【推薦】安全教案模板匯總五篇
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的安全教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
安全教案 篇1
一、班會目的：
1、知道食品衛生與飲食安全相關知識。
2、了解在學校注意一些活動方面的安全。
二、班會形式：
以問答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位。
三、班會前準備:
1．讓學生查閱食品衛生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。
2．選定主持人和參賽隊員，搞好舞臺布置。
3．黑板上書寫“衛生與安全知識競賽”八個美術字。
四、活動過程:
(一)班長宣布“衛生安全主題班會“開始，宣讀競賽規則，請主持人上場。 主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
1、預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。
3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。
4、要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。
5.上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要并排，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發現擁擠現象不要慌亂，要靠墻或扶樓梯扶手止步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑 在走廊上休息時，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。
6.在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。不要借助欄桿做健身動作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。
不要在走廊內追逐打鬧和做游戲。
不要從走廊向樓下扔任何東西。
課間活動時應該注意什么？
7.不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲。
8.不要在門口追逐打鬧和做游戲。。
9不經老師允許不得出校門。
10.在校園內活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不得做惡作劇。在人少的地方活動或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險的活動和游戲。
11.上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進教室。
12.注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。
13. 上、放學時應該注意什么？
�。�1）按規定時間到校，到校后立即到教室做好課前準備。
�。�2）放學時要以班為單位站隊下樓，不得私自提前或拖后。
�。�3）放學時要隨隊離教室，不得私自提前離開集體在校園停留。
（4）需要家長接送的學生，如果放學時家長未到，不要獨自回家，在電話通知家長后在校園內靜靜等候。
�。�6）要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動車等），不乘坐超載車輛。
5、不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質食品。
6、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。
7、學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應在老師的指導下使用體育器材。
主持人：下面進行第一個環節
(二) 食品安全問題進行知識競賽。(必答題)
大家按小組進行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。 1、 綠色食品指什么食品？（C）
A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養價值的食品 2、哪些食物不能一起吃？（A）
A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆漿
主持人：好了，第一回合的比賽就到此結束，看來戰況還滿激烈喔！那現在讓我們一起來看看比分。??
(三) 搶答題
主持人：下面要進行第二輪的比賽，同學們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。
1、寫完鉛筆字能直接吃飯嗎？（不能）
2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）
3、只要高興課下可以在樓道奔跑？（不能）
4、我們課余時間再樓欄桿上練習攀緣？（不能）
5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）
(四)班主任小結：同學們，我希望咱們班每個快樂寶貝都能爭做“文明小衛士”，做文明的人，爭做安全第一。我希望同學們個個精神奕奕，健康活潑 ，茁壯成長。
安全教案 篇2
教學目標
1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。
重點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備
課文圖片的投影片。
教學過程
一、導入：
同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，
請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？
2、分組討論，指名匯報。
3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？
5、歸納總結。
5、避免校外游戲中的意外事故
教育目標
1、知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。
2、讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。
教育過程
1、揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言
2、引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生母離異用危險的事情打賭情況遇到挫折做危險性的游戲同學的交往在工地附近玩耍聯系自己的實際，說一說具體的事例。]
師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。
意外傷害玩汽彈槍日常生活中的突發父
3、出示思考題。
�。�1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。
（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質
4、師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質。
安全教案 篇3
活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生
全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動形式：小品、比賽等。
活動過程：
同學們，你們好!我們一年級 “我把安全記心中”主題隊會現在開始。我們是社會的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們是剛剛踏進校門的一年級學生，我們對怎樣注意安全還不夠了解，但是我們聽到了一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，那是多么的傷心啊!今天我們舉行一次安全主題隊會，讓大家對安全有個了解，下面請看圖片：踢足球(出示圖片)，老師講解圖片內容。
同學們，聽了老師的講解后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)
小結：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢?
下面我們來進行選擇題比賽。(老師提問)
1.下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
2.哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3.哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
4.上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
師說：同學們都很明白，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。要注意安全，請聽快板—— (播放錄音)
合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;
柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮;
點炮引，要用香，別用火柴打火機;
啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;
沖天炮，危險大，引起火災害人家;
別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人;
放鞭炮，害處大，最好自己別放它;
學唱兒歌。
安全教案 篇4
教學理論
依據與實施策略"引導幼兒了解地震、火災、雷電等險情的自救常識"。通過分析教材和大班幼兒認知特點，我從"險情"中選定了"火災"這一內容。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的�；顒印队龅交馂脑趺崔k》，意圖幫助幼兒梳理已有經驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：
活動目標
1、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
1、巧用視頻，為幼兒創設較為真實的活動情景。
運用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災產生的嚴重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產生真情實感。
2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，積極動腦想辦法。
活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災自救知識的重要性，知道遇到火災不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動腦想辦法自救。
3、實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
活動中，引導幼兒實地尋找場地中的安全出口標志，鼓勵幼兒養成看標志的好習慣，提高安全意識。現場組織幼兒進行火災撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災的自救能力。
4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗。
運用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。
活動目標
1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）
2、能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。
活動準備
1、知識準備：活動前請幼兒制作"發生火災怎么辦"安全宣傳畫。
2、物質準備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件"遇到火災怎么辦"、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數相等、安全出口標志若干。
活動過程
1、通過講述"亮亮家火災"事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。
�。�1）播放亮亮家失火的`視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。
2、討論交流引發火災的多種原因，引導幼兒了解如何避免發生火災。
�。�1）提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生火災？
（2）演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。
○1幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
○2教師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
○3通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現場尋找安全出口標志。
○4幼兒觀看視頻"火災自救法"，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
�。�2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經驗。
○1用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。
○2引導幼兒運用多種方法迅速撤離。
�。�3）創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
○1提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
○2演示課件，引導幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
�。�3）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述"婷婷火場自救"小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
�。�4）運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。
4、觀看公益片"我們快樂成長"，體驗人與人之間的關愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災的小朋友，你現在的心情會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的美好情感。
�。�2）引導幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我保護的方法。
活動反思：
活動目的是向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識，并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態自然、大方，語言親切。
安全教案 篇5
一、教學目的：
1、幫助學生了解交通信號燈的基本常識。
2、指導學生初步掌握交通信號燈的作用。
3、教育學生在生活中能看懂并遵守交通信號燈的指揮。
二、教學難點：
幫助學生分清在車行道上指示機動車的“紅綠燈”和在人行道上指示行人和非機動車的“紅綠燈”之間的區別與聯系。
三、教具準備：
自制課件“紅綠燈”頭飾，交通道路平面圖
四、教學過程：
（一）、看一看
1、請學生觀看老師準備的《交通安全動漫片》。
2、師：孩子們，看了這段動漫，你知道了什么？請同桌的兩個孩子相互說一說。
——學生交流活動，師巡視指導。
——請兩、三個學生發言。
3、師：孩子們看得好，想得好，說得也好！是的，不遵守交通規則就會造成交通事故，甚至付己的生命。只有遵守交通規則，我們才能做到安全出行、平安回家。你們說是不是？
——生：是！
4、師：那這位叔叔（動漫中的角色）違犯了什么交通規則呢？
——生：亂闖紅燈
5、師：亂闖紅燈為什么就會有危險呀？
——學生根據自己的生活經驗回答，師相機點撥。
（二）、說一說
1、師：回答得真棒！在城市道路上，紅綠燈就是交通的“信號燈”。它使用紅、黃、綠三種顏色的不斷變換發出信號，指揮著來來往往的行人和車輛。如果沒有紅綠燈發出信號提示，行人和車輛就會出現混亂，造成交通堵塞，甚至會造成交通事故，威脅到我們的生命安全。所以，我們走在大街上，就必須關注——變換中的“紅綠燈”（引入課題）
板書：《變換中的“紅綠燈》（同時出示PPT）
2、師：為什么信號燈使用紅、黃、綠三種顏色的變換，行人和車輛就可以安全行走和行駛了呢？
——學生根據自己的生活經驗回答。
3、師根據學生回答（PPT出示）：
紅燈亮時——表示行人和司機不能行走或行駛，要原地停止。
綠燈亮時——表示行人和司機現在可以行走或行駛了。
黃燈亮時——警示行人或車輛再看看或在等等，不要急！
師引讀，學生齊讀：“寧停三分不搶一秒”（PPT出示）
(三)、跳一跳
師帶領學生唱、做唱自編的“紅綠燈”體操：
LOOK，LOOK，看一看。
先左看，再右看，
紅綠燈在變幻。
紅燈停（stop），綠燈行（go），
黃燈警示看清楚；
過馬路，左右看，
交通規則我做到，
Icando!Icando!
（四）、想一想
1、師“紅綠燈”的作用：設計師們利用醒目的“紅、黃、綠”三種顏色，分別表示了三種不同交通要求。紅綠燈的出現，使我們的交通得以有效管制，它對疏導交通流量、道路通行能力大大增強了。而且還減少了很多的交通事故。
2、師：孩子們，紅綠燈在我們的生活中這么重要，你有沒有觀察到交通紅綠燈可分幾種嗎？
——引導學生知道交通紅綠燈分為指揮機動車輛通行和行人及非機動車兩種。
（分別出示兩種紅綠燈PPT）
3、師：車行道上的紅綠燈和人行道上的紅綠燈，就像一對好朋友，它們分工合作，一起來指揮交通。請孩子們仔細觀察，它們是怎么配合著工作，來指揮行人和車輛的？
4、師：出示交通示意圖，讓學生觀察后，請一個學生上臺指圖說說。
——學生活動：請學生橫排、豎列起立，體驗在車行道和人行道紅綠燈的交換指揮下，行人何時停，何時行。
（五）、演一演
1、小游戲：過馬路
——分別選三組小朋友扮演行人、汽車司機、騎自行車的人。一個學生戴頭飾和手標扮演信號燈。
——老師講解游戲方法及要求。要求在遵守交通規則上，即興發揮，可以根據平時觀察到的場景進行表演。
�。⒉橐徊�
1、師：孩子們，在生活中，我們不僅要學會看紅綠燈，還要遵守許許多多的交通規則，才能保證自己的安全。
2、學生讀：我是安全勸導員：我是安全勸導員，走出家門，要遵守交通規則，關注自己的安全。我們來看看這些小朋友做得對不對？
3、出示PPT，讓學生當交通安全勸導員通過觀察，檢查圖中人物是否違犯了交通規則。
�。ㄑ菔緋pt，小朋友用手勢判斷，安全勸導員進行表揚或勸導）
4、結束語：師：孩子們，老師和父母都很關心你的安全哦！
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