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小班安全《防火我知道》教案及反思（通用10篇）
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班安全《防火我知道》教案及反思，希望對大家有所幫助。
小班安全《防火我知道》教案及反思 1
活動目標：
1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。
2、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道小朋友不能玩火。
3、知道幾種發(fā)生火災(zāi)時自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
物質(zhì)準備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，容易引起火災(zāi)嗎？
教師引導(dǎo)幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西。
2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
師：你們看，圖畫中怎么了？
師：發(fā)生火災(zāi)可能會造成哪些危害？
小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識"防火"標志。
師：預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險？
師：蚊香不能靠近容易著火的'物品。
小結(jié)：小朋友不能隨便燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
教師出示"嚴禁煙火"的標志，引導(dǎo)幼兒認識。
4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。
師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？
師：困在房間里？公共場所著火怎么辦？
小結(jié)：小朋友遇到到火災(zāi)時，不要慌張，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。如果被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助。
活動反思：
活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
小班安全《防火我知道》教案及反思 2
活動目標
讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
物質(zhì)準備
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動過程
導(dǎo)入：
以提問方式導(dǎo)入活動：在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么？
觀看圖片：
觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。
討論預(yù)防方法：
引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。
如：不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的.物品，不能隨便燃放煙花爆竹，不能玩未熄滅的煙頭等。
認識安全標志：
出示防火安全標志圖片，引導(dǎo)幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
游戲環(huán)節(jié)：
“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸
組織幼兒進行防火演練，讓幼兒在真實情境中體驗逃生過程，提高自我保護能力。
反思二
優(yōu)點
活動設(shè)計貼近幼兒生活：通過提問、圖片、游戲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防火知識。
注重實踐操作：通過游戲和演練，讓幼兒親身體驗逃生過程，增強了自我保護能力。
不足
時間分配需優(yōu)化：部分環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要內(nèi)容講解不夠充分。
家長參與度不夠：未能充分利用家長資源，共同進行防火安全教育。
小班安全《防火我知道》教案及反思 3
活動目標：
知道火災(zāi)的幾種原因，知道如何預(yù)防。
了解火災(zāi)時自救逃生的幾種方法和技巧，提高自我保護能力。
加強幼兒的安全意識。
物質(zhì)準備：
火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標志。
活動過程：
談話引出話題：
師：小朋友們，你們見過火嗎？它有什么作用？
小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果不注意使用，就會帶來災(zāi)難。
觀看視頻：
播放火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場的視頻，提問幼兒視頻里講了一件什么事，發(fā)生火災(zāi)會怎么樣。
小結(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，還能燒毀森林，讓動物們沒有家園。大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。
討論預(yù)防方法：
引導(dǎo)幼兒討論如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，認識“嚴禁煙火”等標志。
自救逃生技能：
讓幼兒知道幾種自救逃生的.方法與技能，如用濕毛巾捂住口鼻，沿著安全出口逃離等。
游戲環(huán)節(jié)：
進行“安全防火自救”游戲，通過游戲鞏固幼兒對自救逃生技能的理解。
反思：
幼兒參與度：幼兒在活動中的參與度很高，對火災(zāi)的危害和預(yù)防措施有了更深入的了解。
教育效果：通過活動，幼兒不僅了解了火災(zāi)的危害，還掌握了基本的自救逃生技能，提高了自我保護能力。
改進建議：在后續(xù)的教育活動中，可以進一步豐富活動內(nèi)容，如通過角色扮演等方式，讓幼兒更直觀地體驗火災(zāi)逃生過程，提高他們的應(yīng)對能力。同時，也可以加強與家長的溝通，共同營造安全的生活環(huán)境。
小班安全《防火我知道》教案及反思 4
活動目標：
初步了解火災(zāi)的危害，知道火能帶來溫暖，但使用不當會引發(fā)火災(zāi)。
學(xué)習(xí)簡單的防火安全知識，如不玩火、不觸摸電源等。
掌握基本的自救逃生技能，如火災(zāi)發(fā)生時迅速逃離現(xiàn)場，并撥打119報警。
活動準備：
火災(zāi)現(xiàn)場圖片或視頻。
防火安全標志卡片。
毛巾、水等模擬逃生工具。
活動過程：
導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示火災(zāi)現(xiàn)場，讓幼兒感受火災(zāi)的危害，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
講解：教師講解火災(zāi)的危害和防火安全知識，引導(dǎo)幼兒認識防火安全標志。
互動：通過提問和討論，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因和預(yù)防措施，如不玩火、不觸摸電源等。
模擬：組織幼兒進行簡單的逃生模擬，如用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離現(xiàn)場，并撥打119報警。
總結(jié)：強調(diào)防火安全的'重要性，鼓勵幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。
反思：
在本次小班安全《防火我知道》活動中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過圖片和視頻，他們直觀地感受到了火災(zāi)的危害，對防火安全知識有了初步的了解。在互動環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與討論，提出了許多有價值的問題和建議。模擬逃生環(huán)節(jié)更是讓幼兒們親身體驗了火災(zāi)逃生的過程，增強了他們的自救能力。
然而，在活動過程中也存在一些不足。部分幼兒在逃生模擬時顯得有些緊張，沒有按照正確的步驟進行。這可能是因為他們對火災(zāi)逃生技能還不夠熟悉，需要在今后的活動中加強練習(xí)。此外，部分幼兒對防火安全標志的認識還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進一步鞏固。
總的來說，本次小班安全《防火我知道》活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標，讓幼兒們了解了火災(zāi)的危害和防火安全知識，掌握了基本的自救逃生技能。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強防火安全教育，提高幼兒的安全意識和自救能力。
小班安全《防火我知道》教案及反思 5
活動目標：
初步了解火災(zāi)的危害，增強幼兒的防火意識。
學(xué)習(xí)簡單的防火自救方法，提高幼兒的自我保護能力。
活動準備：
防火安全圖片、視頻。
毛巾、玩具電話等模擬逃生工具。
活動過程：
1、導(dǎo)入：
老師講述一個簡短的火災(zāi)故事，激發(fā)幼兒的興趣和注意力。
2、認識火災(zāi)：
通過展示防火安全圖片和視頻，讓幼兒了解火災(zāi)的危害，如燒毀房屋、傷害人和動物等。
引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)發(fā)生的原因，如玩火、亂丟煙蒂等。
3、學(xué)習(xí)防火自救方法：
教育幼兒不玩火，不隨意觸碰電器。
如果發(fā)生火災(zāi)，要迅速逃離火場，用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧。
知道火警電話是119，并在模擬情境下?lián)艽螂娫捛缶取?/p>
4、模擬逃生：
組織幼兒進行簡單的逃生演練，模擬火災(zāi)發(fā)生時的情景。
引導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，有序地跟隨老師逃離教室。
5、總結(jié)與討論：
讓幼兒分享自己的感受和學(xué)到的知識。
強調(diào)防火安全的重要性，鼓勵幼兒將學(xué)到的知識帶回家與家人分享。
活動延伸：
在日常生活中，教師應(yīng)注意觀察幼兒的`行為，及時糾正不安全的行為。
與家長溝通，共同進行防火安全教育，確保幼兒的安全。
反思
本次《防火我知道》活動旨在提高小班幼兒的防火意識和自我保護能力。通過圖片、視頻和模擬逃生等多種形式，幼兒對火災(zāi)的危害有了初步的了解，并學(xué)習(xí)了簡單的防火自救方法�；顒舆^程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。
然而，在活動過程中也存在一些不足。首先，部分幼兒在模擬逃生時表現(xiàn)出一定的恐慌和混亂，說明在逃生演練方面還需進一步加強。其次，在活動延伸方面，與家長的溝通還需更加深入，以確保家長能夠配合幼兒園進行防火安全教育。
未來，我將繼續(xù)加強防火安全教育的深度和廣度，通過更多的實踐活動和家園合作，提高幼兒的防火意識和自我保護能力。
小班安全《防火我知道》教案及反思 6
活動目標：
讓幼兒了解火災(zāi)的危害。
學(xué)習(xí)基本的.防火安全知識。
掌握簡單的自救逃生方法。
活動準備：
火災(zāi)圖片、防火安全標志卡片。
毛巾等模擬逃生工具。
活動過程：
導(dǎo)入：展示火災(zāi)圖片，讓幼兒感受火災(zāi)的危害。
講解：教師講解火災(zāi)的危害和防火安全知識。
互動：引導(dǎo)幼兒認識防火安全標志，提問并討論防火方法。
模擬：組織幼兒模擬火災(zāi)逃生，用濕毛巾捂住口鼻，迅速離開。
反思：
本次活動幼兒參與度高，對火災(zāi)的危害有了初步認識，學(xué)習(xí)了防火安全知識和自救逃生方法。但在模擬逃生環(huán)節(jié)，部分幼兒略顯緊張，需加強練習(xí)。今后將繼續(xù)加強防火安全教育，提高幼兒的安全意識和自救能力。
小班安全《防火我知道》教案及反思 7
活動目標：
認知目標：讓幼兒初步了解火災(zāi)的危害性，認識基本的防火標志。
技能目標：學(xué)會簡單的防火自救方法，如撥打火警電話、用濕毛巾捂住口鼻等。
情感目標：培養(yǎng)幼兒的安全意識，激發(fā)幼兒對防火知識的興趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：防火安全圖片、視頻、模擬電話、濕毛巾等。
環(huán)境準備：確�；顒訄龅匕踩瑹o安全隱患。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
老師通過講述一個簡短而有趣的防火小故事，引起幼兒的興趣和注意力。
認識火災(zāi)：
展示防火安全圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論火災(zāi)的危害性，如燒毀房屋、傷害人和動物等。
提問：“火災(zāi)是怎么發(fā)生的？我們應(yīng)該怎么做才能預(yù)防火災(zāi)？”
學(xué)習(xí)防火自救方法：
播放防火安全視頻，讓幼兒了解基本的防火自救方法。
講解撥打火警電話119的正確方法，并模擬撥打火警電話的情景。
示范如何用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒煙霧，并讓幼兒嘗試操作。
游戲環(huán)節(jié)：
設(shè)計一個“防火小衛(wèi)士”的游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)的防火知識。
游戲規(guī)則：幼兒扮演消防員，聽到火警鈴聲后迅速拿起濕毛巾捂住口鼻，有序地逃離“火災(zāi)現(xiàn)場”。
總結(jié)與討論：
引導(dǎo)幼兒分享游戲感受，總結(jié)所學(xué)的`防火知識。
強調(diào)防火安全的重要性，鼓勵幼兒將所學(xué)的防火知識應(yīng)用到日常生活中。
活動延伸：
在日常生活中，老師應(yīng)隨時提醒幼兒注意防火安全，及時糾正不安全的行為。
與家長溝通，共同進行防火安全教育，確保幼兒在家中也能遵守防火規(guī)定。
反思
本次《防火我知道》活動在小班幼兒中取得了良好的效果。通過生動的講述、形象的圖片和視頻、有趣的游戲等形式，幼兒對火災(zāi)的危害性有了初步的認識，并學(xué)會了簡單的防火自救方法。同時，活動也激發(fā)了幼兒對防火知識的興趣，增強了他們的安全意識。
然而，在活動過程中也存在一些不足。部分幼兒在模擬撥打火警電話時表現(xiàn)出緊張和不熟練，說明在撥打火警電話這一技能上還需進一步加強練習(xí)。此外，在游戲環(huán)節(jié)中，部分幼兒未能完全按照規(guī)則進行，導(dǎo)致游戲效果略有下降。未來，我將針對這些不足進行改進，加強幼兒的防火技能訓(xùn)練，提高游戲的趣味性和規(guī)則性，以更好地達到教育目標。同時，我也將繼續(xù)加強與家長的溝通與合作，共同為幼兒的防火安全教育貢獻力量。
小班安全《防火我知道》教案及反思 8
活動目標：
讓幼兒初步了解火災(zāi)的危害，增強防火意識。
學(xué)習(xí)簡單的防火自救方法，提高自我保護能力。
活動準備：
防火安全圖片、模擬電話、濕毛巾。
活動過程：
導(dǎo)入：
老師講述一個關(guān)于火災(zāi)的小故事，引起幼兒的興趣。
認識火災(zāi)：
展示防火安全圖片，讓幼兒了解火災(zāi)的危害，如燒毀房屋、傷害人和動物。
學(xué)習(xí)自救方法：
教育幼兒不玩火，遠離火源。
講解撥打火警電話119的正確方法，并模擬撥打。
示范如何用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入煙霧。
模擬演練：
組織幼兒進行簡單的火災(zāi)逃生演練，模擬撥打火警電話和用濕毛巾捂住口鼻的動作。
總結(jié)：
強調(diào)防火安全的重要性，鼓勵幼兒將學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中。
活動反思：
本次《防火我知道》活動在小班幼兒中取得了良好的效果。通過生動的講述和形象的圖片，幼兒對火災(zāi)的危害有了初步的認識，并學(xué)習(xí)了簡單的防火自救方法。模擬演練環(huán)節(jié)也增強了幼兒的'實踐操作能力，讓他們在游戲中鞏固了所學(xué)知識。
然而，部分幼兒在模擬撥打火警電話時表現(xiàn)出緊張，說明在撥打火警電話這一技能上還需進一步加強練習(xí)。此外，由于小班幼兒年齡較小，注意力容易分散，因此在未來的活動中，我需要設(shè)計更多有趣的游戲和互動環(huán)節(jié)，以吸引幼兒的注意力，提高他們的參與度。同時，我也將加強與家長的溝通，共同為幼兒的防火安全教育貢獻力量。
小班安全《防火我知道》教案及反思 9
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解火災(zāi)的危害性，認識基本的防火安全標志，知道火源的種類和火災(zāi)發(fā)生的原因。
情感目標：培養(yǎng)幼兒的安全意識，讓幼兒知道在火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該如何保護自己，不懼怕火災(zāi)，學(xué)會冷靜應(yīng)對。
技能目標：讓幼兒掌握簡單的自救逃生技能，如撥打119報警電話，用濕毛巾捂住口鼻逃生等。
活動準備：
教學(xué)用具：火災(zāi)現(xiàn)場的圖片或視頻、防火安全標志卡片、模擬煙霧道具（如白色紗巾）、模擬電話玩具。
場地布置：確�；顒訄龅匕踩瑹o銳利物品，設(shè)置好逃生路線。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師播放火災(zāi)現(xiàn)場的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？火災(zāi)會帶來什么危害呢？”
認知新知：
教師詳細講解火災(zāi)的危害性，包括燒毀房屋、傷害人員等。
引導(dǎo)幼兒認識防火安全標志，如“禁止煙火”、“安全出口”等，并讓幼兒嘗試說出這些標志的含義。
教師介紹火源的種類和火災(zāi)發(fā)生的原因，如玩火、電器故障等。
情感體驗：
教師通過角色扮演的方式，模擬火災(zāi)發(fā)生時的情景，讓幼兒感受火災(zāi)的緊急性和危害性。
引導(dǎo)幼兒討論在火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該如何保護自己，如不慌張、不亂跑，聽從老師的.指揮等。
技能實踐：
教師教授幼兒撥打119報警電話的方法，讓幼兒模擬撥打報警電話。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用濕毛巾捂住口鼻逃生的技能，并讓幼兒嘗試在模擬煙霧中逃生。
總結(jié)鞏固：
教師總結(jié)本次活動的重點，強調(diào)防火安全的重要性。
鼓勵幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如不玩火、不觸摸電源等。
反思：
本次活動通過生動的圖片、視頻和角色扮演等方式，讓幼兒對火災(zāi)的危害性和防火安全知識有了更直觀的認識。在活動過程中，幼兒積極參與，對防火安全標志和自救逃生技能有了初步的了解。然而，在模擬逃生環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出一定的緊張和不安，這可能是因為他們對火災(zāi)逃生技能還不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強防火安全知識的教育，通過更多的實踐活動和模擬演練，讓幼兒更加熟悉和掌握自救逃生技能。同時，我也將加強與家長的溝通，共同關(guān)注幼兒的安全教育，為幼兒的健康成長保駕護航。
此外，在活動準備方面，我還需要進一步完善。例如，可以增加更多的防火安全標志卡片，讓幼兒在認識標志的同時，也能加深對防火安全知識的理解。同時，在模擬逃生環(huán)節(jié)，我也將考慮使用更真實的煙霧道具，以更好地模擬火災(zāi)現(xiàn)場的環(huán)境，提高幼兒的應(yīng)對能力。
小班安全《防火我知道》教案及反思 10
活動目標：
1、認知目標：讓幼兒初步了解火災(zāi)的危害，認識常見的防火安全標志，知道火源的種類及簡單的防火措施。
2、情感目標：培養(yǎng)幼兒的防火安全意識，讓幼兒在面對火災(zāi)時能保持冷靜，不懼怕。
3、技能目標：學(xué)習(xí)并掌握簡單的自救逃生技能，如撥打119報警電話，用濕毛巾捂住口鼻等。
活動準備：
火災(zāi)現(xiàn)場圖片或視頻
防火安全標志卡片（如禁止煙火、安全出口等）
模擬煙霧道具（如白色紗巾）
模擬電話玩具
安全出口指示牌
活動過程：
1、導(dǎo)入：
展示火災(zāi)現(xiàn)場的'圖片或視頻，提問幼兒：“你們看到了什么？火災(zāi)會帶來什么后果？”
引導(dǎo)幼兒討論火災(zāi)的危害性。
2、新知講解：
介紹火源的種類，如火柴、打火機、電器等。
講解火災(zāi)發(fā)生的原因，如玩火、電線老化等。
認識防火安全標志，讓幼兒了解每個標志的含義。
3、模擬體驗：
使用模擬煙霧道具，模擬火災(zāi)現(xiàn)場的環(huán)境。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打119報警電話，并模擬報警過程。
教授幼兒用濕毛巾捂住口鼻，沿著安全出口指示牌逃生。
4、游戲互動：
設(shè)計“小小消防員”游戲，讓幼兒在游戲中鞏固防火安全知識。
提問幼兒：“如果家里著火了，你應(yīng)該怎么做？”
5、總結(jié)：
強調(diào)防火安全的重要性，鼓勵幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。
表揚積極參與活動的幼兒，增強他們的自信心。
教學(xué)反思：
在本次小班安全《防火我知道》活動中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各項活動。通過生動的圖片、視頻和模擬體驗，幼兒們對火災(zāi)的危害性有了更直觀的認識，對防火安全知識也有了更深入的了解。以下是對本次活動的幾點反思：
活動設(shè)計合理：活動內(nèi)容豐富，形式多樣，包括講解、模擬、游戲等，符合小班幼兒的認知特點，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒參與度高：幼兒們在活動中積極參與，特別是在模擬逃生和撥打報警電話的環(huán)節(jié)，幼兒們能夠按照老師的指導(dǎo)進行操作，表現(xiàn)出較好的自救能力。
教學(xué)效果顯著：通過活動，幼兒們不僅了解了火災(zāi)的危害性，還掌握了基本的防火安全知識和自救逃生技能，增強了他們的安全意識。
需改進之處：在模擬逃生環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出一定的緊張情緒，可能是因為對火災(zāi)逃生技能還不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，可以加強這方面的練習(xí)，讓幼兒更加熟悉和掌握自救逃生技能。此外，在引導(dǎo)幼兒認識防火安全標志時，可以設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中加深記憶。
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