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      2. 文具安全教案及反思

        時間:2022-08-24 20:26:41 安全教案 我要投稿

        文具安全教案及反思

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的文具安全教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        文具安全教案及反思

          教學內容

          義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)小學數(shù)學二年級(上冊)第四單元第48~49頁“文具店”。

          教學目標

          1、通過創(chuàng)設“文具店”這一情境,讓學生進一步體會“倍”的含義。

          2、培養(yǎng)學生觀察、思考以及解決實際問題的能力。

          教學重點 理解和體會“倍”的含義。

          教學難點能正確區(qū)分求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”與“一個數(shù)的幾倍是多少”兩類題。

          教具、學具準備 課件 兩種不同顏色的小棒若干

          教學過程

          一、創(chuàng)設情境

          1、課件演示小兔、大灰狼、小牛去買文具的故事,同時出示價錢:1枝鉛筆2元錢。

          問:學生觀察到了什么?想一想、說一說。學生在回答問題時盡量讓學生說完整。

          2、讓學生根據(jù)圖中的意思提出不同的問題。

          這時學生會根據(jù)以前所學的知識提出不同的數(shù)學問題:小兔買了1枝筆用了多少錢?小牛買了3枝筆需要多少錢?大灰狼買了4支筆需要多少錢?

          老師根據(jù)學生回答的內容板書在黑板上。

          問題解決

          1、學生根據(jù)同學們提出的問題自己解決。

          教師根據(jù)同學們解決的情況板書:

          (1)、小牛買了3枝筆需要多少錢?

          2×3=6(元)

          (2)、大灰狼買了4枝筆需要多少錢?

          2×4=8(元)

          2、有誰能把小兔、小牛、大灰狼用的錢換成倍數(shù)說一說。

          有同學回答:小牛用的錢是小兔的.3倍

          大灰狼用的錢是小兔的4倍

          老師引導:這就是我們所學的乘除法知識與“倍數(shù)”的聯(lián)系,現(xiàn)在我們就來試試將乘除法問題換成倍數(shù)問題,好嗎?

          3、如果把剛才說的有關倍數(shù)的句子換成條件,又應該怎樣提出這個問題呢?比如:笑笑用的錢是小兔的2倍,笑笑用了多少錢?說法變了,但實質沒變。

          同學們根據(jù)要求提出了兩道有關倍數(shù)的問題。

          (1)、小牛用的錢是小兔的3倍,小牛用了多少錢?

          (2)、大灰狼用的錢是小兔的4倍,大灰狼用了多少錢?

          如何解決這些問題呢?

          4、找同學舉例說說“幾倍”是什么意思。

          有同學回答,5的3倍就是3個5。

          小兔的3倍就是3個小兔用的錢那么多,小兔用了2元錢,也就是2×3=6(元)

          小兔的4倍就是4個小兔用的錢那么多,也就是2×4=8(元)

          5、解答完以后要注意什么? 學生說一說。

          二、游戲活動

          擺小棒

          游戲規(guī)則:按要求擺兩行不同顏色的小棒,看誰擺的又對又快。

          (1)、上面擺4根白顏色的小棒,下面擺紅色小棒的根數(shù)是擺小棒根數(shù)的3倍,擺完了以后與老師比比看看擺對了沒有。

          (2)、上面擺2根紅色的小棒,下面擺白小棒的根數(shù)是紅小棒的5倍,擺完了同桌之間互相檢查。

          (3)、上面擺10根紅色小棒,下面擺白色小棒,使得紅色小棒的根數(shù)是白色小棒的5倍。這一題對于學生有一定困難,可以先讓學生想一想,說一說再擺。

          三、練習總結

          1、3片葉子配一朵花,15片葉子配( )朵花。

          2、△的個數(shù)是〇的2倍,△有( )個。

          〇〇〇

          做完后小組同學商量討論,交流想法。

          3、這節(jié)課學習了什么內容?你學習得怎樣?

          教學反思

          這節(jié)課從創(chuàng)設情境、解決問題、游戲活動、練習總結幾個過程來完成教學任務,在每一個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念,重視知識的獲取過程,提供大量的實踐活動加強學生對數(shù)學知識的感受和體驗,關注孩子在數(shù)學學習活動中的情感體驗等方面都有很好的嘗試,但其中也放映出一些問題是值得我們思考的。

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