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      2. 獨(dú)自在家時(shí)中班安全教案

        時(shí)間:2023-03-29 17:12:57 安全教案 我要投稿

        獨(dú)自在家時(shí)中班安全教案4篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的獨(dú)自在家時(shí)中班安全教案,歡迎閱讀與收藏。

        獨(dú)自在家時(shí)中班安全教案4篇

        獨(dú)自在家時(shí)中班安全教案1

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。

          2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

          3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          情景表演所用的道具,排練情景表演。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

          小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時(shí),要注意哪些事情呢?

          今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。

          二、展開

          1。幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》,老師進(jìn)行旁白。

          提問:剛才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?"教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?

          請小朋友再觀看一遍表演。

          2。請幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

          提問:

          ——亮亮一個人在家時(shí),為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準(zhǔn)備?

          ——當(dāng)他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時(shí),他又是怎么做的?

          ——亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?"小結(jié):亮亮獨(dú)自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

          3。教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?"

          4。請幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨(dú)自在家時(shí)可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?

          5。請幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,想辦法。

          老師設(shè)計(jì)幾種情景,請幼兒來表演。

          如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯綜復(fù)雜的,要學(xué)會自我保護(hù)自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

          三、結(jié)束

          表揚(yáng)課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的`興趣與信心。

          教學(xué)反思:

          在這個以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時(shí),在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強(qiáng)力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

        獨(dú)自在家時(shí)中班安全教案2

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。

          2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

          3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

          4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

          5、增強(qiáng)安全意識,克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

          活動準(zhǔn)備

          情景表演所用的道具,排練情景表演。

          活動過程

          一、導(dǎo)入以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

          小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時(shí),要注意哪些事情呢?

          今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。

          二、展開

          1、幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》,老師進(jìn)行旁白。

          提問:剛才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?"教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?

          請小朋友再觀看一遍表演。

          2、請幼兒再觀表演老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

          提問:

          ——亮亮一個人在家時(shí),為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準(zhǔn)備?

          ——當(dāng)他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時(shí),他又是怎么做的?

          ——亮亮到底是不是勇敢的孩子? 為什么?"小結(jié):亮亮獨(dú)自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

          3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?"

          4、請幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨(dú)自在家時(shí)可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?

          5、請幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,想辦法。

          老師設(shè)計(jì)幾種情景,請幼兒來表演。

          如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯綜復(fù)雜的,要學(xué)會自我保護(hù)自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

          三、結(jié)束表揚(yáng)課堂上積極與老師互動的.孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

          教學(xué)反思:

          在這個以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時(shí),在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強(qiáng)力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。

        獨(dú)自在家時(shí)中班安全教案3

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對不同身份的陌生人,不輕易給陌生人開門,并要學(xué)會有禮貌的拒絕。

          2.懂得生活中有好人也有壞人,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

          活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件《媛媛的故事》,幼兒了解《小兔子乖乖》的`故事情節(jié)

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          1.師:小朋友們,你們愿意和老師一起唱首歌嗎?《小兔子乖乖》你們會唱嗎?我們一起跟著音樂來唱一遍!

          2.討論:誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論)

          二、幼兒討論獨(dú)自在家的經(jīng)歷

          1.小朋友們,你們有沒有一個人在家的時(shí)候呢?

          一般你都是在什么情況下獨(dú)自在家?

          2.請小朋友回憶一下,爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢?你是怎么做的?

          三、創(chuàng)設(shè)問題情境,幼兒相互討論

          1.播放課件:《媛媛的故事》

          師:有一個小朋友叫媛媛,有一天爸爸媽媽都出門了,留下她一個人在家時(shí),她是怎么做的呢,我們一起來看看。

          2.提問:

          媛媛遇到了什么情況?(一位陌生的叔叔敲門)

          如果是你,你是開門?還是不開門?現(xiàn)在我們來看媛媛是怎

          么做的。(播放課件)看了這個結(jié)果,你有什么想法?

          如果媛媛不開門,那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢?小朋友們,你們能不能幫媛媛想想辦法呢?

          四、創(chuàng)設(shè)情境,師生共同表演

          1.看圖片中的三種情境

          (1)一天,當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí),有陌生人說他是檢修電線的工作人員,你該怎么辦?

         。2)一天晚上,當(dāng)你一個人在家時(shí),有陌生人說他是鄰居家的鄉(xiāng)下親戚,你該怎么辦?

         。3)星期天,你獨(dú)自在家,有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員,你該怎么辦?

          2.請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演

          3.老師小結(jié):在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有好人也有壞人,所以當(dāng)你一個人在家時(shí),不能輕易給陌生人開門,要學(xué)會有禮貌的拒絕增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

        獨(dú)自在家時(shí)中班安全教案4

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。

          2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

          3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備 情景表演所用的道具,排練情景表演。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

          小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時(shí),要注意哪些事情呢?

          今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。

          二、展開

          1、幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》,老師進(jìn)行旁白。

          提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

          教師:亮亮到底是不是勇敢的'孩子,他的勇敢表現(xiàn)在什么地方?

          請小朋友再觀看一遍表演。

          2、請幼兒再觀表演

          老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

          提問:亮亮一個人在家時(shí),為預(yù)防大灰狼,都做了哪些準(zhǔn)備?

          當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時(shí),他又是怎么做的?

          亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”

          小結(jié):亮亮獨(dú)自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

          3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?”

          4、請幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨(dú)自在家時(shí)可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?

          5、請幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,想辦法。

          老師設(shè)計(jì)幾種情景,請幼兒來表演。

          如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,

          讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯綜復(fù)雜的,要學(xué)會自我保護(hù)自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

          三、結(jié)束

          表揚(yáng)課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

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