(熱門)消防安全教育教案15篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的消防安全教育教案，歡迎大家分享。
消防安全教育教案1
活動目標
1、了解消防的基本知識，學會如果發生火災該怎么做？學習簡單的自救方法。
2、讓孩子掌握一些消防的基本知識。
3、提高孩子思維的敏捷度。
4、加強孩子的安全意識。
5、培養孩子反應的敏捷性。
重點和難點
提高孩子的自我保護能力，樹立防火意識。
要準備的.活動
電腦、掛圖、濕毛巾（給每個孩子）、水、不銹鋼盆、火柴、一個緊急出口、廢紙、沙子、滅火器。
活動過程
1、先看掛圖，提問。請觀察孩子們在掛圖上做什么。如果你這樣做，會發生什么？然后老師介紹了掛圖。
2、實驗：把廢紙放在盆里點燃，用水或沙子和滅火器滅火。（告訴幼兒這些方法只能撲滅剛開始的火）
3打開電腦看視頻。如果發生火災，沒有辦法撲滅，如何保護自己？教孩子如何撥打119火警電話。老師是電話聽筒，孩子打電話。當老師接電話時，他讓孩子們解釋他們在哪里。
4、練習：（濕毛巾，緊急出口）
�。�1）將孩子分成幾組進行消防演習。
（2）教師組織幼兒有序通過安全通道（用濕毛巾捂住口鼻，彎腰）
（3）做個總結。
教學反思
通過這次活動，孩子們學到了基本的消防知識。但是孩子的自我保護能力還是不行。我們應該在以后的生活中學習和加強。
百科：“火”在漢字中常用作偏旁部首。在有上下結構的漢字中用作偏旁部首時，“活”寫成“吉”。
消防安全教育教案2
活動目標：
1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列。
活動準備：課前準備：初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片
活動過程：
一、認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎?
2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標志的含義1、出示圖片：
標志分類
1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志你認識什么標志?這個標志的.圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片：大家認真觀看后討論：
1、寶寶剛才影片里發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況
2、：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
四、小組討論森林里如何防火
1、分組討論：森林里能否點火?為什么不能?。
2、小結歸納森林著火的危害性
五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。
消防安全教育教案3
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育學生不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強學生的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器
活動過程
謎語導入活動，激發學生興趣。
一、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請學生討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請學生討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的.燃燒”，幫助學生了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓學生觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現場？
小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓學生迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。
消防安全教育教案4
教學目的：
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。
3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
教學活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法
準備：收集一些：消防安全事故、實例。
教學過程：
（一）導入課程
1、講述1個“火災案例：以引起學生注意力
4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
2、學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識
�。ǘ┓纸M討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：
�。�1）校園防火應注意什么？
（2）外出野炊應注意什么？
�。�3）發生火災時應如何報警？
�。�4）火災撲救有哪些方法？
（5）人身著火時如何自救？
（三）學生發言（一兩個小組代表）
�。ㄋ模⿲W習教材內容
�。�1）火災的概念：
火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災
（2）火災的.預防
1、家庭防火
A、安全使用液化石油氣
B、安全用電及家電器
C、安全使用爐火
2、學校防火
A、禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校
B、實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。
C、要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材
3、山林防火
A、要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會）
B、要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災
�。�3）火災初發時應急措施
1、報警
A、記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。
B、說明報警人的姓名，電話號碼等。
2、初起火災的撲救措施
A、若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。
B、火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延
C、消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況
�。�4）火場自救與逃生：
1、加強安全自救的觀念
2、冷靜選擇逃生路線：脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線
3、不盲目跳樓一從各個安全通道，安全門及，防火梯敬
消防安全教育教案5
一、動機和背景
我們知道星星之火可以燎原。面對熊熊大火，我們的生命是如此脆弱。對于幼兒來說，面對類似的危險，他們的保護能力真的可以說是“零”了。《綱要》指出:“幼兒園必須把保護兒童生命和促進兒童健康放在首位�！笨梢�，讓孩子了解消防知識，了解火災發生的原因，學習一些自救的技能是非常重要的。
二、實踐與反思
活動目標
1.通過圖片、視頻等。，讓孩子了解起火的幾種原因。
2.通過“模擬電話”、“設計標志”等游戲學習自救逃生的技巧。
3.體驗學會保護自己的重要性。
要準備的活動
1.游戲材料:煙霧發生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。
2.每人一份彩色紙和馬克筆。
3.視頻資料(火災現場、消防隊滅火現場)。
活動過程
1.結合實際生活了解火災的幾種原因。
老師:這些東西中哪一個是我們不能玩的？為什么？
(給孩子提供一些生活用品，讓孩子仔細觀察，找出容易引起火災的物品。
部門總結:
(1)預防火災，孩子不能隨便玩火。
(2)不能隨便放煙花。
(3)蚊香不要靠近任何容易著火的東西。
教學建議:老師要給孩子足夠的時間討論和講述，讓孩子根據自己的經歷得出結論。
2.結合火災視頻學習自救逃生的技巧。
(1)模擬突發事故現場(指定老師用煙霧發生器模擬火災):活動室一角著火，孩子們在老師的指揮下迅速撤離現場。
(2)老師:火災發生時，孩子們剛剛在做什么？
(3)老師:我們來看看消防員叔叔的介紹。怎么做才能快速安全逃生？
(4)播放逃生視頻。
總結:①撥打119火警；②大聲呼救；③用濕毛巾捂住口鼻，爬離煙霧區；④尋找“安全出口”標志。
(5)老師:119應該怎么撥？
總結:明確哪里起火，火勢有多大。告訴我什么著火了。你不能透露你的名字和電話號碼。
(6)游戲:模擬電話。
讓一些孩子用玩具手機模擬撥打119。
教學建議:對于大班的孩子，有條件的幼兒園要盡量設置一些真實的場景，讓孩子有一種
真實的感受和經歷。
3.根據現場需要設計安全出口標志。
火災發生時，我們不能乘電梯。我們不得不尋找“安全出口”的標志，逃離火災現場。
(2)從活動室到安全場所——操場有幾條安全通道？
(3)如何設計安全通道的標志？(兒童討論)
(4)兒童設計安全出口標志。
(5)兒童粘貼安全出口標志。(提醒孩子粘貼時注意箭頭方向。)
教學建議:教師以角色的身份參與幼兒討論和設置線條、標志的活動。當孩子自己參與下一次逃生演練時，孩子不會驚慌。
4.結合現場演練逃生和自救活動。
我們將進行一次消防演習。當你聽到警笛聲時，你會做什么？
(2)通過視頻、聲音、煙霧等模擬場景，讓孩子進行逃生和自救演練。
(3)戶外定力:你在逃亡過程中遇到了哪些困難？有什么解決辦法？
總結:看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑�？吹胶⒆铀さ�，扶她起來一起跑。
三。成就和反思:
活動目標反思:本次活動通過學習、設計、練習三個步驟開展安全教育活動，對孩子的日常生活有很強的指導作用；通過視頻、煙霧發生器等。、消防知識和逃生點展示給孩子，極大地激發了孩子學習消防知識和應急技能的'興趣，提高了孩子的自我保護能力。
觀察孩子現象的反思:孩子通過自己的觀察發現一些容易著火的物品，增加了成就感和學習興趣；緊急情況發生時，大部分孩子都能聽從老師的指揮逃離現場，有些膽小的孩子有點不知所措；孩子們對設計安全出口的標志很感興趣，他們愿意嘗試自己設計，這在逃生演練的過程中起到了很好的作用。孩子們可以根據自己設計的標志逃離現場。商標的新穎性不夠。
論教師的自我反思:孩子討論和講述的時間不夠；在緊急情況下，對于一些沒有完全關心的膽小的孩子，可以提前和他們適當溝通；在設計安全出口的標志時，要給孩子充分的空房間的想象空間。
消防安全教育教案6
教學目標
1.愿意看、聽、保視頻，了解故事內容，增強防火意識。
2、能結合生活經驗，談談對火的理解和玩火可能帶來的后果。
重點和難點
增強防火意識，談談對火的認識和玩火可能帶來的后果。
教學準備
1.圖片《火娃》、兒童安全視頻《難忘的火》、音樂《楊》等。
2.笑臉和哭臉標志，安全和不安全用火，玩火的圖片。
教學過程
1.我身邊的火寶貝
老師:這是什么？(展示“火娃”的圖片)，你身邊有火娃嗎？火娃能幫我們做什么？
老師:是的，火娃娃的`技術很棒。他們可以幫助我們做飯，給我們帶來溫暖。我們不能沒有火娃娃。但是，你知道如果人們不正確用火或者孩子玩火會發生什么嗎？
2.無情的大火
老師:是的，烈火無情。讓我們看一看，聽聽《無情的火》這個故事吧
老師:誰來告訴我們故事里發生了什么？
老師:是的，如果人們用火不正確，孩子玩火，火娃就會發脾氣！
3.安全進入，對與錯
老師逐一展示安全用火、不安全用火、玩火的圖片。要求孩子區分行為的對錯，同時表現出笑臉和哭臉的跡象。如果他們認為是正確的，他們會站在笑臉面前，如果他們認為是錯誤的，他們會站在哭臉面前。
4.游戲:我是一個小消防員。
老師:如果真的發生火災，我們會打“119”來請消防員。來玩個“小消防員”的游戲吧！聽著-消防員已經集合了！
教師播放音樂，要求幼兒感受聲音和強有力的音樂風格，并帶領幼兒聽音樂，做消防員的模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服和膠靴，集合，開消防車，用水槍滅火，救援，等等)。)
消防安全教育教案7
一、教學目標：
1 、學員通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。
2 、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。
3 、學會背誦《兒童防火歌》。
4 、以小組為單位精心制作防火宣傳墻報共同提高合頭防火意識。
5、觀察火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的人腦危害。
6、學生通過教師的講解，知道發生火災的'主要包括原因，提高學生的防火責任意識，明確防火自救的重要性。
7、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全參考資料，培養學生搜集和處理信息內容能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及的科學態度。
二、教學重點：
1、火災的預防和危害。
2、滅火的方法。
三、教學難點：
防火安全知識。
四、教學過程：
�。ㄒ唬┏鍪局i語，激趣導入
紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）
師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）
�。ǘ┬抡n內容
�。�2）火災給人腦帶來哪些危害。
（四位學生中前匯報火燃燒的條件，什么是火災，分類，危害）其他組同學補充。
�。�3）新疆克拉瑪依大火的經過。
�。�4）火災事件介紹
方法：應用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。
教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防風意識”
3、認識滅火設備，牢記滅火方法。
�。�1）、方法：運用幻燈片介紹各種幻燈片滅火設備，牢記各種滅火方法。
教師民間組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）
（2）、學會背誦《兒童防火歌》————（1—3年級）
兒童防火歌
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四，用火不當會出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六，風大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實。
我拍你你拍我，大家都要來防火。
�。�3）學生火災逃生快板表演：
逃生本領要牢記，發生火災我不怕。
頭腦鎮定來應對，用心去把辦法想。
趕快撥打119，安全通道忙疏散。
打濕毛巾捂口鼻，避免煙熏和火燒。
躺在地上猛打滾，匍匐前進往外爬。
自救自護贏生機，生命無價保平安。
師：火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命觸發極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩火。出示一組小學生玩火的圖片，加以辨析。
4、采訪活動，游戲激趣。
（1）一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。
�。�2）采訪：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住直覺；攻門時是先救人還是救物？先斷電還是先滅火？
（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）
�。�4）對于輕微的火災，我們應該怎樣應付？
小組討論，匯報。
�。ㄈ�、總結
1、請學生談談這節課的收獲。
2、師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永遠平安。
3、播放歌曲《祝你平安》結束本課。
�。ㄋ模�、作業
1、準備打算啟動消防宣傳周的材料。
2、設計家庭火災逃生方案
消防安全教育教案8
活動目標
1、了解消防安全的簡單知識。
2、學習自救和逃生的技巧。
3、提高自我保護意識和應對突發事故的能力。
要準備的活動
1、我提前參觀了消防隊，消防隊員介紹了一些消防常識。
2、在家長的帶領下逛大型超市、商場，了解安全出口等相關知識。
3、每人一份彩色紙和馬克筆。
4、消防視頻、煙霧發生器、玩具手機等。
5、活動室里散落著孩子們自制的防毒面具和毛巾。
活動過程
1、談論和回憶有關消防的知識。
�。�1）消防員叔叔滅火的時候會用什么？（根據答案在投影儀上顯示相應的照片）
�。�2）消防車——和平時的車有什么區別？
答：消防車里有很多水，可以保存很長時間。
b：消防車的顏色很好看，主要是紅色，還有一些白色。
列車員：消防車后面有梯子和手推車。消防員叔叔運東西很方便。
�。�3）發生火災如何撥打119？
答：需要明確火災的位置和大小。
告訴我什么著火了。
c：你不能說出你的.名字和電話號碼。
讓幾個孩子用玩具手機模擬撥打119，剩下的孩子來判斷是否正確。
2、學習自救和逃生的技巧。
�。�1）突發事故（班主任用煙霧發生器模擬火災）：活動室的一個角落著火了，孩子們在老師的指揮下迅速撤離現場。
�。�2）剛才孩子們是怎么逃出來的？
我用手捂住鼻子，然后跑開了。
b：彎腰快速向前跑。
�。�3）我們來看看消防員叔叔的介紹。逃跑的時候怎么辦又快又安全。
�。úシ盘由曨l：重點理解要盡量下蹲甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；找一個安全出口，迅速逃離。）
3、設計安全出口標志。
�。�1）從活動室到安全操場有幾條安全通道？（兒童討論：四篇文章）
�。�2）這四個安全通道上有出口標志嗎？（否）
�。�3）你希望如何設計安全出口標志？（兒童討論）
�。�4）兒童設計安全出口標志。
�。�5）兒童粘貼安全出口標志。（提醒孩子粘貼時注意箭頭方向。
4、逃生訓練
我們將進行一次消防演習。當你聽到警笛聲時，你會做什么？
a：我們不能都堵在教室前面。我們應該一個接一個地快跑。
我會弄濕毛巾，捂住鼻子。
c：我想戴上防毒面具。
�。�2）通過視頻、聲音、煙霧等模擬場景，讓孩子進行逃生和自救演練。
�。�3）戶外定力：你在逃亡過程中遇到了哪些困難？有什么解決辦法？
a：我看到有些消防通道被堵住了，就跑到其他消防通道去了。
b：我看到菲菲摔倒了，就扶她起來一起跑。
活動評估
1、本次活動通過回憶、學習、設計、練習四個步驟開展安全教育活動，對孩子的日常生活有很強的指導作用。
2、通過投影儀、攝像機、煙霧發生器等消防知識和逃生點展示給孩子，極大地激發了孩子學習消防知識和應急技能的興趣，提高了孩子的自我保護能力。
消防安全教育教案9
活動目標:
1.知道森林防火的重要性，愛護森林。
2.讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
3.掌握幾種自救逃生的方法和技巧，提高自我保護能力。
準備工作:
課件，圖片，玩具，毛巾，電話，還有幾個消防安全標志。
教育過程:
一、認識各種消防安全標志
1.展示各種logo設計。這是什么？。
師:火符號是一種指示符號，由具有一定象征意義和一定顏色的圖形符號組成。
二、了解各類消防安全標志的含義。
1.展示一個有分類標記的小黑板。
1)火災報警和手動控制標志、火災報警電話等。
2)緊急疏散路線和標志；緊急出口、疏散路線方向等。
3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
4)有火災危險的場所或材料的標志:禁止著火、禁止滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種，謹防觸電等。
2.警報信號。告訴我你知道什么星座？這個logo圖片是什么意思？(聲音報警、火災報警、緊急出口、謹防爆炸、謹防有毒、安全通道、停止吸煙、燃放煙花爆竹和易燃物品)
3.消防栓簡介。
三、觀看森林防火課件:表演結束后大家認真觀察討論。
1.發生了什么事？他們是怎么處理的？萬一發生火災，我應該如何與消防隊取得聯系？
撥打火警電話119并說明事故現場、詳細地址和火災情況。
2.總結:我們介紹了哪些知識，還有哪些情況可能引起火災？萬一發生火災怎么辦？怎么
防火樣品？什么叫求助？
四、小組討論設計森林防火措施。
1.設計消防安全標志的意義。
2.總結歸納:消防安全標志的`共同特點(線條簡潔，圖案清晰，可以是一目了然的圖案，也可以是圖形與方向標志一起使用，突出表示文字的含義)。
3.發揮你的想象力，創造性地設計一個火象星座。
4.交換意見。
五、鞏固總結
1.匪警、火警和急救中心的電話號碼是多少？
遇壞人打110，遇火警打119，遇急救中心打120。
2.一旦發生火災或危險，保持冷靜并迅速采取有效措施。
消防安全教育教案10
活動目標：
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。
3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養一種自我保護意識。
活動準備：
1、邀請消防隊員8-10名。
2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）活動過程：
各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：
上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請來了園區消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。
① xx指導員或代表講話
�、诮處熀蛒x指導員（代表）組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環境（我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數報給xx指導員（代表）：小（一）班27人全到、�。ǘ┌唷�
③觀看表演（幼兒坐下來）接下來，我們要觀看園區消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的`動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產，xx指導員（代表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。）
①小朋友出題考考消防叔叔我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問？
�、趨⒂^（分散活動）我們和園區消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經常去那里活動了。
我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。
延伸活動：
1、多收集一些有關消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時注意安全。
2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。
消防安全教育教案11
活動目的：
1.認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發生；了解一些預防火災的簡單知識。
2.知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。
活動準備：
1.邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
2.消防車的圖片一張。（附圖
{圖}）活動過程：
一、認識消防隊員。
1.組織幼兒觀看
"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的`工作和訓練情況。
2.請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
3.請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過，教育幼兒不要玩火。
4.請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
5.讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。
6.輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。
二、借助圖片，認識消防車。
1.消防車與別的車有什么不一樣？
2.消防車為什么漆成紅色？
3.警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
4.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？
5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當
"消防隊員"的感受。
消防安全教育教案12
活動目標
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器
活動過程
一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。
身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、討論如果發生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現場？小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。
三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。
安全教育消防知識教案7
活動目標
1、培養學生初步的自我保護意識
2、讓學生了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動過程
一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?
教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖
二、觀看火災圖片，引導學生說出火災的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!
三、引導學生說出預防火災的.方法。
1、小朋友想一想，如果我們的學生園或者家里著火了怎么辦?
師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。
2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓學生自己思考并說出自救辦法。
師小結：
�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲�。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….
四、出示防火安全標志圖片，引導學生認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養學生遇火不懼怕、不慌張，提高學生防火自救的能力。
消防安全教育教案13
活動設置:現在越來越多的新聞報道某地再次著火，損失慘痛或人員傷亡。當孩子們來到幼兒園時，他們會互相談論他們在電視上看到的和聽到的。和平教學無處不在。這不是教書的好機會嗎？所以，推出了這個活動。
活動:通過活動的過程，讓孩子了解幾種常見的滅火方式，并開始了解簡明的滅火知識。2.教孩子不要玩火，以免發生火災。
活動:兩支蠟燭，一個打火機，水，沙子，濕布，風扇等。2.關于滅火的視頻。3.手里有一張操縱圖(圖為起火時幾個小伙伴采取的不恰當的滅火方式)。
活動課程:1。游戲:熄滅蠟燭。展示蠟燭并點燃它。“請你用小伙伴的腦袋想一想，怎么才能把蠟燭滅了？”孩子想出解決方案后，請他們到前面來面談，并做總結。
2.說話間，“著火了，我們該怎么辦？”“現在已經干了。如果發生火災，我們的小伙伴該怎么辦？”帶領小朋友說出各種滅火的方法。總結；就在剛才，我的小伙伴想出了所有的好辦法。如果發生火災，我們可以用水、濕布、沙子、滅火器滅火……但是小伙伴要記住，如果發生火災，一定要先撥打119電話。
3.讓孩子們看視頻。“幾天前，一個地方著火了。讓我們看看他們想出的風格是否和我們的一樣不同�！笨赐暌曨l后，問“他們想到了什么風格？”“哪些風格是我們沒有預料到的？”(打開窗戶，捂住口鼻，跑出烹飪區)�？偨Y:當火勢較輕時，我們可以打開窗戶，用水、沙子、濕被子、滅火器等滅火。當火勢很大時，我們撥打119電話，而消防叔叔還沒有到達。我們的小伙伴一定要捂住口鼻，盡快跑出烹飪區，學會照顧自己。
4.兒童操縱。請看操縱圖。圖為幾對年輕情侶在火的時候采取的不合適的`風格。每張圖片的左下方都有一個圓圈。如果你覺得風格不錯，就標注“肌肉烤絞談:跟粉絲扇風，是不是？”想想吧，小朋友。爺爺奶奶做爐子時，用扇子輕輕扇著，火越燒越旺。如果火勢很大，可以用風扇滅火嗎？當它著火的時候，我們可以想別的辦法。
5.如何在火災中幸存？“一旦發生火災警報，將對我們造成極大的危害。房子里沒有人會受傷。我們通常能做什么來避免火災？”兒童談話回復。
總結:小伙伴說的都很好，但是光讓我們知道還不夠，還要讓別人知道。那我們現在就去外面告訴其他小伙伴好嗎？
延伸:戶外游戲“勇敢的消防員”旨在訓練幼兒在墊子上轉彎、爬行和來回奔跑。
準備:體操墊、紅布玩:老師下達指令，第一個孩子敏感地跑到墊子上，從有紅布的地方爬起或滾起，示意避開濃煙或滾滾火源，然后起身，繞過墊子，跑到行進隊伍的前面，拍第二個孩子的手。被拍的孩子開始敏感，重復前一個孩子的動作。
活動反思:本次活動以孩子們在現實生活中多次經歷的火災為主題，教會孩子們如何滅火防火，具有廣泛性和典型性。讓孩子以“著火了，怎么辦”為題，邊想邊做，從而引導孩子進一步了解“火警”帶來的危害。從教學活動來看，習具有強烈的目的性。在整個教學過程中，席的每一個問題都緊緊圍繞著“萬一發生火災怎么辦”這個中心。第一，老師做完“熄滅蠟燭”的游戲后，馬上轉到領導孩子的會上，“發生火災怎么辦？”充分調動孩子想出各種滅火的方法。孩子們看完視頻后，發現自己想出的風格還不夠，從而為“如何在火災中生存”這個題目的深入開展埋下了伏筆，讓他們知道了火災給國家和群體帶來的損失，以及對人們生命的危害，增強了他們的防火滅火意識。
消防安全教育教案14
課 題：防火自護、自救安全教育
孫樓中心小學 班級：四（2）班 20xx年5月21日
教學內容：
學習一些家居防火自護。自救知識
教學目標：
①通過學習防火安全知識，讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。
�、谂囵B學生自我生存能力使學生安全，健康地成長。
教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念，增強安全意識。
教學器材： 投影儀‘幻燈片或制作課件。
教學過程：
一、談話導入：
同學們生活在幸福,溫暖的家庭里,受到父母和佳人的關心愛護，似乎并不存在什么危險。但是,家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待,否則,很容易發生危險,釀成事故,象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災,我們不得不提高警惕引以為戒。下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）
1、用電安全
#13 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
#1 (1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
�。�2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
我們的做法：
a特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上，并拔掉插頭。
b電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。
c，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。
# (4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
# (5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器,特別是電視機。
（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的`木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映,并要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。
3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
二、用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。
1、室外火災關門求生的方法： 測試門的溫度,用水把棉絮浸濕,堵住門和窗戶。
2、室內火災.從窗戶逃生。
3、高層建筑火災逃生。
4、公共場所火災逃生。
5、安全出口火災逃生。
三、教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。
# 2、火災地址要報詳細：
xx縣xx鄉xx村xx路xx號。如：（什么東西在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的電話號碼是xx）
3、要派人來主要路口迎接消防車。
四、小結：（卡紙出示）（全班齊讀）
五、讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為,老師幫他們指出當時的誤區。
六、總結：
只要我們處處小心，注意安全；掌握自救自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力；機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康的成長。
七、附板書設計：
防火自護 自救安全
消防安全教育主題班會
《珍視生命，遠離火災》
消防安全教育教案15
活動目標：
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動過程：
1、警報響起，教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
3、在規定的.時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
活動反思：
在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。
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