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      2. 托班安全教案

        時(shí)間:2022-05-29 18:04:04 安全教案 我要投稿

        托班安全教案模板合集7篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的托班安全教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        托班安全教案模板合集7篇

        托班安全教案 篇1

          【教育目標(biāo)】:

          入廁是幼兒園一日活動(dòng)中的重要生活環(huán)節(jié),因此,早期對(duì)幼兒進(jìn)行入廁能力的培養(yǎng),有益于增進(jìn)其生活自理能力,從小班培養(yǎng)幼兒安全的入廁能力,是孩子在園發(fā)展的需要。本文在分析當(dāng)前幼兒園入廁教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了加強(qiáng)幼兒入廁安全教學(xué)的研究,對(duì)實(shí)施幼兒入廁教學(xué)的原則、目標(biāo)、途徑及方法等進(jìn)行了認(rèn)真的探索。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)多樣化學(xué)習(xí)入廁方法,多途徑培養(yǎng)入廁能力,多元化提升入廁安全管理等,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

          【教學(xué)過(guò)程】:

          幼兒 入廁教學(xué)安全

          “安全”是幼兒園及班級(jí)必須放在工作的首位。孩子的安全是一切發(fā)展的保障,只有在孩子生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,不能光講道理,要利用一切機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。幼兒園一日生活構(gòu)成了幼兒園課程。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分,是幼兒每天都要進(jìn)行的且又是必不可少的活動(dòng)。它不僅是滿足幼兒生理需要的途徑,而且又是引導(dǎo)幼兒發(fā)展的有效途徑。

          幼兒時(shí)期是人生的起點(diǎn),是生理、心理迅速、連續(xù)發(fā)展的時(shí)期,具有巨大的潛力和可塑性,正確的培養(yǎng)就可以為其將來(lái)的發(fā)展,在其身體、心理、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎(chǔ)。入廁能力的培養(yǎng),對(duì)提高幼兒的生活自理能力、對(duì)幼兒智力、情感、獨(dú)立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。

          一、幼兒入廁教學(xué)現(xiàn)狀

          在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,對(duì)《綱要》精神的深入學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施,本班對(duì)入廁教學(xué)管理越來(lái)越重視。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當(dāng)然地成了幼兒教學(xué)的又一陣地。雖然,班級(jí)教師對(duì)這一教育在意識(shí)上引起了重視,并逐步在行動(dòng)上得到了落實(shí),但據(jù)自身經(jīng)歷的了解,在入廁生活環(huán)節(jié)中,存在問(wèn)題多多,困惑連連。

          問(wèn)題一:在對(duì)幼兒園安全事故的不完全統(tǒng)計(jì)中,有相當(dāng)一部分事故是

          發(fā)生在入廁環(huán)節(jié)中。如:小朋友在入廁小便時(shí),由于地面較濕,不小心滑了一下,摔倒在地,額頭磕在小便槽的邊角。又如:在小朋友集體小便時(shí),一女孩在褲管拉到一半跨小便槽時(shí),小腳踩在了便槽里,接著整個(gè)身體摔倒在小便槽,自那次驚嚇后,以后不敢獨(dú)立小便了。 問(wèn)題二:班上有一個(gè)叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣,每到中午進(jìn)餐時(shí)"老師,我要大便",弄得老師胃口都沒(méi)了,且拿他沒(méi)辦法。這天,洗手的小朋友過(guò)來(lái)匯報(bào):"老師,喬喬大便拉在了上面。"聽(tīng)了小朋友的匯報(bào),老師一臉的不高興,馬上拉長(zhǎng)了臉,邊過(guò)去邊對(duì)大聲斥責(zé)喬喬說(shuō):"你怎么大便拉在哪里都不知道,每天這個(gè)時(shí)候拉,臭死了。"后來(lái)的幾天,小朋友的家長(zhǎng)替孩子向老師請(qǐng)假說(shuō):"寶寶不喜歡幼兒園的廁所,他怕在幼兒園拉大便"。

          問(wèn)題三:盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場(chǎng)所。如:在一教學(xué)活動(dòng)中,某一調(diào)皮幼兒要求小便,雖然活動(dòng)前都小便過(guò),但怕他小便在身上,就答應(yīng)了幼兒的要求,然而,要求小便的幼兒一去不回,在盥洗室盡情玩耍起來(lái),而專(zhuān)心于教學(xué)活動(dòng)的老師也早已忘記了孩子的小便行為,結(jié)果,孩子在盥洗室里度過(guò)了大半個(gè)活動(dòng)的"快樂(lè)"時(shí)光。 問(wèn)題四:一孩子正在便后擦屁股,只見(jiàn)他屁股翹得高高的,手里拿著一大疊手紙,拉玩后就拿起一張紙(較大的完整的手紙)擦起了屁股,一擦,手紙中間用力被擦破了一個(gè)洞,他馬上一扔,再拿一張紙來(lái)擦,然后又有一個(gè)洞,再扔??,拉一次大便,手紙用了一大堆,屁股擦得并不干凈,且手上也弄臟了。(在家都是家長(zhǎng)幫助,在幼兒園里由于對(duì)老師的陌生,所以不好意思向老師開(kāi)口。)

          二、原因分析

          當(dāng)前,我們都理解"一日活動(dòng)都是課"的含義,教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,那為何仍會(huì)頻頻出現(xiàn)類(lèi)似以上的問(wèn)題呢?我細(xì)細(xì)分析,主要有以下原因:

          1、無(wú)系統(tǒng)的教育目標(biāo)、計(jì)劃

          盡管一日活動(dòng)都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié),教師們對(duì)一日活動(dòng)中的集體教學(xué)、自選游戲等都制訂了具體明確的計(jì)劃、目標(biāo),而對(duì)于生活活動(dòng),特別是

          入廁教學(xué)活動(dòng),大多數(shù)教師都沒(méi)有明確的目標(biāo)、具體的計(jì)劃,更沒(méi)有細(xì)化的內(nèi)容。以上問(wèn)題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),對(duì)入廁教學(xué)盲目化、隨意性的反映。

          2、平時(shí)缺少對(duì)幼兒的入廁技能指導(dǎo)

          小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中習(xí)得的。由于教師心中無(wú)目標(biāo),腦中無(wú)計(jì)劃,因此沒(méi)有詳細(xì)的階段性的內(nèi)容實(shí)施,也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo),從而導(dǎo)致幼兒不會(huì)正確洗手,不會(huì)正確使用手紙擦屁股,養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣,最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故。如問(wèn)題一、三等。

          3、教師缺乏耐心,訓(xùn)練方法不當(dāng)

          在教育中,有時(shí)候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理,但由于訓(xùn)練方法過(guò)于簡(jiǎn)單或有些粗暴,缺少耐心,挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。如問(wèn)題二就是一個(gè)明顯的例子。

          4、家園配合不到位

          現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)中普遍存在重早期智力開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng),許多孩子本該自理的事情都由家長(zhǎng)包辦了。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長(zhǎng)代為穿脫衣服,一切生活技能不給孩子鍛煉機(jī)會(huì)。

          三、概念界定

          幼兒入廁教學(xué):是幼兒一日活動(dòng)中的一個(gè)重要的生活環(huán)節(jié)。指教師在管理幼兒大小便活動(dòng)中所采取的一系列教學(xué)行為。由于大小便活動(dòng)與洗手活動(dòng)緊密相關(guān),因此,本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時(shí)的洗手教學(xué)管理。

          四、幼兒入廁教學(xué)的實(shí)踐探索

          一)制訂幼兒入廁教學(xué)的目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)安全有序入廁,學(xué)習(xí)正確的入廁方法

          2、知道便后要擦屁股,會(huì)主動(dòng)向老師提出要求,學(xué)習(xí)便后正確的洗手方法

          3、知道入廁時(shí)不要玩耍,要注意安全

          二)教學(xué)原則

          1、個(gè)體差異原則

          每個(gè)幼兒的能力是有差異的。這既有先天的因素,更有后天的因素。來(lái)自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念、行為的影響,導(dǎo)致了不同的能力差異。如:同樣是小班孩子,能力強(qiáng)的孩子能按正確的方法入廁,而能力差的孩子連褲子都不會(huì)脫。因此,老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時(shí)加倍關(guān)注能力差的幼兒。

          2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)原則

          積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是幼兒成長(zhǎng)、建立自信的基石。在剛剛?cè)雸@的小朋友中,有許多幼兒由于膽小,又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁,因此,常常害怕入廁,從而也就經(jīng)常大小便在身上。還有幼兒因?yàn)椴粫?huì)大小便而不愿上幼兒園。針對(duì)這種情況,教師必須親近幼兒,給予幼兒積極的鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的入廁方法,逐步克服害怕心理,對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步予以表?yè)P(yáng),讓幼兒體驗(yàn)到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅。

          3、隨機(jī)教育原則

          在幼兒入廁活動(dòng)中,常常會(huì)出現(xiàn)許多令人意想不到的事情。因此,當(dāng)班老師必須抓住教育契機(jī),針對(duì)幼兒不良行為進(jìn)行及時(shí)的教育。處于真實(shí)情境中的即時(shí)教育往往會(huì)收到良好的成效。如:在一次集體入廁活動(dòng)時(shí),一調(diào)皮幼兒在便后洗手時(shí),將小手指塞進(jìn)了水管里,水花四濺,他開(kāi)心極了,可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。這時(shí),教師就馬上阻止其行為,在不傷害幼兒自尊心的前提下,組織幼兒討論水花四濺的原因,講解其科學(xué)道理,滿足幼兒欲望。然后再讓幼兒說(shuō)說(shuō)這種行為所產(chǎn)生的不良后果。通過(guò)教育,避免日后此行為的再次發(fā)生。

          4、循序漸進(jìn)原則

          正確入廁方法的習(xí)慣不是一蹴而就,它需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在目標(biāo)和內(nèi)容的安排上必須由易到難。如在有序入廁的內(nèi)容與要求上:小班的孩子要做到學(xué)習(xí)安全有序入廁(在老師的提醒下有序入廁);

          三)實(shí)施入廁教學(xué)的策略

          1、多樣法學(xué)習(xí)正確的入廁方法

          1)童謠法

          簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,也利于幼兒接受理解。幼兒在誦讀童謠的同時(shí)強(qiáng)化和約束著自己的行為。例如:在讓幼兒排隊(duì)入廁時(shí)學(xué)念兒歌:小朋友,有禮貌,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),前面有人等一等,前面沒(méi)人再上去,知道排隊(duì)來(lái)入廁。在學(xué)習(xí)擦屁股時(shí)念兒歌:小手紙,手中拿;小屁股,翹起來(lái);手紙對(duì)準(zhǔn)小屁股;輕--輕地擦一擦,再把手紙折一折,然后再來(lái)擦一擦,屁股擦得真干凈。在洗手時(shí)學(xué)說(shuō)兒歌:小朋友,來(lái)洗手,伸出手,淋淋濕,抹上肥皂搓一搓,清清水里洗一洗,再用毛巾擦一擦,我的小手最干凈。

          2)榜樣法

          孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,也是一個(gè)從遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺(jué)行動(dòng)的過(guò)程,即是一個(gè)從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)非常關(guān)鍵。因此,我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時(shí)經(jīng)常運(yùn)用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)的方法,以此提升幼兒行為品質(zhì)。如在組織幼兒排隊(duì)入廁時(shí),讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為;在組織幼兒洗手時(shí),組織幾名洗手方法好的幼兒進(jìn)行示范,通過(guò)榜樣示范,幼兒欣賞,使他們產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的心理氛圍,然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為,形成習(xí)慣。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞,使幼兒產(chǎn)生自豪感。

          3)家園聯(lián)手法

          家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,是孩子最熟悉、最親密的人,所以家庭教育的作用是不可忽視的。有了家長(zhǎng)的配合教育那一定會(huì)取得事半功倍的效果。所以我們把對(duì)孩子入廁方面的要求,通過(guò)各種形式告知家長(zhǎng),如:家長(zhǎng)會(huì)、電話、家園聯(lián)系窗等,請(qǐng)家長(zhǎng)配合并根據(jù)孩子的具體情況,分析原因、商量對(duì)策,家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一,家長(zhǎng)在家也對(duì)孩子提出同樣的要求,讓孩子學(xué)習(xí)自己主動(dòng)入廁,這樣家園一致形成合力,孩子就順利地學(xué)會(huì)了自己入廁。

          2、多途徑培養(yǎng)入廁能力

        托班安全教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志,并了解其意義和用途等。

          2.能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié),指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述。

          3.體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

          2.活動(dòng)前請(qǐng)“警察叔叔”講述過(guò)安全保護(hù)的知識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示標(biāo)志,引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友

          2.根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》

          老師來(lái)把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去,好不好?

          3.出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志,讓我們來(lái)看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

          4.出示一張標(biāo)志,請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。

          5.準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請(qǐng)各組幼兒將所編的故事,上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。

          a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

          b報(bào)警電話、當(dāng)心車(chē)輛、人行橫道

          c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

          d注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書(shū)室鼓勵(lì)每位幼兒,讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

        托班安全教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          發(fā)生緊急狀況能正確地呼叫相應(yīng)的應(yīng)急部門(mén)。

          能根據(jù)指示分類(lèi)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)若干輛、平面車(chē)庫(kù)人手一張等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、打電話

          ——聽(tīng)聲音判斷撥打應(yīng)急電話。(119、110、120)

          ——如,幼兒聽(tīng)到“著火了”,撥打119。教師出示消防車(chē)。

          2、汽車(chē)進(jìn)車(chē)庫(kù)

          ——這里有許多車(chē),請(qǐng)這些汽車(chē)送到車(chē)庫(kù),看仔細(xì)送汽車(chē)。

          (每個(gè)幼兒有三輛車(chē),把汽車(chē)貼到相應(yīng)的車(chē)?yán)。?/p>

          車(chē)庫(kù)如下:有兩個(gè)層次,一種是幼兒根據(jù)提示粘貼汽車(chē),另一種是幼兒自己寫(xiě)上號(hào)碼,再貼上相應(yīng)的汽車(chē)。

          ——同伴相互檢驗(yàn)。

          3、游戲:汽車(chē)進(jìn)車(chē)庫(kù)規(guī)則

          “警車(chē)”到三角形的停車(chē)場(chǎng)、救護(hù)車(chē)到圓形停車(chē)場(chǎng)、消防車(chē)到正方形停車(chē)場(chǎng)。

        托班安全教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,懂得關(guān)心和幫助他人。

          3、知道迷路后尋找家人的方法。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制故事背景圖

          2、小兔子頭飾

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

         。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察故事背景圖,鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié)。

         。2)請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,講述自己想象的.故事情節(jié)。

         。3)教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),請(qǐng)幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾。

          2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受小兔子的心情。

          (1)小兔子能找到回家的路嗎?

         。2)小兔子是怎樣找到回家的路的?請(qǐng)小朋友們幫她想想辦法吧。

          3、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,鼓勵(lì)幼兒重點(diǎn)思考:小兔子迷路后應(yīng)該怎么辦?

          4、教師進(jìn)行故事延伸,引導(dǎo)幼兒思考。

         。1)小朋友們,如果是你遇到迷路的小兔子,你會(huì)怎樣做呢?

         。2)教師鼓勵(lì)幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

          (3)教師將幼兒分組,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,思考迷路后應(yīng)該怎么辦?

          (4)小朋友,如果你迷路了,你會(huì)怎樣做呢?

          四、活動(dòng)延很

          與幼兒繼續(xù)進(jìn)行走丟了怎么辦的活動(dòng),文繞在超市里走丟了,在小區(qū)里走丟了,在馬路上走丟了等常見(jiàn)突發(fā)情況,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

          五、活動(dòng)總結(jié)

          與爸爸媽媽出門(mén)要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,如果迷路了,現(xiàn)在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。如果走失的地方是商場(chǎng)或者公園,可以找到廣播室,告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽?zhuān)怨缘穆?tīng)工作人員的話,和他們一起等自己的爸爸媽媽來(lái)接你。

        托班安全教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          學(xué)會(huì)如何安全乘坐自行車(chē)。

          知道不安全乘坐自行車(chē)的后果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          掛畫(huà)《蓓蓓受傷了》。

          視頻《安全乘坐自行車(chē)》。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、我們每天來(lái)幼兒園上學(xué),家人都會(huì)騎自行車(chē)來(lái)送我們對(duì)不?

          2、老師今天來(lái)帶幾幅掛畫(huà),上面寫(xiě)著《蓓蓓受傷了》的故事。

          3、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不啊?我們來(lái)一起看畫(huà)面,老師來(lái)講給你們聽(tīng)好不?

          4、圖上講的是一個(gè)小朋友叫蓓蓓,早上來(lái)上幼兒園,蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車(chē)來(lái)接送她?捎幸惶燧磔碚(qǐng)病假了,聽(tīng)說(shuō)蓓蓓受傷了才沒(méi)有來(lái)的,蓓蓓因?yàn)槭裁磿?huì)受傷那?我們來(lái)一起往下看。

          5、蓓蓓哪受傷了?蓓蓓為什么會(huì)受傷。空(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

          6、蓓蓓的腳為什么會(huì)被輪子卡住了?那說(shuō)說(shuō)腳受傷了,會(huì)給自己帶來(lái)怎樣的不方便?

          7、原來(lái)蓓蓓沒(méi)有雙腳踩踏板,還在車(chē)上亂動(dòng)才把腳不小心伸進(jìn)輪子里的,腳受傷了就不能下地玩了對(duì)不?那你們知道不安全乘坐自行車(chē)的后果吧!

          8、觀看視頻,那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)學(xué)如何安全乘坐自行車(chē)吧!

          9、看完視頻了,看看有誰(shuí)記住如何安全乘坐自行車(chē)了,來(lái)說(shuō)說(shuō)乘坐自行車(chē)都要注意什么?

          10、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了安全乘坐自行車(chē),以后按照我們所學(xué)的乘坐自行車(chē)就不會(huì)有危險(xiǎn)了。

          活動(dòng)結(jié)束

        托班安全教案 篇6

          一、設(shè)計(jì)思路:

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。托班幼兒對(duì)外界事物非常感興趣,尤其是汽車(chē),幼兒非常樂(lè)于玩模仿開(kāi)車(chē)的游戲,對(duì)汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。我們就抓住這一點(diǎn),以《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》為學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,組織幼兒在游戲娛樂(lè)的同時(shí)獲取自我認(rèn)知,身體運(yùn)動(dòng),自然觀察等智能方面的相關(guān)發(fā)展。

          二、活動(dòng)名稱(chēng):《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》

          三、活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)

          2培養(yǎng)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣

          3.學(xué)唱歌曲,加深對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車(chē),自制的人行橫道線、紅綠燈。

          五、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):分清紅、綠燈的作用

          六、活動(dòng)過(guò)程:

          1.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

         、俪鍪緢D片(信號(hào)燈):這是什么?看見(jiàn)紅燈怎么做?看見(jiàn)綠燈呢?

          ②出示圖片(人行橫道線):這是什么?它有什么作用?

         、厶釂(wèn):如何過(guò)馬路?走在什么線上?過(guò)馬路時(shí)要怎么做才安全?汽車(chē)看見(jiàn)紅燈應(yīng)該停在什么地方?

          2.出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危?(幼兒自由討論)

          3.欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見(jiàn)紅燈不要跑,看見(jiàn)綠燈慢慢跑)

          4.學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          5.幼兒邊唱歌曲,邊表演。

          6.組織幼兒玩游戲《紅綠燈》

         、俳淮螒蛞(guī)則:老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標(biāo)志,幼兒扮演行人和汽車(chē)司機(jī)。

         、趲熡滓黄疬M(jìn)行游戲。

        托班安全教案 篇7

          幼兒園托班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案--我愛(ài)我的幼兒園(優(yōu)質(zhì)課)

          目標(biāo):

          1、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

          準(zhǔn)備:

          1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

          2、玩具天線寶寶一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話,引出課題。

          教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開(kāi)著火車(chē)一起去參觀我們美麗的幼兒園。

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

          (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問(wèn)好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了!”

         。2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁,并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

         。3)游戲:小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸**就回來(lái)。

         。4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

          3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園

         。1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

          4.畫(huà)一畫(huà)自己的幼兒園。

          (1)通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

         。2)展出繪畫(huà)作品。

          活動(dòng)反思:

          教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

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