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獨自在家時中班安全教案(精選11篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的獨自在家時中班安全教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
獨自在家時中班安全教案 1
活動目標:
1.學習獨自在家時如何應對不同身份的陌生人,不輕易給陌生人開門,并要學會有禮貌的拒絕。
2.懂得生活中有好人也有壞人,增強幼兒的自我保護意識。
活動準備:
多媒體課件《媛媛的故事》,幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣
1.師:小朋友們,你們愿意和老師一起唱首歌嗎?《小兔子乖乖》你們會唱嗎?我們一起跟著音樂來唱一遍!
2.討論:誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情?(引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行討論)
二、幼兒討論獨自在家的經(jīng)歷
1.小朋友們,你們有沒有一個人在家的時候呢?
一般你都是在什么情況下獨自在家?
2.請小朋友回憶一下,爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢?你是怎么做的.?
三、創(chuàng)設(shè)問題情境,幼兒相互討論
1.播放課件:《媛媛的故事》
師:有一個小朋友叫媛媛,有一天爸爸媽媽都出門了,留下她一個人在家時,她是怎么做的呢,我們一起來看看。
2.提問:
媛媛遇到了什么情況?(一位陌生的叔叔敲門)
如果是你,你是開門?還是不開門?現(xiàn)在我們來看媛媛是怎
么做的。(播放課件)看了這個結(jié)果,你有什么想法?
如果媛媛不開門,那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢?小朋友們,你們能不能幫媛媛想想辦法呢?
四、創(chuàng)設(shè)情境,師生共同表演
1.看圖片中的三種情境
(1)一天,當你獨自在家時,有陌生人說他是檢修電線的工作人員,你該怎么辦?
。2)一天晚上,當你一個人在家時,有陌生人說他是鄰居家的鄉(xiāng)下親戚,你該怎么辦?
。3)星期天,你獨自在家,有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員,你該怎么辦?
2.請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演
3.老師小結(jié):在我們的現(xiàn)實生活中有好人也有壞人,所以當你一個人在家時,不能輕易給陌生人開門,要學會有禮貌的拒絕增強自我保護的意識。
獨自在家時中班安全教案 2
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動準備:
情景表演所用的道具,排練情景表演。
活動過程:
一、導入以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。
小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?
今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,看過后,你就會找到答案。
二、展開
1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。
提問:剛才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?"教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的.勇敢表現(xiàn)在什么地方?
請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。
提問:
——亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?
——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時,他又是怎么做的?
——亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?"小結(jié):亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。
3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?"
4、請幼兒自由結(jié)伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,該怎么辦?
5、請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。
老師設(shè)計幾種情景,請幼兒來表演。
如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。
三、結(jié)束
表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。
教學反思:
在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。
獨自在家時中班安全教案 3
設(shè)計背景
現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,對孩子獨自在家時的安全沒有防范意識,這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,加強孩子對安全的意識。
活動目標
1.知道不能給陌生人開門,懂得在家時的安全常識。
2.知道保護自己,培養(yǎng)自我保護意識。
3.知道在家里哪些事情是危險的,不可以接觸和玩耍。
重點難點
培養(yǎng)幼兒的安全常識,讓孩子知道不僅在外要注意安全,在家也要有安全意識,鍛煉他們面對危險時的自我保護能力。
活動準備
1.相關(guān)的圖片及動畫片片段。
2.和孩子提前演練人物的角色。
活動過程
1. 情境導入
教師扮演一個陌生人敲門,孩子獨自在家看動畫片,這時候敲門聲響起...
幼:誰呀?
教:我是你媽媽的同事王阿姨,這是你媽媽讓我?guī)У臇|西,請你開門好么?
幼:我怎么不認識你呢?
教師和幼兒展開一段生動的表演,孩子在猶豫應不應該開門,這時候表演停止。教師提問:都發(fā)生了什么,嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答,接著開始下一段表演。
陌生人:哎呀,我肚子好疼!可能是吃壞了肚子,小朋友你能開門讓我進去上個廁所么?
幼兒:在門洞里向外看是不是真的。
表演結(jié)束后教師提問:又發(fā)生了什么,小朋友是怎么做的,如果是你你又會怎么做?你會開門還是想別的辦法呢?一起來說說吧!
2.觀看圖片。
教:小朋友在做什么?
幼:在給陌生人開門。
教:這樣做對不對?
幼:不對!
教:再看看這個小朋友在干什么?
幼:它在家玩火。
教:他這樣做對么?
幼:不對,這樣很危險。
3.辨別對錯。
教師拿出一些小圖片,上面是小朋友獨自在家時做的一些事情,請小朋友們來看看他們哪些做的是對的,哪些做的是錯的。并將對的圖片貼在左邊,危險的圖片貼在右邊。
4.安全討論。
教:小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎么辦呢?
幼:自己從冰箱里找吃的。
教:可不可以自己到廚房開火想自己做呢?
幼:不可以,我們不會使用爐灶會有危險的、
教師設(shè)計一些問題來讓小朋友回答,在面對一些危險的事情時該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
5.結(jié)束。
小朋友們 ,以后我們獨自在家的時候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火,也不能玩墻面上的`開關(guān)、線路,也不能玩爸爸的打火機,更不能在陽臺上面玩耍,這些都是安全隱患,不注意很可能會給小朋友帶來危險,知道了么?
教學反思
在活動中,教師通過引導幼兒觀看圖片、動畫短片,討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時,不要隨便給陌生人開門,不能動有危險因素的物品,了解了危險的物品能給人們帶來的危害,知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法,培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及能力。
本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結(jié)合生活經(jīng)驗表達自己的見解,發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識經(jīng)驗。
獨自在家時中班安全教案 4
活動目標:
1、在參加活動中通過觀察和討論,了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項……
2、根據(jù)已有經(jīng)驗,在木偶表演中,發(fā)現(xiàn)他人活動的危險,并積極為他們提出安全建議。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
活動準備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1.帶幼兒參加真實的家庭環(huán)境,激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋小朋友家做客,你們想去嗎?
2.幼兒觀察客廳,了解在客廳的安全注意點。
(1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。
教師:我們先來到他們家的客廳,發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險。
(2)引導幼兒觀看木偶表演,發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險。
、俳處煟赫埿∨笥褌兛匆豢葱〉艿芎托∶妹迷诟墒裁?
、诮處煵抛鐾媾急硌荩盒∨⒈恍∫巫咏O倒,小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。
③教師:小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣?
3.引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。
(1)引導幼兒觀察餐廳,了解餐廳中的物品擺放
(2)引導幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險。
4.引導幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點。
(1)引導幼兒觀察臥室,了解臥室中的物品擺放。
(2)引導幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)臥室中存在的`危險。
5.觀看教學掛圖引導幼兒總結(jié),結(jié)束活動。
教師:今天我們?nèi)プ隹,發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險,我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢?
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
獨自在家時中班安全教案 5
活動目標
1.知道獨自在家時應注意安全。
2.了解應對陌生人的方法,嘗試獨立解決問題。
活動準備
1.教師和部分幼兒事先排練情境表演“獨自在家的時候”。
2.掛圖,幼兒用書。
活動過程
1.觀看情境表演。
教師扮陌生人,一幼兒扮小明,進行表演:爸爸媽媽不在家,小明在家搭積木,他一邊搭積木,一邊高興地唱著歌。這時,有人敲門。小明問:“誰呀?”陌生人說:“我是賣玩具的,請開門!保ū硌萃#
教師:小明遇到了什么事情?他應該怎么辦?
幼兒分組討論并在全班表演各自的答案。
評議各組想出的辦法,挑選出適宜的行為。
2.繼續(xù)觀看情境表演。
表演:小明沒給賣玩具的陌生人開門,這時,又有人敲門。小明問:“誰呀?”陌生人說:“我是你媽媽的`同事王阿姨,前幾天剛來過你們家,我給你帶好吃的來了,請開門!保ū硌萃#
教師:小明又遇到了什么事情?他應該怎么做?
幼兒分組討論并在全班表演各自的答案。
幼兒評議各組的辦法,選出適宜的行為。
3.教師結(jié)合掛圖進行討論。
教師:小朋友獨自在家時可以做哪些事?不能做哪些事?
教師:除了獨自在家會遇到陌生人,我們還會在哪兒遇到陌生人?我們應該怎么辦?引導幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或所見所聞進行討論。如與大人走失后,要在原地等或找警察,不要跟陌生人走,也不要接受陌生人的東西。
4.繪畫活動。
幼兒以“獨自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒絕陌生人”為主題繪畫。來鼓勵幼兒根據(jù)情境表演和討論的內(nèi)容,與同伴合作完成。
將全班幼兒的繪畫布置為主題畫展。
活動建議
活動變式情境表演的內(nèi)容可以根據(jù)幼兒的生活實際加以改編。
活動延伸畫展“獨自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒絕陌生人”,可以在全園巡回展覽,請本班的幼兒向全園各班小朋友講解。
日常生活滲透教師平時應注意收集此類事件的信息,如媒體的報道,本班或本園幼兒發(fā)生的實際情況,隨時向幼兒進行安全教育和自我保護教育。
獨自在家時中班安全教案 6
活動設(shè)計背景
為了引導大班的小朋友對安全知識的認識,通過本次活動進行安全教育,提高安全知識,讓幼兒從生活中吸取教訓。
活動目標
1、讓幼兒知道獨自在家時注意安全。
2、了解應對陌生人的方法,嘗試獨立。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點:畫展獨自在家可以做,不可以做的事情。
難點:學會拒絕陌生人。
活動準備
1教師和部分幼兒事先排練情境表演‘獨自在家’
2教學掛圖。
活動過程
1。觀看情境表演《—》。
2。繼續(xù)觀看情境表演《—》。
3教師結(jié)合掛圖引導幼兒進行討論。
4。繪畫活動。將本次活動的主題讓幼兒繪畫。
教學反思
學習后在我們平時教師哦應多收集此類信息如媒體報道,本班或本園幼兒發(fā)生的實際情況,隨時向幼兒進行安全教育和自我保護教育。
獨自在家時中班安全教案 7
活動目標:
1.解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。
2.步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
重點難點:
知道陌生人敲門時不能開門,養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
活動準備:
1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。
2.娃娃一個。
活動過程:
一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論:
1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)
2.為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認識她)師小結(jié):不認識的人叫"陌生人"。
3.皇后沒有小矮人家的`鑰匙,可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結(jié):不能隨便相信陌生人的話,不恩那個隨便給陌生人開門。
二、問題,引導幼兒了解獨自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請小朋友告訴她。"
情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。
情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。
情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。
情境五:小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié):一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān),不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。
教后反思:
在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,還有加強力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,特別是孩子心中的想法。
獨自在家時中班安全教案 8
活動目標:
1. 知道不能給陌生人開門,懂得在家時的安全常識。
2. 知道保護自己,培養(yǎng)自我保護意識。
活動準備:
1. 相關(guān)的錄像帶(圖片)
2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干
活動過程:
一、 談話導入
師:小朋友,你有過一個人在家的時候嗎?
幼:有。
師:你一個人在家時,都做什么呢?
幼:我自己家時就看電視。
幼:我一個人在家時,會玩玩具、看書…
師:今天,也有一個小朋友一個人在家,我們一起來看看他遇到了什么事情?
。ê喍痰恼勗,引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗,發(fā)展了幼兒的口語表達能力)
二、 觀看圖片
師:圖上的小朋友在干什么?
幼:給陌生人開門。
師:他這樣做對嗎?
幼:不對。
師:這樣做有什么危險?
幼:會被陌生人騙走。
小結(jié):當爸爸媽媽不在家的時候,如果有陌生人敲門,千外不能開門,要問清是誰,找誰,然后告訴他,過會再來,隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。
。ù谁h(huán)節(jié),讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來時該怎么辦,懂得不能給陌生人開門)
三、 安全討論
師:小朋友,一個人在家很悶怎么辦?
幼:可以看電視。
幼:可以畫畫、看書…
師:自己在家肚子餓了,怎么辦?
幼:餓了看看冰箱里有什么吃的,先吃點。
幼:餓了我就拿點心吃…
師:自己在家時,如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦?
幼:大聲喊救命。
幼:打110。
幼:給媽媽打電話…
小結(jié):自己在家時,要特別注意安全,不要做危險的動作,如翻跟頭,不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
。ㄍㄟ^談話,使幼兒知道哪些東西是不能亂動的,以及一個人在家時應該做哪些事情,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識)
四、 制作“安全警示牌”
幼兒自由設(shè)計,為有危險的地方制作“安全警示牌”,教師巡回指導,重點輔助能力差的幼兒。
。ㄗ層變哼M一步了解哪些地方是有危險的,要注意)
五、粘貼標志牌
引導幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。
。ㄒ龑в變簩⒅谱鞯陌踩九瀑N在相應的地方,進一步增強幼兒的`安全意識)
活動反思:
在活動中,教師通過引導幼兒觀看錄像、討論交流等形式,使幼兒懂得了自己在家時,不要隨便給陌生人開門,不能動有危險因素的物品,了解了危險的物品能給人們帶來的危害,知道了危險發(fā)生時一些簡單的自救方法,培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及能力。
本活動符合幼兒的興趣,所以幼兒參與的積極性高,在活動中積極思維,大膽探索,勇于結(jié)合生活經(jīng)驗表達自己的見解,發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達能力,幼兒通過自主探索中,在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識經(jīng)驗。
獨自在家時中班安全教案 9
活動目標
1.通過活動了解一些安全常識,學習詞語“陌生人”“警惕”。
2.通過探訪、幫助話動,培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感態(tài)度。
3.通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,樹立起自我防范和自我保護的意識。
活動準備
材料準備:
1.童話《白雪公主》碟片一張及影碟機、電視機;
2.玩具洋娃娃一只。
經(jīng)驗準備:
幼兒已熟悉該童話內(nèi)容。
活動過程
1.看錄像,組織討論。
(1)熟悉童話內(nèi)容,進行創(chuàng)造性講述。
師:今天,老師帶來了一張碟片,小朋友們一起來看看,好嗎?
幼兒欣賞后教師提問:碟片里演的是白雪公主的故事,白雪公主幾次都差一點被狠毒的皇后害死,但是她每一次都被樂于助人的小矮人救活了。假如老師帶你們?nèi)タ赐籽┕,你準備對她講些什么話呢?小朋友們討論討論后告訴大家。
分析:
教師不要完全否定幼兒一些偏離教師意愿的講述,要善于引導幼兒自由討論。
(2)再次看錄像片斷,學習新詞。
師:剛才小朋友對白雪公主講了自己想說的話,現(xiàn)在我們再來看看最后一次白雪公主被毒蘋果毒死的小片斷,老師有幾個難題想請大家?guī)兔。幼兒看錄像片斷后教師提問?/p>
、賮淼氖钦l?
、诎籽┕髂懿荒茈S便相信他人的話,能開門嗎?
③這一次開門會發(fā)生什么危險?是不是和以前一樣呢?
④白雪公主應該怎么做呢?
小結(jié):
不能隨便相信不認識的人,不認識的'人叫“陌生人”(幼兒學說),對陌生人要小心“警惕”(幼兒學說)。“非?上,白雪公主忘記小矮人對她說的話了,果然又發(fā)生了和以前一樣的事,幸好她被好心的王子救活了!
2.看表演,鞏固相關(guān)知識和行為,
(1)看表演,討論相關(guān)辦法
白雪公主和王子過著幸福的日予。不久,她生下一個和她一樣美麗的小公主(出示洋娃娃),小公主又漂亮又能干。前不久,她的爸爸、媽媽不在家,小公主獨自在家,我們看看小公主是怎么做的?
、俳處煱缪萑丝谄詹閱T,要看看她們家的戶口簿。
小公主讓來人等父母回家后再來。
②以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開開門。
小公主說:對不起老師,爸爸媽媽不在家,我不能開門,有事你可以到爸爸媽媽的單位去找他們,或留個紙條放在門口。
、塾變河懻撟约簯哆@種情況的方法。剛才小公主的方法好嗎?假如是你一人在家,碰到這種情況你會怎么辦?
分析:
教師要充分調(diào)動幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵幼兒從多角度想辦法。
(2)幼兒自己表演,鞏固認識
師:小朋友說得非常好,想出了很多方法,那能不能做到呢?請幾個小朋友到前面來表演給大家看。(加深幼兒印象)
3.玩游戲,增加其他相關(guān)知識
小公主知道一人在家的時候,一定不能隨便給陌生人開門,可有些事情她搞不明白到底可不可以做,她想請中班的哥哥姐姐來告訴她。
、偎胪嫘〉兜燃饫臇|西。
、谝粋人安靜地玩玩具。
③餓了自己去廚房燒東西吃。
④在床上翻跟頭。
、菽吧朔Q是爸爸同事,帶她去找爸爸。
幼兒講述后,教師總結(jié):
如果家重大人不在家,小朋友要注意安全,不做危險的事,不亂摸家里的電器插座等,要學會自我保護。
獨自在家時中班安全教案 10
一、活動目標:
1、懂得一個人在家時要注意安全。
2、知道如何應對突發(fā)事件,豐富社會安全知識。
二、活動準備:
1、知識準備:幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片,玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。
2、物質(zhì)準備:大灰狼頭飾一個,兔媽媽頭飾一個,安全常識視頻,安全常識圖片若干,《小鬼當家》大圖表。
三、活動過程:
。ㄒ唬┮砸魳酚螒蜻M行情境導入
幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲,展開安全話題。
師:剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲,我要問一問小兔子們,你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢?
。ǘ┩ㄟ^觀看安全常識視頻預測事件情節(jié)
師:有個小朋友叫丟丟,他自己在家的時候發(fā)生了一件事,我們來看一看他是怎么做的?
1、播放前半段視頻
提問:
這個人丟丟認不認識?
這個人是好人還是壞人?
你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事?
2、播放視頻后半段
驗證:這個人丟丟認不認識?
這個人是好人還是壞人?
提問:請小朋友們幫丟丟想辦法,再遇到這種事應該怎么做?
教師匯總幼兒的分析各種辦法并進行總結(jié):
當有陌生人打來電話時,可以把要說的事情記下來,不能讓陌生人知道家里就你自己,不要告訴他自己家的'住址,也不要讓他到家中來。
。ㄈ⿲ふ壹彝ブ械牟话踩蛩,學習表格、圖示的歸納法
師:丟丟問了,如果一個人在家,還有什么危險的事是不能做的?哪個小朋友能告訴他?(幼兒說,老師在圖表中進行歸納。)
(四)觀察分析圖片,提高對突發(fā)事件的應對能力
1、觀察分析圖片
師:小朋友說了這么多,丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的了,真是要謝謝你們,今天趙老師還帶了一些圖片,請小朋友們看一看,圖片中發(fā)生了什么事,那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。
2、找個別幼兒講一講圖片內(nèi)容,以此豐富孩子的社會安全知識。
。ㄎ澹┭由飙h(huán)節(jié):認識標志,提高安全意識
師:我們在生活中經(jīng)?吹揭恍﹫D,這就是提醒我們注意安全的標志,小朋友們看看這些標志是什么意思?
獨自在家時中班安全教案 11
一、設(shè)計意圖
隨著社會生活水平的提高,工作節(jié)奏的加快,家長們往往忙于加班、應酬,孩子在家的獨處時間越來越多,而孩子獨處的過程又與幼兒的安全息息相關(guān)。新《綱要》中明確指出:密切結(jié)合幼兒的生活進行安全營養(yǎng)和保育,提高幼兒的自我保護意識和能力。因此,設(shè)計此活動,力求通過與幼兒生活密切的相關(guān)點,在懂得一些安全常識的同時,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
二、活動目標
情感目標:培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,激發(fā)其自信心。
能力目標:提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。
認知目標:引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的`語言表達自己的想法。
三、活動的重點及難點
重點:提高幼兒在危急時刻的自我保護能力,了解獨自在家時的自我保護方法。
難點:能運用完整語言表達自己的想法,培養(yǎng)勇敢精神,激發(fā)其自信心。
四、活動準備
1、知識準備:
詢問家長,了解幼兒獨自在家時的情況。
2、材料準備:
多媒體課件:情景表演"獨自在家時"(內(nèi)容是設(shè)計的短小情節(jié))
五、活動過程。
1、談話導入。
談話:齊齊是住在老師隔壁的一個小男孩,最近他的爸爸出差了,媽媽是醫(yī)生,晚上要去醫(yī)院值班,讓齊齊一個人在家,齊齊一個人在家是怎么做的呢?老師帶來了齊齊一個人在家的動畫片,小朋友想不想看?激發(fā)幼兒的學習欲望。
2、出示多媒體課件,激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師,出示多媒體課件(內(nèi)容是設(shè)計表現(xiàn)獨自在家時的小情節(jié)),引起幼兒的興趣,讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中,教師提問:齊齊一個人在家是怎么做的?將幼兒的注意力集中到活動中來。
3、自由探索討論。
。1)讓幼兒動腦筋想一想,看一看,說一說,齊齊一個人在家是怎么做的?齊齊是不是一個聰明、勇敢的孩子?(幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時該怎么辦?教師巡回指導了解情況,請每組2—3名幼兒總結(jié)交流,師幼共同為獨自在家時出點子想辦法,引導幼兒了解獨自在家時的保護方法。)
。2)小朋友有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?(互相討論一下,獨自在家時還可以干什么?請部分孩子在集體面前進行交流。)師:小朋友,一個人在家很悶怎么辦?
幼:可以看電視。
幼:可以畫畫、看書…師:自己在家肚子餓了,怎么辦?
幼:餓了看看冰箱里有什么吃的,先吃點。
幼:餓了我就拿點心吃…師:自己在家時,如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦?
幼:大聲喊救命。
幼:打110。
幼:給媽媽打電話…小結(jié):自己在家時,要特別注意安全,不要做危險的動作,如翻跟頭,不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
。ㄍㄟ^談話,使幼兒知道哪些東西是不能亂動的,以及一個人在家時應該做哪些事情,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識)
4、游戲體驗法。
玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動,在玩中學,更好地掌握住所學的安全知識。這時,老師給做的好的幼兒及時表揚,能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂,這樣不僅能使幼兒真正掌握知識,也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺,培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
5、家園同步活動結(jié)束后,要求家長,在日常生活中為幼兒獨自在家創(chuàng)造適宜條件,讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺,并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行展出。
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