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      2. 中班安全教案

        時間:2022-07-04 20:08:19 安全教案 我要投稿

        實用的中班安全教案合集5篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班安全教案5篇,歡迎大家分享。

        實用的中班安全教案合集5篇

        中班安全教案 篇1

          活動設計背景

          現(xiàn)在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎?因此,展開了本次活動。

          活動目標

          1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

          2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.加強幼兒的安全意識。

          教學重點、難點

          教育幼兒懂得最基本的安全防火知識,做到在日常生活中不玩火。

          活動準備

          幼兒:蠟燭、打火機、扇子等

          教師:錄像、圖片、水、沙子、濕布等

          人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

          活動過程

          1.游戲:滅蠟燭

          教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"

          幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

          2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"

          引導幼兒說出各種滅火的辦法。

          小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

          3.請幼兒看錄像。

          "前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"

          看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

          小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。

          4.幼兒操作

          "請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。

          討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

          "小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

          5.怎樣避免火災?

          "一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"

          幼兒討論回答。

          延伸活動

          戶外游戲:"勇敢的消防隊員"

          目的:

          訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

          準備:

          體操墊、紅布

          玩法:

          教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。

          教學反思

          本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,教師的目標意識強,在整個教育過程中,教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。

        中班安全教案 篇2

          活動目標

          1.知道火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

          2.能正確撥打火警電話119,面對火災不慌張,積極動腦想辦法,增強自我保護能力。

          3.感恩消防員的辛苦,體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

          4.加強幼兒的安全意識。

          5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動準備

          1.知識準備:活動前請幼兒制作"發(fā)生火災怎么辦"安全宣傳畫。

          2.物質(zhì)準備:視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件"遇到火災怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。

          活動過程

          1.通過講述"亮亮家火災"事件,引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

          (1)播放亮亮家失火的視頻。提問:亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

          (2)播放消防員叔叔救火視頻。提問:消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

          (3)結(jié)合火災后家園的變化圖片,讓幼兒感知火災的嚴重后果。

          2.討論交流引發(fā)火災的多種原因,引導幼兒了解如何避免發(fā)生火災。

          (1)提問:為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避免發(fā)生火災?

          (2)演示課件,引導幼兒看標志,說出生活中不能做的事。

          3.通過多種形式,學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護,懂得面對火災要沉著、冷靜,積極想辦法。

          (1)通過交流,引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。

         、 幼兒相互交流宣傳畫,說出自己知道的自救方法。

         、 教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法,要求幼兒說清地點和人員。

          ③ 通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)判斷,讓幼兒了解發(fā)生火災時,從安全出口撤離最安全,并引導幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標志。

         、 幼兒觀看視頻"火災自救法",進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

          (2)通過實地演練,鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

          ① 用濕毛巾捂住口鼻,引導幼兒從安全通道撤離。

         、 引導幼兒運用多種方法迅速撤離。

          (3)創(chuàng)設情境,引導幼兒了解無法撤離時,如何正確躲避。

         、 提問:當火勢很大無法撤離時,應該怎么辦?可以用哪些方法躲避?

         、 演示課件,引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

          (4)講述故事,引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜,積極動腦想辦法。

         、 教師講述"婷婷火場自救"小故事。

         、 提問:面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

          ③ 運用兒歌,全面總結(jié)火災中的自救方法。

          4.觀看公益片"我們快樂成長",體驗人與人之間的關(guān)愛。

          請幼兒觀看公益片,談一談:如果你是受災的小朋友,你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。

        中班安全教案 篇3

          活動目標:

          1、了解日常生活中的一些安全知識;

          2、初步建立自我保護意識。

          活動準備:

          1、課件;

          2、實物:鞭炮、氣球

          3、錄音機、圖片、方向盤

          活動過程:

          1、導入活動,激發(fā)興趣。

          今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?

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          老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

          2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。

          “娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們應該怎樣去做?”

         、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。

         、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。

          ③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。

          3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。

          4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)

          幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。

          當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起

          幼兒園中班安全教案:安全小衛(wèi)士大全

          出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。

          活動延伸:

         、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;

         、诳蓪⒒顒又械囊恍┌踩R編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對誰錯,進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

         、劢Y(jié)合階段安全教育的要求,在教室設置“安全小衛(wèi)士”評比欄,鞏固教育的內(nèi)容。 ④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

        中班安全教案 篇4

          【活動目標】

          1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

          2、學會保護自己,避免不安全事故的發(fā)生。

          【活動準備】

          幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

          【活動過程】

          一、出示圖(一),提問并引出主題。

          1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

          2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

          3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

          4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。

          二、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。

          1、出示實物刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

          2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的`腳上,會怎樣?

          3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。

          讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!

          三、第二種危險:廚房燃氣爐的危險。

          1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?

          2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上。

          3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃氣泄漏會中毒,還會引發(fā)燃氣爆炸的。

          四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。

          1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

          2、知道炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。

          五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。

          1、出示圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

          2、讓小朋友說出圖中的危險。

          3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。

          六、要避免這些危險,有什么辦法?(遠離廚房,不一個人在廚房里玩……)

          七、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險,并把看到的故事說給小朋友們聽,幼兒一起交流。

          【活動延伸】

          回家到廚房里看看還會有哪些危險,和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。

        中班安全教案 篇5

          目的:

          1、通過制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

          2、初步懂得避開危險物,不做危險動作。

          3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          準備:

          安全標志一個、蠟筆、紙。

          過程:

          (一)講講:

          1.出示安全標志

          a.小朋友,這是什么?

          b.這是安全標志,有了這個標志,可以提醒大家這個地方要小心.

          c.這是警告標志,有了這個標志,代表這里有電,要小心!不要碰。

          d.上個月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個安全標志,她肯定會小心的走上臺階,就不會摔跤了。

          e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

          (二)做做:

          1.幼兒設計制作,老師巡回指導,重點提醒園點在下方。

          2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

          3.幫助個別完成作品。

          (三)貼貼:

          1.貼到你認為不安全的地方。

          2.請幼兒說說自己設計制作的標記,為什么貼在這里?

          3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友,好嗎?

          教學反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

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