孩子的記憶力差，父母可以這樣去培養(yǎng)
記憶在人們的生活當(dāng)中非常重要，因?yàn)橐粋�(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，都必須具備良好的記憶。對(duì)于孩子來(lái)說，記憶也是學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的重要手段。那么怎么培養(yǎng)孩子的記憶力呢，下面就教大家一些方法：
從培養(yǎng)孩子的注意力入手
沒有對(duì)事物保持高度集中的注意，即使當(dāng)時(shí)記憶下來(lái)了也很快會(huì)毫無(wú)印象。因此，要想提高孩子記憶力，訓(xùn)練他的注意力應(yīng)作為整個(gè)訓(xùn)練過程的第一步。
針對(duì)注意力不集中的孩子，不可急躁，更不能強(qiáng)迫孩子按自己的意愿行事�？梢宰⒁庥^察孩子，如果孩子對(duì)某一事物感興趣，我們就可以以這個(gè)事物作為起點(diǎn)，讓孩子盡可能對(duì)這個(gè)事物保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力，不要輕易的去打擾。只要孩子一次比一次能堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，父母就應(yīng)該感到欣慰。
及時(shí)回顧，鞏固記憶
越熟悉的事物孩子越容易記住，適當(dāng)重復(fù)可以幫助孩子對(duì)需要記憶的對(duì)象加深印象，產(chǎn)生長(zhǎng)久的記憶。這就是所謂的讀書百遍其義自見。比如，父母想要讓孩子認(rèn)識(shí)各種顏色，其實(shí)根本不需要拿出專門的時(shí)間來(lái)教孩子認(rèn)識(shí)顏色，只要在日常生活中，見到什么物品告訴孩子這是什么顏色：“這些黃色的花好漂亮。”“孩子要吃水果，這個(gè)黃黃的梨子很好吃哦�！苯�(jīng)過多次重復(fù)，孩子就能牢記各種顏色。
良好的記憶力是記憶保留長(zhǎng)久的必要前提，但是識(shí)記還只是完成真正記憶的一半。教給孩子的新知識(shí)，若不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，就很容易被遺忘，而且根據(jù)遺忘的規(guī)律，剛學(xué)完新知識(shí)后，其遺忘速度也特別快，所以復(fù)習(xí)越及時(shí)遺忘得也就越少，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的'好習(xí)慣。
教給孩子正確的記憶方法
幫助記憶的方法很多，如歸類記憶法，把許多同類的事物歸為一類，建立一定的聯(lián)系，記憶效果就會(huì)好得多。歌訣記憶法，要把識(shí)記的材料編成歌訣、口訣、形成一定的節(jié)奏和韻律，以提高記憶效果。自我復(fù)述法，把識(shí)記材料變成自己的話，以加強(qiáng)記憶。
有意識(shí)地教給孩子歸納、分類、聯(lián)想、比較這些有效的記憶策略，可以幫助孩子提高記憶力。比如，孩子吃過了香蕉、雪梨、蘋果等，就可以教給孩子水果的概念；孩子分不清小鴨和小雞，就可以引導(dǎo)孩子觀察它們之間最顯著的區(qū)別——小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的；小鴨的羽毛是白色的，小雞的羽毛是黃色的……總之，父母可以利用各種場(chǎng)合與時(shí)機(jī)，潛移默化地向孩子灌輸這些記憶策略。
讓孩子多感官參與記憶
李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)的核心是：大聲讀出來(lái)，而我們平時(shí)在學(xué)校也強(qiáng)調(diào)一邊看一邊讀，一邊寫一邊看。這是因?yàn)�，多種感官，如眼、口、手等參加活動(dòng)，可以使大腦神經(jīng)聯(lián)系廣泛，大腦對(duì)豐富的信息進(jìn)行分析整合時(shí)，獲得的印象全面、清晰，有助于加深記憶。
引導(dǎo)孩子用多種感官參加記憶，能大大提高記憶效果。比如想讓孩子認(rèn)識(shí)小貓，父母就應(yīng)該和孩子靜下心來(lái)認(rèn)真觀察，看看小貓吃東西樣子、玩耍的樣子，外出活動(dòng)是怎么樣的。讓孩子用手摸一摸小貓的皮毛，摸一摸它的腦袋。通過這些有趣的實(shí)驗(yàn)，孩子就會(huì)牢記紙的主要特征。
最后提醒大家，孩子的記憶一般都很短暫，因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的事和物充滿好奇，從而會(huì)不斷去接收新的記憶。所以家長(zhǎng)要有足夠的耐心，幫助孩子改善記憶力，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子去記憶。