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      2. 安全教案

        時間:2022-05-17 14:24:45 安全教案 我要投稿

        【精選】安全教案錦集四篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的安全教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精選】安全教案錦集四篇

        安全教案 篇1

          設計意圖:

          放假的時候,孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時候經(jīng)常有的孩子“傷痕累累”為此,我設計了本節(jié)活動。

          活動目標:

          1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。

          2.通過討論,激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動,堅持自己的事情自己做。

          活動準備:

          安全教育掛圖。

          活動過程:

          一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié),豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

          1.教師:“小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

          2.教師講述“五一”國際勞動節(jié)的來歷,讓幼兒了解。

          二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

          1.教師引導幼兒:“放假后你想做些什么事情呢?”

          2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

          3.創(chuàng)設情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

          三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。

          (一)安全教育

          1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。

          2.注意交通安全,不單獨走出家門。若外出游玩時,不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。

          3.獨自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長以外的人開門。

          4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。

          5.不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲;

          6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

          (二)衛(wèi)生保健

          1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

          2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

          3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

          四、活動延伸:

          請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。

        安全教案 篇2

          一、活動目標:

          1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

          2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

          3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

          二、活動準備:

          1、精心布置活動場景。

          2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

          3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┱归_聯(lián)想,揭示活動主題

          1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

          孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

          2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

         。ǘ┰诨顒又畜w會交通規(guī)則的重要性

          1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

          參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?

          (1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

          (2)如果生活中也是這樣可不行!為什么會發(fā)生這種情況呢?

          (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

          幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

          2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

         。ㄈ┏醪搅私獬R娊煌酥镜淖饔

         。ǔ鍪窘煌酥荆┰谲囕v穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

         。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮

          1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

          2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

          (五)評價幼兒游戲情況,結(jié)束。

        安全教案 篇3

          教學目標:

          1、懂的尖銳的物品,如使用不當會傷害身體和別人。

          2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、加強幼兒的安全意識。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          準備若干尖銳物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

          活動過程:

          1、幼兒觀察了解尖銳物品,知道名稱,了解它的用途。

          (1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

          (2)它叫什么名字,在生活中有什么用處?

          (3)它們有什么共同的地方?

          (4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子?

          (5)你還知道哪些尖銳的物品?

          小結(jié):在我們生活中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

          2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會。

          (1)你在生活中用過哪些尖銳的東西?

          (2)它有沒有對你造成傷害?

          (3)為什么會弄傷?

          使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會給我們帶來傷害。

          3、討論正確使用尖利物品的方法。

          (1)這些尖銳的物品使用不當會傷害我們,那我們應該怎樣來使用它呢?

          (2)請個別幼兒示范正確的'使用方法。

          4、教師進行小結(jié)。

          課后反思:

          幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時,幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經(jīng)驗較豐富,還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進行分析,了解受傷的原因。

          在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時,有些孩子口語表達不清楚,但動作就很到位,因此,我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解,孩子們對這個方法很感興趣,都舉手想?yún)⒓,課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準,或講解不清楚的,其他幼兒還會進行指正,從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,活動的目標基本達到了!

        安全教案 篇4

          活動目標:

          1、認識生活中的安全標記,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。

          2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

          3、在制作安全標記的過程中,加深對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。

          活動準備:

          常見的安全標記圖:紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。每個幼兒一支筆,一張紙。

          活動過程:

          一、教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖。

          老師:小朋友們,你們看這是什么?你在什么地方見過這些標記?這個標記告訴我們什么?標記表示什么意思?然后分別出示其他標記,引導幼兒認識具體方法。

          老師:下面呢,我們看幾幅圖片,看看圖片上的做法,對不對?為什么?

          老師:在具體的認識了一些標記后,請小朋友們做連線的游戲,鞏固知識。

          二、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。

          老師:生活中,你還在什么地方見過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?

          出示馬路,電塔,風景區(qū),建筑工地,火災現(xiàn)場的圖片。

          老師:這是什么?我們在這些場所的時候應該注意什么呢?分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。

          三、討論:

          1、老師:想一想,在我們班上、在我們幼兒園,哪些地方也需要有安全標記呢?

          讓幼兒分組討論,共同討論研究。

          四、幼兒在自己制作安全標志幼兒自己動手,不僅鍛煉了畫圖能力,還加深了對安全標志的印象。

          老師:今天呀,小朋友認識了很多標記,我們把它畫下來,好不好呢?適當展示幼兒的作品。

          活動延伸:

          1、請幼兒把畫好的安全標志圖掛在活動室。

          2、自由活動時間請幼兒繼續(xù)認識更多的安全標志。

          活動反思:

          在這節(jié)課中,幼兒找標志、看標志、制作標志,過程中對標志產(chǎn)生很大的興趣,在討論、交流中,把自己認識的標志介紹給別人,讓幼兒們認識更多地標志,對安全標志有了一個正確地認識,同時,幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的,并且在制作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養(yǎng)一定的安全意識。

          1、這節(jié)課層次清晰,環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),師幼互動性強,能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。

          2、活動過程整體效果較好,重視幼兒各方面能力的培養(yǎng):教師留給幼兒充分的活動空間,引導、鼓勵幼兒觀察、探索、討論,讓每個幼兒都有表達、設計的機會。在這樣的情境下,幼兒積極主動地參與其中,豐富了經(jīng)驗,拓展了思維,提高了口語表達能力,較好地完成了活動目標。

          3、活動提問較為簡單而有針對性,我為幼兒創(chuàng)設了一個廣闊的思維空間,一句“你還見過別的安全標志嗎?它是什么樣的?我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣,充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

          4、示范用的標志太小,另外,設計標志前交代不夠細致。

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