的每一道驛站,每一瞬,我們?nèi)粝麡O懈怠,不思上進(jìn),必將被拋的老遠(yuǎn),或是淘汰出局,或是被生活碾碎撕爛,體無(wú)完膚。因此,無(wú)論你是羚羊還是獅子,每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候,就要毫不遲疑地向前奔跑。
面對(duì)高三,面對(duì)這個(gè)必將決定每個(gè)學(xué)生今后生活狀態(tài)和人生軌跡的階段,你也必須“奔跑”,因?yàn)椋?/p>
奔跑是一種學(xué)習(xí)方式-----集中精力,要事為先;
奔跑是一種做事原則-----腳踏實(shí)地,步步為營(yíng);
奔跑是一種精神追求-----挑戰(zhàn)極限,勇創(chuàng)一流;
奔跑是一種理想信念-----相信自己,拼搏必勝。
奔跑是一種學(xué)習(xí)方式
-----集中精力,要事為先
在一望無(wú)際的非洲拉馬河畔,一只非洲豹向一群羚羊撲去,羚羊拼命地四散奔逃。非洲豹的眼睛盯著一只未成年的羚羊,窮追不舍。在追與逃的過(guò)程中,非洲豹超過(guò)了一只又一只站在旁邊驚恐觀望的羚羊。但對(duì)那些和它挨得很近的羚羊,它卻像未看見(jiàn)一樣,一次次放過(guò)它們。終于,那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了,掙扎著倒在了血泊中。
故事里那只豹子對(duì)目標(biāo)專一的做法顯然是明智之舉,留給我們很好的啟示,目標(biāo)專一是成功的必要條件。試想豹子中途看到這只好,便去追趕這只,看到那只好,又去追趕那只,被追趕的一只只羚羊起跑速度一定很快,由于豹子體力在不斷消耗,就會(huì)把貪得無(wú)厭的豹子甩到身后,最后哪只羚羊都不會(huì)追到,還落個(gè)筋疲力盡而又非常懊悔的下場(chǎng)。其實(shí),我們生活中經(jīng)不起誘惑而中途改變目標(biāo)的事例可以說(shuō)數(shù)不勝數(shù),就像豹子中途追趕一只只羚羊的.下場(chǎng),應(yīng)引以為戒。我們平時(shí)做事在目標(biāo)選定好后,要像豹子追趕羚羊那樣專一,要有堅(jiān)定信念和足夠的信心,并能持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),只有緊追一只羊才會(huì)距離你的目標(biāo)越來(lái)越近,才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,特別是那些做事猶豫不決的人更應(yīng)從中有所受益。
奔跑是一種做事原則
-----腳踏實(shí)地,步步為營(yíng)
記得當(dāng)記者詢問(wèn)日本一位著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍的秘訣時(shí),這位運(yùn)動(dòng)員只輕輕地說(shuō)了一句:憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。那么,冠軍的智慧是什么呢?10年后,這個(gè)謎在他的自傳中找到了答案:比賽的時(shí)候,他并不把離起點(diǎn)42.195公里的終點(diǎn)看作終點(diǎn),而是在比賽沿途定下若干個(gè)點(diǎn),每一個(gè)點(diǎn)是一個(gè)終點(diǎn),每一點(diǎn)也是起點(diǎn)。這樣,初沖出起跑線的那種感覺(jué),那種意識(shí),在每一個(gè)點(diǎn)上都得以持續(xù)。而每接近一個(gè)點(diǎn)時(shí),那種沖刺的感覺(jué),拼搏的意識(shí),在終點(diǎn)尚未來(lái)臨時(shí)已經(jīng)加強(qiáng),這樣也就勝券在握了。
把距離分割,把目標(biāo)分割,這是世界冠軍戰(zhàn)勝對(duì)手的智慧,那沿途的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)也鋪就了世界冠軍成功的道路。同學(xué)們,我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該這樣,首先確定目標(biāo)——一個(gè)階段的目標(biāo),一個(gè)學(xué)年的目標(biāo),一個(gè)學(xué)期的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),一個(gè)星期乃至一天的目標(biāo),這樣,學(xué)習(xí)起來(lái)才有了努力方向,才會(huì)全身心地投入其中,才能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受,才能真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,才會(huì)學(xué)有所得,學(xué)有所成。
奔跑是一種精神追求
-----挑戰(zhàn)極限,勇創(chuàng)一流
美國(guó)Amherst學(xué)院進(jìn)行了一個(gè)很有意思的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)人員用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住,一觀察它逐漸長(zhǎng)大時(shí),能抗住多大由鐵圈給予它的壓力。當(dāng)初實(shí)驗(yàn)員估計(jì)南瓜最多能夠承受500磅的壓力。在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月,南瓜就承受了500磅的壓力,第二個(gè)月,南瓜承受了1500磅的壓力。當(dāng)它承受到20xx磅的壓力時(shí),研究人員開(kāi)始對(duì)鐵圈進(jìn)行加固,以免南瓜把鐵圈撐開(kāi)。當(dāng)研究結(jié)束時(shí),南瓜承受了5000磅的壓力時(shí),瓜皮才因?yàn)榫薮蟮姆醋饔昧Ξa(chǎn)生破裂。當(dāng)他們?nèi)∠妈F圈,費(fèi)很大力氣打開(kāi)南瓜時(shí),它已無(wú)法食用。因?yàn)樵噲D想突破重重鐵圈的壓迫,南瓜中間充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維。為了吸取養(yǎng)分,以便于提供向外膨脹的力量,南瓜的根系總長(zhǎng)甚至超過(guò)了8萬(wàn)英尺,所有的根都不屈地往各個(gè)方向伸展,幾乎穿透了整個(gè)花園的每一寸土地。
通常我們很難想象一個(gè)南瓜能承受如此大的壓力。倘若南瓜能夠承受如此大的壓力,那么人也一定能夠承受。一個(gè)人的潛力能有多大?我無(wú)法準(zhǔn)確回答,但我相信生命的潛能永遠(yuǎn)大于我們對(duì)它的估價(jià)!只要我們相信。
奔跑是一種理想信念
-----相信自己,拼搏必勝
他從小被一對(duì)大學(xué)教授夫婦收養(yǎng),兩歲的時(shí)候,他突然奇怪地停止長(zhǎng)高了,而且健康狀況也越來(lái)越差。經(jīng)過(guò)專家會(huì)診,他患的是一種罕見(jiàn)的阻礙消化和吸收食物營(yíng)養(yǎng)的疾病,醫(yī)生們認(rèn)為他只能再活6個(gè)月了。還好,通過(guò)靜脈注射營(yíng)養(yǎng)液,勉強(qiáng)使他恢復(fù)了體力,但是他的生長(zhǎng)發(fā)育受到了抑制。
他在醫(yī)院里住了很長(zhǎng)一段時(shí)間,一直到9歲。他只能在心里計(jì)劃著去報(bào)復(fù)那些嘲笑他、管他叫“花生豆”的孩子們。
多年以后,他回憶道,在他的潛意識(shí)里面,“那一切的經(jīng)歷讓我夢(mèng)想在體育上能取得一些成功”。有時(shí),他的姐姐蘇珊會(huì)去滑冰場(chǎng)滑冰,他總是跟著一起去。他站在場(chǎng)外,那么虛弱瘦小、發(fā)育不良,鼻子里還插了一根通到胃里的鼻飼管,平時(shí)那根管子的另一頭就用膠帶粘在他的耳朵后面。
高三主題班會(huì)教案5
【教學(xué)目的】
通過(guò)勵(lì)志主題班會(huì)課,幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)面臨高考帶來(lái)的各種壓力。用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵(lì)志成才的故事激勵(lì)啟發(fā)他們,讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。
【教學(xué)內(nèi)容】
一、簡(jiǎn)單介紹中學(xué)生高三時(shí)期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀,通過(guò)與學(xué)生之間的互動(dòng),分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。
二、小組討論環(huán)節(jié),通過(guò)展示兩段話,讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題,融入學(xué)生與家長(zhǎng)之間的情感,理解家長(zhǎng)的用心良苦,調(diào)整面對(duì)家庭壓力的態(tài)度。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離,勸勉學(xué)生(15分鐘)。
三、每位同學(xué)寫上自己的角色定位明確初期目標(biāo),教師用心理暗示法激勵(lì)同學(xué)為未來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做好準(zhǔn)備,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起(5分鐘)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)壓力、調(diào)整面對(duì)壓力的心態(tài)。
2、通過(guò)與學(xué)生心靈上的交流溝通,一起探討高三學(xué)生面臨壓力時(shí)有效的釋放壓力的方法。
3、激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí),快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
【教學(xué)方法】
一、講授法;二、案例分析法;三、故事交流法;四、心理暗示法。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)(40分鐘)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
(簡(jiǎn)單自我介紹)
同學(xué)們,這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式。在短短的四十分鐘里,我們拋開(kāi)老師的身份,充當(dāng)你們的朋友、知己,一起分享我們成長(zhǎng)道路上高三這個(gè)絢麗時(shí)期的故事。下面,我們將通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲,調(diào)動(dòng)大家的積極性,活躍課堂氛圍。
二、講授環(huán)節(jié)
(一)初步發(fā)掘壓力(教師)
每個(gè)人會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要人生階段,每個(gè)學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,就是你們現(xiàn)在處于的高三時(shí)期。說(shuō)起高三,相信很多人經(jīng)歷過(guò)的人都會(huì)認(rèn)為那是一個(gè)充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動(dòng),同時(shí),也充滿激情和歡笑的時(shí)光。無(wú)論是高中還是落榜,認(rèn)真經(jīng)歷過(guò)這個(gè)時(shí)期的人,一般都會(huì)把這一年的所有點(diǎn)滴歸于美好的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人,卻還未認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段對(duì)于你來(lái)說(shuō)意味著什么,或許是比高一、二更加痛苦,更加令人窒息的階段。但是,我們這些經(jīng)歷過(guò)的人卻想對(duì)你們說(shuō),高三,絕對(duì)不是幾本練習(xí)冊(cè)、幾門考試,也不是最終的高考就能說(shuō)盡的。無(wú)論你的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾,只要你跨過(guò)這個(gè)階段,人生便到達(dá)了一個(gè)全新的境界,如獲得新生一樣淡泊和清新。
清楚了高三不同于前面九年學(xué)習(xí)的階段后,我們一起討論一些高三人必會(huì)出現(xiàn)的一些典型的癥狀,以及應(yīng)對(duì)這些癥狀的個(gè)人調(diào)節(jié)方法。
首先,我們從宏觀的角度看待步入高三時(shí)期同學(xué)的變化。大多數(shù)同學(xué)步入高三都會(huì)由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來(lái)壓力,產(chǎn)生焦慮情緒,焦慮狀態(tài)也有輕重之分。有些同學(xué)會(huì)因?yàn)楦呷絹?lái)而顯得比較惶恐,在高二的暑假就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)心煩意亂,不知所措的心理緊張和壓迫。對(duì)于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來(lái)說(shuō),找到壓力的根源后,最好的辦法便是充實(shí)自己的時(shí)間,利用知識(shí)武裝自己。不斷吸入未掌握的知識(shí),人的心理就會(huì)產(chǎn)生滿足感,焦慮也就會(huì)隨之較少。而有些人知道自己焦慮,卻也不知道如何消除焦慮,或者采取比較消極的逃避的方法,如經(jīng)?措娨、上網(wǎng)、外出游玩等,這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí),而是不知道如何下手。對(duì)于這類情形,建議同學(xué)設(shè)定一份實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,要求自己每天做什么、做多少,把規(guī)律形成一種優(yōu)良的習(xí)慣。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮,這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
(二)與學(xué)生之間的互動(dòng)
那么,我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,能否感覺(jué)到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢,例如睡眠時(shí)間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長(zhǎng)老師?(提問(wèn)同學(xué))
(三)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高三壓力的表現(xiàn)
高考?jí)毫?lái)自幾方面:1. 對(duì)高考信心不足;2. 擔(dān)心考不好使父母失望;3. 害怕考不出平時(shí)水平來(lái);4. 害怕考不上自己理想的大學(xué)。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài):
心理方面:
1. 注意力難以集中。比如心慌意亂,心思分散,老是走神,想的事情太多,注意力難以集中。
2. 強(qiáng)迫現(xiàn)象。不該想的總想,不該做的總做,明知沒(méi)必要,但控制不住,心里挺難受的。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進(jìn)行很多次的檢查,有的同學(xué)睡覺(jué)總是怕睡過(guò)了頭等等。
3. 敵對(duì)。敵對(duì)其實(shí)就是逆反心理的一種極度表現(xiàn),如課堂上老師說(shuō)東他偏要往西;老師交代的練習(xí)不去做,自己卻另外找參考書來(lái)做。還有的同學(xué)做作業(yè)時(shí)摔書本,在桌椅上亂寫等等。
4. 人際關(guān)系敏感。主要表現(xiàn)是:不能正確處理個(gè)人與社會(huì)的相互關(guān)系,與人相處時(shí)有著較強(qiáng)的'戒備、懷疑和嫉妒心理,與同學(xué)和老師關(guān)系緊張。
5. 抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征,有以下不同的表現(xiàn):①抑郁情緒程度不同,可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀。時(shí)常感到心情沉重,高興不起來(lái),郁郁寡歡,度日如年,痛苦難熬,不能自拔。也有些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)焦慮、易激動(dòng)、緊張不安。②喪失興趣是抑郁常見(jiàn)表現(xiàn)之一。喪失對(duì)以往生活、學(xué)習(xí)的熱忱和樂(lè)趣,對(duì)任何事都興趣索然,體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。③精力喪失,疲乏無(wú)力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來(lái)描述自己的狀況。④自我評(píng)價(jià)過(guò)低:往往過(guò)分貶低自己的能力;還有強(qiáng)烈的自責(zé)、內(nèi)疚、無(wú)用感、無(wú)價(jià)值感、無(wú)助感的心境。⑤呈顯著、持續(xù)、普遍抑郁狀態(tài),注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動(dòng)遲緩,但有些人則表現(xiàn)為不安、焦慮、緊張和激越。
6. 情緒不穩(wěn)定。忽喜忽悲,有時(shí)候覺(jué)得陽(yáng)光明媚、生機(jī)勃勃,可時(shí)不時(shí)又覺(jué)得無(wú)精打采、頹廢沮喪。在模擬考試中,好多同學(xué)成績(jī)波動(dòng)很大,其中一個(gè)關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。
生理方面:
1. 食欲不振;2. 睡眠不好,甚至失眠;3. 唇焦舌燥;4. 心跳加快,血壓升高;5. 疲憊不堪;6. 神經(jīng)衰弱。
如何看待這些問(wèn)題?抱什么態(tài)度呢?是回避問(wèn)題還是積極面對(duì)?其實(shí),有這些問(wèn)題是正常的。在這個(gè)世界上大約只有兩種人不會(huì)有心理問(wèn)題,那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,所以我們有自己的喜怒哀樂(lè)。平常人都會(huì)有心理問(wèn)題,何況是我們面臨著高考的考生呢!
(四)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力
做好自我減壓
1. 以積極的態(tài)度去對(duì)待考試,相信自己一定能夠考出好成績(jī)。
態(tài)度決定一切!心理的高度就是生活的高度,生活的高度就是人生的高度,人生要有所追求。高考是你人生的一個(gè)步驟,通過(guò)它,你可以走向人生的輝煌之旅,可以實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想。這是一個(gè)人的追求,為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而奮斗,那是多么快樂(lè)的事情!
2. 把考試看成是一種挑戰(zhàn),會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)。作為一個(gè)人就是要勇于迎接挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)自我,去做壓力稍大,有一定難度的事情,可以磨礪自己的意志,增強(qiáng)自己的能力。把考試看成是一種機(jī)會(huì),以一種珍惜的心情對(duì)待。
3. 人生能有幾回搏,青春易逝,年華易老,我們不能“白頭方悔讀書遲”,我們一定要珍惜現(xiàn)在,珍惜每一分一秒的時(shí)間,以自己不懈的努力去換取明天的成功。
正確對(duì)待外來(lái)壓力
家庭和社會(huì)對(duì)考生、考試的過(guò)分關(guān)注,都會(huì)使考生產(chǎn)生心理壓力?忌缒苷_地對(duì)待外來(lái)的壓力,有助于自己輕裝上陣。
考試是考生自己的事情,別人的意見(jiàn)、想法正確的就接受,反之就由它去。別人盡管出于好心,但意見(jiàn)未必正確,也沒(méi)必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。
充滿信心,優(yōu)化情緒
1. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)力?荚囆判氖墙⒃诳荚噷(shí)力基礎(chǔ)之上的。因此,加強(qiáng)復(fù)習(xí),提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。
2. 高考目標(biāo)期待要適當(dāng)。考生要根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和自己心態(tài)的情況,實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo)。如果目標(biāo)太高,就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮;如果目標(biāo)定位太低,又會(huì)影響潛能的發(fā)揮。
3. 不要迷信。比如有同學(xué)在打飯時(shí)碗掉到地上摔碎了,就會(huì)認(rèn)為今年肯定考不好,沒(méi)希望了。更有的同學(xué)和家長(zhǎng)去找算命先生占卦相面。這些迷信行為會(huì)給自己帶來(lái)不良情緒。
4.不要攀比。大家的起點(diǎn)不一樣,基礎(chǔ)不一樣,不能一概而論。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的考生攀比,這樣會(huì)挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分,你只要考出自己的水平,不辜負(fù)自己的努力就行了。
5. 多做基礎(chǔ)性題。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題,做一些自己力所能及的題目,有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心。
6. 運(yùn)用積極的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量?忌诟呖紡(fù)習(xí)過(guò)程中和在考場(chǎng)上,都可根據(jù)自己當(dāng)時(shí)的心態(tài)進(jìn)行積極的自我暗示。當(dāng)情緒過(guò)于緊張時(shí)可默念“放松、放松、放松”,當(dāng)心情煩躁時(shí)可默念“平靜、平靜、平靜”,當(dāng)心灰意懶時(shí)可默念“我行、我行、我行”。
7. 學(xué)會(huì)微笑。爽朗的笑,歡快的笑是心理健康的標(biāo)志。笑是人的情緒處于最佳狀態(tài)的表現(xiàn)。笑能使人產(chǎn)生信心和力量,把微笑視為生活的一個(gè)重要組成部分。
8. 昂首挺胸走路。人的姿勢(shì)與步伐和人的內(nèi)心體驗(yàn)有著密切的關(guān)系,人在充滿信心的時(shí)候,走起路來(lái)昂首挺胸,步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,速度也稍快。走路挺胸抬頭,步伐堅(jiān)強(qiáng)有力,以培養(yǎng)自己的信心。
9. 多和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流。
(1) 釋放心情,不要把苦惱憋在心里。
(2) 和別人交流、溝通,把自己的心事說(shuō)出來(lái),在交流中能增強(qiáng)自己的信心。
(3) 看看過(guò)去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的文章和書籍。
(4) 進(jìn)行自我交流。想想過(guò)去自己遭受挫折時(shí)是怎么度過(guò)的,你怎么從沒(méi)有信心變成有信心的。
(5) 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè),尤其是輕音樂(lè)有助于調(diào)整人的緊張情緒。
三、轉(zhuǎn)換角色,小組討論
說(shuō)明:給出兩組對(duì)話(附后面),以四個(gè)人為一組,兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)家長(zhǎng)的角色,兩個(gè)同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長(zhǎng)的角度來(lái)看待問(wèn)題。
討論:
(一)面臨高三的學(xué)生希望家長(zhǎng)說(shuō)什么樣鼓勵(lì)的話語(yǔ);
(二)家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予期望的表現(xiàn);
注:充分融入角色,聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲;體諒家長(zhǎng)的心情。
四、憧憬未來(lái)
課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條,寫下自己的目標(biāo)。與學(xué)生一起分享美麗的夢(mèng)想。并且用心理激勵(lì)法激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而從現(xiàn)在開(kāi)始努力奮斗。將學(xué)生的貼到愿望板上,時(shí)刻驚醒。
五、結(jié)束課程
高三主題班會(huì)教案6
物理代表X同學(xué):
1、物理無(wú)難題,每一道題都是由基礎(chǔ)知識(shí)堆積起來(lái)的,掌握好基礎(chǔ)知識(shí)很重要;
2、聯(lián)系生活,發(fā)現(xiàn)生活中的物理規(guī)律,多用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象;
化學(xué)代表X同學(xué):
1、化學(xué)學(xué)習(xí)注重知識(shí)與練習(xí)結(jié)合,在掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上一定要多練,將知識(shí)靈活運(yùn)用到考題當(dāng)中;
2、注重積累,典型例題的積累、易錯(cuò)題的積累,做完每一道題,都要進(jìn)行回顧和總結(jié),做到全面理解;
生物代表X同學(xué):
1、生物學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化,完善知識(shí)體系;
2、突出重點(diǎn),把握考點(diǎn),結(jié)合練習(xí),不斷提升。
過(guò)渡:以上幾個(gè)同學(xué)以備考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,準(zhǔn)備的很充分,講的也很不錯(cuò),給我們提供了很多好的學(xué)習(xí)方法,希望大家能夠借鑒并結(jié)合自己的實(shí)際情況找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法、、、、、、
下面請(qǐng)老師以高考過(guò)來(lái)人的角度分享一下他的備考經(jīng)歷和心得
老師講述:
對(duì)高三的認(rèn)識(shí):
1、高三,充滿壓力,充滿樂(lè)趣,調(diào)整好心態(tài),迎接高考的挑戰(zhàn);
2、高三,時(shí)間很有限,也很寶貴,要充分利用好;
3、高三,積累不能少,不能停。
4、高三,好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法必須要。
5、高三,緊追隨目標(biāo)在題海里上躥下跳,時(shí)刻準(zhǔn)備著,一刻也不能放掉。
幾點(diǎn)建議:
1、時(shí)間一定安排好(勞逸結(jié)合,事半功倍)
2、養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣(基礎(chǔ)題尋根究底,難題適當(dāng)就行)
3、不斷積累(好文妙句、典型例題、易錯(cuò)題)
4、多閱讀,多思考(美文欣賞)
5、心動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)
6、勤于總結(jié),查缺補(bǔ)漏
過(guò)渡:感謝老師的精心準(zhǔn)備和分享。
自我設(shè)計(jì):下面進(jìn)入“我的大學(xué)我做主”自我設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。每個(gè)人都有一張自我設(shè)計(jì)卡,可以在卡上填上“我的理想大學(xué)”、“專業(yè)”和“我的座右銘”,最后收集起來(lái)貼在班里墻報(bào)上,時(shí)時(shí)激勵(lì)每一個(gè)人繼續(xù)努力,艱苦奮斗。(5分鐘)
師者寄語(yǔ):請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)X老師講話
X老師:
1、同學(xué)們的發(fā)言很不錯(cuò),交流得挺充分,但缺乏自信;
2、高三,人生的一大轉(zhuǎn)折,我們要樹立目標(biāo),調(diào)整好自己,盡全力準(zhǔn)備,迎接高考的挑戰(zhàn);
3、高三,只是漫漫人生的一個(gè)階段,我們要有樹立正確的人生態(tài)度,樹立人生的理想,敢于面對(duì)人生的每一個(gè)挫折,迎接每一個(gè)挑戰(zhàn);
4、祝愿大家通過(guò)努力后取得最后的成功。
結(jié)束語(yǔ):感謝X老師!相信通過(guò)大家和老師們的共同努力,XXXX年X班每一個(gè)同學(xué)都能考上自己理想的大學(xué)。XX班主題班會(huì)到此結(jié)束,最后讓我們齊呼口號(hào)“超越自我,無(wú)悔高三!
高三主題班會(huì)教案7
班會(huì)目的:
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易,并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。
2.使同學(xué)們明白,理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3.使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足,并主動(dòng)尋求幫助,到達(dá)理想彼岸。
4、鼓舞全班同學(xué)的志氣,全力以赴,爭(zhēng)取明年高考的勝利。
二、班會(huì)形式
游戲,發(fā)言,師生交流,生生交流
三、主持人
班級(jí)主要班干
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室,多媒體輔助
五、班會(huì)流程
<1>回憶童年夢(mèng)想
玫瑰是幸福的象征,誰(shuí)都想摘取這朵幸福之花,然而.玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿刺的莖!懊倒逭魍尽北闶且粋(gè)模擬游戲,讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。游戲是殘酷的,可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn),而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此,適者生存,不適者淘汰。因此,我們只有劈荊斬棘,勇往直前,才能擁抱理想。
〈3〉夢(mèng)之航
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力,一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式,同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因,同時(shí)也表明了自己將來(lái)想要成為怎樣的人。 通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來(lái)的人生,更加明確了自己未來(lái)的方向。相信,有目的性而付出的努力,將會(huì)事半功倍。 最后,同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國(guó)地圖上,用行動(dòng)來(lái)宣告自己的`決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了!
〈4〉面對(duì)不足,尋求幫助
班上同學(xué)自由發(fā)言,講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,尋求現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和老師的幫助。
〈5〉宣誓儀式
附:
誓詞:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
不知不覺(jué)之間,高考的腳步漸漸近了,留給我們的只有還不到一年的時(shí)間了。我們知道,作為高三的我們,承載著學(xué)校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我們也深刻地明白我們的命運(yùn)只能靠我們自己去改寫,我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛(ài)我們的人,不讓你們傷心,不讓你們失望,我們時(shí)刻不忘偉大的高三(8)班的班級(jí)理想:“一個(gè)都不能少!蔽覀兪且粋(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,我們是兄弟,我們是姐妹,我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學(xué)上,還要有好大學(xué)上。我們每一個(gè)人都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,我們是一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的集體。我們勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的神圣使命。在此,我們高三(8)班在此宣誓:
我們要以堅(jiān)韌強(qiáng)健的意志,
以勇奪桂冠的信心,
以團(tuán)結(jié)拼搏的精神,
以追求卓越的豪邁。
以挑戰(zhàn)人生的信念,
只管耕耘,不問(wèn)收獲。
為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo),我們要擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個(gè)夢(mèng)。我們將全力以赴,永不放棄。從現(xiàn)在起,我們會(huì)以最少的悔恨面對(duì)過(guò)去,用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在,用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái)。讓我們攜起手來(lái),挑戰(zhàn)極限,滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師,父母對(duì)我們的期望,勇敢地起航,我們將用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉,用自信鑄就明日的輝煌,在季延中學(xué)發(fā)展史上寫下光輝燦爛的一頁(yè)。
宣誓人:******
〈6〉班主任講話
班會(huì)結(jié)束,對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出要求和期望。
〈7〉小結(jié):
1、本堂班會(huì)課形式較為活潑,內(nèi)容豐富,氣氛熱烈。
2、時(shí)間有限,活動(dòng)過(guò)程較為倉(cāng)促,一部份活動(dòng)所花時(shí)間較長(zhǎng),效果并不一定理想。
3、本次班會(huì)重點(diǎn)放在學(xué)生自由發(fā)言上,同學(xué)們針對(duì)自身的問(wèn)題向老師和同學(xué)請(qǐng)教,其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)完全可以獨(dú)立成為一堂班會(huì)課。
4、開(kāi)班會(huì)課不能面面俱到,就有所側(cè)重。
高三主題班會(huì)教案8
今天是20xx年4月24日,離高考還有44天,今天是我們班級(jí)的又一次班會(huì)。既然是班會(huì),當(dāng)然要確立一個(gè)主題,我今天的講話主題是:振奮精神,笑傲高考!
同學(xué)們都知道20xx年高考不同于往屆的任何一屆高考,有許多值得期待的機(jī)遇需要我們?nèi)グ盐。?bào)名人數(shù)的減少,招生人數(shù)的增加,意味著高考競(jìng)爭(zhēng)的壓力在減小;新課改帶來(lái)的全新命題思路意味著我們都有笑傲高考的可能,我相信同學(xué)們應(yīng)該有一種莫名的沖動(dòng),我們要抓住這次人生難得的機(jī)遇。大家應(yīng)該有這樣的雄心壯志,這樣難得的人生機(jī)遇如果抓不住,實(shí)在可惜,因此,大家要有迎接20xx年高考的信心。
也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō),離高考時(shí)間太短了,只有44天了,我的知識(shí)還有好多沒(méi)有復(fù)習(xí),我的資料還有好多沒(méi)做,我的某科還嚴(yán)重偏科,我還有希望嗎?如果你有這種想法,請(qǐng)讓我對(duì)你說(shuō),44天,這是無(wú)法更改的絕對(duì)數(shù)字,44天,對(duì)我們每位同學(xué)都是一樣的,但這44天只要大家靜下心來(lái),潛心學(xué)習(xí),還是可以有所超越,有所突破的。沒(méi)有復(fù)習(xí)的知識(shí)我“擠”時(shí)間補(bǔ)上,沒(méi)有做的資料我揀重要的做掉,嚴(yán)重偏科的科目我想方設(shè)法讓它少偏一點(diǎn)。比如語(yǔ)文,我作文寫得不好,那么這44天我就寫一篇文章,我反復(fù)修改,反復(fù)寫作,尋找最佳的寫作突破口。44天不短,44天我們?nèi)匀豢梢源笥凶鳛,我希望大家牢牢抓住這44天,永不言棄,永不懈怠,我相信勝利一定屬于哪些咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到最后的同學(xué)。
只剩下44天了,在這44天里,我要求大家:
——多做知識(shí)的'溫故知新
從高一到現(xiàn)在,我們做了那么多題目,考了那么多次試。但這些題目,這么多試卷你扔了嗎?你把它整理成冊(cè)了嗎?我希望大家在這44天時(shí)間里,對(duì)這些題目逐一看一遍,把這些試卷好好溫習(xí)溫習(xí)。這些試卷和題目都是我們的老師花費(fèi)大量心血命制或選編出來(lái)的,都很有一定的代表性,大家一定多看看,多思考,理清解題思路,把握解題規(guī)律,爭(zhēng)取在溫故知新的過(guò)程中為高考樹立必勝的信心。
——多尋求考場(chǎng)掙分的方法
讓我們共同學(xué)習(xí)以下這篇文章吧:
1、會(huì)“擠”
有效利用提前入場(chǎng)的十分鐘。高考一般規(guī)定可以提前十分鐘入場(chǎng),考生可以利用這段時(shí)間先看看周圍,熟悉一下考場(chǎng)內(nèi)的環(huán)境,消除陌生感;再做幾次深呼吸,盡快使自己的情緒穩(wěn)定下來(lái)。這樣就不必在考試時(shí)間內(nèi)去適應(yīng)和穩(wěn)定,等于把考試的時(shí)間巧妙地向外延長(zhǎng),有效地保證了答題的良好心態(tài)。
在考試過(guò)程中,開(kāi)考前五分鐘分發(fā)試卷,是氣氛最緊張的時(shí)刻。這時(shí)要想到:我早有準(zhǔn)備,正是自我表現(xiàn)的良機(jī)。如此,往往能夠引起很好的連鎖反應(yīng)。試卷到手,迅速填涂好姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等項(xiàng)目后,離正式答題尚有兩三分鐘的空閑。考生可以利用這一“空閑”迅速瀏覽試卷,了解一下全卷題目設(shè)置,各題的分值比例如何,并初步粗略擬定一個(gè)大致的答題時(shí)間分配方案,確定答題的戰(zhàn)略框架,要有全局觀念。通覽一遍試卷,做好兩件事:①明確哪些題目比較簡(jiǎn)單,不需要繁冗計(jì)算就可以化解的。②哪些題目比較難,將它們分成兩類,一類是題型比較熟悉,容易上手的題目,一類是題型比較陌生,自我感覺(jué)一時(shí)難以突破的題目。通過(guò)通覽試卷初步了解試題的難易程度,可以有效克服“前面難題做不出,后面易題沒(méi)時(shí)間做”及“漏做題”的問(wèn)題。若覺(jué)得試卷容易,應(yīng)告誡自己:“我易人易,不可大意”,若覺(jué)得試卷較難,則應(yīng)牢記:“我難人難,決不畏難”。這樣既可避免因粗心而漏做題目,也可防止“揀了芝麻,丟了西瓜”。
開(kāi)始答題了,可以先從容易的題目入手,進(jìn)了“門”,再漸漸烘熱大腦,駕輕就熟,培養(yǎng)了良好的心態(tài),就能得心應(yīng)手。
2、會(huì)“排”
高考的考試時(shí)間為定值,要想在如此有限的時(shí)間中取得好成績(jī),必須合理安排時(shí)間。
(1)根據(jù)分值配置恰當(dāng)?shù)谋壤?/p>
。2)根據(jù)難易安排時(shí)間的順序;驹瓌t是按“先易后難,先熟后生,先高分后低分”的原則依次答題,各部分試題總會(huì)有1——2道難題,千萬(wàn)不要讓個(gè)別難題糾纏住。
3、會(huì)“省”
考場(chǎng)上,“一寸光陰一寸金”,巧用時(shí)間、節(jié)省時(shí)間無(wú)異于在掙分?蓮囊韵聨讉(gè)方面入手。
講速度:答題速度宜求快,無(wú)疑是節(jié)省時(shí)間最有效的途徑。解題時(shí)一定要有的放矢,簡(jiǎn)明扼要,切忌畫蛇添足,空談泛談。建議在考場(chǎng)上,可把手表放在桌子上,經(jīng)常注意把握時(shí)間,但也不要過(guò)于頻繁,做前面的容易題不要拖拉,做后面的難題也不要在一道題上用過(guò)多的時(shí)間。但又不能片面地追求快,欲速則不達(dá)!答卷時(shí),必須在嚴(yán)把審題關(guān)的前提下“寧快勿慢”、“先快后慢”。題目說(shuō)什么、要我做什么,都模糊不清,怎么能做好題目,不僅不能節(jié)約時(shí)間,反而徒勞無(wú)功。
講準(zhǔn)確:處理好準(zhǔn)和快的辯證關(guān)系。從心理活動(dòng)的傾向上講,先前進(jìn)行的心理活動(dòng)影響后續(xù)的心理活動(dòng),習(xí)慣自己已經(jīng)形成的思路去思考問(wèn)題。一旦出錯(cuò),往往很難發(fā)現(xiàn)和糾正。所以,首先要求準(zhǔn),在準(zhǔn)的基礎(chǔ)上求快。一遍成功,好像是慢了一點(diǎn),但在慢中卻顯快。不要過(guò)多地依賴還有檢查這一關(guān),如果草率從事,不但準(zhǔn)確度難以保證,浪費(fèi)時(shí)間,即使檢查也難以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
講方法:答題不僅要做到思路清晰、優(yōu)化方法,在推導(dǎo)、演算準(zhǔn)確的前提下,做適當(dāng)?shù)倪x擇,盡可能選擇簡(jiǎn)便快捷的方法。但又要注意,若一時(shí)找不到理想的好方法,也不要花過(guò)多的時(shí)間刻意去求簡(jiǎn),而要努力做到自然,得心應(yīng)手。
講運(yùn)籌:在應(yīng)試的時(shí)間運(yùn)籌上,應(yīng)該防止前松后緊。以免做不完試題,或來(lái)不及檢查。比如:5分的小題占用了20分鐘、14分的大題只剩10分鐘等現(xiàn)象都是應(yīng)試技巧上的誤區(qū),須慎之又慎。有些題目,你若一個(gè)一個(gè)地仔細(xì)推敲各個(gè)選項(xiàng),過(guò)于費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而用排除法、逆向思維法則很快可以一舉中的。做材料題時(shí),你若先閱讀大段大段的材料,再看問(wèn)題,然后再回過(guò)頭來(lái)讀材料,是一種比較原始的方法。而若先看問(wèn)題或邊看問(wèn)題邊讀材料,則主旨明確,耗時(shí)大減,事半功倍。
講對(duì)策:如果一上來(lái)就碰到難題,可以暫時(shí)放一放,用鉛筆做好記號(hào),免得把這道題給忘記了。如果做到一半遇到了難題,這時(shí)可以在座位上伸個(gè)小懶腰,閉上眼睛轉(zhuǎn)一下脖子,平靜自己的狀態(tài),回過(guò)頭再來(lái)看這道題,說(shuō)不定就有靈感了。如果遇到了解不開(kāi)的難題,而交卷的時(shí)間又快到了,千萬(wàn)不要盯住不放,告訴自己我已經(jīng)盡力了,我覺(jué)得難,大家都會(huì)覺(jué)得難。然后以平靜的心情,再去看看其他的題目,提高時(shí)間的利用率。
講細(xì)節(jié):合理運(yùn)用草稿紙,對(duì)時(shí)間的利用上,也有重要的作用。草稿紙的運(yùn)用,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):在草稿紙上的操作,字體要適當(dāng)?shù)男∫恍皯?zhàn)線”不要拉得過(guò)長(zhǎng),以免首尾不相顧。草稿紙上的字跡要清楚,標(biāo)上題號(hào),以備自己檢查時(shí)用,做到有的放矢,一目了然。選擇題也應(yīng)盡量在草稿紙上寫出簡(jiǎn)單的論證過(guò)程。在草稿紙上做好后,應(yīng)立即抄到正式卷子上,謄寫一定要準(zhǔn)確無(wú)誤,以防功虧一簣。
4、會(huì)“挪”
高考前經(jīng)過(guò)多次摸底、模擬、市檢測(cè)、多市聯(lián)考、考前適應(yīng)等等的大型考試,大家對(duì)高考的試卷試題分布都較為熟悉,考試的時(shí)間分配也有了一定方案。但這些畢竟不是高考,高考試題總會(huì)有新材料、新情境、新設(shè)計(jì),體現(xiàn)了課改、教程、方法與探究能力的考查,并體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀。這些都決定了高考試題會(huì)有一定的變數(shù),故考場(chǎng)上要靈活挪動(dòng)時(shí)間,不能按照自己的習(xí)慣,要有針對(duì)性地挪動(dòng)時(shí)間,使之更加合理與完善。有些題的先后排列不是很科學(xué),容易可能排在最后,考生來(lái)不及做到。這就要求要有一定的靈活性,學(xué)會(huì)放棄,選擇能得分的來(lái)做,充分發(fā)揮時(shí)間的效益。遭遇難題時(shí),若屢試不爽,則干脆跳過(guò)去。試想想,一道14分的題目,你花了半個(gè)多小時(shí)才解答出來(lái),即使正確,而因?yàn)槟阋迅冻隽巳珗?chǎng)考試四分之一的時(shí)間,卻只得到了總分的十分之一的回報(bào),實(shí)在是得不償失,這時(shí)候,說(shuō)不定你已急得如熱鍋上的螞蟻,方寸大亂了?偟膩(lái)說(shuō),臨場(chǎng)發(fā)揮,需要時(shí)間合理安排與統(tǒng)籌兼顧的策略。只要不倒扣分,嘗試回答所有問(wèn)題,不留空白,留出5——10分鐘的檢查時(shí)間。
5、會(huì)“拼”
考試中,要有自信心,有頑強(qiáng)的拼搏精神。時(shí)間雖緊,但不能慌忙緊張,導(dǎo)致自己處于無(wú)序狀態(tài)。我們要與時(shí)間賽跑,讀題、做題、檢查環(huán)環(huán)相扣,順暢自然,不留有任何不必要的空當(dāng),爭(zhēng)分奪秒,達(dá)到時(shí)間效益的最大化。在預(yù)留檢查的時(shí)間里,不能匆匆瀏覽,搞形式。其實(shí),在高考這樣高度緊張的氛圍中,大腦往往會(huì)同你開(kāi)一個(gè)不大不小的玩笑,使你易犯一種低級(jí)錯(cuò)誤,如2+2=5;或者心里知道該選A的,偏偏神差鬼使地將C填了上去,如此等等,不一而足。所以,寧可少做一道沒(méi)有把握的題目,也要擠出時(shí)間把做完的試題復(fù)查一遍,以免煮熟的鴨子飛了。所以一定要“拼”時(shí)間,完成考試的各個(gè)環(huán)節(jié)。
另一方面,考試是一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng),取得勝利一定要有頑強(qiáng)的斗志。在暫時(shí)的障礙面前,不能輕易言敗,可能你的想法、做法、完成情況,距成功僅一步之遙,挺一下就可越過(guò)這個(gè)“檻”。分秒必爭(zhēng),敢拼才會(huì)贏。
——多一點(diǎn)勞逸結(jié)合,少一點(diǎn)盲目蠻干
——多一點(diǎn)自我管理,少一點(diǎn)盲目跟風(fēng)
這一階段,自我管理是非常重要的,心中有一片凈土,才能有一個(gè)平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考;心存一個(gè)理想,才能有強(qiáng)勁的東風(fēng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。心中無(wú)雜念,很重要,我要求大家,這44天不要做與高考無(wú)關(guān)的事情。別人邀我游樂(lè),我堅(jiān)決拒絕;別人找我留言,我把時(shí)間放在高考后;別人要我贈(zèng)照片,高考過(guò)后一定給。高考過(guò)后我們有的是時(shí)間,考上了,心情愉悅地辦這些事會(huì)更有意義。
高中三年生活其實(shí)是一個(gè)鏈條,環(huán)環(huán)相扣,一環(huán)脫落可能會(huì)影響全盤,即使后來(lái)接上了,但還是會(huì)受到一定的影響。我們中的有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,就與他三年來(lái)無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活養(yǎng)之有素有關(guān)。因此這44天仍然不能有絲毫的懈怠。我們一定要堅(jiān)持到最后。
最后,還是讓我們面向黑板,在我們的家長(zhǎng)面前莊嚴(yán)宣誓吧:
今年高考,志在必得;我心一定,信念永恒;
為人子女,必須赤誠(chéng);肩上重?fù)?dān),我要永承;
老師良言,我必恭聽(tīng);學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),拔寨攻城;
穩(wěn)扎穩(wěn)打,必能成功;不良場(chǎng)所,決不心動(dòng);
堅(jiān)守自我,我一定行;愛(ài)我班級(jí),榮辱與共;
愛(ài)我母校,為她爭(zhēng)榮;我心一定,信念永恒;
我意已決,拼搏必成;今年高考,看我稱雄!
高三主題班會(huì)教案9
一、主持:XXX、XXX
二、流程設(shè)計(jì):
開(kāi)場(chǎng)白草原上的故事觀看視頻(小人物)成功者的范例(往屆屆學(xué)生代表)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾螠?zhǔn)備高三(發(fā)表自己的看法)制定目標(biāo)卡班級(jí)宣誓簽名儀式結(jié)束語(yǔ)
三、班會(huì)過(guò)程:
X:多雨的六月悄然遠(yuǎn)離,一批寒窗苦讀的學(xué)子終于卸下沉重的包袱,在充滿期待的心情中準(zhǔn)備邁入大學(xué)校門。
X:然而,這個(gè)暑假有另一群人始終無(wú)法輕松,他們踩著學(xué)哥學(xué)姐們的足跡,即將走進(jìn)高三這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)
X:高三意味著什么,幾乎人盡皆知——這是任重道遠(yuǎn)的一年!
X:新高三學(xué)生是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,開(kāi)始你的備考生活了?
合:高三19班“準(zhǔn)求卓越,讓生命更精彩”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始,讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái);
X:在靜謐的非洲大草原上,夕陽(yáng)西下,這時(shí),一頭獅子在沉思“明天當(dāng)太陽(yáng)升起,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊”(投影)
X:此時(shí),一頭羚羊也在沉思:“明天當(dāng)太陽(yáng)升起,我要奔跑,以逃脫跑的最快的獅子”(投影)
X:請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,為什么獅子羚羊要這樣想?
XXXXXX發(fā)言
X:對(duì),它們都是為了能在草原上生存(在黑板上寫下“生存”二字)
X:那么,它們是憑借什么樣的方式在草原上生存呢?
XXXXXX發(fā)言(做最好的自己,追求卓越)
X:對(duì),XXXXXX回答的很準(zhǔn)確(在黑板上寫下“追求卓越”)
X:下面大家來(lái)看一副圖片,有沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)他?(投影)
。ā
X:對(duì),他就是譜寫籃球神話的飛人——喬丹
X:?jiǎn)痰ぴ?jīng)說(shuō)過(guò)“”(投影)那么,喬丹認(rèn)為,如何才能做一個(gè)卓越的人呢?
。ā
X:信心+意志+目標(biāo)(板書)
X:在漫長(zhǎng)的人生的歷程中,在短暫的高考備戰(zhàn)中,我們這樣才能有“巨大的信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志去改變他渴望改變的現(xiàn)實(shí),以追去卓越的自我呢?”下面請(qǐng)看一部短片。(打開(kāi)視頻)
X:短短的視頻,卻包含著深刻的啟發(fā)意義。(簡(jiǎn)短介紹主人翁的故事)而我們
高三19班的所有同學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)踏上了備戰(zhàn)高考的`人生大舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上,
在有限的時(shí)間里,我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)高考的挑戰(zhàn)呢?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母邢。(?/p>
時(shí)間確定發(fā)言人數(shù)。)
X:在過(guò)去的高考中,我們的師哥師姐們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī),光明中學(xué)也涌現(xiàn)出了一匹匹黑馬,下面,有請(qǐng)09高考考入中山大學(xué)的學(xué)姐介紹她的成功經(jīng)驗(yàn)。
X:感謝學(xué)姐的。學(xué)姐剛才反復(fù)提到了堅(jiān)持二字,那我們的公式還要在添加一項(xiàng),也就是:信心+意志+目標(biāo)+堅(jiān)持。前進(jìn)的航船離不開(kāi)燈塔的指引,我們奮斗高考,挑戰(zhàn)人生,也離不開(kāi)目標(biāo)的驅(qū)動(dòng),我們的目標(biāo),就是考上自己理想的大學(xué),下面我們來(lái)了解一下近三年高考分?jǐn)?shù)線和相關(guān)的大學(xué)。
X:我想,大家心中應(yīng)該早就想好了自己的大學(xué)目標(biāo)了,下面請(qǐng)同學(xué)們把自己的高考奮斗目標(biāo)填寫在這張卡片上(背景音樂(lè):我的未來(lái)不是夢(mèng))。
X:我們備戰(zhàn)高考,或者說(shuō)我們高考的成功,需要我們具備:明確的目標(biāo),堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力。
X:我們有沒(méi)有信心成功,有沒(méi)有?
X:成功需要付出無(wú)數(shù)的艱辛與汗水,需要持久的監(jiān)督與鞭策!光說(shuō)不做,那僅僅為別人奉獻(xiàn)一點(diǎn)笑料而已!我們需要成功,首先需要?jiǎng)e人見(jiàn)證我們的承諾與行動(dòng)!
X:下面進(jìn)行高考備考宣誓:全體起立!
......全體宣誓.......
結(jié)束語(yǔ)(合):XXXX班的全體同仁們,今天,無(wú)論你是獅子或是羚羊,當(dāng)太陽(yáng)升起,你要做的,就是奔跑,追求卓越,讓生命更精彩。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束,再次感謝各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨。
高三主題班會(huì)教案10
班會(huì)目的:介紹感受大學(xué)生活,帶動(dòng)學(xué)生早做目標(biāo),一鼓作氣,增加斗志。
主要內(nèi)容:
1、自我介紹,來(lái)自華南師范大學(xué),大學(xué)生活是每一位學(xué)生向往的。對(duì)此,很多人還抱著一個(gè)懷疑的態(tài)度。在這里,向大家展示一下真正的大學(xué)是什么樣子的。
打開(kāi)《大學(xué)》ppt,同時(shí)播放音樂(lè)《journal》。向?qū)W生展示一些關(guān)于大學(xué)生活的圖片,同時(shí)講解。圖片分為三個(gè)部分,第一部分為廣東各所名校的大門以及校訓(xùn),第二部分為大學(xué),如華南師范大學(xué)里的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,如圖書館等。第三部分為學(xué)校里的文娛活動(dòng)照片。并逐一講解這些活動(dòng)。
2、向?qū)W生們講解大學(xué)里的大概情況,包括課程安排,娛樂(lè)活動(dòng),考試安排等等。
3、投影顯示問(wèn)題:你希望進(jìn)入這樣的學(xué)校嗎?你的夢(mèng)想是什么?實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的阻力是什么?
4、請(qǐng)同學(xué)自由上臺(tái)回答問(wèn)題。應(yīng)該主要回答夢(mèng)想是大學(xué),或者以大學(xué)為基礎(chǔ)。夢(mèng)想的阻力是現(xiàn)實(shí)與理想的差距。
老師:大家都知道讀書不是唯一的路,但是他是一條成功率比較高的一條路。有很多的夢(mèng)想,都是基于這條路上的,這個(gè)坎如果你們邁過(guò)去了,未來(lái)就會(huì)是一片坦途。同學(xué)們現(xiàn)在正值青春好年華。是有資本奮斗的年齡。但是現(xiàn)在很多人都不懂的奮斗,在這里,老師希望大家能夠看一看短片里的主人公是怎么奮斗的。
播放視頻《潘婷勵(lì)志廣告》
老師:在這個(gè)短片里,我們能夠看到很多自己的影子。小女孩雖然天生殘疾,她遇到諸多阻力。有來(lái)自自己的,和來(lái)自他人的。短片里面的處處與女孩作對(duì)的同學(xué)。其實(shí)就相當(dāng)于你們生活中的困難,女孩不管被打倒了多少次,她從努力的過(guò)程中找到了屬于自己的世界。最終站上舞臺(tái),勇敢的展示真正的自我,最終獲得了大眾的認(rèn)可。這是一個(gè)多么感人的故事。
關(guān)于奮斗,關(guān)于人生的意義,這里還有一個(gè)視頻
播放視頻《俞敏洪一分鐘勵(lì)志視頻》
老師:講的多好啊,俞敏洪老師呈現(xiàn)出了兩種截然不同的人生。一種是選擇逃避,另一種則是選擇勇往直前,最后他們的結(jié)果,也會(huì)是截然不同的。逃避者永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光,是多可怕的一件事情。正所謂天道酬勤,只要你多流一滴汗水,等到收獲的季節(jié),你一定會(huì)收獲更多!
此外,老師還給大家提一其他些意見(jiàn)。
ppt展示:
1、保持鍛煉保證好的身體。身體是革命的本錢,身體就是人生的1,財(cái)富,事業(yè),愛(ài)情,等等都是1后面的0,如果沒(méi)有了1,后面再多的東西也是白費(fèi)。所以同學(xué)們平時(shí)要注意身體的鍛煉,不要考試的時(shí)候跑醫(yī)務(wù)室,會(huì)影響到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。要保證每個(gè)禮拜至少鍛煉兩次。
2、多學(xué)多問(wèn),有針對(duì)性的學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在已經(jīng)處于高三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,已經(jīng)剩下不多的時(shí)間,所以同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該具有很強(qiáng)的針對(duì)性,最好是根據(jù)高考大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)。每一個(gè)必考點(diǎn),要吃透拿穩(wěn),我們不求超長(zhǎng)發(fā)揮,只求穩(wěn)定拿到不應(yīng)該丟掉的分?jǐn)?shù)。
3、保持課余興趣生活就像一盤菜,興趣愛(ài)好就是生活的調(diào)味劑,稍微加一些,整盤菜就會(huì)變得好吃很多了。不過(guò)不用放太多,放多了就咸了,不好吃了。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活當(dāng)中,也要抽空一些興趣愛(ài)好,在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,他是我們的心理寄托,把它當(dāng)成為我們放松的一種有效途徑。
4、保持良好的人際關(guān)系在內(nèi)靠家人,出外靠朋友,良好的人際關(guān)系,雖然不能馬上體現(xiàn)出作用來(lái),但是,在你們最需要幫助的.時(shí)候,能夠站出來(lái)為你出頭的往往都是朋友,而且朋友也是一個(gè)傾述的好對(duì)象,有些事,不好跟家人說(shuō),不好跟老師說(shuō),怎么辦,跟自己信任的好朋友說(shuō)吧。
5、學(xué)會(huì)發(fā)泄提問(wèn):同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有辦法發(fā)泄心理的煩悶與委屈呢?
同學(xué)們自己回答,老師給予一定的評(píng)價(jià)。
老師:發(fā)泄的方法有很多種,最長(zhǎng)用的是傾述法,運(yùn)動(dòng)法,與單人法。
傾述法是與他人傾述自己的苦悶,運(yùn)動(dòng)也是一種好辦法,讓自己滿身大汗筋疲力盡,最后好好的睡一覺(jué),說(shuō)不定會(huì)感覺(jué)好很多。最后是單人法,就是找一個(gè)沒(méi)有人的地方,做任何自己想做的動(dòng)作,說(shuō)任何想說(shuō)的話,當(dāng)然是對(duì)著墻壁,發(fā)泄完之后,就可以回到正常學(xué)習(xí)生活中來(lái)了,不用花費(fèi)任何成本,但是自己會(huì)覺(jué)得好受了很多。
老師:同學(xué)們,你們有信心辦到剛才老師提到的幾點(diǎn)嗎?
更多的學(xué)習(xí)方法,我認(rèn)為應(yīng)該多咨詢老師,老師經(jīng)歷了很多次高考,肯定對(duì)學(xué)習(xí)方法有著深刻的理解。
播放歌曲《明天會(huì)更好》
最后,我希望在一年之后,大家能夠?qū)崿F(xiàn)屏幕上面的目標(biāo)。
PPT顯示:祝各位同學(xué)高考成功,金榜題名,衣錦還鄉(xiāng)!
謝謝大家!
高三主題班會(huì)教案11
班會(huì)構(gòu)思新學(xué)期開(kāi)始新一級(jí)的同學(xué)步入了高三,如何在高三學(xué)年讓學(xué)生充滿動(dòng)力的學(xué)習(xí),能夠自主學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),是我經(jīng)常思考的問(wèn)題,結(jié)合中央電視臺(tái)播出的開(kāi)學(xué)第一課的結(jié)構(gòu)模式,我班召開(kāi)了一節(jié)在愛(ài)中學(xué)習(xí)的主題班會(huì)。我將愛(ài)分成了三個(gè)部分,先由同學(xué)們分小組討論和探討,選出代表發(fā)言,然后由我做。
班會(huì)過(guò)程
第一章——愛(ài)是感恩。
學(xué)生發(fā)言感謝父母對(duì)我的付出,是他們的辛勤付出才能讓我安心的坐在教室中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí);感謝老師每天辛勤的勞動(dòng),是這些辛勤的老師每天為我們備課,認(rèn)真講課,耐心的輔導(dǎo)才使我能夠全面的掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí),在我遇到挫折的時(shí)候又是老師給我耐心的做工作,幫助我解決問(wèn)題:感謝我身邊的同學(xué),是他們的陪伴使我的學(xué)習(xí)生活更加精彩,充滿了競(jìng)爭(zhēng),充滿了快樂(lè)。
班主任具有感恩之心的人才是最有愛(ài)心的人,具有感恩之心的人心情每天都是快樂(lè)的,希望我們班的每一個(gè)同學(xué)每天都會(huì)由衷的體會(huì)到有愛(ài)在身邊,每一天都心情很高興,充滿感恩之心,一切都是那么的美好,每天在愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)真幸福!
第二章——愛(ài)是承擔(dān)。
看視頻我們播放了早準(zhǔn)備好的遼寧省沈陽(yáng)市147中學(xué)初一學(xué)生馬鵬飛同學(xué)的介紹視頻。在馬鵬飛6個(gè)月大的時(shí)候父母相繼離家出走,奶奶成了他唯一的親人是奶奶把馬鵬飛帶大,祖孫倆生活雖不富裕,卻也能維持生計(jì)。然而禍不單行,在小鵬飛5歲的時(shí)候,身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并癥:雙目失明、頸椎病、心臟病、末梢神經(jīng)壞死。為了治病,奶奶不得不賣掉僅有的房子,開(kāi)始了漂泊的日子。還在懵懂之間的小鵬飛,就不得不挑起生活的重?fù)?dān)。那些無(wú)比艱辛的日子,小鵬飛至今記憶猶新:“5歲時(shí),我第一次炒菜,炒的是干豆腐絲,炒糊了;油也濺到了臉上。奶奶很心疼,流著淚,都吃了!蹦棠躺眢w越來(lái)越差,住進(jìn)了醫(yī)院。看著幼小的鵬飛,奶奶感到說(shuō)不出的絕望。小鵬飛24小時(shí)陪護(hù)著奶奶,困了就在病床旁趴一會(huì)。他不停地安慰道:“奶奶,你不要怕,今后我就是你的眼睛,幫你看東西;我就是你的拐棍,給你領(lǐng)路!币贿呎f(shuō),一邊用小手輕輕地擦拭著奶奶的淚水……鄰居送來(lái)了香噴噴的燒雞。小鵬飛一口也舍不得吃,他舔著手上粘著的油說(shuō):“奶奶,這雞味真正,真是八珍的。你多吃些,眼睛就能看見(jiàn)了!痹趫(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員、患者、陪護(hù)的人,都感動(dòng)地掉下了眼淚。小鵬飛7歲那年,奶奶得了肺炎,高燒不退;到了晚上,病情越來(lái)越重,喘不上氣,意識(shí)有些不清,大小便失禁。幼小的鵬飛為奶奶脫下臟衣服,一點(diǎn)一點(diǎn)用溫水擦干凈奶奶的身子,又為奶奶擦上爽身粉,換上干凈衣服?粗棠贪察o下來(lái),小鵬飛又把換下的臟衣服用小手一點(diǎn)點(diǎn)洗凈?粗㈨、懂事的孫子,奶奶心疼地哭了。“我是男子漢,我是家里的頂梁柱”生活的磨難,讓年少的鵬飛格外懂事。8歲起,家庭里里外外的事兒,小鵬飛都管了起來(lái)。窮家難當(dāng)。祖孫二人生活全靠奶奶每個(gè)月幾百元的退休金以及每月二三百元的低保,除去房租、醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi),所剩無(wú)幾!熬蚣(xì)算,不能花冒了。”小鵬飛說(shuō)。為了省錢,從9歲起,小鵬飛學(xué)會(huì)了給奶奶扎胰島素,成了奶奶的“小醫(yī)生”。走進(jìn)小鵬飛的家,雖然家徒四壁,卻非常整潔,一塵不染、干干凈凈;立柜里面,鍋碗瓢盆,整整齊齊!昂⒆訍(ài)干凈,家里的一切都是他拾掇的!毙※i飛的奶奶說(shuō)。為了防止奶奶吃錯(cuò)藥,鵬飛在床頭上放了急需的速效救心丸、地奧心血康等心臟藥;床頭柜上擺著預(yù)防腦血栓的腦洛丁和阿斯匹林;桌子上放著維生素B1、B6、B12和維生素C。這些藥分別治什么病,什么時(shí)候吃,每天吃幾回,吃多少,小鵬飛記得清清楚楚。14歲了,小鵬飛只過(guò)了一回生日,還是在奶奶身體好時(shí)!耙膊幌脒^(guò),費(fèi)錢;過(guò)生日就一個(gè)形式,過(guò)不過(guò),都會(huì)長(zhǎng)一歲!毙※i飛說(shuō)?赡棠踢^(guò)生日,小鵬飛總是變著法讓奶奶高興。他從電視里學(xué)會(huì)了紅燒鯉魚。今年3月30日,奶奶的生日那天,他做了老人最愛(ài)吃的紅燒鯉魚、燒茄子。他將魚肉夾在小碗里,弄碎,一點(diǎn)一點(diǎn)地挑魚刺,喂奶奶吃。直到奶奶吃完飯他才肯吃。奶奶讓他吃魚,他卻只吃里面的姜和蔥,用菜汁兒拌飯,把剩下的大塊魚肉留給奶奶下頓吃。奶奶讓他吃,他卻說(shuō):“奶奶,我吃肉的日子在后頭呢!我將來(lái)一定能考上好大學(xué),掙很多錢,讓奶奶天天吃肉,吃個(gè)夠!我要好好學(xué)習(xí),我要考上好大學(xué),我要帶奶奶去上大學(xué)!笨赐暌曨l同學(xué)們的眼睛濕潤(rùn)了,不約而同的鼓起了掌。
學(xué)生發(fā)言愛(ài)是承擔(dān),我們來(lái)到壽光一中求學(xué),就是要考進(jìn)好的大學(xué),父母將我們送來(lái)一中不是讓我們來(lái)享受,也不是讓我們來(lái)嬉戲玩鬧,是讓我們走進(jìn)大學(xué)的校門,我們一定要通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己承擔(dān)的那份責(zé)任。我們已經(jīng)是成年人了,要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任,不能辜負(fù)家長(zhǎng)老師的期望。與馬鵬飛相比我們條件更好,14歲的孩子能承擔(dān)起的責(zé)任,我們應(yīng)該能夠做的更好。
班主任我們愛(ài)我們的父母,愛(ài)我們的老師,就要承擔(dān)起自己的那一份責(zé)任,一個(gè)人無(wú)論在求學(xué)階段還是在社會(huì)中所受到的尊重程度是與他所能擔(dān)負(fù)的責(zé)任成正比的。在我們每一個(gè)同學(xué)的肩頭都承擔(dān)著父母的期盼,都有一份沉甸甸的責(zé)任,每一個(gè)同學(xué)要承擔(dān)起你的責(zé)任,這是一個(gè)有正義感的`現(xiàn)代學(xué)生必須做到的。與馬鵬飛相比我們還有什么抱怨可言?
第三章——愛(ài)是分享
學(xué)生發(fā)言與你最親近的人分享你的成功,讓他們?nèi)ハ硎苣愕某晒o他們帶來(lái)的喜悅,這是最幸福的事情。我們要通過(guò)一年的努力,考入自己理想的學(xué)校,讓辛苦一年的父母與我們分享勝利的喜悅,送給他們最好的禮物就是我們的成功。
班主任我們每一個(gè)同學(xué)都有自己的理想,雖然每個(gè)人的能力有大有小,但是通過(guò)我們一年的努力我們都會(huì)有很大的提高,都會(huì)有很大的進(jìn)步,沒(méi)有虛度高中的光陰,每天都有收獲,這就是成功。讓我們共同努力,讓我們最親近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中,讓他們好好的分享我們的成功,這就是大愛(ài)。
班會(huì)效果這次班會(huì)以后,我覺(jué)得同學(xué)們長(zhǎng)大了很多,明白了很多,少了很多的玩鬧,自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)加強(qiáng)了,同學(xué)之間的矛盾減少了,相互之間互相幫助,共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的意識(shí)加強(qiáng)了,班級(jí)凝聚力明顯提高,學(xué)習(xí)氣氛提高了很多。學(xué)生長(zhǎng)大了,他們體會(huì)到自己受到的關(guān)愛(ài),也明確了自己必須承擔(dān)的責(zé)任。
高三主題班會(huì)教案12
主題班會(huì)名稱:
高三———高山
班級(jí):
高三(6)班
班會(huì)目的:讓剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的過(guò)程就是在爬一座高山,在爬的過(guò)程中我們會(huì)遇到許多困難,我們要學(xué)會(huì)如何面對(duì)這些困難,如何解決這些困難,最終達(dá)到山頂。
程序與方法:班主任(也就是我)做主題發(fā)言,加以引導(dǎo),由學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)言為主。
主持:
武漢光谷第二高級(jí)中學(xué)馬國(guó)祥
過(guò)程:
【主題發(fā)言】
同學(xué)們,高三開(kāi)學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了,高三九月起點(diǎn)考試給造成大家或好或壞的心情現(xiàn)在也差不多消弭了。為了讓大家更能適應(yīng)以后的高三生活,我們今天開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)(轉(zhuǎn)身在黑板上寫上高三———高山),主題為高三———高山。
高三是什么,高三是爬山,我們?cè)谂肋@座人生高山時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?如何爬?怎樣爬呢?現(xiàn)在大家就這些問(wèn)題以及自己設(shè)想的高三生活談一下自己的看法。
【學(xué)生討論】
1、趙倩:進(jìn)入高三這么多天了,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,就是有些同學(xué)仍然沒(méi)有高三意識(shí),高三意識(shí)是什么,首先就是要緊張,我們班作為學(xué)校文科重點(diǎn)班,在上課時(shí)有人看課外書籍,下課時(shí)教室里不是很安靜,有人瘋鬧,我覺(jué)得在高三學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們始終要保持一個(gè)緊張的心情。因?yàn)樵谂郎降倪^(guò)程中,困難重重,如果不小心,就會(huì)掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵,再爬起來(lái)就難了喔。
2、王斌:我覺(jué)得高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中,除了保持緊張的心情外,更重要的是自信,相信自己會(huì)爬上自己心中那座理想的高山。但在這里我要說(shuō)明的是,“山”不應(yīng)該只有一座,每一個(gè)人有自己應(yīng)該爬的山,這座“山”的選擇應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)力來(lái)加以合理的選擇,一旦選擇好了,就應(yīng)該相信自己能夠爬上去。
3、何輝:但是在選擇的過(guò)程中,我個(gè)人覺(jué)得要適當(dāng)增加一點(diǎn)難度和挑戰(zhàn)性,比如,你的'實(shí)力完全能夠爬上海拔20xx米的高山,但你卻選擇了海拔1500米的山,那就不合適了,我覺(jué)得應(yīng)該選擇海拔2500米的高山,但也不能選擇超過(guò)自己能力之外的高山。比如我們就不能選擇爬珠穆朗瑪峰。(同學(xué)大笑)
4、李梅:我不同意王斌同學(xué)的某些看法,我認(rèn)為我們面臨的山只有一座,只是每個(gè)同學(xué)所預(yù)設(shè)的山頂不同,在攀登的過(guò)程中,面對(duì)困難,我們作為一個(gè)班集體應(yīng)該共同面對(duì),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)任務(wù)多,學(xué)習(xí)壓力大,如果我們學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì),互相分享學(xué)習(xí)過(guò)程中痛苦與歡笑,學(xué)習(xí)也許變得更輕松,更容易,我們也會(huì)記住這段“激情燃燒的歲月”。
5、萬(wàn)平:對(duì),學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)應(yīng)該幫助我們這些“落后分子”,當(dāng)我們問(wèn)問(wèn)題時(shí),不要愛(ài)理不理的樣子,我也有理想,我也要追求美好的前途,但是我需要幫助。誰(shuí)來(lái)救救我呀?help,help,……。(同學(xué)大笑)
6、黃英:高三了,學(xué)習(xí)要積極主動(dòng),一味的依靠老師和同學(xué)絕對(duì)不行。我同意王斌同學(xué)的話,學(xué)習(xí)要有自信,高三考試特別多,有時(shí)考的好,有時(shí)考的差一點(diǎn),都是正常的。
7、肖燕:高三雖然是“一考定終生”,,但功夫在平時(shí),只有平時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí),才會(huì)贏得最終的勝利。
【小結(jié)】
以上同學(xué)們談的都非常好,高三學(xué)習(xí)需要緊張、需要自信、需要目標(biāo)、需要幫助,但不能沒(méi)有“度”。太過(guò)于緊張和自信都利于平時(shí)的學(xué)習(xí),乃至最后的高考。我在這里指出同學(xué)沒(méi)有談到的一點(diǎn),高三學(xué)習(xí)不能打亂戰(zhàn),在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定有計(jì)劃性,一定要把自己的學(xué)習(xí)和生活按“緊急”和“不緊急”、“需要”和“不需要”組合分成四類,請(qǐng)注意,永遠(yuǎn)是“緊急的”、“需要的”放在第一位,最先做。我相信我們高三(6)班的同學(xué)都是好樣的,我昨天偶然聽(tīng)到胡志強(qiáng)同學(xué)在哼《真心英雄》,下面我向請(qǐng)他起來(lái)唱一唱,如果大家會(huì)唱的可以和他一起唱,大家說(shuō)好不好。
。ㄍ瑢W(xué)鼓掌,胡志強(qiáng)同學(xué)站起,領(lǐng)唱《真心英雄》,在歡快的樂(lè)曲中下課鈴響起。)
高三主題班會(huì)教案13
一、主題:
如何適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活
二、主題班會(huì)目的:
1、幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識(shí)高三生活,使他們做好更加充分的準(zhǔn)備。
2、給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo),為他們解決當(dāng)前困擾。
3、幫助學(xué)生樹立勇攀高峰的自信心,為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
三、主題班會(huì)過(guò)程設(shè)計(jì):
A、班會(huì)準(zhǔn)備
1、事先了解學(xué)生存在的困惑,并據(jù)此為主題班會(huì)講座的側(cè)重,力爭(zhēng)做到有的放矢,從而達(dá)到班會(huì)的針對(duì)性實(shí)效性。
2、聯(lián)系2名高考成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。
B、班會(huì)過(guò)程
。ㄒ唬┙榻B邀請(qǐng)學(xué)生姓名、高考成績(jī)及現(xiàn)在所在院校。嘉賓的高考成績(jī)贏得了同學(xué)們由衷的掌聲,這樣的開(kāi)場(chǎng)白深深地吸引了學(xué)生的注意力,樹立了來(lái)與同學(xué)們交流者的威信,使班會(huì)在一片贊嘆聲中開(kāi)始。
(二)由我分別從五個(gè)方面講解高三生活。
1、課堂環(huán)節(jié)要點(diǎn):
、俪酝刚n堂內(nèi)容
②提高課堂實(shí)效性不一定要抄錄老師所有板書,要根據(jù)自己情況。
2、課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)要點(diǎn):
①認(rèn)識(shí)其重要性是自己學(xué)習(xí)實(shí)力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
、谟(jì)劃性將自己的課余時(shí)間和需要復(fù)習(xí)的課目?jī)?nèi)容有計(jì)劃地安排起來(lái),有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固。
、坩槍(duì)性針對(duì)弱科弱項(xiàng)采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。
要點(diǎn):
、偕钜幸(guī)律,熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失。
、谝鶕(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)——應(yīng)堅(jiān)持少量高頻原則。
、厶岣弑7忠庾R(shí),不要丟掉輕意能拿到的分。
、苷莆找恍┐痤}的技巧。
4、心態(tài)的調(diào)整要點(diǎn):
、傩睦硪蛩夭黄饹Q定作用,實(shí)力最重要。
、跇淞⑿判摹⒏冻鲇職馊ビ犹魬(zhàn)。
5、聽(tīng)老師的話——結(jié)束語(yǔ)
老師們多年帶高三、經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任心強(qiáng),跟上老師的步伐,按照老師的指導(dǎo)意見(jiàn)去復(fù)習(xí)沒(méi)錯(cuò)。
。ㄈ┩瑢W(xué)們自由提問(wèn),與高考成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生交流如何適應(yīng)高三的`學(xué)習(xí)生活?
四、學(xué)生意見(jiàn)反饋記錄
同學(xué)們都說(shuō),老師們的講解得很及時(shí),聽(tīng)得很解渴。
五、總結(jié)
原計(jì)劃一個(gè)45分鐘的班會(huì)足足開(kāi)了有1小時(shí),班會(huì)氣氛和諧熱烈,臺(tái)上講的投入,臺(tái)下聽(tīng)的專注。班會(huì)后,大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問(wèn)。同學(xué)們都說(shuō),老師們的講解得很及時(shí),聽(tīng)得很解渴。這次班會(huì)后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性有了明顯的提高,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚。相信在不久的高三月考中我們班能取得較理想的成績(jī)。班會(huì)基本上達(dá)到了預(yù)期目的。
高三主題班會(huì)教案14
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng),使廣大青少年從小養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣,講求信用,真誠(chéng)待人,說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)對(duì)象:高三(1)班全體同學(xué)
三、活動(dòng)形式:辯論會(huì)、故事演講、小品
四、主持人:謝慧敏、華文超
五、活動(dòng)內(nèi)容:
1、話題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題
2、誠(chéng)信大家談
3、誠(chéng)信之小小辯論會(huì)
4、誠(chéng)信故事展示
5、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī),我們中學(xué)生怎么做
六、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⒃掝}導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題
主持人:從字面上說(shuō),“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信,乃做人之本。當(dāng)今,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要,如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”,那他將會(huì)變成“孤雁”之行,他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。
。ǘ、誠(chéng)信大家談
主持人:對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么,同學(xué)們又是怎么理解的呢?(同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法)
A:北山愚公的故事透露出一個(gè)道理:誠(chéng)信是通往成就的道路。
B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。誠(chéng)信,即是治國(guó)之道,興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本,修德之道。樹無(wú)根不活,人無(wú)誠(chéng)難成事。
C:誠(chéng)和信是相輔相成的,有誠(chéng)方有信,信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的,對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信,叫“忠”,對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”,對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”,對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信,世界才有美麗;有誠(chéng)信,世界才有真情;有誠(chéng)信,世界才有明天。
D:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑,在生活中,人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì),那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人,誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門的鑰匙,只要我們以心換心,就會(huì)消除誤會(huì),增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí),你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句勸慰,也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí),你報(bào)以熱烈的掌聲,一句祝賀的話語(yǔ),更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。……
。ㄈ、辯論會(huì):
主持人:聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言,都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中,我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨:這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信,也不能講誠(chéng)信,如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢?下面我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì),來(lái)辯一辯,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是:現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是:現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。
下面我們進(jìn)行辯論(辯論之后根據(jù)當(dāng)時(shí)狀況,由班主任略作小結(jié),辯論完畢)
。ㄋ模、誠(chéng)信故事演講:
同學(xué)們自己收集的小故事,通過(guò)與故事中人物的溝通,讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。
。ㄎ澹⒚鎸(duì)誠(chéng)信的`危機(jī),我們中學(xué)生怎么做?
小品演出:《作弊》
主持人:同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?
A:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中,我們會(huì)得到許多,也會(huì)失去許多,但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世,也許能獲得暫時(shí)的“成功”,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水,剛開(kāi)始的時(shí)候,是高高在上,但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降,再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。
B:古人說(shuō)過(guò),“知之為知之,不知為不知,是知也!币粓(chǎng)考試舞弊得逞,能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人,而最終受傷的還是你自己!試想,如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用,用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)?考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。因此,請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù),守住一片純凈的心靈!如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤,那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地,可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道,可能就有陷阱;看似美麗的鮮花,可能布滿毒刺,這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒(méi)有誠(chéng)信的世界里,人們互相傷害,沒(méi)有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活,如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。
主持人:那么作為一名中學(xué)生,我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪,那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?——那就是不作假,作業(yè)不作假,說(shuō)話不作假,考試更不能作假。
班主任發(fā)言:學(xué)生考試作弊的原因,客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響,而主觀上卻是一種道德危機(jī)。同學(xué)們,我們都需要誠(chéng)信,需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石;需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)摯待人,誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn),誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本,是成就事業(yè)的保障。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起,做到明禮誠(chéng)信,只有這樣,才能取信于他人,服務(wù)于社會(huì),奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。在我們學(xué)校,有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),有一支敬業(yè)愛(ài)生的教師隊(duì)伍,有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體,愿同學(xué)們都來(lái)打造學(xué)校精神,做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生,做可愛(ài)的河中人。
。⒖偨Y(jié)班會(huì)
主持人:人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康做伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。但,失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月,鏡中花,如過(guò)眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了,我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精,全力以赴,做到最好!謝謝大家!
高三主題班會(huì)教案15
一、班會(huì)目的
1、幫忙學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識(shí)高三生活,使他們做好更加充分的準(zhǔn)備。
2、給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo),為他們解決當(dāng)前困擾。
3、幫忙學(xué)生樹立勇攀高峰的自信心,為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系大學(xué)的大一新生。
2、事先了解學(xué)生存在的困惑,并據(jù)此給來(lái)講座的同學(xué)布置講義的側(cè)重,使他們有備而來(lái),力爭(zhēng)做到有的放矢,從而到達(dá)班會(huì)的針對(duì)性、實(shí)效性。
3、布置教室,成圍坐式。
三、班會(huì)時(shí)間
計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)
四、班會(huì)過(guò)程
。ㄒ唬┙榻B幾位大學(xué)大一新生的姓名、高考成績(jī)及此刻所在院系。
嘉賓的高考成績(jī)贏得了同學(xué)們由衷的掌聲,這樣的開(kāi)場(chǎng)白深深地吸引了學(xué)生的注意力,樹立了來(lái)講座同學(xué)們的威信,使班會(huì)在一片贊嘆聲中開(kāi)始了。
。ǘ┯晌逦淮髮W(xué)生分別從五個(gè)方面輪流講解高三生活。
1、課堂環(huán)節(jié)
要點(diǎn):
①吃透課堂資料
、谔岣哒n堂實(shí)效性
不必須要抄錄老師所有板書,要根據(jù)自己狀況學(xué)習(xí)
2、課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
要點(diǎn):
、僬J(rèn)識(shí)其重要性
是自己學(xué)習(xí)實(shí)力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
、谟(jì)劃性
將自己的課余時(shí)間和需要復(fù)習(xí)的課目資料有計(jì)劃地安排起來(lái),有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固。
、坩槍(duì)性
針對(duì)弱科弱項(xiàng)采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。
3、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
要點(diǎn):
、偕钜幸(guī)律,熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失
、谝鶕(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)――應(yīng)堅(jiān)持少量高頻原則
、厶岣弑7忠庾R(shí),不要丟掉輕意能拿到的分
、苷莆找恍┐痤}的技巧
4、心態(tài)的調(diào)整
要點(diǎn):
、傩睦硪蛩夭黄饹Q定作用,實(shí)力最重要
、跇淞⑿判摹⒏冻鲇職馊ビ犹魬(zhàn)
5、聽(tīng)老師的.話――結(jié)束語(yǔ)
老師們多年帶高三、經(jīng)驗(yàn)豐富,職責(zé)心強(qiáng),跟上老師的步伐,按照老師的指導(dǎo)意見(jiàn)去復(fù)習(xí)沒(méi)錯(cuò)。
。ㄈ┩瑢W(xué)們自由提問(wèn)
摘要記錄:
1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是職責(zé)還是興趣?
2、怎樣處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系?
3、你是怎樣持續(xù)充沛的精力的?
4、英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,有短期提高的訣竅嗎?
5、怎樣選取參考書?
五、班會(huì)后記
原計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)的班會(huì)足足開(kāi)了有兩個(gè)多小時(shí),班會(huì)氣氛和諧熱烈,臺(tái)上講的投入,臺(tái)下聽(tīng)的專注。班會(huì)后,大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問(wèn)。同學(xué)們都說(shuō),“師哥”們的現(xiàn)身說(shuō)法聽(tīng)得很解渴。這次班會(huì)后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性有了明顯的提高,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚,在不久的高三第一次統(tǒng)一練習(xí)中本班取得了較理想的成績(jī)。班會(huì)基本上到達(dá)了預(yù)期目的。
六、班會(huì)感想
進(jìn)入高三,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的初步體驗(yàn),學(xué)生對(duì)高三的快節(jié)奏有了些感性的認(rèn)識(shí),他們感到一種新鮮的刺激,同時(shí)又有點(diǎn)招架不住。學(xué)習(xí)新知與鞏固舊知要齊頭并進(jìn),兩年來(lái)所學(xué)的課程都要進(jìn)行重新梳理,超多的習(xí)題鋪天蓋地而來(lái),令人不知所措,學(xué)生們普遍覺(jué)得時(shí)間不夠用,自信心不足。盡管在他們上高三的第一天就給他們打足了預(yù)防針,讓他們做好思想、精神包括體力上的充分準(zhǔn)備,但真正應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)又是一回事。
高三是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中很特殊的階段,又是十分重要的一個(gè)階段。如果能調(diào)整好學(xué)習(xí)的步伐,即使以前成績(jī)不十分理想的同學(xué)也可能之后居上;而若調(diào)整不好,那么即便是以前成績(jī)好的同學(xué)也可能出現(xiàn)較大滑坡,甚至名落孫山。所以班主任特準(zhǔn)備籌劃了這次主題班會(huì),幫忙學(xué)生解決當(dāng)前的困惑,使他們盡快適應(yīng)高三生活,少走彎路,力爭(zhēng)到達(dá)事倍功半的學(xué)習(xí)效果。
在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面,相比較來(lái)說(shuō),老師比家長(zhǎng)要得多,所以學(xué)生比較容易聽(tīng)得進(jìn)老師的推薦,然而老師與學(xué)生畢竟有距離,而且所站的角度不同,學(xué)生更渴望聽(tīng)到來(lái)自同齡人的成功而又新鮮的經(jīng)驗(yàn),在了解了同學(xué)們的困惑和心愿之后,班主任心中主題班會(huì)的雛形基本構(gòu)成了,即決定請(qǐng)鄰近大學(xué)的大一新生來(lái)校和同學(xué)們談?wù)勊麄儎倓偨?jīng)歷過(guò)的高三生活。之后又經(jīng)過(guò)了班委會(huì)詳細(xì)的籌劃,班會(huì)最終成形。
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