精選小班安全教案模板匯編七篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班安全教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班安全教案 篇1
活動目標：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。
活動準備： 一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。
活動過程： 1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友
陌生人：我接毛毛和東東。
這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。
陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢！(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)
教師：(攔住)你們干什么去��？你們認識她嗎？
幼兒搖搖頭。
教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？
陌生人：不知道。
教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎？
陌生人：不知道。
教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？
幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
2、提問引導(dǎo)
教師：為什么不能跟她走呢？
幼兒：她不認識我的媽媽。
幼兒：她不認識我的家。
幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。
教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？
幼兒：不走。
幼兒：好吃的里可能有毒藥。
教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾�，你去嗎�?/p>
幼兒：不去。
3、小結(jié)
教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯�，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？
幼兒：等爸爸媽媽來接。
教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲�；顒幼匀唤Y(jié)束。
附兒歌：《媽媽沒來我不急》 幼兒園，門兒開、
爸爸媽媽都接來。
毛毛媽媽沒有來、
急得毛毛哭起來。
陌生人，走過來、
干萬不要去理睬。
別亂跑，慢等待、
爸爸媽媽一定來。
活動點評： 新小班剛剛?cè)雸@，幼兒哭鬧、家長焦慮的現(xiàn)象，加重了早來園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說教師對于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理準備，但在應(yīng)對的過程中確也感到緊張和不安，生怕出現(xiàn)一些安全問題。我園一直注重對幼兒進行自我保護意識與能力的培養(yǎng)，教師對幼兒進行安全教育的意識非常強。針對上述問題，教師們及時采取了有效的措施加以解決。首先，幼兒園實行了接送卡制度，每張接送卡上都有幼兒及家人的合影，家長持接送卡來接幼兒，教師依卡了解持卡人是否是孩子的家人、確認后方可讓家長接走，及時有效地緩解了教師對孩子家長還不太熟悉的狀況。其次，教師精心設(shè)計了一系列教育活動、試圖通過活動來提升幼兒自我保護的意識與能力。本活動就是其中之一。在活動的設(shè)計和組織過程中，教師注重根
據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用情景設(shè)置法，具體形象地創(chuàng)設(shè)了真實情景，讓幼兒通過親身體驗去感受跟陌生人走的危害，使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗，達到了教育的目的�？梢哉f，整個活動自然化、生活化，提升了幼兒的自我保護能力，并能幫助幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。
小班安全教案 篇2
活動目標
1、學(xué)習(xí)安靜的聽故事，了解小雞中毒的原因。
2、知道不能隨便吃東西，防止中毒。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
洗潔精瓶、洗發(fā)精瓶、消毒液瓶、各種飲料瓶。
活動過程
(一)聽一聽
教師講述故事。
(二)說一說
1、小雞喜歡在哪里找東西吃?
2、一天，小雞看到了一個什么樣的瓶子?那里面裝的是什么?
3、小雞把它當成什么?吃下去以后結(jié)果怎么樣?
4、醫(yī)生是怎么說的?
(三)認一認
1、出示各種瓶子，這些是什么?
2、哪些瓶子里裝的東西是可以喝的，哪些是不能喝的?
3、小結(jié)：大人們有時候會利用喝過的飲料瓶裝一些其它的東西，我們不能隨拿來就喝，應(yīng)該先問一下大人。
活動反思：
整個活動環(huán)節(jié)緊扣，孩子們在情景表演中感受到了童趣的同時，也收獲了應(yīng)有的情感。懂得了做事情要三思，做錯事要敢于承認，這樣才不會導(dǎo)致更大的錯誤出現(xiàn)。
《綱要》說，在組織教育活動時，要給孩子一個有趣的，寬松的活動環(huán)境的同時，讓孩子自由、自主地、愉快地學(xué)會認知，情感和態(tài)度的能力。所以，有效的活動對于孩子的健康成長才是有益的。
小班安全教案 篇3
目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
準備：
1、幼兒有初步的安全健康知識。
2、幼兒前期安全記錄圖片，攝像記錄。
過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物？為什么？
師：今天我們也要進行一場“安全大比拼”，比比誰的火眼睛睛厲害。
2、通過“安全大比拼”活動，了解安全行為的重要性。
�。�1）出示圖片，幼兒說說幼兒園里的安全設(shè)施和不安全設(shè)施,教師小結(jié)。
�。�2）找找圖片中不安全的行為。
�。�3）觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。
游戲規(guī)則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度找出不安全的行為。
3、小組活動
師：經(jīng)過剛才的“安全大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性�，F(xiàn)在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學(xué)會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢？
（1）制作安全警示牌：設(shè)計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
（2）幼兒園內(nèi)還存在的不安全設(shè)施向園長提出改善建議。
�。�3）安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關(guān)注的問題是什么”。
4、頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標志.。
小班安全教案 篇4
活動目標：
1.有獨立睡覺的愿望
2.懂得抱著玩具睡覺、蒙頭睡覺既不衛(wèi)生，也不安全。
3.知道睡覺時要保持正確的睡眠姿勢，按時睡、按時起。
活動準備：
1.設(shè)計“幼兒睡眠狀況調(diào)查表”一份，事先請家長填寫、反饋，教師匯總，以便有目的的組織活動，重點指導(dǎo)。
2.幼兒用書10—11頁；多媒體教學(xué)資源《卡卡是個男子漢》。
活動過程：
1.玩游戲《天亮了，天黑了》，引起幼兒對睡覺的興趣。
游戲玩法:
教師說:“太陽公公爬呀爬，爬上山坡看寶寶�！庇變哼呑鰟幼鬟呎f：“寶寶起床了！”教師說：“月亮婆婆跳呀跳，跳上樹梢看寶寶�！庇變哼呑鰟幼鬟呎f“寶寶睡覺了！”
2.談話活動：了解幼兒睡覺前都在做什么。
�。�1）教師提問:晚上睡覺前你喜歡做些什么？
（2）教師根據(jù)與幼兒談話的內(nèi)容概括幼兒睡覺前進行的活動，比如看書、玩玩具、做游戲、看電視等。
3.播放多媒體教學(xué)資源《卡卡是個男子漢》。教師講述故事，幫助幼兒認識卡卡，看看卡卡是怎樣睡覺的。
（1）教師形象的介紹卡卡，簡述故事第一部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：要按時上床睡覺，睡覺前不做劇烈運動，這樣可以幫助自己很快入睡。
（2）教師講述故事第二部分。提問：媽媽為什么說不可以？幫助幼兒理解：睡覺要保持正確的睡姿，不能趴著睡，是側(cè)著睡，這樣可以讓自己睡得舒適安穩(wěn)。
�。�3）教師講述故事第三部分。提問：為什么媽媽說不可以？幫助幼兒理解：寶寶長大了，應(yīng)該學(xué)習(xí)獨自睡覺。根據(jù)調(diào)查表的情況，教師表揚在家獨立睡覺的幼兒，鼓勵其他幼兒在家試著獨自睡覺。
4.閱讀幼兒用書第10—11頁《卡卡是個男子漢》
讓幼兒看看、講講故事內(nèi)容。教師提問：你愿意做卡卡那樣的“男子漢”嗎？怎樣才能像卡卡一樣？
教師小結(jié)：按時睡覺，按時起床；睡前要安靜；不用大人陪著睡；不抱著玩具睡覺等。
活動延伸：
1.午睡時教師可以對幼兒繼續(xù)進行入睡提示。
2.鼓勵幼兒晚上與家長做個約定：不要大人陪，肚子睡覺。
小班安全教案 篇5
活動目標
1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。
2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
重點難點
讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。
活動準備
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
活動過程
一、游戲：
主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、提問：
“小朋友，你們遇到有危險的.事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
(此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)
三、總結(jié)：
“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。
教學(xué)反思
本次活動我運用情境游戲的方式進行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。
設(shè)計背景
小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節(jié)安全教育課。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
小班安全教案 篇6
活動目標：
1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。
2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
3.加強幼兒的安全意識。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。
活動過程：
1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
�。�1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
（2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）（4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么？
�。ń處熆纱妗搬t(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）2.進一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。
3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。
4.請幼兒洗手、吃蘋果。
活動反思：
老師為大家準備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢？誰能告訴老師吃東西前要先干什么？
通過今天的活動，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃，哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的)，不該吃的，從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識，知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。
小班安全教案 篇7
活動目標：
1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
活動準備：
1、信號燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書
活動過程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。
教師：
（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。
�。�2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設(shè)施。
2、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看看吧？
�。�1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
�。�2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。
活動反思：
活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢；汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
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