做到這5點(diǎn)，孩子心甘情愿寫(xiě)作業(yè)

放學(xué)的時(shí)候，老師總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，回家后一定要好好寫(xiě)作業(yè)，可是孩子一回到家，書(shū)包一扔，吃點(diǎn)東西、看看電視、東摸摸西摸摸，家長(zhǎng)看到都覺(jué)得心煩便開(kāi)始催促到，你快點(diǎn)去寫(xiě)做啊！然而并沒(méi)有什么用，還是在一拖再拖，家長(zhǎng)也是很頭疼啊，對(duì)于這些不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子，該怎么辦呢？今天畢老師分享5大方法，專(zhuān)治這些不寫(xiě)作業(yè)的熊孩子，家長(zhǎng)們，趕緊來(lái)看看吧：

為什么大多數(shù)的孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)呢？根據(jù)畢老師的觀察，除了上學(xué)很苦之外，還有一個(gè)不可忽視的原因，那就是很多家長(zhǎng)在和孩子說(shuō)話的時(shí)候，總是習(xí)慣性用命令的語(yǔ)氣去叫孩子做作業(yè)，比如說(shuō)：趕緊寫(xiě)作業(yè)去！、還在這里磨磨蹭蹭的，快點(diǎn)啊，寫(xiě)作業(yè)去、你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？...

很多孩子對(duì)于這樣話語(yǔ)心里是很抵觸的，不但不聽(tīng)你的話，長(zhǎng)久下去就更加不愛(ài)上學(xué)了，所以作為家長(zhǎng)最好不要把這些話經(jīng)常掛在嘴邊，你不妨耐心溫和地這樣和孩子說(shuō)話：“放學(xué)啦，你想寫(xiě)寫(xiě)什么呢”、“吃飽啦，接下來(lái)你想做點(diǎn)什么呢”。你這樣子跟他談話就是為了讓孩子從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與，提高寫(xiě)作業(yè)的積極性。

作為家長(zhǎng)首先要讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了什么，幫助孩子明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，寫(xiě)作業(yè)是為誰(shuí)而寫(xiě)，只有正確去引導(dǎo)，才能讓孩子的思維從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)換成“我要學(xué)”，增加孩子的主觀能動(dòng)性，讓孩子認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作業(yè)這一件事情。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，拔苗助長(zhǎng)的方法是不可取的，要想辦法讓孩子有成就感才是最重要的。你需要做的就是坐下來(lái)與孩子慢慢溝通，了解孩子的`想法，并尊重孩子的想法，然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子真正參與中學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

善用時(shí)間也是幫助孩子好好寫(xiě)作業(yè)的前提，和孩子共同制定一份家庭作業(yè)時(shí)間表，并要求孩子嚴(yán)格遵守，培養(yǎng)孩子自我管理能力的意識(shí)，該玩的時(shí)候玩，該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就寫(xiě)作業(yè)，在這個(gè)時(shí)間里，比如你可以規(guī)定7點(diǎn)到9點(diǎn)是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，其他時(shí)間就可以自由活動(dòng)，要是孩子能按時(shí)按成作業(yè)，你可以適當(dāng)?shù)亟o一些贊美或者是獎(jiǎng)賞，要是沒(méi)有按計(jì)劃去完成的話，就有一定的懲罰，家長(zhǎng)們一定要說(shuō)到做到，絕不姑息。

勞逸結(jié)合可以幫助孩子高效完成作業(yè)，比如孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，可以放一些孩子喜歡聽(tīng)的輕音樂(lè)，可以讓孩子把浮躁的新平靜下來(lái)，緩解做作業(yè)的疲勞，有助于培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注了，認(rèn)真去思考。

還有一點(diǎn)就是，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，最后半個(gè)小時(shí)左右，就休息一會(huì)，要是過(guò)長(zhǎng)，大腦就會(huì)處于負(fù)荷的狀態(tài)，強(qiáng)硬去學(xué)習(xí)反而效果不佳。

其實(shí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因是有很多的，飯要一口一口吃，字要一個(gè)一個(gè)寫(xiě)，教育孩子也是這樣的，對(duì)于孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，與其一味地打罵教育，不如做到以上5點(diǎn)，讓你的孩子心甘情愿寫(xiě)作業(yè)。