【精品】安全教案范文集錦10篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的安全教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
安全教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、 讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。
活動準(zhǔn)備：魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片
活動過程：
1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋�魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變�！�
教師小結(jié)：
公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結(jié)：
小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）
3、通過游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的防火措施。
（1） 家中著火ａ棉被 ｂ繩子 ｃ打結(jié)的繩子 ｄ跳窗
�。�2） 公共場所著火ａ爬出去 ｂ毛巾和水 ｃ沖出去 ｄ跳窗
�。�3） 高層住宅著火ａ沖上頂樓 ｂ棉被 ｃ繩子 ｄ跳窗
�。�4） 辦公室著火ａ做電梯 ｂ走樓梯 ｃ跳窗 ｄ打電話
4、教師小結(jié)評價。
教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
安全教案 篇2
摘要:開設(shè)信息安全保密課程是根據(jù)軍隊保密客觀形勢發(fā)展需要、落實中央軍委關(guān)于加強信息安全保密工作指示精神的具體措施。文章以信息安全保密課程教學(xué)和課程建設(shè)為核心內(nèi)容，結(jié)合信息安全保密課程的特點及知識體系，針對信息安全保密課程教學(xué)中存在的若干問題，提出解決問題的幾點建議。
關(guān)鍵詞:信息安全;保密;教學(xué)研究
1、背景
隨著信息時代的到來，境內(nèi)外敵對勢力加緊了對中國經(jīng)濟、政治和軍事的諜報活動，與此同時，隨著電子、微電子、激光遙感等高新技術(shù)的飛速發(fā)展，境內(nèi)外敵對勢力的竊密手段發(fā)生了革命性的變化，保密技術(shù)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，保密工作環(huán)境也越來越復(fù)雜。面對這種嚴峻形勢，迫切需要對廣大官兵開展以信息安全保密的形勢、任務(wù)、法規(guī)、理論和知識為主要內(nèi)容的教育，加強他們對信息安全保密知識和技能的學(xué)習(xí)，增強其信息安全保密意識，在全軍上下營造信息安全保密氛圍。
開設(shè)信息安全保密課程是根據(jù)軍隊保密客觀形勢發(fā)展需要、落實中央軍委關(guān)于加強信息安全保密工作指示精神的具體措施。自20xx年以來，全軍各個院校都開設(shè)了該課程，教學(xué)對象涵蓋了所有專業(yè)和各種培養(yǎng)類型、培養(yǎng)層次的學(xué)員，取得了一系列教學(xué)研究成果，但與其他成熟課程相比還有許多教學(xué)問題有待研究、解決和實踐驗證。
2、存在問題分析
信息安全保密課程開設(shè)至今已有5年，課程教學(xué)和建設(shè)面臨以下挑戰(zhàn):
1)課程覆蓋面廣對授課教員的挑戰(zhàn)。
信息安全保密課程是一門綜合性課程，不同章節(jié)覆蓋不同領(lǐng)域，涉及管理學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息與通信工程、法學(xué)等多個領(lǐng)域的知識;課程內(nèi)容涵蓋了軍人應(yīng)遵守的各種保密條例、各種技術(shù)保密措施、保密制度等內(nèi)容。顯然，一個教員獨立、系統(tǒng)地完成一門課程的講授有助于課程教學(xué)的連貫性與一致性，但授課教員自身所具備的專業(yè)知識無法涵蓋課程所有內(nèi)容。例如，指揮管理專業(yè)的教員可能對計算機的原理性知識(如數(shù)據(jù)存儲原理、文件刪除原理)了解較少，這類教員不太適合從事計算機的泄密隱患這部分內(nèi)容的教學(xué);同樣，計算機專業(yè)的教員也無法勝任保密法律法規(guī)內(nèi)容的教學(xué)。
2)信息技術(shù)發(fā)展對課程教學(xué)的挑戰(zhàn)。
在信息安全保密課程教學(xué)中，除了信息安全保密的政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的內(nèi)容外，各項竊密技術(shù)及其防范手段是課程學(xué)習(xí)的重點，尤其是近年來各種竊密技術(shù)發(fā)展很快，攻擊手段與防范技術(shù)也日新月異。因此教員在授課中，一方面要考慮如何緊跟技術(shù)發(fā)展趨勢，隨時更新知識，及時補充給學(xué)生;另一方面又要考慮如何應(yīng)對學(xué)生在了解最新的竊密技術(shù)后，產(chǎn)生一種“高科技恐懼癥”，覺得保密工作“防不勝防”，對保密工作失去信心。
3)沒有受到教學(xué)主體的足夠重視。
不可否認，由于信息安全面臨的嚴峻形勢以及信息安全保密工作日益重要的地位，信息安全保密教育受到了軍隊各院校的高度重視;但是，大部分單位的信息安全保密教育更多依靠定期或不定期進行各種形式的保密檢查。信息安全保密課程教學(xué)還沒有得到各院校學(xué)員和教員的足夠重視，學(xué)員對該門課程的態(tài)度還停留在混及格、學(xué)好學(xué)壞與個人關(guān)系不大的階段;對教員而言，目前學(xué)院對該課程缺乏考核評價機制，教員的授課積極性不高。
3、解決問題的幾點建議
為了達到信息安全保密課程教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量，我們依據(jù)課程特點，對教學(xué)方式方法進行了研究，提出以下幾點建議:
1)組建授課團隊，協(xié)同合作完成課程教學(xué)。
信息安全保密課程內(nèi)容體系主要包括6部分，分別是軍隊信息安全保密的概述、涉密實體的物理安全保密技術(shù)與方法、通信信息安全保密技術(shù)與方法、網(wǎng)絡(luò)信息安全保密技術(shù)與方法、軍隊信息安全保密法規(guī)、軍隊信息安全保密管理。6部分的內(nèi)容分別屬于不同的學(xué)科領(lǐng)域，內(nèi)容上具有相對獨立性，僅靠一兩個教員很難應(yīng)對所有的授課內(nèi)容。因此，可以組建授課團隊完成課程教學(xué)，團隊每個成員具體負責(zé)其中一個部分內(nèi)容的講授。團隊成員一起討論和交流，綜合集體的智慧建設(shè)課程。
2)依托實驗教學(xué)平臺，加強實踐教學(xué)。
信息安全保密課程實踐性強，我們應(yīng)當(dāng)對課程實驗教學(xué)環(huán)節(jié)予以高度重視。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)鍵是建立一個細致、規(guī)范的實驗教學(xué)平臺。通過實驗教學(xué)平臺為學(xué)生提供了一個系統(tǒng)、全面、完善的安全實驗與實踐的環(huán)境，真正做到理論聯(lián)系實際。為學(xué)生提供了一個開放、開源的信息安全保密知識技術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新平臺，有助于學(xué)生掌握竊密技術(shù)的基本原理和方法，理解竊密技術(shù)在信息安全保密中的地位，了解竊密技術(shù)的新進展、新應(yīng)用;有助于學(xué)生形成系統(tǒng)的信息安全保密知識體系，加深對信息安全知識及其應(yīng)用的理解，提高學(xué)生的實際動手和操作能力;有助于提高學(xué)生在實際環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。學(xué)生充分利用平臺資源進行自主學(xué)習(xí)和自主設(shè)計，培養(yǎng)自身創(chuàng)新能力。
3)運用研討教學(xué)模式，提高學(xué)生對課程知識的興趣。
教師運用學(xué)生研討(包括學(xué)生提問題，拋出解決方案并進行討論評價)的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生分組討論相關(guān)案例的技術(shù)及管理解決方案。在這個過程中，教師要進行過程控制，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況，審查準(zhǔn)備的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生查找資料、閱讀分析資料并互相評價。通過參與這些活動，學(xué)生拓寬了知識面，深化對所學(xué)知識的理解，提高自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
4)運用多種手段，吸引教員積極參與課程建設(shè)。
筆者參考計算機網(wǎng)絡(luò)、高等數(shù)學(xué)等開設(shè)多年、積累豐富的課程建設(shè)經(jīng)驗，對信息安全保密課程建設(shè)提出兩點建議:以教學(xué)比賽激勵課程教學(xué)。軍隊院校管理部門可以組織開展一年一次或兩年一次的信息安全保密課程教學(xué)比賽，通過教學(xué)比賽引起各院校教學(xué)主管部門對課程建設(shè)的重視，激發(fā)廣大教員改進教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量。以教學(xué)研究開放課題支持課程建設(shè)。由于信息安全保密課程的特殊性，課程的教學(xué)研究很難得到教育部、各省教學(xué)研究課題的支持。軍隊院校管理部門可頒發(fā)信息安全保密課程教學(xué)研究開放課題，廣大教員可以依托開放課題從事課程教學(xué)的相關(guān)研究，促進課程建設(shè)。
安全教案 篇3
一、 活動主題：
將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
二、活動背景：
5.12地震x周年了，我們一定了解一些常見的避震知識，還要了解一些生活安全知識，因為只有安全了，才能使寶貴的生命不受到傷害，使生活充滿歡樂、更加美好。
三、活動目的：
通過這個活動，讓同學(xué)們認識到安全的重要性，明白“生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎？”這個道理。懂得遇到危險時的一些逃生技巧，讓生命之舟遠行。
四、活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)搜集資料類別（交通、防火、防電……），自行分組。
2、選兩名主持人。
3、內(nèi)容形式多樣，如安全知識歌、應(yīng)注意哪方面安全、編安全警句。
五、活動過程和內(nèi)容：
1、老師朗誦安全知識歌：
同學(xué)們，仔細聽，安全常識有本經(jīng)。時時注意言和行，家長老師才放心。過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行。車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒。夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。遇火災(zāi)，119，火警電話記心頭。速離險境助求援，生命安全是關(guān)鍵…
2、講發(fā)生在身邊的人安全謹慎或做一些危險的事最終的下場。
3、安全知識答題競賽：
六、輔導(dǎo)員講話：
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
學(xué)校安全防范措施。
1、課堂是落實安全教育的主渠道。
�。�1）教師充分的利用現(xiàn)有的《安全教育》教科書或班會對學(xué)生進行安全教育。
�。�2）牢記安全行為規(guī)范。
2、班級安全工作要加強聯(lián)系，齊抓共管。
3、開展豐富多彩的安全教育活動。在活動中提高學(xué)生安全意識，學(xué)會自救，將安全牢記在心中。
�。�1）聘請派出所民警為校外輔導(dǎo)員，請交警上課，給學(xué)生講授有關(guān)交通安全的專業(yè)知識，提醒學(xué)生在參與交通時應(yīng)注意的事項。并及時進行交通安全知識考核，其成績與三好學(xué)生的評定掛鉤。
�。�2）給學(xué)生播放一些交通事故錄像。
�。�3）舉行交通事故演講活動。。
�。�4）安排緊急疏散演習(xí)。
（5）學(xué)校舉行以“安全教育”主題的中隊活動。
�。�6）學(xué)校通過舉辦交通安全手抄報評比，舉行交通安全知識競賽，搜集交通圖片集中展覽等形式普及交通教育，擴大學(xué)生的知識面。
�。�7）嚴禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車制度。
�。�8）建立行為規(guī)范評比制度。、
�。�9）假期安全教育制度。
�。�10）聯(lián)合家長力量，配合學(xué)校切實做好安全教育工作。
安全教案 篇4
[案例2] 教師想在布置的馬路上設(shè)置一個交警的角色，由此開展交通警的活動，所以她就在活動區(qū)靠近馬路的.位置上放了一頂交警的大蓋帽。[設(shè)置實驗情境]但是這頂帽子放在那里一直無人問津，更沒有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯(lián)系起來。在兩個星期的時間里，只有一個男孩子在離“馬路”很遠的角色游戲區(qū)偶爾地利用了一下。
[實驗對象在這一實驗情境未做出研究者預(yù)期的反應(yīng)] 主題進行到中間的時候，幼兒園有一個大班從外面請來了一位交警來介紹他的職業(yè)。教師想讓孩子們通過實際接觸交警更具體形象地了解這一角色，所以就把交警也請到了班上，讓他在布置馬路和車輛的區(qū)域給孩子們介紹規(guī)則。但是這次活動之后孩子們還是沒有產(chǎn)生任何新的變化。[再次提供刺激，仍無收效。]所以，老師拿走了那頂大蓋帽，也沒有進行預(yù)定的交通警活動。 教師對取消交通警這一活動，事后的解釋是：“我當(dāng)時本來以為交警和馬路、車輛之間的關(guān)系是很自然而然的，但是既然孩子們實在是一點都不感興趣，我也就只好算了。因為我想，或者他們對這種角色性質(zhì)的經(jīng)驗不感興趣，或者他們并不了解、或者根本沒有留意過馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進行這樣的內(nèi)容不合適，可以放到中班進行�！� “興趣標(biāo)志著在個人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標(biāo)志�！保ǘ磐┯變旱呐d趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。當(dāng)幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的實驗情境中，對所提出的教學(xué)內(nèi)容沒有發(fā)生興趣時，教師就需反思自己原有的假設(shè)，做出相應(yīng)的修改，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對此確實沒有興趣和學(xué)習(xí)需要時，證明預(yù)定的這一活動的教學(xué)目標(biāo)不符合幼兒此時的發(fā)展，幼兒無法達到，這就應(yīng)推翻原有的假設(shè)。
安全教案 篇5
一、 活動目標(biāo)：
1、 了解燃放煙花爆竹的安全注意事項。
2、知道煙花爆竹是非常危險的物品，自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹。
3、在日常生活中，和大人一起燃放煙花爆竹時能提醒大人注意安全。
二、活動準(zhǔn)備：
自制爆竹一個，圖片
三、活動過程
（一 、） 出示自制爆竹，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、提問：這是什么？你知道怎么引爆這根爆竹嗎？
2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的方法，集體討論他們的動作對不對。
3、教師小結(jié)：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠離一些，點著后腰迅速遠離。最重要的是，小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹。
4、教師：我們已經(jīng)知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什么呢？我們一起來看看圖片上是怎么說的。
（二、）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。
1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項。
2、集體討論：
①、這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹？為什么要放在這里？
�、�、猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵？
�、�、我們來看看這位小朋友做得對不對？為什么？
�。ㄈⅲ┮龑�(dǎo)幼兒說說其他的注意事項。
1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項，你們還覺得要注意什么？
2、請幼兒自由討論，教師根據(jù)幼兒的討論，記錄在白紙上。
安全教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解火災(zāi)的危害。
2、懂得最基本的防火常識，學(xué)會一定的逃生自救知識，樹立消防意識。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、師：火象征著溫暖、吉祥，象征著喜慶�；馂槿祟悗砹斯饷�，推動了社會的進步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財富，危害環(huán)境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來巨大的災(zāi)難。
2、火災(zāi)是無情的，火災(zāi)的危害是驚人的。我們必須時刻提高警惕，珍愛生命，學(xué)會一定的逃生自救知識，樹立消防意識，才能遠離火災(zāi)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、了解火災(zāi)的引起。
火災(zāi)的引起一般可以分為：生產(chǎn)和生活違章引起的火災(zāi)；物質(zhì)自然和雷擊引起的火災(zāi)；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災(zāi)。
2、火災(zāi)雖然可怕，但有的火災(zāi)是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：
分別從家庭防火、校園防火、公共場所防火、森林防火四個方面和學(xué)生具體探討。先由學(xué)生以小組為單位進行討論，再在全班進行交流。
�。�1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準(zhǔn)玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發(fā)火災(zāi)的一大隱患 。
�。�2）校園防火要做到：不帶任何容易燃容易爆品到校園；不隨便亂動學(xué)校的電源和防火設(shè)備；做完實驗要及時清理藥品，清洗儀器，離開實驗室不忘關(guān)掉電源。
�。�3）公共場所要做到：不帶任何容易燃容易爆品和火種；不隨便亂動公共場所的電源和防火設(shè)備；做到講文明、懂禮貌。
�。�4）森林防火要做到：不帶火種進入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸煙要及時制止。
3、學(xué)會火災(zāi)報警
議一議：如果你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)該怎么做？
A、立即離開火災(zāi)現(xiàn)場
B、撥打火警電話：119。報清地址、起火原因、火勢及報警人和聯(lián)系電話。
4、逃生與自救常識：
如果你困于火海，你該怎樣進行自救與逃生呢？
A、學(xué)生先主動說一說自己知道的逃生與自救知識。
B、師小結(jié)逃生與自救常識。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么？
安全教案 篇7
一、教學(xué)目的：
1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。
2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜身命。
3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。
二、教學(xué)活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法
三、活動準(zhǔn)備：收集一些：消防安全事故、實例。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課程
1、講述1個“火災(zāi)案例：以引起學(xué)生注意力
20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名教師帶領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
2、學(xué)生分組討論（56人一小組）“火災(zāi)案例”，以增強，火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識
�。ǘ┓纸M討論消所安全應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學(xué)生思考：
�。�1）校園防火應(yīng)注意什么？
�。�2）外出野炊應(yīng)注意什么？
�。�3）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？
�。�4）火災(zāi)撲救有哪些方法？
�。�5）人身著火時如何自救？
�。ㄈ⿲W(xué)生發(fā)言（一兩個小組代表）
（四）學(xué)習(xí)教材內(nèi)容
�。�1）火災(zāi)的概念：
火災(zāi)，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災(zāi)的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災(zāi)：二是人為因素引起的火災(zāi)
（2）火災(zāi)的預(yù)防
1．家庭防火
安全使用液化石油氣
安全用電及家電器
安全使用爐火
2．學(xué)校防火
禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學(xué)校
實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。
要建立切實可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材
3、山林防火
要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會）
要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)
�。�3）火災(zāi)初發(fā)時應(yīng)急措施
1．報警
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災(zāi)。
說明報警人的姓名，電話號碼等。
2．初起火災(zāi)的撲救措施
若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。
火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延
消防隊到達后，起火單位和在場的人員應(yīng)及時向指揮員介紹已查明的場情況
�。�4）火場自救與逃生：
1．加強安全自救的觀念
2．冷靜選擇逃生路線：脫離險境時，應(yīng)冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線
3．不盲目跳樓一從各個安全通道，安全門及，防火梯敬
安全教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
（一）認知目標(biāo)：
1、能明白上學(xué)時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、初步認識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
�。ǘ┬袨槟繕�(biāo)：
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
（三）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
教學(xué)重難點
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認一認交通標(biāo)志和設(shè)施。
教師：1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標(biāo)志圖。3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、故事導(dǎo)入新課。
1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。
2、請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。
3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）
4、請學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。
3、教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。
4、板書課題，齊讀課題。
�。ǘ┱n堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。
1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。
2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。
3、四人小組討論：（1）放學(xué)時，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。
（三）、合作學(xué)習(xí)，認識交通標(biāo)志設(shè)施。
1、認識交通設(shè)施：（出示課件）
繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？
（1）同桌互相說說。
�。�2）指名上講臺說給大家聽。
2、認識交通標(biāo)志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？
�。�1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志。
�。�2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？
（3）匯報學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）
3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。
（四）模擬活動，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等
2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。
�。ㄎ澹⒖偨Y(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
一年級安全教育教案，一年級的小學(xué)生剛剛步入小學(xué)，跟幼兒園學(xué)前班的學(xué)生之間就是一條坎，小學(xué)生比起幼兒園的孩子應(yīng)該要獨立一點了，也要知道更多的安全知識了。
安全教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
故事內(nèi)容圖片，ppt
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題?
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)
3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。
(二)觀看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))
2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸。
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?
活動反思：
本節(jié)課，我出示了一幅圖畫，指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，教學(xué)后感觸頗多。
1、注重學(xué)生的情感體驗，豐富日常積累。
思維是在感覺的基礎(chǔ)上進行的高級認識活動。思維的材料來自感性經(jīng)驗。要培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的思維能力，首先要豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗。幫助學(xué)生掌握豐富的生動的感性知識是發(fā)展學(xué)生思維的必要條件。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣。
對于一幅無聲而靜止的畫面，要讓學(xué)生看出“動畫”來，是一個難題。由此，我覺得對低年級寫話的培養(yǎng)首先應(yīng)該是對寫話的興趣培養(yǎng)，興趣是最好的老師，它是獲取知識的原動力，是激發(fā)學(xué)生動機，提高學(xué)習(xí)積極性的催化劑，學(xué)生對寫話產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能寫出精彩的語言。
3、采取多種訓(xùn)練方式。
對學(xué)生進行看圖寫話思維能力訓(xùn)練要采取多種渠道，多種方式。如結(jié)合閱讀教學(xué)進行說話、寫話訓(xùn)練；結(jié)合品德課進行說話訓(xùn)練；結(jié)合美術(shù)課進行想象力的培養(yǎng)以及說話寫話練習(xí)。等等。寫話課上，進行寫話訓(xùn)練時，必須遵循循序漸進的原則，由淺入深，由易到難。
小百科：迷路，迷失道路，指迷失方向感。
安全教案 篇10
一、活動目的
根據(jù)利津縣教育局《關(guān)于開展校車安全事故應(yīng)急訓(xùn)練與演練工作的通知》的精神，為了進一步加強我校校車的安全管理，以及對學(xué)生安全知識的宣傳和教育，提高乘車安全意識和防范能力，保障廣大學(xué)生的生命安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序和社會穩(wěn)定，結(jié)合我校實際，經(jīng)學(xué)校研究，決定組織一次校車安全應(yīng)急演練活動和司機、隨車照管人員應(yīng)急管理培訓(xùn)。
二、活動時間：20xx年4月17日(第六周周五)下午2：50
三、活動地點：學(xué)校知新樓北廣場
四、參加對象：
全體學(xué)生、班主任、校車車主、隨車照管、司機
五、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：韓xx
副組長：韓xx 付xx
成 員：陳xx 王xx 季x 李xx
六、活動內(nèi)容：乘車應(yīng)急逃生演練、校車安全事故應(yīng)急培訓(xùn)
七、活動安排
(一)準(zhǔn)備工作
1.4月13日(第六周周一)下午學(xué)生放學(xué)前，由安保處下發(fā)通知我校將在4月17日下午大課間在校內(nèi)開展一次校車安全應(yīng)急演練活動，乘坐校車的學(xué)生全部參加，校車車主、隨車照管、司機全部參加;電子屏幕“北宋鎮(zhèn)實驗學(xué)校校車安全應(yīng)急演練既校車車車主、司機、照管人員安全培訓(xùn)會”。
2.4月17日下午2：50前，劉學(xué)東一輛校車開到升旗臺下面(車上配有一名司機和隨車照管人員)，其余校車車主、司機、隨車照管人員現(xiàn)場觀摩。
3.2：50，乘坐校車的學(xué)生安排到升旗儀式場地，整理好隊伍。(由政教處、團委負責(zé))
4.活動過程照相、宣傳。(由辦公室負責(zé))
(二)演練程序
1.由陳建福同志主持
各位老師、同學(xué)、車主、司機、隨車照管：
下午好!安全工作是學(xué)校各項工作的重點，關(guān)系到千家萬戶的幸福。交通安全我們時刻不能忘記。20xx年4月7日上午，福建漳州龍海小學(xué)校車車禍3人遇難發(fā)，其中小學(xué)生兩名。近年來多起涉及中小學(xué)生的嚴重交通安全事故，共造成數(shù)名學(xué)生或幼兒死亡，多名學(xué)生受重傷。老師們，同學(xué)、車主、司機、隨車照管，生命很可貴，我們要百倍珍惜，今天我們開展這次乘坐校車應(yīng)急逃生演練活動，就是要提高司機、老師、同學(xué)們的安全意識，以便在緊要關(guān)頭保護好自己的生命，請同學(xué)們不要嬉皮笑臉，要認真進行演練。下面首先進行乘車應(yīng)急逃生演練。
2.由林建永同志指揮30名學(xué)生按往常一樣排隊上車，司機(劉學(xué)東)關(guān)上車門，啟動發(fā)動機。
3.由一名保安(宋錫柱)在車后點燃煙霧桶。
4、突然有一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)校車的尾部冒出“濃煙”，立即大聲報告：“汽車著火啦!”，司機(劉學(xué)東)聽到報告后迅速停車，熄匙，打開車門。
5、隨車照管人員(張靜)立即向?qū)W生大聲通知：“車著火!大家鎮(zhèn)定!聽從指揮，有秩序地下車!”隨車照管人員迅速下車，站在車門口，協(xié)助學(xué)生迅速下車(學(xué)生按由前到后的順序依次下車)。司機(劉學(xué)東)拿出滅火器準(zhǔn)備滅火。
6、學(xué)生用衣袖、手帕等捂住口鼻，迅速有序地撤離車輛，返回廣場集合，預(yù)防汽車油箱發(fā)生爆炸，隨車照管人員(張靜)點名。
7、報警援救
(1)司機(劉學(xué)東)撥打119報警：我是北宋實驗學(xué)校接送學(xué)生的司機，現(xiàn)校車在學(xué)校門口處發(fā)生自燃。請立即救援!
(2)隨車照管人員(張靜)撥打120報告：我是北宋實驗學(xué)校接送學(xué)生車輛的照管，校車在北宋實驗學(xué)校校門口發(fā)生自燃，請立即救援!
(3)隨車照管人員(張靜)向?qū)W校校長報告：我是學(xué)校接送學(xué)生車輛的隨車照管人員，校車在北宋實驗學(xué)校校門口發(fā)生自燃，學(xué)生已安全疏散，有6人受輕傷，請立即派人到現(xiàn)場協(xié)助救援。
8.學(xué)生集隊總結(jié)。由陳建福同志主持
各位同學(xué)，校車路途中各種情況都可能發(fā)生，但我們能掌握逃生技巧是很重要的。如發(fā)生交通事故后，車門不能打開、車輛翻側(cè)或車輛落入水中時，如果情況緊急，疏散不及，不要慌亂，要保持鎮(zhèn)定，可以打開車窗或使用逃生手錘砸碎車窗，從窗門逃生。
今天的演練過程中，同學(xué)們都能夠聽從指揮,積極參與，認真配合，疏散有序，以較快的速度撤離到操場。老師們組織到位，保障有力,確保了演練的成功。這次演練活動是對我校校園突發(fā)公共事件應(yīng)急案的一次檢驗，不僅落實了我校應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強了全體師生的安全意識，提高了自護自救的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標(biāo)。
這次演練活動為我校今后進一步加強安全教育工作提供了一個良好的契機，全校師生應(yīng)充分認識到學(xué)校安全工作的重要性，做到安全工作長抓不懈，警鐘長鳴，努力營造一個平安、和諧的校園。
今天的演練到此結(jié)束，大家聽從指揮，有序的帶回。
9.校車車主、司機、隨車照管人員安全管理現(xiàn)場培訓(xùn)。
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