【推薦】托班安全教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的托班安全教案，歡迎大家分享。
托班安全教案1
活動目標：
1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養初步自我保護意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。
活動準備：
1、PPT課件（廚房里的物品聲音及物品圖片）
2、錄像短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；濕紙巾等
活動過程：
一、 聲音導入：
1、"老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎？""這是哪里呀？" " 老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發出的聲音？"（切菜-煎蛋-倒水-微波）
二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房里的物品》
A"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發出來的？"
2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板-煤氣灶-開水瓶-微波爐）
"它們分別是做什么用的？"引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么？"
教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的'工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。
1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐）
A"你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？"
"廚房里有哪些東西有危險？為什么？"
2、"你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎？"引導幼兒了解正確的操作方法，初步培養自我保護意識。
3、教師小結："廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！"
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動
1、"今天讓我們也來當回小廚師好嗎？"組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟，交代衛生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！
托班安全教案2
意圖
在日常生活中，幼兒經常會接觸到交通標志，對此，產生了的感興趣;行走安全馬路上、外出活動時也需要注意遵守安全規則。由此，我們設計了該活動，希望通過情景化游戲，鞏固幼兒對常見交通標志含義的認識并能正確運用，從而提高交
通安全意識。
活動目標
1、學習看地圖按路線行走，懂得仔細觀察，積極思考。
2、認識常見的安全標志：機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識和自我保護能力。
3、積極參加安全游戲活動，在游戲中能大膽交流、敢于表現，有初步的團結協助精神。
重點難點
重點：認識“機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標志，了解其含義。
難點：能看地圖在實景中按路線行走。
活動準備
1、材料準備：安全路線大地圖，大黑板(2塊)，磁鐵小孩(1個)“機動車車道”、“步行”、“注意信號燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標志(大、小各1個)，輪胎(1個)，拱門(4個),紙皮箱(4個)，腳踏車(2部)，安全小博士獎牌(幼兒每人1個)，放安全標志的鐵架(7個)，錦囊(4個)，警察拼圖(分為3份)，警察帽(1頂)，音樂《逛公園》
2、環境準備：實地安全路線情景，內設斑馬線、交通信號燈、
3、知識準備：在日常生活中看見過常見的安全標志;認識地圖，初步了解地圖的作用。
活動過程
1、情景導入：去公園。
今天天氣真好，小朋友，我們一起去花城公園玩，好嗎?
在花城公園里，有一位神秘的客人在等著和我們一起玩，平常我們會在一些特殊的地方看到他，他有特別的本領，今天他還給我們帶來特別的禮物呢!想知道他是誰嗎?
2、問路，引出地圖。
但是，要找到這位神秘的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?……我們去問問路吧。
客人老師出現：您好!請問，花城公園怎么走呢?
(指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。)
好的，謝謝!
地圖有什么用?我們得仔細觀察地圖，才能知道我們該走的路線，才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的標志，大家得仔細看看這些標志代表什么意思?
3、查看地圖，了解行走路線，認識安全標志。
1)(帶領幼兒走到地圖前)觀察地圖，查看入口。
我們該從哪里進去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進去，這里就是入口。
2)(出示磁鐵小人，放在入口箭頭處)查看行走路線，認識機動車車道和步行標志。
從入口進去后，我們該走哪條路呢?為什么?(觀察機動車車道和步行標志)3)認識斑馬線和注意信號燈標志。
(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線上)為什么)(人過馬路時應走斑馬線)現在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號燈)什么時候才能過馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)
4)認識注意安全(注意危險)標志。
(磁鐵小人走過斑馬線后停下)現在我們該往哪邊走呢?為什么?
(移動磁鐵小人到注意安全標志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標志?代表什么意思?(這里可能有個地洞，有危險哦，不能靠近，不能走。)
5)認識禁止攀爬標志。
接下來我們該怎么走?(隨幼兒的回答移動磁鐵小人)
這里發現什么了?(禁止攀爬標志，梯子)這個標志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危險，不能爬上去)
不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續移動磁鐵小人)6)認識禁止行人通行標志。
(磁鐵小人移動到兩條路的中間)現在我們該走哪邊呢?為什么?這里有什么標志?代表什么意思?
我們走有“步行”標志的路就安全了。這條路上還會經過山洞，大家等會兒走的時候可要當心哦!(不要碰頭，一個一個跟好，不能擁擠)
7)認識出口，到達花城公園，就可以找到神秘客人了。
(根據幼兒回答繼續移動磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。
4、進入實地情景探索行走，注意觀察地形與安全標志和收集小錦囊。
1)提出行走要求：注意觀察地形和安全標志，尋找小錦囊。
等會兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們一定要相互照應，不能獨自走開了。每走過一段路，前面的人要先停下來等一下，等后面的.人都來了才能繼續走哦。我們還要留心觀察路上的安全標志，按標志的指示來走路才能安全地到達花城公園。
(出示錦囊袋子)我們怎樣才知道神秘客人是誰呢?
大家還要注意，在一些安全標志背后會藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個小錦囊到達出口后，打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了!神秘客人會給我們帶來特別的禮物。注意發現錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開�？凑l的眼睛觀察得最仔細，最懂得注意安全!
2)進入實景探索行走。
指導：重點學會看安全標志和觀察地形走路線，還需要尋找3個小錦囊。注意發現錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開。在碰到困難時注意觀察和思考，能融入游戲情節，大膽回答各種問題。
每過一關，提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續向前走。
6、走出實地情景，找到“神秘客人”。
走出出口，數數收集到的錦囊數量，看收集齊3個了沒有?ye!我們勝利了，我們一起來給自己加油!(一二三，加油!一二三，加油!)終于出來啦!我們手上有多少個錦囊啦?
打開3個錦囊，在黑板上進行拼圖，拼出“警察”圖像。
(“警察”出現)我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人：“警察”歡迎你!7、頒發“安全小博士”獎章。
由“警察”阿姨給大家頒獎：“安全小博士”獎章“警察”阿姨敬禮：小朋友們好!大家剛才在來花城公園的路上都能注意觀察安
全標志，注意安全，相互照應，相互幫助，都是能干的“安全小博士”。所以，今天警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個“安全小博士”獎章。希望大家以后在日常生活中能認識更多的安全標志，注意安全，還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全，做個真正的“安全小博士”!(頒獎)
8、律動：《小司機》。
謝謝警察阿姨!我們會記住，真正做個生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們，我們一起開起小汽車，去繼續旅游吧!路上要注意交通安全哦!
活動總結
該活動從幼兒的生活經驗和興趣出發，設置了有趣的游戲情境和地圖模擬現場，讓幼兒在生動、真實的現場活動中進行探索和游戲。在整個活動中，幼兒興趣盎然，積極思考，大膽探索。幼兒玩中學，學中樂，在獲得成功體驗的同時，提高了幼兒在
生活中運用安全知識的能力和交通安全意識。
托班安全教案3
教學目標：
1、明白愛護小手，不玩尖利的東西。
2、明白手劃破后簡單的處理和保護方法。
教學準備：
相關圖片一張。
教學過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
�。�1）這個小朋友的手怎樣啦？（出血了）（2）好好的小手怎樣會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自我的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。
�。ㄆ綍r不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的`，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自我帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
�。�1）如果手不細心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎樣辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找教師、醫生換藥等。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
托班安全教案4
活動目標：
1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步學習沿物體的邊線剪紙。
活動準備：
1、圖片
2、故事
3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業紙每人一張。
活動過程：
1、出示圖片。
2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。
3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼兒操作：學媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的.安全。
附：不玩大剪刀
媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。
點點學著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙�！鞍�!”點點的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀�！�
點點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。
托班安全教案5
活動目標：
教育幼兒在遇到危險或緊急情景時，明白用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。
活動準備：
喜洋洋胸飾每人一個，灰太狼胸飾一個。
活動過程：
一、游戲：主班教師我小朋友扮喜洋洋，配班教師扮灰太狼，教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。
喜洋洋和同伴們在青青草原上開心地玩著，這時灰太狼出現了，洋洋們“驚慌”萬分，有的'哭，有的躲……這時一只洋洋（開始由教師替代）大聲喊：“村長快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、總結：“村長”表揚在緊急情景下會喊叫的小兔。教育幼兒遇到緊急情景或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的資料。）
三、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎樣喊叫的？
引導寶寶回家后也能夠和自我的爸爸媽媽說說，當遇到危險時，當遇到陌生人時該怎樣辦，并讓家長適時在家也可引導幼兒，不能隨便給陌生人開門等等。
托班安全教案6
活動目標：
1、初步學習跟著音樂有節奏地做小兔跳的動作。
2、經過小兔和狼的游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準備：
場景布置（草地、蘿卜地），兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾
活動過程：
一、進入主角
教師以兔媽媽的主角出現。
�。�1）兔媽媽：我來找我的兔寶寶，誰是我的兔寶寶？（邊問邊有節奏地做兔跳）引導幼兒回答：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節奏地回答�？隙ㄒ晃挥變赫f得真好聽，并掛上胸飾）。
（2）誰是我的兔寶寶？（幼兒團體回答后師分發胸飾）幼兒佩帶胸飾。
�。�3）誰是我的'兔寶寶？（經過提問集中兔寶寶的注意力）
二、感知樂曲一（小兔的音樂）
1、聽樂曲一
兔寶寶長耳朵最靈了，聽！誰來了呀？（根據幼兒的回答引導幼兒合著音樂做小動物相應的動作，如：小鴨子――小鴨子怎樣走路的，喜歡到哪里玩？我們一齊到水里去玩了，引導幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動作。
2、小動物玩得真高興啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳出發咯！
3、兔寶寶第二次練習：寶寶，我們在草地上跳個舞吧！長耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳
4、寶寶第三次練習：時間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。
三、感知樂曲二（大灰狼的音樂）
1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺了（大灰狼的音樂）兔媽媽：嗷喲！誰來了？
2、大老虎大灰狼來了我們怎樣辦？（躲起來、藏起來，這樣我們就安全了）
3、你想躲在什么地方？（我想躲在大樹后面，肯定說完整的幼兒，引導后面的寶寶說完整）
4、是呀，大灰狼來了，我們能夠躲在很多地方，這樣就安全了�？刹灰阍谝积R，不然大灰狼會發現你們的。
四、音樂游戲：小兔和狼
1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在安全的地方）
播放音樂做小兔跳的動作，播放曲二旋律時，小兔躲藏起來，大灰狼出現了，大灰狼自言自語：“怎樣一只兔子都沒有，咳！今日只能餓著肚子回家了�！蓖脣寢專捍罄亲吡�，我們安全了！
2、（音樂響起），再次出現大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了！快藏起來，大灰狼再次自言自語，兔媽媽：寶寶，我們安全了，兔寶寶合著音樂跳出來，兔媽媽：你們剛才躲在什么地方呀？去告訴客人教師吧！
托班安全教案7
一、設計思路：
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。托班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學習活動方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智能方面的.相關發展。
二、活動名稱：
《汽車開來了》
三、活動目標：
1.了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護
2培養幼兒參加音樂活動的興趣
3.學唱歌曲，加深對交通安全的認識。
四、活動準備：
錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
五、活動重點與難點：
分清紅、綠燈的作用
六、活動過程：
1．認識交通標志
①出示圖片（信號燈）：這是什么？看見紅燈怎么做？看見綠燈呢？
�、诔鍪緢D片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？
③提問：如何過馬路？走在什么線上？過馬路時要怎么做才安全？汽車看見紅燈應該停在什么地方？
2.出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們為什么要遵守交通規則？平時怎樣做才能不會發生危？（幼兒自由討論）
3.欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）
4.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。
5.幼兒邊唱歌曲，邊表演。
6.組織幼兒玩游戲《紅綠燈》
�、俳淮螒蛞巹t：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志，幼兒扮演行人和汽車司機。
②師幼一起進行游戲。
托班安全教案8
活動目標：
1.通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。
2.能根據標志聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。
3.體會獲得完成任務的成就感。
活動準備：
1.自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的`圖卡
2.活動前請“警察叔叔”講述過安全保護的知識。
活動過程：
1.出示標志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友
2.根據標志講述故事《兔子先生去散步》
老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好？
3.出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。
剛才我們認識了許多的標志，上次老師帶小朋友到社區、馬路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里出現的？（請幼兒根據生活經驗說出這些符號會在哪里出現？表示什么意思？）
4.出示一張標志，請幼兒聯想一個故事情境。
5.準備數套標志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。
a當心火災、火警電話、警止吸煙
b報警電話、當心車輛、人行橫道
c禁止觸摸、當心觸電、醫療急救電話
d注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。
托班安全教案9
一、活動目標
1.引導幼兒了解交通信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等交通設施，遵守基本的交通規則，文明馬路 、文明交通。
2.引導幼兒在本次安全教育游戲中認識和鞏固基本的交通規則。
二、活動準備
1.交通信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片
2.提前在教室內布置好道路交通的場景
3.準備幾輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋
4.安全教育PPT、教學掛圖、幼兒用書
三、活動過程
1.教師出示信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片，喚起幼兒之前已有經驗，導入本次安全教育活動。
�。�1）小朋友們請看，這是什么？你能說說你們在哪里看見過這些東西嗎？
�。�2）這些都是我們在馬路上面經常都會看到的東西，他們可以幫助和保護我們安全通行和出行，這個東西就叫做交通設施。
2.教師使用事先布置好的道具以及道路場景，引導幼兒觀看并自己情景表演，模擬過馬路等，了解常見的交通設施。
�。�1）教師：媽媽送哆哆去上幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧（進入情景表演）。
（2）在情景表演中，引導幼兒了解交通信號燈和斑馬線的作用是什么。
旁白：“媽媽和哆哆站在路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的.，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
等到綠燈亮啦，我們就可以走了。等等你看地上有什么？好多白線啊，就好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線，也就是我們說的人行橫道。
而沒有斑馬線的時候，我們要選擇走天橋。使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施�！�
3.教師邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
四、活動總結
本次活動的主要目的就是讓幼兒了解交通安全文明馬路等安全意識，在游戲中感受活動的意義和思想，幼兒通過主動去探索認識了交通規則，知道紅綠燈，斑馬線和天橋，知道一些基本的交通標識，培養幼兒遵守交通規則的意識。
托班安全教案10
一、活動目標:
1、.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
二、活動準備：
小兔、小狗胸飾若干，照相機；編排情境表演。
三、活動過程：
1、導入活動，激發興趣。
教師扮演兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（玩滑滑梯）2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
(2)人多的時候應當怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的'方法玩滑梯。
(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
托班安全教案11
活動目標：
1、知道河邊危險，不在危險的地方玩。
2、增強幼兒的自我保護意識和自我保護能力。
活動準備：
故事《不獨自去河邊玩》及故事中的手偶和背景圖。
活動過程：
一、以手偶戲的.形式為幼兒表演故事內容。
二、表演后針對故事內容進行討論：
“故事中有誰？”
“發生了什么事？”
“兔寶寶為什么會掉到河里？”
“掉到河水里的危險是什么？”
三、引導幼兒用完整的話來描述。
四、談話
1、除了不去河邊玩，能不能在馬路上玩？過馬路時要有誰陪？
2、在家里還應注意不玩什么？
3、當危險真正到來時該怎么辦?
活動延伸：
在日常生活中，逐漸加強幼兒自我保護意識。知道110、120、119等求救電話。
托班安全教案12
幼兒園托班安全教案：防火安全教育
活動目標：
1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2、明白防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
活動準備：課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）、有關消防滅火短片活動過程：
一、認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們明白這是什么嗎？
2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有必須象征意義的圖形、符號活文字并配以必須的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標志的含義
1、出示圖片：標志分類
1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的.標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片
大家認真觀看后討論：
1、寶寶剛才影片里發生了什么事？他們是怎樣處理的？發生火情應當怎樣與消防隊取得聯系？打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情景可能發生火災？發生火災怎樣辦？怎樣防火？打什么電話求救？
四、小組討論森林里如何防火
1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。
2、小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮靜，迅速采取有效措施。
托班安全教案13
活動目標：
1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。
2、明白防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
活動準備：
課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）有關消防滅火短片活動過程：
一、認識各類消防安全標志
1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們明白這是什么嗎？
2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有必須象征意義的圖形、符號活文字并配以必須的顏色所組成的。
二、了解各類消防安全標志的`含義
1、出示圖片：標志分類1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、講解幼兒園的消防栓。
三、關看滅火短片：
大家認真觀看后討論：
1、寶寶剛才影片里發生了什么事？他們是怎樣處理的？發生火情應當怎樣與消防隊取得聯系？
打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情景可能發生火災？
發生火災怎樣辦？怎樣防火？打什么電話求救？
四．小組討論森林里如何防火1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。
2、小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮靜，迅速采取有效措施。
托班安全教案14
活動目標：
1、明白進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面資料。
活動準備：
故事《碗里的湯潑了》
活動過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦？
教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎樣辦？了解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自我的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自我。
2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎樣辦？
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦？"來聽聽這個小朋友是怎樣做的？（讓開流下來的'湯，再請成人幫忙。）
教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自我的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師：有時，因為小朋友不細心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自我的衣服，甚至會燙傷自我。
托班安全教案15
設計意圖：
教育幼兒在遇到危險或緊急情景時，明白用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。
活動準備：
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
活動過程：
一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。
兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自我去找水。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的.躲……這時一只小兔（開始由教師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、總結：“媽媽”表揚在緊急情景下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情景或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的資料。）
三、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎樣喊叫的？”
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