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      2. 安全教案

        時間:2022-07-12 11:20:59 安全教案 我要投稿

        精選安全教案范文匯編四篇

          作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的安全教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        精選安全教案范文匯編四篇

        安全教案 篇1

          活動目標

          1、了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。

          2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。

          3、喜歡參與體驗。

          4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)。

          教學重點、難點

          重點:著火時學會用正確的方法保護自己。

          難點:有初步的安全消防意識。

          活動準備

          消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119相關(guān)字卡電話濕毛巾!眻@內(nèi)備有必要的消防設施(火災影像畫面)

          活動過程

          一、導入

          1、(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

          2、組織幼兒觀看火災的錄像,使幼兒感受火災的危險性。

          3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)

          二、假如我們小朋友碰到火災了,那時候我們會怎么做呢?

          1、報警:火災發(fā)生后不要慌張,撥打火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;(教師和幼兒學習撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。)

          2、除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開火場。)

          3、怎么離開火場?

          (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

          (2)樓層著火,當人在二樓,應該一個個跟著走,不可擁擠下樓。

          (3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

          (4)打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

          (5)如果火已經(jīng)燒到身上,應該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

          三、預防火災

          1、出示消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119”講解其含義。

          2、觀看錄像,教育幼兒不玩火,不放煙花炮竹。

          四、防火演習。

          情景:突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園失火,火災發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場!碧嵝延變翰槐鼗艔垼偷卣业娇梢詭椭覀冸x開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

          教學反思

          大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法,先設置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵小孩子想辦法,表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導的。在活動當中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時候應該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法,提高了自我保護的意識!

        安全教案 篇2

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

          2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

          3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

          4、加強幼兒的安全意識。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

          活動重點難點:

          讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

          重點:防火;難點:自救。

          活動過程:

          1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

          3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。

         、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。

         、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲贰

         、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

         、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

          ⑤認識"嚴禁煙火"的標志。

          4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

          5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的`方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

          6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

          教學反思:

          安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

        安全教案 篇3

          活動目標:

          1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

          2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

          3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

          5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          活動準備:教學掛圖

          活動過程:

          1、活動導入:談話活動

          教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

          2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。

         。1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

         。2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導。

         。3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

          ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

         、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)

         、塾懻撈渌麅(nèi)容。

          ④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

          3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

         。1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?

         。2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

          (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

          (4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

         。5)分享各組討論內(nèi)容。

          4、活動總結(jié):安全使用文具規(guī)則。

          教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進行總結(jié)。

          5、活動延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

          安全使用文具規(guī)則的參考范例:

          (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

         。2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

         。3)、不用筆尖對著自己和他人。

         。4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

         。5)、用完文具要收拾整齊。

          (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

         。7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

          教學反思

          這節(jié)課從創(chuàng)設情境、解決問題、游戲活動、練習總結(jié)幾個過程來完成教學任務,在每一個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)了新課程的理念,重視知識的獲取過程,提供大量的實踐活動加強學生對數(shù)學知識的感受和體驗,關(guān)注孩子在數(shù)學學習活動中的情感體驗等方面都有很好的嘗試,但其中也放映出一些問題是值得我們思考的。

        安全教案 篇4

          活動目標:

          1、認識一些帶殼的動物,初步了解它們的殼有保護自己的作用。

          2、學習獨立尋找一些動物的共同特征;顒訙蕚洌河變河脮,教學掛圖60-39.

          活動過程

          一、鼓勵幼兒尋找圖中幾種動物的共同特點。

          1、出示掛圖:請小朋友看看這張圖上有哪些動物,找一找這些動物有哪些共同的特征。

          二、引導幼兒分析、了解帶殼動物的殼的作用。

          1、這些動物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危險蝸牛會怎樣呢?龜?shù)臍な鞘裁礃拥?殼硬嗎?遇到危險龜會怎樣?

          2、逐一引導幼兒了解這些動物殼的作用。

          3、引導幼兒歸納、總結(jié)帶殼動物的作用:雖然這些動物的殼都不一樣,但是它們?yōu)槭裁炊紩袣つ?殼能起到什么作用呢?

          4、觀看帶殼動物保護自己的圖片。講解殼的作用。

          小結(jié):原來這些帶殼的動物可以用殼來保護自己,也可以給自己遮風擋雨,背殼就像是它們的家一樣,既安全又舒服。

          三、延伸活動。

          1、進一步拓展幼兒的知識,了解更多的帶殼動物:你還知道哪些帶殼的動物呢?

          2、它們的殼有什么作用呢?

          3、小朋友想了解更多帶殼動物的話,回去可以在電腦上再查查看。

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